UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

TEORAS Y MODELOS PEDAGGICOS

NOMBRE: Wilmer Andrs Erazo Legarda GRUPO: 402

GLOSARIO.

1. Modelo: ejemplar, patrn que se construye y luego se sigue o copia en la ejecucin.

2. Pedagoga: es un espacio de reflexin acerca de la visin que se tiene sobre la educacin y
sobre la nocin de hombre.
3. Teora: conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que
interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedaggico, es decir todo lo
relacionado a la formacin, la enseanza, el aprendizaje, el currculo y la organizacin
escolar.
4. Enseabilidad: el docente debe transformar el conocimiento cientfico en un saber
disciplinar para recrearlo con el estudiante.
5. Sociologa: se encarga de estudiar las relaciones de los individuos entre s, los fenmenos y
la naturaleza.
6. Prctica: introducir experiencias prcticas para poder dar ayuda vlida a maestros y
educandos.
7. Etimologa: origen de las palabras.
8. Evolucin cognoscitiva: despertar inters motivacional de la persona mediante
recompensas.
9. Educabilidad: posibilidad de auto realizarse plenamente, es decir, tiene que ver con su
propia disposicin para la autoformacin de su personalidad a partir de sus propios
potencialidades.
10. Educacin: transmisin de valores culturales, tico y estticos.
11. Didctica: mtodo de enseanza.
12. Conceptualizacin: organizacin lgica y cognitiva del conocimiento.
13. Paradigma: sirve para entender, orientar y dirigir la educacin.
14. Filosofa educativa: permite definir en forma clara lo que significa el hombre, alcanzar la
verdad, entender la realidad, comprender lo transcendente con el fin de describir el ideal
del hombre que se desea formar.
15. Antropologa: se encarga del problema del hombre en cuanto a su origen, estructura y
destino para armonizar consigo mismo, con el otro, con el mismo y con lo trascendente.
16. Proyecto: idea de una cosa que se piensa hacer.
17. Cientificista: busca procesos basados en la innovacin y la produccin cientfica rompiendo
la frontera del conocimiento o llevndolo el nivel aplicativo.
18. Proceso de aprendizaje: es una adquisicin de conocimiento.
19. Transmisin de valores: esta hace parte de la educacin.
20. Neo constructivista: teora del aprendizaje basada en las ideas piagetianas.
21. Psicologa educativa: estudia la forma como se produce el aprendizaje humano.
22. Discente: tiene su origen en el verbo latino diseo que significa yo aprendo. Y por ltimo,
conocimiento que es el resultado de la relacin entre un sujeto cognoscente y un objeto
cognoscible.
23. Proceso docente: es la integracin holstica y sistmica de la enseanza y el aprendizaje de
todos sus componentes junto con las cualidades, niveles de asimilacin, de profundidad y
estructural, en sus tres dimensiones: educativa, instructiva y desarrolladora.
24. Descubrimiento aplicado: hace referencia a la clasificacin de un modelo de tipo
cientificista.
25. Construccionista: teora sociolgica y psicolgica del conocimiento que considera cmo los
fenmenos sociales se desarrollan particularmente desde contextos sociales.
26. Pedagoga cotidiana: proceso de formar al hombre para que transforme la sociedad y la
cultura en la cual se desarrolla.
27. Anlisis terico: sustentacin cientfica.
28. Proceso pedaggico: define todos los procesos conscientes, organizados y dirigidos a
establecer las relaciones sociales activas entre educador y educandos, y entre estos y el
conocimiento.
29. Arquetipo: punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.
30. Modelacin: permite obtener como resultado un modelo que media entre el sujeto y el
objeto real que ha sido modelado.
31. Autogestor: ayudar a formar.
32. Desarrollista: Es un modelo pedaggico cuyo eje fundamental es aprender haciendo. La
experiencia de los alumnos los hace progresar continuamente, desarrollarse, evolucionar
secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez ms
elaborados.
33. Conocimiento cientfico: conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia
recogidos por las teoras cientficas, as como el estudio de la adquisicin, elaboracin de
nuevos conocimientos mediante el mtodo cientfico.
34. Metodologa: necesario para la elaboracin de modelo pedaggico.
35. Comunidad educativa: se generan unas relaciones interpersonales y otras con respecto al
conocimiento que sirven para definir los distintos modelos pedaggicos, el tipo de
Instituciones y la implementacin de sus funciones como institucin educativa.
36. Cognitivo: modelo pedaggico que desarrolla el nivel cognitivo de los estudiantes.