ESTRATEGIAS DE REGISTRO DE EVALUACIN PARA MINIMIZAR LA CARGA

ADMINISTRATIVA

La evaluacin dentro del proceso educativo es importante para la mejora de la

enseanza y aprendizaje. Hoy en da esta herramienta tan indispensable que
ayuda a identificar fortalezas y reas de oportunidad susceptible a mejorar en la
educacin; muchas de las veces no se ha aplicado de la manera correcta, por tal
motivo los docente tienen la dificultad de realizar una comparacin entre lo
diagnosticado en el proceso de aprendizaje y los avances que se han tenido en un
periodo determinado.

En toda institucin existe un Registro de Evaluacin, que tiene la finalidad de

registrar los resultados obtenidos por los alumnos de forma clara, completa, eficaz
y lo ms fiable posible, respecto a los indicadores de evaluacin establecidos en el
Plan y Programas de Estudio.

Este instrumento de control dota a los docente sobre los resultados obtenidos
por su grupo, dentro del proceso de enseanza - aprendizaje. Como
consecuencia, dicho instrumento le servir para analizar la situacin particular y
grupal respecto al rendimiento de los alumnos, en relacin a los aprendizajes
esperados de una asignatura o temtica dentro de cada uno de los bimestres, que
conforman el ciclo escolar.

De este modo, el docente podr evaluar el proceso de enseanza y

aprendizaje identificando los fallos que se presentan en la prctica didctica y en
el proceso de construccin del aprendizaje de sus alumnos, para que de esta
manera pueda realizar las modificaciones necesarias que permitan dar una calidad
en la enseanza y el aprendizaje.

Por lo anterior el aspecto que llama la atencin para ser abordado a travs de
la Propuesta de Intervencin Educativa, es el de realizar estrategias de
evaluacin, que favorezcan a realizar un registro coherente, eficaz y pertinente,
para medir avances tanto de manera grupal, como a nivel institucional.
 Este aspecto es viable de abordar desde la prctica educativa pues todo
docente realiza un registro consecutivo sobre los avances y productos de sus
alumnos, por tal motivo considero que es pertinente para efectuarlo desde la
funcin como maestro. Adems una de las comisiones que te permite involucrarte
en este proceso es el de anlisis y evaluacin de resultados, comisin que
actualmente se tiene en la Institucin en la que se elabora. Esto permitir brindar a
los compaeros de trabajo un taller dirigido a desarrollar habilidades en la
aplicacin de instrumentos de registro de evaluacin, haciendo uso de las TICs.

Esta problemtica se eligi cuando al realizar la observacin respecto a cmo

hacan su registro de evaluacin, se identific que cuatro de los seis maestros
utilizaban la calculadora para sacar promedios y lo hacan dentro del horario de
clase, por tal motivo se observa que directamente perjudica en el aprendizaje de
los alumnos al dedicar tiempo de enseanza, para calificar y promediar, pudiendo
realizar en esos tiempo una atencin ms personalizada.

S que al realizar una Propuesta de Intervencin Educativa que vaya en

funcin a minimizar la carga administrativa en cuanto al registro de evaluacin,
permitir a los docentes ser ms consciente sobre el avance en sus resultados,
pues habr tiempo de efectuar un anlisis detallado y coherente de la informacin
que se obtiene de las producciones de sus alumnos, para que de esta forma
identifique los efectos de su prctica y pueda transformarla para incidir de manera
positiva en la construccin del aprendizaje.

Cabe mencionar que el tema elegido es congruente con los propsitos que
persigue el postgrado, pues se dar solucin a una problemtica presente en la
institucin, con la intencin de ocasionar una mejora que favorezca no solo al
colectivo docente, sino adems a los alumnos en general.

Estar circunscrito en la Lnea de Investigacin Evaluacin Institucional,

pues mi PIE va en funcin a la rendicin de cuentas y anlisis de resultados, del
mismo modo que parte de una problemtica institucional a la que se le dar
seguimiento, se reflexionar en ello y se evaluar para incidir en su resolucin.