Programa: Licenciatura en Teologa.

Curso: Espiritualidad y Desarrollo Humano.

Unidad # II Ttulo de la Desarrollo humano a escala tica y espiritual.
unidad:
1. Distribucin del tiempo para la unidad
Acompaamiento Trabajo independiente: 24 horas. Total de horas: 36 horas.
Directo: 12 horas.
2. Descripcin de la unidad

En este mdulo de aprendizaje, continuaremos analizando la dimensin de profundidad, teniendo en cuenta que esta, no es una ms de las dimensiones
del ser humano, sino que es aquella que le da unidad. A partir de esta premisa realizaremos nuestra propuesta de desarrollo humano a escala espiritual
y tica. Para ello, profundizaremos en la nocin de espiritualidad, comprendiendo esta como una realidad humana que no necesariamente est vinculada
a una religin. Posteriormente, se estudiarn las implicaciones ticas que supone la concepcin del desarrollo humano a escala espiritual.

En esta unidad se abordarn las siguientes temticas:

1. Espiritualidad como camino de transformacin.

2. tica del cuidado.
3. Espiritualidad fundamento de la tica del cuidado.

3. Competencias relacionadas con la unidad

1. Articula un discurso claro y coherente relacin entre los conceptos de espiritualidad, tica y desarrollo humano.
2. Analiza las implicaciones ticas que trae consigo la concepcin del desarrollo humano a escala espiritual.

1
 4. Actividades de la unidad
# Nombre de la Actividad Producto Formato de Fecha lmite Nota %
Entrega Mxima
1 Espiritualidad: camino de Reflexin y participacin en el foro Participacin en el 10 de octubre 5.0 10%
transformacin. enlace:
Espiritualidad:
camino de
transformacin
2 tica del cuidado Video Link. Youtube 21 de octubre 5.0 20%
3 Desarrollo humano a escala Texto argumentativo PDF 4 de noviembre 5.0 20%
espiritual y tica.
Porcentaje de la unidad 40%

5. Desarrollo, recursos y evaluacin

Actividad # 1 Nombre: Espiritualidad: camino de transformacin. Presentacin: Grupal.

1. En el material de estudio de la unidad II lea atentamente el apartado:

Espiritualidad camino de transformacin

2. Lea el artculo de Juan Jos Tamayo:

http://www.ciudadredonda.org/admin/upload/File/pdf/espiritualidad_diversidad_tamayo.pdf

3. Construya un reflexin crtica en la que describa:

a) Qu es la espiritualidad?
b) Qu no es espiritualidad?

2
 c) De acuerdo al estudio del desarrollo humano a escala espiritual es necesario realizar una distincin
entre espiritualidad y religin?
4. Interpele a por lo menos a uno de sus compaeros del grupo, sobre alguno de los aspectos que
considera son relevantes en su participacin y debe ser tenido en cuenta para comprender la nocin
teolgica de ser humano.
5. Responda a por lo menos una interpelacin de alguno de sus compaeros de grupo colaborativo.

Ingrese a la Unidad II
Haga clic en el Foro Espiritualidad: camino de transformacin, luego en agregar nuevo tema de
discusin.
En asunto indique el ttulo de su reflexin, en mensaje haga explcita su reflexin y finalmente d clic
en enviar al foro.
Para comentar el trabajo de algn compaero haga clic en el tema. Luego lea el comentario o
descargue el trabajo. Despus, dirjase a la opcin responder y en el apartado del mensaje resee
su comentario y finalmente d clic en enviar al foro.
Rbrica de evaluacin

El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

Rubrica para reflexin

Dimensin / Nivel de desempeo

Criterio Ejemplar Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
20 Puntos 15 Puntos 8 Puntos 0 Puntos
Con argumentos tericos Da respuesta a las preguntas dadas Da respuesta a las preguntas No responde a las preguntas dadas
relacionados con las nociones de para la reflexin teniendo en dadas para la reflexin a partir para la reflexin.
espiritualidad presentadas por: cuenta las nociones de de argumentos no acadmicos 20/50
Contenido. Leonardo Boff, Juan Jos espiritualidad presentadas por: de tipo anecdtico o coloquial.

3
 Tamayo, Wayne Teasdale y Leonardo Boff, Juan Jos Tamayo,
Saturnino Gamarra da respuesta Wayne Teasdale y Saturnino
a las preguntas dadas para la Gamarra.
reflexin, precisando su punto
de vista al respecto del tema.
5 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Puntos

Titulo El ttulo es provocativo y refleja El ttulo se relaciona con el Hay un ttulo pero est poco No hay ningn ttulo 5/50
la intencin y el contenido del contenido del mensaje pero no relacionado con el contenido.
mensaje. subraya la intencin.
10 Puntos 8 Puntos 4 Puntos 0 Puntos

El mensaje est construido sobre El mensaje menciona los mensajes El mensaje menciona a autores El mensaje no toma en consideracin
mensajes previos y conecta las previos pero no los articula o e ideas de los otros mensajes ningn mensaje previo.
Coherencia ideas entre ellos. interrelaciona. que influyeron en el suyo, sin 10/50
construir sobre las ideas
propuestas.

10 Puntos 8 Puntos 4 Puntos 0 Puntos

Aportes a la
La intervencin ayuda a hacer El mensaje incluye preguntas pero El mensaje incluye preguntas No hay ninguna nueva semilla de 10/50
discusin.
ms profunda la discusin, deja stas no invitan a profundizar la pero stas son muy generales. discusin
nuevas semillas de discusin. discusin.
5 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Puntos

Redaccin El mensaje est bien redactado y La intervencin est bien El mensaje es comprensible El mensaje no es comprensible. 5/50
es presentado en un formato redactada pero est en un formato pero no est bien escrito o
fcilmente legible. difcil de leer. presentable.

4
 TOTAL 50
Comentarios Adicionales

Esta rbrica ha sido adaptada del formato TIGRE:

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/173121/mod_resource/content/0/RubricaTIGRE.pdf
Bibliografa y Webgrafa
Boff, Leonardo. (2002). Espiritualidad un camino de transformacin. Sal Terrae. Madrid.
Teasdale, Wayne.(S.f). En el umbral de la era interespiritual [En lnea]. Recuperado de: http://cort.as/wyAi
Reflexiones de fe y vida (2012). Espiritualidad: un camino de transformacin [En lnea].Recuperado de: http://cort.as/wz7B
Tamayo, J. (2007). Espiritualidad y respeto por la diversidad [En lnea]. Recuperado de: http://cort.as/wz6H

Actividad # 2 Nombre: tica del cuidado Presentacin: individual

1. En el material de estudio de la unidad 2 lea atentamente el apartado: tica del cuidado.

2. Estudie el artculo: la idea del cuidado en Leonardo Boff en
https://revistatales.files.wordpress.com/2012/05/243_nro4nro-4.pdf
3. Estudie la encclica Laudato si, en:
http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-
francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html
4. Realice un video de 3 minutos en el que establezca la relacin entre: La tica del cuidado y la
invitacin que realiza SS Francisco en su encclica Laudato Si.

5
 Ingrese a la Unidad II
Haga clic en la tarea: tica del cuidado.
Luego de clic en agregar tarea, agregue el Link de Youtube y finalmente d clic en guardar
cambios.
Antes de enviar el Link asegrese que el material sea pblico.

Rbrica de Evaluacin

El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

Rubrica para video

Dimensin / Nivel de desempeo

Criterio Ejemplar Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
Duracin 10 Puntos 8 Puntos 4 Puntos 0 Puntos 10/50
Se apega al tiempo establecido. Excede en segundos el tiempo Excede 1 a 3 minutos el Excede 5 minutos el tiempo
establecido de duracin. tiempo establecido de establecido de duracin.
duracin.

Contenido 30 Puntos 25 Puntos 10 Puntos 0 Puntos 30/50

A travs del lenguaje
acadmico, establece la relacin
entre los presupuestos de la
tica del cuidado y la propuesta
dada en la encclica Laudato si,
a travs del lenguaje acadmico
propio para esta actividad.
A travs del lenguaje acadmico,
describe los presupuestos de la
tica del cuidado y la propuesta
dada en la encclica Laudato si
Sin establecer la relacin entre
ellos.
Enuncia los presupuestos de
la tica del cuidado y la
propuesta dada en la encclica
Laudato si, sin establecer la
relacin entre ellos.
Abarca pocos o los presupuestos
de la tica del cuidado y la
propuesta dada en la encclica
Laudato si, sin establecer la
relacin entre ellos. Hace un uso
inadecuado del lenguaje
Acadmico.

6
 Audio 5 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Puntos 5/50
La calidad del audio es clara, el La calidad del audio es clara, el La calidad del audio es La calidad del audio es de poca, el
volumen adecuado y suficiente. volumen adecuado y suficiente. parcialmente claro, el volumen no es suficiente o no se
No existen interrupciones Tiene algunas interrupciones volumen varia de manera percibe del todo e impide la
auditivas. auditivas. notoria e impide en ocasiones comprensin. Hay muchas
la comprensin. Tiene pocas interrupciones
interrupciones

Calidad de 5 Puntos 4 Puntos 2 Puntos 0 Puntos 5/50

imagen La imagen es clara, bien
definida, suficiente luz -con
secuencia lgica y edicin
apropiada.
La imagen es clara, la iluminacin
es buena. En la mayora de las
secciones del video hay una
secuencia lgica. La edicin es
muy buena.
La imagen es parcialmente La imagen es poco clara, no hay
clara, la iluminacin es buena. secuencia lgica, la iluminacin no
En algunas de las secciones es adecuada, no est editado
del video, hay una secuencia
lgica. La edicin es muy
bsica o simple.

TOTAL 50
Comentarios Adicionales
En el video se debe estar explicita la referencia bibliogrfica en el momento que se tomen afirmaciones de los autores estudiados para la
actividad o en el desarrollo de la unidad.

Esta rbrica ha sido adaptada de: https://eduinnovaciones.files.wordpress.com/2015/04/rubrica-video.pdf

Bibliografa y webgrafa
Garcs, Luis Fernando y Giraldo Zuluiaga, Conrado. El cuidado de s y de los otros en Foucault, principio orientador para la construccin
de una biotica del cuidado, en: http://www.scielo.org.co/pdf/difil/v14n22/v14n22a12.pdf.
Leonardo Boff. (2002).El cuidado esencial: tica de lo humano compasin por la tierra en:
https://www.uv.mx/veracruz/cosustentaver/files/2015/09/12.el-cuidado-esencial-leonardo-boff.pdf

7
 SS Francisco. Laudato Si. En: http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-
si.html.

Actividad # 3 Nombre: Desarrollo humano a escala espiritual y tica. Presentacin: Individual.

1. Observe el video: https://www.youtube.com/watch?v=Pa9lz7SV_7Q.

2. Retome los aprendizajes alcanzados en las dos unidades, relacionados con:
a) El hombre ser creado no acabado Unidad y Pluridimensionaldad.
b) Desarrollo humano nocin.
c) Espiritualidad.
d) tica del cuidado.

3. Elabore un texto argumentativo no mayor a tres pginas en el que responda a la pregunta es

posible hablar de desarrollo humano a escala espiritual y tica?.

Ingrese a la Unidad II
Haga clic en la tarea: Desarrollo humano a escala espiritual y tica
Luego de clic en agregar tarea, agregue el archivo en formato pdf. con su nombre y sus apellidos.

Rbrica de evaluacin

El desempeo de esta actividad ser evaluada segn los criterios y puntajes que se describen a continuacin:

8
 Rubrica para texto argumentativo

Dimensin / Nivel de desempeo

Criterio Ejemplar
20 Puntos
Atrae la atencin del lector.
Introduccin. Presenta la tesis que va a
defender y la estructura
general del texto en los
primeros prrafos.
Adecuado Insuficiente Pobre Puntos
15 Puntos 8 Puntos 0 Puntos 5/50
La informacin presentada en los La informacin presentada en En la informacin dada al inicio del
primeros prrafos da cuenta de la los primeros prrafos da texto no es claro el tema a desarrollar
tesis que va a defender y de la cuenta del tema, pero no se ni la estructura que se le dar al
estructura general del texto. evidencia la estructura general mismo.
del texto.

20 Puntos 15 Puntos 8 Puntos 0 Puntos

Responde de manera
acadmica, argumentativa y
crtica a la pregunta Es
Contenido. posible hablar de Desarrollo
humano a escala espiritual y
tica?
Responde con argumentos claros
de tipo acadmico a la pregunta
Es posible hablar de Desarrollo
humano a escala espiritual y tica?
Describe con lenguaje Responde la pregunta sin utilizar un
acadmico los contenidos lenguaje acadmico Es posible
tericos trabajados en el curso hablar de Desarrollo humano a escala 25/50
relacionados con: Desarrollo espiritual y tica?
humano, espiritualidad y tica.
Sin establecer una relacin
clara entre ellos.

20 Puntos 15 Puntos 8 Puntos 0 Puntos 10/50

Expone las ideas ms Expone las ideas ms importantes Expone parcialmente las ideas No realiza conclusiones.
Conclusiones. importantes, evala el y evala el contenido terico ms importantes y evala el
contenido terico planteado planteado. contenido terico planteado.
y plantea una reflexin al
lector.

9
 20 Puntos 15 Puntos 8 Puntos 0 Puntos 5/50
El texto posee una estructura El texto posee una estructura clara La estructura del texto no es La estructura del texto no es clara y
clara y organizada, utiliza un y organizada, utiliza un lenguaje clara y presenta algunos presenta algunos errores de
lenguaje acadmico, acadmico. Sin embargo, presenta errores de gramtica y gramtica y ortografa.
Redaccin. ortografa.
presenta una gramtica y algunos errores de gramtica y
ortografa apropiada. ortografa.

20 Puntos 15 Puntos 8 Puntos 0 Puntos

Las referencias La mayora de las referencias Las referencias bibliogrficas No utiliza normas de citacin
Citacin bibliogrficas responden a bibliogrficas responden a las responden parcialmente a las bibliogrfica. 5/50
las normas ICONTEC. normas ICONTEC. normas ICONTEC.

TOTAL 50
Comentarios adicionales

Bibliografa y webgrafa

Barato, Cesar. (2008). Acercamiento al desarrollo humano dese la antropologa bblica [En lnea]. Revista la Salle. Recuperado de:
http://cort.as/xAOX
Boff, Leonardo. (2001). tica Planetaria desde el gran sur. Trota: Madrid.
Boff, Leonardo. (2002). El cuidado esencial: tica de lo Humano, compasin por la tierra. Trota: Madrid.
Boff, Leonardo. (2002). Espiritualidad un camino de transformacin. Sal Terrae. Madrid.

10
 Ladiera , Luis. (1993). Introduccin a la Antropologa Teolgica. Pamplona, Espaa: Verbo Divina
RUIZ DE LA PEA, Juan L. (1988) Imagen de Dios: Antropologa Fundamental. Santander, Espaa: Sal Terrae. P
SS, Francisco. (s.f). Laudato Si [En lnea]. Recuperado de : http://cort.as/xDuc
Tamayo, J. (2007). Espiritualidad y respeto de la diversidad [En lnea]. Recuperado: http://cort.as/wz6H
Teasdale, Wayne. ( s.f). En el umbral de la era inter-espiritual [En lnea]. Recuperado de:http://cort.as/wyAi
Tillich, Paul. (1970). Dimensin prdida indigencia esperanza de nuestro tiempo. Bilbao, Espaa: Descle de Brouwer.

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