Anexo 1.

Rbrica Proyecto de Investigacin

PROFESOR: Federico V. Ramos Rdz INSTITUCIN: Montessori
TTULO DE LA INVESTIGACIN: EQUIPO:

SEMESTRE Y GRUPO: FECHA:

Criterios de evaluacin Ponderacin Total
De Forma
Portada (Nombre del alumno, grado, grupo, nombre del docente y nombre
de la asignatura).
10
Ortografa, redaccin y legibilidad.
Organizacin del trabajo.
Fuentes de informacin.
De contenido
ndice
Resumen
Introduccin
Marco terico
Metodologa
Anlisis de los datos 30
Resultados
Conclusiones
Sugerencias
Bibliografa
Apndice
Anexos
Total 40
Anexo 2. Rbrica Cuadro comparativo

INDICADORES DE DESEMPEO
(ESCALA VALORATIVA)
CRITERIOS O
ASPECTOS A NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1
VALORAR EXCELENTE BUENO REQUIERE MEJORA DEFICIENTE
(6)
(10-9) (8-7) (0)
De la evidencia de conocimiento
Se identifica clara y Se identifica clara y Es poco clara y No se identifica el tema
fcilmente el tema fcilmente el tema en confuso la en el texto del cuadro
en el texto del el texto del cuadro identificacin
cuadro del tema en el texto
del cuadro
De Se identifica la Se identifica en un 80% Se identifica 70 % la No se identifica la
contenido informacin central la informacin central informacin central a informacin central a
a travs de los ejes a travs de los ejes de travs de los ejes de travs de los ejes de
de manera manera ordenada y manera ordenada y manera ordenada y
ordenada y sistematizada sistematizada sistematizada
sistematizada
Se identifican Se identifican en Se identifican enNo se identifican
acertadamente las 80% las relacionesUn 70% las relaciones acertadamente las
relaciones entre los entre los rangosentre los rangos relaciones entre los
rangos sealados en sealados en los ejes. sealados en los rangos sealados en
los ejes. ejes. los ejes.
Veracidad, claridad y Se observa veracidad, Veracidad, claridad y
Carece de veracidad,
comprensin de la claridad y comprensin comprensin de la
claridad y
informacin contenida de la en el cuadro informacin contenida comprensin de la
en el cuadro al 100% en un 80% en el cuadro en 70% informacin en el
cuadro
La redaccin es clara, La redaccin es clara, La redaccin poco La redaccin no es
Ortografa y concreta, precisa y concreta, precisa y clara, y presenta clara, y presenta varios
redaccin apegada a las normas apegada a las normas algunos errores errores ortogrficos.
ortogrficas. ortogrficas en un 80%. ortogrficos.
ANEXO 3 Rbrica de evaluacin de exposicin de temas

INDICADORES DE DESEMPEO
(ESCALA VALORATIVA)
CRITERIOS
NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1
O
EXCELENTE BUENO REQUIERE MEJORA DEFICIENTE
ASPECTO
Cumple con todos los Cumple con casi todos Cumple al menos con No cumple con
SA
aspectos a valorar los aspectos a un aspecto a valorar ningn aspecto a
VALORAR
(10-9) valorar (6) valorar
(8-7) (5-0)
De forma La presentacin La presentacin incluye La presentacin incluye La presentacin
incluye el nombre o el nombre o los el nombre o los incluye el nombre
los nombres de los nombres de los nombres de los o los nombres de
expositores y el expositores; ttulo expositores; ttulo los expositores;
ttulo del tema a del tema a exponer del tema a exponer ttulo del tema a
exponer Buen volumen y tono Buen volumen y tono exponer
Buen volumen y tono de voz de voz Buen volumen y
de voz Mantiene una buena Mantiene una buena tono de voz
Mantiene una buena postura del cuerpo postura del cuerpo Mantiene una buena
postura del cuerpo Mantiene contacto Mantiene contacto postura del
Mantiene contacto visual con el pblico visual con el pblico cuerpo
visual con el pblico Claridad en la Claridad en la Mantiene contacto
Claridad en la exposicin exposicin visual con el
exposicin pblico
Claridad en la
exposicin
De contenido Dominio y Dominio y comprensin Dominio y comprensin Dominio y
comprensin del del tema del tema comprensin del
tema Uso adecuado de Uso adecuado de tema
Uso adecuado de materiales de apoyo materiales de apoyo Uso adecuado de
materiales de Uso de informacin Uso de informacin materiales de
apoyo documentada documentada apoyo
Uso de informacin Presenta conclusiones Presenta conclusiones Uso de informacin
documentada y/o aportaciones. y/o aportaciones. documentada
Presenta conclusiones Presenta
y/o aportaciones. conclusiones y/o
aportaciones.
Anexo 6_b.

EQUIPO NO.
El equipo indic: S No Puntaje

1. La presentacin incluye el nombre o los nombres de los expositores y el 1

ttulo del tema a exponer
2. Buen volumen y tono de voz 1
3. Mantiene una buena postura del cuerpo y mantiene contacto visual 1
con el pblico
4. Claridad en la exposicin 1
5. Emplea informacin relevante y pertinente del tema 1
6. Presenta claridad y coherencia en las ideas 1
7. Manifiesta dominio y comprensin del tema 1
8. Uso adecuado de materiales de apoyo 1
9. Uso de informacin documentada 1
10 Presenta conclusiones y/o aportaciones. 1
ANEXO 4 Rbrica de evaluacin de Participacin y asistencia
Institucin:

Lista de Cotejo para Asistencia y Participacin Materia:

Profesor Sesiones a las que asisti:

Semestre y Grupo Fecha de aplicacin:

Nombre del Alumno:

Aspectos por evaluar Pon Asistencia Participacin

dera Puntuali La No la Lo No lo cumple
cin dad cumple cumple cumple
1 Asiste regularmente a clases 1.0
.
2 Cumple con su trabajo previo a la clase. 1.0
.
3 Se muestra respetuoso con sus 0.5
. compaeros (as).
4 Es responsable con sus trabajos 0.5
.
5 Es participativo con las actividades a 0.5
. realizar.
6 Aporta soluciones a las actividades a 1.5
. realizar del equipo.
7 Es tolerante con las ideas y propuestas 0.5
. de sus compaeros.
8 Muestra inters y entusiasmo 0.5
.
9 Participa activamente en la 1.5
. comunicacin de los resultados del
trabajo que realiza
1 Se centra en las actividades, respetando 1.0
0 el tiempo sealado.
.
1 Es emptico con las necesidades del 05
1 equipo
.
1 Se preocupa por cumplir con sus 1.0
2 actividades
.
Observaciones
Total de puntos obtenidos:__________.

Avance en competencia ________%

Alumno. Qu me falt: Alumno. Qu puedo hacer:

Docente. Qu le falt: Docente. Qu puede hacer:

ANEXO 5 Rbrica de evaluacin Cuadro sinptico

INDICADORES DE DESEMPEO
(ESCALA VALORATIVA)
CRITERIOS O NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1
ASPECTOS A EXCELENTE BUENO REQUIERE MEJORA DEFICIENTE
VALORAR Cumple con todos los Cumple con casi todos Cumple al menos con un No cumple con
aspectos a valorar los aspectos a valorar aspecto a valorar ningn aspecto a
(10-9) (8-7) (6) valorar
(5-0)
Se identifican clara Se identifican clara y Se identifican clara y Se identifican clara No se identifican casi
y fcilmente los fcilmente todos los fcilmente el 80% los y fcilmente slo ninguno de los
Conceptos Conceptos centrales del Conceptos centrales del el 50% los conceptos conceptos
centrales del texto texto texto centrales del texto centrales del texto
Se indican los Se indican los Se indican los Se indican los conceptos Se indican los
Conceptos conceptos conceptos centrales de manera conceptos
centrales de centrales de manera centrales de manera ordenada y sistemtica centrales de manera
manera ordenada ordenada y sistemtica ordenada y sistemtica ordenada y
y sistemtica sistemtica
Se representan en Se representan en
Se representan en Se representan en forma No se representan en
forma esquemtica forma esquemtica las forma esquemtica las esquemtica las forma esquemtica
las relaciones entre relaciones entre todosrelaciones entre el 80% relaciones entre al las relaciones entre
los conceptos los conceptos centrales.
de los conceptos menos el 50% los los conceptos
centrales. centrales. conceptos centrales. centrales.
Se elabora un Se elabora un esquema Se elabora un esquema Se elabora un esquema Se elabora un
esquema que que contenga los que contenga los que contenga los esquema que
contenga los Conceptos centrales y conceptos centrales y conceptos centrales y contenga los
conceptos sus relaciones. sus relaciones. sus relaciones. conceptos centrales y
centrales y sus sus relaciones.
relaciones.
La presentacin La presentacin del La presentacin del La presentacin del La presentacin del
del cuadro est en cuadro est en buen cuadro est en buen cuadro est en buen cuadro no est en
buen estado, estado, sin faltas de estado, estado, sin faltas de buen
limpia, y sin faltas ortografa y limpia al sin faltas de ortografa y ortografa y limpia al estado, sin faltas de
de ortografa. 100% limpia al 80% 50% ortografa y limpia al
100%
 Anexo 6. Rbrica Organizador grfico

INDICADORES DE DESEMPEO
(ESCALA VALORATIVA)
NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1
CRITERIOS O EXCELENTE BUENO REQUIERE DEFICIENTE
ASPECTOS A Cumple con todos los Cumple con casi todos MEJORA No cumple con
VALORAR aspectos a valorar los aspectos a valorar Cumple al menos ningn aspecto a
(10-9) (8-7) con un aspecto a valorar
valorar (0)
(6-5)
De forma El trabajo presenta el encabezado con los siguientes datos: nmero y tipo de evidencia,
nombre del alumno y fecha.
El trabajo se realiz con apego a las normas ortogrficas
El trabajo ha sido redactado con legibilidad.
El trabajo es presentado con limpieza.
El trabajo es colorido y creativo

De contenido Los principales conceptos se encuentran presentados en el esquema

Organizacin: maneja los conceptos de manera jerrquica
Existe articulacin entre ideas, utiliza conectores
El contenido fue claro.
Utiliza lneas, flechas, preposiciones y palabras de enlace.
ANEXO 7 Rbrica de Ensayo

ESTUDIANTE/EQUIPO FECHA
MATERIA SEMESTRE
TEMA GRUPO
ASPECTO
Criterios Nivel PUNTAJE
Excelente a Bueno
10-9
El tema fue cubierto ampliamente; la idea central fue desarrollada ampliamente;
las ideas estn bien desarrolladas y organizadas.
CONTE

Bueno a Regular
NIDO

El tema fue bien desarrollado, pero no de forma amplia; la idea central fue 8-7
desarrollada de manera limitada; las ideas fueron presentadas con cierto
desarrollo y organizacin.
Regular a Pobre
6
El tema fue cubierto limitadamente; la idea central fue desarrollada
inadecuadamente; las ideas no fueron desarrolladas, ni organizadas.
Pobre a Insuficiente
5-0
El tema fue cubierto inadecuadamente; en general, el contenido es inadecuado, e
ilegible.
Excelente a Muy Bueno
Usa una variedad de oraciones completas y prrafos desarrollados con ideas 10-9
creativas, claras y bien sustentadas; uso apropiado de mecanismos coherentes. El
escrito est excelentemente organizado, con una secuencia lgica de las ideas.
ORGANI
ZACIN

Bueno a Regular
Surge una variedad de oraciones completas y creativas; prrafos con cierto 8-7
desarrollo; uso apropiado de mecanismos coherentes. El escrito est organizado
de manera entrecortada, con una secuencia de ideas lgica, pero incompleta.
Deficiente a Pobre
Hay uso predominante de oraciones incompletas, poco redundantes con uso 6
inapropiado de mecanismos coherentes. El escrito est organizado de manera
confusa, sin una secuencia lgica de ideas.
Muy pobre
Las oraciones estn incompletas, son redundantes, con pocos o sin mecanismos 5-0
coherentes. El escrito est desorganizado, sin la capacidad de comunicar sus
ideas.
Excelente a Muy Bueno
10-9
Uso adecuado y variado de vocabulario, y de estructuras gramaticales complejas
sin errores.
O

O
C

R
V

A
B

A
L

M
G
R

C
A

A
T
I
Y

Muy p obr e

Bueno a Regular
8-7
Uso adecuado y variado de vocabulario, y de estructuras gramaticales complejas
con pocos errores.
Deficiente a Pobre
6
Uso adecuado de vocabulario bsico y de estructuras gramaticales simples y
complejas con algunos errores.
5-0
Uso inadecuado de vocabulario bsico y de las estructuras gramaticales, con
errores frecuentes.
Excelente a Muy Bueno 10-9
O
U

D
S

E
L

NG
UA
LE

JE

El texto es comprensible; no requiere aclaraciones por parte del lector.

El texto es c omprensibl e; pero r equi ere q ue el l ector des cifre el texto.

Bueno a Regular
8-7
El texto es comprensible; requiere aclaraciones y enmiendas mnimas por parte
del lector.
Deficiente a Pobre 6

Muy pobre 5-0

El texto es incomprensible.
Excelente a Muy Bueno
10-9
Todas las palabras estn escritas correctamente; los acentos, la puntuacin y el
PUNTU
ACIN,
GRAF
ORTO

LIMPI

uso de las maysculas son correctos tambin.

EZA
A,

Bueno a Regular
8-7
La mayora de las palabras estn escritas correctamente; la mayora de los
acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos.
Deficiente a Pobre
6
La escritura de las palabras es a veces correcta; los acentos, la puntuacin y el
uso de las maysculas son a veces correctos.
Muy pobre
5-0
La escritura de las palabras es incorrecta; los acentos, la puntuacin y el uso de
las maysculas son utilizados indebida e inapropiadamente.
TOTAL
103
 Colegio de Bachilleres
Gua Didctica de Metodologa de la Investigacin
Regin Sur Sureste
Anexo 8. Rbrica de Reporte de investigacin

PROFESOR: INSTITUCIN:
TTULO DE LA INVESTIGACIN: EQUIPO:

SEMESTRE Y GRUPO: FECHA:

Criterios de evaluacin Ponderacin

De Forma
Portada (Nombre del alumno, grado, grupo, nombre del docente y nombre
de la asignatura).
Ortografa, redaccin y legibilidad.
Organizacin del trabajo.
Fuentes de informacin.
De contenido
ndice
Resumen
Introduccin
Marco terico
Metodologa
Anlisis de los datos
Resultados
Conclusiones
Sugerencias
Bibliografa
Apndice
Anexos
Total 100

Anexo 9. Lista de cotejo de Ficha Bibliogrfica

Fecha: ______________ Tema: ______________________________________________

Integrantes del Equipo: _____________________________________________________

INDICADORES SI NO
Identifica el tipo de Ficha

Contiene informacin relevante del tema

Se presentaron con limpieza

Su redaccin corresponde con el orden correcto

de sus elementos y caractersticas
Reflexiona sobre la importancia de la elaboracin
de fichas para llevar a cabo una investigacin
Anexo 10. Rbrica de Tabla de contenido
Fase I y II de la investigacin

RBRICA FASE I Y II DE LA INVESTIGACIN

ANLISIS FASE I: DESCRIPCIN S NO PONDERACIN
EXPOSICIN
DEL PROBLEMA
FONDO Diagnstico Relevancia y pertinencia 15
situacional
Planteamiento del Problemtica contextualizada
problema
Delimitacin Tiempo y espacio
Justificacin Argumentacin
Hiptesis Supuesto
Objetivos Acciones a realizar
ANLISIS FASE II: MARCO DESCRIPCIN S NO 15
METODOLGICO
FONDO Tipo de Seleccin del tipo de
investigacin investigacin
Mtodo Mtodo que se adecan al
problema de estudio
Tcnica La forma en que se llevar a
cabo el mtodo
Instrumento Herramienta necesarias para
desarrollar la tcnica y el
mtodo
FORMA Trabajo en equipo Participacin de todos los 10
integrantes del equipo
Portada Integracin de todos los datos
Orden de Ttulos y subttulos en orden
presentacin
Justificado Texto justificado
Interlineado 1.5
Tipografa Arial o Times New Roman No.
12
Margen Superior, inferior y derecho: 2.5
Izquierdo: 3.0
Ortografa Apegado a las normas
ortogrficas
TOTAL 40
Anexo 11. Rbrica de fichas de trabajo

INDICADORES DE DESEMPEO
(ESCALA VALORATIVA)
CRITERIOS O NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1
ASPECTOS A EXCELENTE BUENO REQUIERE MEJORA DEFICIENTE
VALORAR Cumple con todos los Cumple con casi todos los Cumple al menos con un No cumple con
aspectos a valorar aspectos a valorar aspecto a valorar ningn aspecto a
(10-9) (8-7) (6) valorar
(5-0)
Referencias Posee referencias completas de los materiales bibliogrficos consultados.
Contenido El encabezado describe correctamente el contenido.
Ficha de trabajo Destaca la idea central utilizando las macrorreglas y se observa una redaccin coherente.
Ficha de La redaccin es coherente en torno a la idea central del autor
parfrasis
Ficha textual Transcribe una idea clara, hace uso de las reglas para la referencia textual (cita entre comillas,
utiliza los puntos suspensivos cuando omite fragmentos citados).