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recuperar y evocar palabras con una clave fontica (fluencia fontica) debido a cierto dficit en
el procesamiento fonolgico.
atencin alternante (cambiar el foco de atencin de una actividad a otra para volver a la
anterior lo que implica flexibilidad cognitiva)
Presenta claras dificultades para la lectura tanto por va lxica como sublxica, con
errores y enlentecimiento y consecuentemente dificultades para la comprensin. El
reconocimiento, discriminacin e identificacin de fonemas y letras se encuentran conservados.
En memoria observamos dificultades tanto para el mantenimiento de la atencin
durante el proceso de aprendizaje de nueva informacin, as como para la recuperacin y
evocacin de la misma. Tampoco utiliza estrategias de codificacin adecuadas. Esto podra
estar relacionado con su dificultad para la categorizacin y abstraccin verbales. A pesar de
ello, tambin observamos dificultades para la codificacin en memoria visual por problemas en
la planificacin. La organizacin e integracin perceptivas, se encuentran preservadas.
atencin mantenida (cuando tiene que mantener la atencin centrada en una misma actividad
durante un tiempo prolongado)
atencin alternante (cambiar el foco de atencin de una actividad a otra para volver a la
anterior lo que implica flexibilidad cognitiva)
Observamos una pobre automatizacin del proceso lector sin errores significativos lo
que hace que la comprensin lectora se encuentre conservada.
evocar y denominar palabras de un mismo campo semntico (fluidez semntica) como por
categoras fonticas (fluidez fontica)