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Dibujo Artistico PDF
Dibujo Artistico PDF
MAYORES DE 25 AOS
FASE ESPECFICA
DIBUJO MDULO
ARTSTICO EJERCICIOS
SOLUCIONARIO
PRUEBA
SOLUCIONARIO
PROGRAMACIN Y
RECURSOS
DIBUJO ARTSTICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
Mdulo
DIBUJO ARTSTICO
NDICE
1. PRESENTACIN Y OBJETIVOS
2. CONTENIDOS
Indicadores de conocimiento
Indicadores de conocimiento
Indicadores de conocimiento
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DIBUJO ARTSTICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
1. PRESENTACIN Y OBJETIVOS
En el caso concreto de Dibujo artstico, las capacidades a lograr por parte del alumnado son:
Utilizar los datos visuales de forma objetiva y con sentido integrador, entendindolos
como elementos articulados de un conjunto y valorando su importancia relativa respecto
a la configuracin y expresividad global de la imagen.
Adquirir una visin analtica del entorno que posibilite la representacin de formas
naturales y artificiales, con intencin descriptiva.
Analizar e interpretar las formas desde diversas intenciones visuales, con recursos
tcnicos distintos y realizando modificaciones combinatorias divergentes.
Emplear los mecanismos de percepcin relacionados con las imgenes plsticas para
desarrollar la memoria visual y retentiva.
Para cualquier proceso formativo que contemple la oferta de este mdulo, su necesaria
programacin debe basarse en la imparticin de los "contenidos" que posteriormente se
relacionan, con el nivel y extensin que describen los "Indicadores de conocimiento". Estos
ltimos no dejan de ser criterios de evaluacin que expresados como las cuestiones y
ejercicios-tipo ms representativos de cada bloque de contenidos, aspiran a transmitir lo ms
sustancial y crtico que las personas deben saber o saber hacer.
2. CONTENIDOS
BLOQUE 1: LA FORMA: ELEMENTOS DE LA CONFIGURACIN. (30 horas)
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INDICADORES DE CONOCIMIENTO:
INDICADORES DE CONOCIMIENTO:
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INDICADORES DE CONOCIMIENTO:
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2. Representar a mano alzada una fruta y una flor en alzado planta y perfil seccionado
observndola desde este limitado N de puntos de vista, analizando su estructura
geomtrica e introducindole sombreado y color.
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5. Empleando tramas de lneas: dibujar un cilindro, un cono y una esfera con apariencia
tridimensional. As mismo, representar un pequeo bodegn compuesto por un
platillo y una taza de caf .y otro con los elementos anteriores aadindole un
segundo plato con huevos. Trabajar su aspecto volumtrico nicamente con el uso de
lnea y tramas de puntos de mayor o menor densidad.
6. A partir de una escultura clsica griega, de bulto redondo: realizar diferentes bocetos
adoptando diferentes puntos de vista, resolvindolos con lnea y color, resaltando
aspectos estructurales de la figura humana.
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1 2
3 4
5 6
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7 8
9 10
15. Tomando como mdulo un cuadrado realizar composiciones que recuerden las de
Vasarelli.
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16. Analizar la importancia de la luz en estas dos composiciones. Citar sus autores,
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Respuesta:
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Respecto al eje vertical, inclinacin de la lnea directriz del tronco. Ejes parciales
ramificados. Lneas curvas paralelas para cambios de direccin de las ramas.
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2. Representar a mano alzada una fruta y una flor en alzado planta y perfil seccionado
observndola desde este limitado N de puntos de vista, analizando su estructura
geomtrica e introducindole sombreado y color.
Respuesta:
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Respuesta:
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5. Empleando tramas de lneas: dibujar un cilindro, un cono y una esfera con apariencia
tridimensional. As mismo, representar un pequeo bodegn compuesto por un
platillo y una taza de caf .y otro con los elementos anteriores aadindole un
segundo plato con huevos. Trabajar su aspecto volumtrico nicamente con el uso de
lnea y tramas de puntos de mayor o menor densidad.
Respuesta:
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6. A partir de una escultura clsica griega, de bulto redondo: realizar diferentes bocetos
adoptando diferentes puntos de vista, resolvindolos con lnea y color, resaltando
aspectos estructurales de la figura humana.
Respuesta:
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8. Partiendo de un icono de valor simblico fuerte, como pudiera ser un toro y de los
bocetos de Picasso.
Hacer un anlisis de los valores icnicos diversos utilizados por el artista.
Respuesta:
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1. y 2.
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3. y 4.
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15. Tomando como mdulo un cuadrado realizar 3 composiciones que recuerden las de
Vasarelli.
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16. Analizar la importancia de la luz en estas dos composiciones. Citar sus autores.
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EJEMPLO DE PRUEBA
1. Utilizando como modelo un objeto obtenido al arrugar de forma aleatoria una hoja de
papel de peridico impreso. Representarlo en dos posados diferentes alterando su
forma inicial subrayando las lneas estructurales del objeto y recurriendo al uso de
diferentes tcnicas que se asemejen a las utilizadas en la tcnica del grabado.
(claroscuro, drapeado, tramado,)
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4. Con las fotografas de estos tres personajes histricos hacer un estudio preparatorio
para extraer las lneas expresivas ms caractersticas de sus rostros, para por
exageracin de los mismos obtener sus caricaturas.
4.
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1. Utilizando como modelo un objeto obtenido al arrugar de forma aleatoria una hoja de
papel de peridico impreso. Representarlo en dos posados diferentes alterando su
forma inicial subrayando las lneas estructurales del objeto y recurriendo al uso de
diferentes tcnicas que se asemejen a las utilizadas en la tcnica del grabado.
(claroscuro, drapeado, tramado,)
Respuesta:
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2. A partir de una fotografa obtenida en un viaje realizar una serie de apuntes rpidos
sin detenerse en la resolucin de detalles sino captando la estructura esencial de la
imagen.
Respuesta:
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PROGRAMACIN
Esta asignatura consta de 3 bloques de contenidos que recogen temas considerados bsicos
dentro del Dibujo Artstico.
El primer bloque est dedicado a conocer y usar las diferentes formas, as como a analizar
denotativa y connotativamente las diferentes imgenes que pueden mostrarse de una manera
creativa y con intenciones comunicativas. Se describen los elementos morfolgicos que hacen
posible la representacin de imgenes .Tambin se hace mencin de la organizacin posible
de las imgenes y de las formas implcitas en ellas, como algo previo y necesario para
adentrarse en los dems bloques.
En el ltimo bloque, se aborda la naturaleza del color, su percepcin, sus dimensiones y los
fenmenos pticos, as como, la dinmica y contrastes de los colores y los valores semnticos
comunicativos y simblicos.
Unidades
Bloques de Tiempo
de Denominacin
contenidos estimado
Aprendizaje
La forma .Concepto Clases de formas.
U.A.1 3 horas
Formas plsticas.
La imagen .Naturaleza y concepto.
U.A. 2 Clasificacin. Caractersticas. 3 horas
Funciones .La imagen grafico-plstica.
1. La forma. Conceptos iconogrficos: apunte, esquema, boceto, estudio,
Elementos U.A. 3 7 horas
proyecto Imagen final.
de la
configuracin La organizacin de la forma. Relaciones de contraste, distribucin,
U.A. 4 5 horas
situacin y orientacin.
Aspectos en la representacin de la forma .Punto de vista,
U.A. 5 encuadre, orientacin .Escalas visuales .Relaciones espaciales 7 horas
.Encaje.
Significantes espaciales: oblicuidad, superposicin y transparencia.
U.A. 6 5 horas
Deformaciones. Gradaciones La luz.
2. La Psicologa de la forma .Leyes visuales asociativas proximidad,
composicin. U.A. 7 semejanza, igualdad, cierre, continuidad, movimiento comn y 4 horas
Sintaxis experiencia.
estructural Relaciones formales de analoga y contraste: figura-fondo, tamao-
color, textura tono. Jerarquizacin .Gradacin.
U.A. 8 Interrelacin de las formas en el espacio: distanciamiento, toque o 6 horas
tangencia, superposicin, penetracin, unin, sustraccin,
interseccin y coincidencia.
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BREVE COMENTARIO
En esta U.A. se analiza, como las imgenes, entre otras posibilidades, pueden llegar a
representar no slo objetos reales que nos rodean, es decir, que existen en la realidad, sino
tambin, aquellos otros cuya representacin nunca antes haba existido como realidad.
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determine una forma .Este plano puede representar el volumen o la tercera dimensin a partir
de simples estructuraciones que se superponen de forma opaca transparente o por medio de
la penetracin entre manchas, masa o planos.
Lo ms significativo de sta U.A. es que: Se enumeran y racionalizan toda una serie de leyes
que afectan a la composicin. Ley de la balanza como criterio compositivo para conseguir
equilibrio y simetra formal reservando el centro para el tema principal de inters .Ley de
compensacin de masas empleada para relacionar dos formas de diferente tamao y peso
visual .La seccin urea considerada como la forma ms sencilla de relacin de un cuerpo con
sus componentes (proporciones) Se analizan los diferentes tipos de simetras y ritmos.
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Unidad de Aprendizaje 12: PERCEPCIN DEL COLOR .EL SISTEMA VISUAL .PROCESO
DE LA VISIN: NIVEL FISIOLGICO, PSQUICO .TEORAS DE LA VISIN DE LOS
COLORES. (6 horas)
Lo ms significativo de sta U.A es que: Se analiza la mecnica de la visin del ojo atendiendo
a su aspecto fisiolgico y neurolgico y su respuesta a los estmulos en forma de color .As
mismo se mencionan las diversas teoras del color.
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Los ejercicios correspondientes a cada una de las U .A. anteriormente descritas sern los
derivados de sus respectivos indicadores de conocimiento y cuya relacin se indica en la
siguiente tabla:
Unidades de
Denominacin Indicadores de conocimiento
Aprendizaje
La forma .Concepto .Clases de formas. 1.1 - 1.2
U.A. 1
Formas plsticas.
La imagen .Naturaleza y concepto.
1.1 - 1.2 - 1.6
U.A. 2 Clasificacin. Caractersticas.
Funciones .La imagen grafico-plstica.
Conceptos iconogrficos: apunte,
1.2 - 1.3 - 1.4 - 1.5 -1.6 - 1.7 - 1.8 - 1.9
U.A. 3 esquema, boceto, estudio, proyecto
-1.10
Imagen final.
1.2 - 1.3 - 1.8 - 1.10
La organizacin de la forma. Relaciones
U.A. 4 de contraste, distribucin, situacin y
orientacin.
Aspectos en la representacin de la forma 1.2 - 1.3 - 1.9 - 1.10
Punto de vista, encuadre, orientacin.
U.A. 5
Escalas visuales. Relaciones espaciales.
Encaje.
1.4 - 1.9 - 1.10
Significantes espaciales: oblicuidad,
U.A. 6 superposicin y transparencia.
Deformaciones. Gradaciones. La luz.
Psicologa de la forma. Leyes visuales
asociativas proximidad, semejanza, 2.6 - 3.1 - 3.5
U.A. 7
igualdad, cierre, continuidad movimiento
comn y experiencia.
Relaciones formales de analoga y
contraste: figura-fondo, tamao-color,
textura tono .Jerarquizacin. Gradacin.
1.2 - 1.3 - 2.2 - 2.3
U.A.8 Interrelacin de las formas en el espacio:
distanciamiento, toque o tangencia,
superposicin, penetracin, unin,
sustraccin, interseccin y coincidencia.
Leyes fundamentales compositivas:
Equilibrio: peso y direccin Simetra.
Asimetra. Proporcionalidad. Ritmo:
acento, intervalo, mdulo rtmico.
El ritmo. Mdulo rtmico. Acentos e
intervalos .Ritmo esttico o cadencia, ritmo
dinmico.
Consonancia, alternancia, disonancia,
1.2 - 1.3 -1.5 - 1.7 - 1.8 - 1.9 -1.10
progresin Ritmos de lnea, de
U.A. 9 configuracin, de color, de tono, de
2.6 2.7 2.8 2.9
textura, de direccin, de posicin.
La organizacin espacial de las formas.
Equilibrio esttico, correspondencias
Simetra Equilibrio dinmico: peso y
direccin visual.
Significantes espaciales en la
representacin grfico plstica:
perspectiva, valor expresivo de la luz y del
color.
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DIBUJO ARTSTICO
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Metodologa a aplicar
Dado que no se pretende que tengan un conocimiento exhaustivo de los temas, sino ms bien
que conozcan sus campos de aplicacin, se debe evitar descripciones memorsticas y dar
prioridad fundamentalmente a la resolucin de ejercicios para su correcta implantacin en el
soporte papel.
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DIBUJO ARTSTICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
Para ayudarse en la preparacin de estos temas (de forma autodidacta o dirigida) resulta
imprescindible el uso de medios y soportes didcticos, de los cuales los libros son los ms
representativos, pero no se debe prescindir de la presencia cada vez mayor de los materiales
audiovisuales e informticos.
Bloque 1:
Dibujo Artstico 1 Bachillerato
BARGUEO E. SANCHEZ M. Mc Graw Hill
Manual de educacin plstica y
DE SANDOVAL. lvaro visual Editorial Sandoval
Observar Interpretar Expresar
Bloque 2:
Dibujo Artstico 1 Bachillerato
BARGUEO E. SANCHEZ M. Mc Graw Hill
Manual de educacin plstica y
DE SANDOVAL. lvaro visual Editorial Sandoval
Observar Interpretar Expresar
Bloque 3:
Dibujo Artstico 1 Bachillerato
BARGUEO E. SANCHEZ M. Mc Graw Hill
Manual de educacin plstica y
DE SANDOVAL. lvaro visual Editorial Sandoval
Observar Interpretar Expresar