ESTRUCTURA Y

ESCRITURA DE CASO

de un texto de:
Anne Mesny, Ph.D.
HEC MONTRAL, 2012
Proporcionado por Joelle Hafsi
 EL CASO

Es una herramienta de aprendizaje para el estudiante, que

permite desarrollar su competencias de anlisis, sntesis, toma
de decisiones, colaboracin y participacin.

LA NOTA DOCENTE

Es una gua que le permite al docente recordar los elementos

importantes del caso.

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 EL CASO

Se escribe pensando:
En el estudiante y en el aprendizaje que se
quiere obtener.

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

LA IDEA PARA UN CASO

Nace de una necesidad docente
Es la descripcin de una situacin real

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

Ante todo, tener en cuenta

Los logros de aprendizaje y los conceptos

La posicin del caso en el curso

Nivel del curso (ciclo) y necesidades de aprendizaje del
estudiante.

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

Dos etapas

La preparacin (el proceso)

La escritura (la creacin)

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

Documentar la idea informndose:

- Las entrevistas
- Documentos en la biblioteca/ en lnea
- Lecturas de revistas especializadas, etc.

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO
Las entrevistas

Prepararse.
Presentarse (aprobacin).
Preguntas (generales y sobre puntos
particulares).
Trabajo post-entrevista para clasificar la
informacin.

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

ORGANIZACIN DEL TEXTO

(El plan del caso)

TTULO DEL CASO

LAS TRES PARTES

- APERTURA
- DESARROLLO: Ttulos de las secciones
- EPLOGO / ltimo prrafo

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

Ttulo del caso

Sus caractersticas

Despertar curiosidad e inters sin revelar nada.

Ttulo neutro

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

APERTURA

Primeras lneas/Primeros prrafos

Presentacin del Contexto: Dnde, Quin, Qu
Se anuncia la Problemtica situacin real

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 LA APERTURA ES:
Una descripcin interesante y concisa de la
problemtica o situacin real
Que incluye
El contexto
Los protagonistas
Cierta duracin
Una pista para la reflexin

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 LA APERTURA ES TAMBIN:
La primera informacin que se le da al
estudiante por lo tanto
tiene que ser un elemento motivador;
tiene que capturar el inters / la curiosidad
del estudiante

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 LA APERTURA

NO ES:
El resumen del caso (no estamos escribiendo
la Nota Docente).

El abstract (del caso que se presentara en un

congreso).

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

DESARROLLO DEL CASO

Secciones con ttulos que anuncian la esencia de la seccin.

Sub-secciones con ttulos que ofrecen una precisin.
La organizacin de las tablas y cuadros.
Uso de las citas.
Disfraz.

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 EL LTIMO PRRAFO

POR QU ES IMPORTANTE?

Le permite al estudiante:
- Motivar su reflexin
- Preparar su anlisis
- Suscitar la discusin

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 LTIMO PRRAFO/EPLOGO

Cmo?
Con preguntas

SE INTEGRAN AL TEXTO
(futuro de la empresa; dilema del empresario)

Son diferentes de las que acompaan la preparacin

del caso o las de la nota docente

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

Exigencias de la Redaccin
Ortografa
Gramtica
Sintaxis
Frases sencillas
Vocabulario simple
Seleccin de las palabras

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 ESTRUCTURA Y ESCRITURA DE CASO

QU ES UN BUEN CASO?

SE LEE BIEN

ILUSTRA LOS CONCEPTOS

REFLEJA LA REALIDAD

SIRVE EL APRENDIZAJE

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 NOTA DOCENTE

Jolle Hafsi
Trujillo / Lima
Septiembre del 2016

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 LA NOTA DOCENTE

La escribe el docente pensando en el aprendizaje

que quiere lograr.

La escribe tambin para los docentes que participan

del mismo curso de ah la necesidad de proponer una
gua detallada.

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 LA NOTA DOCENTE

Por qu?
Que haya un solo docente
o un docente con sustitutos

EL APRENDIZAJE DEBE TENER

HOMOGENEIDAD

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 LA NOTA DOCENTE
UNA GUA

EL CASO

Un resumen corto
Los logros de aprendizaje
El origen de las informaciones
Cursos y programas que se pueden trabajar

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 LA NOTA DOCENTE
UNA GUA

Organizacin de una clase (I)

Preguntas para preparar el caso?

Preguntas para empezar la discusin proponer una respuesta
Preguntas para reactivar la discusin proponer una respuesta
Duracin para discutir cada punto
(dar un promedio)

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 LA NOTA DOCENTE
UNA GUA

Organizacin de una clase (II)

Uso de la pizarra?

Otros elementos didcticos

Recursos tecnolgicos - Microsoft Office

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 LA NOTA DOCENTE
UNA GUA
EL CASO?
Lo que funciona bien
Indicar si los aspectos que funcionaron bien pueden
discutirse ms detalladamente todava.

Lo que no funciona bien

Aclarar ciertas descripciones
Re-escribir ciertos prrafos
Mover secciones

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 LA NOTA DOCENTE
UNA GUA

Recapitular

(el ltimo cuarto de hora / o los ltimos 5 minutos)

Con:

Textos, conceptos y teoras

Lecturas que acompaan el caso

Bibliografa selecta

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 LA NOTA DOCENTE
UNA GUA

Termina con:
Sntesis y conclusin
de la sesin

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 Gracias por su atencin

Jolle Hafsi
Trujillo / Lima
Septiembre del 2016

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