Prueba

Creciente inters por la construccin social del conocimiento y la realidad. Narrativa y

adicciones

Antecedes de la Terapia Narrativa

La ciberntica

La ciberntica est centrada en la forma en que los organismos vivivientes, las

estructuras sociales o las mquinas logran su regulacin interna a travs de procesos
de control de informacin

La nocin central en principio fue la de retroalimentacin negativa, que describe los

procesos por los cuales se logra la neutralizacin o correccin de las desviaciones
ms all del equilibrio. Es decir de los parmetros que permiten mantener funcionando
al sistema y lograr sus objetivos.

Se entiende por retroalimentacin positiva a los movimientos del sistema que

favorecen la desviacin de los parmetros ms all del equilibrio original, en direccin
a la desestabilizacin.

No slo debe tenerse en cuenta la necesidad de mantener la homeostasis, sino

tambin la necesidad de favorecer los desequilibrios para generar los cambios que
permitan la adaptacin a nuevas situaciones y para el crecimiento, y que establecen
nuevos niveles de equilibrio.

La retroalimentacin negativa y positiva estn asociadas otros dos conceptos:,

morfoestasis y morfognesis. Morfoestasis referido a los procesos de retencin de la
forma y morfognesis referido a los procesos de generacin de formas.

Segn Sluzki (1998) con la postulacin de que la observacin afecta lo observado se

dio un salto evolutivo en el modelo ciberntico, toda observacin est condicionada
por el observador, por los valores y prejuicios de este.
El observador organiza lo observado, no existe una descripcin objetiva de la realidad,
lo que existen son acuerdos, consensos que se realizan en el mbito de la
conversacin.

Esto implic comenzar a considerar y observar a la relacin observador-observado. A

este nuevo desarrollo de la ciberntica de los sistemas observantes fue denominado
Ciberntica de segundo Orden.

Desde esta nueva perspectiva se concibe al ser humano como un sujeto

epistemolgico y al conocimiento como marco interpretativo y no como el
descubrimiento de la verdad, o sea el cmo se conoce determina lo qu se conoce
(Montesano, pag.6), el conocimiento que tenemos sobre el mundo es construido en
consenso, es un marco interpretativo compartido que es el que resulta ms viable para
explicar la realidad.

Este marco o mtodo interpretativo se refiere a los procesos por los que desciframos
el mundo ya que dado que no podemos conocer la realidad objetiva, todo
conocimiento requiere un acto de interpretacin (White y Epston, 1993, p.20).
Beatson, segn estos autores afirma que la compresin que tenemos de un hecho, o
sea el significado que le atribuimos, est determinado por la red de premisas y
supuestos que constituyen nuestros mapas del mundo (White y Epston, 1993, p.20),
Esta compresin de los hechos est restringida y determinada por su contexto
receptor. La interpretacin de un acontecimiento estar determinada por la forma en
que el mismo se articula con las pautas conocidas, esto es llamado codificacin a
travs del todo (Beatson citado por White y Epston, 1993, p. 20).

Lo que no puede pautarse, lo que no tiene referencia en nuestros marcos

interpretativos, esos acontecimientos no existen como hechos segn White y Epson,
1993).

Con la introduccin de la ciberntica de segundo orden de Von Foester se descarta la

idea de una aproximacin objetivista del terapeuta en el mbito clnico. Se cuestiona la
autoridad del terapeuta que pasa a ser una voz ms dentro de los discursos. Lo
observado, entonces, no es independiente del observador, es necesario que surjan
modelos que atiendan a este aumento la complejidad y multidimensionalidad de las
teorizaciones sobre lo humano y sus relaciones (Montesano, p.8)

A partir de aqu el lenguaje toma preponderancia y se le confiere poder constitutivo

(p.8), lenguaje como centro de poder, desde donde se puede generar contextos de
libertad en los cuales se da la posibilidad de explorar alternativas y caminos posibles.
Los terapeutas sistmicos hacen foco en este punto de la narrativa, donde el lenguaje
permite la construccin de significados junto con la interaccin social y donde el
terapeuta se concibe como un co-constructor de alternativas liberadoras. A partir del
giro constructivista (Montesano, 1998, p.9) un salto epistemolgico se viene dando
en todas las ramas de la ciencia, en particular en las intervenciones teraputicas se da
un vuelco hacia lo discursivo o narrativo en psicoterapia.

Complejidad y posmodernismo

El giro constructivista tambin se suma a la esta nueva etapa por la cual transitamos
que algunos autores llaman posmodernismo, que ha puesto en tela de juicio algunos
principios tericos precedentes como por ejemplo el rechazo a la objetividad del
terapeuta, a su pretendida neutralidad, el observador forma parte de lo observado as
como el terapeuta forma parte de la red de narrativas que se forman en torno al
problema. El terapeuta no es el poseedor de la verdad, ni est tratando de corregir una
desviacin a una norma, sino que su posicin es la de facilitar que se generen nuevos
mundos y nuevas narrativas. Tambin surge la necesidad de asumir la complejidad
como marco de referencia, esto se observa claramente en la creciente
heterogeneidad de las familias y la necesidad de dar respuesta desde distintos
saberes a las problemticas que plantea. Con el proyecto postmodernista se
abandona toda pretensin de estar frente a un universo objetivamente cognoscible, y
de una ciencia verdadera que elimine todos los sesgos humanos. A nivel de la
psicologa ya no hay esperanza de acceder a una realidad psicolgica sin
distorsiones (Neimeyer, p. 30). Con la introduccin de la complejidad han surgido
mltiples perspectivas que van ms all de las ciencias sociales y que tienen en
comn el reconocimiento de realidades divergentes que son constituidas socialmente
e histricamente situadas, esto se opone a una compresin en trminos objetivos.
Segn Neimeyer (1998) El lenguaje constituye realmente la estructura de la realidad
social ( p. 31), se hacen necesarios nuevos enfoques que permitan analizar el texto
de la experiencia humana en su contexto social(p.31). La psicologa como ciencia
slo podr producir conocimientos locales y requerir una autocrtica y reflexin
constantes que producirn conocimientos cambiantes, construidos sin una base slida
como era pretendido antes.
Bibliografa:

Goncalves, O. 1998. Hermenutica, constructivismo y terapias congitivo-conductuales:

del objeto al proyecto. En Constructivismo en psicoterapia. Neimeyer, R y Mahoney, M.
lj(compiladores). Paids. Barcelona.

Montesano () ...

Neimeyer, R. 1998. Las narrativas generadas por los clientes en psicoterapia. En

Constructivismo en psicoterapia. Neimeyer, R y Mahoney, M. (compiladores). Paids.
Barcelona.

Neimeyer, R. 1998. Psicoterapias constructivistas: caractersticas, bases y direcciones

futuras. En Constructivismo en psicoterapia. Neimeyer, R y Mahoney, M.
(compiladores). Paids. Barcelona.

Sluzki, C. 1998. La red social: frontera de la prctica sistmica. Gedisa. Barcelona.

White, M y Epston, D. 1993. Medios narrativos para fines teraputicos. Paids.

Barcelona.