Ficha de lectura

Encuentro con Flo

Perfil: Lector valiente

Ficha bibliogrfica
ESCUDERO, Laura
Encuentro con Flo. Premio El Barco de Vapor, 2005 - Argentina
Coleccin El Barco de Vapor, serie Roja. Buenos Aires: Ediciones
SM, 2005, 176 pp.

Segn DCN vigente

Valores que trata directamente
Amistad Amor
Identidad Inclusin
Indagacin Paciencia
Respeto Responsabilidad
Trabajo
Temas transversales que aborda
Convivencia, paz y ciudadana
Derechos humanos
Valores o formacin tica
reas curriculares relacionadas
y competencias que desarrolla
Comunicacin
Formacin Ciudadana y Cvica
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Educacin Religiosa
Sinopsis
El mundo de Julieta cambia sbitamente: su abuela, en-
ferma de Alzheimer, pasar una temporada con su familia.
A Julieta le desagrada la noticia, ya que considera que la
casa es muy chica. Pero pronto encuentra viejas cartas es-
critas por su abuela y as conoce a la joven seorita Flo,
como la llamaban entonces, y se identifica con su espritu
rebelde. Con la ayuda de Jos, un nuevo compaero de
clases, trata de encontrar pistas sobre el pasado de Flo. En
una carta olvidada, Flo explica que debi volver a la ciudad
con su madre sin cumplir su sueo de quedarse a vivir con
sus abuelos, debido a la sorpresiva muerte de su hermana
Anita. Resuelto el misterio, la vida de Julieta vuelve a la nor-
malidad y Flora regresa a su casa ignorando que ayud a su
nieta a autoconocerse y a integrarse a la familia.

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 Aspectos destacables

Los temas
La bsqueda de identidad de los adolescentes a travs de la comprensin de su
pasado.
Los sueos truncados por el destino y la muerte.
La familia, formada, muchas veces, tanto por los parientes ms cercanos como por
aquellos con quienes convivimos y compartimos nuestras expectativas del futuro.
La soledad de los nios que, al volver de la escuela, no se sienten acogidos en
casa.

Aportes a la formacin
Encuentro con Flo desarrolla principalmente el tema de la formacin de la identidad, to-
mando como punto de partida el autoconocimiento a travs de la historia familiar. A partir
de ella, un adolescente puede identificar rasgos fsicos, llegar a comprender actitudes o
aspectos de su personalidad.
Asimismo, esta novela ensea a tolerar y respetar a las personas mayores, sobre todo
a aquellas que no pueden valerse por s mismas por alguna enfermedad. La historia no
solo pone en evidencia su vulnerabilidad, sino, sobre todo, su condicin de personas
con sueos y disyuntivas que, por su experiencia, son una gua para las decisiones de
nuestro presente.

Sugerencias de trabajo

Para comprender
Describe la situacin familiar de Julieta.
Cmo fue el primer encuentro de Julieta y Jos? Cul fue su primera impresin?
Cmo pasaba Julieta las tardes con Flora?
Cmo obtuvo Julieta el lbum de fotos de Flora? Describe el episodio.
Qu cambio sufri la relacin de Julieta con su madre al final de la historia?

Para crear
Imagina que en los tiempos de la seorita Flo hubieran existido el internet y el correo
electrnico. No tendra que haber usado la carta para comunicarse con sus seres
queridos que se encontraban a largas distancias. Cmo habra cambiado la historia,
si Anita hubiera recibido los e-mails de Flo? Escribe un nuevo final.
Redacta una carta a la seorita Flo, animndola a que no deje sus sueos luego de
la muerte de Anita.

Para reflexionar
Cmo crees que se senta Julieta en su familia antes de la llegada de su abuela?
Alguna vez te has dejado llevar por la primera impresin, como Julieta con Jos?
Resultaron verdaderas tus ideas sobre esa persona?
Qu opinas sobre las decisiones de la familia de Jos para buscar un mejor futuro?
Cmo demostraba Julieta el cario que senta por su abuela? Crees que su abuela
poda percibir esas muestras de afecto, a pesar de su enfermedad?

Para ir ms all
La abuela de Julieta, segn el libro, es una persona alejada de la realidad, que confun-
de tiempos, personas y momentos, debido a la enfermedad de Alzheimer. Investiga
sobre esta enfermedad: por qu se produce? Qu le sucede a la persona que la
padece? Cules son los sntomas y cul es el tratamiento? Conversa al respecto.
Las municipalidades tienen programas especiales para los adultos mayores. Averigua
cmo son considerados en tu distrito y qu beneficios se proponen para ellos.

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 Nombre del estudiante: ______________________________ Grado: ______________________

Ficha de lectura

Ttulo: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Coleccin: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y ao de edicin: __________________________________________________________

(Llnala con ayuda de tu profesor o profesora).

Elabora un smbolo que refleje la personalidad de Flora y dibjalo en el espacio en blanco.

Luego, describe al personaje tomando en cuenta su pasado, como la seorita Flo, y su pre-
sente, como abuela de Julieta.
La seorita Flo era
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La abuela de Julieta es
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 Entrevista a un adulto mayor y pregntale cules eran sus sueos cuando era joven, qu
msica le gustaba, qu frases estaban de moda en ese tiempo, etc. Luego, trascrbela y
redctala en tu cuaderno. Copia ac de forma textual la respuesta que ms te haya impre-
sionado y fundamenta tu eleccin.

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Investiga sobre una celebracin tradicional de una zona rural del Per. Luego, descrbela
en una carta, de forma similar a como refiri Flo la Fiesta del Trabajo en la novela.
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Algunas palabras interesantes de este libro.

banquina. En una carretera, cada uno de los mrgenes reservados a un lado y otro de la
vereda para uso de peatones.
baqueano. Experto, conocedor de los caminos.
chaparrn. Lluvia recia de corta duracin.
modosa. Que guarda modo y compostura en su conducta y ademanes.
omb. rbol de Amrica Meridional con la corteza gruesa y blanda, de copa muy densa.
placar. En Ro de la Plata, armario empotrado.
precipitada. Atropellada, alocada, desconsiderada.
trastabillar. Dar traspis o tropezones.

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