Informe Estilo Formato 03

INFORME DE INVESTIGACIN
El informe de investigacin representa el resultado final del largo proceso de

investigacin; ya que es el resultado de la bsqueda de la verdad, con la ayuda de
un mtodo, para ponerla al servicio de los estudiosos. Su articulacin estructural
constituye el modo de ordenar, clasificar y presentar los datos.
Cualquiera que sea el tipo de investigacin, la presentacin de los resultados se

hace con base a normas que permiten estructurar de una manera lgica la forma y
el contenido de la exposicin terica.
Esto significa que, luego de realizada la investigacin, hay que redactar un

informe, dando o conocer los procedimientos y los resultados del estudio, as
como, las consecuencias de stos ltimos y su relacin con otros conocimientos
sobre el tema.
Un buen informe no es resultado de la improvisacin y de la espontaneidad, sino

de un procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las siguientes
actividades:
a) Revisin y clasificacin de la informacin.
b) Revisin del esquema de la investigacin.
c) Preparacin de cuadros y grficos.
d) Organizacin del material de trabajo.
e) Redaccin de la versin preliminar.
f) Revisin de la versin preliminar, en lo referente a los siguientes factores:
redaccin y ortografa, citas y notas, contenido y enfoque, consistencia y,
formato.
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 1

LOS REQUISITOS DE LA FORMA DE UN INFORME
DE INVESTIGACIN . (VARIAN DE ACUERDO A LA ORGANIZACIN
QUE LO SOLICITA)
1. Papel: hoja blanca, papel bond, tamao carta, de 36 Kg
2. Tinta negra: En el caso de los grficos puede utilizarse tinta de color.
3. Tipo de letra: Debe imprimirse por un solo lado de la hoja.

Si se utiliza mquina de escribir, debe ser elctrica.
Si se utiliza computadora, procurar que la impresora sea de chorro de tina o
lser.
El tamao de la letra debe ser del 12.
Si se utiliza mquina de escribir, procurar que el tipo de letra sea "pica" o
"lite".
Si se utiliza computadora, procurar que el tipo de letra sea: Times o Courier
new.
Utilizar con moderacin las letras negritas y las cursivas.
4. Mrgenes:
Margen de 3.5 cm. en el margen izquierdo.
Margen de 2.5 cm. en el margen superior.
Margen de 2 cm. en el margen derecho.
Margen de 2 cm. en el margen inferior.
5. Paginacin:
Deben utilizarse nmeros romanos en minscula en las pginas posteriores a la
portada, considerando a sta como la primera pgina y se escriben en la parte
central inferior de la pgina. Estas pginas son: dictamen, dedicatorias,
agradecimientos, ndice de contenidos. La portada no lleva nmero, aunque s se
toma en cuenta.

Deben utilizarse nmeros arbigos para todas las pginas del texto propio de la
investigacin a partir de la introduccin o presentacin hasta el final del
documento. Deben ir en la parte central inferior.
6. Espaciado:
Todo el informe deber ir a doble espacio si es a mquina.
Si es en computadora deber ir a 1.5 espacios.
Las citas textuales largas (en bloque) pueden escribirse a rengln seguido.
Las referencias a pie de pgina van a rengln seguido, dejando doble
espacio entre referencia y referencia.
Entre ttulo y subttulo y entre prrafo y prrafo se deja el doble de espacio
del que se ha estado utilizando.
7. Alineacin de texto:
No se utiliza sangra.
Si se escribe en computadora, utilizar el justificado.
Si se escribe a mquina, alinear a la derecha con el apstrofo (').
El guin menor slo se utiliza para separar las palabras al final del rengln.
8. Figuras, tablas, dibujos, diagramas, etc.:

Cada una de ellas deber llevar el nmero y un ttulo descriptivo (pie de
grabado).
Evitar tablas o diagramas que ocupen dos pginas.
9.ndice de contenidos:
Se pueden utilizar los cdigos tradicionales o el arbigo.
El cdigo tradicional utiliza nmeros romanos, letras maysculas solas o con
parntesis, nmeros arbigos y letras minsculas sin parntesis o con parntesis.
Ejemplo:
I

A.
1.
2.
a.
b.
1)
2)
a)
b)
El cdigo arbigo utiliza slo nmeros arbigos acompaados de un punto.

Ejemplo:
1.
1.1.
1.2.
En el cdigo arbigo se pueden utilizar vietas para subdivisiones y as evitar el

uso de ms de tres dgitos.
En el ndice de contenidos todos los ttulos van con maysculas y el nmero de
pgina donde se encuentran en el texto.
Los subttulos van con minsculas y no llevan el nmero de pgina donde se
encuentran en el texto.
10. Texto:
Los encabezados van con maysculas, solos y destacados con negritas. Van
centrados si se utiliza el cdigo tradicional; van alineados a la izquierda si se utiliza
el cdigo arbigo. Ejemplo:
(Tradicional)
CAPTULO I. MARCO CONTEXTUAL

(Arbigo)

1. MARCO CONTEXTUAL.
Los subttulos van con minsculas, destacados con negrita o cursiva, a punto y
seguido, siempre alineados a la izquierda. Ejemplo:
(Tradicional)
A. Aspecto geopoltico-histrico. En este punto se ven aspectos como la ubicacin
del universo de investigacin, su historia, tipo de institucin, empresa, poblacin,
comunidad y la infraestructura.
(Arbigo)
1.1. Aspecto geopoltico-histrico. En este punto se ven aspectos como la
ubicacin del universo de investigacin, su historia, tipo de institucin, empresa,
poblacin, comunidad y la infraestructura.
Se recomienda que los prrafos sean ni muy largos ni muy cortos, a fin de que su
lectura y comprensin se faciliten ms.
Se puede utilizar sangra francesa para clasificaciones, subdivisiones y aspectos.
Ejemplos:
(Tradicional)
a. Geopoltico-histrico: Ubicacin, orografa, clima, fauna, flora, historia, tipo de
poblacin, institucin, empresa e infraestructura.
b. Socioeconmico: Organizacin, poblacin, natalidad, mortalidad, emigracin,
inmigracin, vivienda, vestido, alimentacin, trabajo, transporte, produccin,
comercializacin.
c. Cultural: Tradiciones, religin, educacin, ideario o filosofa, capacitacin.
(Arbigo)
1.1.1. Geopoltico-histrico: ubicacin, orografa, clima, fauna, flora, historia, tipo
de poblacin, institucin, empresa e infraestructura.

1.1.2. Socioeconmico: organizacin, poblacin, natalidad, mortalidad, emigracin,
inmigracin, vivienda, vestido, alimentacin, empleo, transporta, produccin,
comercializacin.
1.1.3. Cultural: tradiciones, religin, educacin, ideario o filosofa, capacitacin.
11. Citas textuales y referencias bibliogrficas

Las citas textuales de autores dentro de un texto inician y terminan con comillas,
seguidas de un nmero arbigo que ser ascendente en todo el informe de
investigacin.
Se recomienda que las citas textuales de autores dentro de un texto no sean muy
grandes.
En caso de que constituyan todo un prrafo se recomienda que vaya separado y
con sangra francesa.
No se puede utilizar cita textual al inicio de un prrafo.
Las referencias bibliogrficas irn al pie de pgina separadas del texto por una
lnea de 5 cm.
Si se cita a un autor por primera vez, los datos de la referencia bibliogrfica sern
los siguientes: Apellidos del autor con maysculas, nombre(s) con minsculas,
ttulo subrayado o con cursivas, editorial, fecha y pgina donde se encuentra la
cita. Ejemplo:
1. AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1994. p. 32.
Si se cita al mismo autor en seguida y de la misma pgina, ya no se repiten los
datos de la referencia bibliogrfica, en su lugar va la locucin latina Idem. Ejemplo:
1. AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1994. p. 32.
2.dem
Si se cita al mismo autor en seguida pero de otra pgina sin que se haya citado a
otro autor diferente, no se repiten los datos de la referencia bibliogrfica, en su
lugar va la locucin latina Ibidem y la pgina donde se encuentra la cita. Ejemplo:

3. Ibidem. p. 36.
Si se cita al mismo autor en otra pgina despus de haber citado a otro autor
diferente, se escriben los apellidos del autor con maysculas, el nombre con
minsculas, la abreviatura de la locucin latina Opus citatus y la pgina donde se
encuentra la cita. Tambin se puede escribir la abreviatura en espaol de Obra
citada.
REQUISITOS DE FONDO DEL INFORME DE

INVESTIGACIN.
1. Estilo: un reporte de investigacin debe tener un estilo cientfico, cuyas
caractersticas son:
a) Objetividad: sin adornos (figuras literarias), sin expresiones coloquiales,
comerciales, informales o periodsticas.
b) Tcnico: relacionado con la terminologa del rea en la que se hizo la
investigacin.
c) Impersonal: en tercera persona.
2. Contenido: para algunas partes del informe de investigacin se utilizar:

La descripcin tcnica y la narracin tcnica, tal es el caso del diagnstico
situacional o marco referencial, del trabajo de campo y del anlisis cuantitativo.
La sntesis en un porcentaje del 60% (lo ms importante que dicen los autores y
las fuentes con las propias palabras del investigador), para el marco terico.
El resumen en un porcentaje del 20% (lo ms importante que dicen los autores y
las fuentes al pie de la letra o cita textual), de igual manera para el marco terico.
El comentario en un porcentaje del 20%, para la presentacin o introduccin, para
el anlisis cualitativo, las aportaciones y las recomendaciones.
3. Bibliografa: la cantidad y la calidad de las fuentes, as como su actualidad

inciden directamente en la calidad del trabajo de investigacin.
Para un trabajo de Tesis se requiere un mnimo de 40 fuentes.

Para un trabajo de Tesina se requiere un mnimo de 25 fuentes.
Referencias de primera fuente: artculos de revistas especializadas, ensayos,

ponencias y libros sobre la teora que se va a utilizar en la investigacin.
Autores reconocidos en el mbito nacional e internacional.
Referencias actuales que contengan las ltimas ideas sobre el tema.
Autores "clsicos" dentro del rea.
4. Extensin: depende del trabajo de investigacin:

Una Tesis debe extenderse a un mnimo de 110 cuartillas.
Una Tesina debe extenderse a un mnimo de 60 cuartillas.
Un Reporte de Servicio Profesional debe extenderse a un mnimo de 60 cuartillas.
ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE UN

PROYECTO DE INVESTIGACIN
I.- EL PROBLEMA.
A. Ttulo descriptivo del proyecto.
B. Formulacin del problema.
C. Objetivos de la investigacin.
D. Justificacin.
E. Limitaciones
II.-MARCO DE REFERENCIA.
A. Fundamentos tericos.
B. Antecedentes del problema.
C. Elaboracin de Hiptesis.
D. Identificacin de las variables.
III.-METODOLOGA .

A. Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin.
B. Poblacin y muestra.
C. Tcnicas de anlisis.
D. ndice analtico tentativo del proyecto.
E. Gua de trabajo de campo.
IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
A. Recursos humanos.
B. Presupuesto.
C. Cronograma.
V.- BIBLIOGRAFA.
I.- EL PROBLEMA.
Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que ser investigado: Por qu,
para qu, cual es el valor o la importancia del hecho o fenmeno a investigar. Si la
investigacin a realizar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad,
conformismo o comportamiento.
A. Ttulo descriptivo del proyecto: El ttulo de la investigacin a realizar, debe

ser claro, preciso y completo. Est destinado a indicar dnde, qu, cmo y
cundo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se refieren los datos,
el fenmeno que se presenta, las variables que s interrelacionan, y la
fecha a que se refiere la informacin.
B. Formulacin del problema: Qu entendemos por formular un problema?
Partamos del siguiente criterio: formular un problema es caracterizarlo,
definirlo, enmarcarlo tericamente, sugerir propuestas de solucin para ser

demostradas, establecer unas fuentes de informacin y unos mtodos para
recoger y procesar dicha informacin. La caracterizacin o definicin del
problema nos conduce otorgarle un ttulo, en el cual de la manera ms clara
y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales.
La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la investigacin, de tal

forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme
un cuerpo que tenga lgica de investigacin. Se debe por lo tanto, sintetizar la
cuestin proyectada para investigar, generalmente a travs de un interrogante.
En primer lugar, deber revisarse si el problema es susceptible de resolverse

mediante una investigacin. Puede inquirirse sobre la significacin del problema,
es decir, si su solucin representa una aportacin importante al campo de estudios
y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja adems preguntarse: Es un
problema nuevo o ya existen trabajos sobre l? En este caso, las soluciones son
pertinentes? Esta adecuadamente planteado el problema? Cules hiptesis se
pretenden confirmar? Los trminos estn suficientemente definidos? Vale la
pena emplear tiempo y esfuerzo en su solucin, aunque esta sea provisional?
C.- Objetivos de la investigacin: Presupone el logro esperado para las respuestas

expresadas en la hiptesis. Es el propsito de la investigacin. Responde a la
pregunta: PARA QU?, QU SE BUSCA CON LA INVESTIGACIN? Un
objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar,
refutar en un momento dado. Existen seis categoras: Memoria, comprensin,
aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada
categora pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la
investigacin.
D.- Justificacin: Una vez que se ha seleccionado el tema de investigacin,

definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe
indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para
ello se debe responder a la pregunta de: POR QU SE INVESTIGA?

E.- Limitaciones: Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada,
precisar sus lmites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los
siguientes factores:
a) Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad
de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del
grado primario o secundario.
b) Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin.
c) Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de
uno en caso de imprevistos.
d) Financiacin, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo
para ello o si solo ser un estudio de factibilidad.
II.- MARCO DE REFERENCIA
Es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso

de investigacin y la realidad, el entorno. La investigacin puede iniciar una teora
nueva, reformar una existente o simplemente definir con ms claridad, conceptos
o variables ya existentes.
A. Fundamentos tericos: Es lo mismo que el marco de referencia,

donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene
sobre el tema a investigar. Debe ser una bsqueda detallada y
concreta donde el tema y la temtica del objeto a investigar tenga un
soporte terico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y
concluir. Ninguna investigacin debe privarse de un fundamento o
marco terico o de referencia. Es necesario que el grupo de trabajo
conozca y maneje todos los niveles tericos de su trabajo, para
evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados. La resea de
este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que
terico(s) es el que va a servir de pauta en su investigacin. Estos

fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de
conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un
conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos
particulares estudiados.
B. Antecedentes del tema: En este aspecto entrara en juego la
capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se condensar
todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el
objeto de investigacin. Hay que diferenciar entre tericos
consultados y antecedentes del problema, ya que a veces
confundimos los dos aspectos. El primero los tericos- son los
planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de
investigacin, y los antecedentes del problema, son las
investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y
te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin,
en algunos casos servir para negar su objeto de investigacin
cuando esto suceda se entra a elaborar postulados que ms tarde
entraran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector
an sin explotar a fondo, porque en la mayora de los trabajos de
investigacin nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a
plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de
complemento sobre lo investigado. Es oportuno recordar que la
citacin de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas
y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es
indispensable citar la fuente de consulta.
C. Elaboracin de hiptesis: Es una proposicin de carcter afirmativo
enunciada para responder tentativamente a un problema. Se plantea
con el fin de explicar hechos o fenmenos que caracterizan o
identifican al objeto de conocimiento.

Hiptesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de
conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser
sometidos a comprobacin.
Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa efecto (s X
entonces Y). Esta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un
modelo terico.
Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes
entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor
extensin.
Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener
en contraria a la hiptesis de trabajo.
D.- Identificacin de las variables: Toda hiptesis constituye, un juicio, o sea una
afirmacin o una negacin de algo. Sin embargo, es un juicio de carcter especial.
Es realmente un juicio cientfico, tcnico o ideolgico, en cuanto a su origen o
esencia. Siendo as, toda hiptesis lleva implcita un valor, un significado, una
solucin especfica al problema. Esta es la variable, o sea el valor que le damos a
la hiptesis. La variable viene a ser el contenido de solucin que le damos al
problema de investigacin.
o Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una

hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable independiente.
o Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hiptesis
cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto.
o Variable interviniente: Ser aquella cuyo contenido se refiere a un
factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero s modifica las condiciones del
problema investigado.
III.- METODOLOGIA

A.- Diseo y tcnicas de recoleccin de informacin: Aqu debe condensar toda la
informacin relacionada con el cmo va a realizar su trabajo objeto de estudio, que
parmetros van a utilizar si se apoyar en datos estadsticos, que evaluara de toda
la informacin RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le sirve para
su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artculo de revista,
de un comentario ya sea radial, textual o de otra ndole.
Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos,
recuerde mencionarlos aqu y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya
sean humanos o institucionales.
B.- Poblacin y muestra: Poblacin o universo es cualquiera conjunto de unidades

o elementos como personas, fincas, municipios, empresas, etc. , claramente
definidos para el que se calculan las estimaciones o se busca la informacin.
Deben estar definidas las unidades, su contenido y extensin.
Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una

muestra, subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe
especificar el tamao y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de
conglomerado, proporcional, sistemtico, etc.
C.- Tcnicas de anlisis: Para poder definir las tcnicas de anlisis, se debe
elaborar, con base en las hiptesis generales y de trabajo, un plan o proyecto
tentativo de las diferentes correlaciones, especificando:
Sistema de codificacin y tabulacin: Sern las tcnicas estadsticas para evaluar

la calidad de los datos. Comprobar las hiptesis u obtener conclusiones.
D.- ndice analtico tentativo del proyecto: Es aconsejable elaborar un ndice

analtico tentativo que de una visin general de las partes o captulos que va a
contener el trabajo a realizar.

E.- Gua de trabajo de campo: En algunos proyectos de investigacin es necesario
presentar una gua de trabajo de campo, para su elaboracin se pueden seguir los
siguientes pasos:
a) Estudio previo o sondeo.
b) Diseo de la muestra.
c) Preparacin de los materiales de recoleccin de datos.
d) Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cmaras
fotogrficas, filmadoras, etc.
e) Seleccin y entrenamiento de personal.
f) Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
g) Recoleccin de datos, ya sea primarios o secundarios.
h) Elaboracin del informe del trabajo de campo.
i) Estimacin del personal necesario y costos.
IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS: En sta seccin se debe ubicar los

aspectos administrativos del proyecto, sta etapa tiene una mayor importancia
para aquellos proyectos que se presentan para obtener financiacin, total o
parcial.
A.- Recursos humanos: Relacionar las personas que participarn: asesores,

equipo de recoleccin de datos, etc., especificando la calificacin profesional y su
funcin en la investigacin.
B.- Presupuesto: Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto
indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la cuanta de cada
sector e la investigacin.
C.- Cronograma: Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la

duracin del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para
presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigacin es el de

GANTT. Las actividades aqu indicadas no son definitivas. La especificacin de las
actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar .
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES TIEMPO
1. - ASESORIA METODOLOGICA
2. - PROPUESTA
3. - OBSERVACIONES
4. - DISEO DEL PROYECTO
5. - OBSERVACIONES
6. - PROYECTO
7. - OBSERVACIONES
8. - ENCUESTA
9. - CLASIFICACION DE MATERIAL
10. - TRATAMIENTO INFORMACIN

11. - ANLISIS E INTERPRETACIN
12. - REDACCIN
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14.
V.- BIBLIOGRAFA
En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o

explcitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como
enciclopedias, diccionarios, etc.
La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos partes:
a) Fuentes bibliogrficas consultadas.

b) Fuentes bibliogrficas para consultar.
ELEMENTOS DE UN LIBRO
1.- Portada: Contiene los nombres completos del autor o autores, el ttulo completo
del libro, la casa editorial (en la mayora de los casos el logotipo de sta), el lugar
y el ao de impresin, nombre del prologuista, mritos del autor, etc.
2.- Anteportada o portadilla: Es la hoja anterior a la portada, en la cual slo se

anota el ttulo de la obra.

3.- Lomo: En ese lugar se imprimen, generalmente, el nombre del autor y ttulo de
la obra. Es la parte opuesta al corte de las hojas.
4.- Contraportada: Es la pgina que se est en la cara posterior a la portadilla, con

el nombre de la serie a que pertenece el libro y otros detalles si este hace parte de
una serie o coleccin, o puede tambin ir en blanco.
5.- Prefacio, introduccin y/o presentacin: Es el prembulo, el proemio o parte

que precede al cuerpo principal de la obra. Pgina(s) destinada(s) al escrito que
sirve como preparacin para lo que es la materia principal del libro.
6.- Cuerpo de la obra: Es la parte medular de un libro y puede estar dividido en

partes, captulos, etctera. Su captulo final es el de las conclusiones.
7.- Glosario: Parte del libro en el cual se definen trminos especficos utilizados en
la obra.
8.- Cubiertas: Son la tapa del libro; los planos y el lomo de papel con que se forma
la parte exterior del libro. En la cubierta anterior, tambin llamada portada exterior,
es donde se imprime el ttulo del libro, el nombre del autor y la casa editorial que lo
publica.
9.- ndices y listados: Pueden ser analticos, temticos, cronolgicos, geogrficos,

de mapas, de ilustraciones, de grficas, de fotografas, etc. y generalmente suelen
ir al final de la obra.
10.- Apndices o anexos: Complementos o suplementos del cuerpo principal del

libro constituidos por documentos importantes, datos raros, cuadros, etc.

11.- Camisa o forro: La camisa es una cubierta suelta de papel con la cual se
protege el libro. En ella se imprime, generalmente a color, la portada del libro o el
nombre de ste.
12.- Solapa: La solapa es una prolongacin lateral de la camisa o de la cubierta (si

esta es de papel delgado) que se dobla hacia adentro y en la que se imprimen,
generalmente, los datos del autor, la foto, otras obras publicadas, etc.
13.- Guardas Hojas de papel en blanco que unen el libro y la tapa (en algunos
casos) y sirven para la proteccin de las pginas interiores.
14.- Preliminares Antiguamente se utilizaba una pgina anterior al texto e inclua

Censuras, Loas, Privilegios, etc. Modernamente est en desuso o bien se utiliza
en caso de existir algn texto de agradecimiento.
15.- Hojas de respeto o cortesa Hojas en blanco que se colocan al principio y al

final del libro. En ediciones de lujo o especiales se colocan dos o ms hojas de
cortesa.
16.- Frontispicio o frontis: Pgina anterior a la portada, que suele contener algn
grabado, fotografa o vieta.
17.- Pgina legal o de derechos: Es la pgina que est en la cara posterior a la

portada, donde se anotan los derechos de la obra: el nmero de la edicin y el
ao, nmero de reimpresin, el nombre del traductor (si es una obra originalmente
escrita en otro idioma), el ao en que se reservaron los derechos, representados
por el signo (copyright), el lugar de impresin, la casa editorial, el International
Standard Book Number (nmero internacional normalizador de libros) conocido
como ISBN, etc.

18.- Agradecimientos: Es la pgina en la cual el autor del libro da las gracias a
quienes colaboraron de alguna forma con la publicacin, investigacin o
elaboracin del libro.
19.- Colofn: El colofn va generalmente en la ltima pgina impar, en la cual se

imprime el lugar de impresin, fecha y el nombre de la imprenta. Tambin incluye
el nmero de tirada (copias impresas)y el logotipo o escudo del impresor. Muchas
veces se agrega el tipo de letra usado y la clase de papel.
20.- Eplogo o ultlogo: Parte aadida al final de una obra literaria en la que se
hace alguna consideracin general acerca de ella o se da un desenlace a las
acciones que no han quedado terminadas.
21.- Bibliografa Listado de las obras consultadas por el autor para la elaboracin
de su obra.
22.- Lista de abreviaturas: Es un listado por orden alfabtico que presenta los
smbolos y/o abreviaturas utilizadas en el cuerpo de la obra.
23.- Advertencia Palabras con las que se advierte o se pone de manifiesto algo
que debe tenerse en cuenta antes de empezar a leer el libro. Cuando se trata de
una reimpresin, el autor o el editor aclaran si la obra conserva la estructura de la
anterior o si hay alteraciones o ampliaciones notables.
24.- Prlogo: El prlogo puede denominarse tambin prefacio o introduccin y se

le llama as al texto previo al cuerpo de la obra. El prlogo puede estar escrito por
el autor, editor o por alguien que conozca muy bien el tema que ocupa a la obra.
25.- ndice general o contenido: Es una relacin organizada del contenido del libro.
Si se pone al principio se llama "contenido" -generalmente en las obras cientficas-
y si va al final se llama "ndice" -generalmente en las obras literarias.

26.- Epgrafe: Es la pgina reservada para la expresin, frase, sentencia o cita que
sugiere algo del contenido del libro o lo que lo ha inspirado.
27.- Dedicatoria: Es el texto con el cual el autor dedica la obra a alguien en

especial, se suele colocar en el anverso de la hoja que sigue a la portada.
TIPOS DE INFORME DE INVESTIGACION
El informe de investigacin puede adoptar las siguientes modalidades:

monografa, tesis, artculo cientfico para revista, artculo periodstico, conferencia,
ponencia y, charla.
1.- LA MONOGRAFA
El Diccionario de la Real Academia Espaola, considera a la monografa como la
"descripcin y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algn
asunto en particular".
Por lo tanto, es el estudio sobre un tema, al que se pretende abarcar en sus

aspectos principales. Es el primer intento de investigacin sistemtica, ordenada,
rigurosa que puede ejercitar un estudiante.
Al realizar una monografa, se aprende a:

Delimitar un problema,
Descubrir y reunir informacin adecuada,
Clasificar los materiales,
Establecer contactos con personalidades e instituciones,
Acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,

Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un
auditorio.
Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:

Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible
para los dems;
La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo
aborda desde una ptica distinta de la ya difundida;
Es til a los dems;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que
presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en
tela de juicio.
TIPOS DE MONOGRAFA
Los tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias y sus
mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir
en su tratamiento de otra cercana a la matemtica.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:

Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema,
analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al
respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para
referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras
una revisin exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco
explorado y se realiza la investigacin original; para eso hay que conocer lo
ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee
este tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por
ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el ejercicio

profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara
con otras semejantes, etc.
PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFA

Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una
monografa:
Aparicin de la idea o asignacin del tema.
Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a
personas expertas en la materia.
Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este
momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado
y la delimitacin del tema.
Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso
aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.
Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar,
planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.
Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.
Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer
los ajustes necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las
personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que
orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin inicial.
Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos,
prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc.
Las partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras siguientes:

1.- Pginas preliminares,
2.- Texto
3.- Pginas complementarias

1.- PGINAS PRELIMINARES:
a) Hoja de ttulo: Slo lleva el ttulo del trabajo.
b) Portada: En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor, ttulo del
trabajo, razn de ser, nombre de la institucin educativa y, lugar y fecha.
c) Tabla de contenido o sumario: Contiene los captulos, ttulos y subttulos
principales de la monografa, con indicacin de las pginas
correspondientes, donde empieza su desarrollo.
2.- TEXTO PROPIAMENTE DICHO:

a) Introduccin: En ella se presenta la materia en forma especfica: se hace
una breve exposicin de las partes del tema; se revisan los antecedentes
del tema (revisin bibliogrfica); se exalta la importancia del tema
desarrollado y, se precisan los objetivos del trabajo.
b) Cuerpo: Constituye la esencia de la monografa y, normalmente, se divide
en captulos y stos, en ttulos y subttulos.
c) Conclusiones: Recoge las ideas principales y ms interesantes encontradas
en los captulos, as como, las opiniones personales del autor.
d) Referencias bibliogrficas: Se colocan en orden numrico y en forma
correlativa, tal como aparecen citadas en el texto. A cada fuente citada se le
asigna un nmero y lo mantiene en cualquier parte de la monografa, que
se le vuelve a citar.
3.- PGINAS COMPLEMENTARIAS:

a) Apndices: Denominados tambin "anexos" o "anejos" se colocan cuando
es indispensable consignar material estadstico, informes, memorias,
cuestionarios, glosarios, leyes, planos o cualquier otro material
complementario.
b) ndices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el fin
de orientar, especficamente, en la bsqueda de los temas relacionados con
el trabajo.

2.- LA TESIS
La palabra tesis proviene del griego "thesis", que significa posicin, poner o
afirmar una doctrina. En la vida acadmica, la tesis es una opinin o juicio original
que un autor adelanta y sustenta respecto a un tema o problema, a fin de
contribuir al conocimiento en un campo especializado y concreto.
La tesis es una produccin intelectual, es una investigacin que, adems de
contribuir al conocimiento, propone alternativas de solucin a un problema
existente.
Clases de tesis:
En la Educacin existen dos clases de tesis:
a) Tesis profesionales: son investigaciones donde se demuestran
conocimientos generales y mtodos de trabajo que acredita al graduado
para ejercer una profesin. La tesis debe tratar asuntos tericos,
expositivos y claramente demostrativos.
b) Tesis acadmicas: Para obtener grados acadmicos de Bachiller, Maestro o
Doctor. La Tesis de Maestra se refiere a una investigacin de ciencia
aplicativa o terica en su campo de conocimiento especializado
correspondiente a su carera. La Tesis de Doctorado se refiere a un trabajo
de investigacin de ciencia pura o aplicativa en el campo general de la
carrera del candidato con caractersticas de promocin cientfica.
Estructura de la tesis:
An cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la presentacin
de la tesis, consideramos que puede ajustarse al siguiente esquema:
INTRODUCCIN:
A. Problema de investigacin:

Realidad problemtica.
Formulacin del problema.
B. Justificacin del estudio.
C. Objetivos.
1. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA:

1.1. Antecedentes.
1.2. Bases terico-cientficas.
1.3. Definicin de trminos bsicos.
1.4. Sistema de hiptesis.
1.5. Sistema de variables e indicadores.
2. METODOLOGA EMPLEADA:
a) Poblacin y muestra del estudio.
b) Diseo de investigacin.
c) Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin.
d) Procedimientos de recoleccin de informacin.
e) Diseo de procesamiento y anlisis de datos.
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS:

a) Anlisis e interpretacin de tos datos.
b) Docimasia de hiptesis.
DISCUSIN DE LOS RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
RECOMENDACIONES.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
ANEXOS:
I.
II.
En la redaccin de la tesis, lo referente a introduccin, marco de referencia del

problema y, la metodologa empleada, deben haber formado parte del proyecto de
tesis, que es el documento previo a la redaccin del informe de investigacin o
tesis.
Introduccin:
Problema de investigacin:
Realidad problemtica: aquella parte de la realidad que nos proponemos estudiar

o investigar. Definirla supone que a la realidad que se quiere estudiar se le precise
una situacin, un espacio y un tiempo.
Formulacin del problema: el problema se enuncia en forma de pregunta o de

proposicin interrogativa. Hay que expresarlo utilizando un lenguaje claro y sin
ambigedades.

Justificacin del estudio: se puede justificar por su conveniencia, relevancia social,
implicaciones prcticas, valor terico o utilidad metodolgica.
Objetivos: precisar los objetivos que se pretenden alcanzar a travs de la

investigacin. Es determinar para qu se hace el estudio.
Marco de referencia del problema:
Antecedentes. Los antecedentes estn constituidos por el conjunto de

conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o problema de
investigacin que se ha propuesto el investigador.
Bases terico-cientficas. Exposicin y anlisis de la teora o grupos de teoras que

sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los
resultados de la investigacin.
Definicin de trminos bsicos. Se trata de definir los trminos bsicos del trabajo,
en forma operativa, precisando qu postulados seguir o asumir en su trabajo.
Sistema de hiptesis. Las hiptesis deben ser formuladas en trminos

inequvocos, es decir, que no den lugar a dobles interpretaciones para poder
disear una experiencia que posibilite su contrastacin.
Sistema de variables e indicadores: Tambin es conveniente sealar las variables

en estudio. Las variables se refieren a cualidades, propiedades, caractersticas del

objeto de estudio, que pueden tomar diversos valores. Un indicador es una
subvariable que se desprende con el propsito de medirla.
Metodologa empleada: Poblacin y muestra del estudio. Es la totalidad de

fenmenos, entidades, procesos, espacios y/o tiempos acerca de los cules se
desea conocer algo a travs de la investigacin, porque posee las propiedades,
objeto del estudio, o bien porque en ellos se producen y transcurren los hechos a
estudiarse.
Diseo de investigacin. Puede ser definido como una estructura u organizacin

esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables
de estudio.
Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin. Indicar y definir, brevemente,

los mtodos, las tcnicas y los instrumentos que se utilizarn en la ejecucin del
proyecto.
Procedimientos de recoleccin de informacin. La especificacin de las tcticas es

la tarea de la planificacin en la que se sistematizan las pautas y procedimientos
que se van a seguir en la etapa de operacin, particularmente; y en las etapas
finales de anlisis y consolidacin, comunicacin y difusin.
Diseo de procesamiento y anlisis de datos. Consiste en delimitar cmo se prev

organizar los datos una vez recogidos y decir cules son las tcnicas del anlisis
que se utilizarn al procesarlos para dar respuestas al problema y a los objetivos
del estudio.
Presentacin de los resultados: Esta seccin contiene dos componentes. En

primer lugar y apoyndonos en la estadstica descriptiva, se presentan los datos
mediante tablas o cuadros y figuras o grficos, debidamente analizados e
interpretados, buscando la objetividad de los mismos y su fcil comprensin. En la

segunda parte, en la docimasia y utilizando la estadstica inferencial, se aceptan o
rechazan las hiptesis, segn sean los resultados del anlisis estadstico.
Discusin de los resultados: La finalidad principal de esta seccin es mostrar las

relaciones existentes entre los hechos observados. Los componentes principales,
se darn si se observan los siguientes criterios:
Trate de presentar los principios, relaciones o generalizaciones que los
resultados indican. Y tenga en cuenta que en una bueno Discusin, los
resultados se exponen, no se recapitulan.
Seale las excepciones o las faltas de correlacin y delimite los aspectos
no resueltos. No elija nunca lo opcin, sumamente arriesgada, de tratar de
ocultar o alterar los datos que no encajen bien.
Muestre cmo concuerdan (o no) sus resultados e interpretaciones con los
trabajos anteriormente publicados.
No sea tmido: exponga las consecuencias tericas de su trabajo y sus
posibles aplicaciones prcticas.
Conclusiones: Constituyen las resoluciones que se han tomado sobre las hiptesis
o preguntas de investigacin planteados. Los hallazgos son aquellos que estn
refrendados por datos y decisiones tomadas en el captulo de presentacin de
resultados. Por lo tanto, no puede haber conclusiones que no hayan tenido
evidencia. Hay que formularlas de la forma ms clara posible, resumiendo las
pruebas que las respaldan.
Recomendaciones: Son sugerencias que se proponen para la realizacin de

trabajos de investigacin similares o para la aplicacin de resultados. Las
recomendaciones pueden ser de dos tipos:
a) Sustantivas: Son aquellas recomendaciones que se dan para lograr una
mejor comprensin del problema investigado. Asimismo, actan como
sugerencias para enfocar estudios posteriores acerca del tema.

b) Metodolgicas: Son recomendaciones genricas que se hacen a nivel
educativo, a la facultad, al docente, etc. Estn relacionadas con el ejercicio
profesional. Estas recomendaciones se derivan de los resultados obtenidos.
Referencias bibliogrficas: Es una lista de todos los materiales escritos o

audiovisuales que han servido para el desarrollo de la tesis. En la redaccin slo
se cita el autor o el ttulo de la referencia, dejndose los dems datos de la fuente
consultada para esta parte. Aqu pueden usarse las normas de la International
Organizacin for Standardization, ISO, o las de la American Psychological
Association, APA.
Anexos: Este captulo final de la tesis, incluye materiales que us el investigador y

que considera importante mostrar tanto al jurado examinador como al lector de su
estudio. Considera, por lo tanto, que la presentacin de los materiales que l us
podra afectar los propsitos de comprensin, y juzga, a pesar de esta
consideracin que es importante que el lector aprecie esos materiales para que
pueda tener un mejor criterio de conocimiento.
A esta estructura hay que anteponerle algunas pginas preliminares, es decir, las
primeras pginas del informe final y que comprende:
Hoja de ttulo: Tal como su nombre lo indica, slo va el ttulo del informe de
investigacin o tesis.
Portada: Consigna los nombres y apellidos del autor o autores, ttulo de la tesis,
razn de ser de la investigacin, institucin educativa, lugar y fecha.
Agradecimientos: Es la parte del estudio en la que los investigadores expresan

libremente las muestras de agradecimiento a aquellos personas o instituciones
que, de alguna manera, facilitaron la realizacin de la investigacin.

Presentacin: Est dirigida a los miembros del Jurado, resaltando el logro ms
importante. Se redacta de manera sobria evitando los adjetivos de halagos o que
busquen la conmiseracin.
Resumen: Puede considerarse como una versin en miniatura de toda lo tesis. No

debe exceder de 250 palabras y ha de orientarse a definir claramente lo que la
tesis trata. El resumen deber:
a) Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigacin,
b) Describir los mtodos empleados,
c) Resumir los resultados, y
d) Enunciar las conclusiones principales.
Summary: Es el mismo resumen, pero traducido al ingls. Esto facilita la consulta

y el conocimiento de la tesis a personas de habla inglesa.
Tabla de contenido o sumario: Es un listado de todos los captulos, ttulos y

subttulos del trabajo, con indicacin del nmero de pgina donde empieza su
desarrollo.
Finalmente, la tesis se empasta, con el color adoptado por la Escuela o Facultad y

con los mismos datos de la portada incluyendo el logotipo de la institucin
acadmica.
EXAMEN HASTA AQUI

3.- ARTCULOS CIENTFICOS DESTINADOS A LA
PUBLICACIN
La UNESCO publica y difunde una tabla para la redaccin de artculos cientficos

destinados a la publicacin, persuadida de que el respeto de las reglas
enunciadas contribuir a acelerar la clasificacin de la documentacin cientfica,
dar mayor utilidad a las informaciones y evitar los enormes gastos de los
centros de documentacin cientfica y tcnica de todos los pases.
La finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar ideas e informaciones

de una manera clara, concisa y fidedigna.
Los autores deben precisar con claridad aquello que en su artculo constituye su
aportacin personal y lo que pertenece a los otros, debe indicar cuidadosamente
los lmites de sus trabajos: la fuente de error y los errores probables de sus
resultados, as como el alcance de sus conclusiones, deben abstenerse de afirmar
con demasiado optimismo la precisin de sus trabajos, la universalidad de sus
conclusiones o la aplicabilidad de sus resultados que han obtenido. Las crticas
slo se referirn al aspecto cientfico de esos trabajos.
La mayora de las revistas han establecido "Instrucciones para los autores" en las
que se indica con detalle la presentacin que deben adoptar. Esas instrucciones
han de seguirse escrupulosamente. Suelen referirse a la presentacin general, a
las formas de las referencias bibliogrficas, los smbolos y abreviaturas, etc.
Estructura del artculo cientfico que ms se utiliza, es como sigue:
Ttulo del artculo: debe ser conciso, pero lo ms informativo posible. Un buen
titulo indica el contenido del artculo de manera suficientemente explcita y precisa
para que presenten un inters prctico en las listas de ttulos y para la indizacin y

la codificacin con miras al almacenamiento y la recuperacin de la informacin;
deben evitarse las abreviaturas y la jerga de los especialistas. Se presenta con
maysculas, sin subrayar.
Autor(es): El nombre del autor o autores va centrado, debajo del ttulo del trabajo.
El nombre va con letra ordinario. No se incluyen los grados acadmicos. Debajo
del nombre va su afiliacin o la institucin acadmica a la que pertenece.
Resumen informativo: La redaccin de este resumen debe realizarse de acuerdo o

las recomendaciones formulados en la "Gua para la preparacin y publicacin de
resmenes analticos destinados a la publicacin", de la UNESCO. El resumen
tiene una triple finalidad:
Ayudar a quienes interesa el tema del artculo para que se puedan decidir si lo
leern por completo.
Dar al lector para quien el artculo slo ofrezca un inters marginal, la mayor
cantidad de datos posibles a fin de que no tengan necesidad de leerlo
ntegramente.
Acelerar el trabajo de las revistas de resmenes analticos permitindoles
reproducir inmediatamente el resumen, lo que contribuir al mejoramiento general
de los servicios de informacin cientfica.
El resumen debe ser un esbozo sucinto pero explcito del contenido y de las
conclusiones del artculo y debe mencionar toda nueva informacin que figure en
l. No debe contener datos o afirmaciones que no figuren en el texto del artculo y
no debe recargarse con detalles de inters secundario.
Introduccin: Es lo primera parte del trabajo, pero no debe estar precedida de esta
palabra, ya que ella no aade ninguna informacin. En esta seccin, que debe ser
razonablemente corta, es preciso hacer una exposicin del problema, de su
desarrollo histrico, de la forma en que se descubrieron sus principales
parmetros, y del estado actual de la investigacin.

Mtodo: Es la primera seccin del informe que lleva ttulo. Tiene tres
subdivisiones, cada una de las cuales va corrida hacia la izquierda y subrayada:
sujetos, instrumentos y procedimiento.
Sujetos. No se usa la palabra "sujetos" sino en la subdivisin. En el cuerpo del
artculo se usa siempre S (sujeto) o Ss (sujetos). En esta subdivisin, se incluye
todo lo relacionado con los sujetos de experimentacin, en forma tal que posibilite
la replicacin del experimento.
Instrumentos. Indicar los aparatos usados, con todo detalle del caso. Cuando se
trate de instrumentos bien conocidos, no es preciso describirlos, basta con dar la
marca y el nmero de fabricacin.
Procedimiento. Debe ser sumamente detallado y contener toda la informacin

pertinente al experimento. Presentar en detalle todos los pasos dados, la
adquisicin y extincin de la respuesta (en el caso de trabajos de aprendizaje), la
recuperacin espontnea, etc. Esta parte del informe tiene gran importancia y
debe escribirse con mucho cuidado.
Resultados: Los hallazgos del experimento pueden presentarse en tres formas:

por medio de figuras o grficos, por medio de tablas o cuadros y, verbalmente. En
todos los casos, es preciso presentar tambin una descripcin verbal de los
resultados, sin discutirlos con mucho detalle, porque esto corresponde o la
siguiente seccin.
Discusin: Contiene un anlisis cualitativo de los resultados e indica por qu se

obtuvieron. Se buscan conclusiones con base en conocimientos previos. Pueden
incluirse interpretaciones tericas, y extenderse todo lo que sea necesario. Esta
seccin tiene por finalidad ayudar a entender los hallazgos experimentales y, por
tanto, se permite acudir a hiptesis e interpretaciones de acuerdo con los intereses
del investigador.

Referencias bibliogrficas: Relacin de materiales bibliogrficos o audiovisuales
que se ha utilizado en la realizacin del trabajo, asentados de acuerdo a las
nomos internacionales vigentes. Dependiendo de la institucin que publique el
artculo, pueden utilizarse las Normas ISO, las Normas APA o las Normas
Vancouver.
Summary: Se recomienda volver a consignar el resumen informativo, pero

traducido al ingls, lo que facilitar la consulta por especialistas de esa lengua, as
como, la indizacin y la codificacin del artculo por bibliotecas o centros de
documentacin del extranjero.
Categoras de artculos cientficos: Un manuscrito destinado a la publicacin suele

pertenecer a una de las tres categoras siguientes:
a) Memoria cientfica original que contiene la descripcin de investigaciones,
de tcnicas o de aparatos nuevos: Un texto pertenece a la categora de
"memorias cientficas originales" cuando contribuye a ampliar considerable-
mente el conocimiento o la comprensin de un problema y est redactado
de tal manera que un investigador competente pueda, a base de las
indicaciones que figuran en el texto: Reproducir el experimento y obtener
los resultados descritos, con la misma precisin o sin exceder el margen de
error indicado por el autor, o Repetir las observaciones, los clculos o las
deducciones tericas del autor y juzgar sus conclusiones.
b) Publicacin provisional o nota inicial: Un texto pertenece a la categora de
"publicaciones provisionales o notas iniciales" cuando contiene una o varias
informaciones cientficas nuevas, sin que sea lo suficientemente detallado
para que el lector pueda comprobar esas informaciones en las condiciones
indicadas anteriormente. Otro tipo de nota sucinta, redactada por lo general
en forma de carta, contiene breves comentarios sobre trabajos ya
publicados.

c) Estudios recapitulativos: Un estudio recapitulativo es un estudio de un tema
particular en el que se renen, analizan y discuten informaciones ya
publicadas. El alcance del estudio depende de la revista a que va
destinado. El autor de un estudio recapitulativo debe tener en cuenta todos
los trabajos publicados que han hecho avanzar el problema o que lo
habran hecho avanzar si se hubiesen tenido en cuenta.
4.- ARTCULO PERIODSTICO.

A diferencia de la noticia, la entrevista o el reportaje, cuya funcin esencial es
trasmitir informacin, el artculo se orienta a analizar, comentar y enjuiciar
determinado hecho o problema, que puede ser un acontecimiento poltico de
actualidad, un asunto histrico, un tema de carcter terico, un suceso de
importancia econmica o social, o una obra o novedad cualquiera del mundo del
arte y la literatura.
El artculo se ubica, pues, entre las labores periodsticas de mayor complejidad y

exigencia, tanto en el orden cultural, como en el de la especializacin y la
profesionalidad. Se pueden reconocer las siguientes modalidades bsicas del
artculo:
El editorial, o artculo de fondo, que es el vehculo de mayor jerarqua de que

dispone una publicacin para expresar sus opiniones, o las de la organizacin o
institucin a la cual sirve como rgano de difusin.
El comentario, utilizado profusamente por la prensa moderna para el

enjuiciamiento breve de todo tipo de problema de actualidad.
El artculo general, bajo cuya denominacin abarcamos aquellos trabajos

periodsticos ms extensos y reposados, dedicados a la exposicin y anlisis de
temas histricos, tericos, cientficos, de la cultura, en su sentido ms amplio, y

tambin al tratamiento de asuntos polticos, econmicos y sociales del momento
presente.
La crtica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad muy

definida, muy peculiar, y en ocasiones se aproxima e identifica incluso con la
propia creacin literaria.
Tambin la crnica, aunque muchos autores y escuelas de periodismo la

encasillan entre los gneros informativos es innegable que participa, en muchos
aspectos, de las caractersticas comunes a la estructura, la tcnica y el estilo del
artculo. Creemos, por tanto, que no ser una hereja demasiado grave el incluirla
en esta relacin.
El artculo, por supuesto, como forma que es del conocimiento de una realidad
determinada, no puede ser ajeno a los procesos lgicos del pensamiento. En la
mayora de los casos, se eleva de hechos singulares a verdades generales:
discurre del conocimiento concreto de determinados acontecimientos a un escaln
superior del pensamiento racional, expresado en conceptos, juicios y
razonamientos, y toma a lo concreto, en forma de la conducta o accin trgica que
se estimule en correspondencia con las conclusiones obtenidas.
En otros casos, el artculo parte de nociones o experiencias generales, y proyecta

su luz hacia el anlisis y esclarecimiento de un fenmeno particular.
De una forma o de otra, siempre estn presentes en la induccin y la deduccin, el

anlisis y la sntesis, la abstraccin y la generalizacin.
La estructura lgica de un artculo resulta, pues, la siguiente:

a) Planteamiento del asunto.
b) Estudio de este.

c) Conclusiones.
d) Solucin.
5.- CONFERENCIAS, PONENCIAS Y CHARLAS.

En las reuniones profesionales, tipo congreso, seminario, simposio, etc., los
investigadores desarrollan conferencias o presentan ponencias.
La conferencia trata de asuntos cientficos o artsticos en exposiciones o

disertaciones de muy diverso carcter y finalidad. Presenta diversos caracteres:
La gran extensin de su contenido, abarca todas las ramas del conocimiento
humano, en su aspecto terico o prctico, cientfico o artstico.
La marcada tendencia didctica o de enseanza, demostracin y divulgacin de la
verdad.
La solidez del fondo y el constante empleo de razones y argumentos de fuerza
lgica, con predominio del convencimiento.
El moderado y discreto embellecimiento de las formas de expresin, subordinadas
siempre a la claridad y al mtodo.
La uniformidad frecuente del auditorio, cuyo estado de cultura determina
apreciables grados o aspectos en la manifestacin de la oratoria acadmica.
La superior cultura del orador acadmico, adems de su especializacin en una
rama determinada de conocimientos.
El frecuente empleo de la lectura en las ms altas y puras manifestaciones de este

gnero, que puede considerarse propia-mente uno transicin entre la oratoria y la
didctica.

Los distintos aspectos en que se manifiestan las conferencias, comprenden tres
ciases fundamentales: los discursos propiamente acadmicos, las conferencias de
ctedra y, las conferencias expositivas y de divulgacin:
1.- Discursos propiamente acadmicos: Son los discursos que se pronuncian en
las academias o instituciones y corporaciones de carcter cientfico o artstico. Se
caracterizan por el tono doctoral de la exposicin.
2.- Conferencias de ctedra: Comprndase aqu las manifestaciones de la oratoria
acadmica que presentan un ms concreto y directo fin didctico. Son los
discursos que se proponen la enseanza y que admiten variedad de tonos, segn
el lugar o establecimiento docente en que se pronuncian y el carcter del auditorio.
3.- Conferencias expositivas y de divulgacin: Integran el tipo de oratoria
acadmica de forma ms variada, libre y personal. Son las conferencias en que se
ofrece una disertacin sobre temas cien-tficos o artsticos, sin una directa
finalidad de enseanza, pero en que se divulgan en forma amena determinados
conocimientos.
En cuanto a las ponencias que se presentan en las reuniones profesionales tienen

una estructura semejante al artculo cientfico. Adems, no siempre son informes
sobre trabajos terminados, sino pueden informar el avance en que se encuentra el
trabajo de investigacin. Generalmente, el tiempo que se asigna para sustentar
una ponencia es muy corto (quince minutos), por lo que, hay que tratar
directamente los aspectos ms importantes del estudio. Cuando tiene que
presentar cuadros o grficos debe utilizar algn medio audiovisual.
La charla es una tcnica de comunicacin verbal por la cual una persona

(charlista) hace participar activamente a un grupo pequeo de oyentes (auditorio);
a medida que le trasmite informacin sobre un determinado temo. Se debe
desarrollar en un ambiente con requisitos mnimos de iluminacin, ventilacin y
comodidad. Presenta las siguientes caractersticas:
Tcnica de comunicacin activa (participativa).

Tcnica de corta duracin (15 a 20 minutos); en horario cmodo para los
participantes.
Tcnica utilizada para un auditorio no mayor de 35 personas.
Permite tratar temas de inters especfico, en sus aspectos ms relevantes.
Adems del medio de comunicacin verbal, se auxilia de medios de comunicacin
objetiva (pizarra, lminas, rotafolios, etc.).
Se puede complementar con demostraciones o adiestramientos cuando los temas
necesitan apoyo de prcticas.
Se realiza aprovechando das de reunin: festividades, ferias, asambleas, da de
campo.
La eficacia de una charla no se mide por lo que dice el charlista, sino por lo que
retengo el auditorio. Una charla es buena si logra su finalidad (sus objetivos).
6.- RESEA
Es un documento secundario de narracin sucinta sobre algn hecho notable,

acontecimiento histrico o comn de un periodo determinado, en el cual exponen
los datos contenidos en los documentos primarios. Consta de los siguientes
elementos:
Primera parte: Resumen de la obra

Identifica el autor y ttulo del trabajo e incluye en parntesis el publicador y la fecha
de publicacin. Para los artculos de revista, de la fecha de publicacin.
Escribir un resumen del material. Condensar el contenido del trabajo destacando

sus aspectos principales. Citar directamente la obra para ilustrar detalles
importantes.

No discutir en gran detalle un aspecto de la obra, y dejar de mencionar otros
igualmente importantes. Resumir el material de modo que el lector obtenga un
sentido general de todos los aspectos clave del trabajo original. No incluir en esta
primera parte la reaccin personal al trabajo; ya que la impresin subjetiva ser la
base de la segunda parte de la resea.
Segunda parte de la resea: reaccin a la obra

Contestar una de las siguientes preguntas, o todas.
Cmo se relaciona la obra con las ideas discutidas? Por ejemplo, qu aspectos
discutidos en el libro de texto, en la discusin en clase, o en las conferencias
aparecen en la obra?
Cmo se relaciona la obra con los problemas de la actualidad?
Cmo se relaciona la obra con la vida, experiencias, sentimientos e ideas? Por
ejemplo, qu emociones hizo surgir la obra? Se puede decir que la obra
aument el entendimiento de algn asunto o problema? Cambi la perspectiva
de alguna manera?
Evaluar el mrito de la obra: la importancia de sus planteamientos, su exactitud,

cun abarcadora y completa es, su organizacin, etc. Tambin indicar si se
recomendara la obra a otros, y por qu o por qu no.
Ejemplo de bosquejo:
Prrafo de resumen (Puntos 1 y 2 de la segunda parte)

Oracin tema
Evidencia
Citas directas a indirectas
Prrafos de reaccin (Puntos 1 y 2 de la segunda parte) (uno a tres prrafos)
Prrafo 1
Oracin tema

Evidencia
Prrafo 2
Oracin tema
Evidencia
Prrafo 3
Oracin tema
Evidencia
Prrafo de conclusin (Recomendacin o no recomendacin de la obra)
7.- ENSAYO
El ensayo por definicin, es un concepto incitante que invita a transgredir las

normas estticas y morales. Se argumenta que todos los das se ensaya a manera
de nota informativa sobre la realidad. El ensayo es un producto crtico por
excelencia. Definir el significado de la palabra ensayo nos es fcil, por este motivo
es pertinente en primera instancia generar vas de acceso sobre el significado de
la palabra. En este marco de ideas conviene destacar que el anlisis comprende
dos partes principales: Un primer momento que nos conduce por el sentido
diacrnico de la palabra y otro momento en donde hacemos una referencia al
sentido sincrnico del trmino. Esta metodologa de trabajo nos da una visin
panormica para la reflexin sobre la manera en cmo podemos concebir la
palabra ensayo desde la perspectiva de su desarrollo histrico.
Por otra parte, los filsofos defienden el ensayo como una forma de expresin real
de las manifestaciones filosficas, llmese tratado, discurso o rplica. Por tanto, el

ensayo no puede ser definido en un solo concepto, las diferentes disciplinas lo
adecuan a sus necesidades, y se valen de artilugios para defender su gnero.
Caractersticas del Ensayo

Sus caractersticas son:
estructura libre
de forma sinttica y de extensin relativamente breve
variedad temtica
estilo cuidadoso y elegante
tono variado, que corresponde a la manera particular conque el autor ve e
interpreta al mundo. El tono puede ser profundo, potico didctico, satrico,
etc., la amenidad en la exposicin, que sobresale sobre el rigor sistemtico
de sta.
Se clasifica en:
De carcter personal , en el que el escritor habla sobre s mismo y de sus
opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural.
De carcter formal o que se aproxima ms al trabajo cientfico, aunque siempre
interesa el punto de vista del autor.
El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena

dosis de cultura general para desarrollar un tema artsticamente a la manera de un
motivo musical que se desenvuelve a travs de ricas y variadas relaciones
tonales. El ensayo es tambin una especie de divulgacin y un juego brillante por
el mundo de las ideas.
Tipos de Ensayos
Ensayo literario: Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la
variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de
fondo. El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan diversas
disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofa, la historia y la poltica, las cuales crean un

miscelneo dinmico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y reflexiones acerca de
la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visin particular del escritor.
Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha
llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la imaginacin
artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se
puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo
comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad,
aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la
belleza expresiva.
En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del autor. Pero s
existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresin, esta
transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin de la autenticidad del pensamiento
plasmado por el ensayista.
Reglas previas para escribir un ensayo
Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor comprueba lo que
piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin escrita
entre l y el lector, con la complicidad de la pluma y el papel.
El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto
de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas
y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la firma personal.
Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del
autor ser el de persuadir al lector.
Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los
comentarios e incluso las ancdotas y experiencias de quien lo elabora.
En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su
pensamiento; es una reflexin.
El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya.
Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor.
Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus juicios,
clarifica tus razonamientos.

Discute o dialoga (Dar pros y contras sobre las aseveraciones, cotizaciones,
polticas, etc.)
Elabora una lista con los principios que debas comparar y contrastar.
Juzga las similitudes y las diferencias de cada uno.
Aporta detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren tus juicios.
Considera sobre todo las similitudes o las diferencias.
Define la importancia de las similitudes y las diferencias en relacin con la
finalidad de los principios que compares.
Analiza (Dividir en partes)

Divide el objetivo de la cosa (ensayo, proceso, procedimiento, objeto, etc.) entre
sus partes principales.
Escribe y relaciona estas secciones con las que t debas de realizar: describir,
explicar, etc.
Crtica (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa)

Elabora una lista con los aspectos buenos y malos.
Desarrolla detalles, ejemplos, contrastesetc. Que apoyen los juicios.
Considera sobre todo los juicios de calidad.
Explica (Demostrar las causas o las razones de una cosa)
Describe (Dar las caracterstica principales de una cosa)
Argumenta (Dar razones sobre la toma de una posicin contra otra, en cuanto a
una cosa)
Demuestra (Mostrar algo)
Un ensayo es un dilogo. Un dilogo imaginario entre mundos en donde se da la

comunicacin del escritor con el cuerpo de conocimiento que est trabajando, los

lectores y consigo mismo; se trata entonces de sus inquietudes de investigacin
ms relevantes. Las novedades y sorpresas que siempre nos tiene reservado un
autor mediante un ensayo, despiertan esa infinitud que todos somos. Gracias al
ensayo, podemos recuperar de manera dialgica las ideas vivas de seres
humanos a travs del tiempo y el espacio.
Obviamente, hay diferentes maneras de acercarnos a la elaboracin de un ensayo

de investigacin. Una es el dilogo establecido por quien ha dedicado una vida a
una conversacin, otra es la un aprendiz que est en una etapa de iniciacin. En
ambos casos el espritu que debe reinar es la comunicacin del conocimiento de
forma abierta y participativa para que el ejercicio sea trascendental.
Para la redaccin de un ensayo debemos de considerar que estamos manejando

el lenguaje escrito de la ciencia, por lo que es necesario utilizar un sistema de
codificacin conforme a las reglas de comunicacin del discurso cientfico. La
elaboracin de un ensayo es una tarea a la cual nos enfrentamos, cuando
informamos a la comunidad sobre los resultados parciales de la investigacin que
estamos realizando.
En este sentido, las preguntas de investigacin que guan este trabajo son: qu
es un ensayo de investigacin cientfica?, cules son sus principales
caractersticas?, cules son los elementos bsicos para su elaboracin?. Estos
cuestionamientos por resolver conforman la estructura bsica del presente
documento el cual se expone como un conjunto de criterios orientadores.
Caractersticas de un ensayo cientfico

Una de las principales caractersticas que define a los ensayos cientficos, son las
temticas que ofrecen y que comprenden campos muy diversos como son: la
historia, la ciencia, la filosofa, la poltica, la literatura etc.

Otra de las caractersticas fundamentales del ensayo es que permite realizar la
incorporacin de diversas disciplinas del conocimiento, es el ensayo el espacio en
el que caben todas las disciplinas del conocimiento. La convergencia o divergencia
de enfoque no slo se pueden presentar en el ensayo para un mismo tema, sino
que, es posible generar la convergencia de diferentes reas del conocimiento para
el anlisis de una problemtica.
Las ventajas de un ensayo

Uno de los rasgos del ensayo que ya se ha venido comentando es su agilidad.
Esto quiere decir, su sencillez productiva, su capacidad de comunicar en forma
directa. En el caso de los ensayos, de investigacin no hay porque evidenciar de
forma detallada el proceso de investigacin seguido; esto porque una de las
funciones sustantivas del ensayo es conocer las implicaciones temticas y no el
proceso metodolgico de produccin. Por tal motivo, aunque la libertad temtica
del gnero, en el caso del ensayo de investigacin cientfica es fundamental, no
implica que el ensayista de la ciencia cancele el rigor en el uso de datos, citas
bibliogrficas y sus correspondientes referencias documentales.
La brevedad es otra de las ventajas de un ensayo. Aunque es conveniente

puntualizar que ensayos largos son tambin lo suficientemente virtuosos. La corta
extensin permite publicarlos con mayor facilidad, obtener mayor nmero de
lectores, producir un efecto ms directo, escribirlos ms rpidamente y con la
adecuada oportunidad. La brevedad del ensayo y el no pretender decir todo sobre
el tema tratado no significa, por tanto, que el ensayista distancie lo considerado
para poder as abarcarlo en una visin generalizadora. Todo lo contrario, se
intenta nicamente en el caso de los ensayos de investigacin cientfica el dar un
corte, uno slo, lo ms profundo posible, y absorber con intensidad la informacin
y las principales interpretaciones que el tema nos proporcione.
El propsito del ensayista al internarse en la aventura de escribir un ensayo no es

el de confeccionar un tratado, ni el de entregarnos una obra de referencia til por

su carcter exhaustivo. El ensayista como investigador reacciona ante la
problemtica que le impone un tema para marcarnos la pauta sobre una
interpretacin novedosa o proponernos una reevaluacin de las ya en boga. Pero
una vez abierta la brecha y tendido el puente del nuevo entendimiento, el
ensayista, siempre deja la puerta abierta para nuevas interpretaciones; considera
que su funcin es slo la de abrir nuevos caminos y proponer su continuacin.
La actualidad de los temas tratados por el ensayo representan otra de sus

ventajas, en su intento de establecer un lazo de dilogo ntimo entre el ensayista y
el lector, se desprende la necesidad de su contemporaneidad en el tiempo y en el
ambiente. Pero el concepto "actual" no slo hace referencia a los sucesos del
presente, sino que significa con ms propiedad un replanteamiento de los
problemas humanos ante los valores que individualizan y diferencian a cada poca
de las precedentes.
Una caracterstica comn en todas las modalidades del ensayo es su condicin

subjetiva; y es este subjetivismo el que paradjicamente causa la ambigedad y la
dificultad en las definiciones del gnero. Es lo subjetivo al mismo tiempo la esencia
y la problemtica del ensayo, ya que si bien es cierto que el ensayista expresa lo
que siente y cmo lo siente, no por eso deja de ser consciente de la funcin
peculiar que tiene en su doble aspecto de artista de la expresin y de transmisor e
incitador de ideas. Es decir, el lirismo innato del ensayista queda modulado al ser
sometido a la razn en un proceso ms o menos consciente o patente de
organizacin que lo haga inteligible y convincente, pues aunque el ensayo no
pretende convencer, es inevitable reconocer que todo buen comunicador desea
lograrlo; por lo tanto, el ensayo se convierte en una mezcla de subjetivismo y
objetivismo en su capacidad convocatoria y descriptiva de un tema.
La metodologa para la realizacin de un ensayo de investigacin

A continuacin ofrecemos un conjunto de recursos para la elaboracin de un
ensayo. Una de las primeras cosas que realizamos cuando iniciamos una

investigacin es el proceso de planeacin, as la metodologa para la elaboracin
de un ensayo de investigacin depende en gran medida de las etapas de
investigacin, sistematizacin y exposicin de resultados; dicho de otra manera
significa el arte de buscar informacin, ordenar los datos obtenidos y decir de
manera escrita las ideas o pensamientos construidos, que en definitiva constituye
la materia que conocemos como texto. En este caso, el resultado depender de la
relacin que el investigador establece, al momento de escribir, entre realidad,
pensamiento y lenguaje, adems del proceso principio-medio-fin, que en materia
de redaccin consiste en atender de forma estricta a las etapas de planeacin,
produccin y revisin. En sentido general podemos afirmar que gran parte de los
problemas de la redaccin de un ensayo se deben fundamentalmente a que el
escritor no planea sus ensayos ni los revisa una vez concluidos.
La planeacin de la escritura
Tal como sucede en el caso de la investigacin que tiene como origen el
planteamiento de un problema que es producto de la revisin rigurosa de las
fuentes de informacin, el proceso de redaccin de un ensayo inicia con la lectura
de los materiales que han de proporcionar datos, ideas, juicios y pensamientos
que deseamos plasmar en nuestro documento. En este sentido, la lectura de los
materiales deber hacerse de forma dialgica, cuestionndonos si
verdaderamente hemos entendido el contenido temtico propuesto por los
materiales ledos; una vez realizado este proceso, el segundo paso consiste en la
reflexin en torno al cuestionamiento sobre si estamos de acuerdo o no con las
ideas o metodologa expresadas en los documentos. La forma de enfrentarnos a
estas dos situaciones constituye el tema que nos proponemos escribir, stas son
las ideas que incorporamos a nuestro pensamiento y que exponemos en el tema
del ensayo.
De una primera evaluacin de la informacin obtenida sobre la compresin del

tema y nuestra postura con respecto a ste, resultar lo que se denomina como el
proceso de planeacin, es decir, el surgimiento de las ideas y su organizacin

mediante un sistema jerrquico. Se trata de ordenar y clasificarlo que constituye
nuestro propsito de investigacin y su escritura.
Un esquema de organizacin de ideas le da rigor a nuestro pensamiento cientfico
y para sto nos podemos valer de un rbol de ideas o sistema de cuadros
sinpticos, con el cual ordenaremos los datos jerrquicamente, primero la idea
principal y luego sus diversas derivaciones21.
Una vez que tenemos este esquema, el siguiente paso es enumerar o jerarquizar
la informacin de acuerdo a como pensamos exponerla en nuestro escrito. Esto
significa que tenemos el esquema o ndice preliminar del trabajo. Cabe destacar
que este esquema no solamente nace de la manera en como nosotros
concebimos el orden de las ideas, tambin responde al dilogo permanente con
los materiales que se estn consultado. El ensayo cientfico muestra una clara
visin de los contenidos de las obras con relacin a un tema, pero adems,
incorpora nuestro juicio de por qu es importante lo que un autor menciona, por
ejemplo, el ensayo podra destacar la informacin de un autor respecto a otro a
travs de diversos mecanismos como: marcar las ventajas de un modelo de
pensamiento, presentar las causas o efectos de un sistema, tambin puede ser la
confrontacin de dos corrientes o de dos resultados.
Escritura o redaccin de un ensayo

Podemos definir el trabajo cientfico como una construccin unitaria cuyos
elementos se conjugan de tal modo que todos se apoyan para dar como resultado
un texto escrito. Esta estructura supone un estrecho vnculo entre las partes y sus
relaciones. El escritor es el que nos gua mediante la organizacin de las ideas y
los pasos de la exposicin.
Cada oracin, prrafo o captulo girar, en la medida de lo posible, alrededor de

un hecho o idea, desenvolviendo sus aspectos de tal manera que constituyan una
unidad, como una autntica columna vertebral del cuerpo del texto. En trminos
generales tanto para las oraciones, como para los prrafos y los captulos, y en

todo caso para el conjunto general del escrito, su estructura comprende: la
presentacin de una idea, luego las explicaciones, pruebas, discusiones o
ampliaciones, para terminar con un enunciado de la idea principal en un tono
rotundo y definitivo.
La recopilacin de los diversos juicios o afirmaciones que se van exponiendo

durante el ensayo constituyen el motivo principal de la conclusin.
Revisin final o evaluacin de la escritura del ensayo

Con base en los elementos arriba planteados en el sentido de que es necesario
planear para poder escribir bien, el texto podr ser evaluado en funcin de los
objetivos propuestos y sus metas. Conforme se va avanzando en la redaccin del
trabajo, se van descubriendo algunos defectos o errores en las partes ya escritas,
no necesariamente se requiere retroceder en el trabajo, es conveniente llevar una
libreta donde se anoten los asuntos pendientes, hasta cuando concluya la revisin
del primer borrador: es en este momento cuando se hacen los ajustes pertinentes
con mucho mayor rigor, corrigiendo en funcin de la estructura total del ensayo.
Una primera lectura evaluativa al interior de la obra nos permitir descubrir ms

errores que si se hace sta de manera parcial. Tambin es conveniente dejar un
tiempo de reposo al trabajo y no revisarlo de manera inmediata, con el objeto de
tomar distancia y as posteriormente leerlo con mayor objetividad.
Primero, se sugiere revisar el cuerpo del trabajo y cuando hayamos terminado,

proceder a revisar las conclusiones y la introduccin considerando que estas dos
partes constituyen el fin y el principio del trabajo adems de ser los elementos que
siempre se redactan hasta el ltimo. Otras sugerencias son: la conveniencia de
hacer una lectura del trabajo con un grupo de especialistas en voz alta para afinar
los detalles, tambin se recomienda que el trabajo sea sometido a la revisin de
expertos que nos podrn hacer sugerencias.

Las partes de un ensayo de investigcin cientfica
Un ensayo de investigacin se presenta con las siguientes partes:
Portada
En este espacio se colocan los elementos bsicos que son:
El ttulo.
La institucin donde se publica.
El autor.
La fecha de publicacin.
Es conveniente resaltar que el ttulo de un ensayo cientfico debe describir el

contenido del trabajo de forma clara y precisa, que el ttulo le permita al lector
identificar el tema fcilmente, y al bibliotecario catalogar y clasificar el material con
exactitud.
Debe ser corto (no exceder de 15 palabras) sin sacrificar la claridad, para ello
debe evitarse el uso excesivo de preposiciones y artculos, el utilizar exposiciones
repetitivas como por ejemplo: estudio sobre...; investigacin acerca de....; anlisis
de los resultados de....; etctera, y el uso innecesario de subttulos.
En el caso de un escrito de investigacin, en especial de un ensayo, el ttulo es lo

ltimo que escribo, el tener la idea del ensayo en general y la identificacin clara y
precisa del problema y de los objetivos, facilita la redaccin del ttulo. Esto no
significa que para motivos de la planeacin yo no tenga previamente un tema
desarrollado.
ndice
En este lugar se colocan de manera esquemtica los temas que comprende el
contenido del ensayo presentado.

Resumen
Esta parte del ensayo tiene como objetivo orientar al lector a identificar la
relevancia del contenido bsico de la temtica de forma rpida y exacta. El
contenido del resumen debe expresar de forma clara y breve: los objetivos y el
alcance del estudio, los procedimientos bsicos, los mtodos, los principales
hallazgos y las conclusiones.
En este punto debe situarse la investigacin en tiempo y lugar; presentar los

lmites de validez de las conclusiones.
Debe redactarse en tercera persona, tiempo pasado, excepto la frase concluyente;

excluir abreviaturas y referencias bibliogrficas.
El resumen puede clasificarse en: descriptivo, informativo y estructurado. El

descriptivo, da una idea global del estudio, su extensin es de 50 a 100 palabras.
Por lo general no es recomendable para revistas cientficas. El informativo es
similar a un miniartculo, su extensin es de entre 100 a 150 palabras. El
estructurado, se estructura en apartados: objetivos, diseo, lugar/circunstancias,
objeto de estudio, intervencin, mediciones, principales resultados y conclusiones.
En el caso de que la revista donde se publicar el ensayo tenga normas

editoriales, ste se deber ajustar a los criterios especficos de la normatividad
sealados en la poltica editorial. Cabe destacar que uno de los errores ms
frecuentes en los ensayos de investigacin publicados es no incluir el resumen o
hacerlo inteligible.
Introduccin
La introduccin constituye una de las partes sustantivas de un ensayo, es muy
importante, porque representa la presentacin del tema que se va a desarrollar en
el ensayo. Con ella vinculamos al lector con el contenido, siendo una de sus

finalidades bsicas el convencerlo de la trascendencia de la investigacin
presentada.
En este acpite se debe identificar ntidamente el problema y encuadrarlo en el

momento actual, se recomienda hacerlo de forma interrogativa, comunicar de
forma clara los objetivos del ensayo, exponer brevemente los contenidos ms
relevantes, destacar la importancia que el tema tiene, justificar las razones por las
que se realiza la investigacin y formular las hiptesis.
Es recomendable que en la introduccin no se pongan las conclusiones del
ensayo y solamente se haga una invitacin para encontrarlas en el trascurso de la
lectura.
Desarrollo temtico
En el desarrollo se exponen los contenidos del ensayo. En el caso de ensayos de
investigacin, se puede utilizar el sistema de dilogo entre los avances de mi
investigacin y los resultados producidos por otros investigadores. Cada prrafo
ejemplifica una idea o justifica la idea expuesta. Aunque todo ensayo tiene la
pretensin de ser ledo por cualquier tipo de pblico, el ensayo de investigacin
cientfica no puede perder de vista el uso de los referentes categoriales de la
investigacin, adems del uso adecuado de lenguaje propio de la ciencia que se
est trabajando.
Para lograr una mayor claridad en las ideas expuestas en un ensayo, el autor se
puede valer del uso de las figuras retricas, con el objeto de establecer diferentes
niveles de traduccin del lenguaje de conocimiento cientfico.
La lgica de exposicin del desarrollo de un ensayo puede ser deductiva, sta es

la que parte de las ideas generales para despus llegar a las particulares. Otra
forma de exposicin es mediante el mtodo inductivo donde se expone un caso
particular debidamente documentado- para despus llegar a un sistema general
de ideas o fundamentos. Una tercera forma de exponer el desarrollo de un ensayo

es mediante el mtodo dialctico que consiste en confrontar dos tesis y
posteriormente establecer una sntesis. En el desarrollo, se presentan las tesis
que sustentan el problema de investigacin a travs del anlisis de los juicios que
giran entorno a las posturas que tiende a defender la tesis.
No podemos olvidar que uno de los fundamentos del conocimiento cientfico es la

objetividad de sus conocimientos. Para lograr lo anterior, el investigador tiene
como condicin necesaria pero no suficiente (ya que existen otros criterios de
objetividad), mostrar el trabajo de investigacin documental en donde se apoyan
las tesis que est exponiendo dentro de un ensayo de investigacin. Para lograr
esto, en el desarrollo de un ensayo de investigacin las tesis principales debern
estar debidamente anotadas, mediante el sistema de referencias documentales
propuesto por el autor o por la institucin que lo est publicando. Se pueden
insertar las referencias documentales en el cuerpo del ensayo (sistema harvard) o
al pie de pgina (sistema francs clsico). Los referentes documentales utilizados
de los diferentes autores consultados, quedarn inscritos dentro de las comillas en
el texto y debern estar interpretados por parte del autor del ensayo.
Adems de las citas textuales, se puede utilizar el sistema de interpretacin, a

travs de la exposicin mediante el parafraseo de los datos relevantes
seleccionados en la investigacin documental. En este caso, la referencia tendr
el cdigo adecuado dentro del sistema de referencia documental que se est
utilizando y los datos que identifican al texto.
Las notas al pie de pgina tambin cumplen una funcin aclaratoria de los
conceptos en trminos semnticos bien nos permiten ampliar el horizonte de
compresin de una idea.
Conviene subrayar que la elaboracin de un ensayo de investigacin no es un
gran resumen o sntesis de lo que otros autores ya han dicho, es una construccin
personal que muestra los avances en el conocimiento que en lo personal ests

proponiendo a la comunidad a partir de un cuerpo de teoras existentes,
destacando tu aporte personal acerca del tema central del ensayo.
Conclusiones
En este acpite debe presentarse la informacin pertinente al alcance de los
objetivos del estudio y el problema en correspondencia con los hallazgos de la
investigacin. Las conclusiones deben seguir una secuencia lgica, mencionando
los puntos relevantes, incluso aquellos contrarios al problema de investigacin, se
debe informar a detalle para justificar las conclusiones.
En este apartado tambin se deber mostrar la solucin o posible aproximacin a

la solucin del problema expuesto durante el ensayo. Se busca recuperar los
cuestionamientos presentados en la introduccin o el cuerpo del trabajo. Si el caso
as lo demanda, se pueden incluir nuevos cuestionamientos sobre el tema que
expresen la necesidad de seguir investigando y construyendo con relacin al
tema.
La conclusin se estructura a travs del regreso al problema de investigacin, con

la finalidad de resaltar la importancia de los argumentos que validaron la
conclusin para finalmente atar cabos y dar respuesta a las interrogantes
planteadas.
El criterio bsico de redaccin de una conclusin es la coherencia con nuestras

ideas. Es en el desarrollo del ensayo donde encontraremos las ideas que le dan
coherencia a la conclusin. Es decir, se deber dar cuenta desde dnde se parti
y hasta dnde, se lleg.
Fuentes de investigacin documentales

Un ensayo de investigacin pierde objetividad cuando carece de fuentes de
investigacin documental. stas le dan relevancia, ya que representan uno de los
principales criterios de objetividad que se debern mostrar en trabajos de

investigacin. Cabe subrayar que es necesario incluir los datos bsicos de la
bibliografa segn sea el criterio de investigacin documental que se est
utilizando.
Conclusiones
Desde el momento en que el hombre escribe y expresa sus pensamientos en
forma comprensible a los dems, se cumple el fin del lenguaje en tanto trasmitir lo
pensado a lo escrito. El uso del lenguaje es un fenmeno complejo en el cual si
fcil no es hablar, tampoco lo es escribir con correccin.
El problema de elaborar un ensayo por quien ignora lo ms elemental de las

reglas para su elaboracin, y se puede decir que no es por lo que escribe sino por
el cmo lo escribe, resulta ininteligible en ciertas ocasiones. Como hemos visto en
el trascurso de este documento, el ensayo cientfico requiere para su elaboracin
de precisin, elegancia, claridad y armona.
El cientfico necesita expresar sus pensamientos escritos con objetividad pero

adems con correccin y elegancia. Es preciso, por lo tanto desarrollar
permanentemente la elaboracin de ensayos para adquirir la habilidad a fuerza de
tropezar con las dificultades. Es verdad que algo de este arte no se aprende;
mucho depende del empeo y el trabajo. El arte de escribir ensayos de
investigacin cientfica es el producto de un arduo esfuerzo.
Al escribir un ensayo se establece un dilogo con las palabras y las frases,

corrigindolas una y otra vez. Este arte lleva consigo la virtud de la paciencia. En
este sentido cada escritor podr crear un estilo propio para expresar sus ideas y
pensamientos.
Aprender la manera en cmo se elabora un ensayo obliga al investigador a

estudiar los infinitos recursos que este gnero tiene para huir de la monotona y
pobreza de vocabulario. Una vez que se ingresa por este gnero sin dudas, se

convierte en un compaero inseparable de aquel que nunca pierde de vista el
nimo de construir nuevos conocimientos.
En la publicacin y lectura de los ensayos debern no slo estar presentes frases

hechas, sino pensamientos e ideas que contribuyan a engrandecer nuestras
aseveraciones y nuestra autoridad en la escritura. Un investigador no est exento
de estas exigencias porque el arte de escribir tambin est presente en los
trabajos cientficos. La ciencia precisa de conocimientos rigurosos, objetivos y
receptivos a la crtica.
Los aportes cientficos requieren de precisin al presentar los resultados, ellos

deben de estar distantes de lo fugaz y lo impreciso.
Sin la contribucin de los ensayos la ciencia moderna resultara inconcebible. Es,

por lo tanto, imprescindible para cualquier cientfico, investigador, profesional o
estudiante, el dominio del lenguaje escrito y de sus diferentes formas en el mbito
de la comunicacin cientfica.
Dentro del ensayo el lenguaje cientfico, se mantiene abierto a travs de la

dialctica del rigor donde las frases debern ser exactas y claras, en comunin
con la libertad que el gnero nos aporta.
Es importante considerar que el ensayo es hijo en gran parte de la paciencia, si los

grandes del mundo literario deben, asimismo, su grandeza a la capacidad de
trabajo; fcil ser comprender que el reto para el acadmico y el cientfico radica
en la creacin de su estilo propio de escritura, sobre todo si se considera que en el
arte de escribir est la perpetuidad de su trabajo a las futuras generaciones.
BIBLIOGRAFA BSICA

ALVA VIGO, Hel (1984). Metodologa de la investigacin bibliogrfica para los
profesionales y estudiantes de las ciencias de la salud. Trujillo: Universidad
Nacional de Trujillo.
ARISTA M., L. Gildomero (1976). Aprendamos a aprender (2a. ed.). Lima: Grfica
Cavorr.
ARTILES VISBAL, Leticia. El artculo cientfico [en lnea]. Disponible en:

http://www.angelfire.com/sk/thesishelp/artic.html [2005, 12 de enero].
CAMPOS ARENAS, Agustn; MEZA DUSEK, Cecilia y MURO LEN, Betty (1993).
Manual para la estructuracin de la tesis universitaria. Lima: Universidad
Femenina del Sagrado Corazn.
CARREO HUERTA, Fernando (1975). La investigacin bibliogrfica : (breve gua

para la confeccin de trabajos escritos). Mxico: Editorial Grijalbo, S.A.
DAY, Robert A. (1990). Cmo escribir y publicar trabajos cientficos (3a. ed.).
Washington: Oreganizacin Panamericana de la Salud.
GARCA LUIS, Julio (1989). Cmo escribir artculos periodsticos y los gneros de
opinin. Lima: Causachun.
GAYOL FERNNDEZ, Manuel (1962). La tcnica oratoria. En Teora literaria (pp.

253-286) (6a. ed.) (vol. 2). Guatemala: Cultural Centroamericana.
MARTINSSON, Anders. Gua para la redaccin de artculos cientficos destinados

a la publicacin. [en lnea]. Disponible en:
http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/guiaredaccion.html [2000,
12 de enero].

RIVAS GALARRETA, Enrique (2004). Cmo se elabora una monografa. Trujillo:
Centro Psicopedaggico "La Libertad".
RIVAS GALARRETA, Enrique (2003). Redaccin de los informes de investigacin

cientfica. Trujillo: Centro Psicopedaggico "La Libertad".
SABINO, Carlos (1994). Cmo hacer una tesis (2a. ed.). Caracas: Editorial
Panapo
ZUBIZARRETA, Armando F. (1969). La aventura del trabajo intelectual (2a. ed.).

Buenos Aires: Fondo educativo Interamericano, S.A.

Informe Estilo Formato 03

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informe Estilo Formato 03

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INFORME DE INVESTIGACIN

El informe de investigacin representa el resultado final del largo proceso de

Cualquiera que sea el tipo de investigacin, la presentacin de los resultados se

Esto significa que, luego de realizada la investigacin, hay que redactar un

Un buen informe no es resultado de la improvisacin y de la espontaneidad, sino

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 1

2. Tinta negra: En el caso de los grficos puede utilizarse tinta de color.

3. Tipo de letra: Debe imprimirse por un solo lado de la hoja.

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 2

8. Figuras, tablas, dibujos, diagramas, etc.:

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 3

El cdigo arbigo utiliza slo nmeros arbigos acompaados de un punto.

En el cdigo arbigo se pueden utilizar vietas para subdivisiones y as evitar el

CAPTULO I. MARCO CONTEXTUAL

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 4

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 5

11. Citas textuales y referencias bibliogrficas

1. AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1994. p. 32.

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 6

REQUISITOS DE FONDO DEL INFORME DE

2. Contenido: para algunas partes del informe de investigacin se utilizar:

3. Bibliografa: la cantidad y la calidad de las fuentes, as como su actualidad

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 7

Referencias de primera fuente: artculos de revistas especializadas, ensayos,

4. Extensin: depende del trabajo de investigacin:

ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE UN

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 8

A. Ttulo descriptivo del proyecto: El ttulo de la investigacin a realizar, debe

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 9

La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la investigacin, de tal

En primer lugar, deber revisarse si el problema es susceptible de resolverse

C.- Objetivos de la investigacin: Presupone el logro esperado para las respuestas

D.- Justificacin: Una vez que se ha seleccionado el tema de investigacin,

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 10

II.- MARCO DE REFERENCIA

Es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso

A. Fundamentos tericos: Es lo mismo que el marco de referencia,

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 11

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 12

o Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 13

B.- Poblacin y muestra: Poblacin o universo es cualquiera conjunto de unidades

Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una

Sistema de codificacin y tabulacin: Sern las tcnicas estadsticas para evaluar

D.- ndice analtico tentativo del proyecto: Es aconsejable elaborar un ndice

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 14

IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS: En sta seccin se debe ubicar los

A.- Recursos humanos: Relacionar las personas que participarn: asesores,

C.- Cronograma: Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 15

actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar .

4. - DISEO DEL PROYECTO

10. - TRATAMIENTO INFORMACIN

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 16

En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o

La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos partes:

a) Fuentes bibliogrficas consultadas.

2.- Anteportada o portadilla: Es la hoja anterior a la portada, en la cual slo se

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 17

4.- Contraportada: Es la pgina que se est en la cara posterior a la portadilla, con

5.- Prefacio, introduccin y/o presentacin: Es el prembulo, el proemio o parte

6.- Cuerpo de la obra: Es la parte medular de un libro y puede estar dividido en

9.- ndices y listados: Pueden ser analticos, temticos, cronolgicos, geogrficos,

10.- Apndices o anexos: Complementos o suplementos del cuerpo principal del