Mdulo CONSTITUCIN E INSTRUCCIN CVICA

Ttulo DEMOCRACIA, IGUALDAD Y DERECHOS

Competencia El estudiante demuestra una apropiacin de la teora democrtica en su anlisis de la

realidad social
El estudiante elabora un argumento personal, con una adecuada redaccin y ortografa
Participa en los tiempos estipulados, y a partir de los criterios compartidos

Cordial saludo apreciados estudiantes.

Bienvenidos al foro de nuestro curso de Constitucin e Instruccin Cvica. Seguimos en

Saludo: nuestra tarea de abrir espacios de reflexin democrtica, y promocin de una ciudadana
activa que construya profesionales responsables e ntegros. No olvidemos que este es el
propsito de nuestro curso.

Hasta este momento hemos abordado distintas temticas relativas al Estado, la libertad,
los derechos y la democracia: la idea de este foro es que toda esta teora la traigamos al
debate de un caso de la vida real.

Para el buen desarrollo de sta foro, que es una actividad evaluativa fundamental en
nuestro curso, les ruego leer atentamente estas instrucciones. Por supuesto la evaluacin
depende de que su participacin se enmarque en estas instrucciones y las siga
atentamente. Este foro estar abierto para que participen durante esta y la prxima
semana, semanas 5 y 6.

Indicacin de1. Qu es un foro?

actividades
Un foro es un espacio de dilogo, conversacin, interlocucin, de construccin colectivade
conocimiento. Se espera que los estudiantes en este foro fundamenten sus argumentos
respecto al tema del debate que el tutor propone. As mismo, se espera que los
estudiantes lean los argumentos de sus compaeros, y argumenten slidamente. La idea
en general de un foro es construir entre todos el conocimiento, pulir nuestras opiniones,
escuchar, leer, proponer ideas. As las cosas, los estudiantes son los principales
protagonistas del foro. Tambin, si lo pueden evidenciar, un foro es un espacio
democrtico de conversacin, pues a pesar de que pensamos distintos nos escuchamos, o
mejor nos leemos, revisamos los argumentos, notamos nuestros errores de
argumentacin, y as vamos en bsqueda de lo ms razonable.

2. Consigna o tema a debatir.

El tema de nuestro foro ser "Democracia, igualdad y derechos". Encontrarn ms

adelante dos columnas de opinin, escritas por Carlos Gaviria y Viviana Morales,
respectivamente. Los dos juristas debaten pblicamente acerca de la validez de que se
cite al pueblo colombiano a un referendo derogatorio que impida que parejas
homoparentales adopten nios y nias. Les recomiendo que lean atentamente las dos
 argumentos de los dos. OJO! No se trata de que cada uno defienda lo que cree, sino de
que analicemos el debate, veamos cual es la calidad de sus argumentos, revisemos el
concepto de democracia que defiende cada uno. Insisto, no se trata de que cada uno
defienda sus opiniones. No es simplemente un ejercicio de opinin personal, sino de que a
partir de lo aprendido en el curso hasta ahora puedan realizar un anlisis profundo

3. Cmo participar? Despus de haber ledo las dos columnas, cada uno de ustedes
deben publicar su aporte en el foro. Atencin, no se trata de subir un archivo de Word,
sino de subir pblicamente su aporte para que todos lo podamos leer. Dicho aporte debe
responder a esta pregunta: El refrendo contra la adopcin homoparental es pertinente?
Qu opina de las columnas de Gaviria y Morales?
Su aporte debe tener mnimamente estas caractersticas:
- Extensin mnima de 300 palabras
- Correcta redaccin y ortografa
- No se trata de defender las creencias personales, sino de analizar los conceptos de
democracia, igualdad, libertad, etc. Cuando pregunto por su opinin acerca de las
columnas, no se trata de compartir sus creencias personales, sino de socializar su anlisis
racional de los argumentos de los juristas.

-El argumento debe ser creado por cada uno de ustedes, no puede ser copiado de otras
pginas de internet. No olviden lo que han aprendido a lo largo del curso. Si se copian
argumentos de otras fuentes ser considerado fraude.
4. Replica. Como lo sealamos ya, la idea del foro es construir el conocimiento de forma
colectiva. Por eso, todos estn obligados a leer los aportes de sus compaeros, y as
mismos, estn obligados a subir una rplica donde comenten analticamente a uno de sus
compaeros. El comentario a uno de sus compaeros debe tener estas caractersticas:
- Extensin mnima de 200 palabras
- Correcta redaccin y ortografa
- Se debe sealar en qu aspectos est de acuerdo con su compaeros, y en cules no. Por
supuesto debe ser bien argumentada su posicin.
INSISTO. ES CLAVE QUE SIGAN AL PE DE LA LETRA ESTAS INSTRUCCIONES!
CADA ESTUDIANTE DEBE SUBIR AL FORO UNICAMENTE:
1 APORTE
1 REPLICA

Consigna "Democracia, igualdad y derechos". El referendo contra la adopcin homoparental es

pertinente, es democrtico?

Un referendo impertinente
Carlos Gaviria
El Estado de Derecho es la materializacin de un propsito excelso, poltico y moral a la
vez: la erradicacin del despotismo del monarca, es decir, del mandato del gobernante,
obediente tan slo a su capricho y amparado en una supuesta potestad conferida por la
voluntad divina. Conseguir que el ejercicio del poder, antes arbitrario, quede sometido a
las reglas del derecho, tiene que contarse entre las grandes conquistas de la humanidad.
Pero el Estado constitucional de derecho implica un avance cualitativo inapreciable:
precaver algo que haba pasado inadvertido, a saber, que tambin las mayoras puedan
decidir caprichosamente en desmedro de sectores minoritarios de la poblacin que
reclaman derechos que no pueden ser negados o recortados con argumentos fuertes de
razn publica. Asunto que puede plantearse de la siguiente forma: hay temas
problemticos que deban sustraerse a la decisin mayoritaria? Y la respuesta
indudablemente es s. Como cules? Voy a sealar apenas dos:
1. Los asuntos tcnicos y cientficos que reclaman una respuesta concluyente (en la
medida en que la ciencia puede darla), expuesta a la prueba de la razn y la experiencia.
Ejemplos pueden darse a granel, pero uno paradigmtico me parece que basta. No sera
descabellado convocar al pueblo a que mediante sufragio universal dirimiera el asunto de
si el universo fue creado segn la rica ficcin fantasiosa del Gnesis o si est bien
orientada la hiptesis abstrusa del Big Bang? Alguien con mediana sensatez podr pensar
que la respuesta definitiva proceda de las urnas? A veces uno piensa, oyendo o leyendo a
la senadora Viviane Morales, que es eso lo que se propone con su dislocada propuesta de
referendo contra la adopcin por parte de las parejas homosexuales. Como hay un debate
acadmico y cientfico en torno a los trastornos y sesgos de orientacin que puedan
padecer los menores adoptados y, a su juicio, la balanza se inclina por una respuesta
afirmativa (cosa que parece refutada abrumadoramente por estudios serios y abundantes
hechos), que la mayora profana diga a quin asiste la razn (a Ptolomeo o a Coprnico?).
Pero, desde luego, la ambigedad diluye, en apariencia, las verdaderas razones
subyacentes a la iniciativa: para la senadora Morales (hay que asumirlo as por las
creencias que defiende) es pecaminosa y contra natura la unin conyugal de dos
personas del mismo sexo, y ni qu decir de que tengan la temeridad de tratar como hijos a
quienes no engendraron ni concibieron.
2. Los asuntos relativos a las creencias. Tiene una persona, en una sociedad pluralista,
regida por un Estado laico, el derecho a organizar su vida y su comportamiento en
armona con sus creencias religiosas? La respuesta es s, ms all de toda duda. Pero
puede con igual legitimidad convocar a los ciudadanos que muy probablemente
comparten las mismas creencias derivadas de una fe comn, respetables pero, por
definicin, injustificables racional y empricamente, a que impongan obligaciones y
restricciones en sus formas de vida a quienes profesan otras creencias o slo tienen
convicciones a que renuncien a la integridad y desarticulen su pensamiento de su
conducta y vivan una vida inautntica, porque as lo dispuso la regla mayoritaria?
He tenido un alto concepto de Viviane Morales como jurista y acadmica, pero advierto
que esas calidades nada tienen que ver con sus iniciativas de creyente militante.
La democracia es la promesa de convivencia grata entre sujetos autnomos que a nadie
daan, aunque s pueden molestar conciencias fanticas que defienden sus prejuicios con
argumentos de razn privada como si fueran del inters comn.

Viviane Morales le responde a Carlos Gaviria Daz

El derecho a la adopcin no existe: Viviane Morales
El exmagistrado escribi en que la propuesta de referendo sobre la adopcin gay es
impertinente. La exfiscal y hoy senadora le contesta que lo impertinente es hacerle creer a
la gente que perder un derecho que no tiene. Se aviva el debate.
Apreciado Carlos:
Le tu artculo sobre la propuesta de referendo que present ante la Registradura,
acompaada por 238.000 ciudadanos, para decidir si en Colombia aceptamos o negamos
la adopcin de nios desamparados por parte de parejas del mismo sexo.
Lo le con mucha atencin, como siempre le tus sentencias y, en general, como leo tus
escritos cuando llegan a mis manos. Pero esta vez lo le, adems, con particular alegra.
Enhorabuena llegaste a darle a mi contraparte la estatura intelectual y moral que anhel
que tuviera, a fin de que el debate pblico contribuya a la edificacin de nuestra cultura
democrtica.
Creme que he tenido la preocupacin de que esta controversia pierda su talante
necesario cayendo vctima de prcticas degradadas humanamente, cuando no de
fundamentalismos antirreligiosos o de la banalizacin fatal con que muchos medios de
comunicacin distorsionan el acontecer nacional.
Bienvenido, pues, al debate.
Desde el titular calificas de impertinente el referendo que hemos propuesto, esto quiere
decir: inoportuno, inapropiado y, an ms, molesto. Esto con base en la afirmacin
categrica de que hay temas problemticos que no pueden ser decididos por el pueblo
a fin de que las mayoras no puedan decidir caprichosamente en desmedro de sectores
minoritarios de la poblacin que reclaman derechos que no pueden ser negados o
recortados con argumentos fuertes de razn pblica.
Efectivamente, estamos en total desacuerdo. Mi concepto de democracia radica en que lo
pertinente es que sea el pueblo quien resuelva las controversias y las contradicciones
fundamentales de toda sociedad, con ms razn de la colombiana cuya experiencia nos
demuestra que la falta de democracia y la histrica usurpacin de los derechos del pueblo
desde las esferas del poder, nos han sumido en la tragedia de intentar la violencia como
camino para conjurar nuestros conflictos principales.
En mi condicin de mujer, de cristiana y de profesora de Derecho Constitucional, soy la
primera en defender los derechos de las minoras de cualquier abuso en que puedan
incurrir las mayoras. De hecho pertenezco a grupos minoritarios y he sido vctima de
discriminaciones en virtud de tal pertenencia; lo que ocurre es que este riesgo no se corre
con el referendo que hemos propuesto porque no estamos sometiendo a votacin ningn
derecho de ninguna minora. Nuestras leyes y la jurisprudencia de la Corte Constitucional
a la que perteneciste son expresamente claras en que la adopcin no constituye derecho
alguno, de parejas heterosexuales ni de parejas homosexuales, ni de hombres o mujeres
solos, independientemente de su orientacin sexual.
Es impertinente, entonces, acudir a la falacia de que estamos poniendo en riesgo el
derecho que tienen los homosexuales a adoptar nios, cuando est claro que el derecho a
adoptar no existe. Nadie puede perder lo que no tiene.
Lo que s existe es el derecho de los nios a ser protegidos y criados por una familia y, en
el caso de los nios desamparados, sin familia, el Estado est en la obligacin de
 garantizarles este derecho de la mejor manera posible. De esto se trata nuestro
referendo: de que sea el pueblo quien le ordene al Estado cules son los parmetros que
de acuerdo con su experiencia, su razn y su cultura, debe tener en cuenta a la hora de
tomar la delicadsima responsabilidad de entregar a un nio en adopcin.
No sobra insistir, en este punto, que mis convicciones cristianas coinciden ntegramente
con las conquistas universales del Derecho que consagran los derechos de los nios como
prevalentes sobre cualquiera eventualidad jurdica.
Para m los nios son sagrados y estoy decidida a luchar para que de ninguna manera se
les convierta en objetos de consumo emocional.
Tambin me parece importante aclararles a nuestros lectores que tu posicin diluye, en
apariencia, las verdaderas razones subyacentes a tu artculo: cuando afirmas que hay que
quitarle al pueblo el derecho de decidir sobre este tema problemtico, lo que en el
fondo ests pidiendo es que dejemos la decisin sobre la adopcin de nios
desamparados por parte de parejas homosexuales en manos de los nueve magistrados de
la Corte Constitucional. Te parece que los nueve magistrados cuentan con la sabidura
necesaria para superar los riesgos a los que nos exponen las decisiones de las que sealas
como mayoras profanas (ignorantes e incompetentes?).
En este punto tambin estoy en total y respetuoso desacuerdo con tus planteamientos.
Mi experiencia de ciudadana, de abogada y de legisladora me ha llevado a la conviccin
democrtica de que son preferibles las decisiones de nuestro pueblo, pese a los riesgos de
errores, que las decisiones de nuestros honorables magistrados de la Corte Constitucional,
pese a sus riesgos de aciertos.
Por ltimo, apreciado Carlos, slo me resta compartirte una inquietud de amiga y
admiradora que me qued de la lectura de tu artculo: por qu esas mayoras te resultan
profanas y por lo tanto incompetentes para decidir en nuestro referendo sobre la suerte
de nuestros nios desamparados, y en cambio te parecan competentes y dignas de votar
por ti cuando les pediste su respaldo al aspirar a la Presidencia de la Repblica?
Por lo pronto, te deseo lo mejor y de nuevo te agradezco que hayas decidido intervenir en
este debate.
Atte: Viviane Morales

Preguntas Preguntas tiles para construir el aporte:

1. El refrendo contra la adopcin homoparental es pertinente, es

democrtico?

2. En qu se diferencia el concepto de Democracia de Carlos Gaviria del concepto de

democracia de Viviane Morales

Criterios de La nota del foro se valorar a partir de tres aspectos:

evaluacin
 1. La cantidad y calidad de las intervenciones. No olviden que deben subir al foro mnimo un
aporte y una rplica. (10 puntos)

El aporte debe tener una extensin mnima de 300 palabras

- No se trata de defender las creencias personales, sino de analizar los conceptos de
democracia, igualdad, libertad, etc. Cuando pregunto por su opinin acerca de las
columnas, no se trata de compartir sus creencias personales, sino de socializar su anlisis
racional de los argumentos de los juristas.

-El argumento debe ser creado por cada uno de ustedes, no puede ser copiado de otras
pginas de internet. No olviden lo que han aprendido a lo largo del curso. Si se copian
argumentos de otras fuentes ser considerado fraude.

La replica. Como lo sealamos ya, la idea del foro es construir el conocimiento de forma
colectiva. Por eso, todos estn obligados a leer los aportes de sus compaeros, y as
mismos, estn obligados a subir una rplica donde comenten analticamente a uno de sus
compaeros. El comentario a uno de sus compaeros debe tener estas caractersticas:

- Extensin mnima de 200 palabras

- Se debe sealar en qu aspectos est de acuerdo con su compaeros, y en

cules no. Por supuesto debe ser bien argumentada su posicin.

2. Cada aporte o replica que suba al foro debe estar correctamente

argumentado y bien escrito. Correcta redaccin y ortografa. (5puntos)

3. Participa en los tiempos establecidos (5 puntos)

Cierre Bienvenidos al debate democrtico! No olviden que no se trata de debatir creencias o

posiciones personales, sino de razonar y analizar argumentos.