SEGUNDO GRADO - UNiDAD 2 - SESiN 06

Escribimos nuestra historia personal

(continuacin)

Para qu usamos el lenguaje escrito

cuando revisamos un texto?
En esta sesin, los nios y las nias revisarn y
mejorarn el texto que escribieron narrando un hecho
de su historia personal, para compartirlo con sus
compaeros y compaeras.

Ten a la mano el papelote con el cuadro de planifi cacin

utilizado en la sesin anterior.
En un papelote, elabora la Ficha de revisin del te xto
narrativo (Anexo 1).
Fotocopia la Ficha de revisin del texto narrativo e n
cantidad suficiente para todos los estudiantes.
Verifica que cada nio y nia tenga el borrador del texto
narrativo.

Materiales o recursos a utilizar

Lpiz, hojas bond y borrador.
Papelote con la Ficha de revisin del texto narrativo.
Papelote con el cuadro de planificacin.
Fotocopias de la Ficha de revisin del texto
narrativo.
Fotografas o dibujos de los estudiantes.
Portafolio.

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 SEGUNDO GRADO - Unidad 2 - Sesin 06

rea curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCiAS CAPACiDADES iNDiCADORES
Produce textos Reflexiona sobre la forma, Revisa el contenido del texto
escritos. contenido y contexto de sus narrativo en relacin a lo planificado.
textos escritos.

Momentos de la sesin

1. iNiCiO
En grupo clase
Dialoga con los estudiantes sobre las actividades realizadas en la
10
minutos sesin anterior: planificar y escribir el borrador de un texto narrativo
sobre algn hecho curioso de su historia personal. Pregntales: el
texto ya estar listo para colocarlo en el peridico mural?, pueden
compartirlo ya con sus compaeros? Posiblemente, respondan que
an deben revisarlo y mejorarlo.
Haz la siguiente consulta: cmo podemos revisar nuestro texto?
Anota sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: hoy revisarn el texto que
escribieron sobre un hecho de su historia personal y lo compartirn
con sus compaeros.
Dirige la mirada de los nios y las nias hacia el cartel de las normas
de convivencia e indica que elijan una o dos para ponerlas en
prctica durante esta sesin.

2. DESARROLLO
En pareja
Forma parejas con una dinmica
70
minutos que conozcas.
Retoma el propsito de la sesin:
revisar el texto sobre su historia
personal para compartirlo con sus
compaeros.

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Revisin

Dialoga con los nios y las nias sobre el texto narrativo que
produjeron. Comenta que en l han usado palabras como un
da., de pronto., finalmente, etc., para contar un hecho
curioso de su historia personal.
Pide que todos saquen de su portafolio el texto que escribieron en
la sesin anterior.
Gualos para que se expresen libremente y encuentren la relacin
entre el texto producido y lo que haban pensado escribir. A fin de
ayudarlos, pega en un lugar visible para todos el papelote con el
cuadro de planificacin.

Qu vamos a Quines nos van a Para qu vamos a

Qu necesitamos?
escribir? leer? escribir?
Un texto narrativo Nuestros Para compartir Un organizador que
sobre un hecho compaeros, la nuestra historia nos d idea sobre
ocurrido cuando profesora o el personal. lo que podemos
ramos pequeos. profesor, y nuestros escribir.
familiares.

Entrega la Ficha de revisin del texto narrativo a cada estudiante

(ver Anexo 1) y pega en la pizarra el papelote que elaboraste para
ella.
Lee en voz alta el contenido y explica cmo debern completar la
ficha, a fin de garantizar que todos comprendan (al leer, seala de
izquierda a derecha, para guiar as a quienes an estn en camino
hacia un buen nivel alfabtico).
Indica que intercambien sus textos en cada pareja e inicien la
revisin utilizando la ficha.
Concluida la revisin, brinda un tiempo prudencial para que
compartan con su compaero o compaera la ficha que completaron.
Orintalos con la finalidad de que sealen en el texto los aspectos
que deben corregir. Promueve el dilogo entre las parejas.
Indica que cada uno trabaje nuevamente con su texto y haga las
correcciones necesarias. Luego, entrega a todos una hoja bond, para
que pasen el texto a limpio.

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Recurdales que deben escribir con letra clara y legible. Cuando

hayan terminado, pide que peguen en un espacio en blanco de la
hoja sus fotografas o dibujos, y luego la ubiquen en el peridico
mural.
Invita a todos a acercarse al peridico mural y leer los textos de sus
compaeros.

3. CiERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
Propicia un recuento de la sesin mediante estas preguntas: qu
10
minutos hicimos hoy?, para qu lo hicimos?; qu aprendimos sobre los
textos narrativos?; creen que es importante compartir con los
dems hechos de nuestra historia personal?, por qu?
Comenta que compartir estos hechos los ayudar a conocerse e
integrarse ms como compaeros d

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 FICHA DE REVISION DEL TEXTO NARRATIVO

Nombre y apellidos del nio o de la nia que revisa el texto:

..
..

Nombre y apellidos del autor o de la autora del texto:

..
Escribe con una x en el cuadro que corresponde

En el texto de mi compaero S No
Se entiende lo que escribi?
El hecho elegido corresponde a su historia personal?
El hecho que escribi es interesante?
Cuenta lo que sucede de forma ordenada?
Usa las maysculas y la puntuacin correctamente?
El ttulo guarda relacin con el texto?
 ..

NOMBRES Y APELLIDOS.

Para que escribas la versin final de tu historia personal.