Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. DATOS INFORMATIVOS
A. GENERALES:
Afianzar el desarrollo de capacidades comunicativas y de
razonamiento matemtico desarrolladas durante el ao lectivo
2011.
Desarrollar condiciones para la adquisicin de nuevas
capacidades, talentos artsticos y deportivos de los nios y nias
del Centro Poblado Menor de Nueva Esperanza ao 2012
B. ESPECFICOS:
Diagnosticar la situacin acadmica de los nios y nias usuarios
del servicio.
Seleccionar y priorizar contenidos significativos para el desarrollo
del programa.
Seleccionar y desarrollar mtodos activos, que involucren al
educando e incentiven la adquisicin de las capacidades
seleccionadas.
Incentivar al desarrollo de habilidades, talentos artsticos y
deportivos a travs de talleres de aprendizaje.
III. JUSTIFICACIN
A. ASPECTO PEDAGGICO:
El presente plan responde a la necesidad de aprovechar
pedaggicamente el tiempo disponible de los nios y nias en las
vacaciones para reforzar y/o adelantar el desarrollo de algunas capacidades
trascendentales, principalmente en las reas de Lgico Matemtica y
Comunicacin Integral manejando dinmica apropiada para las
necesidades propias del grupo e individual que harn uso del servicio. En
el caso de los nios y nias que ingresarn al primer grado de educacin
primaria, necesitarn una metodologa especial de incorporacin a la etapa
escolar.
B. ASPECTO ARTSTICO.
El Arte es la expresin propia, ntima y significativa de una persona y de
un pueblo. En este sentido, la diversidad del Per ha dado vida a una
amplia gama de manifestaciones artsticas culturales que constituyen un
modo de conocer y aproximarse a las distintas realidades naturales, que
mediante los lenguajes artsticos como la danza, el canto y artes
manuales; nos revelan ideas, historias, sentimientos y emociones
evidenciando aspectos fundamentales de la experiencia humana y
colectiva. Por esta razn, el conocimiento y la prctica de estas artes son
una contribucin para fortalecer actitudes interculturales como el
respeto, la valoracin de uno mismo y del otro, as como el inter
aprendizaje, enriqueciendo nuestra vida cotidiana.
C. ASPECTO DEPORTIVO
A travs del rea de Educacin Fsica se asume una visin holstica del
cuerpo como unidad que piensa, siente y acta simultneamente y en
continua interaccin con el ambiente, desarrollando todas sus
dimensiones: biolgicas, psicolgicas, afectivas y sociales; dentro de
esta rea el desarrollo de la motricidad est considerado como un
aspecto esencial. Cada alumno y alumna aprender a reconocer sus
cualidades fsicas, las principales funciones y sistemas corporales, los
procedimientos de seguridad personal y aquellos que se utilizan para
ejercitarse; en la mejora del acondicionamiento de sus cualidades fsicas
con la finalidad de desarrollar sus potencialidades corporales, cuidar
racionalmente su cuerpo, y especialmente valorar y conservar su salud.
III. METAS :
3.1.DE OCUPACIN :
Alcalde de la Municipalidad Distrital de Santa Mara de Chicmo.
Director de la Unidad de Gestin Educativa Local Chanka Andahuaylas.
Director de la Institucin Educativa N 54674 de Nueva Esperanza.
Docentes de la I. E. N 54674 de Nueva Esperanza:
02 Personales de Apoyo de la Institucin:
3.2.DE ATENCIN :
Nias y nios de la Institucin Educativa N 54674 de Nueva Esperanza
y la I.E. N 54535 de Moyabamba Baja
3.3.DE DURACIN :
Se espera lograr los objetivos trazados en el plazo de un mes del 09 de
enero al 03 de febrero de 2012
5.4.DE CANTIDAD Y LUGAR:
Todas las actividades pedaggicas, recreativas y deportivas se realizarn
en la Institucin Educativa N 54674 de Nueva Esperanza.
IV.SELECCIN DE CONTENIDOS PRIORIZADOS
AREAS CONTENIDOS PRIORIZADOS
TALLERES III CICLO IV CICLO V CICLO
Aprestamiento Lectura Lectura
motriz a la lecto- comprensiva. comprensiva y
escritura. Expresin reflexiva.
COMUN
disciplinas
IVAS
deportivas:
Futsal
Mini bsquet.
Coordinador : .
Docentes :
Secretara :
Personal Servicio :
VII.- ACCIONES A DESARROLLARSE:
Estructuracin del proyecto.
Seleccin de docentes
Seleccin de contenidos
Planificacin de actividades
Desarrollo de actividades
Evaluacin permanente
Evaluacin Cualitativa y cuantitativa.
MATERIALES:
De Escritorio:
Juego de Engrapador, Perforador y Grapas
Papel bond A4 2 millares
02 lapiceros de tinta rojo y azul
Formatos de Actas de recuperacin
01 corrector
01 pomo de goma
Para el Aula:
1000 Fotocopias
Papelotes 30 unidades
03 cajas de plumones gruesos
06 cajitas de tizas blancas
Para el deporte
04 pelotas de mini bsquet
04 pelota de vley
04 pelotas de futsal.
X.- EVALUACIN
Se evaluar con los mtodos activos que dentro de la
innovacin pedaggica se vienen empleando prioritariamente
una evaluacin por indicadores.
Se aplicar una prueba de diagnstico, pruebas permanentes y
una prueba que dar razn de los progresos obtenidos.
Finalizado el Programa de Recuperacin Acadmica se elevar el
informe respectivo, con las actas de recuperacin a la instancia
correspondiente