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PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE intelectual y afectivo de los nios.

Si no se Intelectual
identifican y se tratan a tiempo, la Factores prenatales factores
En general, un problema de aprendizaje es autoestima, la valoracin personal, la emocionales
un desorden neurobiolgico que afecta cmo sociabilidad y, en general, las actividades Factores ambientales
el cerebro funciona al percibir, procesar, diarias del nio se pueden ver afectadas. Aprendizaje motriz medio social y
guardar, evocar y producir informacin.
educativo
Problema rea de Sntomas: Ejemplo
Es importante saber que las personas que de dificultad dificultad con
aprendizaj Cules son las Seales de un Problema
tienen un problema de aprendizaje e del Aprendizaje?
generalmente son muy inteligentes. Lo que Dislexia Procesamiento Lectura, Pronunciacin
sucede es que su cerebro procesa la del lenguaje escritura y o escritura de
Puede tener problemas en aprender
ortografa letras y
informacin de manera diferente. palabras al el alfabeto, hacer rimar las palabras
revs
o conectar las letras con sus sonidos;
Los padres se preocupan mucho cuando su
hijo tiene problemas del aprendizaje en la
Discalculia Destrezas
matemticas
Clculos,
recordar las
Tiene
dificultad Puede cometer errores al leer en voz
escuela. Hay muchas razones para el fracaso
tablas, para contar de alta, y repetir o detenerse a menudo;
conceptos 2 en 2, 3 en 3,
escolar, pero entre las ms comunes se como la hora y 4 en 4 Puede no comprender lo que lee;
encuentra especficamente la de los
el valor del
dinero
Puede tener dificultades con
problemas del aprendizaje. Los nios con Disgrafa Expresin Escritura a Letra ilegible
deletrear palabras;
problemas del aprendizaje suelen tener un escrita mano, y dificultad Puede tener una letra desordenada o
ortografa y para organizar
nivel normal de inteligencia, de agudeza composicin sus ideas tomar el lpiz torpemente;
visual y auditiva. Ellos tratan arduamente de Dispraxia Motricidad fina Coordinacin, Problemas Puede luchar para expresar sus ideas
destrezas con tijeras, por escrito;
seguir instrucciones, de concentrarse y de manuales botones,
portarse bien en la escuela y la casa. Sin dibujos Puede aprender el lenguaje en forma
embargo a pesar de sus esfuerzos, ellos Trastorno Concentracin Hiperactividad, No se puede atrasada y tener un vocabulario
de dficit se distrae con estar quieto, limitado;
tienen muchas dificultades dominando las de atencin facilidad, pierde el
tareas de la escuela y se atrasan. Los e impulsividad inters con Puede tener dificultades en recordar
hiperactivid facilidad
problemas del aprendizaje afectan a 1 de ad los sonidos de las letras o escuchar
cada 10 nios de edad escolar. (AD/HD)* pequeas diferencias entre las
palabras;
Los problemas de aprendizaje pueden tener
consecuencias negativas para el desarrollo Factores a considerar
Puede tener dificultades en Observe como su nio aprende mejor, si es
comprender bromas, historietas ms prctico, mas observador, ms creativo,
cmicas ilustradas, y sarcasmo; trabaja mejor viendo o escuchando, etc.
Puede tener dificultades en seguir
Considere que la inteligencia no solo est en
instrucciones;
lo acadmico, busque lo que usted considere
Puede pronunciar mal las palabras o Directora: Reyna Luz Morn Llamozas
habilidades o talentos, ya que podran ser un
usar una palabra incorrecta que
suena similar;
tipo de inteligencia en su nio. Psiclogo: Vctor Prez Huamn
Puede tener problemas en organizar Establezca una relacin de trabajo positiva
lo que l o ella desea decir o no con el maestro de su nio. Por medio de la
puede pensar en la palabra que comunicacin regular, pueden intercambiar ESCUELA PARA PADRES
necesita para escribir o conversar; informacin sobre el progreso de su nio en
Puede no seguir las reglas sociales casa y en la escuela.
de la conversacin, tales como tomar
turnos, y puede acercarse demasiado Atencin del servicio de Psicologia de la EL BUEN MANEJO DEL
a la persona que le escucha; I.E.P MUNDO ECOLGICO , lunes, COMPORTAMIENTO
Puede confundir los smbolos mircoles y viernes de 09:00 a 1:00 de la
matemticos y leer mal los nmeros; tarde.
Puede no poder repetir un cuento en
orden (lo que ocurri primero,
segundo, tercero); o
Puede no saber dnde comenzar una
tarea o cmo seguir desde all.

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particular. AREQUIPA

JUNIO DEL 2014

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