Anlisis y valuacin de

puestos.
M.C. Arturo Tiznado
 5.1. Importancia del estudio del trabajo para la
descripcin del puesto y la valuacin del
mismo.
1.- DEFINICIONES.
A).-

C = Mano de obra directa + M.P. + Gastos generales de fabricacin

B).- PUESTO:
Es un conjunto de tareas, responsabilidades y funciones regularmente
asignadas, que requiere el empleo de una persona.

C).- DESCRIPCIN DE PUESTOS:

Son las especificaciones de cada puesto en trminos de las actividades y
responsabilidades reales y cotidianas que se espera que desempee una
persona.
 5.1. Importancia del estudio del trabajo para la
descripcin del puesto y la valuacin del
mismo.
D).- ANLISIS DE PUESTOS:
Consiste en hacer una cuidadosa evaluacin de cada actividad y registrar los
detalles del trabajo u operacin para que pueda ser evaluado con justicia por
un analista competente.

Es el procedimiento a travs del cual se determinan los deberes y la

naturaleza de las posiciones y los perfiles de las personas (en trminos de
capacidad y experiencia) que deben cumplirse y ser contratados para
ocuparlos.

E).- EVALUACIN DE PUESTOS:

Es un procedimiento sistemtico para determinar el valor relativo de los
puestos.
Tcnica para determinar con cuidado el valor relativo de las diferentes
asignaciones de trabajo en una empresa.
 5.1. Importancia del estudio del trabajo para la
descripcin del puesto y la valuacin del
mismo.
2.- MTODOS PARA REALIZAR LA EVALUACIN
DE PUESTOS.
Mtodo de clasificacin.
Sistema de puntos.
Comparacin de factores.
Jerarquizacin.
 5.1. Importancia del estudio del trabajo para la
descripcin del puesto y la valuacin del
mismo.
Mtodo de clasificacin.
Consiste en clasificar los puntos en niveles, clases o grados de
trabajo, previamente establecidos.

VENTAJAS:
Sencillo y rpido.
Es fcilmente comprendido.
Es aceptado por los trabajadores con relativa facilidad.
Requiere un costo pequeo para su instalacin y
mantenimiento.
Se presta para hacer evaluaciones en empresas cuyo
personal forma grupos claramente definidos.
 5.1. Importancia del estudio del trabajo para la
descripcin del puesto y la valuacin del
mismo.
Sistema de puntos.
Ordenar los puestos de una empresa asignando
cierto nmero de unidades de valor llamadas
"puntos" a cada uno de los factores que lo forman.

Comparacin de factores.
Ordenar los puestos de una empresa en funcin de
sus factores principales y de acuerdo con el valor
monetario que se asigne a cada uno de los factores,
combinando finalmente ambos resultados.
 5.1. Importancia del estudio del trabajo para la
descripcin del puesto y la valuacin del
mismo.
Comparacin de factores.

VENTAJAS:
Estudia y analiza el puesto en sus elementos o
factores.
El uso de un nmero reducido de factores hace
sencillo su manejo.
No exige el encuadramiento de los puestos
dentro de categoras prefijadas, es mucho
Ms rpido que el mtodo de clasificacin.
 5.1. Importancia del estudio del trabajo para la
descripcin del puesto y la valuacin del
mismo.
Jerarquizacin.

Establecer un orden paso a paso, de un estado a otro por grados

sucesivos.

VENTAJAS:
Es fcil, rpido y puede ser comprendido por todos los trabajadores.
Supone mayor seguridad a partir de la realidad y no de criterios
preestablecidos.
Representa un promedio de apreciaciones, una mayor garanta de
reflejar la realidad.
Muy til en empresas con poco personal.
 5.2. El estudio del trabajo en la estructura
de salarios.
1.- SALARIO Y/O SUELDO:
Toda retribucin que percibe el hombre a cambio de un servicio que ha
prestado al realizar un trabajo.
* Salario: sal
* Sueldo: slidos (monedas de oro).
 5.2. El estudio del trabajo en la estructura de
salarios.
3.- DEFINICIN DE PUESTO: Autoridad y responsabilidad.
4.- MANUAL DE ORGANIZACIN: Toda empresa debe tenerlo.
5.- OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DE PUESTOS.
 5.2. El estudio del trabajo en la estructura de
salarios.
6.- ARTICULO 86 DE LA LEY FEDERAL DEL TRABAJO.
"A trabajo igual desempeado en el puesto y condiciones de conciencia tambin
iguales, debe corresponder salario igual".

7.- GRADACIN (CLAVE PARA EVALUAR PUESTOS).

Trabajadores no calificados:
Si bien requieren cuidado, diligencia y seguridad no exigen una alta preparacin
(obrero general, mozo etc.).

Trabajadores calificados:
Puestos que requieren preparacin manual o intelectual previa (dibujante, electricista,
etc.).

Puestos de criterio:
Aquellos que requieren capacidad para distribuir el trabajo y vigilar que se realice
conforme a los procedimientos sealados. (Jefe de alguna oficina, etc.).
 5.2. El estudio del trabajo en la estructura de
salarios.
Puestos tcnicos:
Suponen cierto carcter creativo e iniciativa personal (supervisor, ingeniero de calidad,
etc.).

Puestos ejecutivos:
Los que tienen a su cargo el manejo de departamentos considerando esta actividad en
su acepcin ms alta. (Superintendente, gerente, etc.).

Puestos administrativos:
Aquellos que entraan gran responsabilidad, sea por lo elevado y genrico del control
que requieren o por la importancia de las funciones que dirigen.

Puestos directivos:
En donde reside la direccin de la empresa y quienes establecen las polticas con las
cuales funcionar la empresa para lograr su misin y filosofa.
(Director de Planta, Director de Divisin, etc.)
 5.3. El estudio del trabajo en los planes de
incentivos.
1.- ADMINISTRACIN DE SUELDOS Y SALARIOS:
Es aquella parte de la administracin de personal que estudia
los principios y tcnicas para lograr que la remuneracin
global que recibe el trabajador, sea adecuada a la importancia
de su puesto, a su eficiencia personal, a sus necesidades y a
las posibilidades de la empresa.

2.- INCENTIVO:
Es una forma objetiva de remunerar la diversa eficiencia de
los trabajadores que actan en el mismo puesto,
fundamentado en la diferente cantidad, calidad o ahorro para
la empresa, que logre el obrero y/o el empleado en su trabajo.
 5.3. El estudio del trabajo en los planes de
incentivos.

3.- VENTAJAS DE LOS INCENTIVOS PARA LA

EMPRESA.
Se reduce el costo del producto.
Es ms real la produccin en lo que a capacidad
de la planta se refiere.
El operario y/o empleado se hace ms eficiente.
Se utiliza al mximo la mejora de los mtodos de
trabajo.
No se requiere de mucha supervisin.
 5.3. El estudio del trabajo en los planes de
incentivos.

4.- VENTAJAS DELOS INCENTIVOS PARA EL

TRABAJADOR.
Se le retribuye econmicamente al
incrementar la productividad.
Se mejora el nivel de vida del trabajador sin
afectar el costo del producto.
Le brinda estabilidad en su trabajo y mejores
relaciones con la empresa.
 5.3. El estudio del trabajo en los planes de
incentivos.

5.- LIMITACIONES DE LOS INCENTIVOS.

Fbricas donde no es posible computar el nmero
de unidades producidas.
Cuando el ritmo de trabajo lo establece la
mquina.
Donde las interrupciones de trabajo son muy
frecuentes.
Trabajos artsticos y de gran precisin.
Trabajos peligrosos.
 5.3. El estudio del trabajo en los planes de
incentivos.

6.- REQUISITOS PREVIOS PARA ESTABLECER

INCENTIVOS
Que los procesos y operaciones hayan sido
mejorados el mximo.
Que se tengan estandarizadas y medidas todas
las operaciones.
Que se tenga una correcta estructura de salarios
y valuacin de puestos.
Que existan buenas relaciones de entre empresa
y sindicato.
 5.3. El estudio del trabajo en los planes de
incentivos.

Que el plan de incentivos previamente lo

conozcan supervisores y operarios.
Que el sistema sea sencillo, de tal manera
que el operario pueda calcular su salario.
Que exista un adecuado sistema de Control
de Calidad.
Procedimiento para atender quejas.
 5.4. Curva de aprendizaje.
Trabajador Calificado
Es aquel de quien se reconoce que tiene las aptitudes fsicas necesarias, que
posee la requerida inteligencia e instruccin y que ha adquirido la destreza y
conocimientos necesarios para efectuar el trabajo en curso segn normas
satisfactorias de seguridad y calidad.

Ritmo
Es la velocidad a la que trabaja un operario, puede ser lento, normal y rpido,
se califica en porcentajes.

Ritmo Lento
Es una velocidad de trabajo, abajo de lo normal, se califica en porcentajes
abajo del 100%, 95%, 90%, 85%, etc.
 5.4. Curva de aprendizaje.
Ritmo Normal
Es una velocidad de trabajo, que se puede mantener a lo largo de una jornada
sin producir una fatiga excesiva, se califica con un 100 %. CALIFICACION DE LA
VELOCIDAD

Ritmo Rpido
Es una velocidad de trabajo, arriba de lo normal, se califica en porcentajes
arriba del 100%, 105%, 110%, 115%, etc.*Nota: Las calificaciones de los
ritmos se realizan en valores de 5%.
 5.4. Curva de aprendizaje.
Una curva de aprendizaje, no es ms que una lnea que muestra la relacin
existente entre el tiempo (o costo) de produccin por unidad y el nmero de
unidades de produccin consecutivas.

Tambin pueden tomarse en consideracin la cantidad de fallas o errores, o bien el

nmero de accidentes en funcin del nmero de unidades producidas.

La curva de aprendizaje es, literalmente, un registro grfico de las mejoras que se

producen en los costes a medida que los productores ganan experiencia y
aumenta el nmero total de automviles, aparatos de televisin, aparatos de
vdeo o aviones que sus fbricas y lneas de montaje producen.

Las curvas de aprendizaje se pueden aplicar tanto a individuos como a

organizaciones. El aprendizaje individual es la mejora que se obtiene cuando las
personas repiten un proceso y adquieren habilidad, eficiencia o practicidad a partir
de su propia experiencia.
 5.4. Curva de aprendizaje.
Las curvas de aprendizaje son un componente esencial de una especie de pista de
carreras circular que se da en muchos mercados. En esta pista se evoluciona de la
siguiente manera:

Al aumentar el volumen, los costos unitarios descienden.

Al descender los costes unitarios, la empresa puede reducir sus precios sin que ello
suponga menoscabo de la rentabilidad o los flujos de tesorera.
Al reducirse los precios, aumenta la demanda de consumo y crece la participacin
en el mercado.
Al aumentar la participacin en el mercado, los beneficios resultantes hacen
posible la realizacin de inversiones en marketing y tecnologa que reducen
todava ms los costes. Al descender los costes unitarios.
 5.4. Curva de aprendizaje.
La teora de curvas de aprendizaje se basa en tres suposiciones:

1. El tiempo necesario para completar una tarea o unidad de producto ser

menor cada vez que se realice la tarea.

2. La tasa de disminucin del tiempo por unidad ser cada vez menor.

3. La reduccin en tiempo seguir un patrn previsible.

 5.4. Curva de aprendizaje.
Las curvas de aprendizaje son tiles para una gran variedad de aplicaciones,
entre las cuales cabe incluir:

1. Previsin de la mano de obra interna, programacin de la produccin,

establecimiento de costos y presupuestos.

2. Compras externas y subcontratacin de artculos

3. Evaluacin estratgica de la eficiencia de la empresa y de la industria.

 5.4. Curva de aprendizaje.
Calculo de la curva de aprendizaje.

Una relacin matemtica nos permite expresar el tiempo que supone

producir una determinada unidad.

Esta relacin es funcin de cuntas unidades se han producido antes y cunto

tiempo llev producirlas.

Aunque este procedimiento determina el perodo de tiempo que es necesario

para producir una unidad dada, las consecuencias de este anlisis son de
mayor alcance.
 5.4. Curva de aprendizaje.
Los costos disminuyen y la eficiencia aumenta para las compaas
individualmente y para la industria.

Por lo tanto, aparecen graves problemas en la programacin si las

operaciones no se ajustan a las implicaciones de la curva de aprendizaje.

La mejora por la curva de aprendizaje puede causar que las instalaciones

productivas y la mano de obra estn ociosas una parte del tiempo.

Ms an, las empresas pueden rechazar trabajos adicionales porque no

consideran la mejora que resulta del aprendizaje.