https://www.youtube.com/watch?

v=Nwe7M71Fqxo
OBSERVEMOS EL SIGUIENTE VDEO

Tamayo y Tamayo (2011, p. 65) define:

CIENCIA

Conjunto de conocimientos racionales, cierto

y probables, obtenidos metdicamente,
mediante la sistematizacin y la
verificacin[]

1
 LA CIENCIA

PROCESO PRODUCTO

Es una forma Viene a ser el conjunto de

estructurada y dirigida hechos, principios, teoras
de formular preguntas y leyes que el ser humano
y hallar respuestas. ha formulado para
Una forma disciplinada comprender y transformar
de la curiosidad la realidad.
humana.
2
 Conocimiento?
Segn el Diccionario de Filosofa (2008, p. 137) indica:

Es una imagen o representacin mental del objeto

conocido (por los estoicos, por ejemplo) o bien como una
proposicin verdadera (como es el caso de Aristteles),
dando lugar a distintas interpretaciones de sus
caractersticas y valor a lo largo de la historia de la filosofa.

3
Los cinco problemas principales del conocimiento son :
1. La posibilidad del conocimiento humano puede realmente el
sujeto aprehender el objeto?
2. El origen del conocimiento es la razn o la experiencia la
fuente del conocimiento humano?
3. La esencia del conocimiento humano es el objeto quien
determina al sujeto o es al revs?
4. Las formas del conocimiento humano el conocimiento es
racional o puede ser intuitivo?
5. El criterio de verdad cmo sabemos que nuestro
conocimiento es verdadero? 4
 RACIONALISMO
AUTORIDAD

CMO
LLEGAMOS
A LA
INTUICIN VERDAD?
MTODO CIENTFICO

5
CONOCIMIENTO
CIENTFICO

Observa

Descubre
LA REALIDAD
Explica

Predice

Conocimiento
sistemtico
6
7
Es un proceso sistemtico por
medio del cual se obtiene el
conocimiento cientfico en una
determinada disciplina y
poniendo en prctica cada una
de las etapas de dicho mtodo.

Tambin se concepta que el

mtodo cientfico es una
herramienta que usan los
cientficos para encontrar las
respuestas a sus interrogantes.

8
Valderrama (2013, p. 76) explica:

- OBSERVACIN
- COLECTA DE DATOS
- HIPTESIS
- EXPERIMENTACIN
- CONCLUSIONES
- TEORA y
- LEY.
9
BRINDAR

10
CONJUNTO DE MTODOS CONJUNTO DE MTODOS
Y TCNICAS CON LOS QUE Y TCNICAS CON LOS QUE
SE RESUME, SE INFIERE, PREDICE Y/O
CARACTERIZA Y/O CONCLUYE LOS DATOS DE
DESCRIBE LOS DATOS, UNA POBLACIN A PARTIR
PUEDE UITILIZAR TABLAS, DE UNA MUESTRA
GRFICOS Y CLCULOS
11
 Poblacin Muestra
ES UN SUBCONJUNTO DE LA POBLACIN

ES EL CONJUNTO UNIVERSO CON

CARACTERSTICAS PARTICULARES

EJEMPLO:
Poblacin: Estudiantes de todas las Carreras
de la universidad Santo Domingo de
Guzmn.
Muestra: Grupo de estudiantes de las
distintas carreras de estudiantes de la
universidad Santo Domingo de Guzmn
12
13
14
 INDEPENDIENTE
POR SU RELACIN
C CAUSAL
L DEPENDIENTE
A V
S D A INTERVINIENTE
I E R
F I
I A
C L B
A A L
C S E
I S Ordinales
CUALITATIVA
N Nominales
POR SU NATURALEZA

Discretas
CUANTITATIVAS
Continuas
15
 PRESENTACIN DE DATOS

Se da mediante

TABLAS ESTADSTICAS GRFICOS O

DIAGRAMAS

presentan encontramos propsito

Adecuadamente los Tablas de Facilitar la lectura y

datos en filas y frecuencia el anlisis
columnas
16
 CONSTRUCCION DE LA TABLA DE FRECUENCIA

1.CLASIFICACION.
Consiste en determinar las categoras o clases que toman
las variables, para ello se determina el Rango.

Rango: Es la diferencia numrica entre el dato mayor y el dato menor

de la muestra.

Rango = Dato mayor Dato menor

Alcance: Es el intervalo formado por el dato menor y el dato mayor de la

muestra.
alcance = [Dato menor, Dato mayor] 17
2. TABULACIN.
Consiste en distribuir los datos de la muestra en su
respectiva clase o intervalo de clase. Aqu se
contabiliza cuntos datos hay en cada categora o
clase.
3. FRECUENCIA SIMPLE O ABSOLUTA (fi)
Es el nmero de veces que se repite un dato como
valor de una variable. Se obtiene sumando el
nmero de veces que se repite el datos. 18
4. FRECUENCIA RELATIVA (hi)
Es la frecuencia simple dividida entre la suma total de frecuencias absolutas

hi
fi n fi
n
5. FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL(hi %)
Es la frecuencia relativa expresada en %.

fi
hi (%) *100%
6. FRECUENCIA ACUMULADA (Fi)
n
Resulta de acumular o sumar sucesivamente las frecuencias simples en el orden de
cada categora o clase.

19
tems 1:
La metodologa que empleada el profesor en la clase es:
a) Muy buena b) Buena c) Ni buena, ni mala d) Mala
e) Muy mala.
Se aplica una encuesta a 20 estudiantes del aula y se pide construir la distribucin de frecuencias, para cada
respuesta posible.

Respuestas Conteo fi hi Fi Hi hi*100

posibles

20