El periodo de adaptacin es el tiempo que un nio necesita para
sentirse seguro y confiado en un nuevo entorno hasta aceptar voluntariamente la situacin.
Durante este tiempo el nio debe elaborar la dificultad de
separarse cada da de sus padres, tiene qu aprender a reconocer El Cole de Pate como un lugar seguro en el que se siente protegido, tiene que adaptarse a nuevos horarios, nios desconocidos, personas diferentes, otras normas El nio empieza a ampliar su conocimiento del mundo y se enfrenta por primera vez sin sus padres a una nueva situacin.
Ante esta circunstancia no es de extraar que experimente
sensaciones de inseguridad, abandono o desproteccin.
CAMBIOS CONDUCTUALES
Como consecuencia es posible que los nios modifiquen algunas
de sus conductas. Lo ms frecuente es que lloren ms de lo habitual, pueden presentar alteraciones del sueo, cierta agresividad o cambios en los hbitos de alimentacin. Como los nios aun no tienen los suficientes recursos expresivos, no hablan, slo pueden expresarse con los medios que tienen a su alcance, sobretodo el llanto.
Algunos nios lloran poco pero se vuelven ms reservados y
temerosos ante las personas extraas y se aferran a la persona que les lleva al Coleesa es su manera de expresarse.
QUIEN SE ADAPTA
Nios Padres Educadores
LA ADAPTACIN DE LOS PADRES:
Cuando los padres llevan a sus hijos a El Cole de Pate deben pensar que le ofrecen posibilidades de socializacin, de interaccin con otros nios y adultos. Aqu aprendern rutinas y normas que les ayudarn en el desarrollo de su autonoma y contribuirn a la formacin de un Autoconcepto positivo. Si los padres viven la escolarizacin temprana como un proceso angustioso y generador de culpa, transmitirn sentimientos de desconfianza, inseguridad y abandono a sus hijos y la adaptacin ser mucho ms difcil. Es fundamental que los padres tengan total confianza en El Cole de Pate, que mantengan el contacto frecuente con las educadoras. Es bueno que en casa se hable del cole y que se participe en las actividades propuestas a las familias. En el caso que los nios hayan adquirido el lenguaje no conviene atosigarles preguntando continuamente sobre que han hecho, hay que respetar sus silencios y hablar con ellos cuando lo necesiten.
LA ADAPTACIN DE LAS EDUCADORAS
Tambin las educadoras necesitan un tiempo para conocer
individualmente a cada nio, con sus ritmos y caractersticas personales, as como tambin a cada grupo de nios con sus interacciones, su manera de relacionarse entre s y con ella misma.
RECOMENDACIONES A LOS PADRES
Durante el perodo de adaptacin, en la medida de las
posibilidades particulares, es conveniente que sean los padres quienes lleven y recojan a los nios. La presencia de pap o mam ofrece seguridad.
No caer en la tentacin de no llevarle a clase algn da.
Respetar al mximo los horarios y rutinas de la escuela.
Ser breve. Un besito y un hasta luego, acompaados de una sonrisa y una expresin serena, es suficiente.
No hay que hacer ni decir nada que pueda hacer pensar al
nio que el ir a la Escuela es algo opcional.
El chantaje afectivo: Si lloras, mam se va muy triste,
hace mucho dao a los nios. El nio no llora porque quiere y si le culpabiliza de la tristeza de mam, se sentir muy mal. Llorar es una forma de expresin en los nios y como tal debe ser entendida.
Durante el perodo de adaptacin, hay
que posponer cualquier cambio en la vida del nio: retirada de chupete, de paal, cambio de habitacin, pasar de la cuna a la cama
Es conveniente mantener un contacto
estrecho con el Cole, comunicando cuantos aspectos se consideren necesarios y escuchando los comentarios que las educadoras ofrecen a los padres.