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Trabajo Colaborativo del Momento # 4

Presentado a:

Merice Huertas Beltran

Algebra, Trigonometria y Geometria Analitica (301301A_220)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

2015
 2

Introduccin

En el presente trabajo colaborativo se realizaran ejercicios prcticos con

respecto a los temas planteados en la unidad 2 como lo son las funciones,

trigonometra analtica e hipermetra.

El aprendizaje a travs de la elaboracin de ejercicios pone en prctica los

conocimientos tericos que se tienen sobre cada tema matemtico lo cual nos enfoca

a afianzar los conocimientos recibidos y en cada proceso se van unificando criterios

tanto personales como grupales.

As mismo el curso tiene como objetivo principal que los integrantes se unan en

los conocimientos a travs de debates que lleven a la unificacin final de un nico

documento.

.
 3

1. Determine el dominio de la funcin

4 3
() =
2 4

Tenemos para el numerador

4 3 0

Para el denominador

2 4 > 0

( + 2)( 2) > 0

Entonces

2 y x2

Representamos en la recta los puntos crticos

3
2 2
4

++++++++++ --------------------- +++++++++++++

- +
 4

Como

3
Dom () = [4 , 2) (2, +)

2. Determine el dominio de la funcin

+6
() =
5

21
3. Dadas las funciones () = ; () = 2 + 2 . Determine
2

a) ( + )(2) Si = 2

2(2)1 41 3
(2) = = =2 (2) = (2)2 + 2 = 4 + 2 = 6
2 2

3 3 + 12 15
( + )(2) = +6= =
2 2 2
15
R/: ( + )(2) = 2

b) ( )(2) Si = 2

3 3 12 9
( + )(2) = 6= =
2 2 2
 5

9
R/: ( + )(2) = 2

c) ( ) (3) Si = 3

2(3)1 61 5
(3) = = =2 (3) = (3)2 + 2 = 9 + 2 = 11
2 2

5 55
( + )(3) = 11 =
2 2
55
R/: ( + )(2) = 2

d) () Si = 3
(3)

2(3)1 61 7
(3) = = = (3) = (3)2 + 2 = 9 + 2 = 11
2 2 2

7
7
( ) = 2 =
(3) 11 22
1
7
R/: () =
(3) 22

4. Dadas las funciones () = + 2 ; () = 2 1. Determine

a) ( )() = (() ) = ( 2 1) = ( 2 1) + 2 = 2 1 + 2 = 2 + 1

R/: ( )() = 2 + 1

2
b) ( )() = (() ) = ( + 2) = ( + 2) 1 = + 2 1 = + 1

R/: ( )() = + 1

c) ( + )() = + 2 + 2 1
 6

d) ( )() = + 2 2 1

5. Verifique la siguiente identidad:

2
=
1 + 2 2

2
2 2
=
1 +

(2 ) = ( 1 + 2 2 )

Factor cosx al lado izquierdo de la equacin

(2 1) = ( 1 + 2 2 )

Dividimos por cosx

(2 1) = 1 + 2 2

22 = 1 + 2 2

22 = 1 + 2 2 +

22 = 1 + 2 2

Organizamos

22 = 1 2 + 2

Como 2 = 1 2 entonces
 7

22 = 1 ( 1 2 ) + 2

22 = 1 1 + 2 + 2

22 = 22

6. Demuestre la siguiente identidad, usando las definiciones de las diversas identidades

hiperblicas fundamentales:

= senh2x
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cos h = 2
2
1
cos 2

cos h = 2
cos 2 2
cos 2

cos h = 2
1
cos 2

cos 2
= 2
cos h

cos 2
= 2
cos h

cos = 2

Podemos decir que no se puede demostrar que esta ecuacion es verdadera.

 8

7. Un avin que pasa 60 metros sobre la azotea de un edificio de 40 metros de altura,

desciende 200 metros hasta tocar tierra en un lugar A.

Con que ngulo descendi?

100
=
200

1
=
2

= sen1(0.5)

= 30

Luego el ngulo con el que desciende el avin al lugar A es 30 grados.

Qu distancia hay entre la base del edificio y el lugar A?

Cos A =( Cateto adyacente)/Hipotenusa

 9

Cos 30 =( x)/200m

0.866 =( x)/200m

x =0.866*200 m

x=173.2 metros

La distancia que hay entre la base del edificio y el lugar A es 173.2 metros.

8. Desde lo alto de un globo se observa una ciudad A con un ngulo de 50, y otra

ciudad B, situada al otro lado y en lnea recta, con un ngulo de 60. Sabiendo que el

globo se encuentra a una distancia de 6 kilmetros de la ciudad A y a 4 kilmetros de la

ciudad B. Determine la distancia entre las ciudades A y B.

2 = 62 + 42 2(6)(4)110

2 = 36 + 16 48(0.342)

2 = 68.416

= 8.271
 10

La distancia que hay entre la ciudad A y la ciudad B es 8.271 Km

9. Encuentre el valor de X que satisface la siguiente ecuacin para ngulos entre 0 x

360 .

2 2 + 3 = 1

2 (1 2 ) + 3 = 1

22 + 3 + 2 + 1 = 0

22 + 3 + 3 = 0

Segn la cuadrtica decimos que:

2
3 3 4 ( 2)(3)
=
2(2)

3 3 + 24
=
4

3 27
=
4

3 + 27 1.73+5.19
1. = =
4 4

= 0.865
 11

x = sin1 0.865

x = 239.88 aproximadamente 240

3 27 1.73 5.19
2. = =
4 4

= 1. 73

Luego el ngulo que satisface la ecuacin es 240.

 12

Conclusiones

El presente trabajo colaborativo nos permiti llegar a las siguientes conclusiones:

- La trigonometra analtica es una herramienta que representa una gran utilidad

para ciencias exactas como lo son la astronoma, fsica, nutica entre otras

muchas ciencias.

- Los signos en los problemas planteados al no ser utilizados correctamente

cambian la respuesta de cada ecuacion; si no se usa correctamente se cae un el

error a la hora del desarrollo de cada ejercicio.

- La ley del seno y el coseno nos sirve para calcular distancia, ngulos solicitados

en problemas de la vida diaria.

- El componente terico de cada temtica vista en este trabajo siempre se debe

comprender a travs de ejercicios prcticos que permitan asimilar el tema como

tal adquiriendo, conocimientos no solo a travs de la lectura si no de la

experiencia.

- El desarrollo del trabajo colaborativo mediante el cumplimiento de tareas nos

ayuda a crear una comunicacin asertiva entre los participantes del colaborativo.

- El trabajo colaborativo nos permite como integrantes asumir un rol

responsablemente y aprender a trabajar en equipo teniendo en cuenta las

diversas opiniones.
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Bibliografa

Henao, A. (2012). Funciones Trigonomtricas Geogebra.

Recuperado de: http://youtu.be/SL-u4Qa6vWA

Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonomtricas.

Recuperado de: http://youtu.be/elOydoxh4Lk

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica.

Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 60 103.

Recuperado de: http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06

/algebraytrigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdf

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica.

Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 131 214.

Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301

/Modulo_Algebra_Trigonometr ia_y_Geometria_Analitica_2011.pdf