Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SILABO DE SOCIOLOGA
CDIGO AB12-301
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
La asignatura de formacin General SOCIOLOGA, es de carcter terico, tiene las finalidad de formar en los estudiantes
el aspecto humanstico, cientfico y filosfico de los estudiantes de economa, as mismo, est orientada a brindar al futuro
profesional los conocimientos e instrumentos que distinguen y definen a la Sociologa como saber cientfico para el anlisis
de la implicancias de los cambios de la sociedad en el mbito Administrativo Liderazgo Gerencial, Contable financiero y el
entorno laboral de los estudiantes, haciendo uso de la nuevas tecnologas. Para tal fin la signatura comprende la Sociologa
como ciencia, el estudio de los grupos, organizaciones para explicar la relacin entre empresa, tecnologa y sociedad.
Finalmente se aborda el anlisis de problemas sociales y ticos, de igual forma ser soporte cientfico en su quehacer
profesional, partiendo de una concepcin cientfica, objetiva y veraz de la realidad, a travs de ella tambin desarrollar las
habilidades sociales de crtica y reflexin que les permita conocer e interpretar la realidad para luego transformar a travs
de la praxis social
III. COMPETENCIAS
- Pensamiento crtico y toma de decisiones.
- Manejo de informacin, tiempo espacial y juicio critico
- Identifica, analiza, utiliza, imagina, propone, asume, planifica, selecciona. Formula, juzga y comunica.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
MATRIZ DE CORRELACIN DE LA ASIGNATURA DE SOCIOLOGA
UNIDAD I: Aproximacin terica conceptual al estudio de la estructura y superestructura y los fenmenos sociales
LOGRO DEL APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad I los estudiantes desarrollaran el concepto de sper estructura.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Avance
Semana Sesin
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL %
BASES ECONMICAS Y Comprende la importancia de la base
1
SUPERESTRUCTURA econmica y la sper estructura.
1a 6%
2 Ser y la Conciencia social y su Relacin. Distingue la diferencia entre ser social y la - Argumenta su posicin.
Ciencia, Definicin y su Clasificacin. conciencia social. - Valora su importancia.
La Sociedad y los modos de produccin. - Asumir tareas acadmicas.
Fundamentos de las leyes sociales.
Analiza la presentacin de los objetivos del
curso.
SOCIOLOGA
- Origen, Nociones, Objeto.
La sociologa como ciencia, Rol de la - Establece los criterios.
1 - Conoce la etimologa del trmino - Argumenta su postura.
2a sociologa. sociologa y las condiciones que la dieron - Asumir las guas de prctica. 12%
2 origen. Participacin en el saln.
- Definicin, Importancia, Caractersticas. -
- Quehacer de la sociologa. - Asumir tareas acadmicas.
- Mtodos sociolgicos.
CULTURA, DIVERSIDAD CULTURAL,
CIVILIZACIN, SOCIALIZACIN,
EDUCACIN Y SOCIEDAD
Conoce condiciones que posibilitan el
1 - Concepto - Establece los criterios.
surgimiento de la CULTURA, civilizacin,
3a - Definicin - Argumenta su postura. 18%
2 educacin y sociedad.
- Clasificacin
Comprende las leyes sociales y socializa.
- Caractersticas y su importancia
- Critica de la concepcin naturalista de
la cultura.
DESVIACIN SOCIAL Y CONTROL
SOCIAL
- La sociologa y el estudio cientfico de
la realidad social nacional e
internacional.
1 Conoce cualidad esencial de la desviacin
- La realidad social como unidad de - Manifiesta objetividad de la
4 social y control social para determinar su 24%
anlisis. ciencia segn su criterio.
2 carcter cientfico.
- Tipos de unidad de anlisis.
- Realidad Nacional e internacional
- La sociologa y los niveles de
investigacin.
- La complejidad de la realidad social.
8.1. Materiales educativos: Para la realizacin de las clases se har uso de los siguientes medios y materiales como son:
8.1.1. Silabo
8.1.2. Pizarra interactiva
8.1.3. Libros, separatas, textos fotocopiados, diccionarios.
8.1.4. Pizarra, plumn, mota, papelotes.
8.2. Infraestructura: aula, carpetas unipersonales y equipos implementados en el aula.
IX. SISTEMA DE EVALUACIN
9.1. Actitudinal (AC): peso 1 (10%)
9.2. Trabajos Prcticos (TP): peso 2 (20%).
9.3. Practicas Calificadas (PC): peso 3 (30%)
9.4. Examen Parcial (EP) peso 4 (40%)
()+()+ ()+()
9.5. Promedio Parcial (PP) =
()+ ()
9.6. Promedio final (PF) =
X. BIBLIOGRAFA
- Banco Mundial. (2008). Una mirada a la evolucin reciente de la pobreza en el Per: avances y desafos.
Washington, D.C.: Banco Mundial.
- Bobbio, N. (1996). Estado, gobierno y sociedad. Por una teora general de la poltica. Mxico: Fondo de
Cultura Econmica.
- Comisin de la Verdad y Reconciliacin. (2003). Informe Final. Lima: Comisin de la Verdad y
Reconciliacin.
- Cabtree, J. (2006). Construir instituciones: democracia, desarrollo y desigualdad en el Per desde 1980.
Lima: PUCP., Universidad del Pacfico, IEP.
- Degregori, C. (2000). La dcada de la antipoltica. Lima: IEP.
- Durand, J.F. (2007). El Per fracturado: formalidad, informalidad y economa delictiva. Lima: Fondo
Editorial del Congreso.
- Fuller, N. (2002). Masculinidades, cambios y permanencias. Lima. Pontificia Universidad Catlica del Per.
- Giddens, A. (1999). Consecuencias de la modernidad. Madrid: Alianza. 7
- Giddens, A. (2000). En defensa de la sociologa. Madrid: Alianza Editorial.
- Giddens, A. (2007). Sociologa. Madrid: Alianza Universidad.
- Golte, J. (2001) Cultura, racionalidad y migracin andina. Lima: IEP.
- Heise, M., Tubino, F. y Ardito, W. (1994). Interculturalidad, un desafo.- Lima: CAAP.
- Kogan, L. (2001). El deseo del cuerpo. Mujeres y hombres de Lima. Lima, Fondo editorial del Congreso del
Per.
- INDECOPI, PROMPER, Instituto Apoyo. (1995). Importancia de las instituciones en el desarrollo de una
economa de mercado. Lima: INDECOPI; PROMPERU; Instituto Apoyo.
- Light, D., Keller, S. y Calhoun, C. (1997). Sociologa.- Mxico: McGraw- Hill Interamericana.
- Lpez, S. (1997). Ciudadanos reales e imaginarios; concepciones, desarrollo y mapas de la ciudadana en
el Per. Lima: Instituto de Dilogo y Propuestas.
- Macionis, J. y Plummer, K. (2002). Sociologa. Madrid: Pearson Educacin S.A.
- Marn, A. (2004). Sociologa una invitacin al estudio de la realidad social. Navarra. Universidad de
Navarra.
- Maturana, H. (1995). La democracia es una obra de arte. Santiago de Chile: Magisterio.
- Mendez, J. (2004). El Debate conceptual sobre la democracia en Amrica Latina. Lima: PNUD.
- Orbach, S. (2010). La tirana del culto al cuerpo. Barcelona: Paids.
- PNUD. (2004). Perspectiva general: La libertad cultural en el mundo diverso de hoy. En: PNUD. Informe de
Desarrollo Humano. Lima: PNUD.
- Panfichi, A. y Valcrcel, M. (Ed.) (1999). Juventud, sociedad y cultura. Lima: PUCP. Plaza, O. (2009).
Cambios sociales en el Per. 1968-2008. Lima: PUCP.
- Portocarrero, F. (2006). Capital social y democracia. Lima: Universidad del Pacfico.
- Puga, C., Peschard, J. y Castro, T. (2007). Hacia la Sociologa. Mxico: Pearson.
- Quijano, A. (1992). Notas sobre la cuestin de Identidad y Nacin en el Per. En: Mrgenes, Ao V, N 9.
Lima: SUR.
- Rochabrn, G. (1982). La nocin de estructura social. Lima: PUCP.
- Rubio, J (2012). Democracia. Lima: Cuadernos para el Dilogo, Jurado Nacional de Elecciones.
- Sartori, G. (2003) Qu es la democracia? Buenos Aires : Taurus
- Sartori, G (2008). Elementos de teora poltica. Madrid: Alianza Editorial.
- Sartori, G. (1994). Ingeniera Constitucional Comparada. Mxico: Fondo de Cultura Econmica
- Schettino, M. (2005). Introduccin a las Ciencias Sociales y Econmicas. Mxico: Pearson.
- Sierra, R. (1983). Tcnicas de investigacin en ciencias sociales. Madrid: Paraninfo.
- Silva Santiesteban, L. (1991). Fundamentos de ciencia poltica. Lima: Instituto de Relaciones
Internacionales. PNUD.
- Sulmont, D. (1999). La empresa: una mirada sociolgica. Lima: PUCP.
- Ugarteche, O. (2004). Adis Estado, bienvenido mercado. Lima: UNMSM.
- Weber, M. (1981). Economa y Sociedad. Mxico DF: Fondo de Cultura Econmica
________________________________
Lic. Yackzon Froilan Ynga Vidal Econ. Fredy Rivera Trucios
Docente responsable Director de la Escuela Profesional de Economa
_____________________________________
Lic. Adm. Daniel Quispe Vidaln
Director del Departamento Acadmico