Colegio Metodista Robert Johnson

Departamento de Lengua Castellana y Comunicacin

Docente: Gina Cceres F.
Quintos Bsicos A, B y C

EVALUACIN UNIDAD II
Gnero lrico

Nombre __________________________Curso: _________Fecha:_______

Puntaje Ideal: 39 puntos Puntaje Obtenido: _______

Objetivos: Habilidad
OA5 -Analizar aspectos relevantes de diversos Extraer /Localizar
poemas para profundizar su comprensin Reflexionar
Identificar personificaciones, comparaciones e Dar opinin
hiprboles, etc. y explicar su significado dentro del Secuenciar
poema

I. tem de seleccin mltiple

Lee el siguiente texto y, luego, responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.
Viento
Suave como la caricia
de una madre
mueves mis cabellos
hacia la sonrisa de verme despeinado.
Como un remolino que hace girar las hojas en el invierno
retrocede mis pasos cuando voy de prisa
y el remolino me avisa
que t andas jugando a las escondidas.
Los rboles se agitan y alegran con tu silbido
me saludan a lo lejos mientras tus fras manos
acarician mi rostro enrojecido.
(Mnica Cisternas)

1. El texto ledo es(2pts) 2. En el texto anterior, el objeto lrico es:(2 pts)

A) un cuento. A) Mnica Cisternas.
B) un poema. B) el viento fro.
C) una silueta. C) el remolino.
D) una rima. D) un hombre.
3. El propsito del texto anterior es:(2 pts) 4. La figura literaria que se presenta en estos
A) expresar emociones. versos es: (2 pts)
B) informar del viento. A) Personificacin.
C) contar una historia. B) metfora.
D) comunicar ideas. C) Hiprbole.
D) comparacin.
5. Quines se alegran con el silbido del 6. Que son las figuras literarias: (2 pto.)
viento?(2 pts.)
A) Las manos. a.) Una manifestacin poco comn del
B) Los cabellos. lenguaje, con el fin de embellecerlo.
C) Los rboles. b.) Son los Sentimientos escondidos.
D) Las escondidas. c.) Expresiones literarias comunes.
d.).Son propias del Gnero Narrativo
7. Qu es una estrofa? (2 pto.) 8. Qu es un verso? (2 pto)
A) Un conjunto de versos A) cada lnea del poema
B) Todo el poema B) cuatro lneas
C) Cada lnea C) todo el poema
D) Ninguna de las anteriores D) ninguna de las anteriores
Lee el siguiente texto (comienza desde afuera hacia adentro, de izquierda a derecha) y responde las
preguntas 7, 8 y 9.10.

7. El texto ledo es un caligrama porque las
palabras dibujan:(2 pts)
A) las ideas del hablante lrico.
B) las emociones de la poetisa.
C) las expresiones de un autor.
D) lo que se quiere representar.
9. El objeto lrico del texto anterior es:(2 pts)
A) el hogar.
B) la casa.
C) las paredes.
D) la familia.
8. Entre los sentimientos que se expresan en el
texto anterior destacan:(2 pts)
A) amor y proteccin.
B) decepcin y rabia.
C) exageracin y pena.
D) alegra y flojera.
10. Segn el texto, un manto se teje(2 pts)
A) con toda la familia y el hogar.
B) durante las sonrisas y llantos.
C) entre la luz del da y del amor.
D) en nuestras nobles corazas.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11, 12,13,14,15 y 16

Si t me miraras
Si t me miraras
el tiempo se detendra
dibujara en tus labios de miel
la dulzura del amanecer
veras el universo que tengo para ti.
Si tan slo sintieras
mi corazn palpitar
como la furia de mil leones
sabras que es el amor.
Si t abrieras
la noche ms oscura
yo estara ah
para darte la luz.
Si t supieras que existo
te dara un manto de estrellas
y ellas cantaran los poemas ms bellos
para alumbrar el da de tus noches.
(Mnica Cisternas)
 11. La siguiente frase del texto: tus ojos son 12. En las siguientes ideas encontramos la
como dos luceros, presenta la figura literaria figura literaria llamada:(2 pts.)
llamada:(2 pts.) A) Hiprbole.. Los arboles silban y
A) Hiprbole. B) personificacin. revolotean sus hojas.
B) metfora. C) comparacin.
C) comparacin. D) metfora.
D) personificacin.
13. Podemos decir que el hablante lrico del 14. La idea en tus labios de miel presenta
texto:(3) una metfora, porque:(3 pts.)
A) lamenta que la persona amada no lo A) otorga una caracterstica a algo que no lo es.
conozca. B) pretende besar a su amada que es muy
B) expresa todo lo que provoca en l su dulce.
corazn. C) explica la importancia que tienen los labios.
C) posee el universo y desea entregarlo con D) se quiere expresar que los labios son dulces.
furia.
D) tiene un manto de estrellas detenido para
ella.

15. El Hablante Lrico se asemeja a : 16.- El/la Poeta/isa se refiere a :

a.) Al autor del gnero narrativo. a.) La persona que crea el cuento.
b.) Al narrador b.) Quien crea un poema.
c.) Al clmax c.) A un exponente del gnero narrativo.
d.) Al personaje secundario. d.) Ser ficticio que expresa el poema.

II. Lee el texto y completa el cuadro requerido.(5 pts.)

Ella
Sus ojos claros
como la luz de la luna
ilumina mi vida
cada vez que la veo.
Sus largos cabellos como el fuego
juegan con el viento
danzan con la sonrisa
de la alegra.
Ella con su luz nombra
las cosas de la vida
el ro la saluda
y le dice eres el alma de la vida
ella cuida la vida
ella conjuga la vida.(Mnica Cisternas)

Nombre y ejemplo de Silueta potica

figura literaria Objeto Lrico:
1._____________________ Verso:
___________________ ____________________
Ejemplo: ____________________
_______________________ Estrofa:
_______________________ ___________________
_______________________
_______________________
_______________________
 II. Produccin y redaccin

Carlos y Jorge discuten en torno al siguiente texto:(4 pts)

El mar
Un gran manto azul se mece bajo el cielo
una pequea estrella
curiosa y traviesa
gua los sueos de los marineros
que danzan con la brisa
que acaricia el oleaje.
(Mnica Cisternas)

Carlos seala que la rima que posee el texto corresponde a una rima consonante, en tanto,
Jorge dice que dicho texto presenta una rima asonante.
Cul de los dos amigos tiene la razn? Justifica tu respuesta, sealando en qu consiste el tipo de
rima y dando un ejemplo del texto.

Carlos _________ Jorge _________

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ASPECTOS CRITERIOS DE EVALUACIN

A
EVALUAR BUENO (4) REGULAR (2) DEFICIENTE (1)
La respuesta aborda La respuesta aborda el La respuesta no aborda lo preguntado.
principalmente lo hecho de manera Responda hechos totalmente distintos y sin
Comprensin de lo ledo preguntado, aborda somera , no dando vnculo con la pregunta realizada.
detalles y hechos que realce a lo cuestionado
especifican claramente y y enfocando en otros
dan respuesta concreta a hechos no preguntados.
la pregunta.

La respuesta es La respuesta se La respuestas no tiene argumentos , se

argumentada de argumenta de manera apoya en hechos y detalles dbiles, que no
manera slida con 1 o dbil, con 1 argumento dan claridad ni precisin a lo respondido.
Argumentacin ms argumentos que , dando evidencias de
afirmen la respuesta de poca claridad y
manera clara, precisa y precisin, adems de
completa. ser incompleta.

Cohesin y coherencia Ordena de manera Existe un orden dbil No existe un orden lgico y comprensible
lgica y comprensible la en la respuesta , que en la respuesta, evidenciando la ausencia
redaccin de su vuelve a la respuesta en total de cohesin en la respuesta.
respuesta, de manera que partes poco entendible Adems no existe uso de conectores en la
se vuelve entendible para el lector. elaboracin de la respuesta.
para cualquier lector. Adems usa 1 o mas
Adems usa 2 o ms conectores pero no da
conectores en la uso correcto de alguno
elaboracin de la de ellos, lo cual vuelve
respuesta, la cual es la respuesta incompleta
completa y estructurada. y poco estructurada.