15/05/2012 Estrategias Didcticas

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

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Estrategias Didcticas
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15/05/2012 Estrategias Didcticas

En la prctica docente cotidiana, es indispensable
el diseo de estrategias por medio de las cuales,
se planean y desarrollan las interacciones que
enlazan la construccin del conocimiento de los
discentes con el contenido que aprenden. El
diseo de estrategias didcticas debe ser un acto
creativo y reflexivo a travs del cual, los docentes
logren crear ambientes en los que los estudiantes
reconozcan sus conocimientos previos, los
profundicen, creen nuevo conocimientos , lo
apliquen y transmitan a los dems para
enriquecer la conciencia colectiva. En tal sentido,
las estrategias didcticas convierten los objetivos
de aprendizaje en acciones concretas.

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Estrategias Didcticas
 Estrategias Didcticas: conceptualizacin

Se conciben como estructuras

de actividad en las que se hacen Conjunto de decisiones sobre
reales los objetivos y los procedimientos y recursos a
contenidos. En este utilizar en las diferentes fases de
sentido, pueden considerarse un plan de accin, organizadas y
anlogas a las tcnicas. Incluyen secuenciadas coherentemente
tanto las estrategias de con los objetivos y utilizadas
aprendizaje (perspectiva del con intencin pedaggica,
alumno) como las estrategias de mediante un acto creativo y
enseanza (perspectiva del reflexivo
docente).

Incluye pues, las actividades

Se refieren a planes de accin
(tareas) o actuaciones de toda
que pone en marcha el docente
ndole que los alumnos deben
de forma sistemtica para lograr
realizar para llegar a alcanzar los
unos determinados objetivos de
objetivos previstos y dominar
aprendizaje en los estudiantes.
los contenidos seleccionados.

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Estrategias Didcticas
 Estrategias Didcticas: conceptualizacin
Se conciben como estructuras de
actividad en las que se hacen reales los
objetivos y contenidos. En este sentido,
pueden considerarse anlogas a las
tcnicas. Incluyen tanto las estrategias
de aprendizaje (perspectiva del alumno)
como las estrategias de enseanza
(perspectiva del docente).
Fuente: Didctica General-Flor Mara Picado.

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Estrategias Didcticas
 Estrategias Didcticas: conceptualizacin
Se refieren a planes de accin
que pone en marcha el
docente de forma sistemtica
para lograr unos determinados
objetivos de aprendizaje en los
estudiantes.
Fuente: Prez (1995)

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Estrategias Didcticas
 Resumiendo

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Estrategias Didcticas
 Estrategias Didcticas y su relacin con otros
elementos del planeamiento didctico

Mtodos
pedaggicos

Tcnicas
Actividades de
enseanza

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Estrategias Didcticas
 Componentes de
las Estrategias
Didcticas

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Estrategias Didcticas
 Estrategias Didcticas= Enseanza y Aprendizaje

incluyen

referidas al
referidas al

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Estrategias Didcticas
 Estrategias de Enseanza
Dirigidas al discente y
adaptadas a sus
caractersticas, a los
recursos y contenidos objetos
de estudio.

El docente determina el uso

de medios y metodologas
para promover el aprendizaje
significativo de los
estudiantes.

Median para que el

estudiante logre el
aprendizaje. 6
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Ejemplos de Estrategias de Enseanza
Preparar el contexto ambiente
del aprendizaje.

Informar sobre los objetivos de

aprendizaje.

Centrar en mantener la atencin

del discente.

Presentar la informacin

organizar los recursos

Disear las relaciones de

comunicacin
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Estrategias Didcticas
 Estrategias de Aprendizaje

Procesos de toma de decisiones

(conscientes e intencionales) en los cuales el
alumno elige y recupera, de manera
coordinada, los conocimientos que necesita
para cumplimentar una determinada
demanda u objetivo, dependiendo de las
caractersticas de la situacin educativa en
que se produce la accin.

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Estrategias Didcticas
 Clasificacin de las Estrategias de Aprendizaje
Clasificacin Definicin
Hacen referencia a la integracin del nuevo
Cognitivas material con el conocimiento previo del
estudiante.
Hacen referencia a la planificacin, control
y evaluacin por parte de los estudiantes de
su propia cognicin. Conjunto de estrategias
que permiten el conocimiento de los
Metacognitivas
procesos mentales, as como el control y
regulacin de los mismos con el objetivo de
lograr determinadas metas de aprendizaje
Socioafectivas Serie de estrategias de apoyo que incluyen
diferentes tipos de recursos que contribuyen
a que la resolucin de la tarea se lleve a
buen trmino Tienen como finalidad
sensibilizar al estudiante con lo que va a
aprender; y esta sensibilizacin hacia el
aprendizaje integra tres mbitos: la
motivacin, las actitudes y el afecto
(Beltrn, 1996; Justicia, 1996).
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Estrategias Didcticas
 Caractersticas de las Estrategias de Aprendizaje
Segn Crdenas (2004), algunas caractersticas son:
Son acciones especficas determinadas por el alumno.
Dirigidas al logro de un objetivo o solucin de un
problema determinado.
Apoyan el aprendizaje de forma directa e indirecta.
Presuponen la planificacin y control de la ejecucin.
Involucran a toda la personalidad (no slo cognitiva).
Son flexibles, a menudo conscientes y no siempre
observables.
Pueden ensearse y resulta esencial el papel del
profesor en este proceso (docente cm mediador)
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Estrategias Didcticas
 Estrategias Didcticas (Docentes) para formar
competencias
1.
Sensibilizacin
9.
2. Atencin
Valoracin

8. 3. Adquisicin
Actuacin Estrategias de informacin
docentes para
favorecer

7. Transferencia 4.
de informacin Personalizacin
de la
informacin

5.
6. Recuperacin
Cooperacin de la
informacin

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 Estrategias Docentes de sensibilizacin

Valores

Estado Que Actitudes

emocional refuercen

Normas

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 Estrategias Docentes para favorecer la atencin

Estrategias
Pedaggicas

Atencin Canalicen
Objetivos
la
Pedaggicos
Atencin

Concentracin
del discente

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 Estrategias Docentes para favorecer la adquisicin
de la informacin
El docente debe :

1. Promover la activacin de los

aprendizajes previos de los
discentes.

2. Ayudar a los discentes a

reconocer el valor de dichos
aprendizajes previos.

3. Presentar la nueva informacin 4. Construir enlaces

de manera coherente, entre los saberes que
sistemtica y lgica para facilitar poseen los discentes
la comprensin a travs de y los nuevos saberes.
conexiones entre los temas.
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 Estrategias Docentes para favorecer la
personalizacin de la informacin

Tienen cm fin que Asuma la formacin de los

el estudiante componentes de la
competencia

Sentido personal

Actitud crtica y
proactiva
Proyecto de vida

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 Estrategias Docentes para favorecer la cooperacin

Buscan las siguientes metas :

1. Confianza entre los estudiantes.

2. Comunicacin directa y sin ambigedades
3. Respeto mutuo y tolerancia
4. Valoracin mutua del trabajo y de los logros en la
construccin de competencias.
5. Complementariedad entre las competencias de los
diferentes integrantes.
6. Amistad y buen trato.
7. Liderazgo compartido entre los estudiantes
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Estrategias Docentes para favorecer la transferencia
de informacin

Dirigidas

Transferir los componentes de una

competencia de una situacin a
otra

Con el fin

Generalizar el aprendizaje

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 Estrategias Docentes para favorecer la actuacin

Tales como

Anlisis y Simulacin de
resolucin de actividades
problemas profesionales

Aprendizaje basado
Estudio de casos
en problemas

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 Estrategias Docentes para favorecer la valoracin

Fin

Brindar retroalimentacin

De

Logros y dificultades del

aprendizaje
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 Clasificacin de las Estrategias Didcticas segn el
momento en que ocurren
Estrategias Didcticas

Apertura Desarrollo Culminacin

o y o
inicio Aprendizaje cierre

Detectar Formar La evaluacin

conocimientos competencias de los
previos. (en los grandes aprendizajes
saberes )
Motivar
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 Conclusiones
Las estrategias didcticas son denominaciones
empleadas para hacer referencia a las actividades
que utilizan los docentes y discentes en el
proceso de ensear y aprender.

Involucran mtodos, tcnicas, actividades y

recursos para el logro de los objetivos de
aprendizaje.

Median para que el estudiante logre s

aprendizaje, por eso tambin son conocidas
como estrategias para la mediacin pedaggica,
formas de enseanza, actividades didcticas.
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Estrategias Didcticas
 Bibliografa

Medina R, Antonio (2002). Didctica

General . Pearson Education. Espaa.
Pp 436.

Picado G, Flor M (2001). Ddctca

General. Editora universitaria. I
edicin. Costa Rica

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 Infografa

http://sepiensa.org.mx/contenidos/2007/d_estrategia
s/estrategias1.html

http://www.slideshare.net/estrategiasdidacticas/estr
ategias-didacticas

http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/nu
mero_23/Gustavo_adolfo_romero_barea02.pdf

http://www.upm.es/innovacion/cd/02_formacion/talle
res/nuevas_met_eva/rajadell_articulo.pdf
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