UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL SUR

GUA DE ESTUDIO PARA

MATEMTICAS II
(LGEBRA Y GEOMETRA)

Elaborada por los profesores:

Josu Barrios Agapito

Gpe. Xochitl Chvez Prez
Jorge Flores Serrano
Rubn B. Reyes Torres
Ma. de Lourdes Romero Miranda

Octubre de 2005
 PRESENTACIN

Esta Gua contiene las cinco unidades del curso de Matemticas II.

Para cada tema se sealan los objetivos, se da una breve explicacin del tema,

se exponen ejemplos resueltos y se proponen ejercicios, algunos con sus

soluciones correspondientes, al final encontrars la bibliografa sugerida.

Para que puedas tener xito en tu examen, debes estudiar los ejemplos

resueltos, resolver los ejercicios propuestos y verificar tus resultados. Si

algn ejercicio no lo entiendes o no lo puedes resolver, puedes acudir con los

profesores asesores que se encuentran en el edificio R junto a

psicopedagoga.

Finalmente, recuerda que:

El xito est antes que el trabajo

solo en el diccionario.

2
 NDICE

Tema Pag.

1.- FUNCIONES CUADRTICAS 4

1.1 Funciones cuadrticas 4
1.2 Grficas de funciones cuadrticas 5
1.3 Problemas que involucran funciones cuadrticas 13

2.- CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS 19

2.1 Construcciones con regla y comps 19
2.2 Construccin de Tringulos 21
2.3 Circunferencia. 27

3.- CONGRUENCIA Y SEMEJANZA... 29

3.1 Congruencia. 29
3.1.1 Rectas paralelas cortadas por una secante.. 29
3.1.2 ngulos interiores y exteriores de un tringulo 32
3.2 Congruencia de tringulos.. 39
3.3 Semejanza y teorema de Pitgoras.. 44
3.3.1 Semejanza de tringulos. 44
3.3.2 Teorema de Pitgoras 50

4.- PERMETROS, REAS Y VOLMENES 55

4.1 Clculo de permetros, reas y volmenes. 55

5.- ELEMENTOS DE TRIGONOMETRA . 61

5.1 Razones trigonomtricas para ngulos agudos. 62
5.2 Razones trigonomtricas Recprocas. 65
5.3 Valores inversos de las razones trigonomtricas 66
5.4 Identidades trigonomtricas fundamentales 76
5.5 Ley de senos y cosenos.. 78

Bibliografa.. 86

3
1.- FUNCIONES CUADRTICAS

Objetivo: Identificar funciones cuadrticas, graficarlas y resolver problemas

que involucren una funcin cuadrtica.

1.1 Funciones cuadrticas

Definicin:

Una funcin cuadrtica tiene la forma

f ( x) = Ax 2 + Bx + C con A0

EJEMPLOS DE FUNCIONES CUADRTICAS

1) f ( x) = 5 x 2 + 3 x 4 A = 5, B = 3, C = 4

1 1
2) f ( x) = 7 x 2 + x + A = 7, B = 1, C =
4 4

3 3
3) f ( x) = x 2 + x A = 1, B = , C=0
2 2

4) f ( x) = x 2 3 A = 1, B = 0, C = 3

3 2 3
5) f ( x) = x A= , B = 0, C =0
4 4

6) f ( x) = x(2 x 3) A = 2, B = 3, C = 0

Recuerda que para que sea funcin cuadrtica: Slo se requiere que A 0

4
EJERCICIO
Indica cules de las siguientes expresiones representan una funcin
cuadrtica.

1) f ( x ) = 2 x + 3 6) f ( x ) = ( x + 8) x

1
2) f ( x ) = 7 x 2 + 3 x 7) f ( x) = 25 x 2 2 x
3

3) f ( x) = ( x) 2 8) f ( x) = x + 1

3
4) f ( x) = x 2 + 2 9) f ( x ) = 2 x 2 + 1
5

5) f ( x ) = 7 x + x 2 10) f ( x) = 4 + 3 x

Solucin:
Representan funciones cuadrticas: 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 9.

1.2 Graficas de funciones cuadrticas

La grfica de una funcin cuadrtica es una parbola. Para

graficar una funcin cuadrtica uno de los mtodos es
tabular algunos valores de x y obtener los
correspondientes valores de y para obtener algunos
puntos y graficar; otro mtodo es pasar de la forma:
f ( x) = Ax 2 + Bx + C a la forma: f ( x) = A( x h) 2 + k donde el
vrtice de la parbola es el punto (h, k ) . Si A < 0 la
parbola abre hacia abajo y si A > 0 la parbola abre hacia
arriba; su eje de simetra es x = h . Para obtener dos
puntos simtricos de la parbola se puede sustituir
x = h 1 en f (x) .
Es importante recordar que en la funcin
f ( x) = Ax + Bx + C , C representa el punto de interseccin
2

con el eje y (ordenada al origen).

5
EJEMPLOS:

Graficar las siguientes funciones cuadrticas:

1) f ( x) = x 2 + 4 x 5

Para graficar esta funcin podemos hacer una tabulacin con algunos valores
para la variable x , como sigue:

x f ( x) = x 2 + 4 x 5 f (x)

2 f (2) = (2)2 + 4(2) 5 = 4 8 5 = 9 9

1 f (1) = (1) 2 + 4(1) 5 = 1 4 5 = 8 8

0 f (0) = 0 2 + 4(0) 5 = 5 5

1 f (1) = 12 + 4(1) 5 = 1 + 4 5 = 0 0

2 f ( 2) = 2 2 + 4( 2) 5 = 4 + 8 5 = 7 7
3 f (3) = 32 + 4(3) 5 = 9 + 12 5 = 16 16

De esta tabulacin obtenemos los siguientes puntos para graficar:

A(-2,-9), B(-1,-8), C(0,5), D(1,0), E(2,7) y F(3,16)
Los graficamos para obtener la parbola correspondiente.

20

15

10

0
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
-5

-10

-15

6
La construccin de la grfica sugiere tabular ms valores de x para encontrar
la representacin grfica completa de la parbola.
Otro mtodo para graficar la parbola, consiste en transformar
f ( x) = Ax 2 + Bx + C a la forma f ( x) = A( x h) 2 + k completando los cuadrados,
como sigue:

f ( x) = x 2 + 4 x 5

f ( x) = x 2 + 4 x + 4 5 4

Trinomio se resta
cuadrado para no
perfecto alterar la
funcin

f ( x ) = ( x + 2) 2 9

El trinomio Es el resultado
se puede de los dos nmeros
expresar as

f ( x) = ( x + 2) 2 9 es la forma deseada y en esta expresin tenemos que:

A = 1, h = 2, y k = 9

Por lo que el vrtice de la parbola es el punto (2,9) y como A = 1 > 0 , la

parbola abre hacia arriba, su eje de simetra es x = 2 y dos puntos de la
parbola se pueden obtener sustituyendo:

x = 2 + 1 x = 2 1
x = 1 x = 3

en f ( x) = ( x + 2) 2 9

entonces:
f (1) = (1 + 2) 2 9 f (3) = (3 + 2) 2 9
= 12 9 = (1) 2 9
y
= 1 9 = 1 9
= 8 = 8

7
 un punto de la parbola es A(-1,-8) y otro punto es B(-3,-8)

Por lo que su grfica es:

20

15

10

0
-8 -6 -4 -2 0 2 4
-5

-10

-15

Nota: observa que el punto de interseccin con el eje y es -5

2) f ( x) = 2 x 2 6 x + 3

Para pasar a la forma f ( x) = A( x h) 2 + k , primero factorizamos de la siguiente

manera:

f ( x) = 2( x 2 + 3 x) + 3

9
Completamos cuadrados en el parntesis y restamos (2) para que no se
4
altere la expresin

8
 9 9
f ( x) = 2 x 2 + 3 x + + 3 ( 2)
4 4
9 18
= 2 x 2 + 3 x + + 3 +
4 4
2
3 15
= 2 x + +
2 2

3 15
de donde A = 2, h= , y k=
2 2

3 15 3
Entonces el vrtice es V , , el eje de simetra es x = , como
2 2 2
A = 2 < 0 la parbola abre hacia abajo y para determinar dos puntos de la
parbola sustituimos:

3 3
x = +1 x = 1
2 y 2
1 5
x= x=
2 2

2
3 15
en f ( x) = 2 x + +
2 2

2 2
1 1 3 15 5 5 3 15
f = 2 + + f = 2 + +
2 2 2 2 2 2 2 2
15 15
= 2(1)2 + = 2(1) 2 +
2 y 2
15 15
= 2 + = 2 +
2 2
11 11
= =
2 2

1 11 5 11
A , y B ,
2 2 2 2

y el punto de interseccin con el eje y es 3.

9
 10

0
-6 -4 -2 0 2 4
-5

-10

-15

-20

3) f ( x) = 7 x 2 + 14 x

Factoricemos como sigue:

f ( x ) = 7( x 2 + 2 x )

Completamos cuadrados, para que no se altere la expresin, le restamos la

multiplicacin de (7)(1).
f ( x) = 7( x 2 + 2 x + 1) (7)(1)
f ( x) = 7( x + 1) 2 7

Como A = 7 > 0, h = 1 y k = 7 entonces V (1,7) , su eje de simetra es

x = 1 , abre hacia arriba y A(0,0) y B(0,0), el punto de interseccin con el eje
y es 0.

Su grfica es:

10
 25

20

15

10

0
-4 -3 -2 -1 0 1 2
-5

-10

4) f ( x) = 3 x 2 1
Esta funcin se puede expresar como: f ( x) = 3( x 0) 2 1 , donde A = 3 > 0,
h=0 y k = 1 , por lo que el vrtice es V (0,1) , eje de simetra x = 0 ,
abre hacia arriba, dos puntos de la parbola son: A(1,2) y B(-1,2); la
interseccin con el eje y est en -1
Por lo que su grfica es:

30

25

20

15

10

0
-4 -2 0 2 4
-5

11
5) f ( x) = x 2
Se puede expresar como f ( x ) = ( x 0) 2 + 0 que es de la forma
f ( x) = A( x h) + k . Donde A = 1 < 0,
2
h = 0, k = 0 , por lo que su V (0,0) , su
eje de simetra es x = 0 , abre hacia abajo y dos puntos son: A(1,-1) y B(-1,-1),
su interseccin con el eje y es 0.
Su grfica es:

0
-3 -2 -1 0 1 2 3
-0.5
-1
-1.5
-2
-2.5
-3
-3.5
-4
-4.5

EJERCICIO
Grafica las siguientes parbolas.

1 2
1) f ( x) = 2 x 2 + 8 x 5 2) f ( x) = x + 8x + 3
4

3) f ( x) = x 2 + 4 4) f ( x) = 2 x 2 8 x

5) f ( x) = x 2 6 x 6) f ( x) = 5 x 2 + 2

7) f ( x) = 3 x 2 + 1 8) f ( x) = x 2 2 x 3

1 2
9) f ( x) = 3 x 2 + 9 x + 1 10) f ( x) = x 6x
2

12
Solucin:
1) f ( x) = 2( x + 2) 2 9, V (2,9), abre hacia arriba, x = 2 , A(1,7) y B (3,7) .
1 267
2) f ( x) = ( x + 16) 2 + 67, V (16,67), abre hacia abajo, x = 16, A 15,
4 4
267
y B 17, .
4
3) f ( x) = ( x 0) 2 + 4, V (0,4), abre hacia arriba, x = 0, A(1,5) y B(1,5) .
4) f ( x) = 2( x 2) 2 8, V ( 2 , 8 ), abre hacia arriba, x = 2, A(1,6)
y B (3,6) .
5) f ( x) = ( x + 3) 2 + 9, V (3,9), abre hacia abajo y A(2,8), B (4,8) .
6) f ( x) = 5( x 0) 2 + 2, V (0,2), abre hacia abajo y A(1,3), B (1,3) .
7) f ( x) = 3( x 0) 2 + 1, V (0,1), abre hacia arriba, A(1,4), B(1,4) .
8) f ( x) = ( x 1) 2 4, V (1,4), abre hacia arriba, A(0,3), B(2,3) .
2
3 23 3 23 5 11
9) f ( x ) = 3 x + , V , , abre hacia arriba, A ,
2 4 2 4 2 4
1 11
B ,
2 4
1 35 35
10) f ( x) = ( x 6) 2 18, V (6,18), A 5, B 7, .
2 2 2

1.3 Problemas que involucran funciones cuadrticas

A partir del planteamiento de una funcin cuadrtica como modelo

matemtico, se pueden resolver problemas determinando el vrtice de
la parbola. A este tipo de problemas se les conoce como:
PROBLEMAS DE MXIMOS Y MNIMOS
Observa las siguientes parbolas

Vrtice
Mximo
10
0
9
-4 -2 0 2 4
-1
8
-2
7
-3
6
-4
5
-5
4
-6
3
-7
2
-8
1
-9
0 Vrtice
-10 -4 -2 0Mnimo 2 4
Mnimo

13
EJEMPLOS
1. La ganancia semanal de una empresa se relaciona con el nmero de
artculos producidos cada semana y esto se puede representar por la funcin:
P( x) = 2 x 2 + 96 x 52
donde P (x ) representa la ganancia semanal en pesos y x el nmero de artculos
producidos por semana.
a) Representa grficamente esta situacin.
b) Si la empresa produce 26 artculos en una semana Cul ser su
ganancia?
c) Determina cuntos artculos deber producir la empresa a la semana
para que obtenga una ganancia mxima.
Como hasta ahora slo sabemos graficar una funcin cuadrtica y determinar
su vrtice, lo primero haremos en este problema, es la grfica de esta funcin:

P( x) = 2 x 2 + 96 x 52
Factorizamos en x
P( x) = 2( x 2 48 x) 52
Completando cuadrados
P( x) = 2( x 2 48 x + 576) 52 + 1152
P( x) = 2( x 24) 2 + 1100

De donde: V (24,1100), eje de simetra x = 24, la parbola se abre hacia abajo, y

dos puntos de ella son (25,1098), (23,1098) , el punto de interseccin con el eje
y es (0,52)

Observa que as como sustituimos x = 25 y x = 23 en P(x) , podemos sustituir

cualquier valor de x y este nos estara representando el nmero de artculos
que se producen a la semana y el P(x) corresponde a la sustitucin las
ganancias, por lo que podemos contestar la pregunta del inciso b) sustituyendo
x = 26 en P( x) = 2( x 24) 2 + 1100
P( x) = 2(26 24) 2 + 1100
= 2(2) 2 + 1100
= 8 + 1100
= 1092
por lo que podemos decir que si la empresa produce 26 artculos, su ganancia
ser de $1092.

14
Con est informacin graficamos y est grfica representar la situacin del
problema, lo que contesta el inciso a)

1110

1100

1090

1080

1070

1060

1050

1040

1030

1020
10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32

Para contestar el inciso c) en la grfica podemos observar que el valor mximo

de la parbola es el vrtice V (24,1100) , lo que significa que cuando x toma el
valor de 24 artculos, la ganancia mxima es de $1100, cualquier otro valor de
x nos dar una ganancia menor a $1100. Entonces la respuesta de c) es 24
artculos.

2. Una rana describe en un salto una trayectoria parablica, si la longitud

de su salto fue de 40 cm y la altura mxima alcanzada de 30 cm. Determina una
ecuacin para el salto de la rana. La grfica de su salto puede representarse
como sigue

35
30
25
20
15
10
5
0
0 10 20 30 40 50

15
Observa que las coordenadas del vrtice representa la mxima altura del salto,
por lo que estas coordenadas son V (20,30) entonces en la ecuacin de la
parbola de forma: f ( x) = A( x h) 2 + k podemos sustituir el valor de h y k por
20 y 30 respectivamente.
f ( x) = A( x 20) 2 + 30
Para encontrar el valor de A podemos sustituir los valores de x y P ( x ) por el
punto que tiene coordenadas (0,0) esto lo podemos hacer porque es un punto
de la parbola, entonces:

0 = A(0 20) 2 + 30
0 = A(400) + 30
30 = A400
30
=A
400

3 3
A= Entonces la ecuacin requerida es: f ( x) = ( x 20) 2 + 30
40 40

3 2
La cual se puede expresar como: f ( x) = x + 3x
40

3. Se desea cercar un espacio rectangular de jardn con 200 m de alambre.

Cules sern las dimensiones del espacio rectangular para cercar el mximo
espacio del jardn?
Para resolver este problema, lo primero que debemos determinar es la funcin
que lo representa. Esta funcin es de la forma: f ( x) = A( x h) 2 + k donde x
representar el ancho del rectngulo. Para determinar esta funcin
recordemos cmo calcular el permetro y el rea de un rectngulo.

ancho

largo

rea = (largo)(ancho)
Permetro = 2(largo)+2(ancho)

16
Como solo tenemos 200 m para cercar este terreno y si llamamos x al ancho,
entonces el Permetro de este rectngulo debera medir 200 m y el largo lo
podemos determinar como sigue:

x x = ancho

largo

200 = 2(largo) + 2 x

Si despejamos largo tenemos:

200 2 x
l arg o =
2

l arg o = 100 x

Si sustituimos el largo (100 x ) y el ancho (x) en la frmula para calcular el

rea de un rectngulo tenemos:
A = x(100 x)

Simplificando:
A = 100 x x 2

Por lo que la funcin cuadrtica que representa este problema es:

f ( x) = x 2 + 100 x

la cual se puede expresar como:

f ( x) = ( x 50) 2 + 2500

La grfica de esta funcin es:

17
 3000

2500

2000

1500

1000

500

0
0 20 40 60 80 100 120

Lo que indica que el mximo de esta parbola se alcanza para x = 50 , como x

representa el ancho del rectngulo, entonces el ancho debe ser 50 m y el largo
50 m, estas dimensiones nos darn el espacio rectangular mximo.

EJERCICIO
Resuelve los siguientes problemas.
1. Se arroja una piedra verticalmente hacia arriba desde el nivel del suelo,
la frmula S = 32t 8t 2 nos da la altura en metros de la piedra despus de t
segundos.
a) Grafica la trayectoria de la piedra.
b) Determina en cuantos segundos, la piedra alcanza su mxima altura.
c) Qu altura alcanza la piedra a los 3 segundos?

2. Se dispone de 60 m de alambre para cercar un jardn en forma

rectangular, pero uno de los lados corresponder a la pared de la casa. Qu
dimensiones del jardn nos darn el rea mxima?

3. Determina la ecuacin que representa la trayectoria del salto parablico,

de un atleta que alcanza una altura mxima de 2 m y una longitud de 3.40 m.

18
2.- CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS

Objetivo: A travs de construcciones sencillas se pretende que el alumno

explore las propiedades de las figuras elementales, que reconozca patrones de
comportamiento geomtrico que le permitan plantear conjeturas que pueda
justificar y con stas resolver problemas.

2.1 Construcciones con regla y comps

1. Define los siguientes ngulos:

a) Complementarios.
b) Suplementarios.
c) Perigonales.

2. Siguiendo el procedimiento de la solucin para el inciso a, encuentra el

ngulo que cumpla con la restriccin de cada inciso:
a) 20 mayor que el triple de su complemento.
b) 16 menor que la mitad de su suplemento.
c) 8 mayor que el cudruplo de su conjugado.

Solucin del inciso a)

Buscamos dos ngulos que:
i) sean complementarios
ii) uno que sea 20 mayor que el tripe del otro.
La condicin i) se puede simbolizar como:
a + b = 90 0 (1)
la condicin ii) nos indica que uno de ellos, por ejemplo el a es 20 mayor que
el triple del otro, o sea el b , esto se simboliza como:
a = 20 + 3(b)
y si este valor del a lo sustituimos en la ecuacin (1) tenemos:
20 + 3(b) + b = 90
que es una ecuacin de primer grado con una incgnita y que al resolverla
obtenemos:

20 + 4(b) = 90
4(b) = 90 20
4(b) = 70

19
 70
b =
4

b = 17.5 = 1730

Por lo que 1730 es uno de los ngulos pedidos, para encontrar el otro basta
con sustituir, el valor encontrado, en la ecuacin (1)

a + 1730 = 90

a = 90 1730

a = 7230

3. Define:
a) segmentos congruentes.
b) ngulos congruentes.

4. Indaga el concepto de:

a) Bisectriz de un ngulo.
b) Mediatriz de un segmento.

5. Traza la mediatriz de los siguientes segmentos.

a) b)
P
ElA B

6. Traza un segmento congruente al segmento PQ del ejercicio anterior.

20
7. Construye la bisectriz del ABC y del PQR .

P
A

R
Q
B C

8. Traza un ngulo congruente al ngulo ABC del ejercicio anterior.

9. Usando regla y comps, traza una perpendicular al segmento AB que pase

por el punto P, en cada inciso.

a) b)

A B A P B

2.2 Construccin de tringulos

1. Los tringulos se pueden clasificar segn la medida de sus lados y de sus

ngulos.

Segn la medida de sus ngulos se clasifican en:

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Segn la medida de sus lados se clasifican en:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

21
2. Dibuja un tringulo que sea obtusngulo escaleno.

3. Dibuja un tringulo que sea rectngulo equiltero.

4. Indica si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas y justifica tu

respuesta.

a) Algunos tringulos acutngulos son issceles. V F

b) Todos los tringulos equilteros son issceles. V F

22
 c) Todos los tringulos acutngulos tienen V F
un ngulo obtuso.

d) Algunos tringulos rectngulos son equilteros. V F

e) Algunos tringulos obtusngulos son equilteros. V F

5. Analiza y reflexiona las siguientes preguntas.

A) Existen tringulos que sean al mismo tiempo equilteros y rectngulos?___

Por qu?___________________________________________________

B) Existen tringulos que sean rectngulos e issceles a la vez? ________

Por qu? ___________________________________________________

C) Todo tringulo rectngulo es issceles? ________

Por qu? ___________________________________________________

D) Algunos tringulos obtusngulos son esclenos? ________

Por qu? ___________________________________________________

E) Todos los tringulos equilteros son issceles? ________

Por qu? ___________________________________________________

F) Todos los tringulos issceles son acutngulos? ________

Por qu? _________________________________________________

23
6. Los tres principales implementos de trabajo en una cocina son el
refrigerador, la estufa y el lavadero que se pueden representar como los
puntos de un tringulo. Segn una regla de arquitectura, los tres lados del
tringulo de la cocina deben sumar ms de 12 pies y menos de 22 pies.
Adems, el lado ms corto del tringulo debe estar entre el lavadero y la
estufa.

S la distancia entre la estufa y el lavadero es de 10 pies, entre la estufa y el

refrigerador 11 pies y entre el refrigerador y el lavadero 11 pies.

a) Es posible formar un tringulo?

Por qu? _____________________________________________

_____________________________________________________

b) El tringulo cumple con la regla establecida?

Por qu?______________________________________________

_____________________________________________________

7. En los siguientes tringulos construye lo que se indica.

a) El baricentro.

24
b) El incentro.

c) El circuncentro.

d) El ortocentro.

25
8. En el siguiente tringulo dibuja.

- Con color azul las medianas.

- Con color anaranjado las mediatrices.
- Con color verde las bisectrices.
- Con color caf los alturas.

- Une el baricentro, el circuncentro, el incentro y el ortocentro.

Qu observas? _____________________________________________

a esta recta se le llama Recta de Euler.

26
9. Define los siguientes conceptos:
a) Polgono
b) Diagonal de un polgono

10. Construye los siguientes polgonos:

a) Cuadriltero
b) Pentgono
c) Hexgono

11. En los polgonos que trazaste, del ejercicio anterior, nombra los vrtices
con A, B, C, y traza todas las diagonales que se pueden trazar desde el
vrtice A. Cuntos tringulos se forman en cada polgono?

2.3 Circunferencia

1. En la siguiente figura indica el nombre de cada una de las rectas y

segmentos sealados.

2. Construye la recta tangente a la circunferencia en el punto sealado.

27
3. Construye las rectas tangentes a la circunferencia desde el punto
sealado.

4. Trazando las mediatrices de las cuerdas que se sealan, localiza el

centro de la circunferencia.

Resultados importantes:

La perpendicular en el punto medio de una
cuerda pasa por el centro de la
circunferencia.

La perpendicular en el punto de tangencia
pasa por el centro de la circunferencia.

5. Dibuja los resultados anteriores en las siguientes circunferencias.

Punto de
cuerda
tangencia

28
3.- CONGRUENCIA Y SEMEJANZA

Objetivo: Ilustrar el papel de la demostracin en los resultados de la

Geometra, e iniciar al alumno en el mtodo deductivo. Trabajar la Congruencia
y semejanza de tringulos, as como el teorema de Pitgoras.

3.1 Congruencia

3.1.1 Rectas paralelas cortadas por una secante

1. Colorea en 2 tonos de caf los ngulos no adyacentes (uno est dentro de las
rectas y otro fuera y a uno y otro lado de la transversal) que corresponden a
las parejas 1 y 6, 2 y 5, 3 y 8, 4 y 7.
L1
T
2
1
4
3

5 6 L2
8
7

Cmo se llaman estos ngulos?

_________________________________________________________
__________________________________________________________
Ahora coloralos en rectas paralelas cortadas por una transversal.

1
2
3
4
5 6

7
8

Qu propiedad tienen estos ngulos?

__________________________________________

29
2. En las siguientes rectas paralelas cortadas por una transversal se forman 8
ngulos

1 2
3 4

5 6

7 8

Indica qu nombre se les da a las siguientes parejas de ngulos y qu propiedad

tienen (congruentes o suplementarios).
Nombre Propiedad
1 y 4 opuestos por el vrtice congruentes_________
5 y 3 _________________ __________________
3 y 6 _________________ __________________
5 y 8 _________________ __________________
1 y 8 _________________ __________________
6 y 7 _________________ __________________

3. En el cuadriltero ABCD, qu ngulos tienen que ser congruentes para que

AC // BD?

B D

3
4

1
A 2
C

ngulos congruentes:
_______________________________________________________

30
4. Resuelve los siguientes problemas suponiendo que las rectas l1 y l 2 son
paralelas, guate por el ejemplo resuelto.

a) Determina el valor de x , y
Justificacin

x + 2y
l1

92
l2
4y

b) Determina el valor de x , y .
Justificacin
2 x = 3 x 20 ngulos alternos internos
l1
2x son iguales
2 x 3 x = 20
x = 20
x = 20
3x 20 2 x = y + 10 ngulos correspondientes
l2
y +10 son iguales
2(20) = y + 10
40 = y + 10
40 10 = y
y = 30

31
 c) Calcula el valor de x , y
Justificacin
l1 l2

1
y x
2
3y 2
5

d) Determina el valor de todos los ngulos suponiendo que las 3 rectas son
paralelas.

Justificacin
A D
75
B E

C F

3.1.2 ngulos interiores y exteriores de un tringulo

En todo tringulo la suma de sus ngulos

interiores es igual a 180.

Con este resultado, resuelve los siguientes problemas como en el ejemplo.

1. Si en un tringulo rectngulo uno de los ngulos agudos mide 22,

cunto mide el tercero?

2. Uno de los ngulos de un tringulo rectngulo es de 37 20. Cunto

mide el otro ngulo agudo?

32
3. Los tres ngulos interiores de un tringulo son A, B y C. Calcula el valor
del ngulo C correspondiente a cada uno de los siguientes valores de A y B y
clasifcalos segn sus medidas:

a) A = 50 B = 60 C = __________ Tringulo ___________

b) A = 42 50 B = 75 17 C = 6153 Tringulo __acutngulo__

Justificacin
180 = 17960
4250
11767 = 1187 17960
+ 7517
Re cuerda que 1 = 60 118 7
11767
6153

c) A = 25 42 B = 100 45 C = _______ Tringulo ____________

d) A = 20 B = 69 C = __________ Tringulo _____________

4. En un tringulo, uno de sus ngulos es el doble de otro y el tercero es la

mitad de la suma de los otros dos. Cunto mide cada uno de los ngulos?

Justificacin

A + B + C = 180 La suma de los tres ngulos es 180

A = 2B Uno de sus ngulos es el doble del otro
A + B
C = El tercer ngulo es la mitad de la suma
C 2
de los otros dos.
2B + B
C =
2
2B + B
2B + B + = 180 sustituyendo en la primera ecuacin
2
4B + 2B + 2B + B = 360 multiplicando por 2 toda la ecuacin
A B 9B = 360
360
B =
9
B = 40
entonces : A = 2B = 2( 40) = 80
B = 40
A + B 80 + 40 120
C = = = = 60
2 2 2

33
5. En un tringulo rectngulo, uno de los ngulos agudos es el doble del
otro. Cunto mide cada uno?

En todo tringulo:
La suma de los ngulos exteriores es igual a
360.
Un ngulo interior y el exterior adyacente a
l son suplementarios (suman 180).
Un ngulo exterior es igual a la suma de los
dos ngulos interiores no adyacentes a l.

Con estos resultados resuelve los siguientes problemas como en el ejemplo.

6. Con los datos que se proporcionan en la figura calcula el valor de x.

Justificacin

6x
2

6x
3

Justificacin
3x 20 3 x 20 + x 42 + x + 10 = 360
la suma de los ngulos exteriores es de 360
5 x 52 = 360
x 42
5 x = 360 + 52
5 x = 412
x + 10
412
x=
5
x = 82 . 4
3 x 20 = 3 (82 . 4 ) 20 = 227 . 2
x 42 = 82 . 4 42 = 40 . 4
x + 10 = 82 . 4 + 10 = 92 . 4

34
 Justificacin

2x

3x 4x

7. Con los datos que se proporcionan calcula el valor de .

Justificacin

120

=2x 5 x + 20

Justificacin

35

= x + 50

35
 Justificacin

C
65 30

x 40
A B D

8. Menciona 5 usos de polgonos regulares en objetos del mundo real. Para

cada uno de ellos piensa en las consecuencias que habra si no fueran polgonos
regulares.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

9. Encuentra usos de polgonos regulares en 2 materias que ests cursando.

__________________________________________________________
__________________________________________________________

10. Obtn la suma de los ngulos interiores de los siguientes polgonos.

a) Hexgono

Suma: _____________

b) Decgono

Suma: _____________

c) Dodecgono

Suma: _____________

36
11. Halla el valor de un ngulo interior y de un ngulo exterior de los
polgonos del ejercicio anterior, suponiendo que son polgonos regulares.

ngulo interior: ____________

ngulo exterior: ____________

12. Cuntos lados tiene un polgono regular en el cual cada ngulo interior
mide 108?

Nmero de lados: ___________

13. Cuntos lados tiene un polgono regular en el que cada ngulo interior
mide 140?

Nmero de lados: ___________

14. La suma de los ngulos interiores de un polgono de n lados es de

3240. Si el polgono es regular

a) cuantos lados tiene? ______________

b) Cul es el valor de cada uno de los ngulos interiores y cul el de los

exteriores?

Interiores: _________________

Exteriores: ________________

5 7
15. Los ngulos interiores de un hexgono irregular miden x,
x, x, 2x, 2x,
2 2
x. Calcula la medida de cada uno de ellos y sus correspondientes ngulos
exteriores.
ngulos interiores: ________ ________ ________
________ _________ ________

ngulos exteriores: ________ ________ ________

________ ________ _________

37
16. Muestra, como en el ejemplo, que:

a) La suma de los ngulos interiores de un tringulo es de 180.

b) La suma de los ngulos interiores de un cuadriltero es de 360.

Un cuadriltero se puede dividir en dos tringulos

como se muestra en la figura, como en cada tringulo

la suma de los ngulos interiores es de 180 entonces

en dos tringulos (cuadriltero) es de 360.

c) La suma de los ngulos exteriores de un pentgono es de 360.

d) La suma de los ngulos interiores de un hexgono es de 720.

e) La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual al ngulo

exterior no adyacente.

38
3.2 Congruencia de tringulos

1. Una alfombra tiene un hoyo en forma triangular y para repararla se

tendr que cortar un retazo de alfombra triangular igual al tamao del
hoyo. Qu medidas sern suficientes tomar del hoyo para cortar el retazo
de alfombra?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

2. Establece la definicin de congruencia entre dos tringulos.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

3. Explica con tus propias palabras lo que significan los criterios de

congruencia LAL, ALA y LLL.

LAL
______________________________________________________

______________________________________________________

ALA
______________________________________________________

______________________________________________________

LLL
______________________________________________________

______________________________________________________

39
4. Construye un tringulo congruente al siguiente, explicando la forma en
que lo construiste.

5. Construye por dos mtodos distintos 2 tringulos congruentes al

tringulo anterior. Explica tus mtodos de construccin.

6. Con el criterio de congruencia LLL, construye un tringulo congruente al

siguiente.

40
7. En los siguientes ejercicios analiza la situacin e indica cul de los tres
criterios (LLL, ALA y LAL) se puede utilizar para demostrar que los
tringulos son congruentes, como en el ejemplo.
A
a) En la figura AD biseca a BC .

AB AC

Justifica que ABD ACD

B C
D
Justificacin:
Con los datos que se proporcionan tenemos que:

AD divide en 2 partes iguales (biseca) al segmento BC , por lo que BD = DC

AB es congruente a AC por lo que AB = AC

AD es lado comn de los dos tringulos que se forman, por lo que AD = AD
Por lo anterior, el criterio mediante el cual se puede justificar que ABD ACD es el LLL

Q
b) En la figura RT biseca al < QRS

RT biseca al < QTS R T

Justifica que RTQ RTS

S

c) En la figura NP MO P

NP biseca < MPO

y, por lo tanto, MPO es issceles

Justifica que MNP ONP M N O

d) En la figura AE y BD se bisecan. A
D
1 2
1 2
C
Justifica que ABC EDC
B E

41
8. En cada una de las siguientes figuras los tringulos son congruentes. Halla el
valor de x , y , como en el ejemplo.

a) Justificacin

D C
2x 3y
60
24
A B

b) Justificacin

C y-6 26 A
42 x+20

c) Justificacin
C

2x 3y + 11

A x D 2y B

d) Justificacin
33

26 3y + 2

2x - 5

42
e) Ejemplo
Justificacin

x + 8 D E 3 x

A B x + 8 = 3x ec. 1
lados iguales
3y 6 = 2x + 7 ec. 2
3y 6 2x + 7

De la ecuacin 1 se tiene que:

C 3x x = 8, de donde x = 4

Sustituyendo este valor en la ecuacin 2

encontramos el valor de y.
3y 6 = 2(4) + 7
3y = 15 + 6
21
y=
3

y=7

43
3.3 SEMEJANZA Y TEOREMA DE PITGORAS

3.3.1 Semejanza de tringulos

1. Establece la definicin de semejanza entre 2 tringulos.

______________________________________________________
______________________________________________________

2. Explica la diferencia entre semejanza y congruencia de tringulos.

______________________________________________________
______________________________________________________

3. Explica con tus propias palabras qu significan los criterios de

semejanza LLL, LAL y AA, entre tringulos.

LLL:
______________________________________________________
______________________________________________________

LAL:
______________________________________________________
______________________________________________________

AA:
______________________________________________________
______________________________________________________

4. Indaga el significado de:

a. Lados homlogos:____________________________________

b. Razn: ___________________________________________

c. Proporcin:________________________________________

44
 Ejemplifica estos conceptos.
______________________________________________________
______________________________________________________

5. Construye un tringulo semejante al tringulo dado con factor de escala

1
de .
2

Tringulo semejante

6. Con el criterio de semejanza que se indica, construye un tringulo

semejante al tringulo dado. Indica cul es el factor de escala utilizado
en cada caso.

Tringulo semejante por LLL

Tringulo semejante por LAL

45
 Tringulo semejante por AA

7. Indica si los siguientes tringulos son semejantes.

2.7
1.8 100 100 3.6
2.4
60 20
60 20
3
4

Justifica tu respuesta: _________________________________________

_________________________________________

8. Dado que los siguientes tringulos son semejantes encuentra el valor de

x.

2.7
1.8

4.5 3

5
x

JUSTIFICACIN

46
9. Muestra que el tringulo ABC es semejante al tringulo ADE si sabemos
que BC es paralela a DE.

B C

D E

10. Indica si las siguientes aseveraciones son verdaderas o falsas. Justifica

tu respuesta.
a) Dos figuras congruentes son siempre semejantes.________________

_____________________________________________________

b) Dos figuras semejantes son siempre congruentes.________________

_____________________________________________________

c) Todos los tringulos issceles son semejantes. __________________

____________________________________________________

d) Todos los tringulos rectngulos son semejantes. ________________

_____________________________________________________

e) Existen tringulos equilteros que no son semejantes. _____________

_____________________________________________________

f) Existen figuras equiangulares que no son semejantes. ______________

_____________________________________________________

g) Todos los pentgonos son congruentes. ________________________

________________________________________________________

h) Todos los tringulos rectngulos son semejantes. _________________

________________________________________________________

47
i) Si dos figuras son semejantes, sus ngulos sern iguales. ___________
_____________________________________________________

j) Extendiendo la definicin de semejanza se podra decir que un nio es

semejante a un adulto?, y un nio a un beb? ______________________
_______________________________________________________

11. En los siguientes ejercicios determina el valor de x.

Justificacin
x

3 2

20

Justificacin
6
20 6 + x
= los tringulos son semejantes
12 x
20 x = 12(6 + x)
20 x = 72 + 12 x
20 x 12 x = 72
8 x = 72
72
x=
8
x=9

48
 Justificacin
5

4 x

Justificacin

Justificacin

16

x
3
5

49
 x
16

12

3.3.2 Teorema de Pitgoras

Teorema de Pitgoras
En todo tringulo rectngulo la suma de las reas de los
cuadrados construidos sobre los catetos es igual al rea
del cuadrado construido sobre la hipotenusa, esto es,

c a2 + b2 = c2
a

1. Enuncia el Teorema de Pitgoras con los datos de las siguientes

figuras:

a) c)

z
z y
a c

b x

Teorema: __________________ Teorema: ________________

50
b) d)

a
m

n
c
b q

Teorema: ___________________ Teorema: _________________

2. Contesta cada pregunta, de acuerdo a los datos que se proporcionan,

acerca de un tringulo rectngulo, como en el ejemplo.

a. Cul es el valor de la hipotenusa si los catetos miden 3 y 4?.

b. Cul es el valor de la hipotenusa si los catetos miden 5 y 7?.

c. Cunto mide un cateto si la hipotenusa y el otro cateto miden

20 y 12 respectivamente?.
Solucin
Hipotenusa = 20, cateto = 12. Teorema de Pitgoras a2 + b2 = c2
Sustituyendo 122 + b2 = 202
b2 = 202 122
b2 = 400 144
b2 = 256
b = 16

d. Cunto mide la hipotenusa si los catetos miden 5 y 3?.

e. Cunto mide un cateto si el otro cateto y la hipotenusa miden

3 y 3 3 respectivamente?.

51
 f. Cunto mide un cateto si el otro cateto mide 5 y la
hipotenusa 17 ?.

3. Indica cules de las siguientes tercias son medidas de los lados de un

tringulo rectngulo y cules no. Justifica tus respuestas.

a) 4, 2, 20 Justificacin b) 12, 5 y 13 Justificacin

c) 36, 64, 110 Justificacin d) 1, 1, 2 Justificacin

e) 5, 6, 8 Justificacin f) 1, 2, 5 Justificacin

g) 3, 3, 3 2 Justificacin h) 2, 6, 2 10 Justificacin

(2 10 ) 2
= 22 + 62
4(10) = 4 + 36
40 = 40
es un tringulo rectngulo

52
Resuelve los siguientes problemas, como en el ejemplo.

4. Para determinar el ancho AC de un ro, un hombre tom las medidas

indicadas en la figura siguiente en metros. El segmento AC es
perpendicular a AD y BD es perpendicular a DE, cules la anchura del
ro?

A 8 B 6 D

12

5. Para darle mayor estabilidad a una antena de 72m de altura, en una

estacin radiofnica se desea colocar tirantes de 120 m. Si se
proyecta tender los tirantes desde la parte ms alta de la torre A
qu distancia del pie de sta deben construirse las bases de concreto
para fijar dichos tirantes?

Justificacin

x 2 + 72 2 = 1202
x 2 = 1202 722
x 2 = 14400 5184
120 x 2 = 9216
120
x = 9216
x = 96

53
6. Un terreno mide 2 000 m de largo por 1 500 m de ancho, pero se
localiza en medio una colina que impide una medicin directa cunto
mide la diagonal de este terreno?

7. Un saln mide 3 m de altura, 6 m de ancho y 10 m de largo. Si un

insecto debe caminar desde A (una esquina) hasta B (el punto medio del
lado CD). Cual es la distancia mnima que deber caminar el insecto
para ir de A a B?

8. Se tiene una pirmide de base cuadrada. Si los tringulos son

equilteros y sus lados miden 2 m. Cul es la altura de la pirmide?

9. Un edificio de 12 m de altura original se est hundiendo poco a poco.

Para evitar que se derrumbe se pretende colocar un pilar de la punta
del edificio al suelo, cul ser la altura del pilar si se sabe que la
parte hundida del edificio tiene una altura de 1 m y la sombra que
proyecta es de 5 m?

54
4.- PERMETROS, REAS Y VOLMENES

PROPSITOS:

Aplicar conocimientos algebraicos y geomtricos adquiridos en unidades

anteriores, a la resolucin de problemas sobre figuras y cuerpos que involucren

exploraciones geomtricas, deducciones y clculos numricos.

Propiciar el desarrollo de la imaginacin espacial.

QU ES MEDIR?

Es una accin que consiste en comparar una magnitud con otra que sirve de
patrn de medida.

4.1 Clculo de permetros, reas y volmenes

En el caso de la Geometra la medicin de longitudes se hace de manera directa

en su mayora. El problema es en la medicin de reas y volmenes, ya que por
su complejidad exige que se hagan medidas indirectas utilizando frmulas,
ejemplo:

a) Calcula el rea y el permetro de un cuadrado cuyo lado mide 6 cm.

A = l2 = (6)2 = 36 cm2

6 cm
P = 4 l = 4 (6) = 24 cm

b) Calcula el volumen de un cilindro de altura 60 cm y radio de la base igual

a 10 cm.

B = rea de la base = r2 = (10)2 = 100 cm2

60 cm
V = B x h = (100 2) X 60 cm
V = 6000 cm3 = 6000 (3.1416) cm3
10 cm V = 18849.60 cm3

55
Para resolver esta gua se te pide como primera actividad, investigar las
frmulas para calcular permetros, reas y volmenes de figuras y cuerpos
regulares e irregulares.

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Calcula el rea y el permetro del tringulo de la figura:

P=a+b+c

18 P = 15 + 18 + 25
15

25 P = 58

Para calcular el rea y cmo no conocemos la altura,

utilizamos la frmula de Heron
A = s ( s a )(s b)( s c)

s = a + b + c = 58 = 29
2 2

A= 29(29 15)(29 18)(29 25)

A= 29(14)(11)(4)

A= 17864 = 133.65

2. Calcula el rea y el permetro de un rectngulo de base 30 cm y altura

15 cm.

15 cm P = 2b + 2a = 2 (30) + 2 (15)

30 cm P = 60 + 30 = 90 cm
cm
A = b x h = (30) (15) = 450 cm2

56
 3. Calcula el rea y el permetro de un pentgono de lado 12 y apotema 8.

P = 5 l = 5 (12) = 60 u
12 8

A = Pa = 60 (8) = 240 u2
2 2

4. Calcula el rea de un rectngulo de altura 10 u y diagonal 26 u.

d2 = b2 + h2

26 (26)2 = b2 + (10)2
10
676 = b2 + 100
b
b2 = 686 100 = 576

b = 576 = 24

A = b x h = (24) (10) = 240 u2

5. Calcula el rea de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio

r = 10 u.

d = 2r = 2 (10) = 20 u

r d2 = l2 + l2
l d
d2 = 2 l2

l
2 l2 = (20)2 = 400

l2 = 400 = 200
2

A = l2 = 200 u2

57
 6. Calcula el rea de la figura sombreada
12
A = l2 = (24) (24) = 576 u2
12

Ao = r2 = (3.1416) (12)2 = 452.39 u2

12
A = A - Ao = 576 452.39

12 A = 123.61 u2

7. Calcula el rea de la base de una pirmide triangular que tiene un

volumen de 600 m3 si su altura es de 20 m

V=Ah

Despejo A:
h

A = 3V = 3 (600) =
h 20
A
A = 90 m2

8. Calcula el volumen de un cubo de arista igual a 1 m

V = l x l x l = (1) (1) (1)

1m

V = l m3
1m
1m

58
 PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Halla la base y la altura de un rectngulo si su rea es de 70 u2 y su

permetro es de 34 u.

2. Encuentra el rea de un cuadrado cuyo permetro es de 30 u.

3. Calcula el rea de una banqueta de 1.20 de ancho y que rodea una plaza
rectangular de 90 m de largo y 65 de ancho.

4. Cunto vale el radio de una circunferencia que tiene un rea de A = 36

5. Calcula el rea sombreada

6 8

6. Si el rea de un cuadrado es de 81, calcula:

a) su lado, b) su permetro, c) su diagonal.

7. Calcula el volumen de un paraleleppedo de dimensiones 5m, 4m, 2m.

8. Calcula el volumen de una esfera de radio igual a 12 pulgadas.

9. Calcula el volumen de un cilindro de radio igual a 1m y altura igual a 5m.

10. Calcula el volumen de un cono de altura igual a 10cm y el radio de su base

mide 4cm.

59
 REPUESTAS

1. a = 10u b = 7u o si no a = 7u b = 10u

2. A = 56.25u2

3. A = 377.76u2

4. r = 6

5. A = 54.54u2

6. l = 9u P = 36u d = 12.73u

7. V = 40m3

8. V = 7238.24 pulg3

9. V = 15.708m3

10. V = 167.551cm3

60
5.- ELEMENTOS DE TRIGONOMETRA

PROPSITO:

Mostrar a las razones trigonomtricas como una herramienta y un modelo en la

solucin de problemas de diversos campos del conocimiento. Asimismo, se inicia
un nuevo saber matemtico que culminar en el estudio de las funciones
trigonomtricas.

TRINGULOS RECTNGULOS

5.1. Razones Trigonomtricas para ngulos agudos

En cada tringulo rectngulo tenemos una mutua dependencia entre sus lados y
ngulos. La trigonometra nos ensea la naturaleza exacta de dicha
dependencia. Al comparar los lados establecemos razones llamadas funciones
trigonomtricas.

ELEMENTOS DE UN TRINGULO RECTNGULO

C
catetos: b, c

hipotenusa: a
b a
ngulos agudos: B, C

A c B ngulo recto: A

Las razones trigonomtricas son:

- seno se abrevia sen

- coseno se abrevia cos
- tangente se abrevia tan
- cotangente se abrevia cot
- secante se abrevia sec
- cosecante se abrevia csc

61
Los catetos dependiendo del ngulo que se trate sern opuesto o adyacente.
C
b = cateto opuesto al ngulo B

b a
c = cateto adyacente al ngulo B

A c B
C
c = cateto opuesto al ngulo C

b a
b = cateto adyacente al ngulo C

A c B

Las razones para cada ngulo agudo sern:

b a

A c B tan B =
cat op b
=
cat ady c

cat ady c
cot B = =
cat op b
cat op b
sen B = =
hip a hip a
sec B = =
cat ady c
cat ady c
cos B = =
hip a hip a
csc B = =
cat op b

62
 C tan C =
cat op
=
c
cat ady b

b a cat ady b
cot C = =
cat op c

A c B hip a
sec C = =
cat ady b
cat op c
sen C = =
hip a hip a
csc C = =
cat op c
cat ady b
cos C = =
hip a
Con el uso de las razones se pueden calcular todos los valores de un tringulo
rectngulo slo conociendo 2 datos, (a excepcin de conocer los dos ngulos
agudos). El otro dato que conocemos es el ngulo de 90.

PROBLEMAS PROPUESTOS

1) Cmo se definen las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente?

2) Encuentra las razones trigonomtricas seno, coseno, tangente en el

siguiente tringulo rectngulo.
B

sen =_______
c
a cos = _______

tan = _______
C b A

63
3) En cada uno de los siguientes tringulos, determina la razn
trigonomtrica que se pide, como en el ejemplo.

a)
A

10 sen B =

C 6 B

Sen B se define como cateto opuesto entre hipotenusa, el cateto opuesto

del ngulo B no lo tenemos, usaremos el Teorema de Pitgoras para
determinarlo.

a2 + b2 = c 2
62 + b 2 = 102
b 2 = 102 6 2
b 2 = 100 36
b 2 = 64
b=8

entonces:
8 4
sen B = =
10 5

b)
A

13
cos =

C 5 B

64
 c)

2
tan B=

A 7 C

d)

B 8 C

sen A =
9

5.2. Razones Trigonomtricas Recprocas

Razones trigonomtricas Recprocas

a c
sen = B csc =
c a
b c
cos = a c sec =
c b
a b
tan = C b A ctg =
b a

65
Utilizando los tringulos que se dan completa la tabla.

45 30

1 2 3 2

45 60
1 1

seno coseno tangente cosecante Secante cotangente

1
45 2

30 3

60 3

5.3. Valores inversos de las razones trigonomtricas

Razones trigonomtricas Inversas

a a
sen = B sen-1 =
c c
b b
cos = a c cos-1 =
c c
a a
tan = C b A tan-1 =
b b

66
 PROBLEMAS RESUELTOS

1. Determina el valor del ngulo A, si sabemos que sen A = .5.

Como sen = .5

Entonces = sen-1 .5

Usando la calculadora tenemos que = 30

2. Calcula las funciones trigonomtricas del ngulo B y el valor de a, B, C.

C
b=3
c=4
a 3
por T. de Pitgoras:
a = b + c
a = (3) + (4) = 9 + 16
B 4 A a = 25 = 5

3 4
sen B = cot B =
5 3
4 5
cos B = sec B =
5 4
3 5
tan B = csc B =
4 3

Utilizando sen B = 3/5 = 0.6 y con la calculadora utilizando 2FN, INV, SHIFT
segn el modelo y despus SIN, tenemos:
B = 36.87

Por otra parte, para el tringulo tenemos:

A + B + C = 180

C = 180 (A + B ) = 180 (90 + 36.87)

C = 180 126.86

C = 53.13

67
 3. Calcula los valores que faltan en el siguiente tringulo rectngulo:

Q M + N + Q = 180
n Q = 180 (M + N) = 180 (40 + 90)
m
Q = 180 130
40
Q = 50
M 7 N

Utilizando una funcin de M o N que involucre el cateto que vale 7 y n tenemos:

7
cos M = despejo n: cos 40 se
n
obtiene en la
7 7 calculadora
n= =
cos M cos 40

7
n= = 9.14
.766

Utilizando una funcin que involucre m y el lado que vale 7 tenemos:

m
tan M = despejo m: tan 40 se obtiene
7 en la calculadora

m = 7 tan M = 7 tan 40
m = 7 (.839) = 5.87

2
4. Con la tan B = calcula todas las dems funciones y los valores del
3
tringulo respectivo.

2 cateto opuesto
Sabemos que tan B = =
3 cateto adyacente

68
Formamos el tringulo rectngulo:

C
De acuerdo al teorema de Pitgoras

2 a
a = (2) + (3)

A 3 B a= 4 + 9 = 13
Entonces:

2 3 2
sen B = cos B = tan B =
13 13 3

3 13 13
cot B = sec B = csc B =
2 3 2

2
= .67 y con la calculadora oprimiendo las teclas 2FN
Ahora utilizando tan B =
3
o SHIFT y TAN, obtenemos el valor del ngulo B:

B = 33.69

Ahora tenemos que: A + B + C = 180

Entonces: C = 180 (A + B) = 180 (90 + 33.69)

C = 56.31

5. La longitud de la cuerda que sujeta a un papalote es de 40 y el ngulo de

elevacin que se forma con la horizontal es de 40. Calcula la altura a la
que vuela el papalote.
sen 40 = h
40

40m
h h = 40 sen 40 = 40 (.6428)

40
h = 25.712 m

69
PROBLEMAS PROPUESTOS

1) Determina el valor del ngulo.

a) Si cos B = 7 , cul es el valor de B?

9

b) Si tan A = 3 , cunto mide A?

2

c) Si sen B = 0.421 cunto mide B?

2) Resuelve los siguientes tringulos rectngulo.

a) B

= 35
a c c = 74.5

B = ____ a = ____ b = ____

C b A

b) B

= 58
a c a = 25.36

B = ____ b = ____ c = ____

C b A

c) B

B = 63
a c C = 15

= ____ a = ____ b = ____

C b A

70
d) B

B = 36 10
a c a = 12.5

= ____ b = ____ c = ____

C b A

e) A

= __________
15.25 32.5
B = __________

C a B a = ___________

f) A

= __________
16 c
B = __________

C 10 B c = ___________

g) A

= __________
14.2 20
B = __________

C a B a = ___________

71
 h) C

C = __________
10.25
b
c = __________
40

B c A b = ___________

i)
Q
Q = __________
n 5
h = __________
3020
M q q = ___________
N

C
j) k)

25
C = __________
12

B = ___________
A c B

c = ___________

k) Y

w
42.5 x = _________

y= __________
X 63.2 W
w = __________

72
3. Qu ngulo forma con el pie de una es calera de 7m de largo, si dista de
la base de un muro 2.5m?

4. Desde lo alto de un faro de 150m de altura se observa una embarcacin

a un ngulo de depresin de 23; calcula la distancia del faro a la
embarcacin.

5. Un decgono regular est circunscrito a una circunferencia de 5cm de

radio.
Calcula:
a) Lado del decgono.
b) Permetro.
c) rea.

6. Una escalera de 7m de longitud se apoya contra el muro de un edificio

de manera que la parte que se apoya en el piso queda a 3.5m de la pared.
Que altura alcanza la escalera sobre el muro del edificio? Qu ngulo
forma la escalera con el piso?

7. Se desea construir una rampa de 25m de largo que se levante a una

altura de 5m. Qu ngulo formar con el piso?

8. Un alambre sujeta una antena de radio desde la punta hasta un punto

sobre el suelo a 40m de la base de la antena. Si el alambre forma un
ngulo con el suelo de 5825, cul es la altura de la antena?

9. Un pentgono regular est inscrito en un crculo de dimetro igual a

10cm.
Calcula:
a) Lado del decgono.
b) Permetro.
c) rea.

10. Calcula el radio del crculo inscrito en un hexgono regular cuyo lado es
de 0.75m.

73
 11. Calcula el permetro y la superficie de un rectngulo cuya diagonal mide
40cm, sabiendo que el ngulo que forma la diagonal con uno de sus lados
es de 36.

12. Los lados de un tringulo issceles miden 30, 45 y 45 unidades. Calcula

la medida de sus lados.

13. Calcula todas las funciones del ngulo M si:

3 10 5
a) tan M = b) csc M = c) cos M =
7 3 12

16 20
d) ctg M = e) sec M =
14 10

SOLUCIONES
1. a) B = 38.94 , b) A = 56.30 B = 24.89

2. a) B = 55 a = 42.731 b = 61.027

b) B = 32 b = 15.84 c = 29.9

c) A = 27 a = 6.80 b = 13.36

d) A = 5350 b = 9.13 c = 15.48

e) A = 62.01 B = 27.98 a = 28.69

f) A = 32 B = 58 c = 18.86

g) A = 4445 B = 4514 a = 14.08

h) C = 50 b = 6.588 c = 7.851

i) Q = 5940 q = 8.545 n = 9.9

j) c = 21.931 B = 2841 c = 6119

k) w =76.160 X = 3355 Y = 5605

3. 69.07

4. 353.37 m

5. lado 3.24 cm, p = 32.49 cm, rea = 81.22 cm2

74
6. h = 6.547 = 60
7. B = 11.536

8. h = 65.06m

9. Lado 5.87 cm, p = 29.38 cm, A = 59.43 cm2

10. r = .65 m

11. P = 111.74 cm, A = 760.84 cm2

12. 70.5, 70.5 y 39

13. a) b) c)
3 3 10.908
sen M = sen M = sen M =
7.615 10 12
7 9.539 5
cos M = cos M = cos M =
7.615 10 12
3 3 10.908
tan M = tan M = tan M =
7 9.539 5
7 9.539 5
cot M = cot M = cot M =
3 3 10.908
7.615 10 12
sec M = sec M = sec M =
7 9.539 5
7.615 10 12
csc M = csc M = csc M =
3 3 10.908

d) e)

14 17.32
sen M = sen M =
21.26 20
16 10
cos M = cos M =
21.26 20
14 17.32
tan M = tan M =
16 10
16 10
cot M = cot M =
14 17.32
21.26 20
sec M = sec M =
16 10
21.26 20
csc M = csc M =
14 17.32

75
5.4. Identidades Trigonomtricas

Re cprocas
1 1
sen = , csc = , senA. csc A = 1
csc A senA

1 1
cos = , sec A = , cos A. cos A = 1
sec A cos A

1 1
tan = , ctgA = , tan gA.ctgA = 1
ctgA tan gA

Divisin

senA
tan A =
cos A

cos A
ctgA =
senA

Pitagricas

sen 2 + cos 2 A = 1

1 + tan 2 A = sec2 A

1 + ctg 2 A = csc2 A
PROBLEMAS RESUELTOS

Justifica las Identidades anteriores como en el ejemplo.

Mostraremos que sen2 A + cos2 A = 1.

El teorema de Pitgoras aplicado al siguiente rectngulo nos da:

b c a2 + b2 = c2

C a B

Dividiendo esta expresin entre c2, tenemos:

2 2
a 2 b2 c 2 a b
2
+ 2 = 2 , de donde + = 1...
c c c c c

Recordemos que en el tringulo anterior:

a b
sen A = y cos A = sustituyendo en 1, tenemos sen 2 + cos2 = 1
c c

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Justifica las siguientes identidades.

senx
a) Tan x =
cos x

b) sen a. csc = 1

c) 1 + tan 2 B = sec2 B

77
TRINGULOS OBLICUNGULOS

5.5. Leyes de Senos y Cosenos

Se llaman as a los tringulos que no tienen un ngulo de 90. Es decir a los

tringulos acutngulos (todos los ngulos internos agudos) y los tringulos

obtusngulos (un ngulo interno es obtuso):

C C

b a a
h h b
A c B A c B
Tringulo acutngulo Tringulo obtusngulo

Los elementos son:

3 lados a, b, c
3 ngulos A, B, C

Al igual que a los tringulos rectngulos, podemos calcular los elementos de un

tringulo oblicungulo conociendo slo 3 datos (a excepcin de conocer los 3
ngulos internos). Para ello utilizamos dos leyes:

Ley de senos

a b c
= =
sen A sen B sen C

Ley de cosenos

a = b + c - 2bc cos A

b = a + c - 2ac cos B

c = a + b - 2ab cos C

78
PROBLEMAS RESUELTOS

1. Calcula los valores que faltan:

C
A + B + C = 180
B 50
65 45 C = 180 (A + B)
A c B
C = 180 (65 + 45) = 180 110
C = 70

Por ley de senos:

a b
=
sen A sen B

Despejo b: b = a sen B = (50) sen 45 = (50) (0.7071)

sen A sen 65 0.9063

B = 39.01

a c
=
sen A sen C

Despejo c: c = a sen C = (50) sen 70 = (50) (0.9397)

sen A sen 65 0.9063

C = 51.84

2. Calcula los valores que faltan:

C
Por ley de senos no podemos resolverlo,
b 25.3 entonces, utilizamos ley de cosenos
32
A 42.5 B b = a + c - 2ac cos B

79
 Sustituimos valores:

b = (25.3) + (42.5) - 2 (25.3) (42.5) cos 32

b = 640.09 + 1806.25 2150.5 (0.8480)

b = 640.09 + 186.25 1831.64

b = 622.716

b= 622.716 = 24.95

Utilizando:

a = b + c - 2bc cos A

despejo cos A:

cos A = b + c - a
2bc

sustituimos valores:

cos A = 24.95) + (42.5) - (25.3) = 0.8435

2 (24.95) (42.5)

con la calculadora obtenemos A:

A = cos-1 (0.8435)

A = 32.5

A + B + C = 180

C = 180 (A + B) = 180 (32.5 + 32)

C = 180 65.5 = 115.5

80
 3. Para calcular la distancia entre dos puntos A y B, separados por un
obstculo, se ha escogido un punto C, tal que CA = 35m, CB = 40m;
adems el en C mide 60 cul es la distancia AB?
C por ley de cosenos:

60 AB = CA + CB - 2 (CA) (CB) cos 60

35m 40m sustituimos valores:
AB = (35) + (40) - 2 (35) (40) (0.5)
AB = 1225 + 1600 1400 = 1425
A B AB = 1425
AB = 37.74

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Resuelve los siguientes tringulos oblicungulos, utilizando ley de senos o

ley de csenos.

a) Tringulo con vrtices en M, N y Q y que tiene los siguientes

datos:
m = 26 n = 23 q = 18

b) Tringulo con vrtices en A, B y C y con datos:

a = 50 b = 48 B = 36

c) Tringulo con vrtices en A, B y C y con datos:

a = 12.30m B = 3820 C = 7710

d) Tringulo con vrtices en A, B y C y con datos:

a = 5.2cm c = 4.6cm C = 35

2. Resuelve los siguientes problemas utilizando la ley de senos.

a) Dos personas de frente y a 2500 metros una de otra en el mismo

nivel horizontal, observan un avin con ngulos de elevacin de 50
y 65. Halla la altura del avin.

81
b) Calcula el permetro y el rea de un paralelogramo, si una de sus
diagonales mide 17 cm y los ngulos que forman sta con los lados
son de 35 y 49.

c) Dos hombres, uno detrs de otro, que estn en el campo en un

llano, separados 3000 m, observa un helicptero. Sus ngulos de
elevacin respecto al objeto volador son de 60 y 75. Determina
la altura del helicptero.

d) Un extremo de un tabln de 15.5 pies es colocado sobre el suelo

en un punto a 10.8 pies del inicio de una inclinacin de 42 y el otro
extremo se deja descansar sobre la inclinacin. Qu tanto sobre
el plano inclinado se extiende el tabln?

e) Una antena de transmisiones de 300 pies est en la cima de una

colina cuyos lados estn inclinados a 18 con la horizontal. Qu
tan lejos hacia debajo de la colina se extender un cable de
soporte de 250 pies si est atado a la mitad de la altura de la
antena?

f) La estacin Bravo de la guardia costera est localizada 230 mi.

Hacia el norte de una estacin automatizada de bsqueda y
rescate. La estacin Bravo recibe un mensaje de auxilio de un
petrolero con una orientacin N56O y la estacin automatizada
recibe el mismo mensaje con un rumbo de N52E Cunto le
tomar llegar a un helicptero, desde el Bravo hasta el petrolero,
si puede volar a 125 mi/h?

g) Un globo es atado a un puente mediante una cuerda. Para

encontrar la altura del globo sobre la superficie del puente, una
muchacha mide la longitud del puente y los ngulos de elevacin
del globo en cada extremo del puente. Encuentra que la longitud
de ste es de 362 pies y los ngulos de elevacin son 64 y 74.
Determina la altura del globo.

82
 h) Un barco que navega directamente hacia el este observa un faro
con una orientacin N80E. Cuando el barco ha recorrido 2250m,
la orientacin del faro es N20E. Si el barco contina navegando
sin alterar su rumbo, Cul ser la menor distancia a que pasar
del faro?

i) Dos fotgrafos que estn a 300 pies de distancia entre s, ven un

len a lo lejos. Las lneas de visin de los fotgrafos hacia el len
y entre s forman un tringulo. Calcula la distancia que hay entre
el len y los fotgrafos, si el ngulo cuyo vrtice es el primer
fotgrafo mide 37 y el del segundo fotgrafo es de 60.

j) Un poste est sostenido por dos cables que van desde el tope de
ste hasta el suelo, a lados opuestos del mismo. Un cable tiene 60
pies de longitud y forma un ngulo de 36 con la horizontal y el
segundo forma un ngulo de 40. Calcula la longitud del segundo
cable.

3. Resuelve los siguientes problemas utilizando la ley de cosenos.

a) Una montaa separa los puntos A y B. La distancia AC = 320 m, la

distancia CB = 250 m y el ngulo ACB = 60. Halla la distancia AB.

b) Los tres lados que limitan un terreno miden 315 m, 480 m y 500
m. calcula los ngulos que forman dichos lados.

c) Un terreno est limitado por tres calles que se cortan. Los lados
del terreno miden 312 m, 472 m y 511 m. Halla los ngulos
formados por las calles al cortarse.

d) Tres circunferencias, cuyos radios respectivos miden 115, 150 y

225 milmetros, son tangentes exteriores entre s. Encuentra los
ngulos que se forman cuando se unen los centros de las
circunferencias.

e) Para calcular la anchura BC de una baha, se miden, desde un punto

A, dos distancias, AB = 8 km, AC = 9 km y el ngulo BAC mide 65.
Calcula el ancho de la baha.

83
 f) La magnitud de la resultante de dos fuerzas de 110 kg y 210 kg es
de 270 kg. Encuentra el ngulo formado por las direcciones de las
fuerzas componentes.

g) Dos automviles parten de un mismo punto al mismo tiempo. Uno

de ellos viaja directamente al este, a una velocidad de 40 km por
hora, y el otro viaja hacia el noreste a razn de 50 km por hora.
Calcula la distancia que hay entre los automviles al cabo de dos
horas.

h) La distancia que hay entre las ciudades de Davis y Sacramento es

de 16 millas y la distancia que hay entre Davis y Woodland es de
11 millas y el ngulo cuyo vrtice es Davis mide 80. Determina la
distancia entre Woodland y Sacramento.

i) Un nio sostiene dos globos. El ngulo de elevacin del globo que

tiene en la mano derecha es de 20 y la cuerda mide 60 metros. El
ngulo de elevacin del globo que sostiene en la mano izquierda es
de 26 y la cuerda mide 75 metros. Calcula la distancia entre los
dos globos.

j) Los lados de un tringulo son 3, 8 y 9. Halla la altura del tringulo

correspondiente al vrtice del ngulo ms pequeo.

4. Resuelve los siguientes problemas utilizando Ley de senos o csenos

segn el caso.

a) Un barco navega 500 millas hacia el noreste y luego 800 millas

hacia el este. Calcula la distancia entre el punto de partida y el
punto final.

b) Dos barcas estn separadas 70 m, y una boya se encuentra a 85 m

de la barca ms alejada, de modo que forma un tringulo
oblicungulo y el ngulo en la boya es de 5318 cul es la
distancia de la boya a la barca ms prxima?

84
RESPUESTAS

1. a) M = 77 40 N = 59 43 Q = 42 37
b) A = 37 45 C = 106 15 c = 78.34
c) A = 64 30 b = 8.455m c = 13.29m
d) b = 7.762cm A = 40 25 B = 104 35

2. a) 1915.11 m
b) p = 45.41 cm, A = 125.79 cm2
c) h = 3549.03
d) x = 5.68 ft
e) x = 158.94 ft
f) t = 1 hora 31 min 28 seg
g) 339.58 ft
h) d = 423.94 m
i) a = 181.90 ft
j) a = 54.86 ft

3. a) 291.37 m
b) 7444, 3725, 6750
c) 6449, 3644, 7826
d) 6121, 439, 7528
e) 9.17 km
f) 11111
g) 71.31 km
h) 17.77 mi
i) 124.40 m
j) 7.8

4. a) d = 569.49 millas
b) d = 66.74 m

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 BIBLIOGRAFA

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Trigonometra. Mxico, McGraw-Hill, 1994.

2. Guzmn, Herrera Abelardo. Geometra y Trigonometra. Mxico,

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1998.

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