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5.-Cuadro Comparativo Lge Anterior-Ejecutivo-Mod-Nueva 200913 PDF
5.-Cuadro Comparativo Lge Anterior-Ejecutivo-Mod-Nueva 200913 PDF
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar
servicios educativos para que toda la poblacin servicios educativos de calidad que garanticen el servicios educativos de calidad que garanticen el
pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, mximo logro de aprendizaje de los educandos, mximo logro de aprendizaje de los educandos,
la secundaria y la media superior. Estos servicios para que toda la poblacin pueda cursar la para que toda la poblacin pueda cursar la
se prestarn en el marco del federalismo y la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la
concurrencia previstos en la Constitucin Poltica media superior. Estos servicios se prestarn en el media superior. Estos servicios se prestarn en el
de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la marco del federalismo y la concurrencia previstos marco del federalismo y la concurrencia previstos
distribucin de la funcin social educativa en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
establecida en la presente Ley. Mexicanos y conforme a la distribucin de la Mexicanos y conforme a la distribucin de la
funcin social educativa establecida en la presente funcin social educativa establecida en la presente
Ley. Ley.
Artculo 6o.- La educacin que el Estado Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta
imparta ser gratuita. Las donaciones destinadas a ser gratuita. Las donaciones o cuotas voluntarias ser gratuita. Las donaciones o cuotas voluntarias
dicha educacin en ningn caso se entendern destinadas a dicha educacin en ningn caso se destinadas a dicha educacin en ningn caso se
como contraprestaciones del servicio educativo. entendern como contraprestaciones del servicio entendern como contraprestaciones del servicio
Artculo 8o.- El criterio que orientar a la Artculo 8o.- El criterio que orientar a la Artculo 8o.- El criterio que orientar a la
educacin que el Estado y sus organismos educacin que el Estado y sus organismos educacin que el Estado y sus organismos
descentralizados impartan -as como toda la descentralizados impartan -as como toda la descentralizados impartan -as como toda la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, educacin preescolar, la primaria, la secundaria,
normal y dems para la formacin de maestros de media superior, la normal y dems para la media superior, la normal y dems para la
educacin bsica que los particulares impartan- se formacin de maestros de educacin bsica que los formacin de maestros de educacin bsica que los
basar en los resultados del progreso cientfico; particulares impartan- se basar en los resultados particulares impartan- se basar en los resultados
luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos, del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia
las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la y sus causas y efectos, las servidumbres, los y sus causas y efectos, las servidumbres, los
formacin de estereotipos, la discriminacin y la fanatismos, los prejuicios, la formacin de fanatismos, los prejuicios, la formacin de
violencia especialmente la que se ejerce contra las estereotipos, la discriminacin y la violencia estereotipos, la discriminacin y la violencia
mujeres, nias y nios, debiendo implementar especialmente la que se ejerce contra las mujeres y especialmente la que se ejerce contra las mujeres y
polticas pblicas de Estado orientadas a la nios, debiendo implementar polticas pblicas de nios, debiendo implementar polticas pblicas de
transversalidad de criterios en los tres rdenes de Estado orientadas a la transversalidad de criterios Estado orientadas a la transversalidad de criterios
gobierno. en los tres rdenes de gobierno. en los tres rdenes de gobierno.
I.- ...
I.- Ser democrtico, considerando a la I.- II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni
democracia no solamente como una estructura exclusivismos- atender a la comprensin de
jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni nuestros problemas, al aprovechamiento de
de vida fundado en el constante mejoramiento exclusivismos - atender a la comprensin de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
econmico, social y cultural del pueblo; nuestros problemas, al aprovechamiento de independencia poltica, al aseguramiento de
nuestros recursos, a la defensa de nuestra nuestra independencia econmica y a la
II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni independencia poltica, al aseguramiento de continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
exclusivismos - atender a la comprensin de nuestra independencia econmica y a la III.- Contribuir a la mejor convivencia humana,
nuestros problemas, al aprovechamiento de continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura; tanto por los elementos que aporte a fin de
nuestros recursos, a la defensa de nuestra robustecer en el educando, junto con el aprecio
independencia poltica, al aseguramiento de III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, para la dignidad de la persona y la integridad de la
nuestra independencia econmica y a la tanto por los elementos que aporte a fin de familia, la conviccin del inters general de la
continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y robustecer en el educando, junto con el aprecio sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en Pgina | 3
para la dignidad de la persona y la integridad de la sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de
III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, familia, la conviccin del inters general de la derechos de todos los hombres, evitando los
tanto por los elementos que aporte a fin de sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en privilegios de razas, de religin, de grupos, de
robustecer en el educando, junto con el aprecio sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de sexos o de individuos, y
para la dignidad de la persona y la integridad de la derechos de todos los hombres, evitando los IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la
familia, la conviccin del inters general de la privilegios de razas, de religin, de grupos, de congruencia entre los objetivos, resultados y
sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sexos o de individuos, y procesos del sistema educativo, conforme a las
sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia y
derechos de todos los hombres, evitando los IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la equidad.
privilegios de razas, de religin, de grupos, de congruencia entre los objetivos, resultados y
sexos o de individuos. procesos del sistema educativo, conforme a las
dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia
y equidad.
Artculo 10.- La educacin que impartan el Artculo 10.- Artculo 10.- ...
Estado, sus organismos descentralizados y los ...
particulares con autorizacin o con reconocimiento I.- Los educandos, educadores y los padres de
de validez oficial de estudios, es un servicio pblico. familia;
I.- Los educandos, educadores y los padres de II.- ...
Constituyen el sistema educativo nacional: familia; III.- El Servicio Profesional Docente;
IV. y V.- ...
I.- Los educandos y educadores; II.- VI.- Las instituciones de los particulares con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial
II.- Las autoridades educativas; III.-El Servicio Profesional Docente; de estudios;
VII.- Las instituciones de educacin superior a las
III.- El Consejo Nacional Tcnico de la IV y V.- que la ley otorga autonoma;
Educacin y los correspondientes en las VIII. La evaluacin educativa;
entidades federativas; VI.- Las instituciones de los particulares con IX.- El Sistema de Informacin y Gestin Educativa,
autorizacin o con reconocimiento de valides oficial y
IV.- Los planes, programas, mtodos y de estudios; X.- La infraestructura educativa;
materiales educativos; ...
VII.- Las instituciones de educacin superior a las Para los efectos de esta Ley y las dems
V.- Las instituciones educativas del estado y que la ley otorga autonoma; disposiciones que regulan al sistema educativo
de sus organismos descentralizados; nacional, se entendern como sinnimos los
VIII.- La evaluacin educativa; conceptos de educador, docente, profesor y
Artculo 11.- La aplicacin y la vigilancia del Artculo 11.- Artculo 11.- ...
cumplimiento de esta Ley corresponden a las ...
autoridades educativas de la Federacin, de las I. a III.- ...
entidades federativas y de los municipios, en los IV.- Se deroga.
trminos que la propia Ley establece. I. a III.- V.- Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, al organismo constitucional autnomo al
Para efectos de la presente Ley, se entender IV.- Se deroga. que le corresponde:
por: a. Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin
V.- Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educativa;
I.- Autoridad educativa federal, o Secretaria, Educacin, al organismo constitucional
a la Secretaria de Educacin Pblica de la autnomo al que le corresponde: b. Evaluar la calidad, el desempeo y resultados
Administracin Pblica Federal; del sistema educativo nacional en la educacin
a. Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin bsica y media superior, y
II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de Educativa; c. Las dems atribuciones que establezcan la
cada uno de los estados de la Federacin, Constitucin, su propia ley, la Ley General del
as como a las entidades que, en su caso, b. Evaluar la calidad, el desempeo y resultados Servicio Profesional Docente y dems
establezcan para el ejercicio de la funcin del sistema educativo nacional en la educacin disposiciones aplicables;
social educativa, y bsica y media superior, y VI. Autoridades Escolares, al personal que lleva a
cabo funciones de direccin o supervisin en los
III.- Autoridad educativa municipal al c. Las dems atribuciones que establezcan la sectores, zonas o centros escolares.
ayuntamiento de cada municipio. Constitucin, su propia ley, la Ley General del
Servicio Profesional Docente y dems
IV.- El Consejo Nacional Tcnico de la disposiciones aplicables.
Educacin, y los correspondientes en las
entidades federativas, son rganos de VI.-Autoridades Escolares, al personal que lleva
consulta de las autoridades educativas en a cabo funciones de direccin o supervisin en
Mexicano y dems legislacin aplicable de las profesional del personal, as como la informacin,
nias, nios y adolescentes. VIII. a IX Bis.- elementos y mecanismos necesarios para la
operacin del sistema educativo nacional. Este
X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener sistema deber permitir a la Secretara una
VIII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los actualizado el Sistema de Informacin y Gestin comunicacin directa entre los directores de
planes y programas de educacin inicial que, en su Educativa, el cual estar integrado, entre otros, escuela y las autoridades educativas; Pgina | 7
caso, formulen los particulares; por el registro nacional de emisin, validacin e XI.- ...
inscripcin de documentos acadmicos; las XII.- Realizar la planeacin y la programacin
IX.- Regular un sistema nacional de crditos, de estructuras ocupacionales; las plantillas de globales del sistema educativo nacional atendiendo
revalidacin y de equivalencias, que faciliten el personal de las escuelas; los mdulos las directrices emitidas por el Instituto Nacional para
trnsito de educandos de un tipo o modalidad correspondientes a los datos sobre la la Evaluacin de la Educacin y participar en las
educativo a otro; formacin, trayectoria y desempeo profesional tareas de evaluacin de su competencia de
del personal, as como la informacin, conformidad con los lineamientos que para tal
IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin elementos y mecanismos necesarios para la efecto emita dicho organismo;
media superior a nivel nacional que establezca un operacin del sistema educativo nacional. Este XII Bis.- Fijar los lineamientos generales de
marco curricular comn para este tipo educativo, sistema deber permitir a la Secretara una carcter nacional a los que deban ajustarse las
con respeto al federalismo, la autonoma comunicacin directa entre los directores de escuelas pblicas de educacin bsica y media
universitaria y la diversidad educativa; escuela y las autoridades educativas; superior para el ejercicio de su autonoma de
gestin escolar, en los trminos del artculo 28 Bis;
X.- Regular, coordinar y operar un padrn XI.- XIII. y XIV.- ...
nacional de alumnos, docentes, instituciones y
centros escolares; un registro nacional de emisin, XII.- Realizar la planeacin y la programacin
validacin e inscripcin de documentos acadmicos globales del sistema educativo nacional
y establecer un Sistema Nacional de Informacin atendiendo las directrices emitidas por el
Educativa; Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin y participar en las tareas de
XI.- Fijar los lineamientos generales de carcter evaluacin de su competencia de conformidad
nacional a los que deban ajustarse la constitucin y con los lineamientos que para tal efecto emita
el funcionamiento de los consejos de participacin dicho organismo;
social a que se refiere el captulo VII de esta Ley;
XII.- Realizar la planeacin y la programacin XII Bis.- Fijar los lineamientos generales de
globales del sistema educativo nacional, evaluar a carcter nacional a los que deban ajustarse las
ste y fijar los lineamientos generales de la escuelas pblicas de educacin bsica y media
evaluacin que las autoridades educativas locales superior para el ejercicio de su autonoma de
deban realizar; gestin escolar, en los trminos del artculo 28
Bis;
XIII.- Fomentar, en coordinacin con las dems
autoridades competentes del Ejecutivo Federal, las XIII. y XIV.-
relaciones de orden cultural con otros pases, e
intervenir en la formulacin de programas de
cooperacin internacional en materia educativa,
lineamientos generales que la Secretara expida; operacin de los sistemas educativos locales;
VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los VIII.- Participar con la autoridad educativa federal
particulares para impartir la educacin preescolar, en la operacin de los mecanismos de
la primaria, la secundaria, la normal y dems para administracin escolar, y
la formacin de maestros de educacin bsica; Pgina | 9
IX.-
VI Bis.- Participar en la integracin y operacin
de un sistema nacional de educacin media
superior que establezca un marco curricular comn
para este tipo educativo, con respeto a la
autonoma universitaria y la diversidad educativa;
programas de estudio, distintos de los II Bis.- Ejecutar programas para la induccin, por la Ley General del Servicio Profesional
previstos en la fraccin I del artculo 12; actualizacin, capacitacin y superacin de Docente;
maestros de educacin media superior, los que III. a XI.- ...
III.- Revalidar y otorgar equivalencias de debern sujetarse, en lo conducente, a lo XI Bis.- Participar en la realizacin, en forma
estudios, distintos de los mencionados en dispuesto por la Ley General del Servicio peridica y sistemtica, de exmenes de evaluacin
la fraccin V del artculo 13, de acuerdo Profesional Docente; a los educandos, as como corroborar que el trato Pgina | 10
con los lineamientos generales que la de los educadores hacia aqullos corresponda al
Secretara expida; III. a XI.- respeto de los derechos consagrados en la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos
IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento XI Bis.- Participar en la realizacin, en forma Mexicanos, los Tratados Internacionales ratificados
de validez oficial a estudios distintos de peridica y sistemtica, de exmenes de por el Estado Mexicano y dems legislacin
los de preescolar, primaria, secundaria, evaluacin a los educandos, as como aplicable a los nios y jvenes;
normal y dems para la formacin de corroborar que el trato de los educadores hacia XII.- ...
maestros de educacin bsica que aqullos corresponda al respeto de los XII Bis.- Disear y aplicar los instrumentos de
impartan los particulares; derechos consagrados en la Constitucin evaluacin que consideren necesarios para
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los garantizar la calidad educativa en el mbito de su
V.- Editar libros y producir otros materiales Tratados Internacionales ratificados por el competencia, atendiendo los lineamientos que en
didcticos, distintos de los sealados en Estado Mexicano y dems legislacin aplicable ejercicio de sus atribuciones emita el Instituto
la fraccin III del artculo 12; a los nios y jvenes; Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de asesora
VI.- Prestar servicios bibliotecarios a travs XII.- y acompaamiento a las escuelas pblicas de
de bibliotecas pblicas, a fin de apoyar al educacin bsica y media superior, como apoyo a
sistema educativo nacional, a la XII Bis.- Disear y aplicar los instrumentos de la mejora de la prctica profesional, bajo la
innovacin educativa y a la investigacin evaluacin que consideren necesarios para responsabilidad de los supervisores escolares;
cientfica, tecnolgica y humanstica; garantizar la calidad educativa en el mbito de XII Quter.- Promover la transparencia en las
su competencia, atendiendo los lineamientos escuelas pblicas y particulares en las que se
VII.- Promover permanentemente la que en ejercicio de sus atribuciones emita el imparta educacin obligatoria, vigilando que se
investigacin que sirva como base a la Instituto Nacional para la Evaluacin de la rinda ante toda la comunidad, despus de cada
innovacin educativa; Educacin; ciclo escolar, un informe de sus actividades y
rendicin de cuentas, a cargo del director del
VIII. Promover la investigacin y el desarrollo XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de plantel;
de la ciencia y la tecnologa, y fomentar asesora y acompaamiento a las escuelas XII Quintus.- Instrumentar un sistema accesible a
su enseanza y divulgacin; pblicas de educacin bsica y media superior, los ciudadanos y docentes para la presentacin y
como apoyo a la mejora de la prctica seguimiento de quejas y sugerencias respecto del
IX.- Fomentar y difundir las actividades profesional; servicio pblico educativo, y
artsticas, culturales y fsico-deportivas XIII.- ...
en todas sus manifestaciones; XII Quter.- Promover la transparencia en las ...
escuelas pblicas y particulares en las que se
X.- Promover e impulsar en el mbito de su imparta educacin obligatoria, vigilando que se
competencia las actividades y programas rinda ante toda la comunidad, despus de cada
relacionados con el fomento de la lectura ciclo escolar, un informe de sus actividades y
XI.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de XII Quintus.- Instrumentar un sistema accesible
sus disposiciones reglamentarias; a los ciudadanos y docentes para la
presentacin y seguimiento de quejas y Pgina | 11
XII.- Promover prcticas cooperativas de sugerencias respecto del servicio pblico
ahorro, produccin y consumo, de educativo, y
acuerdo a lo establecido en la ley de la
materia y el Reglamento de XIII.-
Artculo 15.- El ayuntamiento de cada Artculo 15.- ... Artculo 15.- ...
municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de
las autoridades educativas federal y locales, Para el ingreso, promocin, reconocimiento y Para el ingreso, promocin, reconocimiento y
promover y prestar servicios educativos de permanencia del personal docente o con permanencia del personal docente o con funciones
cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar funciones de direccin o supervisin en la de direccin o supervisin en la educacin bsica y
actividades de las enumeradas en las fracciones V educacin bsica y media superior que media superior que impartan, debern observar lo
a VIII del artculo 14. impartan, debern observar lo dispuesto por la dispuesto por la Ley General del Servicio
Ley General del Servicio Profesional Docente. Profesional Docente.
El gobierno de cada entidad federativa ...
promover la participacin directa del ayuntamiento ...
para dar mantenimiento y proveer de equipo bsico
a las escuelas pblicas estatales y municipales.
Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la
educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena- y educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena- y educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena- y
especial que los artculos 11, 13, 14 y dems especial que los artculos 11, 13, 14 y dems especial que los artculos 11, 13, 14 y dems
sealan para las autoridades educativas locales en sealan para las autoridades educativas locales en sealan para las autoridades educativas locales en
sus respectivas competencias correspondern, en sus respectivas competencias, correspondern, en sus respectivas competencias, correspondern, en Pgina | 12
el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a
las entidades que, en su caso, establezca. En el las entidades que, en su caso, establezca; dichas las entidades que, en su caso, establezca; dichas
ejercicio de estas atribuciones no ser aplicable el autoridades debern observar lo dispuesto por autoridades debern observar lo dispuesto por la
artculo 18. la Ley General del Servicio Profesional Docente. Ley General del Servicio Profesional Docente.
...
Los servicios de educacin normal y dems ...
para la formacin de maestros de educacin bsica
sern prestados, en el Distrito Federal, por la
Secretara.
Artculo 20.- Las autoridades educativas, en Artculo 20.- Artculo 20.- ...
sus respectivos mbitos de competencia, I.- ...
constituirn el sistema nacional de formacin, I.- II.- La formacin continua, la actualizacin de
actualizacin, capacitacin y superacin profesional conocimientos y superacin docente de los
para maestros que tendr las finalidades siguientes: II.- La formacin continua, la actualizacin de maestros en servicio, citados en la fraccin anterior.
conocimientos y superacin docente de los El cumplimiento de estas finalidades se sujetar, en
I.- La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros en servicio, citados en la fraccin anterior. lo conducente, a los lineamientos, medidas y
maestros de educacin inicial, bsica - El cumplimiento de estas finalidades se dems acciones que resulten de la aplicacin de la
incluyendo la de aqullos para la atencin sujetar, en lo conducente, a los lineamientos, Ley General del Servicio Profesional Docente;
de la educacin indgena- especial y de medidas y dems acciones que resulten de la III. a IV.- ...
educacin fsica; aplicacin de la Ley General del Servicio ...
Profesional Docente;
II.- La formacin continua, la actualizacin de
conocimientos y superacin docente de los III. a IV.-
maestros en servicio, citados en la fraccin
anterior;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011
Artculo 21.- El educador es promotor, Artculo 21.- Para ejercer la docencia en Artculo 21.- Para ejercer la docencia en
coordinador, facilitador y agente directo del proceso instituciones establecidas por el Estado, los instituciones establecidas por el Estado, los
educativo. Las autoridades educativas maestros debern satisfacer los requisitos que, en maestros debern satisfacer los requisitos que, en
proporcionarn los medios que le permitan realizar su caso, sealen las autoridades competentes y, su caso, sealen las autoridades competentes y,
eficazmente su labor y que contribuyan a su para la educacin bsica y media superior, para la educacin bsica y media superior, debern
constante perfeccionamiento. debern observar lo dispuesto por la Ley observar lo dispuesto por la Ley General del
General del Servicio Profesional Docente. Servicio Profesional Docente.
Para ejercer la docencia en instituciones Para garantizar la calidad de la educacin
establecidas por el Estado, por sus organismos Para garantizar la calidad de la educacin obligatoria brindada por los particulares, las
descentralizados y por los particulares con obligatoria brindada por los particulares, las autoridades educativas, en el mbito de sus
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial autoridades educativas, en el mbito de sus atribuciones, evaluarn el desempeo de los
de estudios, los maestros debern satisfacer los atribuciones, evaluarn el desempeo de los maestros que prestan sus servicios en estas
requisitos que, en su caso, sealen las autoridades maestros que prestan sus servicios en estas instituciones. Para tal efecto, dichas autoridades
competentes. En el caso de los maestros de instituciones. Para tal efecto, dichas debern aplicar evaluaciones del desempeo,
educacin indgena que no tengan licenciatura autoridades debern aplicar evaluaciones del derivadas de los procedimientos anlogos a los
como nivel mnimo de formacin, debern participar desempeo, derivadas de los procedimientos determinados por los lineamientos emitidos por el
en los programas de capacitacin que disee la anlogos a los determinados por los Instituto Nacional para la Evaluacin de la
autoridad educativa y certificar su bilingismo en la lineamientos emitidos por el Instituto Nacional Educacin, para evaluar el desempeo de los
lengua indgena que corresponda y el espaol. para la Evaluacin de la Educacin, para evaluar docentes en educacin bsica y media superior en
el desempeo de los docentes en educacin instituciones pblicas. Las autoridades educativas
El Estado otorgar un salario profesional digno, bsica y media superior en instituciones otorgarn la certificacin correspondiente a los
que permita al profesorado de los planteles del pblicas. Las autoridades educativas otorgarn maestros que obtengan resultados satisfactorios y
propio Estado alcanzar un nivel de vida decoroso la certificacin correspondiente a los maestros ofrecern cursos de capacitacin y programas de
para ellos y su familia; puedan arraigarse en las que obtengan resultados satisfactorios y regularizacin a los que presenten deficiencias,
comunidades en las que trabajan y disfrutar de ofrecern cursos de capacitacin y programas para lo cual las instituciones particulares otorgarn
vivienda digna; as como disponer del tiempo de regularizacin a los que presenten las facilidades necesarias a su personal.
necesario para la preparacin de las clases que deficiencias, para lo cual las instituciones En el caso de los maestros de educacin indgena
impartan y para realizar actividades destinadas a su particulares otorgarn las facilidades que no tengan licenciatura como nivel mnimo de
desarrollo personal y profesional. necesarias a su personal. formacin, debern participar en los programas de Pgina | 14
capacitacin que disee la autoridad educativa y
Las autoridades educativas establecern En el caso de los maestros de educacin certificar su bilingismo en la lengua indgena que
mecanismos que propicien la permanencia de los indgena que no tengan licenciatura como nivel corresponda y el espaol.
maestros frente a grupo, con la posibilidad para mnimo de formacin, debern participar en los El Estado otorgar un salario profesional digno, que
stos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor programas de capacitacin que disee la permita al profesorado de los planteles del propio
reconocimiento social. autoridad educativa y certificar su bilingismo Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para
en la lengua indgena que corresponda y el ellos y su familia; puedan arraigarse en las
Las autoridades educativas otorgarn espaol. comunidades en las que trabajan y disfrutar de
reconocimientos, distinciones, estmulos y vivienda digna; as como disponer del tiempo
recompensas a los educadores que se destaquen El Estado otorgar un salario profesional digno, que necesario para la preparacin de las clases que
en el ejercicio de su profesin y, en general, permita al profesorado de los planteles del propio impartan y para realizar actividades destinadas a su
realizarn actividades que propicien mayor aprecio Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para desarrollo personal y profesional.
social por la labor desempeada por el magisterio. ellos y su familia; puedan arraigarse en las Las autoridades educativas, de conformidad con lo
Adems, establecern mecanismos de estmulo a comunidades en las que trabajan y disfrutar de que establece la Ley General del Servicio
la labor docente con base en la evaluacin. vivienda digna; as como disponer del tiempo Profesional Docente, establecern la permanencia
necesario para la preparacin de las clases que de los maestros frente a grupo, con la posibilidad
impartan y para realizar actividades destinadas a su para stos de ir obteniendo mejores condiciones y
desarrollo personal y profesional. mayor reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarn
Las autoridades educativas, de conformidad con reconocimientos, distinciones, estmulos y
lo que establece la Ley General del Servicio recompensas a los educadores que se destaquen
Profesional Docente, establecern la permanencia en el ejercicio de su profesin y, en general,
de los maestros frente a grupo, con la posibilidad realizarn actividades que propicien mayor aprecio
para stos de ir obteniendo mejores condiciones y social por la labor desempeada por los maestros.
mayor reconocimiento social. Adems, establecern mecanismos de estmulo a
la labor docente con base en la evaluacin.
Las autoridades educativas otorgarn El otorgamiento de los reconocimientos,
reconocimientos, distinciones, estmulos y distinciones, estmulos y recompensas que se
recompensas a los educadores que se destaquen otorguen al personal docente en instituciones
en el ejercicio de su profesin y, en general, establecidas por el Estado en educacin bsica y
realizarn actividades que propicien mayor aprecio media superior, se realizar conforme a lo
social por la labor desempeada por los maestros. dispuesto en la Ley General del Servicio
Adems, establecern mecanismos de estmulo a Profesional Docente.
la labor docente con base en la evaluacin.
Artculo 24.- Los beneficiados directamente por los Artculo 24 Bis.- La Secretara, mediante Artculo 24 Bis.- La Secretara, mediante
servicios educativos debern prestar servicio social, disposiciones de carcter general que se disposiciones de carcter general que se publiquen
en los casos y trminos que sealen las publiquen en el Diario Oficial de la Federacin y en el Diario Oficial de la Federacin y sin perjuicio
disposiciones reglamentarias correspondientes. En sin perjuicio del cumplimiento de otras del cumplimiento de otras disposiciones que
stas se prever la prestacin del servicio social disposiciones que resulten aplicables, resulten aplicables, establecer los lineamientos a
como requisito previo para obtener ttulo o grado establecer los lineamientos a que debern que debern sujetarse el expendio y distribucin de
acadmico. sujetarse el expendio y distribucin de los los alimentos y bebidas preparados y procesados,
alimentos y bebidas preparados y procesados, dentro de toda escuela, en cuya elaboracin se
dentro de toda escuela, en cuya elaboracin se cumplirn los criterios nutrimentales que para tal
cumplirn los criterios nutrimentales que para efecto determine la Secretara de Salud.
tal efecto determine la Secretara de Salud. Estas disposiciones de carcter general
comprendern las regulaciones que prohban los
Estas disposiciones de carcter general alimentos que no favorezcan la salud de los
comprendern las regulaciones que prohban educandos y fomenten aquellos de carcter
los alimentos que no favorezcan la salud de los nutrimental.
educandos y fomenten aquellos de carcter
nutrimental.
Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno Artculo 25.- Artculo 25.- ...
de cada entidad federativa, con sujecin a las ...
disposiciones de ingresos y gasto pblico ...
correspondientes que resulten aplicables, ...
concurrirn al financiamiento de la educacin Las autoridades educativas federal y de las
pblica y de los servicios educativos. El monto entidades federativas estn obligadas a incluir en el
anual que el Estado Federacin, entidades proyecto de presupuesto que sometan a la
federativas y municipios-, destine al gasto en aprobacin de la Cmara de Diputados y de las
educacin pblica y en los servicios educativos, no Las autoridades educativas federal y de las legislaturas locales, los recursos suficientes para
podr ser menor a ocho por ciento del producto entidades federativas estn obligadas a incluir fortalecer la autonoma de la gestin escolar de
interno bruto del pas, destinado de este monto, al en el proyecto de presupuesto que sometan a la acuerdo a lo establecido en el artculo 28 Bis de
menos el 1% del producto interno bruto a la aprobacin de la Cmara de Diputados y de las esta Ley.
investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico legislaturas locales, los recursos suficientes
en las Instituciones de Educacin Superior para fortalecer la autonoma de la gestin
Artculo 28.- Son de inters social las inversiones Artculo 28 bis.- Las autoridades educativas Artculo 28 bis.- Las autoridades educativas
que en materia educativa realicen el Estado, sus federal, locales y municipales, en el mbito de federal, locales y municipales, en el mbito de sus
organismos descentralizados y los particulares. sus atribuciones, debern ejecutar programas y atribuciones, debern ejecutar programas y
acciones tendientes a fortalecer la autonoma de acciones tendientes a fortalecer la autonoma de
gestin de las escuelas. gestin de las escuelas.
En las escuelas de educacin bsica, la Secretara
En las escuelas de educacin bsica, la emitir los lineamientos que debern seguir las
Secretara emitir los lineamientos que debern autoridades educativas locales y municipales para
seguir las autoridades educativas locales y formular los programas de gestin escolar, mismos
municipales para formular los programas de que tendrn como objetivos:
gestin escolar, mismos que tendrn como I.- Usar los resultados de la evaluacin como
objetivos: retroalimentacin para la mejora continua en cada
ciclo escolar;
I.- Usar los resultados de la evaluacin como II.- Desarrollar una planeacin anual de actividades,
retroalimentacin para la mejora continua en con metas verificables y puestas en conocimiento
Artculo 29.- Corresponde a la Secretara la Artculo 29.- Corresponde al Instituto Nacional Artculo 29.- Corresponde al Instituto Nacional para
evaluacin del sistema educativo nacional, sin para la Evaluacin de la Educacin: la Evaluacin de la Educacin:
perjuicio de la que las autoridades educativas I.- La evaluacin del sistema educativo nacional en
locales realicen en sus respectivas competencias. I.- La evaluacin del sistema educativo nacional la educacin preescolar, primaria, secundaria y
en la educacin preescolar, primaria, media superior, sin perjuicio de la participacin que
Dicha evaluacin, y la de las autoridades secundaria y media superior, sin perjuicio de la las autoridades educativas federal y locales tengan,
educativas locales, sern sistemticas y participacin que las autoridades educativas de conformidad con los lineamientos que expida
permanentes. Sus resultados sern tomados como federal y locales tengan, de conformidad con dicho organismo, y con la Ley del Instituto Nacional
base para que las autoridades educativas, en el los lineamientos que expida dicho organismo, y para la Evaluacin de la Educacin.
mbito de su competencia, adopten las medidas con la Ley del Instituto Nacional para la II.- Fungir como autoridad en materia de evaluacin
procedentes. Evaluacin de la Educacin. educativa, coordinar el sistema nacional de
evaluacin educativa y emitir los lineamientos a que
II.- Fungir como autoridad en materia de se sujetarn las autoridades federal y locales para
evaluacin educativa, coordinar el sistema realizar las evaluaciones que les corresponden en
nacional de evaluacin educativa y emitir los el marco de sus atribuciones.
lineamientos a que se sujetarn las autoridades
federal y locales para realizar las evaluaciones III.- Emitir directrices, con base en los resultados de
que les corresponden en el marco de sus la evaluacin del sistema educativo nacional, que
atribuciones. sean relevantes para contribuir a las decisiones
tendientes a mejorar la calidad de la educacin y su
III.- Emitir directrices, con base en los equidad.
resultados de la evaluacin del sistema Respecto de los servicios educativos diferentes a
educativo nacional, que sean relevantes para los mencionados en la fraccin I de este artculo, la
contribuir a las decisiones tendientes a mejorar Secretara y dems autoridades competentes,
Artculo 30.- Las instituciones educativas Artculo 30.- Las instituciones educativas Artculo 30.- Las instituciones educativas
establecidas por el Estado, por sus organismos establecidas por el Estado, por sus organismos establecidas por el Estado, por sus organismos
descentralizados y por los particulares con descentralizados y por los particulares con descentralizados y por los particulares con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial autorizacin o con reconocimiento de validez oficial autorizacin o con reconocimiento de validez oficial
de estudios, otorgarn a las autoridades educativas de estudios, as como las Autoridades escolares, de estudios, as como las Autoridades Escolares,
todas las facilidades y colaboracin para la otorgaran a las autoridades educativas y al otorgarn a las autoridades educativas y al Instituto
evaluacin a que esta seccin se refiere. instituto todas las facilidades y colaboracin para todas las facilidades y colaboracin para las
las evaluaciones a que esta seccin se refiere. evaluaciones a que esta seccin se refiere.
Para ello, proporcionarn oportunamente toda la Para ello, proporcionarn oportunamente toda la
informacin que se les requiera; tomarn las Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las
medidas que permitan la colaboracin efectiva de informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de
alumnos, maestros, directivos y dems medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems
participantes en los procesos educativos; facilitarn alumnos, maestros, directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn
que las autoridades educativas, incluida la participantes en los procesos educativos; facilitarn que el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Secretara, realicen exmenes para fines que el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las autoridades educativas, los Pgina | 19
estadsticos y de diagnstico y recaben Educacin, las autoridades educativas, los evaluadores certificados y los aplicadores
directamente en las escuelas la informacin evaluadores certificados y los aplicadores autorizados para tal efecto, realicen las actividades
necesaria. autorizados para tal efecto, realicen las que les corresponden conforme a la normativa
actividades que les corresponden conforme a la aplicable.
Sin menoscabo de lo sealado en los prrafos normativa aplicable. ...
anteriores, las instituciones a que se refiere este
artculo estn obligadas a generar indicadores
sobre su avance en la aplicacin de mtodos para
prevenir y eliminar cualquier forma de
discriminacin y de violencia, con la finalidad de
que sean sujetas a evaluacin sobre la materia.
Tales indicadores sern de dominio pblico y se
difundirn por los medios disponibles.
Artculo 31.- Las autoridades educativas darn Artculo 31.- El Instituto Nacional para la Artculo 31.- El Instituto Nacional para la
a conocer a los maestros, alumnos, padres de Evaluacin de la Educacin y las autoridades Evaluacin de la Educacin y las autoridades
familia y a la sociedad en general, los resultados de educativas darn a conocer a los maestros, educativas darn a conocer a los maestros,
las evaluaciones que realicen, as como la dems alumnos, padres de familia y a la sociedad en alumnos, padres de familia y a la sociedad en
informacin global que permita medir el desarrollo y general, los resultados que permitan medir el general, los resultados que permitan medir el
los avances de la educacin en cada entidad desarrollo y los avances de la educacin nacional desarrollo y los avances de la educacin nacional y
federativa. y en cada entidad federativa. en cada entidad federativa.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Lo contemplado en la presente seccin, incluye El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin informar a las autoridades educativas,
tambin las evaluaciones sealadas en la fraccin Educacin informar a las autoridades a la sociedad y al Congreso de la Unin, sobre los
VII del artculo 12 de la presente Ley. educativas, a la sociedad y al Congreso de la resultados de la evaluacin del sistema educativo
Unin, sobre los resultados de la evaluacin del nacional.
sistema educativo nacional. Lo contemplado en la presente seccin, incluye
tambin las evaluaciones sealadas en la fraccin
Lo contemplado en la presente seccin, incluye XI Bis del artculo 14 de la presente Ley.
tambin las evaluaciones sealadas en la fraccin
XI Bis del artculo 14 de la presente Ley.
Artculo 32.- Las autoridades educativas Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn
tomarn medidas tendientes a establecer medidas tendientes a establecer condiciones que medidas tendientes a establecer condiciones que
condiciones que permitan el ejercicio pleno del permitan el ejercicio pleno del derecho a la permitan el ejercicio pleno del derecho a la
derecho a la educacin de cada individuo, una educacin de calidad de cada individuo, una mayor educacin de calidad de cada individuo, una mayor
mayor equidad educativa, as como el logro de la equidad educativa, as como el logro de la efectiva equidad educativa, as como el logro de la efectiva
efectiva igualdad en oportunidades de acceso y igualdad en oportunidades de acceso y igualdad en oportunidades de acceso y
permanencia en los servicios educativos. permanencia en los servicios educativos. permanencia en los servicios educativos.
... Pgina | 20
Dichas medidas estarn dirigidas, de manera
preferente, a los grupos y regiones con mayor
rezago educativo o que enfrentan condiciones
econmicas y sociales de desventaja en trminos
de lo dispuesto en los artculos 7o. y 8o. de esta
Ley.
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en Artculo 33.- Artculo 33.- ...
el artculo anterior, las autoridades educativas en el I. a III.- ...
mbito de sus respectivas competencias llevarn a I. a III.- IV.- Prestarn servicios educativos para atender a
cabo las actividades siguientes: quienes abandonaron el sistema regular y se
IV.- Prestarn servicios educativos para atender a encuentran en situacin de rezago educativo para
I a III quienes abandonaron el sistema regular y se que concluyan la educacin bsica y media
encuentran en situacin de rezago educativo para superior, otorgando facilidades de acceso,
IV.- Prestarn servicios educativos para que concluyan la educacin bsica y media reingreso, permanencia, y egreso a las mujeres;
atender a quienes abandonaron el superior, otorgando facilidades de acceso, IV Bis.- Fortalecern la educacin especial y la
sistema regular y se encuentran en reingreso, permanencia, y egreso a las mujeres; educacin inicial, incluyendo a las personas con
situacin de rezago educativo para que discapacidad;
concluyan la educacin bsica, IV Bis.- Fortalecern la educacin especial y la V.- ...
otorgando facilidades de acceso, educacin inicial, incluyendo a las personas
reingreso, permanencia, y egreso a las con discapacidad; VI.- Establecern y fortalecern los sistemas de
mujeres; educacin a distancia;
V.- VII. y VIII.- ...
V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos IX.- Impulsarn programas y escuelas dirigidos a
con requerimientos educativos VI.- Establecern y fortalecern los sistemas de los padres de familia o tutores, que les permitan dar
especficos, tales como programas educacin a distancia; mejor atencin a sus hijos para lo cual se
encaminados a recuperar retrasos en el aprovechar la capacidad escolar instalada, en
aprovechamiento escolar de los alumnos; VII. a VIII.- horarios y das en que no se presten los servicios
educativos ordinarios;
VI.- Establecern sistemas de educacin a IX.- Impulsarn programas y escuelas dirigidos a X. a XIII.- ...
distancia; los padres de familia o tutores, que les permitan XIV.- Realizarn las dems actividades que
dar mejor atencin a sus hijos para lo cual se permitan mejorar la calidad y ampliar la cobertura
VII.- Realizarn campaas educativas que aprovechar la capacidad escolar instalada, en de los servicios educativos, y alcanzar los
tiendan a elevar los niveles culturales, horarios y das en que no se presten los propsitos mencionados en el artculo anterior;
sociales y de bienestar de la poblacin, servicios educativos ordinarios; XV.- Apoyarn y desarrollarn programas, cursos y
tales como programas de alfabetizacin y actividades que fortalezcan la enseanza de los
de educacin comunitaria; X. a XIII.- padres de familia respecto al valor de la igualdad y Pgina | 21
solidaridad entre las hijas e hijos, la prevencin de
VIII.- Desarrollarn programas con perspectiva XIV.- Realizarn las dems actividades que la violencia escolar desde el hogar y el respeto a
de gnero, para otorgar becas y dems permitan mejorar la calidad y ampliar la cobertura sus maestros;
apoyos econmicos preferentemente a de los servicios educativos, y alcanzar los XVI.- Establecern, de forma paulatina y conforme
los estudiantes que enfrenten propsitos mencionados en el artculo anterior; a la suficiencia presupuestal, escuelas de tiempo
condiciones econmicas y sociales que completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias,
les impidan ejercer su derecho a la XV.- Apoyarn y desarrollarn programas, cursos y para aprovechar mejor el tiempo disponible para el
educacin; actividades que fortalezcan la enseanza de los desarrollo acadmico, deportivo y cultural, y
padres de familia respecto al valor de la igualdad XVII.- Impulsarn esquemas eficientes para el
IX.- Efectuarn programas dirigidos a los y solidaridad entre las hijas e hijos, la prevencin suministro de alimentos nutritivos para alumnos, a
padres de familia, que les permitan dar de la violencia escolar desde el hogar y el partir de microempresas locales, en aquellas
mejor atencin a sus hijas e hijos; respeto a sus maestros; escuelas que lo necesiten, conforme a los ndices
de pobreza, marginacin y condicin alimentaria.
X.- Otorgarn estmulos a las organizaciones XVI.- Establecern, de forma paulatina y ...
de la sociedad civil y a las cooperativas conforme a la suficiencia presupuestal,
de maestros que se dediquen a la escuelas de tiempo completo, con jornadas de
enseanza; entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar mejor
el tiempo disponible para el desarrollo
XI. Promovern mayor participacin de la acadmico, deportivo y cultural, y
sociedad en la educacin, as como el
apoyo de los particulares al XVII.- Impulsarn esquemas eficientes para el
financiamiento y a las actividades a que suministro de alimentos nutritivos para
se refiere este captulo; alumnos, a partir de microempresas locales, en
aquellas escuelas que lo necesiten, conforme a
XII. Concedern reconocimientos y los ndices de pobreza, marginacin y condicin
distinciones a quienes contribuyan a la alimentaria.
consecucin de los propsitos
mencionados en el artculo anterior;
Artculo 34.- Adems de las actividades Artculo 34.- Artculo 34.- ...
enumeradas en el artculo anterior, el Ejecutivo El Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Federal llevar a cabo programas compensatorios El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las autoridades educativas de
por virtud de los cuales apoye con recursos Educacin y las autoridades educativas de conformidad a los lineamientos que para tal efecto
especficos a los gobiernos de aquellas entidades conformidad a los lineamientos que para tal expida el Instituto, evaluarn en los mbitos de sus
federativas con mayores rezagos educativos, previa efecto expida el instituto, evaluarn en los competencias los resultados de calidad educativa
celebracin de convenios en los que se concierten mbitos de sus competencias los resultados de de los programas compensatorios antes
las proporciones de financiamiento y las acciones calidad educativa de los programas compensatorios mencionados.
especficas que las autoridades educativas locales antes mencionados.
deban realizar para reducir y superar dichos
rezagos.
Artculo 41.- La educacin especial est Artculo 41.- Artculo 41.- ...
destinada a personas con discapacidad, transitoria ...
o definitiva, as como a aquellas con aptitudes ...
sobresalientes. Atender a los educandos de ...
manera adecuada a sus propias condiciones, con La educacin especial incluye la orientacin a los
equidad social incluyente y con perspectiva de padres o tutores, as como tambin a los maestros Pgina | 23
gnero. y personal de escuelas de educacin bsica y
media superior regulares que integren a los
Tratndose de menores de edad con La educacin especial incluye la orientacin a los alumnos con necesidades especiales de educacin.
discapacidad, esta educacin propiciar su padres o tutores, as como tambin a los maestros
integracin a los planteles de educacin bsica y personal de escuelas de educacin bsica y
regular, mediante la aplicacin de mtodos, media superior regulares que integren a los
tcnicas y materiales especficos. Para quienes no alumnos con necesidades especiales de educacin.
logren esa integracin, esta educacin procurar la
satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje
para la autnoma convivencia social y productiva,
para lo cual se elaborarn programas y materiales
de apoyo didcticos necesarios.
Artculo 44.- Tratndose de la educacin para Artculo 44.- Artculo 44.- ...
adultos la autoridad educativa federal podr prestar ...
los servicios que, conforme a la presente Ley, El Estado y sus entidades organizarn servicios
corresponda prestar de manera exclusiva a las permanentes de promocin y asesora de
autoridades educativas locales. El Estado y sus entidades organizarn servicios educacin para adultos y darn las facilidades
permanentes de promocin y asesora de necesarias a sus trabajadores y familiares para
Los beneficiarios de esta educacin podrn educacin para adultos y darn las facilidades estudiar y acreditar la educacin primaria,
acreditar los conocimientos adquiridos, mediante necesarias a sus trabajadores y familiares para secundaria y media superior.
evaluaciones parciales o globales, conforme a los estudiar y acreditar la educacin primaria, ...
procedimientos a que aluden los artculos 45 y 64. secundaria y media superior.
Cuando al presentar una evaluacin no acrediten
los conocimientos, habilidades, capacidades y
destrezas, recibirn un informe que indique las
asignaturas y unidades de aprendizaje en las que
deban profundizar y tendrn derecho a presentar
nuevas evaluaciones hasta lograr la acreditacin
respectiva.
Artculo 48.- La Secretara determinar los Artculo 48.- Artculo 48.- ...
planes y programas de estudio, aplicables y Para tales efectos la Secretara considerar las
obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales, y
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la opiniones de las autoridades educativas locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la
educacin normal y dems para la formacin de de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, los maestros y los padres de familia,
maestros de educacin bsica, de conformidad a educacin, los maestros y los padres de familia, expresadas a travs del Consejo Nacional de
los principios y criterios establecidos en los expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin a que se
artculos 7 y 8 de esta Ley. Participacin Social en la Educacin a que se refiere el artculo 72, as como aqullas que en su
refiere el artculo 72, as como aqullas que en su caso, formule el Instituto Nacional para la
Para tales efectos la Secretara considerar las caso, formule el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
opiniones de las autoridades educativas locales, y Evaluacin de la Educacin. ...
de los diversos sectores sociales involucrados en la La Secretara realizar revisiones y evaluaciones
educacin, expresadas a travs del Consejo sistemticas y continuas de los planes y programas
Nacional Tcnico de la Educacin y del Consejo a que se refiere el presente artculo, para
Nacional de Participacin Social en la Educacin a La Secretara realizar revisiones y evaluaciones mantenerlos permanentemente actualizados. En el
que se refiere el artculo 72. sistemticas y continuas de los planes y programas caso de los programas de educacin normal y
a que se refiere el presente artculo, para dems para la formacin de maestros de educacin
Las autoridades educativas locales, previa mantenerlos permanentemente actualizados. En el bsica sern revisados y evaluados, al menos,
consulta al Consejo Estatal Tcnico de Educacin caso de los programas de educacin normal y cada cuatro aos, y debern mantenerse
correspondiente, propondrn para consideracin y, dems para la formacin de maestros de actualizados conforme a los parmetros y perfiles a
en su caso, autorizacin de la Secretara, educacin bsica sern revisados y evaluados, los que se refiere la Ley General del Servicio
contenidos regionales que -sin mengua del carcter al menos, cada cuatro aos, y debern Profesional Docente.
nacional de los planes y programas citados- mantenerse actualizados conforme a los ...
permitan que los educandos adquieran un mejor parmetros y perfiles a los que se refiere la Ley
conocimiento de la historia, la geografa, las General del Servicio Profesional Docente.
costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y
dems aspectos propios de la entidad y municipios
respectivos.
Artculo 56.- Las autoridades educativas Artculo 56.- Artculo 56.- ...
publicarn, en el rgano informativo oficial De igual manera indicarn en dicha publicacin, los
correspondiente, una relacin de las instituciones a De igual manera indicarn en dicha publicacin, los nombres de los educadores que obtengan
las que hayan concedido autorizacin o nombres de los educadores que obtengan resultados suficientes, una vez que apliquen las
reconocimiento de validez oficial de estudios. resultados suficientes, una vez que apliquen las evaluaciones, que dentro del mbito de sus
Asimismo publicarn, oportunamente y en cada evaluaciones, que dentro del mbito de sus atribuciones y de conformidad con lo dispuesto por
caso, la inclusin o la supresin en dicha lista de atribuciones y de conformidad con lo dispuesto esta Ley y dems disposiciones aplicables, les
las instituciones a las que otorguen, revoquen o por esta Ley y dems disposiciones aplicables, correspondan.
retiren las autorizaciones o reconocimientos les correspondan. Las autoridades educativas debern entregar a las
respectivos. escuelas particulares un reporte de los resultados
Las autoridades educativas debern entregar a que hayan obtenido sus docentes y alumnos en las
De igual manera indicarn en dicha publicacin, las escuelas particulares un reporte de los evaluaciones correspondientes.
los nombres de los educadores que califiquen de resultados que hayan obtenido sus docentes y ...
manera idnea, en las evaluaciones contempladas alumnos en las evaluaciones correspondientes.
en la fraccin VII del artculo 12 de la presente Ley.
Los particulares que impartan estudios con
autorizacin o con reconocimiento debern
mencionar en la documentacin que expidan y en la
publicidad que hagan, una leyenda que indique su
calidad de incorporados, el nmero y fecha del
acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo
otorg.
Artculo 57.- Los particulares que impartan Artculo 57.- Artculo 57.- ...
educacin con autorizacin o con reconocimiento I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o. de la
de validez oficial de estudios debern: I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Artculo 58.- Las autoridades que otorguen Artculo 58.- Las autoridades que otorguen Artculo 58.- Las autoridades que otorguen
autorizaciones y reconocimientos de validez oficial autorizaciones y reconocimientos de validez oficial autorizaciones y reconocimientos de validez oficial
de estudios debern inspeccionar y vigilar los de estudios debern inspeccionar y vigilar los de estudios debern inspeccionar y vigilar los
servicios educativos respecto de los cuales servicios educativos respecto de los cuales servicios educativos respecto de los cuales
concedieron dichas autorizaciones o concedieron dichas autorizaciones o concedieron dichas autorizaciones o
reconocimientos. reconocimientos. Las autoridades procurarn reconocimientos. Las autoridades procurarn llevar
llevar a cabo una visita de inspeccin por lo a cabo una visita de inspeccin por lo menos una
Para realizar una visita de inspeccin deber menos una vez al ao. vez al ao.
mostrarse la orden correspondiente expedida por la
autoridad competente. La visita se realizar en el ...
lugar, fecha y sobre los asuntos especficos ...
sealados en dicha orden. El encargado de la visita ...
deber identificarse adecuadamente.
De la informacin contenida en el acta
Desahogada la visita, se suscribir el acta correspondiente as como la documentacin
correspondiente por quienes hayan intervenido y De la informacin contenida en el acta relacionada, que en su caso presenten los
por dos testigos. En su caso, se har constar en correspondiente as como la documentacin particulares, las autoridades educativas podrn
dicha acta la negativa del visitado de suscribirla sin relacionada, que en su caso presenten los formular medidas correctivas, mismas que harn
que esa negativa afecte su validez. Un ejemplar del particulares, las autoridades educativas podrn del conocimiento de los particulares.
acta se pondr a disposicin del visitado. formular medidas correctivas, mismas que Las autoridades educativas emitirn la normativa
harn del conocimiento de los particulares. correspondiente para realizar las tareas de
Los particulares podrn presentar a las inspeccin y vigilancia.
autoridades educativas documentacin relacionada Las autoridades educativas emitirn la
con la visita dentro de los cinco das hbiles normativa correspondiente para realizar las
siguientes a la fecha de la inspeccin tareas de inspeccin y vigilancia. Pgina | 28
Artculo 59.- Los particulares que presten Artculo 59.- Artculo 59.- ...
servicios por los que se impartan estudios sin En el caso de educacin inicial debern, adems,
reconocimiento de validez oficial, debern En el caso de educacin inicial debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin
mencionarlo en su correspondiente documentacin contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con
y publicidad. adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones y dems personal que satisfagan las
instalaciones y dems personal que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas
En el caso de educacin inicial y de preescolar condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los
debern, adems, contar con personal que acredite que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude el artculo 21; presentar las
la preparacin adecuada para impartir educacin; requisitos a que alude el artculo 21; presentar las evaluaciones que correspondan, de conformidad
contar con instalaciones que satisfagan las evaluaciones que correspondan, de con lo dispuesto en esta Ley y dems disposiciones
condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas conformidad con lo dispuesto en esta Ley y correspondientes que deriven en el marco del
que la autoridad educativa determine; cumplir los dems disposiciones correspondientes que Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, y tomar
requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12; deriven en el marco del Sistema Nacional de las medidas a que se refiere el artculo 42, as
tomar las medidas a que se refiere el artculo 42; Evaluacin Educativa, y tomar las medidas a que como facilitar la inspeccin y vigilancia de las
as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las se refiere el artculo 42, as como facilitar la autoridades competentes.
autoridades competentes. inspeccin y vigilancia de las autoridades
competentes.
Artculo 65.- Son derechos de quienes ejercen Artculo 65.- Artculo 65.- ...
la patria potestad o la tutela: I.- ...
I.- II.- Participar con las autoridades de la escuela en
I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas la que estn inscritos sus hijos o pupilos menores
para que sus hijas, hijos o pupilos menores de II.- Participar con las autoridades de la escuela en de edad, en cualquier problema relacionado con la
edad, que satisfagan los requisitos aplicables, la que estn inscritos sus hijos o pupilos menores educacin de stos, a fin de que, en conjunto, se
reciban la educacin preescolar, la primaria, la de edad, en cualquier problema relacionado con la aboquen a su solucin;
secundaria y la media superior. educacin de stos, a fin de que, en conjunto, se III. a V.- ...
aboquen a su solucin; VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta
La edad mnima para ingresar a la educacin docente, as como el resultado de las evaluaciones
bsica en el nivel preescolar es de 3 aos, y para III. a V.- realizadas;
nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre VII.- Conocer la relacin oficial del personal docente
del ao de inicio del ciclo escolar. VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta y empleados adscritos en la escuela en la que
docente de la escuela a la que asistan sus hijos estn inscritos sus hijos o pupilos, misma que ser
II.- Participar a las autoridades de la escuela en o pupilos, as como el resultado de las proporcionada por la autoridad escolar;
la que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, evaluaciones realizadas; VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de
cualquier problema relacionado con la educacin de docentes y directivos, para lo cual debern cumplir
stos, a fin de que aqullas se aboquen a su VII.- Conocer la relacin oficial del personal docente con los lineamientos que al efecto emita el Instituto
solucin; y empleados adscritos en la escuela en la que Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
estn inscritos sus hijos o pupilos, misma que ser IX.- Conocer los criterios y resultados de las Pgina | 29
III.- Colaborar con las autoridades escolares proporcionada por la autoridad escolar; evaluaciones de la escuela a la que asistan sus
para la superacin de los educandos y en el hijos o pupilos;
mejoramiento de los establecimientos educativos; VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de X.- Opinar a travs de los Consejos de
docentes y directivos, para lo cual debern Participacin respecto a las actualizaciones y
IV.- Formar parte de las asociaciones de padres cumplir con los lineamientos que al efecto emita revisiones de los planes y programas de estudio;
de familia y de los consejos de participacin social el Instituto Nacional para la Evaluacin de la XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada
a que se refiere este captulo; Educacin; escuela, as como su aplicacin y los resultados de
su ejecucin, y
V.- Opinar, en los casos de la educacin que IX.- Conocer los criterios y resultados de las XII.- Presentar quejas ante las autoridades
impartan los particulares, en relacin con las evaluaciones de la escuela a la que asistan sus educativas correspondientes, en los trminos
contraprestaciones que las escuelas fijen; hijos o pupilos; establecidos en el artculo 14, fraccin XII Quintus,
sobre el desempeo de docentes, directores,
VI. Conocer la capacidad profesional de la X.- Opinar a travs de los Consejos de supervisores y asesores tcnico pedaggicos de
planta docente as como el resultado de las Participacin respecto a las actualizaciones y sus hijos o pupilos menores de edad y sobre las
evaluaciones realizadas de conformidad con lo revisiones de los planes y programas de condiciones de la escuela a la que asisten.
dispuesto en la fraccin VII del artculo 12 de estudio;
presente Ley, y
XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada
VII.- Conocer la relacin oficial del personal escuela, as como su aplicacin y los resultados
docente y empleados adscritos en la escuela en la de su ejecucin, y
que estn inscritos sus hijos o pupilos, misma que
ser proporcionada por la autoridad escolar. XII.- Presentar quejas ante las autoridades
educativas correspondientes, en los trminos
establecidos en el artculo 14, fraccin XII
Quintus, sobre el desempeo de docentes,
directores, supervisores y asesores tcnico
pedaggicos de sus hijos o pupilos menores de
edad y sobre las condiciones de la escuela a la
que asisten.
Artculo 67.- Las asociaciones de padres de Artculo 67.- Artculo 67.- ...
familia tendrn por objeto: I. y II.- ...
I. y II.- III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en
I.- Representar ante las autoridades escolares numerario, bienes y servicios que, en su caso,
los intereses que en materia educativa sean III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en hagan las propias asociaciones al establecimiento
comunes a los asociados; numerario, bienes y servicios que, en su caso, escolar. Estas cooperaciones sern de carcter
hagan las propias asociaciones al establecimiento voluntario y, segn lo dispuesto por el artculo 6o.
II.- Colaborar para una mejor integracin de la escolar. Estas cooperaciones sern de carcter de esta Ley, en ningn caso se entendern como
comunidad escolar, as como en el mejoramiento voluntario y, segn lo dispuesto por el artculo 6 contraprestaciones del servicio educativo;
de los planteles; de esta Ley, en ningn caso se entendern IV. y V.- ...
como contraprestaciones del servicio ... Pgina | 30
III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones educativo; ...
en numerario, bienes y servicios que las propias
asociaciones deseen hacer al establecimiento IV. y V.-
escolar;
opere un consejo escolar de participacin social, trabajadores, directivos de la escuela, exalumnos, as como con los dems miembros de la comunidad
integrado con padres de familia y representantes de as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela.
sus asociaciones, maestros y representantes de su interesados en el desarrollo de la propia escuela. ...
organizacin sindical, directivos de la escuela, a) a f) ...
exalumnos, as como con los dems miembros de g) Podr proponer estmulos y reconocimientos de
la comunidad interesados en el desarrollo de la carcter social a alumnos, maestros, directivos y Pgina | 31
propia escuela. a) a f) empleados de la escuela, para ser considerados
por los programas de reconocimiento que establece
Este consejo: g) Podr proponer estmulos y reconocimientos de la Ley General del Servicio Profesional Docente y
carcter social a alumnos, maestros, directivos y dems programas que al efecto determine la
a) Conocer el calendario escolar, las metas empleados de la escuela, para ser considerados Secretara y las autoridades competentes;
educativas y el avance de las actividades por los programas de reconocimiento que
escolares, con el objeto de coadyuvar con establece la Ley General del Servicio h) a o) ...
el maestro a su mejor realizacin; Profesional Docente y dems programas que al ...
efecto determine la Secretara y las autoridades
b) Conocer y dar seguimiento de las competentes;
acciones que realicen las y los educadores
y autoridades educativas sealadas en el h) a o)
segundo prrafo del artculo 42 de la
presente ley;
Artculo 71.- En cada entidad federativa Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar
funcionar un consejo estatal de participacin social un consejo estatal de participacin social en la un consejo estatal de participacin social en la
en la educacin, como rgano de consulta, educacin, como rgano de consulta, orientacin y educacin, como rgano de consulta, orientacin y
orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el
establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la
se asegurar la participacin de padres de familia y participacin de padres de familia y representantes participacin de padres de familia y representantes
representantes de sus asociaciones, maestros y de sus asociaciones, maestros y representantes de de sus asociaciones, maestros y representantes de
representantes de su organizacin sindical, su organizacin sindical, quienes acudirn como su organizacin sindical, quienes acudirn como
instituciones formadoras de maestros, autoridades representantes de los intereses laborales de los representantes de los intereses laborales de los
educativas estatales y municipales, organizaciones trabajadores, instituciones formadoras de trabajadores, instituciones formadoras de maestros,
de la sociedad civil cuyo objeto social sea la maestros, autoridades educativas estatales y autoridades educativas estatales y municipales,
educacin, as como los sectores social y municipales, organizaciones de la sociedad civil organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto
productivo de la entidad federativa especialmente cuyo objeto social sea la educacin, as como los social sea la educacin, as como los sectores
interesados en la educacin. sectores social y productivo de la entidad federativa social y productivo de la entidad federativa
especialmente interesados en la educacin. especialmente interesados en la educacin.
Este consejo promover y apoyar entidades ...
extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo
y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en
actividades de proteccin civil y emergencia
escolar; sistematizar los elementos y aportaciones
relativos a las particularidades de la entidad
federativa que contribuyan a la formulacin de
contenidos estatales en los planes y programas de
Artculo 72.- La Secretara promover el Artculo 72.- La Secretara promover el Artculo 72.- La Secretara promover el
establecimiento y funcionamiento del Consejo establecimiento y funcionamiento del Consejo establecimiento y funcionamiento del Consejo
Nacional de Participacin Social en la Educacin, Nacional de Participacin Social en la Educacin, Nacional de Participacin Social en la Educacin,
como instancia nacional de consulta, colaboracin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, como instancia nacional de consulta, colaboracin,
apoyo e informacin, en la que se encuentren apoyo e informacin, en la que se encuentren apoyo e informacin, en la que se encuentren
representados padres de familia y sus representados padres de familia y sus representados padres de familia y sus
asociaciones, maestros y su organizacin sindical, asociaciones, maestros y su organizacin sindical, asociaciones, maestros y su organizacin sindical,
autoridades educativas, organizaciones de la quienes acudirn como representantes de los quienes acudirn como representantes de los
sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, intereses laborales de los trabajadores, intereses laborales de los trabajadores, autoridades
as como los sectores social y productivo autoridades educativas, organizaciones de la educativas, organizaciones de la sociedad civil cuyo
especialmente interesados en la educacin. sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, objeto social sea la educacin, as como los
Tomar nota de los resultados de las evaluaciones as como los sectores social y productivo sectores social y productivo especialmente
que realicen las autoridades educativas, conocer especialmente interesados en la educacin. interesados en la educacin. Tomar nota de los
el desarrollo y la evolucin del sistema educativo Tomar nota de los resultados de las evaluaciones resultados de las evaluaciones que realicen las
nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, que realicen las autoridades educativas, conocer autoridades educativas, conocer el desarrollo y la
planes y programas de estudio y propondr el desarrollo y la evolucin del sistema educativo evolucin del sistema educativo nacional, podr
polticas para elevar la calidad y la cobertura de la nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, opinar en asuntos pedaggicos, planes y
educacin. planes y programas de estudio y propondr programas de estudio y propondr polticas para
polticas para elevar la calidad y la cobertura de la elevar la calidad y la cobertura de la educacin.
educacin.
Artculo 75.- Son infracciones de quienes Artculo 75.- Artculo 75.- ...
prestan servicios educativos: I. a XI.- ...
I. a XI.- XII.- Contravenir las disposiciones contempladas en
I.- Incumplir cualesquiera de las el artculo 7o., en el artculo 21, en el tercer prrafo
obligaciones previstas en el artculo 57; XII.- Contravenir las disposiciones contempladas en del artculo 42 por lo que corresponde a las
el artculo 7o., en el artculo 21, en el tercer autoridades educativas y en el segundo prrafo del
II.- Suspender el servicio educativo sin que prrafo del artculo 42 por lo que corresponde a artculo 56;
medie motivo justificado, caso fortuito o las autoridades educativas y en el segundo prrafo XIII. y XIV.- ...
fuerza mayor; del artculo 56; XV.- Promover en los educandos, por cualquier
medio, el uso de medicamentos que contengan
III.- Suspender clases en das y horas no XIII. y XIV.- sustancias psicotrpicas o estupefacientes;
autorizados por el calendario escolar XVI.- Expulsar o negarse a prestar el servicio
aplicable, sin que medie motivo XV.- Promover en los educandos, por cualquier educativo a personas que presenten problemas de
justificado, caso fortuito o fuerza mayor; medio, el uso de medicamentos que contengan aprendizaje o condicionar su aceptacin o Pgina | 37
sustancias psicotrpicas o estupefacientes; permanencia en el plantel a someterse a
IV.- No utilizar los libros de texto que la tratamientos mdicos especficos, o bien, presionar
Secretara autorice y determine para la XVI.- Expulsar o negarse a prestar el servicio de cualquier manera a los padres o tutores para
educacin primaria y secundaria; educativo a personas que presenten problemas de que acudan a mdicos o clnicas especficas para la
aprendizaje o condicionar su aceptacin o atencin de problemas de aprendizaje de los
V.- Incumplir los lineamientos generales permanencia en el plantel a someterse a educandos, y
para el uso de material educativo para la tratamientos mdicos especficos, o bien, presionar XVII.- Incumplir con las medidas correctivas
educacin preescolar, la primaria y la de cualquier manera a los padres o tutores para derivadas de las visitas de inspeccin.
secundaria; que acudan a mdicos o clnicas especficas para la
atencin de problemas de aprendizaje de los
VI.- Dar a conocer antes de su aplicacin, los educandos, y
exmenes o cualesquiera otros
instrumentos de admisin, acreditacin o XVII.- Incumplir con las medidas correctivas
evaluacin, a quienes habrn de derivadas de las visitas de inspeccin.
presentarlos;
TRANSITORIOS TRANSITORIOS
Primero.- El presente Decreto entrar en vigor al
PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor da siguiente de su publicacin en el Diario
al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin.
Oficial de la Federacin. Segundo.- Se derogan las disposiciones que se
opongan al presente Decreto.
SEGUNDO.- Se derogan las disposiciones que Tercero.- A partir de la entrada en vigor del
se opongan al presente Decreto. presente Decreto, las entidades federativas
tendrn un plazo de seis meses para adecuar su
TERCERO.- A partir de la entrada en vigor del legislacin respectiva, a lo previsto por el
presente Decreto, las entidades federativas presente ordenamiento.
tendrn un plazo de seis meses para adecuar su Cuarto.- La informacin contenida en el
legislacin respectiva, a lo previsto por el Registro Nacional de Alumnos, Maestros y
presente ordenamiento. Escuelas formar parte, en lo conducente, del
Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
CUARTO.- La informacin contenida en el La Secretara de Educacin Pblica deber
Registro Nacional de Alumnos, Maestros y tomar las medidas conducentes para llevar a
Escuelas formar parte, en lo conducente, del cabo la migracin de la informacin al citado
Sistema de Informacin y Gestin Educativa. Sistema, mismo que se regular y organizar
conforme a las disposiciones y lineamientos
La Secretara de Educacin Pblica deber que expida dicha dependencia.
tomar las medidas conducentes para llevar a Quinto.- Para el caso del Distrito Federal y en
cabo la migracin de la informacin al citado tanto no se lleve a cabo el proceso de
Sistema, mismo que se regular y organizar descentralizacin educativa en esta entidad
conforme a las disposiciones y lineamientos federativa, las atribuciones relativas a la
que expida dicha dependencia. educacin inicial, bsica -incluyendo la
indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14
QUINTO.- Para el caso del Distrito Federal y en y dems disposiciones sealan para las
tanto no se lleve a cabo el proceso de autoridades educativas locales en sus
descentralizacin educativa en esta entidad respectivas competencias correspondern, en
federativa, las atribuciones relativas a la el Distrito Federal, a la Secretara, a travs de la
educacin inicial, bsica incluyendo la Administracin Federal de Servicios Educativos
indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14 en el Distrito Federal.
y dems disposiciones sealan para las Sexto.- Para la emisin de los lineamientos a los
autoridades educativas locales en sus que se refieren los artculos 24 Bis y 28 Bis la
respectivas competencias correspondern, en Secretara dispondr de 180 das naturales a
el Distrito Federal, a la Secretara, a travs de la partir de la entrada en vigor del presente
Administracin Federal de Servicios Educativos Decreto.
en el Distrito Federal. Sptimo.- El Consejo Nacional de Participacin
Social deber instalarse dentro de los 180 das Pgina | 40
SEXTO.- Para la emisin de los lineamientos a naturales siguientes a la entrada en vigor de
los que se refieren los artculos 24 Bis y 28 Bis este Decreto.
la Secretara dispondr de 180 das naturales a Octavo.- El Ejecutivo Federal revisar la frmula
partir de la entrada en vigor del presente conforme a la cual se distribuye el Fondo de
Decreto. Aportaciones para la Educacin Bsica y
Normal, con la finalidad de iniciar las reformas
SPTIMO.- El Consejo Nacional de Participacin legales pertinentes a efecto de asegurar la
Social deber instalarse dentro de los 180 das equidad necesaria para una educacin de
naturales siguientes a la entrada en vigor de calidad.
este Decreto. Noveno.- Con el propsito de dar cumplimiento
a la obligacin de garantizar la calidad en la
OCTAVO.- EL Ejecutivo Federal revisar la educacin obligatoria, en el marco de las
frmula conforme a la cual se distribuye el disposiciones que regulan el Servicio
Fondo de Aportaciones para la Educacin Profesional Docente, las autoridades educativas
Bsica y Normal, con la finalidad de iniciar las federal y locales, adecuarn su normativa de
reformas legales pertinentes a efecto de naturaleza laboral y administrativa, debiendo
asegurar la equidad necesaria para una dejar sin efectos la que se oponga o limite el
educacin de calidad. cumplimiento de dicha obligacin.
Dcimo. Dentro de los dos aos siguientes a la
NOVENO.- Con el propsito de dar entrada en vigor del presente Decreto deber
cumplimiento a la obligacin de garantizar la estar en operacin en todo el pas el Sistema de
calidad en la educacin obligatoria, en el marco Informacin y Gestin Educativa que incluya,
de las disposiciones que regulan el Servicio por lo menos, la informacin correspondiente a
Profesional Docente, las autoridades educativas las estructuras ocupacionales autorizadas, las
federales y locales, adecuarn su normativa de plantillas de personal de las escuelas y los
naturaleza laboral y administrativa, de biendo datos sobre la formacin y trayectoria del
dejar sin efectos la que se oponga o limite el personal adscrito a las mismas.
cumplimiento de dicha obligacin. Dcimo Primero. Las erogaciones que se
DCIMO. Dentro de los dos aos siguientes a la generen con motivo de la entrada en vigor del
entrada en vigor del presente Decreto deber presente Decreto se realizarn con cargo a la
estar en operacin en todo el pas el Sistema de disponibilidad presupuestaria que se apruebe
Informacin y Gestin Educativa que incluya, para tal fin al sector educativo para el ejercicio
por lo menos, la informacin correspondiente a fiscal de que se trate, lo cual se llevar a cabo
las estructuras ocupacionales autorizadas, las de manera progresiva con el objeto de cumplir
plantillas de personal de las escuelas y los con las obligaciones que tendrn a su cargo las