Año de La Consolidación Del Mar de Grau

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau
Institucin Educativa Pblica "Badopampa"
HUANCAMACHAY
CONCEPCIN
PL AN
ANUA L DE
TRABA J O 2 0 1 6
6 COMPROMISOS DE GESTIN
GUIANDO LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
DIRECTOR:
Luis Alberto Palomino Vilchez
Ao de la Consolidacin del Mar de Grau
Badopampa, 26 de febrero de 2016.
VISTO:
El Proyecto del Plan Anual de Trabajo con los Seis Compromisos de Gestin para el perodo
2016.
CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educacin, mediante R.M. N 0431-2012-ED, ha normado la

implementacin de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el
lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs en todas las II.EE. del pas, con el objetivo
central de mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y
matemtica.
Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, Ley N 28044 General de Educacin
y su Reglamento el D.S. N 011-2012-ED; Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su
Reglamento el D.S. N 004-2013-ED; R.M. N 572-2015-ED Norma Tcnica para la gestin en la
EBR durante el ao 2016; estando con la opinin favorable del CONEI y en uso de las atribuciones
conferidas por la normatividad vigente.
SE RESUELVE:
PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo para el perodo 2016 de la I.E. Pblica
"Badopampa" del distrito de Andamarca, Provincia de Concepcin, Regin Junn.
SEGUNDO.- NORMAR, la ejecucin obligatoria del Plan Anual de Trabajo para el perodo 2016
en el desarrollo curricular de la Institucin Educativa.
TERCERO.-ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local de Concepcin para su conocimiento

y dems fines.
REGSTRESE, COMUNQUESE Y CMPLASE

"Matriz para la elaboracin del PAT 2016."
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos de Gestin Escolar del ao 2015.
Est pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener informacin clara sobre el avance en cada compromiso y,
tambin, sobre aquello que puedas mejorar durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta til para tu gestin
escolar del presente ao.
Tabla de contenido
Cartula
Resolucin Directoral
Compromiso de Gestin 1
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria

Meta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Metas asociadas a la prctica pedaggica
Meta asociada a la gestin de conflictos
Matriz de diagnstico de la IE
Matriz de objetivos y metas de la IE
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til para
que los clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o
secciones de este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto,
acudir al manual del uso del aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3 niveles de EBR,
en algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar informacin detallada.
Compromiso de Gestin 1 Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada ao.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016 (Comunicacin, Matemtica) del Nivel Secundaria.
2016 2016
rea de Comunicacin 2013 2014 2015
Meta**
Pronstico** rea de Matemtica 2013 2014 2015
Meta**
Pronstico**
* *
Nro. estudiantes* 94 78 60 72 Nro. estudiantes* 94 78 60 72
18-20 0 4 0 5 1 18-20 0 14 0 5 4
Nro. de estudiantes 14-17 27 36 27 38 40 Nro. de estudiantes 14-17 18 39 44 57 73
segn calificacin**** 11-13 51 30 28 32 28 segn calificacin**** 11-13 58 17 13 14 -4
Nivel Nivel
0-10 16 8 5 5 2 0-10 18 8 3 3 -2
SECUNDARIA SECUNDARIA
18-20 0.0% 5.1% 0.0% 6.9% 1.7% 18-20 0.0% 17.9% 0.0% 6.9% 6.0%
% de estudiantes segn 14-17 28.7% 46.2% 45.0% 52.8% 56.2% % de estudiantes segn 14-17 19.1% 50.0% 73.3% 79.2% 101.7%
calificacin 11-13 54.3% 38.5% 46.7% 44.4% 38.9% calificacin 11-13 61.7% 21.8% 21.7% 19.4% -5.0%
0-10 17.0% 10.3% 8.3% 6.9% 3.2% 0-10 19.1% 10.3% 5.0% 4.2% -2.7%
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao. Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.
2016 2016
rea de Comunicacin 2013 2014 2015
Meta**
Pronstico** rea de Matemtica 2013 2014 2015
Meta**
Pronstico**
* *
18-20 0 0 0 1 0 18-20 0 2 0 1 1
1er. 1er.
0-10 2 1 1 1 0 0-10 4 1 0 0 -3
ao ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 14.3% 0.0% 3.0% 4.8%
0-10 15.4% 7.1% 7.1% 5.0% 1.6% 0-10 30.8% 7.1% 0.0% 0.0% -18.1%

18-20 0 0 0 1 0 18-20 0 2 0 1 1
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes 14-17 1 7 8 12 17
14-17 4 6 4 6 7
segn calificacin**** segn calificacin**** 11-13 10 1 2 3 -4
11-13 8 3 6 8 6 2do.
2do. 0-10 2 0 1 1 0
0-10 1 1 1 1 2 ao
ao 18-20 0.0% 20.0% 0.0% 4.0% 6.7%
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0%
% de estudiantes segn % de estudiantes segn 14-17 7.7% 70.0% 72.7% 75.0% 115.2%
14-17 30.8% 60.0% 36.4% 40.0% 48.0%
calificacin calificacin 11-13 76.9% 10.0% 18.2% 15.0% -23.7%
11-13 61.5% 30.0% 54.5% 50.0% 41.7%
0-10 7.7% 10.0% 9.1% 5.0% 10.3% 0-10 15.4% 0.0% 9.1% 6.0% 1.9%
18-20 0 0 0 1 0 18-20 0 1 0 1 0
segn calificacin**** 11-13 11 4 7 9 10 segn calificacin**** 11-13 9 1 3 3 1
3er. 3er.
0-10 3 0 1 1 0 0-10 6 1 1 1 -1
ao ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0% 18-20 0.0% 8.3% 0.0% 5.0% 2.8%
calificacin 11-13 61.1% 33.3% 70.0% 60.0% 63.7% calificacin 11-13 50.0% 8.3% 30.0% 20.0% 9.4%
0-10 16.7% 0.0% 10.0% 5.0% 2.2% 0-10 33.3% 8.3% 10.0% 5.0% -6.1%
Nro estudiantes* 15 21 11 16 Nro estudiantes* 15 21 11 16

18-20 0 0 0 1 0 18-20 0 4 0 1 1
Nro de estudiantes 14-17 4 9 6 11 11 Nro de estudiantes 14-17 2 10 9 13 19
4to. 4to.
0-10 5 3 2 2 1 0-10 5 2 0 0 -3
ao ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 3.0% 0.0% 18-20 0.0% 19.0% 0.0% 5.0% 6.3%
0-10 33.3% 14.3% 18.2% 12.0% 6.8% 0-10 33.3% 9.5% 0.0% 0.0% -19.0%
Nro estudiantes* 35 21 14 12 Nro estudiantes* 35 21 14 12

18-20 0 4 0 1 1 18-20 0 5 0 1 1
Nro de estudiantes 14-17 7 7 8 8 9 Nro de estudiantes 14-17 8 4 8 8 8
5to. 5to.
0-10 5 3 0 0 -1 0-10 1 4 1 1 2
ao ao
18-20 0.0% 19.0% 0.0% 5.0% 6.3% 18-20 0.0% 23.8% 0.0% 5.0% 7.9%
0-10 14.3% 14.3% 0.0% 0.0% -4.8% 0-10 2.9% 19.0% 7.1% 5.0% 14.0%
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y
formulacin de metas 2016.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y 2016 rea de Historia, Geografa y 2016
2013 2014 2015 Pronstico** 2013 2014 2015 Pronstico**
Ambiente Meta**
* Economa Meta**
*
18-20 0 4 0 5 1 18-20 0 1 0 5 0
segn calificacin**** 11-13 67 34 8 9 -11 segn calificacin**** 11-13 52 27 23 24 20
Nivel Nivel
0-10 16 5 2 2 -3 0-10 3 4 5 6 8
SECUNDARIO SECUNDARIO
18-20 0.0% 5.1% 0.0% 6.9% 1.7% 18-20 0.0% 1.5% 0.0% 6.9% 0.5%
calificacin 11-13 71.3% 43.6% 13.3% 12.5% -15.2% calificacin 11-13 55.3% 40.3% 38.3% 33.3% 27.7%
0-10 17.0% 6.4% 3.3% 2.8% -4.8% 0-10 3.2% 6.0% 8.3% 8.3% 11.0%
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao. Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.
2016 2016
rea de Ciencia, Tecnologa y rea de Historia, Geografa y
2013 2014 2015 Pronstico** 2013 2014 2015 Pronstico**
Ambiente Meta** Economa Meta**
* *
18-20 0 0 0 1 0 18-20 0 0 0 1 0
1er. 1er.
0-10 2 0 0 0 -1 0-10 0 1 1 1 2
ao ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 6.0% 0.0%
0-10 15.4% 0.0% 0.0% 0.0% -10.3% 0-10 0.0% 7.1% 7.1% 4.0% 11.9%
Nro. estudiantes* 13 10 11 15
Nro. estudiantes* 13 10 11 15 18-20 0 0 0 1 0
Nro. de estudiantes 14-17 7 4 6 10 8
18-20 0 0 0 1 0
Nro. de estudiantes segn calificacin**** 11-13 6 6 4 4 6
14-17 0 8 10 14 22 2do.
segn calificacin**** 13 1 0 -9 0-10 0 0 1 1 2
11-13 0 ao
2do. 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0%
0-10 0 1 1 1 2
ao % de estudiantes segn 14-17 53.8% 40.0% 54.5% 65.0% 50.2%
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0%
% de estudiantes segn calificacin 11-13 46.2% 60.0% 36.4% 25.0% 37.7%
14-17 0.0% 80.0% 90.9% 93.0% 147.9%
calificacin 11-13 100.0% 10.0% 0.0% 0.0% -63.3% 0-10 0.0% 0.0% 9.1% 5.0% 12.1%
0-10 0.0% 10.0% 9.1% 5.0% 15.5%

18-20 0 0 0 1 0 18-20 0 0 0 1 0
3er. 3er.
0-10 6 1 1 1 -1 0-10 2 1 1 1 1
ao ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0%
0-10 33.3% 8.3% 10.0% 5.0% -6.1% 0-10 11.1% 8.3% 10.0% 5.0% 8.7%

18-20 0 0 0 1 0 18-20 0 1 0 1 0
4to. 4to.
0-10 2 1 0 0 -1 0-10 1 2 2 3 4
ao ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.0% 0.0% 18-20 0.0% 4.8% 0.0% 5.0% 1.6%
0-10 13.3% 4.8% 0.0% 0.0% -7.3% 0-10 6.7% 9.5% 18.2% 13.0% 23.0%

18-20 0 4 0 1 1 18-20 0 0 0 1 0
5to. 5to.
0-10 6 2 0 0 -1 0-10 0 0 0 0 0
ao ao
18-20 0.0% 19.0% 0.0% 5.0% 6.3% 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0%
0-10 17.1% 9.5% 0.0% 0.0% -8.3% 0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Ir a Tabla de conte
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.
Metas de conclusin y permanencia
Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
Resultados 2015
Matrcula Abandono Conclusin Permanencia al

Nivel educativo Grado Datos Traslado 2015
2015 2015 2015 2016
Nro. estudiantes 16 1 0 15 0
1er ao
Porcentaje 6.3% 0.0% 93.8% 0.0%
2do ao
Porcentaje 0.0% 91.7% 125.0%
3er ao
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 110.0%
SECUNDARIA Nro. estudiantes 13 0 2 11 10
4to ao
Porcentaje 0.0% 15.4% 84.6% 76.9%
5to ao
Porcentaje 11.1% 11.1% 77.8% 61.1%
TOTAL del nivel
Porcentaje 4.3% 7.2% 88.4% 68.1%
TOTAL de la I.E.
Porcentaje 4.3% 7.2% 88.4% 68.1%
Metas 2016
Indicaciones:
En el ao 2016, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas
tener para fines del ao 2016 e inicios del ao 2017.
Matrcula Conclusin Permanencia al
Nivel Datos
2016 2016 2017
Formulacin Nro. estudiantes 72 65 60
de metas del SECUNDARIA
Porcentaje 90.0% 82.0%
ao 2016 Nro. estudiantes 72 65 60
TODA LA I.E.
Porcentaje 90.3% 83.3%
IMPORTANTE
Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 aos" debers colocar el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se
matricularon en 1er. grado en el 2016.
Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" debers colocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado
en tu IE y se matricularon en 1er. ao en el 2016.
En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".
Adems, recuerda que este dato estar del todo completo cuando hayas cerrado tus nminas de matrcula del ao 2016.
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarizacin del ao escolar Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Institucin Educativa Pblica BADOPAMPA" - ANDAMARCA - 2016
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs
cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 EBR
MES N das
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Secundaria
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 11 77
Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A C C D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 21 147
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 21 147
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 27 28 29 30
JUNIO 23 161
Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 18 126
Tipo A D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A C C D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 17 119
Tipo E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A C A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8E 9 E 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 22 154
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 21 147
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 20 140
Tipo C A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 10 70
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D B B B B B D D B B B B B D
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 184 1288
PERIODOS (BIMESTRES) JORNADAS DE REFLEXIN 2016 LEYENDA "Tipos de da" Nro. de das
I II III IV 14 marzo 2016: Buen inicio del ao A Da efectivo de aprendizaje escolar* 184
06 mayo 2016: 1er. Da del Logro B Reuniones pedaggicas ** 19
DEL 14-03-2016 DEL 16-05-2016 DEL 15-08-2016 DEL 24-10-2016
01 agosto 2016: Balance del 1er Semestre C Feriados. 8
AL 13-05-2016 AL 27-07-2016 AL 21-10-2016 AL 16-12-2016
25 noviembre 2016: 2do. Da del Logro D Sbados o domingos. 89
48 das 48 das 44 das 43 das 16 diciembre 2016: Balance y rendicin de cuentas E Vacaciones estudiantiles de medio ao. 10
FUENTE: R.M. N 572-2015-MINEDU.
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro.
Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas
suponen la semana de planificacin, en marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a
E&G IDEAS SAC MULTISERVICIOS "FCR" los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.
Compromisos de Gestin 4
Indicador : Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de
Indicador : Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la
Indicador : Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la
Metas asociadas a la prctica pedaggica.
Qu hacer?
En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores del compromiso 4.
Para completar los datos del diagnstico , debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los
docentes de aula, del ao anterior.
Diagnstico y Meta 2015
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo Compromiso 6: Porcentaje

Compromiso 5: Porcentaje de profesores
dedicado a actividades pedaggicas de profesores que usan
que utilizan las rutas de aprendizaje durante
durante las sesiones de aprendizaje materiales y recursos
la programacin y ejecucin de sesiones de
Nivel educativo (docentes que incrementan tiempo
aprendizaje.
educativos durante la
dedicado a actividades pedaggicas). sesin de aprendizaje.
Diagnstico Meta 2015 Diagnstico Meta 2015 Diagnstico Meta 2015

Nivel SECUNDARIA 94.0% 98.0% 92.0% 95.0% 95.0% 98.0%
Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?
Nivel SECUNDARIA
6
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel
"logrado" respecto al uso del tiempo?
Nivel SECUNDARIA
6
"logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?
Nivel SECUNDARIA
6
"logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Nivel SECUNDARIA
6
IMPORTANTE
Las tablas estn ordenadas segn el nivel que ensean los docentes de tu I.E. Adems, una vez que coloques tus metas y el
nmero de docentes en cada nivel, se proyectar la meta en nmero de docentes que debern tener una prctica
pedaggica segn la precisin de cada indicador.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.
DATOS 2015 DATOS 2016

Diagnstico 2015 Datos de la I.E. Formulacin 2016
Nmero Nro. de visitas
Ejecutadas previstas en el
Nivel de visitas % % Nro. docentes
ao, por cada
Meta 2016 %
2015
previstas docente
Secundaria 70 100% 4 5.7 7 10 70 100%

Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo
Meta de gestin de conflictos.
Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias
y los registros en SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de conflictos identificados
Diagnstico 2015
Se tom
Involucrados Registrados alguna
accin
Resultados Entre estudiantes 0 0
2015 Entre estudiantes y adultos 0 0
Entre adultos 0 0
Total del ao 0 0
Meta 2016
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Resultado
Meta 2016
Directivo y el Comit de Tutora toman accin, en 2015
relacin al nmero de conflictos identificados y 100% 100%
Datos adicionales para el diagnstico de la

Institucin Educativa.
Cuenta:
Acciones
S/No
Afiliacin al SseVe. SI
Conformacin del Comit de

Resultados 2015 Tutora y Conivencia. SI
Establecimiento de normas de
SI
convivencia.
Compromiso de Gestin 6.
Ir a Tabla de contenido
Matriz de Diagnstico de la I.E.

Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.
N COMPROMISO DIAGNSTICO CAUSAS

FORTALEZAS DIFICULTADES
Prcticas pedaggicas y evaluativas con nfasis en Dificultad en el manejo de estrategias de enseanza en las
* Estudiantes con nuevas necesidades de aprendizaje; es
contenidos y temas. diferentes reas curriculares.
necesario reflexionar y tomarlas en consideracin, a la
hora de planificar la programacin anual, mensual y Limitaciones en la aplicacin de los enfoques por Poco compromiso del Personal Docente en su labor
sesiones de aprendizaje.
pedaggica.
* Se observa un decremento del -5.1% de estudiantes competencias y en funcin a los estndares de los Mapas de
Secundaria
Progreso anual de que obtuvieron notas en el rango de 18 a 20 en el rea Estudiantes con desinters y desmotivados en el logro de
aprendizajes de de Comunicacin. progreso.
1 estudiantes de la * Se observa un decremento del -17.9% de estudiantes Decrementado del porcentaje de estudiantes que
sus aprendizajes.
Institucin Educativa. que obtuvieron notas de 18 a 20 en el rea de PP.FF. poco comprometidos en el aprendizaje de sus hijos,
Matemtica. obtuvieron notas de 14 a 17 en el rea de comunicacin en -
abandonndolos por dedicarse a sus actividades agrcolas,
* En CTA hay un decremento de -5.1% de estudiantes
que obtuvieron notas de 18 a 20. 5.1%; en matemtica -17.3% en notas entre 11-13; en CTA comerciales y/o laborales.
* Se observa un decremento del -1.5% de estudiantes
un -0.3 en notas entre 14 -17 y en HGE un -0.3% en notas Poca formacin profesional en algunas familias que impide
que obtuvieron notas de 18 a 20 en el rea de HGE.
ntre 18-20. un adecuado apoyo desde el hogar.
* Buena ubicacin de la I.E. lejos de los ruidos Madres y padres que le dan muy poca importancia a la
Secundaria
Retencin anual e molestos y la tranquilidad de la zona. educacin de sus hijos en ambientes adecuados.
interanual de * 88.4% de estudiantes que culminaron sus Estudiantes que provienen de hogares disfuncionales.
2 estudiantes en la estudios.
7.2% de estudiantes que se trasladaron a otras II.EE.
Factores socioeconmicos de los padres de familia.
Institucin Educativa. * Institucin Educativa con infraestructura Apoyo a sus padres en las labores agrcolas.
no adecuada. Escasa dedicacin a las labores escolares.
* Personal Docente comprometido en cumplir las horas
Secundaria
Cumplimiento de la
efectivas con puntualidad, eficiencia y profesionalismo. Actividades internas propias de la Institucin
calendarizacin Mejorar la puntualidad entre los cambios de horas y
3 planificada por la
* La comunidad educativa garantiza el cumplimiento de
la calendarizacin anual, estableciendo mecanismos de
despus de cada asamblea o recreo.
Educativa.
Feriados no programados a nivel local.
Institucin Educativa. recuperacin de las jornadas no laboradas.
* Las sesiones cuentan con 45 minutos de trabajo

efectivo. Los momentos: inicial, proceso y final permiten
desarrollar aprendizajes significativos. * Interrupciones en la primera sesin de aprendizaje. Tardanza de los estudiantes durante la primera hora
onitoreo de la prctica pedaggica en la Institucin Educativa.
* El equipo directivo lidera y promueve el cumplimiento * Las suspensiones por actividades inesperadas, no de clases.
Secundaria
Uso pedaggico de las jornadas de aprendizaje planificadas en la

son orientadas por el Personal Docente para el Cambios de horarios por actividades
del tiempo en las calendarizacin anual, as como en la asistencia y
aprovechamiento pedaggico de dicha actividad. Uso inoportuno de celulares por parte del Personal
sesiones de conclusin de jornadas laborales diarias del personal
docente.
* Proyectos que superaron en esfuerzo lo pensado y Docente y estudiantes en aula.
aprendizaje.
* El Personal Docente usa el tiempo de manera efectiva, por lo cual se debi reprogramar horarios en funcin a Deficiente proceso de capacitacin, monitoreo y
con nfasis en prcticas significativas de aprendizaje, ceder algunas horas a favor de los mismos. acompaamiento al Personal Docente
reduciendo el tiempo dedicado a actividades no
acadmicas.
Docentes contratados que faltan empoderarse de las Falta de fortalecimiento de las capacidades
* 92% del Personal Docente que incorporan el
rutas de aprendizaje; la mayora de ellos no utilizan las pedaggicas del Personal Docente con el enfoque por
contenido de las rutas de aprendizaje en la
rutas para su planificacin, ni hacen uso didctico de las competencias.
programacin y ejecucin curricular.
Uso de estrategias propuestas. Falta de liderazgo pedaggico para cumplir con el
* Se cuenta con un equipo directivo solvente, con
herramientas Las planificaciones curriculares del personal docente acompaamiento pedaggico al Personal Docente.
Secundaria
conocimiento para el uso de las rutas de

4 pedaggicas por
los profesores
aprendizaje.
no son pertinentes a las necesidades e intereses de los
estudiantes.
Poco compromiso y desinters por parte de los
Personal Docentes en actualizarse, conocer y aplicar las
* El Personal Docente tiene los fascculos de las
durante las En las reas de matemtica y comunicacin no rutas de aprendizaje.
rutas de aprendizaje de las reas principales del
sesiones de utilizan los enfoques problmico y comunicativo, Ausencia de jornadas pedaggicas sobre rutas de
currculo de educacin secundaria. respectivamente.
aprendizaje. aprendizajes y mapas de progreso, organizada por el
* El Personal Docente planifica oportunamente sus La mayora de ellos no utilizan las rutas para su equipo directivo.
unidades didcticas y sesiones de aprendizaje. planificacin, ni hacen uso didctico de las estrategias Resistencia al cambio por parte de la mayora del
propuestas. Personal Docente.
Acompaamiento y m
El aula cuenta con materiales de escritorio, Poco compromiso por parte del Personal Docente en
mdulos y kits que facilitan el aprendizaje. el uso de los medios y materiales educativos,
Profesora que cuentan con los recursos Limitado nmero de materiales y recursos en el aula. tecnolgicos y laboratorios.
materiales con poyo del comit de aula. Insuficiente uso de recursos por el Personal Docente Poca predisposicin del Personal Docente por
Uso de materiales
Secundaria
98% de Personal Docentes que hacen uso y estudiantes.. actualizarse sobre el uso de medios y materiales en sus
y recursos
adecuado de los materiales educativos en el 2% de Personal Docentes no utilizan materiales respectivas reas.
educativos durante
desarrollo del proceso pedaggico como son educativos en el desarrollo del proceso pedaggico. Desconocimiento del uso de las TIC en el desarrollo
la sesin de
libros, materiales concretos y uso de las TICs. El 2% de Personal Docentes no hacen uso del aula de de las sesiones de aprendizaje por ausencia de oferta
aprendizaje.
El 98% de Personal Docente hacen uso del aula innovacin desatendiendo a la diversidad de estilos de en la formacin continua en el uso de las TIC por parte
de innovacin para el logro de aprendizajes, aprendizaje. de los rganos superiores.
entendiendo la diversidad en los estilos de Falta de textos por la demora en su adquisicin por
aprendizaje. parte de las madres y padres de familia.
Identificacin de la Profesora con la Institucin
Todos los niveles Todos los niveles
Educativa. Situacin laboral en una zona con muchas carencias.

Los alumnos demuestran disponibilidad para el Madres y padres de familia dedicados a sus labores
Gestin de la
dilogo. Directora que tiene que ausentarse para entregar econmicas descuidando la formacin integral de sus
5 convivencia escolar en
la Institucin Educativa.
Compromiso de los padres en contribuir en la informacin a la UGEL. hijos.
educacin de sus hijos. Padres que en su mayora carecen de educacin
Comunidad aledaa a la I.E. identificada con la formal, apenas llegan a educacin primaria incompleta.
misin y visin de la I.E.
*Falta de informacin estadstica de los aos
Instrumentos de *No se tiene un archivo secuencial del logro de
*Director con iniciativa para elaborar documentos anteriores con respecto al logro de aprendizajes.
Gestin: Formulacin aprendizajes de los ltimos tres aos.
de gestin acordes con la poltica educativa del *Desconocimiento en el manejo del SIAGIE y la actual
del PEI e * Poca participacin de la comunidad educativa al
6 Implementacin del
MINEDU. matriz del PAT.
*Personal Docente sin compromiso al momento de la
momento de la elaboracin del PAT y a nivel de alguna
*Director con liderazgo para monitorear, gestionar
Plan Anual de Trabajo red educativa por considerarlo poco importante para su
y acompaar pedaggicamente a su personal. elaboracin del PAT.
(PAT) uso en la institucin.
Matriz de Objetivos y Metas
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del ao 2015 o del diagnstico del inicio de ao. En
algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).
METAS
N INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS Dato Meta ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES
Indicador desagregado Descripcin
2015 2016
Porcentaje de estudiantes * Establecer parmetros para la 1. Curso de actualizacin sobre
que alcanzan el nivel asignacin de tareas escolares que estrategias metodolgicas.
satisfactorio (18-20; 14-17) 18.8% 59.7% complementen el proceso del 2. Plan de acompaamiento con personal
en rendimiento en jerrquico.
aprendizaje y que preserven en los
Comunicacin. 3. Evaluando logros de aprendizajes (I
Porcentaje de estudiantes estudiantes el tiempo de descanso, de
trimestre) con un concurso interno para
que alcanzan el nivel recreacin y para el dilogo en la verificar los logros de los resultados de
La institucin educativa
satisfactorio (18-20; 14-17) 25.0% 86.1% familia. aprendizaje.
demuestra un incremento
Lograr el incremento en el en rendimiento en * Promover el desarrollo de proyectos 4. Evaluacin censal (II trimestre). Director.
Porcentaje de estudiantes, de en el porcentaje de
Secundaria
Matemtica.
porcentaje de estudiantes en curriculares inter-reas (todas las 5. Aplicacin del Plan lector en la mejora Docentes.
los dems grados, que estudiantes que logran un
1 alcanzan nivel satisfactorio en nivel satisfactorio de
el nivel satisfactorio en todas Porcentaje de estudiantes reas), generndose condiciones y de los aprendizajes. Nias y nios.
las reas curriculares, que alcanzan el nivel mecanismos para su prctica. 6. Participacin en el concurso CREA Y Alumnas y
rendimiento. aprendizajes en todos los 31.3% 94.4%
respecto al ao anterior. satisfactorio (18-20; 14-17) * Promover programas de EMPRENDE. alumnos.
grados, respecto al ao en rendimiento en Ciencia, 7. FENCYT.
recuperacin, nivelacin y adelanto en
anterior. Tecnologa y Ambiente. 8. ONEM.
Matemtica y Comunicacin a lo largo
9. Concurso regional de ingls.
Porcentaje de estudiantes del ao.
10. Concurso de argumentacin y
que alcanzan el nivel * Monitorear el logro de aprendizajes debate.
satisfactorio (18-20; 14-17) 31.3% 68.1% en los diferentes grados y niveles 11. Concurso regional en comprensin de
en rendimiento en Historia, educativos, utilizando la informacin textos.
Geografa y Economa. de los resultados de la ECE y los 12. Participacin en el campeonato inter
Porcentaje de conclusin
69.6% 90.0% El equipo directivo lidera un proceso
en el nivel Secundaria.
de anlisis sobre la desercin
* Conducir -al iniciar el ao 2016 un escolar, repitencia y problemas
proceso de anlisis sobre el porcentaje acadmicos-conductuales.
* La institucin educativa de estudiantes que abandonaron la En los 3 niveles se realizan durante
incrementa el porcentaje institucin educativa. el ao programas de nivelacin para Director.
Porcentajede permanencia de permanencia y * Examinar las causas que originan la los estudiantes que tienen riesgo de Docentes.
Los estudiantes culminan
Secundaria
(estudiantes que culminan el conclusin respecto al ao repitencia y desercin de los repitencia. Nias y nios.
satisfactoriamente el ao lectivo
2 aos escolar y se matriculan anterior.
y separan su matrcula para el Porcentaje de
estudiantes estableciendo acciones y Un profesional Psico-pedaggico Alumnas y
en el ao siguiente) y * La institucin educativa estrategias pedaggicas orientadas a realiza acompaamiento de los alumnos.
siguiente ao. permanencia en el nivel 39.1% 82.0%
conclusin. incrementa el porcentaje su disminucin. estudiantes y sus familias con mayor Psiclogo.
Secundaria.
de retencin respecto al * Identificar a los estudiantes que se riesgo de repitencia o problemas Tutores.
ao en curso. encuentren en riesgo de repitencia y conductuales.
desercin escolar estableciendo El Dpto. de TOE realiza orientacin e
acciones preventivas. intervencin oportuna para los
estudiantes y sus familias en
situacin de riesgo.
Segn la norma tcnica; para el nivel
inicial sobrepasaremos las 900 horas; Planificacin anual de la
Todos los niveles

Las jornadas no laboradas a lo
La institucin educativa en primaria se dar cumplimiento a las calendarizacin.
largo del ao son debidamente Director.
Porcentaje de horas lectivas cumple el 100% de horas Porcentaje de horas 1100 horas mnimas y en secundaria Monitorear el cumplimiento de las
3 cumplidas. lectivas planificadas en la
recuperadas y de pleno
lectivas cumplidas.
100.0%
pasaremos los 1316 horas; para horas programadas.
Docentes.
conocimiento de las madres y CONEI.
calendarizacin. cumplir las expectativas de las madres De ser necesario se recalendarizar.
padres de familia.
y padres respecto a la educacin de sus Rendicin de cuentas.
hijos.
* Utilizar el tiempo en el aula de

manera efectiva, poniendo nfasis en
Porcentaje de docentes desarrollar prcticas significativas de
Los profesores * Las sesiones cuentan con 45
Porcentaje de tiempo La I.E. cumple con todo tiempo que incrementan el aprendizaje.
Secundaria
incrementan el tiempo minutos de trabajo efectivo. *Director y
dedicado a actividades planificado a lo largo del ao en tiempo en actividades * Reducir considerablemente el tiempo
dedicado a actividades 92.0% 96.0% * Los momentos: inicial, proceso y personal
pedaggicas durante las lo correspondiente a las pedaggicas durante las dedicado a actividades no acadmicas.
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
pedaggicas durante las final permiten desarrollar docente.

sesiones de aprendizaje. actividades acadmicas. sesiones de aprendizaje, * Dosificar las actividades formativas
sesiones de aprendizaje. aprendizajes significativos.
en el nivel secundaria. en relacin al deporte, la cultura y el
arte, sin perjudicar el nmero de horas
efectivas para el aspecto acadmico.
Porcentaje de docentes
Porcentaje de docentes Se incrementa la cantidad Se incrementar el uso de material
Complementar con las rutas de que utilizan rutas de Desarrollar a nivel de red educativa
4 que utilizan rutas de de profesores que utilizan bibliogrfico pertinente, incluyendo las
Secundaria
aprendizaje el uso pertinente del aprendizaje durante la de centros educativos privados *Director y
aprendizaje durante la rutas de aprendizaje rutas de aprendizaje durante la
material bibliogrfico disponible programacin y ejecucin 50.0% 50.0% temas puntuales para elevar la personal
programacin y ejecucin durante la programacin y programacin para tener ms variedad
en la programacin y ejecucin de sesiones de comprensin de las estrategias, docente
de sesiones de ejecucin de sesiones de de estrategias y ejecutar sesiones de
de sesiones de aprendizaje. aprendizaje, en el nivel entre ellas las heursticas.
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje vivenciales.
secundaria.
* Incorporar en la programacin y * Organizar y unificar los formatos

Porcentaje de docentes Se incrementa la cantidad Porcentaje de docentes ejecucin curricular el contenido del de Programacin Curricular por
El personal docente hace uso
que utilizan rutas de de profesores que utilizan que usan materiales y material bibliogrfico de las principales reas y grados en los 03 niveles
Secundaria
adecuado de los materiales y *Director y

aprendizaje durante la rutas de aprendizaje recursos educativos editoriales, incluyendo las rutas de educativos.
recursos educativos en el 94.0% 97.0% personal
programacin y ejecucin durante la programacin y durante la sesin de aprendizaje. * Precisar la elaboracin de
desarrollo del proceso docente
de sesiones de ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel * Utilizar materiales educativos materiales educativos
pedaggico.
aprendizaje. aprendizaje. secundaria. pertinentes durante la ejecucin de las manipulativos, separatas y fichas de
sesiones de aprendizaje. trabajo, por cada bimestre.
Clima institucional adecuado para

Se incrementa el nmero el desarrollo de las actividades Porcentaje de conflictos
Acuerdos sobre normas de
Todos los niveles
Porcentaje de conflictos sobre de conflictos sobre los tecnico-pedaggicas. sobre los que el Equipo
convivencia y buen trato entre
los que el equipo directivo cuales el equipo directivo Promover la cooperacin y el Directivo o el Comit de Director y la
Mantener al 100% el clima de armona profesores, estudiantes y padres de
5 toma accin, en relacin al toma accin, respecto de trabajo en equipo. Tutora toman accin en 100% 100.0%
y trabajo en equipo en la I.E. familia.
Comunidad
nmero de conflictos aquellos identificados y Consensuar acuerdos de buena relacin al nmero de educativa.
Dinmicas motivacionales.
identificados y registrados. registrados, ocurridos en la convivencia. conflictos identificados y
Encuentros deportivos y culturales.
institucin educativa. Organizar actividades culturales y registrados.
deportivas.
Toda institucin educativa debe
elaborar y poner en prctica con la
participacin de la comunidad
educativa, un proyecto educativo
Es la gua general de las escuelas y institucional que exprese la forma
colegios, en donde se especifican entre como se ha decidido alcanzar los
La Institucin Educativa Directivos y personal docente otros aspectos los principios y fines de fines de la educacin definidos por la
Porcentaje de actores Porcentaje de actividades Director y la
implementa las actividades involucrados en el diagnstico, la I.E., los recursos docentes y ley, teniendo en cuenta las
educativos que participan en planificadas en el PEI que 100.0% Comunidad
planificadas en el Plan elaboracin, planificacin e didcticos disponibles y necesarios, la condiciones sociales, econmicas y
la elaboracin del PEI. fueron implementadas. educativa.
Anual de Trabajo. implementacin del PEI. estrategia pedaggica, el reglamento culturales de su medio.
para docentes y estudiantes y el El proyecto educativo institucional
Todos los niveles

sistema de gestin. debe responder a situaciones y
necesidades de los educandos, de la
6 comunidad local, de la regin y del
pas, ser concreto, factible y
evaluable.
Sensibilizar a la comunidad
educativa sobre la importancia del
Todas las actividades planificadas en el
Porcentaje de actividades PAT.
Porcentaje de actividades La Institucin Educativa PAT, estn orientados a la mejora de
Lograr al 100 % las actividades planificadas en el Plan Elaboracin del PAT de manera Toda la
planificadas en el Plan Anual implementa las actividades los logros de aprendizaje en el
planificadas durante el ao. Anual de Trabajo (PAT) 100.0% consensuada con participacin de comunidad
de Trabajo (PAT) que fueron planificadas en el Plan presente ao, en virtud de lo cual se
Implementar y cumplir el PAT. que fueron toda la comunidad educativa. educativa.
implementadas. Anual de Trabajo. debe implementarla para asegurar
implementadas. Implementacin de las actividades
dicho fin.
planificadas en el PAT.
Evaluacin del PAT.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2016
Qu hacer?
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A)
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Responsable Mes de Mes de
N DESCRIPCIN Compromiso Equipo responsable Fuente de verificacin
directo* inicio fin
I. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
I.1 Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Entrevista a cada familia de la

Difusin radial. Personal docente. comunidad.

Visita a la radio. Padres de Familia. Matrcula y Ratificaciones.
1
Carteles informativos. 1, 2 y 5 Director Actores Enero Julio Constancias de vacantes.

Matrcula oportuna en los plazos fijados. educativos de la Nminas de Matrcula.

Matrcula extempornea. comunidad. Reporte en el SIAGIE.
Boletas de notas por periodo.
I.2 Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para una convivencia escolar favorable a los aprendizajes.
Personal docente. Reglamento Interno
Madres y Padres Normas de Convivencia.
Brindar buen trato, un espacio acogedor a la familia educativa y comunidad
2 1, 2 y 5 Director de Familia. Marzo Julio Compromisos de los padres.
(estrategias de trato amable y buena acogida).
Actores educativos Reporte al SISEVE.
de la comunidad.
I.3 Actividades para la distribucin de los materiales educativos.
Cuadernos.
Materiales educativos distribuidos por el MINEDU. Personal
Madres y Libros del MED.
tiles y materiales escolares proporcionados a sus hijos por madres, docente.
padres de Otras fuentes bibliogrficas.
padres de familia y dems familiares. Padres de
familia. Trabajos de extensin.
Donaciones de instituciones pblicas y privadas. Familia.
3 1, 2, 3, 4 y 5 Tutores. Marzo Julio Proyectos.
Apoyo de la COMITS DE AULA. Actores
Familiares Pruebas de evaluacin.
Organizacin pedaggica de los materiales en los sectores funcionales y educativos de la
cercanos. Registros auxiliares.
ambientacin junto con los nios, a travs de proyectos. comunidad.
Registros oficiales.
Incorporacin del uso de materiales en las sesiones de aprendizaje. Autoridades
Anecdotario.
I.4 Actividades para el mantenimiento del local escolar.
Reunin general con la comunidad educativa.
Eleccin a mano alzada de los Comits de Mantenimiento y Veedor.
Entrega de documentos a la UGEL:
Resoluciones de reconocimiento de ambos comits. Libro de Actas
Ficha Tcnica Director Documentos emitidos por el Portal
Acta de Compromiso Madres y Personal docente. Wasichay.
Padres de Familia.
Proformas y Evidencias de actividades. padres de Boletas de Venta
Actores Recibos por Honorarios
4 Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, pisos relucientes y en 2 familia. Marzo Julio
educativos de la Declaraciones Juradas
buen estado de conservacin. Trabajadores comunidad.
Mobiliario refaccionado, ambientes seguros). Fotografas de las actividades
Autoridades
Servicios higinicos limpios y funcionando. realizadas
Panel fotogrfico de las actividades de mantenimiento realizadas.
Informe del comit veedor a la UGEL.
Informe detallado del comit de mantenimiento a la UGEL.
Aprobacin en el aplicativo Wasichay.
II. LA ESCUELA QUE QUEREMOS
Primera Jornada de Reflexin, que implica el ajuste y/o actualizacin del propio PAT: El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultados de la ECE 2015, orientando la
II.1
reflexin pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes.
Ajuste y/o actualizacin del PAT con el establecimiento de metas de aprendizaje,
estrategias (rutas de aprendizaje) y compromisos de los diferentes actores de la
comunidad educativa. Programacin anual
Calendarizacin del ao escolar Unidades de aprendizaje
Planificacin curricular. Proyectos de aprendizaje
Elaboracin de programacin anual, unidades de aprendizaje del trimestre y sus
Comits de aula Mdulos de aprendizaje
correspondientes sesiones de aprendizaje. 1, 2, 3, 4, 5 y
Director
Municipalidades Sesiones de aprendizaje
5 Marzo Marzo
6
Docentes
Sociedad civil Fichas de evaluacin diaria
Organizacin de Crculos de interaprendizaje para la planificacin curricular.

Nias y nios Informes
Actualizacin pedaggica en estrategias metodolgicas. Fotos
Detectar factores que influyen en el logro de aprendizajes (conocimiento de los Filmaciones
estudiantes, uso de material y tiempo efectivo. Evaluaciones externas.
Definicin de metas de aprendizaje por aula.
Presentacin del plan de mejora de aprendizajes a las familias y comunidad.
II.2 Evaluacin de nias y nios (primer semestre).
Evaluaciones diarias.

Comisin para la
mejora de los Informe
Evaluacin de proyectos. Pruebas de evaluacin
aprendizajes.
Primera y/o segunda evaluacin bimestral o trimestral.
Director Fotos
1
Docentes Marzo Julio
Consolidado de evaluaciones va SIAGIE.
Docentes Filmaciones

Comits de aula
Entrega de boletas de informacin. Resultado de evaluaciones

Nias y nios
Retroalimentacin a las nias, nios, madres y padres de familia. Boletas de notas va SIAGIE
II.3 Primer Da del Logro (primer semestre).

Toda la comunidad educativa se renen de manera anticipada para determinar
la ejecucin del Da del Logro considerando en las unidades didcticas
(UU.DD.) las reas bsicas priorizadas: Comunicacin, Matemtica, Ciencia y
Ambiente, Personal Social. Como resultado deben elaborar un protocolo de
ejecucin de acciones.

La Director convoca a reunin al CONEI, COMITS DE AULA, aliados y otros,
para dar a conocer el Protocolo de ejecucin de acciones y de ser el caso aadir
sugerencias; asimismo, se debe establecer la participacin que asumirn en el Documentos de difusin.
Da del Logro. Invitaciones.

Comits de aula
Plan del Da del Logro
Inicio de la actividad Convocatoria: los estudiantes preparan las

Director Municipalidades
6 1, 2, 3 y 4 Junio Julio Informe
invitaciones haciendo uso de diferentes herramientas, medios y materiales. Docentes
Sociedad civil
Fotos

Desarrollo de la actividad: el evento pedaggico se inicia dando a conocer los Nias y nios
Filmaciones
objetivos de aprendizajes que se plantearon en la semana de planificacin (por
edades), as como el avance de las competencias adquiridas, tambin se
exponen las metas alcanzadas y mostradas en las producciones de los
estudiantes.

Evaluacin de las acciones desarrollas en el Da del Logro: La Director
convoca a la comunidad educativa para una reunin de evaluacin del Da de
Logro, donde reconocen los aciertos y dificultades del trabajo pedaggico
desarrollado en la I.E.
II.5 Evaluacin de nias y nios en las cuatro reas curriculares.
Conformacin de la Comisin de evaluacin. Banco de preguntas.
Elaboracin de banco de preguntas.
Resultados de la evaluacin.
Estadsticas.
8 Elaboracin y /o revisin del instrumento de evaluacin. 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Marzo Julio
Boletas de notas.
Aplicacin de la evaluacin en las reas de Matemtica, Comunicacin, Ciencia Consolidados de evaluaciones por
y Ambiente, Personal Social. edad y rea va SIAGIE.
II.6 Actividades de acompaamiento y monitoreo pedaggico.
Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las condiciones
de aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias y capacidades
observadas en las sesiones de aprendizaje durante las visitas al aula haciendo uso
de las fichas del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el fin de Informe
que puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems docentes Lista de asistencia
buscando el logro de sus metas planteadas en el aula. Fichas de autoevaluacin del personal
9 Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a docentes en 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Marzo Julio docente.
torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos durante las visitas Fichas de monitoreo a Personal
realizadas. docente
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el fin de Fotos
puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems docentes buscando
el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin entre
Docente y educandos.
II.7 Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector

Elaboracin y presentacin del plan lector en reunin de docentes. Plan lector
Fichas de lectura
10 Aplicar el plan lector en la institucin educativa para fomentar la lectura y 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Marzo Julio
Cuadernos de trabajo.
escritura en los estudiantes. Hojas y fichas de aplicacin.
II.8 Actividades de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar.
Elaboracin y presentacin del plan de tutora
Informe
Organizacin y ejecucin de Escuela de padres. Lista de asistencia
Asesora y apoyo a estudiantes con problemas de conducta y alto riesgo de Fichas de autoevaluacin del personal
desercin. docente.
11 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Marzo Julio
Talleres de autoestima y desarrollo de habilidades sociales Fichas de monitoreo a Personal
Monitoreo a tutores docente
Fichas de datos de estudiantes.
Revisin y presentacin de Programas de tutora y diseos de sesin. Fotos
Difusin de SiseVe
II.9 Actividades de cuidado ambiental.

Elaboracin y presentacin del plan de Gestin de riesgos.

Identificacin de zonas de riesgo y zonas seguras.

Sealizacin para evacuacin.
Coordinador de

Simulacros de sismos: Gestin de riesgos Fichas de ejecucin de simulacros
12 SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO 1, 2, 3 y 4 Director y prevencin de Abril Julio Fotos

Primero 22 de Abril Da Mundial de la Tierra desastres. Reportes va el Portal Perueduca
Segundo 31 de Mayo Da de la Solidaridad Docentes
Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del
Tercero 07 de Julio Territorio
II.10 Actividades de promocin de la cultura y el deporte.

Informe
Participacin en juegos florales: Msica, Poesa, Oratoria, Teatro y Danza. Lista de participacin
13 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Junio Julio
Participacin olimpiadas deportivas organizada por la Red Educativa. Fotos
Estmulos.
II.11 Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
Iniciativa intersectorial entre Educacin, Salud y Desarrollo e Inclusin Social que
tiene por objetivo generar oportunidades para el desarrollo de competencias y
capacidades de los estudiantes que les permita el ejercicio pleno de sus derechos Informe
ciudadanos. Control de peso y talla de los
14 Desarrollaruna cultura de salud en los estudiantes de las instituciones educativas es una estrategia de atencin en salud que incluye la evaluacin promocin de
del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma. Asimismo integral de la salud (deteccin, atencin y tratamiento) y la comportamientos y entornos
saludables. 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Marzo Julio estudiantes ante el centro de salud
ms cercano a la I.E.
Estado nutricional de los estudiantes
Fotos.
II.12 Otras que considere la IE.
Informe
15 Aniversario de la I.E. 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Marzo Julio Programa de actividades
Fotos.
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Responsable Mes de Mes de
N DESCRIPCIN Compromiso Equipo responsable Fuente de verificacin
directo* inicio fin
I Continuacin del buen inicio del ao escolar.
I.1 Segunda Jornada de Reflexin, con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
Convocatoria a los actores educativos.
Docentes
Jornada de reflexin con participacin de todos los actores educativos.
Estudiantes
Comunicacin de los resultados de la Primera autoevaluacin.
Sociedad Civil

Informe

Comits de aula
1 Informes del Primer Da de Logro. 1, 2, 3 y 4

Director
Fotos
Agosto Agosto
Firma de compromisos por los actores educativos.
Docentes
Filmaciones
Evaluacin de los resultados alcanzados por los estudiantes durante el primer
Acta de compromisos
semestre.
Reprogramacin de la planificacin curricular
I.2 Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Entrevista a cada familia de la

Difusin radial. Personal docente. comunidad.

Visita a la radio. Padres de Familia. Matrcula y Ratificaciones.
2
Carteles informativos. 1, 2 y 5 Director Actores Agosto Octubre Constancias de vacantes.

Matrcula oportuna en los plazos fijados. educativos de la Nminas de Matrcula.

Matrcula extempornea. comunidad. Reporte en el SIAGIE.
Boletas de notas por periodo.
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes (a su regreso de sus vacaciones de medio ao), con el objetivo de generar las condiciones para una convivencia
I.3
escolar favorable a los aprendizajes.
Personal docente. Reglamento Interno
Madres y Padres Normas de Convivencia.
Brindar buen trato, un espacio acogedor a la familia educativa y comunidad
3 1, 2 y 5 Director de Familia. Agosto Agosto Compromisos de los padres.
(estrategias de trato amable y buena acogida).
Actores educativos Reporte al SISEVE.
de la comunidad. Fotos.
I.4 Actividades para el mantenimiento del local escolar.
Reunin general con la comunidad educativa.
Eleccin a mano alzada de los Comits de Mantenimiento y Veedor.
Entrega de documentos a la UGEL:
Resoluciones de reconocimiento de ambos comits.
Libro de Actas
Ficha Tcnica
Director Documentos emitidos por el Portal
Acta de Compromiso Personal docente.
Madres y Wasichay.
Proformas Padres de Familia.
padres de Boletas de Venta
Evidencias de actividades. Actores
4 2 familia. Marzo Julio Recibos por Honorarios
Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, pisos relucientes y en educativos de la
Trabajadores Declaraciones Juradas
buen estado de conservacin. comunidad.
Fotografas de las actividades
Mobiliario refaccionado, ambientes seguros). Autoridades
realizadas
Servicios higinicos limpios y funcionando.
Panel fotogrfico de las actividades de mantenimiento realizadas.
Informe del comit veedor a la UGEL.
Informe detallado del comit de mantenimiento a la UGEL.
Aprobacin en el aplicativo Wasichay.
II. LA ESCUELA QUE QUEREMOS
II.1 Evaluacin de nias y nios (segundo semestre).
Evaluaciones diarias.

Comisin para la
mejora de los Informe
Evaluacin de proyectos. Pruebas de evaluacin
aprendizajes.
Primera y/o segunda evaluacin bimestral o trimestral.
Director Fotos
5 1
Docentes Agosto Diciembre
Consolidado de evaluaciones va SIAGIE.
Docentes Filmaciones

Comits de aula
Entrega de boletas de informacin. Resultado de evaluaciones

Nias y nios
Retroalimentacin a las nias, nios, madres y padres de familia. Boletas de notas va SIAGIE
II.2 Segundo Da del Logro (segundo semestre).

Toda la comunidad educativa se renen de manera anticipada para determinar la
ejecucin del Da del Logro considerando en las unidades didcticas (UU.DD.) las
reas bsicas priorizadas: Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente, Personal
Social. Como resultado deben elaborar un protocolo de ejecucin de acciones.

La Director convoca a reunin al CONEI, COMITS DE AULA, aliados y otros, para dar
a conocer el Protocolo de ejecucin de acciones y de ser el caso aadir sugerencias; Documentos de difusin.
asimismo, se debe establecer la participacin que asumirn en el Da del Logro. Invitaciones.

Comits de aula
Plan del Da del Logro
Inicio de la actividad Convocatoria: los estudiantes preparan las invitaciones
Director Municipalidades
6 1, 2, 3 y 4 Noviembre Diciembre Informe
haciendo uso de diferentes herramientas, medios y materiales. Docentes
Sociedad civil
Fotos

Desarrollo de la actividad: el evento pedaggico se inicia dando a conocer los objetivos Nias y nios
Filmaciones
de aprendizajes que se plantearon en la semana de planificacin (por edades), as como
el avance de las competencias adquiridas, tambin se exponen las metas alcanzadas y
mostradas en las producciones de los estudiantes.

Evaluacin de las acciones desarrollas en el Da del Logro: La Director convoca a la
comunidad educativa para una reunin de evaluacin del Da de Logro, donde
reconocen los aciertos y dificultades del trabajo pedaggico desarrollado en la I.E.
II.3 Evaluacin de nias y nios en las cuatro reas curriculares.
Conformacin de la Comisin de evaluacin. Banco de preguntas.
Elaboracin de banco de preguntas.
Resultados de la evaluacin.
Estadsticas.
7 Elaboracin y /o revisin del instrumento de evaluacin. 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Agosto Diciembre
Boletas de notas.
Aplicacin de la evaluacin en las reas de Matemtica, Comunicacin, Ciencia Consolidados de evaluaciones por
y Ambiente, Personal Social. edad y rea va SIAGIE.
II.4 Actividades de acompaamiento y monitoreo pedaggico.
Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las
condiciones de aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias y
capacidades observadas en las sesiones de aprendizaje durante las visitas al
aula haciendo uso de las fichas del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el fin Informe
de que puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems docentes Lista de asistencia
buscando el logro de sus metas planteadas en el aula. Fichas de autoevaluacin del personal
8 Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a docentes 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Agosto Diciembre docente.
en torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos durante las Fichas de monitoreo a Personal
visitas realizadas. docente
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el fin Fotos
de puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems docentes
buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin entre
Docente y educandos.
II.7 Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector
Plan lector

Elaboracin y presentacin del plan lector en reunin de docentes.
Fichas de lectura
10 Aplicar el plan lector en la institucin educativa para fomentar la lectura y 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Agosto Noviembre
Cuadernos de trabajo.
escritura en los estudiantes. Hojas y fichas de aplicacin.
II.8 Actividades de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar.
Elaboracin y presentacin del plan de tutora
Informe
Organizacin y ejecucin de Escuela de padres. Lista de asistencia
Asesora y apoyo a estudiantes con problemas de conducta y alto riesgo de Fichas de autoevaluacin del personal
desercin. docente.
11 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Agosto Diciembre
Talleres de autoestima y desarrollo de habilidades sociales Fichas de monitoreo a Personal
Monitoreo a tutores docente
Fichas de datos de estudiantes.
Revisin y presentacin de Programas de tutora y diseos de sesin. Fotos
Difusin de SiseVe
II.9 Actividades de cuidado ambiental.

Elaboracin y presentacin del plan de Gestin de riesgos.

Identificacin de zonas de riesgo y zonas seguras.

Sealizacin para evacuacin.
Coordinador de

Simulacros de sismos: Gestin de riesgos Fichas de ejecucin de simulacros
12 SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO 1, 2, 3 y 4 Director y prevencin de Octubre Noviembre Fotos
desastres. Reportes va el Portal Perueduca
Cuarto 13 de Octubre Da Internacional para la Reduccin de desastres
Docentes
15 de
Quinto Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio
Noviembre
II.10 Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
Fichas de inscripcin de nias y nios
Participacin en juegos florales: Msica, Poesa, Oratoria, Teatro y Danza. participantes
13 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Agosto Noviembre
Participacin olimpiadas deportivas organizada por la Red Educativa. Fotos
Estmulos.
II.11 Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
Iniciativa intersectorial entre Educacin, Salud y Desarrollo e Inclusin Social que
tiene por objetivo generar oportunidades para el desarrollo de competencias y
capacidades de los estudiantes que les permita el ejercicio pleno de sus derechos Informe
ciudadanos. Control de peso y talla de los
estudiantes ante el centro de salud
14 Desarrollar una cultura de salud en los estudiantes de la institucin educativa mediante 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Agosto Diciembre
ms cercano a la I.E.
la alimentacin familiar basado en productos de la comunidad y otros con altos Estado nutricional de los estudiantes
contenidos en Protenas, Vitaminas y Minerales. Asimismo idear una estrategia de Fotos.
atencin en salud que incluye la evaluacin integral de la salud (deteccin, atencin y
tratamiento) y la promocin de comportamientos y entornos saludables.
II.12 Otras que considere la IE.
Informe
15 Aniversario de la I.E. 1, 2, 3 y 4 Director Personal docente Agosto Diciembre Programa de actividades
Fotos.
III. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS
III.1 Tercera Jornada de Reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin.
Reuniones de preparacin de la Jornada de reflexin por los actores educativos.
Compromisos de los actores educativos.
Comisin Informe
Ejecucin de la jornada de reflexin.
Personal Docente. Fotos
16 1, 2, 3 y 4 Director Noviembre Diciembre
Apertura de la reunin de Jornada de Reflexin.
Comits de aula. Filmaciones
Resultados de la Primera y segunda evaluacin.
CONEI Resultado de evaluaciones
Firma de compromisos por los actores educativos
III.2 Da del Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
Convocatoria a los actores educativos
Comisin Informe
Reuniones de coordinacin para la ejecucin del Da de Logro
Personal Docente. Fotos
17 1, 2, 3 y 4 Director Comits de aula. Noviembre Diciembre Filmaciones

Demostracin de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones
pedaggicas por los docentes.
CONEI Resultado de evaluaciones
REFERENCIA: R.M. N 572-2015-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin Bsica

Año de La Consolidación Del Mar de Grau

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Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Institucin Educativa Pblica "Badopampa"

Badopampa, 26 de febrero de 2016.

Que, el Ministerio de Educacin, mediante R.M. N 0431-2012-ED, ha normado la

TERCERO.-ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local de Concepcin para su conocimiento

REGSTRESE, COMUNQUESE Y CMPLASE

Meta de rendimiento en el nivel Secundaria

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Nro. estudiantes* 13 10 11 15 Nro. estudiantes* 13 10 11 15

Nro estudiantes* 15 21 11 16 Nro estudiantes* 15 21 11 16

Nro estudiantes* 35 21 14 12 Nro estudiantes* 35 21 14 12

0-10 0.0% 10.0% 9.1% 5.0% 15.5%

Nro. estudiantes* 15 21 11 16 Nro. estudiantes* 15 21 11 16

Nro. estudiantes* 35 21 14 12 Nro. estudiantes* 35 10 14 12

Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Metas de conclusin y permanencia

Matrcula Abandono Conclusin Permanencia al

Diagnstico y Meta 2015

Compromiso 4: Porcentaje de tiempo Compromiso 6: Porcentaje

Diagnstico Meta 2015 Diagnstico Meta 2015 Diagnstico Meta 2015

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?

DATOS 2015 DATOS 2016

Secundaria 70 100% 4 5.7 7 10 70 100%

Datos adicionales para el diagnstico de la

Conformacin del Comit de

Matriz de Diagnstico de la I.E.

N COMPROMISO DIAGNSTICO CAUSAS

* Las sesiones cuentan con 45 minutos de trabajo

Uso pedaggico de las jornadas de aprendizaje planificadas en la

conocimiento para el uso de las rutas de

Educativa. Situacin laboral en una zona con muchas carencias.

Todos los niveles

* Utilizar el tiempo en el aula de

pedaggicas durante las final permiten desarrollar docente.

* Incorporar en la programacin y * Organizar y unificar los formatos

adecuado de los materiales y *Director y

Clima institucional adecuado para

Todos los niveles

II.3 Primer Da del Logro (primer semestre).

II.7 Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector

12 SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO 1, 2, 3 y 4 Director y prevencin de Abril Julio Fotos

II.10 Actividades de promocin de la cultura y el deporte.

II.2 Segundo Da del Logro (segundo semestre).

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