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Propuesta 9: Mezcla de colores primarios

19 de Julio de 2010

Objetivos:
Incorporar nociones y sensibilizar al alumno en aspectos compositivos
mediante la experimentación sensible.
Trabajando con elementos visuales, a través de la experiencia, que
generen una identificación en el alumno de manera que se sienta parte del
proceso educativo.
Ampliar y profundizar el alfabeto visual, introducción de conceptos
específicos de la asignatura.

Contenidos conceptuales:
Color - Círculo cromático – Colores Primarios – Mezcla – Colores secundarios
– Matices

Recorrido:
1. Presentación del tema – Color – con un gran círculo cromático pegado
en el pizarrón.
2. Explicación y registro de los contenidos conceptuales. La dinámica
consiste en que a medida que se va realizando un esquema en el
pizarrón y se van explicando los conceptos, los alumnos participen
(quizás utilizando su intuición) para que lo razonen y que no sea un
“bombardeo” de información inentendible.

3. Procedimiento de la actividad propuesta:

1. Elige 3 de tus iniciales.


2. Dibújalas con un diseño propio en el costado de la hoja.
3. Asígnale un color primario a cada una.
4. En el espacio que queda de la hoja comienza a dibujarlas
nuevamente, repitiéndolas e intentando que se superpongan las
diferentes letras (puedes calcar).
5. Coloréalas de los colores correspondientes y observa qué pasa en
las superposiciones.

4. Se comenta grupalmente los resultados obtenidos.


5. Repaso para la prueba.
Contenidos actitudinales:
Participación activa en las actividades propuestas (participación oral).
Disposición abierta a la problemática planteada.
Respeto por el trabajo propio y ajeno.

Motivación:
La idea de usar sus propias iniciales es para que utilicen elementos de
identificación personal de manera que se sientan parte del proceso educativo.
Disfrutar las distintas posibilidades y productos propios y ajenos.

Información:
• Revista “esta loca, loca, enciclopedia”, Nº19: “EL COLOR DEL MUNDO.
Especial: teoría del color.”, Editorial EL PAÍS, Montevideo, Uruguay,
Setiembre, 2009.
• Gongalov y Peterffy, “Cada niño un artista”, Ediciones Toray, Barcelona,
1980.
////////////////////////////////// COLOR
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CÍRCULO CROMÁTICO
Es un disco que contiene doce colores (como mínimo): tres primarios,
tres secundarios y seis terciarios. Esta rueda de colores muestra que al
mezclar un color con el siguiente, y repetir esa operación sucesivamente, se
pueden crear miles de colores. Sin embargo no aparecen ni el blanco ni el
negro.

MODELO SUSTRACTIVO
• COLORES
PRIMARIOS

Son el rojo, el azul y el amarillo. Surgieron a partir de los artistas y


la pintura y se aplican a todas aquellas disciplinas que utilizan
pigmentos. También podemos hablar del modelo sustractivo utilizado en
la impresión que utiliza el rojo magenta, el azul cian y el amarillo.
También se los llama puros o absolutos, pues no se pueden
obtener de la mezcla de otros colores. De ellos derivan todos los demás
colores.

SECUNDARIOS

Se obtienen mezclando dos colores primarios por partes iguales.


De este modo se logra el verde, el violeta y el anaranjado.

• TERCIARIOS

Resultan de la mezcla, por partes iguales, de un primario y un


secundario. Forman matices de un color: rojo violáceo, rojo anaranjado,
amarillo anaranjado, amarillo verdoso, azul verdoso y azul violáceo.

• MATIZ
Es cada color del círculo cromático que se forma a partir de la mezcla de
colores puros pero no por partes iguales.

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