D IDCTICA DEL MEDIO FSICO Y

QUMICO
 Qu implica ENSEAR CIENCIAS?
Qu diferencia la enseanza de las ciencias de
otras asignaturas?
Qu competencias consideris que es
necesario tener para ser maestros de ciencias?
 Por qu aprender ciencias?
Secuencia de Comprender el mundo que nos rodea y saber tomar
decisiones informadas sobre las acciones del ser humano en
acciones que l.

el docente Qu ensear en ciencias?

Contenidos cientficos
debe realizar Conocer cmo se construye la ciencia, en qu se caracteriza y el papel de los
cientficos
Conectar la ciencia con el mundo cotidiano, considerar los problemas actuales

Cmo ensear ciencias?

Saber cmo ensear: secuencias, metodologa, actividades,...
Reconocer qu dificultades pueden encontrar los alumnos y
trabajar con ellas

Qu evaluar, y cmo?
Qu, cmo y cundo evaluar lo aprendido: tipos de evaluacin y cmo
realizarlas
 1 Poseer unos conocimientos bsicos sobre los aspectos
fsico-qumicos del medio y su proyeccin en la Educacin
Primaria.
Qu 2 Ser capaz de realizar informes de las actividades
esperamos de experimentales realizadas.
3 Aportar argumentos especficos basados en criterios
la
cientficos y didcticos
asignatura..?
4 Mostrar habilidades comunicativas y utiliza razonamientos
y herramientas adecuadas a las distintas situaciones
planteadas en el aula
5 Realizar y exponer propuestas didcticas adecuadas al nivel
educativo al que se dirigen para su aplicacin en Educacin
Primaria y que, adems, recojan los diversos aspectos tratados
en las sesiones
 1. El currculo de la E. P. y los aspectos fsico-
qumicos del conocimiento del medio
2. Modelos docentes y caractersticas del
pensamiento cientfico en educacin primaria.
Caractersticas propias de la enseanza de las ciencias, tipos de
Qu vamos a actividades y formas de representacin.
trabajar en ? 3. Contenidos fsico-qumicos relevantes para la
educacin primaria y dificultades especficas en la
enseanza-aprendizaje
4. Actividades experimentales de carcter fsico-qumico,
salidas y visitas
5. Anlisis, planificacin y diseo de propuestas
didcticas sobre aspectos fsico-qumicos del medio
6. Introduccin de temas de actualidad cientfica
sobre aspectos fsico-qumicos del medio.
 Cmo vamos a trabajar?

Clases terico-prcticas de gran

grupo
Prcticas de laboratorio en
pequeo grupo y salida al
Caixaforum
 C ALENDARIO DE PRCTICAS

Sern tres grupos de prcticas, denominados como

grupo alfa, beta y gamma.

6 prcticas (P1, P2, P3, P4, P5, P6) + el taller (P7).

Lunes /prctica y grupos
28-09 / P1 alfa y beta
05-10 / P1 gamma y P2 alfa
19-10/ P2 beta y gamma
26-10/ P3 alfa y beta
9-11/ P3 gamma y P4 alfa
16-11/ P4 beta y gamma
23-11/ P5 alfa y beta
30-11/ P5 gamma y P6 alfa
14-12/ P6 beta y gamma
21-12/ P7 alfa y beta
11-01/ P7 gamma
Mircoles/prctica y grupos
30-09/ P1 alfa y beta
7-10/ P1 gamma y P2 alfa
21-10/ P2 beta y gamma
28-10/ P3 alfa y beta
11-11/ P3 gamma y P4 alfa
18-11/ P4 beta y gamma
25-11/ P5 alfa y beta
2-12/ P5 gamma y P6 alfa
9-12/ P6 beta y gamma
16-12/ P7 alfa y beta
13-01/ P7 gamma
 S ALIDA AL CAIXAFORUM

Objetivo, conocer como recursos que se encuentran fuera

del aula pueden ser utilizados por los maestros en sus
clases de ciencias
Se realizarn dos talleres, de electricidad y de reacciones
qumicas, en ellos se mostrar cmo trabajan con los
alumnos de Educacin Primaria, con qu objetivos y cmo
se pueden aprovechar estos recursos concretos para el
aula de E.P
Duracin de 15:00 a 17:30, grupos de mximo 30 personas.
Das: 4 y 18 de Noviembre. Os deberis apuntar a este
DOODLE (enlace) para inscribiros en la actividad:
http://doodle.com/poll/rww7ik6ix2aaexnb
 Evaluacin continua del alumno (mximo
40% de la evaluacin)
Asistencia a los seminarios y a las sesiones terico-
Cmo se va
prcticas
a evaluar? Kit de actividades para realizar con los futuros
alumnos
Realizacin de un taller especfico (ltima sesin de
laboratorio) : Qu voy a ensear? qu necesito saber
yo como maestro de primaria?Qu estrategias puedo
utilizar para comunicrselo a mis alumnos? Y a mis
compaeros?
 Evaluacin final Escrita (mximo un 60%)
Prueba final escrita de carcter terico-prctico
sobre los diversos contenidos tratados en la asignatura,
Cmo se va
tanto teora como prctica
a evaluar?
Para aprobar ser
necesario superar cada una
de las partes
La calificacin de cada prueba aprobada slo estar vigente a lo
largo del curso acadmico, incluido septiembre.