Universidad Autnoma de Ciudad Jurez

Instituto de Ciencias Sociales y Administracin

Experimento (conductismo radical)

Jess Rogelio Vzquez Quiroz

105318

Materia
Aprendizaje y Memoria

Fecha de entrega.
18 de Mayo de 2011
Desarrollo.

Que: Modificar la conducta de un nio de 11 aos, con el que se batalla para que
se bae, sus padres le dicen varias veces al da que haga dicha accin y el
responde con un ahorita, mas al rato o pone pretextos como el tengo sueo o
estoy haciendo tarea, en ocasiones pide que lo dejen ir a jugar o hacer cualquier
otra actividad antes de meterse a la regadera, con el propsito de que pase el da
y as no cumplir con la peticin de sus padres, el cambio que se quiere lograr es
que el nio se meta a baar todos los das sin la necesidad de que alguien le este
recordando o exigiendo que lo haga, que en l se forme el habito del bao.

Como: Aplicando el conductismo radical de skinner mediante un reforzamiento

para lograr el comportamiento deseado en este caso que el individuo se bae, se
utiliz un reforzador secundario y positivo mediante un programa de intervalo fijo
en el cual despus de una semana de transcurrir el experimento se le aplicaba
llevndolo al circo y un reforzador negativo de razn fija 1:1 en el cual cada vez
que no cumpla con baarse se le aplicaba el reforzador negativo el cual era lavar
los trastes al da siguiente que no se baara.

Cuando: Se tena planeado aplicar el experimento en dos semanas, precisamente

en las vacaciones de semana santa del 18 de abril al 2 de mayo, pero el sujeto se
ausento una semana puesto que sali de la ciudad as que se corto el tiempo del
experimento a una semana que fue realmente del 16 al 23 de abril.

Con quien: Nio de 11 llamado Christian Emmanuel que va en 6to grado de

primaria que vive con sus padres y hermanos, es renegado por la edad, hace
actividades deportivas como jugar futbol, corre y sale a jugar por las tardes, en
cuanto al parentesco familiar somos hermanos, lo cual hizo ms fcil observar
cada da el experimento.

Desarrollo del experimento.

Se le planteo al individuo un trato en el que se le propona baarse una semana

todos los das de esta sin que nadie le pidiera que lo hiciera, y si cumpla con la
mayora de los das de la semana con baarse con una tolerancia de dos das sin
baarse, al pasar la semana se le dara de premio llevarlo al circo, como
reforzador negativo se le asigno al nio lavar los trastes, accin que es
desagradable para l.

Al plantearle al nio la propuesta se emociono mucho ya que a el le encanta salir y

si es al circo mejor, a esto le atribuyo el xito del experimento y cuando le dije que
el da que no se baara tendra que lavar los trastes, hizo una mueca de
desagrado pero acepto el trato.

Control de das de bao:

DA DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

SI
NO

Los primeros dos das domingo y lunes cumpli con entusiasmo el trato ya que
estuvieron dos primos en la casa los cuales tambin haban sido condicionados
por su hermana en una tarea de la escuela y uno de ellos tena la misma condicin
de baarse as que eso le recordaba el tener que hacerlo, en cuanto al martes
mircoles y jueves tambin cumpli con el trato sin tener que recordarle. El viernes
no cumpli con el trato, esto por alguna parte tubo escusa ya que salimos desde
en la maana y a l se le despert hasta ya casi irnos, puesto que fue viernes
santo y salimos todo el da, al llegar en la noche el me propuso lavar los trastes
porque se senta muy cansado y lo que quera era dormir, el sbado a medioda el
mismo se puso a lavarlos y esto tambin le sirvi como recordatorio que se tena
que baar, al siguiente da se le dio el reforzador positivo de llevarlo al circo y
como se fue de vacaciones decid ah terminar el experimento.

Conclusin:
Creo que falto un poco ms de tiempo para modificar la conducta por completo
pero algo si se logro con el experimento, tal vez por si solo aun sea perezoso para
el bao pero si le decimos que se meta a baar ya lo hace y no pone tantas trabas
como antes adems que son menos las ocasiones que se le pasa el bao por lo
cual creo que si funciono, porque al darle el reforzador positivo le dije que si hace
lo que le dicen puede tener este tipo de recompensas con mas facilidad departe
de sus padres.

Evidencias:

Reforzador negativo Reforzador positivo

 Teora
Conductismo radical: es el anlisis experimental de la conducta.

Reforzamiento: Proceso por el cual un estimulo aumenta la probabilidad de que

se repita un comportamiento anterior. Skinner llam reforzamiento al proceso que
hace que la rata presione continuamente la palanca.

Reforzador: Todo estmulo que aumente la probabilidad de que ocurra de nuevo

un comportamiento anterior.

Reforzador secundario: Es un estimulo cuya cualidad de refuerzo proviene de su

asociacin con un reforzador primario. Ejemplo el dinero nos ayuda a obtener
objetos deseables.

Reforzador positivo: Estimulo agregado al entorno que genera un aumento en

una respuesta anterior

Reforzador negativo: Alude a un estimulo desagradable cuya eliminacin del

entorno genera un aumento en la probabilidad que ocurra de nuevo una respuesta
anterior.

Programas de reforzamiento: Son patrones de frecuencia y regulacin del

reforzamiento que siguen a un comportamiento deseable.

Programa de razn fija: Programa en que el reforzamiento se da solo despus

de la ejecucin de determinado nmero de respuestas, Se establece una razn fija
al momento de dar la respuesta.

Programa de intervalo fijo: Proporciona reforzamiento para una respuesta solo si

ha transcurrido un periodo fijo, lo que hace que las tasas generales de respuestas
sean relativamente bajas.

Bibliografa:

Robert S. Feldman. Psicologa con aplicacin en pases de habla hispana. Sexta

edicin. Editorial Mc. Graw Hill. Pgs.188 a 194.