Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECSAH
Sociales, Artes y Humanidades
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Competencias Comunicativas Cdigo: 40003
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 3
Diseador de curso: Nidia Roco Rivera Actualizador de curso: Nidia Roco
Salamanca Rivera Salamanca
Fecha de elaboracin: 19 de diciembre Fecha de actualizacin: 22 de
de 2016 septiembre de 2017
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin Interdisciplinar Bsico Comn y se ubica
dentro del componente de formacin en tecnologas de la informacin y la
comunicacin. El objetivo primordial de este curso es potenciar las capacidades
orales, no verbales y escriturales del estudiante con el fin que su conciencia
comunicativa le permita un desarrollo eficaz y adecuado en diferentes contextos de
actuacin, incluyendo los espacios digitales y los ambientes virtuales de aprendizaje
en los que la interaccin y la comunicacin son esenciales.
El curso es de tipo terico de tres (3) crditos, est dividido en tres unidades y ha
sido diseado para ejecutarse en el lapso de 8 semanas. La primera unidad enfatiza
en la comunicacin escrita, especficamente en la comprensin, estructura y
elaboracin de textos descriptivos. La segunda unidad est orientada al conocimiento
terico y prctico de la comunicacin oral, con nfasis en el desarrollo del pensamiento
crtico a travs del discurso y los factores de la comunicacin no verbal. La tercera
unidad se centra en la produccin textual y visual en redes sociales y espacios
digitales.
La estrategia de aprendizaje que dinamiza el curso es el aprendizaje por tareas y se
realizan de manera individual y grupal dentro del foro asignado al grupo colaborativo.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos de formacin del curso:

Potencializar la capacidad oral y escritural del estudiante con el propsito de mejorar

su desempeo comunicativo en los diferentes campos de interaccin: Sociocultural,
acadmico, medios digitales y ambientes virtuales de aprendizaje.

Competencias del curso:

El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos.

El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesin en un texto.
El estudiante apropia lgicas de produccin y comprensin textual oral, no
verbal y escrita en el marco de la comunicacin en red.
El estudiante valora la importancia de la gramtica en la comprensin de la
comunicacin en redes sociales.
El estudiante identifica en su contexto local o regional la importancia del uso
del lenguaje no verbal como apoyo a la oralidad.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Cabra, P. (2015). La oracin y El prrafo.
Unidad 1. Comunicacin Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Escrita Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9522

Gonzlez, D. (2016). Redactar un texto,

cmo empezar y qu ms tener en cuenta.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9521

Comunicacin no verbal
Gutirrez, J. (2014). El poder de lo que No-
Unidad 2. Comunicacin no Se-Dice. Universidad Nacional Abierta y a
verbal y comunicacin oral Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9528
 McGraw-Hill. (2014). La comunicacin no
verbal. Recuperado de:
http://www.mcgrawhill.es/bcv/guide/capitul
o/8448175743.pdf

Comunicacin Oral
Rey, V. (2016). Cmo hablar en pblico.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Tej5eN
qYXlQ

Fernndez, N. (2014). Cmo escribir un

discurso. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.
https://www.youtube.com/watch?v=jnzWb-
NLWeg

Sarmiento, J. (2015) Escribir en la red.

Unidad 3. Comunicacin Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
digital en redes Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9514

Rueda, C (2014) Pautas para escribir en

medios digitales. Universidad Nacional
Abierta y a
Distancia. http://www.powtoon.com/show/b
qNTtdHw1BP/pautas-para-escribir-en-
medios-digitales/#/

Garca, J. Escribir para la red. Murcia:

Universidad de Murcia. Extrado el 12 de
mayo de 2013 de
http://www.agetec.org/ageteca/Escribir_par
a_la_red.pdf
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Moreno, F. (2013). Gramtica y ortografa al da: gua con las principales novedades
de la Real Academia Espanola. Barranquilla, Col
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN
=710218&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_Cover

Campos, H (1993). De la oracin simple a la compuesta. Georgetown University.

Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN
=21665&lang=es&site=ehost-live

Unidad 2:
Monroy, C. (2016). Consejos de grabacin. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=_dvYghKLUd4&feature=youtu.be

Unidad 3:
Mancera, A. (2012). Cmo se habla en los cibermedios?: El espaol Coloquial En El
Periodismo Digital. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww
&AN=542929&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_Cover

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

El curso de Competencias Comunicativas implementa una estrategia de aprendizaje
basado en tareas; esta estrategia consiste en presentarle al estudiante una serie
de actividades que de manera progresiva le permitirn profundizar en los contenidos
del curso y desarrollar las diferentes competencias propuestas.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la
desarrollar estrategia de aprendizaje
1 Actividad de Tarea 1: Explorar los entornos del curso, y de
reconocimiento acuerdo a la gua de actividades resolver un
cuadro de preguntas.
2 Tarea 2: Escribir un texto descriptivo:
Autorretrato con las especificaciones de la
3 Unidad 1. Comunicacin gua. Comentar con soportes bibliogrficos,
escrita los autorretratos de dos compaeros de grupo
en el foro de aprendizaje colaborativo.
4
Tarea 3: Luego de analizar el cortometraje
SIGNS, resolvern tres preguntas
5
Unidad 2. Comunicacin relacionadas con la comunicacin no verbal.
no verbal y comunicacin En la cuarta semana crearn un lbum de
6 oral fotografas donde representen el factor de la
comunicacin no verbal, seleccionado por el
7 estudiante.

Tarea 4: El estudiante redactar un discurso,

teniendo presente alguna de las tres
preguntas que describen en la gua integrada
de actividades. Despus, grabar el discurso
en audio y vdeo.
8 Unidad 3. Comunicacin Tarea 5: Evaluacin final
digital en redes
1. Corregir las tareas 1 y 2.
2. Transformar las tareas 1 y 2 en artculos
digitales.
3. Redactar un artculo digital con el tema
escrito en la gua de actividades.
4. Consolidar los artculos digitales en un
sitio web.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompaamiento con las que contar el docente en este curso; se
enfocaran a orientar el aprendizaje y la formacin de los estudiantes a travs de
escenarios sincrnicos y asincrnicos como:

1. Foro de aprendizaje colaborativo.

2. Correo interno e institucional.

3. Encuentros va Skype individual y por grupo.

4. Sesiones a travs de WEBCONFERENCE.

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Productos a entregar Puntaje
o de s de la Ponderacin
segn la estrategia de mximo/500
seman evaluaci /500 puntos
aprendizaje puntos
a n
Tarea 1: Cuadro de 25
1 Inicial 25
reconocimiento
Intermedi
2 Tarea 2: Autorretrato 115
a Unidad 1
Tarea 3: Anlisis y lbum
350 115
Intermedi de fotografas.
4
a Unidad 2
Tarea 4: El discurso 120
Tarea 5: Evaluacin final : 125
1 Final Artculos digitales en sito 125
web
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos