RESUMEN DE NORMAS APA-UPEL

AUTORES: COMISIN ACADMICA

Lenguaje y estilo
Formal, redaccin en tercera persona o, mejor an, en infinitivo prefiriendo los autores
consideran o se considera. En trabajos de corte cualitativo es comn la redaccin en primera
persona.
Evitar usar abreviaturas. Slo se usan en las listas de referencia, notas al pie de pgina,
aclaratorias entre parntesis, cuadros y grficos. (Vol., ed., pp.).
Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las siglas entre
parntesis, en mayscula y sin puntuacin (UNA, ONU, UPEL, PNL).
La construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y minsculas deben ajustarse a
las normas gramaticales.
La construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cinco (5) lneas y mximo de 12
lneas.
Mrgenes
Para los lados superior, inferior y derecho: 3 centmetros y para el lado izquierdo: 4 cm
En la pgina de inicio de cada captulo, el margen superior ser de 5 cm.
La sangra al inicio de cada prrafo ser de cinco (5) espacios en el margen izquierdo (utilice la
funcin de tabulador).
La lista de referencias se trascribir con sangra francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.
Paginacin
Todas las pginas se enumerarn en la parte inferior centradas (inicio de captulo, cuadros,
grficos, anexos y la lista de referencias).
Las pginas preliminares se enumerarn con nmeros romanos en minscula en orden
consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta pero no se enumera. A partir de la
introduccin, llevan nmeros arbigos, incluso los anexos.
Trascripcin e impresin
Papel bond base 20, tamao carta, color blanco. Letra preferiblemente Arial , Cournier o Times
New Roman No. 12.
El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introduccin, inicio de captulo, ndice general, lista
de cuadros y/o grficos, lista de referencia y los anexos deben comenzar en pgina nueva.
Usar espacio sencillo para citas textuales de ms de 40 palabras, resumen, lista de referencias y
nota de pie de pgina.
Cuando se enumeran varios elementos en un prrafo: Con letras entre parntesis (a), (b). En
prrafos separados: 1. [nmero y punto], con sangra de 5 espacios la primera lnea.
Interlineado
El texto se escribir a espacio y medio, as como entre cada autor en la lista de referencias.
No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto.
El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de captulos, antes y despus de los
subttulos, de los cuadros y grficos.
Los ttulos y subttulos de ms de dos (2) lneas se escribirn a espacio sencillo.
El ttulo de los captulos se escribir en letras maysculas, mientras que los subttulos slo deben
llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse negrillas.
Presentacin de cuadros y tablas
Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del captulo o en anexos. Los de pequea
dimensin se ubicarn entre prrafos y los de mayor dimensin en pginas separadas
mediatamente despus de haberse mencionado.
Se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos. Ejemplo Cuadro 3 o Tabla 4, se puede
remitir a stos utilizando parntesis (ver Cuadro 3). 3 (cont.).

En la parte inferior se debe escribir la palabra ( Nota.) en itlica seguida de un punto para indicar
la
fuente donde se obtuvo la informacin. Ejemplo .Nota. Datos tomados de Gonzlez (1999).
En la presentacin de los cuadros se restringir, en la mayora de los casos, el uso de lneas
verticales en la diagramacin, para esto se utilizar el autoformato de tabla Bsico 1

Presentacin de grficos y figuras

Se enumeran en forma consecutiva, La identificacin de los cuadros (Cuadro y nmero) se
coloca en la parte superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Despus se escribe el
ttulo en letras itlicas o cursivas iniciando todas las lneas al margen izquierdo. Si el ttulo tiene
ms de dos (2) lneas debe ir a un (1) espacio. Si continua en la otra pgina, no se repite el nombre,
slo se coloca Cuadro ejemplo Figura 3 o Grfico 4, se puede remitir a estos utilizando parntesis
(ver Grfico 3).
La identificacin de los grficos (ttulo y nmero) se coloca en la parte inferior, al margen
izquierdo. El nmero del grfico se escribe en letras itlicas o cursivas. Despus en letra negrita
normal se coloca el ttulo, luego separado por un punto se escribe la referencia, de donde se obtuvo
la informacin todo a espacio sencillo.
Tambin se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas, smbolos o cualquier
otra aclaratoria que permita su interpretacin.
Se ordenan despus del ndice general como lista de cuadros o de grficos (por orden alfabtico).

Citas y Referencias
La utilizacin de citas textuales, as como su extensin deben estar plenamente justificadas.
Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto (entre comillas y el nmero
de pgina puede ir al final de la cita o al inicio; depende de la redaccin del encabezado).
Citas con ms de 40 palabras van en bloque, sin sangra en la primera lnea, a espacio sencillo y
no lleva comillas). El bloque de cita lleva sangra de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deber
separarse de los prrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.
Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse: (...).
Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben entre corchetes [ ].
Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Cuidar la ortografa
en los nombres de los autores y constatar bien el ao.
Citas de tres (3) o ms autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se escribe slo el
apellido de quien aparezca de primero en el orden de autora, seguido de cualquiera de estas
expresiones: et als, y cols o y otros; y luego se coloca el ao de la publicacin.
Las ideas aportadas por mltiples autores se ordenan por orden alfabtico separadas de punto y
coma (Becerra, 1986; Blanco, 1990; Romero, 1992; Valdez, 2000).
Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus, 1982). O si se prefiere
Watson (c. p. en Lazarus, 1982). En la lista de referencias se cita a Lazaurus.

Pie de pgina se restringirn al mnimo.

La lista de referencias se organiza en orden alfabtico, el apellido y la inicial del nombre. Slo en
mayscula la primera letra.
Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms antigua. Si tiene varias en un
mismo ao, se escribe una letra minscula despus del ao (1990a, 1990b).
Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo (De La Torre, Del Moral).
 Si el autor es una razn social se ordena de acuerdo a la primera palabra significativa. Ejemplo
The British Psychological Society (se ordena por la B).
Las obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una y. En ingls por un &.
Ejemplo (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).
Al final de una cita, el punto va despus del parntesis. Ejemplo (Pea, 2000, p. 50).
Citas con menos de 40 palabras: El trmino paradigma lo definen diversos autores de la siguiente
manera es una red de creencias tericas y metodolgicas entrelazadas que permiten la seleccin,
evaluacin y crtica de temas, problemas y mtodos (Rivas, 1995, p. 209). O tambin: diversos
autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la siguiente manera: problemas y
mtodos (p. 209).
Citas con ms de 40 palabras. Martnez (1993) encontr lo siguiente:
La ciencia resulta incapaz de entenderse a s misma en forma completa, aunque puede ayudar en la
comprensin de ese proceso. Su mismo mtodo se lo impide. Ello exige el recurso a la etaciencia.
Pero la metaciencia no es ciencia como la metafsica (p. 15).

Tipos de referencias impresas. Ejemplos

Libros
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados
Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular.

Artculos en publicaciones peridicas

Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. Vol 10. No.1, Colombia.

Ponencia y presentaciones de eventos

Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solucin? Los caminos para superarla .
Ponencia presentada en las I Jornadas Programticas de Accin Social. Caracas. Extrado el 7 de
febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin laboral de los
docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas.

Documentos y reportes tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997). Desempeo
de la economa venezolana en 1996.Cara cas.

Referencias de fuentes electrnicas en lnea

Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados
Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25
de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

Artculos en publicaciones peridicas

Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/
oeivirt/rie07a01.html
 Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin labora de los
docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad
Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. Extrado el 8 de
octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/

Documentos y reportes tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeo
economa venezolana en 1996.Cara cas.

Referencias de fuentes electrnicas en lnea

Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados
Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25
de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

Artculos en publicaciones peridicas

Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/
oeivirt/rie07a01.html

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin labora de los
docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad
Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. Extrado el 8 de
octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/

Documentos y reportes tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeo
de la economa venezolana en 1996. Extrado el 15 de septiembre de 2001 desde
http://www.analtica.com/bit.html

Documento en lnea independiente, sin autor ni fecha de publicacin

GVUs 8th WWW user survey. (n.d). Extrado el 13 de septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

Comunicaciones por email

Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith. [Mensaje 16].
Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html
Sitios web
(http://www.kidsych.org)

Estructura organizativa de los trabajos de grado

Portada
Parte superior. Repblica Bolivariana de Venezuela, institucin, programa y maestra (todo en
mayscula y a espacio sencillo). (Centrado).
Parte central: ttulo en letra mayscula, a espacio sencillo y en forma de pirmide invertida).
Seguido de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al grado de Magister
en ... Trabajo Especial presentado para optar por el ascenso a la categora de Prof. Asistente
(centrado).
Parte media baja: nombre del autor, comenzando por los apellidos, seguido del nombre del tutor.
Parte inferior: ciudad, mes y ao. (Centrado).

Preliminares
Pgina del ttulo
Pgina de aceptacin o veredicto.
Dedicatoria (opcional) y agradecimiento (operativo). Cada una debe realizarse en una sola pgina.
ndice general
Lista de cuadros
Lista de grficos
Resumen
________
Resumen

Debe contemplar los siguientes aspectos:

Breve descripcin del objeto de estudio, objetivos o propsitos de la investigacin.
Breve resea de las teoras que sustentan la investigacin.
Aspectos metodolgicos (tipo de investigacin, procedimiento utilizado, tcnicas e instrumentos)
y resultados generales.
Palabras claves o descriptores (mximo tres).
Debe ser presentado en una sola pgina y se estructura as: (Ver ejemplo a continuacin)
 NDICE GENERAL

pp.
NDICE
iii
VEREDICTO
Iv
DEDICATORIA
v
AGRADECIMIENTO
vi
LISTA DE CUADROS
vii
RESUMEN
viii
INTRODUCCIN
1
CAPTULO
I
POSTGRADO, PERTINENCIA Y SOCIEDAD
7 La
pertinencia de los postgrados en Venezuela. Su problemtica
7
Objetivos de la investigacin
17
Justificacin
19
REFERENCIAS
45
ANEXOS
A. Instrumentos aplicados a participantes de la maestra
60
B. Clculo de la Confiabilidad del Instrumento X
63
___________________
LISTA DE CUADROS

pp.
CUADRO
1 Demanda de estudios de postgrado por reas del conocimiento. Ao 1995
57
2 Poblacin y muestra
76
3 Estratificacin de la poblacin y muestra de los participantes
77

Aspectos generales para considerar

No se permite dejar lneas viudas y hurfanas, ni usar vietas y smbolos en
el texto.
Diferenciar cifras y aos. Ejemplo: ao 1999 [los aos no llevan punto]; las
cantidades si:1.999 bolvares
Los ttulos y subttulos no llevan punto al final. Los ttulos no se enumeran,
salvo excepciones en losresultados cuando su presentacin tiene cierta
complejidad.
Hacer uso de la sinonimia para evitar repeticin de palabras dentro de un
prrafo y en los enlaces
(conectivos) entre prrafos.
Uso de maysculas y minsculas (meses, das de la semana).
Evitar uso y abuso del que.

Inadecuado uso de los signos de puntuacin

Uso y abuso de citas textuales. Utilizar el parafraseo para evitar el uso
excesivo de citas textuales.
Los anexos deben ser presentados despus de la lista de referencia y
numerados con letras maysculas
Ejemplo: Anexo A. Sus pginas se enumeran, al igual que la lista de referencia.
Los nmeros: slo se escriben en palabras las cifras del uno (1) al nueve (9),
seguida del nmero entre parntesis. Ejemplo: dos (2). En las cifras superiores
se escribe slo el nmero.
Cuando se trate de unidad de medida se escribe slo el nmero. Ejemplo:
2%, 27 m, 4 aos, 5 tems, 7 puntos.