Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Especializacin
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Biometra y Diseo Experimental
curso
Cdigo del curso 203018
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 5
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 30% - De 0 a 150 actividad: Seguimiento y
puntos evaluacin
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad: 10 de noviembre de
05 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce los fundamentos del diseo experimental en el rea
de las Ciencias Agropecuarias para aplicarlos, procesarlos e interpretarlos.
Temticas a desarrollar:
Generalidades del Diseo de experimentos. En esta unidad se revisarn
los fundamentos del experimento y sus elementos, diseo experimental,
modelo estadstico y transformacin de datos.
Clases de diseos experimentales. En esta unidad se revisar el diseo
completamente al azar, experimentos factoriales, otras clases de diseos
experimentales, bsqueda de unidades perdidas. Uso de las comparaciones
mltiples de medias, prueba de Tukey. Prueba de rango mltiple de Duncan.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El estudiante se apropia de los criterios matemticos para aplicar diseos
experimentales. Emplea pruebas de comparacin mltiple, mediante la
solucin de ejercicios aplicados.
Actividades a desarrollar
El estudiante aplicar y desarrollar distintos diseos estadsticos en
experimentos.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo.
desarrollo
Individuales:

N/A

Colaborativos:
Los estudiantes deben definir los roles dentro de cada
grupo. Deben hacer los aportes al Entorno del Aprendizaje
Colaborativo.

Por cada grupo se debe presentar.

Productos 1. Un trabajo en Word o PDF que contenga el desarrollo del

a entregar cuestionario.
por el - Portada,
estudiante - Suportada, con el nombre de todos los integrantes del
grupo.
- Introduccin
- Contendido (Desarrollo del cuestionario)
-Conclusiones
-Bibliografa

El trabajo debe presentarse en normas APA.

Al finalizar la actividad, entregar en archivo Zip o rar que
contenga el documento Word. Enviar el archivo a travs
del entorno de evaluacin y seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Identificacin de elementos del aprendizaje basado en

Planeacin tareas. A partir de las preguntas problema, realizar la
de discusin realizando las participaciones solicitadas como se
indica en la gua, con participaciones oportunas y
actividades
pertinentes, de suficiente profundidad y argumentacin del
para el
tema.
desarrollo
del trabajo Estas participaciones no incluyen la distribucin de los
colaborativo roles o asignacin de funciones.

Roles a Distribuir los roles dentro de cada grupo de estudiantes:

desarrollar Lder del grupo
por el Viga del tiempo
estudiante Relator
dentro del Utilero
grupo Dinamizador
colaborativo
Los roles segn lo indicado por Garca et al. (2014) para la
entrega de los productos son:

1. Compilador:
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
Roles y hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
responsabili solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
dades para proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
la
participaciones, que no se les incluir en el producto a
produccin
entregar (Garca et al, 2014, p. 11). Las actividades tarea
de 2, requiere compilador)
entregables
por los 2. Revisor:
estudiantes Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente. (Garca
et al, 2014, p. 11) (Solamente para el caso de la tarea 2)

3. Evaluador:
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona
 encargada de las alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema (Garca et al, 2014, p. 11) (Para el
caso de la tarea 2)

4. Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado la entrega (Garca
et al, 2014, p. 11) Este rol lo puede asumir algn
integrante del grupo en cada actividad colaborativa

5. Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento. (Garca et al, 2014, p.
11). Para todas las actividades. Este rol lo puede asumir
algn integrante del grupo en cada actividad colaborativa.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin
de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Uso de Para los productos individuales y colaborativas utilizar la

referencias norma APA indicada

Las normas APA (American Psychological Association)

tienen su origen en el ao 1929, cuando un grupo de
psiclogos, antroplogos y administradores de negocios
acordaron establecer un conjunto de estndares o reglas
para codificar varios componentes de la escritura cientfica
con el fin de estandarizar y facilitar la comprensin de la
lectura de textos cientficos.
las normas APA se enfocan en establecer el uso uniforme
de elementos como:
o Mrgenes y formato del documento.
 o Puntuacin y abreviaciones.
o Tamaos de letra.
o Construccin de tablas y figuras.
o Citaciones de referencia en el texto
o Forma de citar las referencias

Revisar los siguientes links, como instructivo para las

normas APA:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201494/Normas_
APA/Normas_APA6.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401544/Unidad_d
os/NORMAS_APA_para_citas_y_referencias_bibliogra_ficas
.pdf

https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas
+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f8511d-95b6-4096-
8d3e-f8492f61c6dc

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
Polticas de
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
plagio Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial Final
Aspecto evaluado
unidad
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin Puntaje
Valoracin alta Valoracin media
baja
El
El estudiante El estudiante estudiante
desarrolla el desarrolla el no presenta
cuestionario y los cuestionario y los el desarrollo
ejercicios ejercicios del
Presentacin de adecuadamente y con parcialmente y dbil cuestionario 130
actividades fundamento fundamento y los
estadstico. estadstico. ejercicios
solicitados.
(Hasta 0
(Hasta 130 puntos) (Hasta 60 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta el trabajo
presenta el trabajo El
escrito con regular
escrito con una buena estudiante
presentacin, con
presentacin de la no presenta
Redaccin y regular redaccin; y
tarea con buena el trabajo 20
normas tcnicas aplica parcialmente o
redaccin y con la escrito.
no aplica las normas
normatividad APA.
APA en el trabajo.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Calificacin final 150