SESIN 07 DE APRENDIZAJE DE MATEMATICA

DOCENTE: VLADIMIR R. MENDOZA PALACIOS

Grado: Quinto C-D Duracin: 2 horas pedaggicas
I. TTULO DE LA SESIN
Elaborando una encuesta

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

ACTA Y PIENSA Comunica y representa Redacta preguntas cerradas y abiertas respecto de la
MATEMTICAMENTE ideas matemticas variable estadstica de estudio para los tems de la
EN SITUACIONES DE encuesta.
GESTIN DE DATOS Elabora y usa Elabora una encuesta de un tema de inters,
E INCERTIDUMBRE estrategias reconociendo variables y categorizando la respuesta.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y hace referencia a la importancia de determinar una muestra
para realizar trabajos de investigacin.
El docente presenta la siguiente informacin (Anexo 1):

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

- A quin se realiza la encuesta?
- cul fue el objetivo de la encuesta?
- A cuntas personas se realiz la encuesta?

Los estudiantes, en parejas, comparten sus respuestas a las interrogantes planteadas.

Luego el docente presenta el propsito de la actividad: Redactar preguntas abiertas y cerradas sobre hbitos
alimenticios
El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrar su atencin para el logro de los a
aprendizajes esperados: Se centrar la atencin en la elaboracin de la encuesta
 El docente plantea las siguientes pautas que sern consensuadas con los estudiantes:

- Se organizan en equipos de trabajo.

- Cada equipo se organiza para procesar la informacin.
- Respetan los espacios de participacin de cada uno, comunican y explican sus razonamientos, y estn atentos a los
comentarios de sus compaeros.
- En todo momento, cada integrante del equipo valora su desempeo y el de sus compaeros.

Desarrollo: (60 minutos)

Los estudiantes de forma individual leen la pgina 162 y 163 del Texto escolar Matemtica 5, el tema
referido a Recoleccin de datos y sobre preguntas abiertas y cerradas.
El docente indica que para formular las preguntas de la encuestan, se debe considerar primero la variable de
estudio.
Variable de estudio: Tipo de alimentos que consumen los estudiantes de quinto de Secundaria en su dieta
alimenticia.
El docente explica que para realizar una encuesta es necesario responder a las siguientes preguntas:
1. Qu preguntaremos?
2. A quines preguntaremos?
3. Para qu preguntaremos?

Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente recoge sus respuestas y las sistematiza en
tarjetas que coloca en la pizarra.

3. Para determinar si los

1. Sobre los
2. A los estudiantes alimentos que consumen les
alimentos que
de 5to de Secundaria. proporcionan la suficiente
consumen con
cantidad de hierro para llevar
mayor frecuencia.
una vida saludable.

Cada grupo elabora una encuesta. Para ello, el docente solicita que redacten 8 preguntas (se sugiere que
sean 7 cerradas y 1 abierta). Los estudiantes utilizan la parte de COMO HACER de la pgina 163 del Texto
escolar Matemtica 5 la ayuda de su texto escolar y el apoyo del docente.

El docente brinda la siguientes sugerencias para la elaboracin de la encuesta:

1. Hay que incluir instrucciones breves.
2. Las preguntas deben estar orientadas a la variable estadstica de estudio.
3. La cantidad de tems no debe ser tan extensa ya que puede cansar al entrevistado.
4. Evitar los tems que contienen ms de una pregunta.
5. Los tems deben ser redactados de manera sencilla, de tal forma, que puedan comprenderse con facilidad
(no utilizar trminos tcnicos).
6. No se deben incorporar trminos ticos (juicios de valor).
7. Se debe evitar la ambigedad de las palabras.
8. Usar ortografa, gramtica y puntuacin correctas.

Aplicando la tcnica del museo, los estudiantes presentan sus encuestas.

 El docente, con la participacin de los estudiantes, selecciona las preguntas ms relevantes y elabora el
cuestionario que ser aplicado por los estudiantes a la muestra seleccionada.

El docente muestra a los estudiantes el anexo 2: EJEMPLO DE ENCUESTA SOBRE HBITOS ALIMENTICIOS.

Los estudiantes realizan reajustes finales con el asesoramiento del docente.

Cierre: (15 minutos)

Se sortea la seccin a la que le tocar encuestar a cada grupo.
Al interior de cada grupo, se designan cuntos estudiantes les toca encuestar a cada uno. Cada grupo entrega
al docente la lista de estudiantes a encuestar, con sus respectivos encuestadores.
El docente con apoyo del estudiante plantean las siguientes conclusiones:

- La encuesta es un mtodo de la investigacin que sirve para obtener informacin especfica de una
muestra de la poblacin encuestada.
- Hay varios tipos de encuestas: cara a cara, por telfono, por internet, etc.

El docente realiza preguntas metacognitivas: Qu aprendimos el da de hoy? Cmo lo aprendimos? Es til

lo aprendido el da de hoy? Por qu?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que, en horario alterno, apliquen la encuesta a los estudiantes asignados
por el grupo.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el estudiante:
- Texto escolar Matemtica 5. 2016. Lima, Per. Editorial Santillana.

Para el docente:
- Texto escolar Matemtica 5. 2016. Lima, Per. Editorial Santillana.

Otros materiales:
- Fichas de trabajo
- Calculadora cientfica, plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra,
tizas, etc.
VI. EVALUACIN
Evaluacin formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia o presencia de los
indicadores previstos en el aprendizaje esperado. (Anexo 3)
 ANEXO 1

En el Grfico 1 se observa que el estado nutricional fue el siguiente: 71,2% normal; 16%
sobrepeso; 11% obesidad y 1,7% adelgazado.
En el Grfico 2 se observa, con respecto al estado nutricional por ao de estudios, lo siguiente: los
alumnos.

Grafico 1. Estado nutricional de los alumnos de nivel secundario. Distrito de Independencia mayo
junio 2011

Grafico 2. Estado nutricional de los alumnos del nivel secundario, por ao de estudio (I.E. 3049
Distrito de Independencia, Lima-Per

- A quin se realiza la encuesta?

- cul fue el objetivo de la encuesta?.......................................................................................
- A cuntas personas se realiz la encuesta?............................................................................
 Anexo 2

EJEMPLO DE ENCUESTA SOBRE HBITOS ALIMENTICIOS

Antes de contestar el cuestionario, por favor, lee detenidamente las preguntas y las distintas
opciones de respuesta.

Responde el cuestionario pensando en lo que habitualmente consumes en tu dieta alimenticia.

Tu colaboracin es muy valiosa. Agradecemos sinceramente tu ayuda.

Indica tu seccin: A B C D

Indica tu edad:

Indica tu sexo: M F

Marca con un aspa (x) la alternativa que corresponde a tu hbito alimenticio. Slo puedes marcar
una de las alternativas

1. Con qu frecuencia tomas desayuno en la semana?

a) Todos los das
b) Slo una vez por semana
c) Slo dos veces por semana
d) Ms de dos veces por semana
e) Nunca

2. Con qu frecuencia consumes alimentos a media maana en la semana?

a) Todos los das
b) Slo una vez por semana
c) Slo dos veces por semana
d) Ms de dos veces por semana
e) Nunca

3. Con qu frecuencia almuerzas en la semana?

a) Todos los das
b) Slo una vez por semana
c) Slo dos veces por semana
d) Ms de dos veces por semana
e) Nunca

4. Con qu frecuencia tomas lonche en la semana?

a) Todos los das
b) Slo una vez por semana
c) Slo dos veces por semana
d) Ms de dos veces por semana
e) Nunca
 5. Con qu frecuencia cenas en la semana?
a) Todos los das
b) Slo una vez por semana
c) Slo dos veces por semana
d) Ms de dos veces por semana
e) Nunca

6. Marca con un aspa (x) la opcin que ms se ajusta a tus hbitos alimenticos. Slo puedes
marcar una alternativa por alimento.

1 vez, Ms de una Una vez 2 veces Ms de 2

Alimentos todos vez, todos por por veces por
los das los das semana semana semana
a) Leche, yogurt, queso
b) Huevo
c) Carnes (vacuno, pollo,
pescado)
d) Hgado, bazo
e) Almejas, choros langostinos
f) Espinaca, acelga, alcachofa
g) Lentejas, frijoles, garbanzos
h) Soya, avena, quinua
i) Pan integral
j) Almendras, avellanas,
nueces
k) Fresa, ciruela, higo

7. Al final de las maanas notas con frecuencia lo siguientes sntomas: (Puedes marcar ms de
una alternativa)
a) Falta de energa y fatiga al menor esfuerzo
b) Disminucin de la capacidad para prestar atencin en clase
c) Te duermes con frecuencia en clase
d) Sientes palpitaciones y dolor en el pecho
e) Presentas cierto grado de palidez
f) Ninguna

8. Qu opinin te merece la comida denominada chatarra?

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