UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE CONCRETO REFORZADO I

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: CONCRETO REFORZADO I
1.2. Facultad: FACULTAD DE INGENIERIA
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA CIVIL
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2015-II
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 6
1.6. Cdigo de curso: 11941
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 5
- Horas Teora: 3
- Horas Prctica: 2
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 85
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Tericas 48 18 15 15 ---
- Sesiones Prcticas 26 10 8 8 ---
- Sesiones de Evaluacin 11 2 2 2 5
Total Horas 85 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- RESISTENCIA DE MATERIALES II
- TECNOLOGA DEL CONCRETO
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin Nombre Profesin Email
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
En la asignatura en Concretos I se estudia el Dimensionamiento, Anlisis y Diseo de los diferentes
Elementos de una Estructura de Concreto Armado: Vigas, Losas Aligeradas, Columnas.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al trmino del curso el alumno estar en condiciones de disear los diferentes que conforman una
Estructura de Concreto Reforzado con sujecin al Reglamento del ACI 2008 y a las normas E-060 del
R.N.C.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: MECNICA DEL COMPORTAMIENTO DEL CONCRETO ARMADO.
ESFUERZOS ELSTICOS DEL CONCRETO Y EL ACERO, SECCIN TRANSFORMADA.
ANLISIS POR FLEXIN (MTODO A LA ROTURA). TIPOS DE FALLA. SECCIONES
RECTANGULARES SIMPLEMENTE REFORZADA.
4.1.2. Inicio: 2015-08-24 Termino: 2015-10-03 Nmero de Semanas/Das: 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Definir las propiedades fsicas del Concreto Armado, Mdulo de Elasticidad. Interpretar la Curva
de Esfuerzo Deformacin.
Analizar la Resistencia y las Deformaciones de los elementos de Concreto Armado.
Realizar el Diseo de las Columnas con Carga axial solamente.
Aplicar claramente conceptos sobre la seccin transformada.
Realizar el Anlisis de la Flexin y el comportamiento de una Viga de concreto armado a la
rotura.
Realizar el Dimensionamiento, verifica diferentes estados hiptesis de Diseo.
Aplicar correctamente los factores de Carga y realiza el Anlisis y Diseo de Vigas Rectngulares
en Traccin solamente.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:

Pg. 1
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Semana/D Actividades y Contenidos

a
Semana/D Materiales y Especificaciones. Propiedades Fsicas, Curado del Concreto, Modulo de Elasticidad.
a1 Diagrama de esfuerzos y deformaciones, mdulo Secante. Acero Estructural Rgimen de Trabajo en
Inicio: Elementos de Concreto Armado.
2015-08-24
Termino:
2015-08-29
Semana/D Mecnica y Comportamiento de los Elementos de Concreto Armado Columnas Cargadas
a2 axialmente. Seccin transformada. Aplicacin en el Diseo. Trabajo Escalonado
Inicio:
2015-08-31
Termino:
2015-09-05
Semana/D Anlisis y Diseo por Flexin (Mtodo a la Rotura). Tipos de Falla: Falla a Traccin, Falla a
a3 Compresin, Falla Balanceada
Inicio:
2015-09-07
Termino:
2015-09-12
Semana/D Anlisis, Diseo de Secciones Rectngulares sujetos a Traccin. Diseo equilibrado, ubicacin del
a4 eje neutro para un rgimen equilibrado de esfuerzos. Momento resistente cuanta balanceada. Altura
Inicio: til equilibrado. rea de refuerzo equilibrado. Valores prctico de d/b Secciones de peralte mayor y
2015-09-14 menor que el equilibrado. Aplicaciones.
Termino:
2015-09-19
Semana/D TRABAJO ESCALONADO. Diseo de una Edificacin de 4 Pisos.
a5
Inicio:
2015-09-21
Termino:
2015-09-26
Semana/D EXAMEN I UNIDAD.
a6
Inicio:
2015-09-28
Termino:
2015-10-03

4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a1 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-08-24 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-08-29 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a2 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-08-31 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-09-05 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a3 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-09-07 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-09-12 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a4 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la

Pg. 2
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

2015-09-14 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,

Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-09-19 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a5 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-09-21 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-09-26 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a6 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-09-28 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-10-03 propicia el debate del tema expuesto.
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: VIGAS RECTANGULARES DOBLEMENTE REFORZADAS VIGAS T.
LOSAS ALIGERADAS LOSAS ARMADAS EN UNA DIRECCIN. ESFUERZOS DE
ADHERENCIA, CORTANTES, TRACCION DIAGONAL.
4.2.2. Inicio: 2015-10-05 Termino: 2015-11-07 Nmero de Semanas/Das: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
Realizar el Diseo de Vigas Rectngulares doblemente Reforzadas Vigas con Acero en
Compresin.
Realizar el Diseo de Vigas T, con Armadura simple y doble por el mtodo de rotura.
Realizar el Diseo de una seccin simtrica de forma cualquiera.
Aplica correctamente los coeficientes para momentos flectores y fuerzas cortantes del reglamento
del A.C.I. en losas aligeradas.
Realizar el Diseo de una losa aligerada y de una losa Armada en una direccin.
Formular convencionalmente el Clculo de los Esfuerzo de Adherencia tanto para el Acero en
Traccin como para el Acero en Compresin.
Aplicar los Lmites Admisibles para los Esfuerzos de Adherencia, Anclaje, Traslape, Longitudes
Mnimas de Traslape.
Calcular los esfuerzos de Traccin Diagonal.
Verificar la Fuerza Cortante Actuante y la Fuerza que toma el Concreto. Toma criterios para
seleccin de estribos, el nmero y separacin de los mismos.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D Actividades y Contenidos
a
Semana/D Anlisis y Diseo de una seccin Rectangular en Armadura en comprensin, verificacin de la
a7 Fluencia del rea en comprensin, cheques de cuantas permisibles.
Inicio:
2015-10-05
Termino:
2015-10-10
Semana/D Anlisis y Diseo de una Viga T; con Armadura simple en Traccin y Doblemente reforzada.
a8 Anlisis, Diseo de una seccin simtrica de forma cualquiera.
Inicio:
2015-10-12
Termino:
2015-10-17
Semana/D Anlisis y Diseo de una losa aligerada. Coeficientes del A.C.I. para momentos flectores y fuerzas
a9 constantes. Cortado de varillas.
Inicio: Anlisis y Diseo de una losa Armada en una direccin.
2015-10-19 Utilizacin de tablas, abacos o cualquier elemento auxiliar en el Diseo.
Termino:
2015-10-24
Semana/D Frmula convencional para el Clculo de los Esfuerzos de Adherencia. Acero en Traccin. Acero en
a 10 Compresin. Analiza Traslapes, Longitudes Mnimas de Traslape.
Inicio: Esfuerzos Lmites Admisibles para los Esfuerzos de Adherencia y Traccin Diagonal. Calculo de
2015-10-26 Estribos y su Espaciamiento.
Termino:
2015-10-31

Pg. 3
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Semana/D EXAMEN DE II UNIDAD

a 11
Inicio:
2015-11-02
Termino:
2015-11-07

4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a7 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-10-05 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-10-10 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a8 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-10-12 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-10-17 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a9 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-10-19 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-10-24 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a 10 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-10-26 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-10-31 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a 11 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-11-02 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-11-07 propicia el debate del tema expuesto.
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: ELEMENTOS EN FLEXOCOMPRESION UNIAXIAL BIAXIAL. EFECTOS
DE ESBELTEZ MAGNIFICACION DE MOMENTOS. CIMENTACIONES TIPOS ZAPATAS
AISLADAS.
4.3.2. Inicio: 2015-11-09 Termino: 2015-12-12 Nmero de Semanas/Das: 5
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
Analizar y Disear las Columnas Sujetas a Flexin Compresin Uniaxial y Biaxial.
Realizar e interpretar los Diagramas de Interaccin.
Estudiar los Efectos de Esbeltez.
Aplicar criterios para Columnas con Desplazamiento Impedido y no Impedido.
Realizar el Diseo con criterio y aplicar correctamente los casos de Amplificacin de Momentos.
Analizar correctamente los tipos de Cimentacin.
Realizar el Diseo de Zapatas Corridas para Muros de Ladrillo y Muros de Concreto, Secciones
Crticas, Momentos de Flexin.
Realizar el Diseo de Zapatas Aisladas Centradas. Secciones Crticas. Momentos de Flexin.
Esfuerzos Cortantes a) de Punzonamiento b) a la Flexin. Momentos de Sismo. Verificacin de
Presin, Verificacin por Transparencia de Esfuerzos (Aplastamiento).
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D Actividades y Contenidos
a
Semana/D Estudio de la Flexocompresin Uniaxial y Biaxial. Mtodo General. Diagrama de Interaccin.

Pg. 4
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

a 12 Aplicacin al Diseo de un Edificio de 4 Pisos.

Inicio:
2015-11-09
Termino:
2015-11-14
Semana/D Estudio de los Efectos de Esbeltez. Desplazamiento Impedido y Desplazamiento no Impedido.
a 13 Criterios. Altura Efectiva.
Inicio:
2015-11-16
Termino:
2015-11-21
Semana/D Diseo de Columnas a Flexocompresin Uniaxial y Biaxial con amplificacin de Momentos.
a 14
Inicio:
2015-11-23
Termino:
2015-11-28
Semana/D Cargas de Diseo en las Cimentaciones, Profundidad mnima de Cimentacin.
a 15 Determinacin de rea de Cimentacin, Distribucin de Presiones.
Inicio: Tipos de Cimentaciones:
2015-11-30 Zapatas Corridas para Muros de Ladrillo y Muros de Concreto, Secciones Critica, Momentos de
Termino: Flexin. Fuerza Cortantes.
2015-12-05 Zapatas Aisladas.
Zapata Aisladas Centradas. Secciones Criticas. Momentos de Flexin. Fuerza Cortantes a)
Punzonamiento B) Flexin. Momentos de Sismo. Verificacin de Presin, Verificacin por
Transferencia de Esfuerzos (Aplastamiento)
Semana/D EXAMEN III UNIDAD.
a 16
Inicio:
2015-12-07
Termino:
2015-12-12

4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a 12 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-11-09 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-11-14 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a 13 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-11-16 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-11-21 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a 14 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-11-23 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-11-28 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a 15 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2015-11-30 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,
Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-12-05 propicia el debate del tema expuesto.
Semana/D A medida que se expone el tema, se hace preguntas al alumnado, si ha
a 16 entendido lo expuesto por el profesor. En una siguiente clase, en forma
Inicio: indistinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la

Pg. 5
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

2015-12-07 clase anterior. A los estudiantes se les asigna un trabajo monogrfico,

Termino: que puede ser personal o grupal, y que debe ser expuesto, donde se
2015-12-12 propicia el debate del tema expuesto.
4.4. APLAZADO
Semana/Da Tcnica/Instrumento
Semana/Da 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
a) Las inasistencias a clases, equivalente al 30%, inhabilita al alumno en el curso, sin derecho a reclamo.
b) Las evaluaciones parciales estarn vinculadas a una o ms unidades de aprendizaje, y a los temas tratados
en ellas.
c) En todas las evaluaciones en general, la nota aprobatoria ser igual o mayor de 10.5.
d) El inters y participacin del alumno durante las clases sern consideradas para la evaluacin respectiva.
e) Los que no alcancen la nota aprobatoria con este promedio, tiene opcin a rendir un examen de aplazados
de todo el contenido del curso, previa presentacin el recibo de pago de tesorera ,la nota obtenida se tomara
como calificativo final.
f) Se tendr 3 Unidades de evaluacin, cada Unidad constara de un examen escrito que tendr peso dos y
un examen oral que tendr peso uno. Durante el desarrollo del curso los estudiantes expondrn un tema del
curso asignado individualmente la nota de esta exposicin se promediara con el examen oral de cualquier
unidad, de igual manera se est asignando un trabajo grupal que consiste en realizar una monografa de
temas que se tratar en el contenido del curso como refuerzo de lo aprendido, la nota de este trabajo se
promediara con una nota de examen oral.
g)-El promedio de cada unidad se obtendr, de la siguiente manera:
Examen Escrito x 2 = (A)
Examen Oral + trabajo / 2 = (B)
Nota de Unidad = A + B / 3
Nota del curso= Suma de las notas de las Tres Unidades entre tres.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos: Ayuda y orientacin en temas de clase y trabajos asignados
Da: Sbado
Lugar: Sala de Consejera de la Facultad
Horario: 11:00 - 13:00
VII. BIBLIOGRAFA
Nilson, A. H. Flexural Design Equaton for Prestressed Concrete Members Vol 14, 2001 Editorial
Limusa Mxico.
Oscar M. Gonzales Cuevas, Francisco Robles F.V. Juan Casillas G. De L. Roger Daz de Cossio. Aspectos
Fundamentales del Concreto Reforzado 4ta Edicin 2003 Editorial Limunsa Mxico.
Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto Diseo de Estructuras de Concreto Reforzado conforme al
Reglamento A.C.I. 2009. Editorial Limusa.
R. Park, W. L. Gamble, Losas de Concreto Reforzado 5ta Edicin 2001 Editorial Limusa Mxico 2007.
Ortega Garca Juan Concreto Armado (Problemas U.N.I., U. Catlica, R. Palma) Lima-Per. 2003
Normas Peruana de Estructuras E-060 2010.
San Bartolom, Angel. Anlisis de Edificios.
Peck Ralph B. Ingeniera De Cimentaciones.
Delgado Conteras, Cmara. Diseo de Estructuras Aporticadas de Concreto Armado Reforzado.
Garca Garca Victoria, Clculo por computadora de Estructuras de Concreto.
Gayllor, Edwin H. Estructuras de Concreto Reforzado. 5ta Edicin. 2008 McGraw-Hill.
Nawy, Edward G. Concreto Reforzado en enfoque bsico. 7ma. Edicin. Editorial Limusa.
HIBBELER, R.C. Mecnica de Materiales Ed. Pretince Hall. Mxico 2003, Sexta Edicin.
GERE-TIMOSHENKO Mecnica de Materiales Grupo Editorial Ibero Amrica 2001, Quinta Edicin.
SINGER, Ferdinand Resistencia de Materiales Ed. HARLA 1999, Sexta Edicin
BEER & JOHNSTON Mecnica de Materiales Ed. Mc.Graw Hill 2002, Quinta Edicin
STIOPIN P.A. Resistencia de Materiales Ed. MIR Moscu 1998, Cuarta Edicin

Pg. 6
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "CONCRETO REFORZADO I", ha sido Visado por el
Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL, quien da conformidad al
silabo registrado por el docente PERRIGO SARMIENTO, FELIX GILBERTO que fue designado por el jefe
del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA Y URBANISMO.

Pg. 7