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8unidad didctica
LOS ANIMALES
Regin de Murcia
Consejera de Educacin y Cultura
Direccin General de Formacin Profesional, Innovacin y Atencin a la Diversidad
Centro de Profesores y Recursos de Torre-Pacheco
CEIP Joaqun Carrin Valverde
COORDINADORA:
M Soledad Ruiz Jimnez
AUTORES:
Maquetacin:
Mara Victoria Daz Sanz
Mara Jos Daz Martnez
Antonio Riquelme Mellado
CONSIDERACIONES INICIALES
El contenido de esta Unidad Didctica Los animales tiene como objetivo primordial que
los alumnos tengan un conocimiento bsico sobre la diferentes clases de animales que existen,
sus caractersticas y la utilidad de ellas para el ser humano.
Asimismo, los conocimientos previos a considerar son:
Conocimientos bsicos de animales de su entorno prximo
Conocimiento de la estructura de una oracin para expresar oralmente frases y dar
explicaciones sobre un hecho.
Tener adquirido un nivel de vocabulario bsico para la construccin de frases y su
comprensin.
Adquisicin de las vocales y otros fonemas para la progresin de la lecto escritura.
Destreza en los trazos
Discriminacin visual y auditiva
Conceptos bsicos primarios de orden, cantidad y temporal.
Numeracin del 0 al 4 9
Conceptos de anterior y posterior, mayor y menor.
Realizacin de series.
Concepto de suma y resta.
Sumas y resta sin llevar.
8
Comprensin oral: unidad didctica
Nombrar e identificacin del voca-
bulario de la unidad
Exploracin del significado de lo es- LOS ANIMALES
cuchado
Bsqueda de errores de compren-
sin en las oraciones (absurdos)
Adivinanza, cancin, cuento y poe-
sa MATEMTICAS
Clasificacin dependiendo de dife-
rentes criterios
Numeracin: 50 al 79
Expresin escrita: Clasificaciones
Asociaciones
Fonemas /f/ /g/ /r/ y /r/ .
Series ascendentes de 3 en 3; de 5
Frases
en 5 y de 10 en 10 del 0 al 79
Dictado
Series descendentes de 2 en 2 ; de 3
Autodictado
en 3; de 5 en 5 y de 10 en 10 del 0 al
Escritura espontnea
79
Comprensin escrita: Buscar el anterior y el posterior a un
Crucigramas
MADURACIN nmero dado entre el 50 y el 79
Ordenar slabas para formar una pa- PERCEPTIVO - MOTRIZ Ordenar de mayor a menor o de
menor a mayor del 50 al 79
labra con significado
Sumas con llevadas
Ordenar palabras para formar una Reconocimiento de un animal por
Restas con llevadas
frases con significado su sombra
Posicin vertical de las operaciones
Concordancia del gnero Completar lo que falta en la imagen Resolver problemas sencillos
Completar con vocales o consonan- Discriminacin figura - fondo Nmeros ordinales del 1 al 10
tes para formar palabras con signifi-
Discriminacin de sonidos de ani-
cado
males
Lectura de palabras y de frases y ex-
Puzzle MSICA
presar verbalmente o a travs de un
Buscar lo diferente en las imgenes Canciones que incluyan
dibujo lo que han leido
Identificar la palabra correcta ante vocabulario de la Unidad
una imagen
CONOCIMIENTO
EDUCACIN
DEL MEDIO
PLSTICA
Vocabulario bsico de los animales
EDUCACIN CVICA Y Coloreado Animales domsticos y salvajes
AMBIENTAL Recortado Animales: mamferos, aves, peces,
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Aprender el vocabulario bsico sobre los animales.
2. Utilizar el vocabulario aprendido para componer frases.
3. Establecer dilogos con el profesor utilizando el vocabulario temtico.
4. Utilizar el vocabulario aprendido para realizar descripciones ante una imagen.
5. Aprender poesas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y cuentos sobre animales.
6. Reconocer frases absurdas.
7. Establecer la concordancia de gneros.
8. Establecer el proceso de lectoescritura con los nombres del vocabulario temtico, as co-
mo con los trabajos de los fonemas /f/, /g/, /r/ y /r/.
9. Desarrollar la grafomotricidad mediante trazos, laberintos, adiestramiento de las yemas de
los dedos, presin y prensin del instrumento y el ritmo de la escritura.
10. Ordenar slabas para formar palabras.
11. Ordenar palabras para formar frases.
12. Realizar crucigramas.
13. Completar con vocales o consonantes formando palabras.
14. Identificar la palabra correcta ante una imagen.
15. Leer y comprender palabras y frases escritas.
16. Conocer y utilizar conceptos bsicos de cantidad, orden y temporales.
17. Comprender visualmente y auditivamente segn indicaciones de la tarea a realizar.
18. Conocer y respetar las normas del cuidado hacia la Naturaleza.
19. Realizar clasificaciones sobre los animales atendiendo a diferentes criterios.
20. Reconocer caractersticas y partes del cuerpo de los animales.
21. Conocer la utilidad de los animales para los seres humanos.
22. Descomponer las cantidades del 50 al 79 en decenas y unidades y expresarlos de dife-
rentes maneras posibles.
23. Identificar cantidades hasta el 79.
24. Realizar series ascendentes de 3 en 3; 5 en 5 y de 10 en 10 desde el 0 al 79.
25. Realizar series descendentes de 2 en 2; 3 en 3; 5 en 5 y de 10 en 10 desde el 0 al 79.
26. Localizar el anterior y posterior del 0 al 79.
27. Ordenar de menor a mayor e inversa del 0 al 79.
28. Realizar sumas y restas con llevadas.
29. Expresar verticalmente con numeracin de decenas, sumas y restas presentadas en posi-
cin horizontal y realizar la operacin.
30. Resolver situaciones problemticas en las que intervenga la suma y resta con llevadas.
31. Nombrar los nmeros ordinales del 1 al 10.
CONTENIDOS
Conceptos
Clasificacin de los animales:
o Mamferos (salvajes y domsticos).
o Aves.
o Reptiles.
o Anfibios.
o Peces.
o Insectos.
Caractersticas y partes del cuerpo de los animales.
Utilidad de los animales para el ser humano.
Normas de respeto y cuidado hacia los animales.
Expresin y comprensin oral en el establecimiento de dilogo con el profesor y sus
compaeros utilizando el vocabulario bsico.
Frases simples y compuestas relacionadas con los animales.
Descripcin ante una imagen sobre animales.
Poesa, adivinanza, cuentos, trabalenguas y canciones sobre animales.
Frases absurdas.
Concordancia del gnero.
- Lectoescritura:
Ordenacin de slabas para formar palabras.
Ordenacin de palabras para formar frases.
Bsqueda de vocales o consonantes para formar palabras.
Crucigrama.
Identificacin de la palabra correcta.
Vocabulario bsico.
Fonemas / f /; /g /; / r /; /r/
Frases.
Dictado.
Autodictado.
Lectura de palabras y frases.
Lectura comprensiva de palabras y frases.
Escritura espontnea.
- Conceptos Bsicos:
Cantidad:
o Varios
o Tantos como
o Pareja
Orden:
o Ni primero ni ltimo
Temporal:
o Nunca
- Percepcin Auditiva:
Discriminacin de los sonidos producidos por los animales.
- Conceptos Lgico-Matemticos
Nmeros naturales del 0 al 79.
Anterior y posterior del 0 al 79.
Series ascendentes y descendentes del 0 al 79.
Ordenacin de mayor a menor e inversa del 0 al 79.
Posicin vertical de una operacin con decenas.
Sumas y restas con llevadas.
Resolucin de problemas con las operaciones anteriores.
Nmeros ordinales del primero al dcimo.
Procedimientos
Fichas de vocabulario, lminas de observacin, salidas al entorno, recortes de revistas,
murales, etc.
Representacin de situaciones cotidianas con los animales.
Adquisicin de vocabulario en situaciones de comunicacin con el profesor y sus compa-
eros.
Observacin y clasificacin de las diferentes clases de animales segn sus caracters-
ticas.
Recogida de informacin sobre los usos que hacen las personas de los animales.
Memorizacin de poesas, adivinanzas, cuentos y canciones.
Utilizacin de frases simples y compuestas en el lenguaje oral y escrito.
Enumeracin de hechos comunicativos y su intencin a travs de la realizacin de
descripciones o de juegos con las palabras, tales como:
o Ordenacin de slabas para formar palabras.
o Ordenacin de palabras para formar frases.
o Bsqueda de vocales o consonantes para formar palabras.
o Crucigrama.
o Identificacin de la palabra correcta.
o Localizacin de frases absurdas.
Actitudes
Curiosidad por conocer las caractersticas bsicas de los animales y de su entorno pr-
ximo.
Respeto al medio fsico y a los animales que viven en l.
Actitud participativa en los dilogos y respeto por las normas de interaccin elaboradas
por todos.
Inters por la comprensin y produccin de mensajes.
Valoracin de la lengua escrita como cdigo comunicativo que hay que aprender.
Inters por conocer textos literarios de tradicin oral.
Sensibilidad e inters por las informaciones y mensajes de naturaleza numrica.
Gusto por la presentacin ordenada y clara en las operaciones de clculo.
Apreciacin de las operaciones de suma y resta para resolver situaciones problemticas.
Curiosidad por explorar e indagar las relaciones con los nmeros ordinales.
METODOLOGA
Partir de los conocimientos previos.
Presentar el vocabulario en situaciones de comunicacin y siempre unido a una imagen.
Desarrollar los contenidos mediante: repeticin de estructuras orales, juegos, preguntas-
respuestas, dibujos, murales, etc.
Ofrecer al alumno modelos lingsticos correctos en todo momento, atendiendo aspectos
tales como: la articulacin, la acentuacin, el ritmo y la entonacin.
Ver los otros puntos del apartado de la metodologa en la gua general de la Unidades
Didcticas.
EVALUACIN
* Ver hojas de registro.
TRABALENGUAS:
El perro de San Roque
no tiene rabo
porque Ramn Ramrez
se lo ha cortado.
ADIVINANZAS
Zumba y revolotea
cuando va de flor en flor,
y con lo que ella fabrica
a veces meriendo yo.
Es la
Soy la
Soy plateada
vivo en el mar
cuando me pescan
me suelen asar.
Soy la
Duermo en invierno,
y me despierto en primavera.
Soy el
POESIA
Mariposa del aire,
qu hermosa eres,
mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
mariposa del aire,
qudate ah, ah, ah!...
No te quieres parar,
pararte no quieres.
Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
mariposa del aire,
qudate ah, ah, ah!...
Qudate ah!
Mariposa, ests ah?.
Federco G. Lorca.
CANCIN
Mira las lagartijillas
subiendo por la pared,
llevando la cola a cuestas
y tocando un cascabel.
Ay, cmo le hacen cosquillas
a las ramas del laurel!
Uf, que se ponen las gafas!
Uy, que se comen la miel!
La lagartijilla sube
por las paredes del aire
con un cascabel a cuestas
y dos cometas de alambre.
Marina Romero.
Edit. Escuela Espaola
Discrimina figura-fondo
Realiza puzzle
Busca lo diferente