Actividades de Scratch como Ejercicios

PROGRAMACIN CON SCRATCH COMO HERRAMIENTA PARA TRABAJAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LA
CONVIVENCIA EN FPB

1 Contenido

1 BUSCAR ACTIVIDADES. ........................................................................................................ 1

2 REINVENTAR ACTIVIADES. .................................................................................................. 2

Francisco Perezagua: francisco.perezagua@edu.jccm.es

J. Pablo Acea: juanpablo.acena@edu.jccm.es
PROGRAMACIN CON SCRATCH COMO HERRAMIENTA PARA TRABAJAR LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LA
CONVIVENCIA EN FPB

1 BUSCAR ACTIVIDADES.
La forma directa de utilizar Scratch en nuestras clases es apoyarnos en actividades que
ya estn hechas y simplemente utilizarlas para jugar o practicar.

Para encontrar actividades que otros usuarios hayan compartido hay dos opciones que
se muestran en la barra de men de Scratch. La opcin Buscar me muestra una lista de
actividades en las que o bien en las etiquetas o bien en las descripciones aparece la palabra
buscada, en el ejemplo habramos buscado proyectos asociados al concepto factorizar

La opcin Explorar nos da acceso a otros proyectos y tambin a estudios agrupados

ambos. Tambin nos permite buscar por etiquetas que el autor ha asociado a su aplicacin.
Vase Tema 10.3

Para obtener un mejor resultado es conveniente hacer las bsquedas en castellano y en

ingls.

De esta forma puedo localizar proyectos relacionados con los contenidos que se estn
tratando en el aula.
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Francisco Perezagua: francisco.perezagua@edu.jccm.es

J. Pablo Acea: juanpablo.acena@edu.jccm.es
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CONVIVENCIA EN FPB

2 REINVENTAR ACTIVIADES.

Una vez hemos encontrado una actividad que nos puede servir para utilizarla en la clase,
puede que queramos hacer algn cambio en ella como agregarle ms opciones o
funcionalidades, cambiar alguna ilustracin, traducirla o dejarla incompleta para proponer a
los alumnos el reto de terminarla.
Para ello hacemos clic en la opcin Ver dentro.

Para luego hacer clic en la opcin Reinventar. En este caso no olvidarse de

agradecer al antiguo autor del proyecto en los agradecimientos, Vase Tema 10.3.

El rbol de la parte inferior derecha nos permite ver el rbol de reinvenciones de

este proyecto.
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Francisco Perezagua: francisco.perezagua@edu.jccm.es

J. Pablo Acea: juanpablo.acena@edu.jccm.es