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ACTIVIDAD MESA REDONDA

GUÍA 5
COMUNICACIÓN

El producto final de esta guía se basa en realizar una actividad que implemente la mesa
redonda, en la cual todos los estudiantes que asistieron al encuentro el día Lunes 9 de
Noviembre acordaron realizar un debate que tendrá como tema la educación sexual y
partirá de la siguiente pregunta
¿Es pertinente dar educación sexual a los niños y niñas de primaria?
Es importante que cada alumno del P.F.C consulte lo suficiente y forme al menos cuatro
argumentos apoyando su postura, sus consultas pueden ser basadas en las siguientes
preguntas y datos, dependiendo de la postura dada.

EQUIPO A FAVOR EQUIPO EN CONTRA


¿La educación sexual debe ser intencionada? ¿Qué temas abarca la sexualidad?

¿Qué factores sociales positivos conlleva educar a ¿Qué factores sociales negativos conlleva educar
los estudiantes de básica primaria frente al tema de a los estudiantes de básica primaria frente al
la sexualidad? tema de sexualidad?

¿Qué se dice de la educación sexual para niños en ¿Qué se dice de la educación sexual para niños en
Colombia? Colombia?

¿Ha habido cambios significativos y notorios en la ¿Ha habido cambios significativos y notorios en
sociedad desde que recibe educación sexual? la sociedad desde que recibe educación sexual?

¿Cuál es la educación sexual que se enseña ¿Cuál es el objetivo al educar a los niños frente el
actualmente? ¿Debe ampliarse? ¿Existen vacíos? tema de la sexualidad?

¿Por qué dar clase de educación sexual? ¿Por qué no dar clase de educación sexual?

Objetivos de la educación sexual ¿Qué implica educar a los estudiantes frente a la


sexualidad? ¿Es la institución la que se debe
ocupar de eso?

Datos relevante:
https://www.elespectador.com/noticias/nacional/la-polemica-por-falsa-cartilla-de-
educacion-sexual-en-colegios/
https://unperiodico.unal.edu.co/pages/detail/politica-publica-en-educacion-sexual-no-
llega-a-la-escuela/
https://colombia.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/VI%20COL%20CP%202015-
2019_INF_2016__FINAL_gmt10.02.2017.pdf (ver páginas 11 y 14)

Asignación de postura:
Camila Oquendo Tuberquia: A favor.
Participante o expositora
Mónica María Guzmán: En contra.
Participante o expositora
Carlos Andrés García S : En contra.
Participante o expositor
Angela María Agudelo G : A favor.
Participante o expositora
Deisy Lucia Cano A : A favor
Participante o expositora
Yulieth Katherine David G : En contra.
Participante o expositora
Yesica Paola Torres D : A favor.
Participante o expositora
B. Bibiana Lucía García A : A favor.
Participante o expositora
Nancy Milena Herrera O: En contra.
Participante o expositora
Sara Taborda: moderadora
Docente: Audiencia

Funciones de los integrantes:


Participantes o expositor: Da a conocer sus puntos de vistas , teniendo como base sus
argumentos claros y concretos sobre el tema a tratar.
Moderador: Coordinar al grupo de debate, puede hacer aportes , controla el tiempo, la
palabra y hace una pequeña introducción del tema.
Al finalizar el moderador difunde las conclusiones.

Audiencia: Lanza las preguntas de forma clara y precisa sobre el tema a tratar .

En la MESA REDONDA el lenguaje es formal, la pronunciación de los participantes debe


ser clara en el momento de exponer sus ideas, vocabulario variado, con estrategias
discursivas ,pueden apoyar sus argumentos en otros autores.
La fecha de esta actividad se programa 8 días antes de la entrega de la guía y se califica la
participación como parte de la guía.
Envio un link para complementar el tema de la mesa redonda y el ensayo.