I.E.

1073 HERMANN BUSE DE LA GUERRA

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PRIMARIA

MATEMTICA

1. NMERO Y OPERACIONES
COMPETENCIA Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO
CAPACIDADES
Construccin del Construccin del Construccin del Construccin del Construccin del Construccin del
significado y uso de los significado y uso de los significado y uso de los significado y uso de los significado y uso de los significado y uso los
nmeros naturales en nmeros naturales en nmeros naturales en nmeros naturales en nmeros naturales en nmeros naturales en
situaciones situaciones situaciones situaciones situaciones situaciones
Matematiza
problemticas referidas problemticas referidas a problemticas referidas problemticas referidas problemticas problemticas de
situaciones que a agrupar, ordenar, agrupar, ordenar, contar a contar, medir y a contar, medir y de medir y ordenar en medir y ordenar en
involucran contar y medir. y medir. ordenar. ordenar. contextos econmico, contextos econmico,
social y cientfico social, y cientfico

14

cantidades y 1. Describe situaciones 1.
magnitudes en cotidianas que
impliquen clasificar
diversos contextos. una coleccin de
objetos de acuerdo a
un criterio perceptual.
Representa 2. Expresa con material 2.
situaciones que concreto, dibujos o
grficos (diagramas de
involucran Venn y tablas simples
cantidades y de doble entrada), la
magnitudes en clasificacin de una
diversos contextos. coleccin de objetos
de acuerdo a un
criterio perceptual. 3.
3. Explica los criterios de
Comunica clasificacin de una o
situaciones que ms colecciones de
involucran objetos, usando los
cantidades y cuantificadores: todos,
algunos, ninguno.
magnitudes en 4. Formula y describe 4.
diversos contextos. situaciones cotidianas
que impliquen ordenar
una coleccin de hasta
Elabora diversas 10 objetos segn el
tamao, longitud,
estrategias
grosor, valor numrico
haciendo y otros.
uso de los nmeros 5. Construye usando
y sus operaciones material concreto o 5.
para resolver grfico, una coleccin
ordenada con criterio
problemas.
perceptual de hasta 10
objetos segn su
propio criterio.
Utiliza expresiones 6. Explora situaciones 6.
simblicas, cotidianas que
tcnicas y formales impliquen el uso de los
nmeros ordinales en
de los nmeros y relacin a la posicin mtrica), ordenar,
las operaciones en de objetos o personas,
la resolucin de
Describe situaciones 1. Experimenta y
cotidianas que describe las nociones
impliquen clasificar de nmeros naturales
objetos de acuerdo a de hasta tres cifras en
dos criterios, formando situaciones
clases y subclases. cotidianas, para
Expresa con material contar, medir y
concreto, dibujos, ordenar.
grficos y tablas de 2. Expresa cantidades
doble entrada, la de hasta tres cifras,
clasificacin de objetos en forma concreta,
de acuerdo a uno y dos grfica (recta
criterios a partir de numrica, el tablero
situaciones cotidianas. de valor posicional,
Explica los criterios de etc.) y simblica.
clasificacin de una 3. Usa la
coleccin de objetos en descomposicin
clases y subclases, aditiva y
usando los equivalencias de
cuantificadores: todos, nmeros hasta tres
algunos, ninguno. cifras en decenas y
Explora situaciones unidades para
cotidianas que resolver situaciones
impliquen el uso de los problemticas.
nmeros ordinales en 4. Aplica diversas
relacin a la posicin de estrategias para
objetos o personas, estimar cantidades de
considerando un hasta tres cifras.
referente hasta el 5. Usa los signos >, < o
vigsimo lugar. = para establecer
Usa los nmeros relaciones de
ordinales para expresar comparacin entre
la posicin de objetos o cantidades que
personas, considerando expresan nmeros
un referente hasta el naturales hasta tres
vigsimo lugar. cifras, a partir de
Explora el uso de los situaciones
nmeros naturales cotidianas.
hasta 100 para contar, 6. Usa expresiones
medir (usando la cinta simblicas para
expresar medidas
comparar, leer y escribir exactas en unidades
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1. Experimenta y describe 1. Explora y describe las
las nociones de nociones de nmeros
nmeros naturales de naturales hasta seis
hasta cuatro cifras en cifras en situaciones
situaciones cotidianas, cotidianas para medir y
para contar, medir y ordenar.
ordenar. 2. Expresa cantidades de
2. Expresa cantidades de hasta seis cifras, en
hasta cuatro cifras, en forma grfica y
forma concreta, grfica simblica.
(recta numrica, el 3. Aplica diversas
tablero de valor estrategias para
posicional, etc.) y estimar nmeros de
simblica. hasta cinco cifras.
3. Usa la descomposicin 4. Usa la descomposicin
aditiva y equivalencias aditiva y equivalencias
de nmeros hasta de nmeros hasta seis
cuatro cifras en cifras en unidad de
centenas, decenas y millar, centenas,
unidades para resolver decenas y unidades,
situaciones para resolver
problemticas. situaciones
4. Usa los signos >, < o = problemticas.
para establecer 5. Usa expresiones
relaciones de simblicas para
comparacin entre expresar medidas 5. Usa los signos >, < o =
cantidades que exactas de longitud
expresan nmeros (kilmetros, metros,
naturales hasta cuatro centmetros), de masa
cifras. (kilogramos, gramos) y
5. Usa estrategias para de tiempo (horas,
estimar cantidades de minutos, a.m. y p.m.),
hasta cuatro cifras. en la resolucin de
6. Explica sus situaciones
procedimientos al problemticas.
resolver diversas 6. Utiliza los signos >, < o
situaciones = para establecer
problemticas. relaciones de
comparacin entre
cantidades que
expresan nmeros
naturales hasta seis
1. Explora y describe las
nociones de nmeros
naturales de ms de
seis cifras para medir
y ordenar en
situaciones de
diversos contextos.
2. Expresa cantidades de
ms de seis cifras, en
forma grfica y
simblica.
3. Aplica diversas
estrategias para
estimar nmeros de
hasta seis cifras.
4. Usa la descomposicin
aditiva y equivalencias
de nmeros de ms de
seis cifras en decena
de millar, unidad de
millar, centenas,
decenas y unidades,
para resolver
situaciones
problemticas.
para establecer
relaciones de
comparacin entre
cantidades que
expresan nmeros
naturales de ms de
seis cifras a partir de
situaciones de diversos
contextos.
6. Usa expresiones
simblicas para
expresar medidas
exactas de longitud
(kilmetros, metros,
centmetros,
milmetros), de masa
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14. Describe en 13. Describe en 7. Experimenta y describe 8. Experimenta y 8. Experimenta y

situaciones cotidianas situaciones cotidianas las nociones de describe las nociones describe las nociones
las acciones de juntar, las acciones de juntar- fracciones como parte de fracciones como de fraccin como
agregar-quitar, separar, agregar-quitar, de un todo y parte de parte de un todo, parte reparto (cociente y
avanzar-retroceder de avanzar-retroceder de un conjunto en de un conjunto de una nmero decimal) y
nmeros naturales con nmeros naturales con situaciones cotidianas. cantidad en fraccin como razn
resultados hasta 20. resultados hasta 100. 8. Expresa fracciones situaciones cotidianas. (parte- todo), en
15. Formula el enunciado 14. Formula el enunciado usuales (con 9. Expresa fracciones situaciones cotidianas
de problemas de problemas denominadores 2, 4, 8, equivalentes, en forma con cantidades
cotidianos que cotidianos que implican 5, 10, 3 y 6), y concreta (regletas, discretas y continuas.
implican acciones de acciones de juntar- fracciones base diez, domins, 9. Experimenta y
juntar, agregar-quitar, separar, agregar- equivalentes, en forma etc.), grfica y describe la relacin
avanzar-retroceder, quitar, avanzar- concreta (regletas, simblica. entre fraccin decimal,
doble y triple, con retroceder, doble, mitad base diez, domins, 10. Utiliza los signos >, < o nmero decimal y
cantidades hasta 20, y triple, con cantidades etc.), grfica y = para establecer porcentaje (razn:
con apoyo de material hasta 100, con soporte simblica. relaciones de parte -todo).
concreto o grfico. de material concreto y 9. Usa expresiones comparacin entre 10. Expresa fracciones,
16. Dice con sus palabras grfico. simblicas y fracciones expresiones fracciones decimales,
lo que comprende al 15. Dice con sus palabras usuales para expresar fraccionarias y decimales y
escuchar, leer lo que comprende al la medida de la masa nmeros mixtos. porcentajes en forma
enunciados de leer y escuchar de un objeto (1/2 kg, 11. Explica sus concreta, grfica y
problemas cotidianos enunciados de kg), de tiempo (1/2 h, procedimientos al simblica.
con resultados hasta problemas cotidianos h) en la resolucin de resolver diversas 11. Usa la
20, presentados en con resultados hasta situaciones situaciones descomposicin
diferentes formatos 100, presentados en problemticas. problemticas. aditiva y equivalencias
(grficos y cuadros, y diferentes formatos 10. Usa los signos >, < o = de nmeros decimales
en forma escrita y (grficos, cuadros, para expresar en unidades, dcimo y
verbal). esquemas, y en forma relaciones de centsimo, para
17. Utiliza diversas escrita y verbal). comparacin entre resolver situaciones
estrategias de conteo, 16. Utiliza diversas expresiones problemticas.
clculo escrito, mental estrategias de conteo, fraccionarias usuales. 12. Usa los signos >, < o =
y de estimacin para clculo escrito, mental 11. Explica sus para establecer
resolver problemas de y de estimacin para procedimientos al relaciones de
contexto cotidiano resolver problemas de resolver diversas comparacin entre
(cambio 1,2; contexto cotidiano situaciones fracciones, decimales
combinacin 1 y doble) (cambio 3,4; problemticas. y porcentajes, para
con resultados hasta combinacin 1,2; resolver situaciones
20. comparacin e problemticas.
18. Expresa con material igualacin 1,2; doble, 13. Explica la pertinencia
concreto, grfico y mitad y triple) con de usar una expresin
simblico problemas resultados hasta 100. fraccionaria, decimal y
de contexto cotidiano 17. Expresa con material porcentual en diversos
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usados al resolver mitad y triple) con 8. Experimenta y 12. Experimenta y describe 12. Experimenta y 15. Experimenta y
problemas de contexto nmeros naturales describe las las operaciones con describe, el significado describe el significado
cotidiano (cambio 1,2; hasta 100. operaciones con nmeros naturales en y uso de las y uso de las
y combinacin 1 y 18. Comprueba y explica nmeros naturales en situaciones cotidianas operaciones con operaciones con
doble) con nmeros los procedimientos situaciones cotidianas que implican las nmeros naturales en nmeros naturales en
naturales hasta 20, usados al resolver que implican las acciones de agregar, situaciones cotidianas situaciones cotidianas
con apoyo de material problemas de contexto acciones de agregar, quitar, igualar o que implican las que implican las
concreto o grfico. cotidiano (cambio 3,4; quitar, igualar o comparar dos acciones de igualar o acciones de igualar o
combinacin 1,2; comparar dos cantidades, repetir una comparar dos comparar dos
comparacin e cantidades, repetir cantidad para cantidades, combinar cantidades, combinar
igualacin 1,2; doble, una cantidad para aumentarla o repartirla elementos de dos elementos de dos
mitad y triple) con aumentarla, repartir en partes iguales, conjuntos. conjuntos, repartir una
nmeros naturales una cantidad en quitar sucesivamente. 13. Usa diversas cantidad en partes
hasta 100, con apoyo partes iguales. 13. Usa diversas estrategias que iguales o dividirla en
de material concreto o 9. Elabora y aplica estrategias de clculo implican el uso de la grupos iguales, y
grfico. diversas estrategias escrito y mental para representacin acciones combinadas.
para resolver resolver problemas concreta y grfica 16. Usa estrategias que
situaciones aditivos, multiplicativos (dibujos, cuadros, implican el uso de la
problemticas 1, 2, y de combinacin de esquemas, grficos, representacin
que implican el uso las cuatro operaciones etc.), para resolver concreta y grfica
de material concreto, con nmeros naturales situaciones (dibujos, cuadros,
grfico (dibujos, hasta cuatro cifras. problemticas aditivas esquemas, grficos,
cuadros, esquemas, 14. Elabora y aplica y multiplicativas, etc.), para resolver
grficos, etc.) diversas estrategias usando nmeros situaciones
10. Usa diversas para resolver naturales hasta seis problemticas de
estrategias de clculo situaciones cifras. Igualacin,
escrito y mental, para problemticas 3, 4. 14. Usa diversas comparacin y
resolver situaciones Que implican el uso de estrategias de clculo situaciones
problemticas aditivas material concreto, escrito y mental que multiplicativas de
y multiplicativas, de grfico (dibujos, impliquen la combinacin-divisin
doble mitad, triple, cuadros, esquemas, descomposicin aditiva (producto cartesiano) y
cudruple con grficos, etc.) y multiplicativa para comparacin.
nmeros naturales de 15. Explica la relacin resolver problemas 17. Usa diversas
hasta tres cifras. entre la adicin y la con nmeros naturales estrategias de clculo
11. Justifica el uso de las sustraccin, la divisin hasta seis cifras. escrito y mental que
operaciones aditivas y y la multiplicacin como 15. Usa diversas impliquen la
multiplicativas en la operaciones inversas. estrategias para para descomposicin
resolucin de 16. Justifica el uso de las resolver situaciones aditiva y multiplicativa,
situaciones operaciones aditivas y problemticas de propiedades de la
problemticas. multiplicativas, y sus mltiplos de un multiplicacin, para
12. Explica la relacin propiedades, en la nmeros. resolver problemas
entre la adicin y la resolucin de 16. Justifica el uso de las con nmeros naturales
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18. Experimenta y describe 17. Experimenta y describe 21. Experimenta y describe

las operaciones con
fracciones usuales en
situaciones cotidianas
que implican las
acciones de agregar,
quitar, juntar, separar.
19. Elabora y aplica
diversas estrategias
para resolver
situaciones
problemticas aditivas 18. Usa diversas
de cambio y
combinacin que
implican el uso de
material concreto,
grfico (dibujos,
cuadros, esquemas,
grficos, recta
numrica, etc.)
20. Expone acuerdos
respecto a los
procedimientos usados 19. Usa diversas
para resolver
problemas aditivos de
cambio y
combinacin1, 2 con
fracciones usuales.
21. Usa diversas
estrategias de clculo
escrito, mental y de
estimacin para 20. Usa estrategias de
resolver situaciones
problemticas
problemas aditivos de
cambio y
combinacin1, 2 con
fracciones usuales de
igual y diferente 21. Explica los
denominador.
22. Explica sus
procedimientos al
el significado y uso de el significado y uso de
las operaciones con las operaciones con
fracciones en nmeros decimales
situaciones de diversos hasta el centsimo, en
contextos que implican situaciones de diversos
las acciones de contextos que implican
agregar, quitar, juntar, las acciones de
separar, comparar, agregar, quitar, juntar,
igualar, repetir o separar, comparar,
repartir una cantidad. igualar, repetir o repartir
una cantidad.
estrategias que 22. Usa estrategias que
implican el uso de la implican el uso de la
representacin representacin
concreta y grfica concreta y grfica
(dibujos, cuadros, (dibujos, cuadros,
esquemas, grficos, esquemas, grficos,
etc.) para resolver etc.), para resolver
situaciones situaciones
problemticas de problemticas aditivas
fracciones. de cambio,
combinacin,
estrategias que comparacin 1, 2 y
implican el clculo situaciones
escrito para resolver multiplicativas de
situaciones repeticin de una
problemticas de medida.
cambio, combinacin e 23. Usa diversas
igualacin 1,2 con estrategias: de clculo
fracciones. escrito, de
representacin
representacin concreta y grfica, para
concreta, grfica y resolver situaciones
simblica para resolver problemticas con
situaciones operaciones aditivas de
problemticas con fracciones decimales y
fracciones. nmeros decimales.
24. Expone procedimientos
procedimientos usados usados para resolver
para resolver problemas aditivos y
problemas aditivos y multiplicativos de
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2. CAMBIO Y RELACIONES
COMPETENCIA Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO
CAPACIDADES
Construccin del Construccin del Construccin del Construccin del
Construccin del Construccin del
significado y uso de los significado y uso de los significado y uso de los significado y uso de los
significado y uso de los significado y uso de los
Matematiza patrones de repeticin y patrones de repeticin y patrones numricos y patrones numricos y
patrones de repeticin y patrones de repeticin,
aditivos en situaciones aditivos en situaciones geomtricos en geomtricos en
situaciones que problemticas que problemticas que
aditivos en situaciones aditivos y multiplicativos
situaciones situaciones
involucran de regularidad. en situaciones de
involucran involucran problemticas de problemticas de
regularidad.
regularidades, regularidades. regularidades. regularidad. regularidad.

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equivalencias y 1.Explora y describe 1.Explora y describe 1.Experimenta y describe 1.Experimenta y describe 1.Experimenta y describe 1.Experimenta y describe
cambio en diversos patrones de repeticin patrones de repeticin patrones aditivos y de patrones aditivos, patrones numricos que patrones geomtricos
de hasta 4 elementos en con ms de 4 elementos repeticin con criterios multiplicativos y patrones crecen y decrecen (traslacin, simetra y
contextos. diversos contextos en diversos contextos perceptuales observados de repeticin que (aditivos) y patrones giros) en situaciones
(movimientos corporales, (movimientos corporales, en objetos concretos combinan criterios geomtricos (de donde se presentan
ritmo en la percusin, ritmo en la percusin, (losetas, frisos, frazadas, perceptuales (color, simetra) en situaciones regularidades, para el
con objetos o grficos). sonoridad musical10, construcciones grficas, forma, tamao) y de donde se presentan desarrollo del significado
Representa 2.Contina y explica ritmo en la danza, con etc.) y en situaciones de posicin de sus regularidades. y uso de los patrones.
patrones de repeticin objetos o grficos). diversos contextos elementos. 2.Expresa patrones 2.Expresa patrones
situaciones que de hasta 4 elementos en 2.Contina y explica (numricas, 2.Expresa patrones numricos que crecen y geomtricos (traslacin,
involucran diversos contextos patrones de repeticin geomtricas, etc.) aditivos, multiplicativos y decrecen (aditivos) y simetra y giros), con
regularidades, (movimientos corporales, con ms de 4 elementos 2.Expresa patrones patrones de repeticin patrones geomtricos material concreto, en
equivalencias y ritmo en la percusin, en diversos contextos aditivos y patrones de que combinan criterios (de simetra), con forma grfica y simblica,
cambio en diversos con objetos o grficos). (movimientos corporales, repeticin con criterios perceptuales y de material concreto, en para el desarrollo del
3.Construye secuencias ritmo en la percusin, perceptuales y de posicin de sus forma grfica y significado de los
contextos. con patrones de sonoridad musical, ritmo cambio de posicin de elementos, con material simblica. patrones.
repeticin de hasta 4 en la danza, con objetos sus elementos, con concreto, en forma 3.Propone secuencias 3.Propone secuencias
elementos en diversos o grficos). material concreto, en grfica y simblica. grficas con patrones grficas con patrones
Comunica contextos (movimientos 3.Construye secuencias forma grfica y 3.Usa estrategias geomtricos y geomtricos usando
situaciones que corporales, ritmo en la con patrones de simblica. inductivas que implican numricos. instrumentos de dibujo
percusin, con objetos o repeticin con ms de 4 3.Usa estrategias el uso de operaciones, o 4.Usa estrategias para construir mosaicos,
involucran grficos). elementos en diversos inductivas que implican de la representacin inductivas que implican frisos, guardillas, etc.
regularidades, 4.Contina y describe contextos (movimientos el uso de operaciones, o concreta, grfica y el uso de operaciones, o 4.Usa estrategias
Equivalencias y secuencias numricas corporales, ritmo en la de la representacin, simblica, para hallar los de la representacin inductivas y de
cambio en diversos ascendentes hasta de 2 percusin, sonoridad para hallar los elementos elementos desconocidos (esquemas, tablas, etc.), representacin, para
contextos. en 2 y descendentes de musical, ritmo en la desconocidos o que no o que no pertenecen a para hallar los elementos hallar los elementos
1 en 1 con nmeros danza, con objetos o pertenecen a secuencias secuencias grficas y desconocidos o que no desconocidos o que no
naturales hasta 20, a grficos). grficas con patrones de numricas. pertenecen a secuencias pertenecen a secuencias
partir de diversos 4.Contina y describe repeticin perceptuales y 4.Describe con sus grficas con patrones grficas con patrones
Elabora diversas contextos. secuencias numricas numricas con patrones propias palabras el geomtricos (de geomtricos (traslacin y
estrategias 5.Propone secuencias ascendentes y aditivos. patrn de repeticin, simetra), y numricas giros, simetras)
Haciendo uso de numricas ascendentes descendentes de 2 en 2, 4.Describe con sus aditivo y multiplicativo y con patrones aditivos. 5.Predice un elemento
hasta de 2 en 2 y de 5 en 5 y de 10 en 10, propias palabras el los procedimientos que 5.D escribe el patrn desconocido a partir de
los patrones,
descendentes de 1 en 1, con nmeros naturales patrn de repeticin y us para encontrarlo. aditivo (que crece y su posicin en una
relaciones y partiendo de cualquier hasta 100, a partir de aditivo y los 5.Amplia y propone decrece), y geomtrico secuencia de grficos
funciones para nmero, en situaciones diversos contextos. procedimientos que us secuencias con objetos, (de simetra) en la con patrn numrico.
resolver problemas. de diversos contextos. 5.Propone secuencias para encontrarlo. grficos y numricos. resolucin de 6.Explica por qu y
numricas ascendentes 5.Amplia y propone situaciones comprueba si un
y descendentes de 2 en secuencias con objetos, problemticas. elemento pertenece o no
2, de 5 en 5 y de 10 en grficos y numricos. 6.Explica por qu y a una secuencia grfica
Utiliza expresiones 10, partiendo de comprueba si un con patrn geomtrico
simblicas, cualquier nmero, en elemento pertenece o no (traslacin, giros y
tcnicas y formales 14
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6. Experimenta y 6. Experimenta y 6. Experimenta y 6. Experimenta y 7. Experimenta y 7. Experimenta y describe

describe situaciones describe situaciones describe la relacin de describe la relacin de describe la relacin de la relacin de
cotidianas en las que cotidianas en las que cambio entre dos cambio entre dos equivalencia entre dos proporcionalidad
Argumenta el uso se agrega o quita se agrega o quita magnitudes y expresa magnitudes y expresa unidades de medida directa entre dos
de los patrones, objetos para objetos para sus conclusiones. sus conclusiones. de una misma magnitudes en
relaciones y establecer la establecer la 7. Usa las relaciones de 7. Experimenta y magnitud, partir de diversos contextos
funciones para equivalencia entre dos equivalencia entre dos equivalencia entre describe la relacin de situaciones de para el desarrollo del
resolver problemas. colecciones de hasta colecciones de hasta unidades de masa, equivalencia entre diversos contextos. significado de la
10 objetos. 20 objetos. longitud, tiempo y unidades de medida 8. Ordena datos en proporcionalidad
7. Expresa en forma 7. Expresa en forma entre valores de masa (1kg=1000g, esquemas de directa.
concreta y grfica una concreta, grfica y monetarios. kg=250g), longitud representacin (tablas, 8. Ordena datos en
igualdad entre simblica una igualdad 8. Explica el proceso de (1m=100 cm, m=50 cuadros de doble esquemas de
expresiones aditivas entre expresiones resolucin de cm), tiempo (1da=24 entrada, grficos, etc.) representacin (tablas,
de dos trminos con aditivas de dos situaciones horas, da =12 para establecer las cuadros de doble
nmeros hasta 10. trminos con nmeros problemticas que horas, 1 da =36 relaciones de entrada, grficos, etc.)
8. Describe el hasta 20. implican el uso de la horas), de cambio equivalencia entre dos para el establecimiento
procedimiento para 8. Describe el relacin de monetario (1 nuevo sol unidades de medida de magnitudes
establecer la procedimiento para equivalencia entre = 10 monedas de 10 de una misma directamente
equivalencia entre dos establecer la unidades de dos cntimos= 5 monedas magnitud, a partir de proporcionales.
expresiones aditivas equivalencia entre dos magnitudes. de 20 cntimos). situaciones de 9. Aplica relaciones de
que tengan dos expresiones aditivas 9. Ordena datos en 8. Ordena datos en diversos contextos. proporcionalidad
trminos, con nmeros que tengan dos grficos (tablas, grficos (tablas, 9. Usa y explica las directa entre dos
hasta 10. trminos, con nmeros cuadros de doble cuadros de doble diversas estrategias magnitudes para dar
9. Usa diversas hasta 20. entrada, diagramas, entrada, diagramas, para encontrar los solucin a situaciones
estrategias (ensayo y 9. Usa diversas grficos de barras, grficos de barras, valores que faltan en problemticas.
error, diagramas, estrategias heursticas etc.) para el etc.) para el una tabla o en cuadros 10. Usa y explica diversas
realiza simulaciones, (ensayo y error, establecimiento de establecimiento de que presentan estrategias para
etc.) para encontrar el diagramas, realiza relaciones de cambio relaciones de relaciones de determinar el valor
trmino desconocido simulaciones, etc.), de entre dos magnitudes. equivalencia entre equivalencia. desconocido en una
en una de las dos clculo y estimacin, unidades de una 10. D escribe cmo varan tabla de
expresiones aditivas para encontrar el misma magnitud. los valores de una proporcionalidad
equivalentes con trmino desconocido 9. Explica el proceso de magnitud en relacin directa.
resultados hasta 10. en una de las dos resolucin de con la otra, en una 11. Describe cmo varan
10. Explica por qu son expresiones aditivas situaciones relacin de los valores de dos
equivalentes las equivalentes con problemticas que equivalencia. magnitudes
diferentes resultados hasta 20. implican el uso de la 11. Explica el proceso directamente
descomposiciones 10. Explica que la relacin de para hallar el valor de proporcionales.
aditivas de un nmero equivalencia entre dos equivalencia entre una medida, en 12. Explica por qu una
de hasta 10. expresiones aditivas unidades de dos situaciones relacin de cambio
se mantiene, si se magnitudes. problemticas de entre dos magnitudes,
agrega o quita una 10. Usa y explica las equivalencia entre dos es directamente
misma cantidad a los diversas estrategias magnitudes. proporcional.
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Construccin del Construccin del Construccin del Construccin del Construccin del Construccin del
significado de diversos significado de diversos significado y uso de las significado y uso de las significado y uso de significado y uso de
tipos de relaciones tipos de relaciones igualdades con igualdades con ecuaciones de primer ecuaciones de primer
lgicas, espaciales, lgicas, espaciales, expresiones aditivas y expresiones grado con expresiones grado con expresiones
numricas y relaciones numricas y relaciones multiplicativas simples multiplicativas en aditivas y multiplicativas aditivas y multiplicativas
de cambio en de cambio en en situaciones situaciones en situaciones en situaciones
situaciones cotidianas situaciones cotidianas problemticas de problemticas de problemticas de problemticas de
reales. reales. equivalencia. equivalencia. equivalencia. equivalencia.

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11. Experimenta y 12. Experimenta y 10. Usa material concreto 11. Usa material concreto 12. Experimenta y 13. Experimenta y describe
describe la variacin describe la variacin para expresar la para expresar la describe situaciones situaciones referidas a
entre dos magnitudes entre dos magnitudes equivalencia entre equivalencia entre referidas a encontrar encontrar un valor
en situaciones reales en situaciones reales expresiones expresiones un valor desconocido desconocido en una
cercanas a su entorno cercanas a su entorno multiplicativas. multiplicativas y de en una igualdad. igualdad.
(variacin de la (variacin de la 11. Escribe y expresa la divisin. 13. Expresa el trmino 14. Expresa el trmino
temperatura, temperatura, equivalencia de dos 12. Escribe y expresa la desconocido de una desconocido de una
asistencia a la escuela asistencia a la escuela, expresiones aditivas y equivalencia de dos igualdad mediante igualdad mediante
y el crecimiento de una el crecimiento de una multiplicativas como expresiones aditivas y representaciones representacin
planta). planta, estatura, etc.) una igualdad. multiplicativas como grficas (dibujos, simblica (variables).
12. Explora y describe 13. Registra y explica las 12. Elabora estrategias de una igualdad, usando conos, letras, etc.) 15. Elabora estrategias
relaciones de razones del cambio representacin conos o dibujos. 14. Expresa la heursticas, de clculo
parentesco, utilidad, entre dos magnitudes concreta y grfica para 13. Elabora estrategias equivalencia de (operaciones aditivas y
espaciales, de (longitud- tiempo, encontrar un trmino heursticas, de clculo expresiones aditivas y multiplicativas) y de
comparacin y tiempo-temperatura, desconocido de una (operaciones aditivas y multiplicativas, usando representacin
pertenencia entre cantidad de asistentes- igualdad. multiplicativas) y de material concreto y de concreta y grfica, para
objetos de dos das, etc.). representacin forma grfica. encontrar el valor de la
colecciones a partir en 14. Usa cuadros de doble concreta y grfica, 15. Elabora estrategias de variable.
situaciones de su entrada, diagrama de para encontrar el valor clculo (operaciones 16. Usa el lenguaje
contexto cultural, flechas y de rbol, del trmino aditivas y simblico para traducir
natural, etc. para sealar desconocido de una multiplicativas) y de el enunciado verbal o
13. Usa cuadros de doble relaciones entre igualdad. representacin escrito de una
entrada y diagrama de conjunto de objetos. 14. Explica que la igualdad (concreta, grfica, situacin problemtica
flechas para sealar 15. Describe la relacin de dos expresiones pictrica) para que expresa
relaciones entre existente entre dos multiplicativas se encontrar el trmino ecuaciones de primer
conjunto de objetos. nmeros de dos mantiene al desconocido en una grado.
14. Describe una relacin conjuntos numricos. multiplicarlas o igualdad. 17. Explica que la igualdad
existente entre objetos dividirlas por una 16. Usa igualdades en las se mantiene si se
de dos colecciones. misma cantidad. que el valor agrega o quita,
desconocido se multiplica o divide por
representa con un una misma cantidad a
cono o una letra, para ambas partes de una
traducir el enunciado ecuacin de primer
verbal o escrito de una grado.
situacin problemtica.
17. Propone estrategias
heursticas para
encontrar un trmino
desconocido en
igualdades con
expresiones aditivas y
multiplicativas.
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 I.E. 1073 HERMANN BUSE DE LA GUERRA

3. GEOMETRA

III CICLO IV CICLO V CICLO

Resuelve problemas de situaciones cotidianas que requieran de la
medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y
eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas con autonoma y seguridad, cuya solucin
requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en
el plano.
Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud
exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los
elementos de polgonos regulares y sus medidas; reas y
permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando
lenguaje matemtico.
Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en
distintos aspectos del arte y el diseo.
CAPACIDADES
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la
transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando
con seguridad los procesos empleados y comunicndolos en
lenguaje matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de
relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo,
prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos
empleados en su solucin. Y comunicndolos en lenguaje
matemtico.

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

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 I.E. 1073 HERMANN BUSE DE LA GUERRA

1. Establece relaciones entre
objetos de su entorno y
formas geomtricas:
cuadrado, rectngulo,
tringulo, crculo, esfera,
cubo y cilindro.
2. Identifica, interpreta y
grafica posiciones y
desplazamientos de objetos
en el plano.
3. Establece relaciones
lgicas a partir de datos de
ubicacin, atributos, rasgos,
caractersticas de los
objetos.
4. Identifica lneas rectas y
lneas curvas, abiertas y
cerradas.
1. Representa grficamente y
compara figuras
geomtricas planas:
tringulo. Crculo, cuadrado
y rectngulo, a partir de sus
elementos esenciales:
vrtices y lados.
2. Identifica, diferencia y
relaciona los slidos que
pueden conformar: esfera,
prisma, cubo, pirmide.
3. Identifica, interpreta y
grafica posiciones de
objetos respecto a otros.
4. Resuelve problemas sobre
posiciones y
desplazamientos de objetos
en el plano.
1. Representa grficamente y
compara figuras
geomtricas planas:
tringulo. Crculo, cuadrado
y rectngulo, a partir de sus 2. Identifica y grafica rectas
elementos esenciales:
vrtices y lados.
2. Identifica rectas paralelas y
perpendiculares en cuerpos
geomtricos: prisma, cubo y
cilindro.
3. Identifica y grafica el eje de
simetra de figuras
simtricas planas.
4. Identifica, interpreta y
grafica desplazamientos de
objetos en el plano.
1. Interpreta la ubicacin de fi
guras geomtricas planas
en el primer cuadrante del
plano cartesiano. 2. Interpreta la ampliacin y
secantes y paralelas.
3. Mide, identifica y clasifica
ngulos.
4. Identifica y relaciona
vrtices, aristas y caras en
un slido geomtrico.
5. Identifica y grafica figuras
simtricas planas respecto
de un eje de simetra.
6. Grafica polgonos en el
plano cartesiano e identifica
sus lados y ngulos.
7. Interpreta y representa la
traslacin de fi guras
geomtricas compuestas.
1. Clasifica tringulos y 1. Identifica elementos en el
cuadrilteros de acuerdo prisma recto y en el poliedro.
con sus ngulos y lados. 2. Resuelve problemas que
implican el clculo del rea
reduccin de fi guras lateral y total de un prisma
geomtricas, las grficas recto y de poliedros.
en cuadriculas y en el 3. Mide y construye ngulos
plano cartesiano y utilizando instrumentos de
expresa su regla de dibujo geomtricos.
transformacin. 4. Interpreta la rotacin a 90 y
3. Resuelve problemas que 180 de fi guras, estableciendo
implican la sus coordenadas de posicin.
transformacin de fi 5. Resuelve problemas que
guras geomtricas. implican la traslacin y rotacin
4. Identifica y caracteriza de fi guras.
polgonos regulares. 6. Interpreta y mide la superficie
5. Identifica e interpreta de polgonos.
prismas rectos cuya 7. Resuelve problemas sobre
base es un polgono polgonos.
regular. 8. Interpreta y compara
6. Resuelve problemas que circunferencias de diferentes
implican el clculo de radios.
ngulos

4. ESTADSTICA

III CICLO IV CICLO V CICLO

Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya
real y las valora utilizando el lenguaje grfico. comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y solucin requiera establecer relaciones entre variables,
grficos. organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y
argumentarlas.

CAPACIDADES

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

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1. Representa datos en tablas
simples, cuadros de doble
entrada y grfico de barras.
2. Interpreta la relacin entre
variables organizadas en
tablas simples, cuadros de
doble entrada y grfico de
barras.
1. Interpreta y elabora
esquemas de clasificacin
en tablas de doble entrada
y diagramas de rbol.
2. Interpreta y representa
relaciones entre datos
numricos en grafico de
barras, en cuadriculas y en
diagrama de rbol.
3. Identifica en situaciones
concretas la ocurrencia de
sucesos utilizando
siempre, nunca, a
veces.
I.E. 1073 HERMANN BUSE DE LA GUERRA
1. Interpreta y representa 1. Interpreta y elabora tablas 1. Interpreta y argumenta 1. Interpreta y establece
informacin numrica en de doble entrada, grficos informacin que relaciona relaciones causales que
tablas de doble entrada, de barras, de lneas y variables presentadas en argumenta a partir de
grfico de barras y pictogramas con relacin a grficos de barras, informacin presentada en
pictogramas. situaciones cotidianas. poligonales y circulares. tablas y grficos
estadsticos.
2. Identifica y relaciona la 2. Formula y argumenta la 2. Resuelve problemas que
ocurrencia de sucesos posibilidad de ocurrencias implican la organizacin de 2. Formula y resuelve
numricos y no numricos: de sucesos numricos y no variables en tablas y problemas que requieren de
seguros, probables e numricos, seguros, graficas estadsticas. las medidas de tendencia
improbables. probables e improbables. central.
3. Identifica e interpreta
sucesos deterministas. 3. Identifica e interpreta
sucesos de azar.
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