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Cmo estructurar y redactar un informe acadmico

Mdulo i
Cmo estructurar y redactar un informe acadmico
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Caractersticas de los textos

Adecuacin

Antes de empezar a escribir debemos hacernos una imagen mental de las personas a las que
va dirigido el texto, son especialistas o es un pblico ms amplio? De este aspecto depende el
uso de vocabulario especializado.

La adecuacin establece la relacin entre el texto y la situacin comunicativa, es decir, el


contexto. Responde a nuestro objetivo, para qu estamos escribiendo el informe? Quines
lo leern? Asimismo, requiere de la seleccin del vocabulario apropiado, por ejemplo, no es
adecuado el uso repetido de un verbo, cuando hay otros que permiten expresar lo mismo con
precisin, de acuerdo con el contexto.

Hacer: trazar, construir, dibujar, cursar, cometer, escribir


Dar una respuesta: responder, contestar
Decir: exponer, declarar, manifestar, proponer, afirmar

Para dar adecuacin al texto es necesario utilizar el vocabulario propio del campo de estudio
al que corresponde el informe. Por otra parte, hay que evitar caer en el uso inadecuado del
vocabulario en el afn de ser elegantes. Por ejemplo, Se otorgaron los resultados del estudio.

La palabra otorgar se utiliza cuando se da concede algo como un favor o una distincin (Le
otorgaron un premio. Le otorgaron el per miso). En el caso del ejemplo, lo correcto es Se presentaron /
dieron / entregaron los resultados del estudio.

Coherencia

La coherencia consiste en organizar el texto, dndole unidad temtica y lgica. Es decir,


integrar las ideas relacionndolas correctamente. Se parte de un tema para desarrollarlo
progresivamente, utilizando enlaces apropiados. En este sentido, tiene importancia especial
la estructura de las oraciones y los prrafos. La falta de coherencia corresponde a lo que en
el habla cotidiana llamamos saltar de una idea a otra. Un texto que carece de coherencia,
semeja un conjunto de ideas y oraciones que se han colocado juntas, pero sin relacin.

Para escribir un texto coherente es preciso prestar atencin a los componentes de la oracin,
el prrafo y el texto, para asegurarse de que hay relacin entre estos.
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Ejemplo de falta de coherencia:

Diagnosticar las causas que generan la ingesta de alimentos sin nutrientes y protenas enunciando
las ms relevantes como enfermedades gstricas, obesidad, bajo rendimiento escolar y hasta la
muerte, son producto de falta de conciencia.

Observa que la falta de coherencia es producto del desorden en la presentacin de las ideas y
de la falta de relacin entre las misma.

Texto coherente.

La ingesta de alimentos sin nutrientes y protenas son causa de enfermedades gstricas,


obesidad, bajo rendimiento escolar y otras afecciones que pueden llegar a ser mortales. Este
problema es producto de la falta de conciencia en relacin con el dao que producen las
comidas chatarra. El propsito de este informe es determinar de qu forma este tipo de
comida daa a los jvenes.

Cohesin

La cohesin est ligada directamente con la coherencia. Un texto con cohesin presenta un
tema desarrollado de forma progresiva y jerrquica, para esto, en el caso del informe, cada
subttulo debe corresponder al ttulo principal y los contenidos deben seguir una secuencia
lgica. Por ejemplo, los antecedentes deben llevar a la justificacin; esta al planteamiento
del problema, los objetivos y la metodologa; de aqu se desprenden los resultados y de estos
ltimos, las conclusiones. Si el informe tiene cohesin, ser sencillo elaborar el resumen o
abstract. La cohesin del informe depende, en gran medida, de un buen plan de investigacin.

Para que el texto tenga cohesin, es conveniente elaborar un esquema antes de redactarlo. En
dicho esquema se organiza la informacin por jerarqua.

Ejemplo de texto con falta de cohesin

Ttulo del informe: El mal uso de las redes sociales por parte de los adolescentes

Objetivo general: Identificar los peligros que representan las redes sociales para los adolescentes

Observa que el objetivo y el ttulo tienen dos enfoques diferentes. El ttulo se centra en el mal
uso de las redes sociales; el objetivo general, en los peligros de usar redes sociales por parte de
los adolescentes.
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Texto con cohesin

Ttulo del informe: El mal uso de las redes sociales por parte de los adolescentes

Objetivo general: Identificar los usos negativos o las formas de abuso de las redes sociales por
parte de los adolescentes, hombres y mujeres, por medio de una muestra tomada del Colegio
Einstein.
Este material ha sido cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unin Europea
MOOC-Maker (561533-EPP-1-2015-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP)