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Comienza con la aparicin de la escritura en el 1476 D.C con la cada del Imperio
Romano de Occidente y en este apartado se aportarn datos acerca de las Edades que la
conforman: Antigua, Media, Moderna y Contempornea.
En las antiguas culturas primitivas se abandonaba y dejaba morir a los nios deformes o
discapacitados. En algunas sociedades de la Antigedad, el destino de las personas con
discapacidad era la muerte.
Se caracteriz la poca por la fuerza fsica, por lo tanto una persona con limitacin fsica
era considerada poseda o inservible.
En Atenas, comienzan a crearse lugares saludables, por su clima o sus aguas, para la
estancia de enfermos o convalecientes (Hernndez Gmez, R., 2001).
Esparta: Por su carcter ofensivo, no permita miembros no vlidos. Los lanzaban desde
un monte.
India: Los abandonaban en la selva y los echaban en un lugar llamado Sagrado Ganges
Hebreos: Los antiguos Hebreos crean que los defectos fsicos eran una marca del
pecado. Dieron un tratamientos diferente a las personas con limitaciones, podan participar
en los asuntos religiosos, el Judasmo precursor del cristianismo al elevar la dignidad de la
persona humana, hizo que se convirtiera en deber la atencin a las personas con
discapacidad. Constantino creo instituciones: los Nosocomios una especie de hospital
donde se brindaba, techo, comida y ayuda espiritual.
Los hebreos parece que trataban bien a sus discapacitados, considerndolos como
verdaderos hombres y, por tanto, hechos a imagen y semejanza de Dios (Hernndez
Gmez, R., 2001).
Es una institucin dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educacin,
adscrita a la Coordinacin de Educacin Especial, cuyo objetivo fundamental es apoyar
la integracin social de las Personas con Discapacidad a fin de propiciar cambios
actitudinales en la colectividad, para favorecer su participacin e igualdad de
condiciones, en los diversos mbitos del quehacer humano; familiar, educativo, socio
laboral y comunitario, a travs de acciones de orientacin, divulgacin y
sensibilizacin.
Visin
Informar a la sociedad consolidando acciones en las lneas estratgicas:
Intrasubsistema, Intrasectorialidad e Intersectorialidad en pro de la Integracin Social
de las Personas con Discapacidad, en la familia, la educacin, en trabajo y la
comunidad.
Misin
Garantizar el cumplimiento de los derechos de las Personas con Discapacidad en los
diferentes mbitos del quehacer humano; familiar, educativo, laboral y comunitario,
mediante acciones orientadas a la divulgacin, informacin, concientizacin y
asesoramiento, contribuyendo de esta manera al cambio de actitud en la sociedad.
Objetivos
4. Generar oportunidades para que las personas con discapacidad puedan integrarse en la
sociedad y participar en forma efectiva en la comunidad.
VISIN: Ser un referente en la sociedad navarra en servicios de calidad para las personas
sordas y su entorno, as como en la promocin de la LSE.
El CPEDS fue organizado en 1978 bajo el auspicio de la Fundacin Caja de Pensiones. El
Centro se constituy sobre la base de un trabajo emprendido por un equipo de psico-
lingistas y logopedas desde 1972, en la aglomeracin urbana de Barcelona. Los
objetivos del Centro se complementan en torno al desarrollo global de los nios sordos y a
su integracin escolar y social. De esta manera, el CPEDS asume los problemas de
diagnstico del dficit y de prtesis, pero se interesa igualmente por los contactos
afectivos y sociales, por el lenguaje y los cdigos relacionales, por las caractersticas de la
dinmica familiar as como por el conjunto de elementos que inciden en esta
problemtica. Integran a estos nios(as) en actividades recreativas juntamente con los
padres facilitando su proceso de enseanza aprendizaje, demostrando sus habilidades y
destrezas de cada uno..
Barreras Actitudinales
La Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad seala, en su
primer artculo, que las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan
deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar
con diversas barreras, puedan impedir su participacin plena y efectiva en la sociedad, en
igualdad de condiciones con las dems.
Las Barreras se pueden agruparse en:
1. Barreras fsicas/ambientales. Acceso a edificaciones, escuelas, centros de
salud, transporte, vas de comunicacin.
Ordenanza Giraldot
ORDENANZA MUNICIPAL SOBRE DISCAPACIDADES PRESENTACION La sociedad
demanda la construccin de ciudades democrticas, equitativas y solidarias, con calidad de
vida para todos sus habitantes, para ello es necesario garantizar la participacin de todos los
sectores interesados en la formulacin de polticas pblicas dirigidas o los sectores
vulnerables de la sociedad. Una ciudad democrtica y solidaria debe procurar que todos y
todas las personas disfruten de las mismas oportunidades para realizarse en la comunidad y
para enfrentar los desafos que implica todo proceso vital.