Que son cromosomas

Son estructuras en el interior de la clula que contienen la informacin

gentica. Cada cromosoma de nuestras clulas est formado por una
molcula de ADN, asociada a ARN y protenas.

La forma en X que solemos asociar a los cromosomas se manifiesta

nicamente durante un corto periodo de la divisin celular. La mayor
parte del tiempo los cromosomas estn desplegados.

Cromosomas en divisin celular. Imagen: Hey Paul Studio.

La estructura de cada cromosoma est fuertemente organizada y es

producto de diferentes niveles de compactacin.

El nucleosoma es la unidad fundamental de compactacin del ADN

y consiste en un fragmento de ADN de doble cadena de longitud fija
que rodea un ncleo de ocho protenas llamadas histonas.
 Cada nucleosoma se conecta al siguiente por un fragmento de
ADN, formando una cadena de nucleosomas similar a un collar de
perlas.

La cadena de nucleosomas se enrolla formando un solenoide que a

su vez se pliega para dar lugar a una fibra de cromatina que es
compactada una vez ms hasta dar lugar a los brazos de los
cromosomas. La compactacin final del ADN en el cromosoma es
de 500 veces.

Compactacin del ADN en nucleosomas, solenoides y fibra de cromatina, hasta

formar los brazos de los cromosomas. Imagen:
http://mmbr.asm.org/content/75/2/301/F3.large.jpg

Sin embargo, en la divisin celular los cromosomas se condensan y la

molcula de ADN unida a protenas y ARN forma una cromtida. Cada
cromosoma queda formado por dos cromtidas unidas por el
centrmero. Al final de la mitosis las cromtidas se separan y forman
dos cromosomas independientes, que se distribuyen de forma equitativa
entre las clulas hijas resultantes.

Que son genes

son las unidades de almacenamiento de informacin gentica, segmentos de ADN
que contienen la informacin sobre cmo deben funcionar las clulas del
organismo. Tienen elementos que indican de dnde a dnde se tiene que leer, y
su contenido determina la composicin de las protenas que se forman.
Se encuentran en los cromosomas, en el ncleo de las clulas. Tenemos 23 pares
de cromosomas (para formar cada par heredamos un cromosoma del padre y otro
de la madre), y de ellos, 22 pares son autosomoas y 1 par son cromosomas
sexuales (XX en el caso de las mujeres y XY en el de los hombres).

Los cromosomas contienen ADN altamente empaquetado.

El ADN de cada clula consta de 3.000 millones de bases nucletidas(A-adenina,

T-timina, G-guanina, y C-citosina), que son las letras con las que se escribe la
informacin gentica.

Todas nuestras clulas contienen dos copias completas de esta informacin

gentica, una copia de origen paterno y otra copia de origen materno.

Las caractersticas de forma, funcin y comportamiento de los organismos se

transmiten de generacin en generacin a travs de la informacin gentica. La
informacin sobre el tamao, el color, el nmero de flores, de frutos, el
funcionamiento de los sentidos y hasta la conducta de los organismos se encuentra
depositada en el cdigo gentico. Al conjunto de caracteres transmisibles se conoce
como genotipo y su manifestacin (anatoma, fisiologa y conducta) se conoce como
fenotipo.

Dentro del ncleo de las clulas de los seres vivos (con excepcin de Arquea y
Bacteria) se encuentran unos organelos con forma de bastones conocidos con el nombre
de cromosomas (del griego cromo, color y soma cuerpo). Su nombre proviene de sus
propiedades de tincin. Cada especie tiene un nmero caracterstico de cromosomas.
Algunas especies tienen pocos cromosomas mientras que otras tienen muchos; el maz
tiene 10 pares, algunas mariposas tienen ms de 200 pares y los seres humanos tenemos
23 pares.
Que es embrin
es la etapa inicial del desarrollo de un ser vivo mientras se encuentra en el huevo o en el
tero de la madre. En el caso especfico del ser humano, el trmino se aplica hasta el final
de la octava semana desde la concepcin (fecundacin). A partir de la octava semana, el
embrin pasa a denominarse feto. En los organismos que se reproducen de forma sexual, la
fusin del espermatozoide y el vulo en el proceso denominado fecundacin determina la
formacin de un cigoto, que contiene una combinacin del ADN de ambos progenitores.

Despus de la fecundacin, el cigoto comienza un proceso de divisin, que ocasiona un

incremento del nmero de clulas, que reciben la denominacin de blastmeros.
Posteriormente se inicia un proceso de diferenciacin celular que determinar la formacin
de los diferentes rganos y tejidos de acuerdo con un patrn establecido para dar lugar a un
organismo final. Durante este proceso de diferenciacin celular podemos diferenciar tres
etapas: blastulacin, gastrulacin y organognesis. Al concluir el desarrollo embrionario, el
organismo resultante recibe el nombre de feto y completar su desarrollo hasta el momento
del parto.

Fases en el desarrollo del embrin

Se explican desde el nacimiento, retrocediendo en el tiempo:

9 mes. Nace el nio con gran alegra de sus padres. Por primera vez los pulmones del
embrin respiran aire. Grita y llora por el cambio brusco que ha sufrido al nacer.

9 mes menos un da. El embrin est a punto de nacer. Vive feliz en el interior de su
madre de quien recibe alimento, proteccin y cario.

7 mes. Si el beb naciera ahora, sera un parto prematuro pero sin mayores problemas.

5 mes. Si el embrin naciera ahora, tambin puede sobrevivir hoy en dia hay hospitales
preparados. De modo que hay pocas diferencias entre el nio hoy y dentro de unos meses
cuando nace. Pesa 500 gr. y debe crecer ms para que el nacimiento sea normal.

2 mes (8 semana). En estos momentos el nio ya se ha formado. Slo que es muy

pequeo. A partir de ahora el embrin se llama tambin feto.

1er mes (4 o 5 semana). Se captan las pulsaciones del corazn del nio .

3 semana (da 21). El embrin forma la circulacin sangunea inicial.

da 18.- El embrin forma su placa neural que luego dar origen a los diversos
componentes del sistema nervioso.

da 14. Pedro forma la estra primitiva y se implanta en el tero. En este punto el embrin
humano termina el croquis de su formacin futura. Ha preparado las clulas que
 desarrollarn la comunicacin con la madre (placenta y cordn umbilical), y las clulas que
formarn su cuerpo. En este momento se distingue una lnea de clulas en la posicin de la
futura espina dorsal. Las clulas son pluripotenciales, pero ya no totipotentes. Es decir, que
pueden originar muchos rganos diferentes, pero no todos, puesto que ya tienen divididas
sus misiones.

da 6 7. El nio inicia el proceso de anidacin en el tero. En estos momentos al embrin

se le llama tambin mrula y sus clulas blastmeros. Hasta aqu las clulas son
totipotentes, de modo que una sola de ellas puede originar un organismo completo. En el
caso excepcional de que una se apartara de las dems, empezara la existencia de un
hermano gemelo.

da 3-5. El embrin llega al tero.

da 1. El beb es un embrin de una sola clula llamada tambin cigoto, con 46

cromosomas, que enseguida empieza a multiplicarse formando otras clulas iguales.

da 0. Un espermatozoide penetra en el vulo. An no existe beb , sino dos clulas de sus

padres que se unen. Cada una de ellas slo tiene 23 cromosomas. Estas dos clulas unen
sus ncleos y originan una nica clula con los 46 cromosomas del ser humano diferentes
a los de sus padre. Empieza a existir el beb.

Embrin humano de cinco semanas.

Embrin humano de nueve semanas.



Corte transversal de un embrin de ratn visto al microscopio.

Embrin humano de diez semanas. Abortado terapeticamente.

Que es periodo fetal

Desde las ocho semanas hasta el nacimiento
La aparicin de las primeras clulas seas alrededor de la octava semana sealan esta
etapa. El feto aumenta aproximadamente 20 veces su longitud previa y los rganos y
sistemas corporales se tornan ms complejos.
Los "ltimos toques" como las uas de las manos y los pies se desarrollan hasta el
nacimiento.

Los cientficos pueden observar el movimiento fetal mediante ultrasonido,

procedimiento mdico prenatal que utiliza ondas sonoras de alta frecuencia para
detectar el contorno y los movimientos fetales, con el fin de establecer si un
embarazo avanza normalmente.

Desde las ocho semanas hasta el nacimiento

La aparicin de las primeras clulas seas alrededor de la octava semana sealan esta
etapa. El feto aumenta aproximadamente 20 veces su longitud previa y los rganos y
sistemas corporales se tornan ms complejos.
Los "ltimos toques" como las uas de las manos y los pies se desarrollan hasta el
nacimiento.

Los cientficos pueden observar el movimiento fetal mediante ultrasonido,

procedimiento mdico prenatal que utiliza ondas sonoras de alta frecuencia para
detectar el contorno y los movimientos fetales, con el fin de establecer si un
embarazo avanza normalmente.

A que se le llama influencia gentica

Es el proceso por el cual las caractersticas de los individuos se transmiten a su
descendencia, ya sean caractersticas fisiolgicas, morfolgicas o bioqumicas de
los seres vivos bajo diferentes medios ambientales

describe el estudio de la herencia biolgica en los seres humanos. La gentica

humana abarca una variedad de campos incluidos: la gentica clsica,
citogentica, gentica molecular, biologa molecular, genmica, gentica de
poblaciones, gentica del desarrollo, gentica mdica y el asesoramiento gentico.
El estudio de la gentica humana puede ser til ya que puede responder
preguntas acerca de la naturaleza humana, comprender el desarrollo eficaz para
el tratamiento de enfermedades y la gentica de la vida humana. Este artculo
describe slo caractersticas bsicas de la gentica humana; para la gentica de
los trastornos ver: gentica mdica.

El carcter autosmico recesivo es un patrn de herencia de un rasgo, enfermedad o

trastorno que se transmite a travs de las familias. Para que un rasgo o enfermedad
recesiva se manifieste, dos copias del gen (o los genes) responsable de la aparicin de ese
rasgo tienen que estar presentes en el genoma del individuo. Es decir, debe heredarse un
cromosoma con el gen portador de esa caracterstica tanto de la madre como del padre,
dando como resultado un genotipo con dos copias del gen responsable de la aparicin del
rasgo. Se denomina herencia autosmica porque el gen se encuentra en un cromosoma
autosmico: un cromosoma no sexual. Debido al hecho de que se necesitan dos copias de
un gen de la caracterstica, muchas personas pueden, ser portadores de una enfermedad.
De un aspecto evolutivo, una enfermedad o rasgo recesivo puede permanecer oculto
durante varias generaciones antes de mostrar el fenotipo.
A que se le llama influencia ambiental
Aunque los genes tienen una influencia importante, no es menor la influencia del
ambiente en el desarrollo del ser humano. De hecho, los factores ambientales
parecen ser tan importantes como los genticos.
Los investigadores han estudiado el grado de similitud entre gemelos idnticos
para un rasgo dado, frente a gemelos no idnticos, han comparado nios
adoptados con sus padres biolgicos y adoptivos, o han comparado varios
miembros de la familia. Estas investigaciones muestran que el carcter heredable
de los rasgos rara vez es superior al 50%, de modo que queda mucho espacio
para la influencia del ambiente. Por ejemplo, la influencia de la personalidad o
comportamiento de los padres, clase social, nivel de ingresos, nmero de hijos,
centros de cuidado, escuelas, compaeros, etc., son aspectos ambientales que
moldean la personalidad.
Los factores genticos y los ambientales estn entrelazados y se influyen ente s
de una manera sumamente compleja, de modo que es difcil decir hasta qu punto
un rasgo es producto de una influencia gentica o ambiental.
Rango de reaccin
El rango de reaccin hace referencia a una gama de respuestas que pueden darse
ante una determinada influencia gentica. Por ejemplo, el tamao del cuerpo
depende de procesos biolgicos que estn controlados genticamente. No
obstante, existen una gama de tallas posibles que se darn segn la influencia
ambiental (por ejemplo, segn el tipo de alimentacin que reciba y el grado de
nutricin). Esta gama de tallas posibles se encuentra situada entre un lmite
inferior y un lmite superior, que est determinado por los genes. As, un nio bien
alimentado y sano, puede alcanzar la estatura mxima que sus genes permiten,
pero no superar ese lmite superior.
Los genes pueden manifestarse de forma distinta en distintos ambientes. As, el
ambiente en que se desarrolle una persona y lo que esta persona haga, ejercern
una influencia. Por ejemplo, una persona puede tener una tendencia gentica
hacia la obesidad, pero esto no necesariamente har que sea obesa. Ser obesa
si consume ms caloras de las que su cuerpo necesita.
Canalizacin
La canalizacin es un concepto utilizado para describir el impacto de la
programacin gentica.
Algunas caractersticas de las personas estn programadas genticamente con
gran fuerza, de modo que se dice que estn fuertemente canalizadas y no se ven
apenas influenciadas por el ambiente.
Por ejemplo, el color de los ojos. En cambio, las caractersticas ms complejas,
relacionadas con la personalidad y la inteligencia, no tienen una canalizacin tan
fuerte y se pueden ver mucho ms influenciadas por las experiencias de la vida, la
clase social, la familia en la que crezca, las personas con las que se relacione, la
escuela, etc.
Maduracin
Los seres humanos estn cambiando a lo largo de toda la vida. Algunos de estos
cambios los causa la herencia y otros el ambiente o la interaccin entre ambos.
La maduracin consiste en el desarrollo de una secuencia de cambios y
comportamientos con base biolgica. Por ejemplo, los nios empiezan gateando,
luego caminan y luego son capaces de correr, y esto suele suceder a edades
determinadas y en este orden. An as, el ambiente puede influir en el momento
en que estos cambios se dan. Por ejemplo, los bebes criados en orfanatos en los
que reciban muy poca atencin y no hacan ejercicio, se sentaban y caminaban
mucho despus de lo normal.
El papel del ambiente es mucho ms importante en el desarrollo de la
personalidad y la inteligencia. Si los padres hablan con sus hijos y recompensan
sus primeros sonidos prestndoles atencin, sonriendo o hablndoles, los nios
desarrollan antes el lenguaje.
 A

que se le denomina influencia de desarrollo

En el proceso de desarrollo, el sujeto presenta influencias como: ejercicio, hechos
y condiciones culturales e histricas.
El desarrollo humano est sujeto a muchas influencias como: la
alimentacin, el clima, el afecto, las caractersticas con las que las personas
nacen, ms los efectos de las experiencias que tienen. Algunas son
exclusivamente personales, otras son c o m u n e s a d e t e r m i n a d o s g r u p o s
de edad, generaciones o personas que viven o se criaron en
sociedades y culturas particulares. El comportamiento y el estilo de vida personal
tambin influyen en su desarrollo.
CLASES DE INFLUENCIAS:
1. Influencias Internas y Externas
v Internas: Proviene de la herencia; el legado gentico que las personas reciben de
sus padres.
v Externas o influencias ambientales: provienen de las experiencias personales
frente al mundo exterior

Pero estas distinciones pronto se hacen borrosas: el mundo cambia a medida que
las personas cambian. Por ejemplo, una nia que nace con disposicin alegre
descubre reacciones positivas en otras personas, lo cual refuerza la confianza en
que sus esfuerzos sern recompensados. La confianza en s misma la motiva a
tratar de ser ms activa, y tiene ms probabilidades de alcanzar el xito que un
nio que carezca de esa confianza
2. Influencias Normativas y No Normativas
v Normativas: Un suceso es normativo, cuando ocurre de manera similar en la
mayora de los miembros de un grupo determinado. Se pueden clasificar:

Segn su edad: son influencias biolgicas y ambientales que actan de manera

similar sobre el desarrollo de personas de un grupo de edad especfica, sin
importar la poca niel lugar en que viven. Dentro de estos se hallan sucesos
biolgicos como la pubertad y la menopausia, as como os eventos culturales:
entrada a la escuela (6 aos en la mayora de las sociedades) y jubilacin (por lo
general entre los 55 y 70 aos).
 Clasificadas histricamente: son biolgicas y ambientales comunes a
una generacin particular (personas que crecen al mismo tiempo en el
mismo lugar).Incluyen: disturbios, polticos, las hambrunas, actos violentos, el
mismo lugar).
Cultural: e l c a m b i o d e r o l e s d e l a m u j e r, e l u s o d e l a a n e s t e s i a e n
e l p a r t o y e l i m p a c t o d e l a televisin y las computadoras.).

v No Normativas: son acontecimientos espordicos que impactan la vida individual,

sucesos que le ocurre a unos pocos. Como la muerte de uno de los
padres cuando el hijo est joven, una enfermedad que amenaza la vida y los
defectos de nacimiento. Tambin pueden ser sucesos felices como la adopcin o
el ofrecimiento de un buen trabajo.

Es probable que esto cause estrs a la persona cuando no lo

e s p e r a , s i n i m p o r t a r s i e s positivo o negativo. Si no est preparada para el
evento, puede necesitar ayuda para adaptarse a l.

Con frecuencia las personas ayudan a crear sus propios sucesos no normativas;
por ejemplo, al solicitar un nuevo empleo o practicar activamente en su propio
desarrollo.