Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Acadmica
Nivel de Tecnolgico
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Administracin de farmacia
curso
Cdigo del curso 301505
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:3
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de octubre de
mircoles, 29 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Conocer los diferentes procesos de una organizacin.

Temticas a desarrollar:
La importancia de los procesos y decisiones de la empresa, las decisiones de
la empresa y la administracin financiera y sistema de Gestin de Calidad.

Paso de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Pas 3. Los procesos de la organizacin.
Actividades a desarrollar
1. Identifique y describa de manera concreta los diferentes procesos
que cuenta el tipo de establecimiento farmacutico definido en el
paso 2 y clasifquelos de acuerdo con el mapa de procesos dentro
del modelo de gestin de servicios farmacuticos de la OPS/OMS
as:
Estratgicos
Claves u Operativos
Apoyo

2. De acuerdo con el sistema de gestin de calidad, el manual de

condiciones esenciales y procedimientos, documentar los
procedimientos de:
Adquisicin
Recepcin
Almacenamiento
Dispensacin o despacho.

3. Realizar un indicador de gestin para cada procedimiento descrito

en el tem 2.

4. El grupo implementar un formato para realizar una evaluacin de

desempeo para los cargos del establecimiento o servicio
farmacutico.

Entorno de conocimiento: Revisin de la unidad 3.

Entornos Entorno colaborativo: Aportes individuales y
para su consolidacin del trabajo.
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin: Entrega de la
actividad.
Individuales:
Fase 1: Asumir uno de los roles para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
Productos
Fase 2: El estudiante presentar al foro aportes
a entregar
pertinentes a la actividad.
por el
Colaborativos:
estudiante
El grupo construir un documento que debe contener el
desarrollo de los tems descritos en la actividad
colaborativa. Se entregar en el entorno de evaluacin y
seguimiento (Entrega paso 3).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En la primera fase del trabajo colaborativo, cada uno

de los participantes estudia individualmente el tema
descrito en la gua de trabajo colaborativo presentada
en el entorno de aprendizaje colaborativo. Enve su
aporte previa investigacin del tema realizando aportes
significativos.
Planeacin
de
La segunda fase del trabajo en equipo tiene como
actividades
finalidad que los miembros del grupo participen y
para el
retroalimenten a sus compaeros con sus aportes
desarrollo
crticos respecto al tema presentado en la gua.
del trabajo
colaborativo
En la fase final se analizan los aportes de los distintos
estudiantes del grupo y se lleva a cabo la propuesta o
borrador del trabajo final. A partir de la identificacin
de los ncleos temticos se abre un proceso de
documentacin donde se plasma el trabajo final
solicitado en la gua.
1. Lder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo
para asumir las responsabilidades individuales y de
grupo, abre el foro con el primer comentario y
supervisa que todos los integrantes participen en
el mismo y hace entrega del trabajo final.
2. Argumentador: Participa permanentemente en el
Roles a
foro con aportes argumentados bibliogrficamente
desarrollar
sobre el tema.
por el
3. Contra-argumentador: Se encargar de refutar
estudiante
las participaciones de los compaeros con contra-
dentro del
argumentos soportados bibliogrficamente.
grupo
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
colaborativo
encargar de encontrar los puntos medios y de
conciliar las opiniones de sus compaeros.
5. Relator: Aporta sus comentarios y adicionalmente
se encargar de recopilar y elaborar en el foro las
conclusiones de las discusiones del grupo.
Roles y
responsabili
dades para Lder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo para
la asumir las responsabilidades individuales y de grupo, abre
produccin el foro con el primer comentario y supervisa que todos los
de integrantes participen en el mismo y hace entrega del
entregables trabajo
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls). Las normas de
la American Psychological Association (APA por sus
siglas en ingls) son un conjunto de normas y
directrices que permiten asegurar una presentacin
clara y consistente de material escrito, incluye reglas
Uso de de estilo y se ocupan de la uniformidad de los
referencias elementos que componen un documento como:
encabezados, tablas, citas de referencia, puntuacin y
abreviaturas, referencia electrnicas y recursos
legales usados en la construccin de documentos
producto de una investigacin. Norma:
http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-
de-estilo-apa6taed2010-201
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
Polticas de ajeno.
plagio No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso
de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar :
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/Cont
enidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Rbrica de evaluacin Paso 3.

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial Final
unidad: 3
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
Particin del
El estudiante trabajo de
El estudiante
particip de equipo dentro
Participacin nunca particip
manera del foro pero
individual del del trabajo
pertinente sus aportes no
estudiante en dentro del foro 25
con la son pertinentes
el foro. asignado
actividad al trabajo
solicitado
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
Aunque el
documento
El presenta una El equipo no
documento estructura base, tuvo en cuenta
las normas
presenta una la misma carece
Estructura del bsicas para la
Excelente de algunos construccin de 25
Informe
estructura elementos del informes
cuerpo
solicitado
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay errores
La redaccin El documento
Redaccin y de ortografa y el
es excelente, presenta 15
ortografa documento
las ideas presenta una deficiencias en
 estn mediana redaccin y
correlacionad articulacin de errores
as y el cuerpo las ideas y la ortogrficos.
del texto es estructura de los
prrafos.
coherente en
su totalidad.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque se
trata la
temtica
propuesta, el
cuerpo del El documento
Se cumpli
documento no no da respuesta
con los
soluciona de a los
objetivos del
manera lineamientos
Fines del trabajo de
adecuada la dados en la 45
trabajo manera
situacin actividad
satisfactoria.
planteada, las propuesta.
conclusiones no
son adecuadas
al texto del
documento.
(Hasta 45 (Hasta 22 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque
presenta Se maneja de
El manejo de
referencias, manera
citas y
stas no se inadecuada el
referencias es
Referencias articulan uso de citas y 15
satisfactorio.
adecuadamente referencias.
con el trabajo.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125