Ficha n32 Ficha n32

gla gle gli glo glu gla gle gli glo glu
fla fle fli flo flu fla fle fli flo flu
regla globos ingls iglesia regla globos ingls iglesia
flecha flor flauta flaco flecha flor flauta flaco
Florita y los globos Florita y los globos
A la salida de la iglesia, A la salida de la iglesia,
Florita vio al vendedor de globos, Florita vio al vendedor de globos,
que se paseaba por la plaza. que se paseaba por la plaza.
- Globos, globitos - Globos, globitos
amarillos y rojitos. amarillos y rojitos.
Florita corri hasta alcanzar al vendedor. Florita corri hasta alcanzar al vendedor.
- Dme el rojo le dijo - Dme el rojo le dijo
y tambin el amarillo. y tambin el amarillo.
Al acercarse la mam, Al acercarse la mam,
la nia de lejos le grit: la nia de lejos le grit:
- Mam, con los dos me quiero quedar -. - Mam, con los dos me quiero quedar -.
La mam le hizo seas La mam le hizo seas
para decirle que no, para decirle que no,
pero Florita, enojada, pero Florita, enojada,
se tir al pasto se tir al pasto
y al caer encima de los globos y al caer encima de los globos
el amarillo revent. el amarillo revent.
 Fluidez lectora

Ficha n32

Florita y los globos Grupos consonnticos gl - fl

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, respetando el punto seguido y punto aparte. Leyendo palabra a palabra.

Marco terico
La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos,
que realizan diariamente los alumnos en voz alta, frente a sus compaeros y profesor,
para lograr fluidez y comprensin lectora.

Instrucciones
Se sugiere pedirle a los nios que peguen la lectura con los grupos consonnticos gl
fl en su cuaderno.
Leer en voz alta en coro y despus en forma individual las palabras y la lectura: Florita
y los globos
Llevar la lectura a la casa para ensayarla. Al da siguiente la vuelven a leer frente al
profesor y sus compaeros.