PROTOCOLO DE REGISTRO

Nombre:.........................................................................................................................................
Fecha de nacimiento: Edad: .. aos................meses
Hora de inicio: .................................................... Hora de finalizacin: .......................................
Fecha de administracin:.................................. Administrador: ...................................................
Direcciones y movimientos Observaciones (verbales y graduales)
Tarjeta A




Tarjeta 1

............


Tarjeta 2




Tarjeta 3




Tarjeta 4




Tarjeta 5

Tarjeta 6

Tarjeta 7

Tarjeta 8




 EVALUACIN EDAD de MADURACIN VISOMOTORA segn KOPPITZ
Nombre:..
Fecha de nacimiento:.Edad:.aosmeses
Tarjeta A Tarjeta 5
1. Distorsin de la forma 15. Modificacin de la forma
a) Distorsin 16. Rotacin
b) Desproporcin 17. Integracin
2. Rotacin a) Desintegracin del diseo
3. Integracin b) Lnea continua

Tarjeta 1 Tarjeta 6
4.Distorsin de la forma 18. Distorsin de la forma
5.Rotacin a) Curvas por ngulos
6.Perseveracin b) Lnea recta
19. Integracin
Tarjeta 2 20. Perseveracin
7. Rotacin
8. Integracin Tarjeta 7
9. Perseveracin 21. Distorsin de la forma
a) Desproporcin del tamao
Tarjeta 3 b) Deformacin
10. Distorsin de la forma 22. Rotacin
11. Rotacin 23. Integracin
12. Integracin
a) Desintegracin del diseo Tarjeta 8
b) Lnea continua 24. Distorsin de la forma
25. Rotacin
Tarjeta 4
13. Rotacin
14. Integracin
TOTAL PUNTOS
Puntuacin segn tabla 6 Datos Normativos
EDAD de MADURACIN VISOMOTORA:..aos..meses
Tabla 6: Datos Normativos para la Escala de Maduracin del Bender (abreviado)
Edad Media Edad Media Edad Media
5-0 a 5-5 13.16 7-0 a 7-5 4.8 9-0 a 9-5 1.7
5-6 a 5-11 9.8 7-6 a 7-11 4.7 9-6 a 9-11 1.6
6-0 a 6-5 8.4 8-0 a 8-5 3.7 10-0 a 10-5 1.6
6-6 a 6-11 6.4 8-6 a 8-11 2.5 10-6 a 10-11 1.5
 Evaluacin de los indicadores emocionales (Koppitz)
Indicadores Interpretacin
1. Orden confuso




2. Lnea ondulada (fig. 1 y 2)




3. Crculos sustituidos por rayas (fig. 2)




4. Aumento progresivo de tamao




5. Gran tamao (Macrografa)




6. Tamao pequeo (Micrografa)




7. Lneas finas




8. Repaso del dibujo o lneas




9. Segunda tentativa




10. Expansin




11. Constriccin




 INDICADORES DE DISFUNCIN CEREBRAL
Indicadores Si/No Significatividad
Tarjeta A
1. Distorsin de la forma
a) Distorsin
b) Desproporcin
2. Rotacin
3. Integracin
Tarjeta 1
4. Distorsin de la forma
5. Rotacin
6. Perseveracin
Tarjeta 2
7. Rotacin
8. Integracin
9. Perseveracin
Tarjeta 3
10. Distorsin de la forma
11. Rotacin
12. Integracin
a) Desintegracin del diseo
b) Lnea continua
Tarjeta 4
13. Rotacin
14. Integracin
Tarjeta 5
15. Modificacin de la forma
16. Rotacin
17. Integracin
a) Desintegracin del diseo
b) Lnea continua
Tarjeta 6
18. Distorsin de la forma
a) Curvas por ngulos
b) Lnea recta
19. Integracin
20. Perseveracin
Tarjeta 7
21. Distorsin de la forma
a) Desproporcin del tamao
b) Deformacin
22. Rotacin
23. Integracin
Tarjeta 8
24. Distorsin de la forma
25. Rotacin
 Tabla 19: Indicadores de lesin cerebral en nios de 5 a 10 aos (Koppitz)
INDICADORES SIGNIFICATIVIDAD
Adicin u omisin de ngulos
Figura A SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades
Figura 7 Comn y no diferencia entre LC y NL
Figura 8 SIGNIFICATIVO para LC, despus de los 6 aos

Sustitucin de curvas por ngulos

Figura 6 SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades

Sustitucin de curvas por lneas rectas

Figura 6 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades

Desproporcin de las partes

Figura A SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 6 aos
Figura 7 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 7 aos

Sustitucin de cinco puntos por circulo

Figura 1 SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades
Figura 3 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 6 aos
Figura 5 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 8 aos

Rotacin del dibujo en 45

Figuras 1,4 y 8 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades
Figuras A y 5 SIGNIFICATIVO ms a menudo en todas las edades
Figura 7 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 6 aos
Figura 3 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 7 aos
Figura 2 SIGNIFICATIVO ms a menudo a partir de los 8 aos

Integracin de las partes no lograda

Figuras A y 4 SIGNIFICATIVO en todas las edades
Figura 6 SIGNIFICATIVO en todas las edades
Figura 7 SIGNIFICATIVO a partir de los 6 aos

Omisin o adicin de hilera de crculos

Figura 2 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 6 aos

Prdida de la Gestalt
Figura 3 SIGNIFICATIVO a partir de los 5 aos
Figura 5 Rara y no diferencia entre LC y NL en ninguna edad

Serie de puntos sustituidos por lneas

Figuras 3 y 5 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades

Perseveracin
Figuras 1, 2 y 6 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 7 aos