TITULO DEL TEMA DE LA ASIGNACIN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE - CODIGO

REVISADO POR:

JUAN CARLOS ZORRILLA AGUIRRE

INGENIERO CIVIL Esp. Administracin
TITULAR DE LA ASIGNATURA DE SEMINARIO II

PROGRAMA DE INGENIERA CIVIL

ARMENIA
Fecha
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

GUA PARA LA PRESENTACIN DE ASIGNACIONES INDIVIDUALES

1. CONSIDERACIONES GENERALES

Corresponde a una nota de seguimiento individual de cada sesin; est

compuesta por notas de Asistencia, Participacin, Pertinencia en la
participacin y Cumplimiento de Asignaciones; segn se detalla a
continuacin.
Asistencia.
Participacin.
Pertinencia.
Entrega de asignacin.
Asignacin Individual [Resumen, Estructura Conceptual y Ensayo].

En este anexo, se presenta la Gua para la Presentacin de

Asignaciones Individuales.

Se debe cumplir con las Normas del ICONTEC para la Presentacin de

Informes, digitado a computador en el procesador de palabras, en letra Arial
12 a espacio 1.5, con Encabezado y Pie de Pgina como en este Manual. A
grandes rasgos debe contener como mnimo los Siguientes Numerales.
Portada [Ttulo, Nombre y Cdigo de los Estudiantes, Grupo, Curso,
Nombre del Profesor, Identificacin de la Universidad, Facultad y
Programa y Fecha]
Resumen
Estructura Conceptual,
Ensayo
Referencias Bibliogrficas,

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-2-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

Anexos.

OBSERVACIONES:
Los estudiantes que no presenten las Asignaciones Individuales en las
fechas pactadas y no Presenten la Excusa avalada por Direccin del
Programa, segn el reglamento estudiantil, sern calificados con el valor
mnimo en la escala evaluativa [0.0].

La Nota para las Asignaciones Individuales se sacar segn la siguiente

escala de valores.
Formato: 50%
Contenido: 50%

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-3-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

2. RESUMEN.

El resumen recoger las ideas principales del texto de forma mucho ms

corta que el texto original y usando algunos modos de expresin personales
y ms comprensibles para l.

Generalmente, al hacer un resumen sabemos que existe cierta

informacin importante que no tenemos y debemos conocer, ya sea porque
nos la han pedido o porque es necesaria para avanzar en nuestros estudios.
Sobre todo en textos informativos, podemos hacer una serie de preguntas
vlidas para cualquier tema:

Qu es? Definicin del tema.

Cules son sus caractersticas importantes? Los rasgos que lo hacen
parecido o diferente a otras cosas que ya conocemos
Cundo sucede? Ubicar la informacin en un contexto temporal, no
importa que haya ocurrido una sola vez o, por el contrario, sea algo que
est constantemente repitindose.
Por qu sucede? Las razones o motivos que provocan un hecho, ya sea
un fenmeno, un suceso histrico, un caso, etctera.
Quin lo realiza? Es decir, los seres que provocan que algo suceda;
pueden ser las bacterias en un texto de biologa, o un personaje histrico,
o un fenmeno climatolgico -si nuestro escrito es de geografa-, etctera.
Cules son las consecuencias?

Al elaborar un resumen se conjugan muchos factores, por eso aparecen

diferencias entre los libros de consulta: tamao ideal del resumen, nmero de
palabras utilizadas, ideas que pueden eliminarse, etc.; por eso debe
considerarse lo siguiente:

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-4-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

Mximo 750 Palabras

Mnimo 500 Palabras

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-5-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

3. IDEOGRAMAS

3.1 MAPA CONCEPTUAL

Definicin: "es un mtodo para mostrar que se ha tenido una autntica
reorganizacin cognitiva" (Joseph D. Novak) .

Objetivo : "concretar y mostrar las relaciones entre las ideas principales de

manera simple y vistosa para aprovechar la competencia visual o de
interpretacin (Antonio Ontoria Pea).

Los estudios que se han hecho, demuestran que con el uso de

estrategias de organizacin de informacin, que nos ayuden a recordar los
contenidos de las clases de una forma ms fcil y rpida.

el mapa conceptual es una herramienta de asociacin,

interrelaciones, discriminacin, descripcin y la mejor forma de
ejemplificar los contenidos, con un alto poder de visualizacin. adems,
de ser un ejercicio que fomenta la reflexin, el anlisis y la creatividad.

Elementos del mapa conceptual:

1) Concepto: es aquella en la que puedas englobar un significado o
situacin que produce en su pensamiento una persona.

2) Palabras de enlace: todas las palabras que no sean conceptos, que se

utilizan para relacionar estos.

3) Proposicin: son dos o ms conceptos ligados por palabras enlace en

un mismo nivel de jerarqua.

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-6-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

4) Lneas de enlace: son las que nos sirven para unir los conceptos
relacionados entre s.

5) Conexiones Cruzadas: son las lneas que nos ayudan a relacionar dos
conceptos ubicados en diferentes segmentos y que tienen una relacin
significativa.

Caractersticas del Mapa Conceptual

Debe ser sencillo y mostrar claramente las relaciones.
Va de lo general a lo especifico por jerarqua.
Debe de ser vistoso, para aumentar la memorizacin.
Es una forma breve de representar informacin.

Cmo se hace un mapa conceptual?

Realiza una lectura donde identifiques las ideas y conceptos principales y
secundarios.
Elabora una lista de los conceptos que identificaste.
selecciona los conceptos que se derivan uno de otro.
Selecciona los conceptos que tienen relaciones cruzadas.
S dos o ms conceptos tienen la misma importancia, van en el mismo
nivel de jerarqua.
utiliza lneas para conectar los conceptos y sus palabras enlace.
Disea ejemplos que permitan conectar las proposiciones y conceptos.
Selecciona la figura y los colores que vas a utilizar.
Construye el mapa, ordenando los conceptos.

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-7-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

Ilustracin 1: Ejemplo de Mapa Conceptual

3.2 MAPA MENTAL

El mapa mental es un tipo de diagrama que se utiliza a la hora de

querer representar ideas, tareas, actividades o todos aquellos otros
conceptos que estn asociados a una palabra clave y que entonces, cual
satlites, se ubicarn inmediatamente a su alrededor. Por ejemplo, en el caso
de estar elaborando un trabajo sobre comunicacin, en lo que respecta a
mensajes de tipo visual, en mi mapa mental, mensajes visuales, ser la
palabra clave o idea central y signos, cuerpo, seales, ojos, entre otras,
sern aquellos conceptos vinculados a ella.

La principal funcin que se le identifica al mapa mental es la de

permitir la visualizacin de las ideas para ayudar, a quien lo formule, en su
estudio, en la organizacin de la informacin que est encarando, en la
escritura y en alguna definicin compleja de decisiones.

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-8-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

El concepto de mapa mental fue desarrollado por el matemtico y

psiclogo britnico Tony Buzan, quien a travs de este mapa quiso fortalecer
las conexiones sinpticas que se dan entre las neuronas alojadas en la
corteza cerebral.

Segn Buzan, cuando uno emplea un mapa de este tipo las

conexiones entre conceptos se presentan de modo radial, promovindose la
reflexin para la organizacin de todos los datos. En el mapa mental los
conceptos no se vuelcan siguiendo algn procedimiento o parmetro, sino
que es una prctica ms que nada de tipo intuitiva y segn la importancia de
cada concepto. Quienes resaltan las bondades de este mapa consideran que
el mismo ayuda muchsimo al desarrollo de la memoria.

Algunos consejos para elaborar un mapa mental son: utilizar el mnimo

posible de palabras, comenzar y plasmar la idea en el centro de la hoja que
se utilizar para as poder visualizar efectivamente cul ser la idea central
del mapa mental que estamos elaborando.

Ilustracin 2: Ejemplo de Mapa Mental

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

-9-
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

3.3 MENTEFACTO CONCEPTUAL

Un mentefacto es una forma grfica que permite representar diferentes

modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen
cmo se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones
intelectuales. Otra definicin del trmino hace referencia a los mentEfactos
como la capacidad del pensamiento de comprender y analizar conceptos, los
cuales representa en forma grfica, para tener una mayor comprensin y
explicacin de los mismos.

En este sentido, un mentefacto es un esquema conceptual o una

manera de interpretacin de una teora, a partir de dos partes dotadas de
significado. Entre las operaciones conceptuales que implica un mentefacto,
se puede encontrar el gnero prximo o clase mayor que contenga al
concepto (supraordinar); separar, oponer o diferenciar una clase del
concepto-clase abordado (excluir); encontrar las caractersticas esenciales
del concepto analizado (isoordinar); o identificar clases menores o subclases
contenidas en el concepto (infraordinar).

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 10 -
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

Ilustracin 3: Ejemplo de Mentefacto Conceptual

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 11 -
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

4. ENSAYO
Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinin, etc.,
aunque no todo tipo de escrito (o tambin llamado redaccin) es el apropiado
dentro del mundo acadmico. Al escrito acadmico lo llamamos ensayo.

El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o

evala un tema. Se considera un gnero literario, al igual que la poesa, la
ficcin y el drama. El ensayo con el que se suelen encontrar los estudiantes
es el ensayo que constituye una pregunta de tarea o examen y que se
diferencia de otros tipos de redaccin en que:
Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el
vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes. Hay
que tener presente que existe ms diferencia entre el lenguaje hablado
(informal) y escrito (formal) en espaol que en ingls, por lo que a un
angloparlante a menudo el estilo espaol le parecer impersonal e incluso
pretencioso.
Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente
conoce a fondo la materia.
De hecho, el propsito fundamental del ensayo de examen o tarea es
demostrar los propios conocimientos sobre el curso de la manera ms
completa posible. Es importante responder exactamente a la pregunta.

Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres
criterios:
Un contenido relevante y bien documentado.
Un argumento apropiado y bien organizado.
El uso correcto e idiomtico del lenguaje.

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 12 -
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

Mximo 2 Pginas [Arial 12]

Mnimo 1 Pgina [Arial 12]

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 13 -
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Las referencias bibliogrficas se presentan de la siguiente manera:

Autor, iniciales (ao). Ttulo del libro. Lugar de la publicacin: Editor.

Ejemplos:
Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo (3ra ed.).
Nueva York: Macmillan.

Libros cuyo autor es un editor:

Maher, B. A. (Ed.). (1964-1972). Progreso en la investigacin
experimental de la personalidad (6 vols.). Nueva York: Prensa Acadmica

Captulo de un libro sea el artculo del un autor:

Vygotsky, S. Del L. (1991). Gnesis de las funciones mentales ms altas.
En P. Light, S. Sheldon, y M. Woodhead (Eds.), Aprendiendo a pensar
(pp. 32-41). Londres: Routledge.

Enciclopedias:
Lijphart, A. (1995). Sistemas electorales. En La Enciclopedia de la
Democracia (vol. 2, pp. 412-422). Londres: Routledge.

Publicaciones oficiales de algn gobierno:

Gran Bretaa. Ministerio del Interior. (1994). Poltica de las prisiones para
Inglaterra y el Pas de Gales. Londres: HMSO.

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 14 -
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

Informes (Reports):
Birney, A. J., & Pasillo, M. Del M. (1981). Identificacin temprana de nios
con dificultades para escribir una lengua (Informe No. 81-502). C.C. De
Washington: Asociacin Educativa Nacional.

Actas de congresos:
Borgman, C. L., Bower, J., & Krieger, D. (1989). From hands-on science to
hands-on information retrieval. En J. Katzer, y G. B. Newby, (Eds.),
Procedimientos de la 52.a reunin anual de ASIS: Vol. 26, informacin del
manejo y tecnologa (pp. 96-100). Medford, NJ: Informacin Docta.

Artculos de Revistas Cientficas (Journals):

Noguchi, T., Kitawaki, J., Tamura, T., Kim, T., Kanno, H., Yamamoto, T., Y
Okada, H. (1993). La conexin entre la actividad de aromatase y la del
portador del esteroide nivelador en tumores ovricos de mujeres post-
menopusicas. Journal of Steroid Biochemistry and Molecular Biology,
44(4-6), 657-660.

Artculo de una publicacin semanal:

Barrett, L. (2001, 23 de agosto). Gestin para la supervivencia de
Daewoo en el Reino Unido. En Marketing Week, 22-23.

Artculos de peridico:
Conexiones entre la cafena y las enfermedades mentales. (1991, 13 de
julio). New York Times, pp. B13, B15.

Entrevistas:
... y este punto fue concedido (J. Bloggs, entrevista personal, 22 de
agosto de 2001).

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 15 -
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

Fuentes electrnicas:
Autor, inicial(es) de su nombre (ao). Ttulo. Mes, da, ao, direccin en
Internet. Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la
salud. Obtenida el 29 de agosto de 2001, de
http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 16 -
 Seminario II
TITULO DE LA ASIGNACIN Presentado por:
Nombre Estudiante. Carn:Xxxx

ANEXOS

Facultad de Ingeniera

FACULTAD DE INGENIERIA Programa de Ingeniera Civil

- 17 -