Fase 2 Matriz 3

Caracterizacin del caso 1.

En la siguiente matriz, diligenciara la informacin conforme lo solicita la gua de
actividades para la fase 2, organizara la informacin del caso desde la niez y la
adolescencia segn cada teora. El caso objeto de anlisis lo encontrara en el entorno de
aprendizaje prctico en la carpeta de recursos didcticos.

INFORMACION DESDE EL NIEZ ABORADA (Desde ADOLESCENCIAS

REFERENTE TEORICO el caso) (Abordada desde el
caso)
COGNITIVA DE PIAGET:
Primer periodo: (Sensoriomotor de 0-2
aos) Utiliza sus sentidos y aptitudes
motoras para comprender el mundo,
no posee pensamiento reflexivo. Se
desarrolla la permanencia del objeto,
es decir; cuando un objeto todava
existe a pesar de no estar a la vista.
Periodo segundo: (Etapa pre-
operacional de 2-6 aos). Emplea
pensamiento simblico, e incluye el
lenguaje para tener comprensin de su
mundo.
Su imaginacin se expande y el
lenguaje se convierte en un medio
importante de autoexpresin y de
influencia de los otros.
Periodo tercero: (Operaciones
concretas 7-11 aos). Comprende y
aplica la lgica o principios, de esta
manera interpreta las experiencias
objetivas.
Periodo cuarto: (Operaciones formales
+12 aos). El adolescente o adulto es
capaz de pensar de manera abstracta y
de realizar conceptos hipotticos. Se
interesa por temas tnicos, polticos,
sociales y morales son interesantes, a
medida que adquieren capacidad
desarrollan ms experiencia

PSICOSOCIAL DE
ERICKSON:
Divide el desarrollo humano en ocho
etapas el progreso de cada una de ellas
determinadas por los xitos o los
fracasos.

1. Confianza bsica vs
desconfianza: (Desde el
nacimiento hasta los 12
meses). Dice que desde
que nacemos tenemos la
sensacin de confianza
cuando estamos con
nuestros padres. Virtud:
esperanza, f. Crisis:
desvanecimientos,
distorsin sensorial
2. Autonoma vs vergenza:
(18 meses hasta 3 aos). Se
comienza a ser autnomo y
a independizarse de los
dems haciendo lo que l
quiere. Virtud: voluntad,
determinacin. Crisis:
impulsividad y compulsin
3. Iniciativa vs culpa: (3-5
aos). Empieza a
desarrollar un sentido de
iniciativa y va
descubriendo de lo que es
capaz y perfecciona
capacidades como el habla
y su comprensin de las
cosas. Virtud: propsito y
coraje. Crisis: crueldad e
inhibicin.
4. Laboriosidad vs
 inferioridad: (6-12 aos).
Comienza su escolaridad y
se muestra ansioso por
hacer cosas con los dems,
pero al mismo tiempo se
siente inferior, incapaz de
realizar ciertas actividades.
Virtud: competencia.
Crisis: virtuosidad
unilateral.
5. Identidad vs confusin de
la identidad: (12-18 aos
en la mujer y 14-20 en el
hombre). Se busca una
identidad y experimenta
una crisis de esta, busca la
seguridad en si mismo y
proyecta a los dems para
que sepan quien es. Virtud:
Fidelidad, lealtad. Crisis:
Fanatismo y repudio.
6. Intimidad vs aislamiento:
(18-30 aos). El adulto ya
no tiene que probarse nada,
tiende a ser muy abierto y
abrirse fcilmente sin
ningn respeto por su
intimidad. Virtud: Amor.
Crisis: promiscuidad y
exclusividad.
7. Productividad vs
estancamiento: (30-60
aos). Periodo dedicado a
la crianza de los hijos la
productividad es una
extensin del amor hacia el
futuro y una preocupacin
sobre la siguiente
generacin. Virtud:
Cuidado. Crisis: sobre
extensin y rechazo.
8. Integridad vs
desesperacin: (60 aos
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