Evaluacin Psicologa & Filosofa

IDENTIFICACIN
Nombre Completo del estudiante:
..

Curso:3ro medio Mediadora de la asignatura: Loreto Corts Gutirrez

31-08-17 PJE
FECHA TOTAL NOTA

PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN
Diversificar los momentos, procedimientos e instrumentos de evaluacin a lo largo del desarrollo
de la unidad didctica u otra modalidad de planificacin que establezca la escuela.
Utilizar instrumentos y procedimientos que permitan obtener informacin lo ms variada y
completa posible sobre el proceso de aprendizaje de cada uno de los estudiantes y sus resultados
(evaluacin autntica, entre otras).
Utilizar los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para ajustar la planificacin,
disponer de mayores apoyos, etc., tanto para el profesor como para los estudiantes (Evaluar para
aprender).
Valorar el error como una oportunidad de aprendizaje que permite retroalimentar el proceso de
aprendizaje

TIPO DE EVALUACIN
SIN DIVERSIFICACIN DE LA EVALUACIN
CON DIVERSIFICACIN DE LA EVALUACIN

PORCENTAJE DE DIFICULTAD
60% DE DIFICULTAD
70 % DE DIFICULTAD NO PRESENTA CERTIFICADO MDICO DE
INASISTENCIA ( Reglamento de evaluacin)

TIPOS DE ADECUACIONES CURRICULARES Y CRITERIOS

PARA SU APLICACIN
Presentacin de la Graduacin del nivel
ADECUACIONES

ADECUACIONES
CURRICULARES

CURRICULARES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

informacin. de complejidad.
DE ACCESO

Formas de respuesta. Priorizacin de

EN LOS

objetivos de
aprendizaje y
contenidos.
Entorno. Temporalizacin.
 Enriquecimiento del
Organizacin del tiempo y currculum.
el horario. Eliminacin de
aprendizajes.

ACTIVID NIVEL ESTRAT EJECUC OBSERVA PTJE. PTJE.

ADES DE EGIA DE IN CIN ASIGN OBTEN
COPLEJI MEDIAC ADO IDO
DAD DE ION
LA UTILIZA
TAREA DA
1.- 28
2.-
3.-
Total 28

1.- Indicadores de aprendizaje

Comentar acerca de ensayos y textos asociados a la Identidad Sexual, la persona y su entorno.
Dar fundamentos y justificaciones a partir de dichos textos.
Crear opinin respaldando sus comentarios.
.2.- Normas de asamblea y de clases:
Para realizar su evaluacin sumativa usted deber:
Preocuparse de traer todos los materiales necesarios para realizar su evaluacin (Lpiz
grafito, goma de borrar, lpiz pasta y corrector), no se aceptarn interrupciones a otras
(os) compaeras (os) para solicitar estos materiales.
Se recomienda venir con prendas de vestir cmodas y holgadas.
No traiga implementos innecesarios, si trae apuntes deber guardarlo dentro de su bolso
o de lo contrario entregarlo a su mediador.
La mediadora distribuir a los estudiantes dentro de la sala de clases de acuerdo a su
criterio, por lo tanto, no se preocupe por la ubicacin que tendr dentro del aula.
Se realizar junto a su mediadora lectura del instrumento de evaluacin de manera de
responder oportunamente a sus preguntas, segn corresponda.
No se aceptar ningn tipo de dilogo entre los estudiantes durante le realizacin de la
prueba, ya que este puede ser interpretado como una actitud sospechosa de obtener
informacin de manera inadecuada.
Confi en lo que ha aprendido clase a clase.
Le deseo xito en la presente evaluacin.

3.- Especficas respecto del instrumento:

Para alcanzar de manera exitosa el nivel de aprobacin debe obtener el 60% del puntaje
total 28 pts.es decir, 17 pts.
Estimado estudiante:
A continuacin, se presentan 4 preguntas asociadas a los textos dados en clases de
psicologa y filosofa y/o internet que debieron leer. Cada pregunta tiene un total de 7
puntos los cuales sern asignados por la cantidad de informacin, respaldo y
justificacin de sta que usted debe manifestar en dichas respuestas (puede usar
ejemplos). Debe tener en consideracin la coherencia de su escrito y la ortografa ya
que sern penalizadas.
No se permitir el uso de corrector, as que se le solicita crear un borrador y luego
traspasar la respuesta.

1.- Segn Benjamn, cmo se debera abordar la relacin entre objeto-sujeto y su inter-
subjetividad.

2.- La distincin sexo/gnero sugiere que existan caractersticas, necesidades y

posibilidades dentro del potencial humano que estn consciente o inconscientemente
suprimidas, reprimidas y canalizadas en el proceso de producir hombres y mujeres. Es de
estos productos, lo masculino y lo femenino, el hombre y la mujer, de lo que trata el
gnero
Segn este fragmento del ensayo de Kaufman, cul sera la distincin que se hace
entre el sexo y el gnero.
3.- Segn Kaufman, cul es el sexo ms aventajado y por qu.

4.- Por qu se dice que somos psicolgicamente sexuados?