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MATEMATICA

BASICA
♦ LOGICA ♦ CONJUNTOS

e* = x f
♦ N° REALES n=o n ! ♦ RELACIONES Y FUNCIONES

♦ INDUCCION MATEMATICA ♦ N° COMPLEJOS

♦ TEORIA DE POLINOMIOS ♦ VECTORES EN R2

EDUARDO ESPINOZA RAMOS

LIMA - PERÚ
IMPRESO EN EL PERÚ
05 - 05 - 2005

2 o EDICIÓN

DERECHOS RESERVADOS

Este libro no puede reproducirse total ó parcialmente por ningún m étodo


gráfico, electrónico o mecánico, incluyendo los sistemas'de fotocopia,
registros magnéticos o de alimentación de datos, sin expreso consentimiento
del autor y Editor.

RUC N ° 10070440607
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Ley de Derechos del Autor N° 13714
Registro comercial N° 10716
Escritura Publica N° 4484
PROLOGO
La presente obra titulada “Matemática Básica” en su segunda edición contiene
esencialmente los temas que generalmente se desarrolla en los primeros cursos en las carreras de
ciencias. Ingeniería. Economía, Administración, Medicina, etc., así como también en los Institutos
Superiores.

En la actualidad el contenido científico de un libro debe complementarse con el aspecto


didáctico que es tan importante como el contenido científico, por tal motivo en el presente trabajo
se expone en forma Teórica y Práctica en donde en cada capítulo comienza con enunciados claros
de las definiciones y Teoremas juntos con sus respectivos ejemplos seguidos de una colección de
problemas resueltos y problemas propuestos.

En las definiciones importantes así como los Teoremas y Propiedades son explicados en
forma clara y amena ilustrado con gráficos y ejemplos en forma graduada.

La presente obra consta de ocho capítulos: Lógica, Conjunto, Sistema de los Números
Reales, Relaciones y Funciones, inducción Matemática, Números Complejos, la Teoría de
Polinomios y Vectores en R2 que es el capítulo que se ha agregado a la edición anterior así mismo
se ha incluido la divisibilidad de los números enteros, se ha incluido mas problemas y aplicaciones
a la economía.

El presente texto es básicamente para estudiantes recién ingresantes a las Universidades


en las especialidades de Ciencias Matemáticas, Físicas, Ingeniería y Economía y a toda persona
interesada en fundamentar sólidamente sus conocimientos matemáticos.

Deseo expresar mi más profundo agradecimiento a mis colegas de las diversas


universidades en donde presto mis servicios, quienes con su apoyo moral y sugerencias han hecho
posible la realización de este libro en su 2da edición.

Agradezco por anticipado la acogida que brinden a la presente obra.

Eduardo Espinoza Ramos


( OÍMMÍOÍ'j
DEDICATORIA

Este libro lo dedico a mis hijos:

RONALD, JORGE Y DIANA


que Dios ilumine sus caminos para que puedan

ser guías de su prójimo


/U H TI Â3jQSki
INDICE

CAPITULO I
LÓGICA

1.1. Introducción 1
1.2. Elementos de Lógica Simbólica 2
1.3. Proposiciones Lógicas 3
1.4. Definición 3
1.5. Conectivos Lógicos 3
1.6. Clases de Proposiciones Lógicos 4
1.7. Proposiciones Compuestos Básicos 4
1.8. Proposiciones Compuestas 8
1.9. Jerarquía de los Conectivos Lógicos 9
1.10. Tautológicas, contradicciones y contingencias 9
1.11. Implicación Lógica y Equivalencia Lógica 12
1.12. Proposiciones Lógicamente Equivalente 13
1.13. Principales Leyes Lógicas o Tautológicas 13
1.14. La Inferencia Lógica o Argumento Lógico 18
1.15. Definición 18
1.16. Teorema 19
1.17. Inferencia Validas Notables 20
1.18. El Método Abreviado 21
1.19. Métodos de Demostración 25
1.20. Forma o Método Directo de Demostración 25
1.21. Forma o Método Indirecto de Demostración 26
1.22. Definición 26
1.23. Circuitos Lógicos 28
1.24. Diseño de Circuitos Eléctricos en Sene 28
1.25. Diseño de Circuitos Eléctricos en Paralelo 29
1.26. Lógica Cuantificacional 33
1.27. Cuantificadores Existencial y Universal 33
1.28. Negación de Proposiciones en Cuantificadores 35
1.29. Ejercicios Desarrollados 36
1.30. Ejercicios Propuestos 49
CAPITULO II

2.1. Definición 69
2.2. Definición 69
2.3. Relación de Pertenencia 69
2.4. Diagrama de VENN - EULER 70
2.5. Determinación de Conjuntos 71
2.6. Conjuntos Numéricos 72
2.7. Conjunto Finito 73
2.8 Conjunto Infinito 73
2.9. Relaciones entre Conjunto 73
2.10. Igualdad de Conjuntos 76
2.11. Propiedades de la Igualdad de Conjunto 76
2.12. Conjuntos Especiales 77
2.13. Representación Gráfica de los Conjuntos 79
2.14. Ejercicios Propuestos 80
? 15. Operaciones con Conjuntos 83
2.16. Conjunto Potencia 103
2.17. Propiedades del Conjunto Potencia 104
2.18. Intervalos 107
2.19. Operaciones de Conjuntos Aplicados a los Intervalos 108
2.20. Familia de Conjuntos 11?
2.21. Numere de Elementos de un Conjunto 117
2.22. Propiedades del Número de Elementos de un Conjunto 117
2.23. Ejercicios Propuestos 125

CAPITULO III
SISTEMA DE NÚMEROS REALES

3.1. Introducción 140


3.2. Definición 141
3.3. Axioma de Sustitución 143
3.4. Axioma Distributivo 143
3.5. Teorema de la Igualdad para la Suma 143
3.6. Teorema de la Igualdad para la Multiplicación 143
3.7. Teorema de Cancelación para la Adición 143
3.8. Teorema de Cancelación para la Multiplicación 144
3.9. Sustracción de Números Reales 144
3.10. División de Números Reales 144
3.11. Ejercicios Desarrollados 145
3.12. Representación de los Numero«. Reales 149
3.13. Desigualdades 150
3.14. Axioma de la Relación de Orden 151
3.15. Definición 151
3.16. Teorema 151
3.17. Teorema 152
3.18. Teorema 152
3.19. Teorema 153
3.20. Teorema 153
3.21. Teorema 154
3.22. Ejercicios Dejan'ollados 154
3.23- Ejercicios Propuestos 162
3.24. Inecuaciones 168
3.25 Conjunto Solucion de una Inecuación 170
3.26. Resolución de una Inecuación 170
3.27. Inecuación de Primar Grado en una Incógnita 170
3.28. Inecuación de Segundo Grado en una Incógnita 172
3.29. Inecuaciones Polinómicas 177
3.30. Inecuaciones Fraccionarias 181
3 31. Inecuaciones Exponenciales 183
3.32. Inecuaciones Irracionales 185
3.33. Ejercicios Desarrollados 196
3.34 Ejercicios Propuestos 221
3.35 Valor Absoluto 238
3.36. Propiedades Básicas para resolver Ecuación e Inecuaciones donde
interviene Valor Absoluto 239
3.37. Máximo Entero 242
3.38. Propiedades del Máximo Entero 244
3.39. Inecuación Logarítmica 249
3.40. Ejercicios Desarrollados 254
3.41. Ejercicios Propuestos 293
3.42. Aplicaciones de las Inecuaciones a la Administración y Economía 314
3.43. Ejercicios Propuestos 313

CAPITULO IV
RELACIONES / FUNCIONES

4.1. Introducción 373


4.2. Relaciones Binarias 332
4.3. Gráfica de una Relación de R en R 339
4.4. Ejercicios Desarrollados 343
4.5. Ejercicios Propuestos 353
4.6. Funciones 356
4.7. Dominio y Rango de una Función 357
4.8. Criterio para el Calculo de Dominio y Rango de una Función 358
4.9. Aplicación de A en B 359
4.10. Funciones Especiales 360
4.11 Evaluación de una Función 365
4.12. Funciones Definidas con Varias Regla de Correspondencia 365
4 13. Trazado de Gráfica Especiales 366
4.14. Ejercicios Desarrollados 370
4.15. Ejercicios Propuestos 388
4.16. Operaciones con Funciones 399
4.17. Composición de Funciones 404

4.18. Propiedades de la Composición de Funciones 411


4.19. Ejercicios Desarrollados 411
4.20. Ejercicios Propuestos 423
4.21. Función: Inyectiva, Suryectiva y Biyectiva 433
4.22. Funciones Crecientes, Decrecientes y Monótonas 436
4.23. Cálculo de Rango de Funciones Inyectivas Monótonas 438
4.24. Función Inversa 439
4.25. Función Inversa de una Composición 441
4.26. Ejercicios Desarrollados 441
4.27. Ejercicios Propuestos 454
4.28. Aplicaciones de las Funciones en Administración y Economía 466
4.29. Ejercicios Desarrollados 477
4.30. Ejercicios Propuestos 483
CAPITULO V

INDUCCIÓN MATEMATICA

5.1. Introducción 490


5.2. Conjuntos Acotados 491
5.3. Axioma del Supremo o Axioma de la Mínima Cota Superior 4Q2
5 4. Principio Arquimediano 493
55 Principio del Buen Orden 495
56 Menor Elemento y Mayor elemento de A cz R 495
5.7. Proposición 496
5.8 Sub Conjuntos Inductivos de R 496
5.9. El Principio de Inducción Matemática Completa 498
5.10 Teorema 1 (Primer Principio de Inducción) 499
5.11. Teorema 2 (Segundo Principio de Inducción) 499
5.12. Definición 500
5.13. Ejercicios Propuestos 507
5.14 Sumatorias 511
5.15 Propiedades de la Sumatoria 511
5.16 Fórmulas de la Sumatoria 516
5.17. Notación del Producto de n Números 520
5 18 Ejercicios Propuestos 523
5.19. Divisibilidad en Z 529
5.20. Máximo como Divisor M.C.D. 534
5.21. Lema 538
5.22 Mínimo Común Múltiplo 539
5.23. Regla para averiguar si un número dado es primo 540
5.24. Criba de Erastóstenes 541
5.25. Ejercicios Propuestos 542
5.26. La Función Factorial 543
5.27. Números Combinatorios 544
5.28. Principales Propiedades de los Coeficientes Binomiales 546
5.29. El Triángulo de BLAISE PASCAL 548
5.30. Potencias de un Binomio 548
5.31. Ejercicios Propuestos 551
CAPITULO VI

6 .1. Ecuaciones sin Solución en K 557


6.2. Definición 557
6.3. Definición 557
6.4. Plano Complejo 558
6.5. Definición 558
6 .6. Ejercicios Propuestos 558
6.7. Cero y Opuesto de un Número Complejo 559
6 .8. Operaciones con Complejos 560
6.9. Unidad Imaginaria 560
6.10. Forma Estándar o Binómica de Números Complejos 5ó6
6.11. Teorema 566
6.12. La Conjugación en C 566
6.13. Módulo de un Número Complejo 567
6.14. Ejercicios Desarrollados 568
6.15. Ejercicios Propuestos 589
6.16. Forma Trigonométrica o Polar de un Número Complejo 598
6.17. Multiplicación y División en Forma Polar 600
6.18. Potencia y Raíces de Números Complejos 601
6.19. Exponenciales Complejas (Fórmula de Euler) 604
6.20. Logaritmos en C 605
6.21. Exponencial Compleja General 606
6.22. Ejercicios Desarrollados 607
6.23. Ejercicios Propuestos 619
6.24. Miscelánea de Ejercicios 623

CAPITULO VII
TEORIA d e e c u a c io n e s

7.1. Definición 635


7.2. Ecuaciones Polinómicas de Segundo Grado 637
7.3. Raíces y Discriminante de una Ecuación Cuadrática 637
7.4. Relación Entre Raíces y Coeficientes de una Ecuación Cuadrática 638
75 Ecuaciones Reducibles a Cuadráticas 639
7.6. Ecuaciones Irracionales 640
7.7. Algoritmo de la División 642
7.8. Teorema (Algoritmo de la División para Polinomio) 643
7.9. La División Sintética 643
7.10. Teorema del Resto 645
7.11. Teorema del Factor 646
7.12. Raíces de un Polinomio 646
7.13. Teorema Fundamental del Algebra G46
7.14. Número de Raíces de una Ecuación Polinómica 647
7.15. Definición 647
7.16. Raíces Enteras 648
7.17. Forma Factorizada de un Polinomio 649
7 18. Relación Entre los Coeficientes y las Raíces de una Ecuación Polinómica 650
7.19. Naturaleza de las raíces de Polinomios Reales 651
7.20. Raíces Racionales de un Polinomio 653
7.21. Teorema del Limite Superior de las Raíces Reales (LAGRANGF.) t»53
7.22. Variación de Signos de un Polinomio 654
7.23. Regla de los Signos de Descartes 654
7.24. Ecuaciones Binómicas 654
7.25. Ecuaciones Trinómicas Bicuadradas 655
7.26. Ecuaciones Recíprocas C56
7.27. Ecuaciones Polinomicas de Tercer Orden 657
7.28. Ecuaciones Cuartica 660
7.29. Gráfica de un Polinomio 6o2
7.30. Regla 664
7.31. Solución Numérica de Ecuaciones con el Método de Newton 666
7.32 Ejercicios Propuestos 669

CAPITULO VII
VECTORES EN R2

8.1. Conceptos Básicos 682


8.2. V'ectores B¡dimensional 685
8.3. Operaciones con Vectores 687
8.4. Longitud o Módulo de un Vector 694
8.5. Propiedades del Módulo de un Vector 696
8.6. Vector Unitario 69'7
8.7. Teorema 697
8 8. Dirección de un vector en R 2 698
8.9. Producto Escalar de Vectores 700
8.10. Propiedades del Producto Escalar de Vectores 701
8.11. Vectores Paralelos y Ortogonales 702
8.12. Criterio de Colinealidad 703
8.13. Interpretación Geométrica de la Ortogonalidad de Vectores 704
8.14. Teorema 705
8.15. Teorema 706

8.16. Teorema Tv6


8.17. Corolario 707
8.18. Combinación Lineal de Vectores 708
8.19. Teorema 709
8.20. Teorema 710
8.21. Dependencia en Independencia Lineal de Vectores en R2 710
8.22. Vectores Fundamentales 712
8.23. Propiedades de los Vectores Ortogonales Unitarios 713
8.24. Definición 714
8.25. Proyección Ortogonal y Componente 714
8.26. Definición 715
8.27. Propiedades del Vector Proyección y Componente 716
8.28. Relación entre Proyección y Componente 717
8.29. Angulo entre Dos Rectas 718
8.30. La Desigualdad de Cauchy - Schwarz 720
8.31. Área de: Triángulo y Paralelogramo 721
8.32. Ejercicios Desarrollados 722
8.33 Ejercicios Propuestos 760
BIBLIOGRAFIA 784
Lógica 1

CAPITULO I

LÓGICA

1.1. INTRODUCCIÓN.-

Lógica es el estudio de los procesos válidos del razonamiento humano. En la actualidad,


el estudio serio de cualquier tema tanto en el campo de las Humanidades como el de las
ciencias y la técnica requieren conocer los fundamentos y mítodos del razonamiento
lógico preciso que permite al estudiante o profesional extraer y depurar ais cunclusiones
evitando el riesgo de modificar en forma equivocada la información que posee. Esto es
aun más en esta era de la computación, herramienta que es empleada en todus los campos
del desarrollo de una sociedad y con la velocidad a la cuál se procesan los datos cualquier
error de lógica puede originar problemas técnicos, sociales y económicos.

Siendo muy importante, en la matemática moderna análisis del lenguaje con un criterio
lógico: la L ó g ic a tiene como fin de conducimos a un hábil manejo del lenguaje
matemático y el empleo de métodos eficaces de razonamiento.

Existen dos tipos importantes del razonamiento: El inductivo y el Deductivo.

El razonamiento inductivo es el razonamiento por el cuál una persoi a en base a sus


experiencias específicas, decide aceptar como válida un principio general.

El razonamiento deductivo es, en cambio, el medio según el cuál dicha persona utiliza el
principio general aceptado previamente para decidir sobre la validez de una idea, que a su
vez nabrá de determinar el curso de su acción.

Dado que las proposiciones son preceptos válidos de razonamiento deductivo, en el


desarrollo de nuestro estudio veremos lo esencial de la lógica preposicional, a través del
uso y manejo de una simbología adecuada.
2 Eduardo Espinoza Ramos

1.2. ELEMENTOS DE LÓGICA SlMBÓLICA.-

a) ENUNCIADO.- Se denomina enunciado a toda frase u oración.

Ejemplo.- i ) 11 es un número primo. © París está en Italia.

© ¿Qué hora es'/ 0 ¡Viva el Perú!

© 5>9 © 6+2=8

© x 2 <9 ( T 1x 2+y 2 <4

Los enunciados que matemáticamente tienen significado son aquellos que pueden
ser considerados como verdaderos o falsos (proposiciones); algunos enunciados no
es posible afirmar si es verdadero o falso, como por ejemplo, las inte.rogaciones, las
exclamaciones o las preguntas.

b) ENUNCIADOS ABIERTOS.- Son expresiones que contienen variables y no


tienen la propiedad de ser verdadero o falso.
Ejemplo.-

© x < 7, es un enunciado abierto, porque no podemos afumar si es verdadero o


falso, solamente cuando a la variable x se le dá un valor numérico podemos
decir si es verdadero o falso.
Así por ejemplo: para x = 3, 3 < 7 es verdadero
para x = 9, 9 < 7 es falso

© x 2 + y 2 = 16, también es un enunciado abierto.

c) VARIABLE.- Es una cantidad susceptible de variar en un determinado campo o


recorrido, a las variaLles representaremos por las letras
minúsculas x,
y, z. t, u, v, a estas variables se les dá el nombre de variables indeterminados.
Ejemplo.-
© y =^ 5 es un número real, si x es un número real que sea mayor o igual a
5 El campo o recorrido dt- x es x > 5.
Lógica 3

© En la ecuación x + y 2 = 16

El campo o recorrido de x es • 4 < x < 4

El campo c recorrido de j es - 4 < y < 4 .

1.3. PROPOSICIONES LOCICAS.-

Llamaremos proposiciones lógicas a todo enunciado abierto que pueden ser calificado
como verdaderas o bien como falsas, ¡>in ambigüedades

NOTACIÓN.- Las proposiciones lógicas serán denotadas generalmente con letras


minúsculas p, q, r, t, etc. A la veracidad o falsedad de una
proposición se denomina valor de veidad.
Ejemplos de Proposiciones Lógicas.-

© p: 15 - 4 = 1 1 , verdadei .■>■V)

© q: Lima es la capital del Perú, verdadero (V)

Qj r: 107 + 301= 48, falsa (F)

t: 7 es un número par, falsa (F).

1.4. ÜEFINICIÓN.-

Se llama valores de verdad de una proposición a sus dos valores posibles; verdadero o
falso, estos posibles valores se puede esquematizar en una tabl? de verdad en la forma.
P
V
F

1.5. CONECTIVOS LÓGICOS.-


Son expresiones que sirven para unir dos o más proposiciones, entre los más importantes
conectivos lógicos tenemos.

La conjunción, disyunción, implicación, bicondicional, negación, contradicción, esto


mostraremos en el siguiente cuadru.
Eduardo Espinoza Ramos

Nornore Expresión Simooio Lógico


•*
Conjunción y A

Disyunción ó V

Implicación S í,.... entonces,... ----- >


Bicondicional, equivalencia ... Sí y sólo s í,... <-------»
doble implicación
Negación No
Contradicción no equivalente,...

1.6. CLASES DE PROPOSICIONES LÓGICAS.-

a) PROPOSICIONES SIMPLES Ó ATÓMICAS.-

En una proposición que no contiene ningún conectivo lógico.

Ejemplo.- ^ 6 es par. @ 2+5=7

b) PROPOSICIONES COMPUESTOS O MOLECULARES.-

Es una proposición que contiene al menos un conectivo lógico.

Ejemplo.- © 5 es primo y 2 es par.

(2 ^ Si 5 es par entonces 2 es impar.

© Si n es par entonces n es divisible por 2.

1.7. PROPOSICIONES COMPUESTAS BÁSK OS.-


a) LA NEGACIÓN.- Dado una proposición P, llagaremos la negación de P, a otra
proposición que denotaremos por -P , y que se le asigna el
valor opuesto a p, y su tabla de verdad es:

El principio lógico de la negación es:


Lógica 5

Si una proposición es vercLder^ V, su negación es falsa F y recíprocamente, si dicha


proposición es falsa F, su negación es verdadera V.
La proposición ~P es leída así “no P”, ' no es cierto que P”

Ejemplo.- (T ) 2 es primo V

Su negación es: 2 no es primo F

( 2) 5 es par F

Su negación es: no es cierto que 5 es par V

© Dada la proposición P: 5 x 7 =35

Su negación es: ~P: no es cierto que 5 x 7 = 35

b) LA DISYUNCIÓN.- La disyunción de dos proposiciones p y q es la proposición


compuesta que reculta de unir p y q por el conectivo
lógico “o” en el sentido inclusivo y/o y que el principio lógico es ‘La proposición
p v q es falsa únicamente en el caso en que p y q son ambas falsas, en cualquier otro
caso es verdadera”. La tabla de verdad paia la disyunción es:

Ejemplo.- Hallar el valor de p v q donde p: 7 es mayor que 9; q: 4 es menor que 5


Solu. ión

pv q

c) LA CONJUNCIÓN.- La conjunción de dos proposiciones p y q es la proposición


compuesta que resulta de unir p y q mediante el conectivo
lógico “y” que se simboliza p a q, donde el principio logico es “Lz conjunción p a q
es verdadero V, sólo cuando p es verdadero y q es verdadero V, en todos los demás
casos es falso”. Su rabia de verdad es:
6 Eduardo Espinoza Ramos

p q pa q
V V V
V F F
F V F
F F F

Ejemplo.- Sí p: 4 < 7 y q: 6 es número par. Calcular el valor de verdad de p a q


Solución

P q pA q
V V V

d) LA CONDICIONAL (IMPLICATIVA).- La implicación o condicional de dos


pr( posiciones p y q es la proposición
compuesta meuiante el conectivo lógico “s i ,..., entonces, ...” y se simboliza p ----- »
q, donde el principio lógico es “La proposición .mphcativa es falso únicamente en el
caso que la proposición p es verdadera y la proposición q es falsa, siendo verdadera
en todos los demás casos. Su tabla de verdad es:

P q D -»q
V V V
V F F
F V V
F F V

La proposición p es llamado antecedente y la proposición q es llamado consecuente.


P --------------------------------- >q
Antecedente Consecuente
Premisa Conclusión.
Hipótesis Tesis.

OBSERVACIÓN.-

© Una implicación es verdadera si el antecedente es falso, cualquiera que sea el


consecuente.
© Una impl.cación es verdadera si el consecuente es verdadera, cualquiera que
sea el antecedente.
Lógica 1

Ejemplo.- Sea p : Cristóbal Colón descubrió América. ; q : 6 + 3 = 8

Hallar el valor de verdad de p ----->q

Solución

Para calcular el valor de verdad de la proposición p ----->q, primero calcularemos el


valor de verdad de las proposiciones dadas.

p : Cristóbal Colón descubrió América es verdadera V

q : 6 + 3 = 8, es falsa F

e) LA BICONDICIONAL (Equivalente ó Doble Implicación).-

La doble implicación o bicondicional de dos proposiciones p y q es la proposición


compuesta mediante el conectivo lógico “si y sólo si” y se simboliza p <— » q son
verdaderos V o son falsos F, en otros casos es falso F. Su tabla de verdad es:
p ti
V V V
V F F
F V F
F F V

f) LA DISYUNCIÓN EXCLUSIVA.- La disyunción exclusiva de dos


proposiciones p y q es la proposición
compuesto mediante conectivo lógico “o” y se simboliza p A q, donde ambas
proposiciones p y q tengan valores de verdad opuestos y es falsa si ambas tiene
idénticos valores. Su tabla de verdad es:
P q p Aq
V V F
V F V
F V V
F F
F
8 Eduardo Espinoza Kamos

Ejemplo.- Sea p : k es par ; q : k es, impar. Hallar el valor de verdad de p A q.

Solución

Para calcular el valor de verdad de p A q, primero veamos lo siguiente:


Si k es par, si puede ser impar (Si p es V ; q es F)
© Si k es impar, no puede ser par (Si p es F ; q es V)

De las notaciones (1) y (2) vemos que p A q es verdadera.

En efecto:
p q pAq
V F V
F V V

1.8. PROPOSICIONES COMPUESTAS.-


Mediante los conectivos lógicos se pueden combinar cualquier numen > finito de
proposiciones cuyos valores de verdad pueden ser conocidos, construyendo su tabla de
verdad, en dicha tabla se puede indicar los valores resultantes de estas proposiciones
compuestas, para todas las «'ombinaciones posibles de valores de verdad de las
proposiciones compuestas.
Ejemplo.- La tabla de verdad de la proposición compuesta de:
[(p-----> q) a (q -----> r)]-----> (p ----- * r)

Solución
Lógica 9

1.9. JERARQUÍA DE LOS CONECTIVOS LÓGICQS.-

Si se tiene una proposición compuesta con varios conectivos lógicos, para realizar las
operaciones primero se debe colocar los paréntesis adecuadamente empezando con las
proposiciones que se encuentran dentro de los paréntesis anteriores, luego siguen todas las
negaciones y se avanza de izquierda a derecha (los corchetes son considerados como
paréntesis).

Ejemplo.- Hallar la tabla de valor de verdad de la proposición:

[p v ( q - ---- * ~r)] A[ (~pvi)< ---->~ ql

p q r [P V (q- ->)] A [(~p v r) <— » ~q]


V V V V V F F V F F
V V F V V V V F V F
V F V V V V V V V V
V F F V V V F F F V
F V V F F F F V F F
F V F F V V F V F F
F F V F V V V V V V
F F F F V V V V V V

1.10. TAUTOLOGÍAS, CONTRADICCIONES Y CONTINGENCIAS.-

a) TAUTOLOGÍA.- Son proposiciones compuestos que siempre son verdaderos


cualquiera que sea el valor de las proposiciones componcnto

Ejemplos de Tautología.-

© p v - p (principio del tercio excluido)

(2 ) [(p----- > q) a p ]-----■* q (5) (p ~p>

F n electo tenemos
10 Eduardo Espinoza Ramos

©
p P V ~p
V V V F
F F V V
Es Tautología

Es una Tautología

© P ~ P 1 - (p a ~p)
V F V F
F V V F
Es una tautología

b) CONTRADICTONES. Son proposiciones compuestas que siempre son falsas,


cualquiera que sea el valor de las proposiciones

compuestas.

Ejemplo de contradicciones.-

© p a ~p (principio de contradicción)

(T ) ~(p v ~p) © ( p ------ > q ) A ( p A ~ q )

En efecto tenemos:

©
P ~P P A 'P
V F F
F V F
Es una contradicción
Lógica 11

© p ~P ~ (p V ~p)
V F F V
F V F V
Es una contradicción
© - _
_______________________________„
P q ( p — >q) A (P a ~q)
V V V F F
V F F F V
F V V F F
F F V F F
Es una contradicción.
c) CONTINGENCIA.- Son proporciones compuestas que no son ni tautología ni
contradicciones, es decir, son proposiciones que en algunos
casos es F, y en otros es V.
Ejemplos de Contingencia.-

© p <— > q © p a q

© (p— >q)— >p


En efecto tenemos:

Es una contingencia
©
P q p Aq
V V V
V F F
F V F
F F F
Es una contingencia
12 Eduardo Espinoza F amos

®
p q (P ->q) »P
V V V V V
V F F V V
F V V F F
F F V F F
Es una contingencia

1.11. IMPLICACIÓN LÓGICA Y EQUIVALENCIA LÓGICA.-

i) A toda proposición condicional p —» q que sea tautología le llamaremos implicación


lógica (o simplemente implicación) en éste caso a la condicional denotaremos por
p=>q

Ejemplo de Implicación lógica se tiene: [((~p) v q) a ~q] => ~p


puesto que:
P q K(~p) v q) A ~q] => -P
V V V F F V F
V F F F V V F
F V V F F V V
F F V V V V V
X. __ /
Es una tautología. Por lo tanto es una implicación lógica.

ii) A toda bicondicional p <-» q que sea tautología se le llama equivalencia lógica (o
simplemente equivalencia) y en éste caso a la bicondicional denotaremos por p<=> q.
Ejemplo de equivalencia lógica se tiene: [p a (p v q)] <=> p
puesto que: > ______ ______________________
P q [p A (P v q)] <=> p
V V V V V V V
V F V V V V V
F V F F V V F
F F F F F V F
''- 1 ____
Es una tautología. Por lo tanto es una equivalencia lógica.
Lógica 13

1.12. PROPOSICIONES LOGICAMENTE EQUIVALENTES.-

Cuando sus tablas de verdad de dos proposiciones p y q son idénticos se denominan


equivalentes (o lógicamente equivalentes) en este caso se simboliza en la forma p=q.

Ejemplo.- Las proposiciones ( p ----->q) y (~ q ----- > ~p) ,;ort lógicamente equivalentes.
puesto que sus tablas de verdad son idénticos. En efecto:

p q p — >q -.q----- > p


V V V F V F
V F F V F F
F V V F V V
F F V V V V

Idénticos
••• p — * q = ~ q — >~p

OBSERVACIÓN.-

© La equ valencia de este ejemplo es muy importante, porque viene a ser la base del
llamado método de demostración por Reducción al absurdo, en una forma indirecta
de un proceso de demostración que se va utilizar en el desarrollo del curso.

© Un par de proposiciones equivalentes p ee q resulta siempre una equivalencia


lógica p « q y viceversa, por esta razón cuando se tiene una equivalencia lógica
entre p y q, también se dice p = q.

1.13. PRINCIPALES LEYES LÓGICAS O TAUTOLÓGICAS.-

Las llamadas leyes lógicas o principios lógicos viene a ser formas preposicionales
tautológicas de caractcr general y que a partir de estas leyes lógicas se puede generar otras
tautológicas y también cualquier tautología se puede reducir a una de las leyes lógicas,
entre las principales leyes lógicas mencionaremos.
14 Eduardo Espinoza Ramos

Io LOS TRES PRINCIPIOS LÓGICOS CLÁSICOS.-

© Ley de identidad.

í P ----- 5P
•{ “una proposición sólo son idénticos así mismo”
[P<---- >P

© Ley no contradicción.

~(p a -p) "una proposición no puede ser verdadero y falso a la vez”

© Ley del Tercio excluido.

p v -p “una proposición es verdadero o es falso no hay una tercera posibilidad"

2o EIIIVALENCIAS NOTABLES.-

© Ley de la doble negación.

~(~p) = p “la negación de la negación es una afirmación”

© Ley de la Idempotencia.

a) pa p=p b) pvp^p

© Leyes conmutativas.

a) (p a q) = (q a p) b) (pvq)E(qv p)

c) p <— >q = q<— >p

© Leyes Asociativa.

a) p a (q a r) s (p a qj a r b) p v (q v r) = (p v q) v r

c) p <— > (q <---- >r) = (p <— > q) <— > r

© Leyes Distributivas

a) p a (q v r) s (p a q) v (p a r) b) p v (qa r) = (p v q) a (p v r)

c) p ------»(q a r) = (p ----- » q) a (p ---->r)

d) p ------> l q v r ) = (p---- - > q ) v ( p ---->r)


Lógica 15

© Leyes De Morgan

a) ~(p a q) = ~p v ~q b) ~(p v q) = - p a ~q

© Leyes del Condicional.

a) p ----- > q = ~P v q b) - ( p ------>q) = p A~q

© Las Leyes del Bicondicional.-

a) (p<— ►q) = (p ------ > q ) A ( q ------>p)

b) (p <— >q) s (p a q) v (~p v -q)

© Leyes De La Absorción.

a) p a (p v q) = p b p a (~p v q) = p a q

c) p v íp a q) = p d p v (~p a q) = p v q

@ Leyes De Transposición.

a) (p----- > q ) s - q ----- >--p b) (p<— >q) = ~q<— >~p

© Leyes De Exportación.

a) ( p A q ) ----- >r = p--- > (q------ > r)

b) (Pi a p 2 a ... a p n)------- >r = { p x a P2 a ... a p n—


i ) -------K p n -------->r)

(l2 ) Elementos Neutros para la Conjunción y Disyunción.

a) p a V s p. V neutro de la conjunción.

b) p v F = p, F neutro de la Disyunción.

(O ) También:
a) (p v q) a (p v -q) = p b) (p a q) v (p a ~q) = p

OBSERVACIÓN.- Estas Leyes son muy útiles para simplificar los problemas, puesto
que es válido reemplaza! una proposición por su equivalente sin
alterar el resultado.
16 Eduardo Espinoza Ramos

Ejemplo.- Simplificar las proposiciones siguientes aplicando las leyes lógicas.

(1 ) [ ( p v - q ) A q ] ------>p
Solución

l(p v ~q) A q ]----- > p = ~[(p v ~q) A q] v p

- [~(p v -q ) v -q] v p

= t—(P v ~q)J v (p v -q)

E P v ~q

( 2) —[—(p a q )----- > ~ q ] v q


Solución

~l~(p a q ) -------> -q] v q s [ -(p a q) a - (~q)] v q por (7b)

= ~Up a q) v (-q)] v q por toa)

S [~(p A q) A —(~q)] v q por (6 b;

= [(~p v -q ) a q] v q = q v ((-p v ~q) a q) por (3b)

s qv [q a (~p v ~q)] = q por (9b)

© Comprobar que las tres proposiciones siguientes son equivalentes:

a) _ [(q v _p) v (q a (r v ~p))]

b) (p a -q ) a [~q v (—r v p)]

c) ~(~q-----> -p) a [q-----> - ( p ------ >r)]

Determinar si (a) y (b) son proposiciones equivalentes:

a) p ----------» (r v ~q)

b) (q-->~p> v (—r — -p)

Dejamos el desarrollo de este ejercicio al lector.


Lógica 17

(j) [((~P) a q )----- ! (r a ~r)J a - q


Solución

[((~p) a q )-----> (r a ~r>] a ~q = [((~p) a q )----->F] a ~q

= K (~P) A q) v F] a -q

= [(P v -q) v F] a -q

= (p v ~q) a q = q

Ejemplo.- Detenr.inar si a) y b) son proposiciones equivalentes:

a) p ---- > (rv ~q) b) (q----- > -p) v (~r----- >~p)


Solución

Determinaremos la equivalencia mediante la tabla de verdad.

p q r P (r v ~p) Lq > I V v~r ' ■>--pj


V V V V V V F V V
V V F V F F F F F
V F V V V V V V V
V F F V V V V V F
F V V F V V V V V
F V F F V F V V V
F F V F V V V V V
F F F F V V V V V
Idénticos ^
1__________________________ J
Otra manera es mediante la simplificación.
a) p -----> (rv~q) = ( ~ p ) v ( r v ~ q )

b) (q----- >~p) v (~r----->~p) = (—q v ~pj v r v ~p)


= (~q) v (~p v ~p) v r
= (-q) v (~p) v r

= (~p) v (r v ~q) ... (2)

Luego de (1) y (2) se tiene: a) = b)


18 Eduardo Espinoza Ramos

1.1 LA INFERENCIA LÓGICA O ARGUMENTO LÓGICO.-

A1 proceso de pasar de un conjunto de premisas a una conclusión se denomina inferencia


lógica o Argumento lógico.

La inferencia lógica es una condicional de la forma:

ÍPi * P i a . . . a p „ ) ------- ...(a)

donde las proposiciones p\,p-i,—.p„ son llamadas premisas y que originan como
consecuencia otra proposición q llamada conclusión.

OBSERVACIÓN.- Una inferencia 15gica puede ser una tautología, una contingencia o
una contradicción y por lo tanto se tiene:

Si la condicional (a) es una tautología se denomina argumento válido o inferencia


válida.

© Si la condicional (a) no es una tautología se denomina FALACIA.

Ahora veremos como se determina el valor de verdad de un argumento lógico.

1.15. DEFINICIÓN.-

EI argumento (a) es verdadero si q es verdadero cuándo todas las premisas p ¡, p 2,..., p n


son verdaderos, en cualquier otro caso el argumento (a) es falso.

NOTACIÓN.- También el argumento (a) se denota por:

P 1 . P 2 - - ’ P n --------- >9 -(P )

Ejemplo.- Determinar si p v q es una consecuencia válida de ~p----->~q,~q----->r, ~r


Solución

En este problema las premisas ~ p ---- > ~q, ~ q ----- >r, ~r y la conclusión es p v q, por lo
tanto se debe demostrar que ( ~ p -----> ~q) a ( ~ q -----> r) a ~ r ----- » p v q es una
tautología.
Lógica 19

p q r t( P -» ~q) a (~q ->r)] a [-~r—— * (P V q)]


V V V V V V F F V V
V V F V V V V V V V
V F V V V V F F V V
V F F V F F F V V V
F V V F F V F F V V
F V F F F V F V V V
F F V V V V F F V F
F F F V F F F V V F

__ T * .
Es una tautología
Como es una tautología es una inferencia váliua.

1.16. TFOREMA.-
Si el argumento (a) es válida y las premisas p x, p 2,...,pn son verdaderas, entonces la
conclusión q es verdadera.
Demostración
Si el argumento (a) es válido, la condicional p, a p 2 a ...a p n ------ >q es una tautología
en que ( p x / \ p <\ ..a p n) es verdadera (puesto que cada p lf p 2,..., P„ son verdaderos)
de donde se tiene que la única posibilidad para la conclusión q es que sea verdadera, pues
si fuese falsa, la condicional seria falsa y la inferencia no seria válida, contradiciendo la
hipótesis.
OBSERVACIÓN.- Una inferencia no se modifica si una o varias de las proposiciones
componentes p , , p 2 , p„ - q se reemplaza por otra u otras que sean equivalentes.

NOTACIÓN.- Al aigumento (p, a p 2 a . . . a p„) ------ >q, ¿ambién se denota en la


forma siguiente:
P\
Pi
Pi

Pn
q
20 Eduardo Espinoza Ramos

Ejemplo.- Demostrar que el argumento es válido.


P
p— >q
•• q
Solución

Se debe demostrar que la condicional

[p a (p ---- » q>]------» q es una tautología

[p a (p---- >q)]-» q — [p a (p-----------> q ) ] v q

= [ ~ p v ~ ( p ----- > q )] v q

= (~P v q) v ~(~p v q)

= (~p v q) v (p a -q)

s ~(p a ~q) v (p a ~q) = V es tautología

También puede haberse demostrado con la tabla de verdad.

Es una tautología

1.17. INFERENCIAS VÁLIDAS NOTABLES.-

© Ley De Módus Pones.- [(p------->q) a q] => q


también se simboliza p -------------------->q
_P_______
.-. q
© Ley De Módus Tollens.- [(p----- > q) a (~q)] => (~p)
también se simboliza p ----- » q
Lógica 21

(5 ) Ley Del Silogismo Hipotético, [(p----- »q) a (q ----- » r)] => <p----- >r)

También se simboliza: p ----- »q


q - -> r
p ----- >r

© Ley Del Silogismo Disyuntivo, [(p v q) a (~p)] => q

También se simboliza: p ✓q
~P
q

Ley Del Dilema Constructivo, h p -----» q) a (r----- > s) a (p v r)] => (q v s)

También se simboliza: p ----- » q


r ----->s
pvr
qvs

© Ley De Simplificación

a)pAq=>p b) p a q => q

También se simboliza:
P P
_q__ q__
de p q

1.18. EL MÉTODO A3REVI \D O .-

E1 desarrollo de la tabla de valores de la inferencia ( p x a p 2 a ...a p n) ------ >q es muy


laborioso cuando se desea saber su validez, esto se puede evitar mediante el “método
abreviado” que es fácil de manejar y de gran precisión.

El método abreviado consiste en analizar la única posibilidad de ser falsa la


implicación p ----- » q, es decir:
22 Eduardo Espinoza í amos

O sea que la implicación es falsa F sólo cuando el antecedente es verdadero V y el


consecuente falsa F.

Ahora haremos un análisis a la inferencia, (p, a p2 a...a p n)-------» q

mediante los siguientes pasos:

Io Asignar el valor de verdad V a cada una de las premisas p ,, p 2 ,—, P„ y falso F a la


conclusión, como el antecedente es verdadero y por ser una conjunción n premisas
entonces cada premisa p ¡, p 2,..., p„ es verdadera es decir:
(p, a p 2 a ... a p n) ----------------- >q
v---------- v-----------'

2° Deducir el valor de cada una de las variabler proporcionales teniendo en cuenta las
reglas a , v , ------», ~ que se pueden presentar en cada premisa.

3° Si cada una de las variables proporcionales tiene un sólo valor, entonces la


inferencia no es válida, es decir no hay implicación puesto que la conjunción de
premisas es V y la conclusión es F.

4° Si una variable proporcional llega tener dos valores a la vez (V y F), entonces
quedará demostrado que no es posible que la conjunción de premisas es V y la
conclusión es F, por lo tanto hay implicación y la inferencia es válida

Ejemplo. Analizar la inferencia [(p----->q) a (r----- >~s) a (~q v ~s)]-----» (~p v ~r)

Solución

[(p |— >q) a (r - — * ~s) a (~q y ~s)]----------- >(~p v ~r)


v v W ! i
Lógica 23

Analizando la conclusión (~p v -r)


~p v ~r

p es F j p es V
de donde
r es F I r es V

ahora analizaremos cada premisa

p ---- -j----- > q de donde p es V

V 4_ ( ^ V

r ---- -j-— > ~s de donde r esV


▲ ▼ V ~s es V entonces S es F.
(y ) ^
-q v s de donde - q es V
A s es F entonces q es F

------ 1 F

como se puede apreciar que q es V por una parte y q es F por otra parte, lo cual es una
contradicción por lo tanto la inferencia es válida.

Ejemplo.- Analizar la inferencia [(p----->q) a (~p— -» r) a (p v ~p)]------» (p v r)

Solución

[(p-----> q) a (~p-----> r) a (p v ~p)]----------- > (p v r)


i I I
▼ ▼ T I I
¡ I
v. v V v . T T
V. F'
Analizando la conclusión p v r
\p es F
p v r de donde
{: es F
24 Eduardt ■Espinoza Ramos

Ahora analizamos cada una de las premisas.

P ■>q de donde p es F
▲ q es V

- p -----------■>r
~P »r de donde - p es F entonces p es V

como podemos apreciar p es F por una parte

p es V por otra parte

lo cual es una contradicción, por lo tanto la inferencia es válida.

Ejemplo.- Analizar la inferencia: [(~p <— * (~q v r)) a (r-------------------------- » s)]--- » (s------» -

Solución

[(~p <— > (~q v r)) a (r----- > s)] * (s-----> -p)


V

Analizando la conclusión s ----- » ~p

s 4 ~p de donde entonces p es V

Ahora analizamos cada una de las premisas.

~p <----------»(~q v r) ~q v r

de donde
Lógica 25

res F
-> s de donde
s es F
FT ▼
L -®

Corno se tiene una contradicción. Luego la inferencia nc tiene validez.

1.19. IVfÉTCDOS DE DEMOSTRACIÓN.-

En la demostración de teoremas y proposiciones qut se presentan en el álgebra y el


análisis se aplican ordenadamente los pa os lógicos agotando todas las premisas
(antecedentes o hipótesis) para verificar la conclusión (consecuente o tesis).
Existen dos formas o métodos de demostración matemática, la directa y la indirecta.

1.20. I ORM¿ O MÉTODO D) RECTO DE DEMOSTRACIÓN.

En la tabla de verdad de la implicación p -----»q.


Si p es falso, la proposición p -----» q es válida cualquiera que sea el valor de q, entonces
no se tendrá nada que demostrar, es decr que interesan los casos de antecedente
verdadero.
Sí a partir de la verdad de p o de un conjunto de premisas de la forma.

(pi a p2 a ... a p n )-------->q ( 1)

se deduce la verdad de la conclusión de q, se dice que se na usado una demostración


directa.

Ejemplo.- Mediante el método directo comprobar la validez de la inferencia lógica.

[~p a (p v q)]----->q

Solución

[~p a (p v q)]-----» q = ~[~p a (p v q)] v q

= [p v ~(p v q ) ] v q

= ( p v q ) v ~(p v q)

V
= tautología
26 Eduardo Espinoza Ramos

1.21. FORMA O MÉTQuO INDIRECTO D e dEMOSTRACíON.-

A esta forma de demostración también se denomina demostración por contradicción o por


reducción al absurdo, este método consiste es negar la conclusión q y considerarla como
una premisa, y a una de las premisas p , , p , p n negarla digamos a p¡ y construir el

siguiente argumento lógico

((—q) A P 2 A - A Pn ) ------ * ~Pl — (2)

ahora probaremos que el argumento lógico(2) es equivalente al argumento lógico (1).

((~q) r , p 2 a...a p n) ------ > ~ Pl = ~[~q ap 2 a ... a p n ] v pj

= [qv-ft v -v -p „ ]v -p i

= [ - p, V - p 2 v ... v - p n ] v q

= - [ Pl A P2 A A Pn ] V q

= ( P\ a p 2 a ... a p n ) ----- > q (argumento 1)

1.22. DEFINICIÓN.-

Cuando en una demostración se emplea el argumento lógico (2) se due que se está
aplicando el método indirecto o método por reducción al absurdo,

Ejemplo.- Por el método indirecto comprobar la validez a la inferencia lógica siguiente:

[~p a (p v q )]----- > q

Solución

Negaremos la conclusión q y la consideremos como premisa y negaremos a la premisa ~p


y considerarla como conclusión.
Lógica 27

t(-q) a (p v q)]----->p = ~[(~q) a (p v q)] v p

= Iq v ~ÍP v q ; ] v p

= ( p v q ) v -(p v q)
\ _____________ j
v
V
s ¿autologh

Ejemplo.- Probar que él número -Jl no es racional.

Solución

La comprobación lo haremos por el método de reducción al absurdo,

lro. Suponemos que y¡2 es racional.

2do. Si y¡2 es racional => 3 m, n e Z primos entre sí lal que \¡2 = —


n

2
3ro. Sí yÍ2 = — => 2 = ^ — => m 2 =2n2 ... (ex)
n n

4to. Como m 2 - 2 n 2 , con n entero => m 2 es par, por lo tanto m es par.

5to. Como m es par => m = 2k, para algún k entero.

6to. Reemplazando en (a) se tiene: 4 k 2 =2n 2 => n 2 = 2 k 2

7mo Como n 2 - 2 k 2 => n 2 es par, por lo tanto n es par.

8vo. Como n es par n = 21, para algún 1entero.

9no. De 5to. y 8vo. se tiene m = 2k, n = 21 de donde m y n nene un factor común 2,


lo cual contradice a la hipótesis de que m y n son primos entre sí.

lOmo. Conclusión, por lo tanto \Í2 no es racional.


28 Eduardo Espinoza Ramos

£23. CIRCUITOS LOGICOS.-

A un ensamblaje de interruptores automáticos que permiten el pa.,o de la corriente


eléctrica o la interrumpen de denomina circuitos eléctricos.

A un interruptor se puede representar por medio de una proposición p y viceversa, de tal


manera que el valor de verdad de la proposición p se identifique con el “paso de la
corriente” en este caso se dice que el “circuito está cerrado” y c.'ando el valor es “falso"
con la interrupción de la corriente en este caso se dice que el circuito está abierto.

Circuito cerrado Circuito Abierto

(pasa corriente V) (no pasa corriente F)

OBSERVACIÓN.- Para diseñar los circuitos eléctricos, se usa la siguiente notación.

El 1 indica “pasa corriente”

El 0 indica ‘no pasa corriente”

Luego en circuitos eléctricos se usan como notación.

“El 1 en lugar de V”

“El 0 en lugar de F ’

En el diseño de esquemas de circuitos eléctricos para representar a proposiciones


compuestas y viceversa consideramos dos clases de instalaciones, en serie y en paralelo.

1.24. DISEÑO DE CIRCUITOS ELECTRICOS EN SERIE.-

Consideremos dos interruptores p y q conectados en serie.


------------ p --------- ►----------- q ---------- ►---------- o

Pasa corriente
Lógica 29

Se observa que este circuito admite paso de comente cuando estos dos interruptores p y q
están cerrados, en cualquier otro caso no hay paso de corriente, es decir ésta situación
corrc ponde a la tabla de verdad de la conjunción p y q.

p q P Aq
1 i 1
1 0 0
0 i 0
0 0 0

En la tabla de verdad se observa que basta que uno de los interruptores esté abierto ‘O
para que no circule la corriente en todo el circuito

A la expresión p a q se le llama la "Función Booleana del circuito en serie”.

1.25. DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN PARALELO.-

Consideremos dos interruptores p y q instalados en paralelo.

Se observa en el circuito para que circule corriente es suficiente que alguno delos
interruptores o ambos p o q esté cerrado “ 1” y no hay paso de comente si ambos
interruptores están abiertos (ambos con el valor "O”)-
Este circuito corresponde a la tabla de verdad de la disyunción p v q, es decir:
30 Eduardo Espinoza Ramos

p q pvq
1 i 1
1 0 1
0 i 1
0 0 0

A la expresión p v q se denomina la función Booleana del circuito en paralelo.

no pasa corriente

NOTACIÓN.- A un interruptor p representaremos simplemente como

o---------------------- p ----------------------o
Ejemplo.-

p Aq ------------------ p -------------------- q ------------------

pvq

OBSERVACIÓN.- A una tautología se representa mediante un circuito siempre


cerrado (.donde la corriente siempre está circulando). En las computadoras no son de
utilidad.

Ejemplos.-

© Construir el circuito lógico de las funciones Booleanas.

a) p ----->q

Solución
Logica 31

p ----->q = ~p v q (paralelo)

b) (p v q) a r
Solución

p v q es en paralelo o-

(p v q) a r es en serie r -------o

© Describir simbòlicamente el circuito.

Solución

en paralelo r v ~ q
~q

En serie p A (r v q)

-q
32 Eduardo Espinoza Ramos

[p a (r v ~q)J v (q a -r)

© Determinar la menor expresión que representa al circuito dado:

--------- P ----------

--------- q ---------- -P

-q ~P

Sdudóg

[p v (q v (~q a ~p))] a - p = [p v (q v ~(q v p))] a ~p

= [(P v q) v ~(p v q)] a -p

s [(p v q) a -p] v [~(p v q) a -p] s [~p a q] v [~p a ~ q a ~p]

[~p a q] v [~p a ~q] = [(~p a q) v ~p] a [(~p a q) v -q]

-p a (~q v -p ) = ~[p v (q v p)] v ~p

Determinar el circuito lógico que representa el esquema molecular. ~[p - -(q v r)]
©
Solución

~[p-----» ~(q v r)] = ~[~p v ~(q vr)] = p a (q v r)


Lógica 33

1.26. LÓGICA CUANTIFIC ÍCIONAL.-

FUNC1ÓN PROPOSICION AL.-

A todo enunciado abierto de la forma P(x) se denomina función proposicional la cual


tiene la propiedad de convertirse en una proposición al ser sustituido la vauable x por una
constante “a” especifica, al conjunto de todos los valores convenidos para la variable x se
denomina dominio de la variable.

De acuerdo a la definición de enunciado abierto, la función proposicional sobre D es toda


expresión P(x) donde P(a) es verdadero o falsopara todo ae D.

Ejemplo.- P(x) = x + 1 < 9, si x pertenece al conjunto de los enteros, entonces P(x) es


una función proposicional cuyo dominio es los enteros.

Si x = -2 e Z, -2 + 1 < 9 es verdadero

x = 10 e Z, 10 + 1 < 9 es falso

por lo tanto P(x) es una función proposicional.

1.27. CUANTIFIC ADORES EXISTENCIAL Y UNIVERSAL -

Se ha visto un método que nos permite que a pan ir de una función proposicional P(x) se
puede obtener proposiciones, sin embargo se tiene otro método completamente distinto
que permite obtener proposiciones a partir de una función proposicional, dicho método es
llamado cuantificadores.

Ejcmpko.- Sea la función proposicional P(x): x es un número primo ... (1)

Si a la función proposicional le anteponemos “para todo x” se obtiene:

"para todo x, x es un número primo’’ ... (2)

La frase "para todo x" se denomina el cuantificador universal y se simboliza por: V x


que se lee para todo x.
34 Eduardo Espinoza Ramos

Luego (2) se puede escribir en la forma. V x: x es un número pi imo ... (3)

aclarando (1) es una función preposicional

(3) es una proposición.

A un cuantificador universal puede ser reemplazado por:

Vx: P(x) o V x / p(x) ó (V x) (P(x))

y en todas estas notaciones, se lee “para todo x, tal que se verifica P(x)” es decir:

V se lee “para todo”

El cuantificador El cuantificado

Vx : #>íx)
Notación: Vx / P(x)
(Vx) (/>(X))

Ejemplo.- V x: x + 4 = x

El cuantificador universal no es el único cuantificador que permite obtener proposiciones


a partir de funciones proposicionales, existe otro llamado cuantificador existencial.

Sí en (1) P(x): x es un número primo antes ponemos la frase “existe x tal que” es nuevo
cuantificador, se obtiene:

“Existe x tal que x es un número primo” ... (4)

Al cuantificador existencial x “existe x tal que” se simboliza 3 x. de donde (4) se escribe

3 x: x es un número primo ... (5)

un cuantificador existencial puede ser representado por 3 x: P(x) o 3 x/P(x) o (3x) (P(x))
y en todas éstas notaciones se lee:

“Existe por lo menos un x, tal que se verifique P(x)” es decir: 3 se lee existe
Lógica 35

El cuantificador El cuantificatio

3 x - P(x)
Notación 3.1 / P( x)
(3x)(P(x))

Ejemplo.- Sea el conjunto A = {-2.-1,2,3.4} se tiene,

3 x e A: x 2 —2jt = 8

3xe A /i - 2jc = 8

A)' jc2 - 2 x = 8)

1.28. NEGACIÓN DE PROPOSICIÓN CON CU/vN HFICADORES.-

Proposición La negación
V x : P(x) ~ [V x : P(x)] = 3 x : - P(x)
3 x : P(x) -[3 x : P(x)] s V x : ~P(x.)
V x e A : P(x) ~[V x e A : Pix)] = 3 x e A : -P(x)
3 x e A : P(x) -[3 x e A : P(x)l = V x e A : ~P(x)

Ejemplo.- Negar la proposición, V x e N / x + 3 > 5

a>olucion

~[V x e N / x + 3 > 5 ] = 3 x e N / x + 3 < 5

Ejemplos.- Negar cada una de las siguientes proposiciones si el conjunto de referencia


es los reales R.

(7) (Vx)(3 y)ÍP(x)->(q(y)-»r(x)j]


(?) (V x )(3 y)(3 z) [P(x,y)-> q(x) a r(z)]

(D (3 x)(V y)(3 z)[~(P(x)-> q(y)) v r(z)]

( 4) (V x)(3 y)(V z)[~(r(\) v ~P(x)) v q(z)]


36 Eduardo Espinoza Kanos

Solución

© -(V x)(3 y)[P(x)----- » (q(y)----- > r(x'v)] = (3 x)(V y)[P(x) a ~(q(y) -----> r(x)]

= (3 x)(V y)[P(x) a (q(y) a -r(x))]

(2 ) ~(V x)(3 y)(3 y)(P(x,y)--------> (q(x) a r(z)) = (3 x)(V y)(V z)[P(x,y) a ~(q(x) a r(z))]

= (3 x)(V y)(V z)[P(x,y) a (-q(x) v -r(z))]

( 3) -(3 x)(V y)(3 z)[~(P(x)-------------------------------> q(y)] v r(z)] = (V z)(3 y)(V z)[P(x)-> q(y)) a ~r

(í) ~(V x)(3 y)(V z)[~(r(x) v -P(x)) v q(z)] = (3 x)(V y)(3 z)[r(x) v ~p(x)) a ~q^z)]

|l.29. EJERCICIOS DESARROLLADOS^

© Deter m ar el valor de verdad ae cada una de las siguientes proposiciones:

a) Sí 5 + 4 = 11, entonces 6 + 6 = 1 2

Solución

Es verdadera puesto que el antecedente es falso mientras que el consecuente es verdadero.

b) No es verdad que 3 + 3 = 7 sí y solo sí 5 + 5 = 1 2


Solución

Es falso puesto que se está negando una proposición verdadera.

c) Lima está en Chile o La Paz está en Ecuador.


Solución

Es falso puesto que ambas componentes son falsas

d) No es verdad que 2 + 2 = 5 o que 3 + 1 = 4


Solución

Es falso puesto que se está negando una proposición v erd adera


Lógica 37

V Determinar el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones:

a) 4 + 8=12 y 9 - 4 = 5
Solución

Es verdadera V, porque es una conjunción cuyas dos proposiciones son verdaderas.

b) 8 + 4 = 12 y 8 - 3 = 2
Solución

Es falso F, puesto que es una conjunción con una proposición simple fal sa.

c) 8 + 4=12 o 7 - 2 = 3
So ución

Es verdadera V, puesto que es una disyunción con una proposición simple


verdadera.

d) La UNMSM está en Arequipa o está en Lima.


Solución

Es verdadera V, puesto que es una disyunción exclusiva con una proposición simple
verdadera.

e) La UNI está en Lima o está en Trujillo.


Solución

Es verdadera V, puesto que es una disyunción exclusiva con una proposición simple
verdadera.

f) Sí 5 + 2 = 7, entonces 3 + 6 = 9
Solución

Es verdadera V, puesto que es una implicación con las dos proposiciones simples -
verdadera».

g) Sí 4 + 3 = 2, entonces 5 + 5 = 1 0
Solución
Es verdadera V, por ser una implicación en donde el antecedente es falso F, y el
consecuente es verdadero V de dos proposiciones simples.
38 Eduarde Espinoza Ramos

h) Si 4 + 5 = 9, entonces 3 + 1 = 2
Solución

Es falso F, puesto que de una proposición verdadera V no puede implicar una


proposición falsa F.

i) Si 7 + 3 = 4, entonces 1 1 - 7 = 9
Solución

Es verdadera V, pueito que las proposiciones que intervienen en la implicación son falsas.

(5 ) Evaluar la tabla de verdad de la proposición compuesta. ~(p a q) <— > (~p v ~q)
Solución

D Construir la tabla de verdad de la siguiente proposición:


~{~[p v (~q----- » p)] v ~[(p <— > ~q)---- » (q a ~p)]

Solución

Primero simplificaremos la proposición por la ley de Morgan:

— {[p v (~q-----» p)] a [(p r— > ~q)----- > (q a ~p)]} de donde se tiene:

[p v (~q ------» p)] a [(p *— > - q ) — (q a ~p)]

..- jj ^ El valor de verdad


Lógica 39

© Determinar la proposición [((~p) v q) a ~q]----- » ~p es una ¿autologia.

Solución

p q [(~p v q) A ~ql ---- > ~p


V V V F F V F
V F F F V V F
F V V F F V V
F F V V V V V
\V Es una tautología

© Verificar que las .siguientes proposiciones son contradicciones:

a) (p a q) a ~(p v q) b) ~[p v (~p v ~q)]

Solución

P q (p Aq) A - ( p v q) - fP V (~p V ~q)]


V V V F F V F V V F
V F F F F V F V V V
F V F F F V F F V V
F F F F V F F F V V

*
Contradicción Contradicción

© Demostrar que las proposiciones dada es una tautología: [(p v -q) a q] -

Solución

Es una tautología
40 Eduardo Espinovi Ramos

^8) Verificar que la proposición dada es una contingencia [~p a (q v r)] <— » [(p v r) a q]

Solución

p q r [~P A (q v r)] <— » [(p v r) A q]


V V V F F V F V V V
V V F F F V F V V V
V F V F F V V V F F
V F F F F F V V f F
F V V V V V V V V V
F V F V V V F F F V
F F V V V V F V F F
F F F V F F V F F F
I ^A 1
I__________X_________ J Es una contingencia

Determinar si las proposiciones [p ----- > (r v ~q)] y [(q ----- > ~p) v (~ r----- > -p)J son
equivalentes.
Solución

P q r lP -----» (r v ~q)] [(q— * p ) y ( r- —>~p)]


V V V V V V F V V
V V F V F F F F F
V F V V V V V V V
V F F V V V V V F
F V V F V V V V V
F V F F V F V V V
F F V F V V V V V
F F F F V V V V V

Por lo tanto son equivalentes es decir: [ p — —» (r v ~q)] = [(q----------------- » ~p) v (~r---------- »

fíüi Determinar si las proposiciones [(-p v q) v (~r a ~p)] y ~q----- » ~ p son equivalentes.

SoI jcícji
Logica 41

p q r [(—P) v q) v (--r a ~p)] -q ------->~p


V V V V V F V
V V F V V F V
V F V F F F F
V F F F F F F
F V V V V F V
F V F V V F V
F F V V V F V
F F F V V V V

^— Idénticas — ^

Por lo tanto son equivalentes es decir: (~p v q) v (~r a ~p) = ~ q -----» ~ p

Determinar los esquemas más simples de la proposición: ~[~(p a q )-----» -q] v p

Solución

~[~(p a q)-----» ~qj v p por la condicional

—[—(~(p a q) v -q)] v p por la negación

—[(p a q) v ~q] v p por conmutatividad en la conjunción

~[~q v (p a qtj v p por absorción

~[~q v p] v p por Morgan

(~p a q) v p por absorción

pv q ~[~(p a q)----- » ~q] v p=pv q

^2) De la falsedad de la proposición: (p---- ■>~q) v (~r----- > s) determinar el valor de verdad
de los esquemas moleculares

a) (~p a ~q) v - q b) (~ rvq)<— > ' ~ q v r ) A S

c) <p-----» q)-----»(p v q) a ~q
Solución
42 Eduardo Espinoza Ramos

Determinaremos el valor de verdad de p, q, r y i

Por lu tanto: p es V, q es V , r es F, s es F

a) (~p a ~q) v ~q b) (~r v q ) « - -> (~q v r) a


♦ : i : ¡ ♦ ! * ! i !♦ !
F ! F ! v l! v ■ F !i F !i
l ! ♦ !
♦ i 1 1i
F ¡ F 1 ! F !
i ♦
El valor de verdad es F F
til

| V | El valor verdad V
c) (P- ->q)- -»(p v q) a
+ ♦ ! ♦
V V !V
♦! ♦
V¡ F
♦ ♦
V F

El valor de verdad es F

El valor de verdad de: —[(—p v q ) v ( r ----->q)] a [(~p v q )-----» <q a -p)] es verdadera.
Hallar el valor de verdad de p, q, y r
Solución
Lógica 43

Se sabe que p a q y q -----■>t son falsas, determinar el valor de verdad de los esquemas
moleculares siguientes:
a) (~p v t) v ~q b) ~[p a (~q v ~p)]
<0 [(p----- >q a ~(q a t)] <— >l~p v (q a ~t)]
Soluciói.
Determ naremos el valor de verdad de las proposiciones p, q, t
44 Eduardo Espinoza Ramos

por lo tanto p es F, q es V y t es F
a) (~p v t) v ~q b) ~[p a (~q v ~p)]
* i* +! +
V ¡I F F ¡ V
♦ I
♦ i ♦
V F F ¡ V
i
el valor de verdad es V F

0 El valor de verdad es V
c) [(p-----» q) a ~(q a t)] [~p V (q A -t)]
i +: + + : +
F V v! F v! v
I
♦ ♦ ♦
F v V

V V

V V

0 El valor de verdad es V

Si la proposición (~p a q) ---- » (~s v r) es falsa. Determinar cuál de las proposiciones


son verdaderas:
a) ~[(p-------------->q)--------- >r] b) ~(~p a q) a [(~r v r) a s]
c) [(p v ~q) a p] v ~q
Solución
Detenninaremos los valores de p, q, r, s
Lógica 45

por lo tanto jps eses VF ,, qr eses VF


a) ~1(P-----> q)----- >r] b) [~(~ p a q)] a [(~r v r) a s]
i + !+
F V V V V¡i F
♦ ♦ ♦ ♦ ♦
V F V V

F F V

È El valor de verdad es V [ I El valor de verdad F

c) [(p v ~q) a p] v ~q

F I! F

F
i
F F

0 E1 valor de verdad es F

Por lo tanto únicamente es verdadero la a)

16) Determinar el esquema más simple de la proposición [(p a q) v (p a ~q)] v (~p a ~q)

Solución

[(p a q) v (p a ~q)] v (~p a ~q) por distribución respecto a a

[(ip a q) v pj a ((p a q; v ~q)] v (~p a ~q) por absorciün

(p a (~q v p)] v (~p a ~q) por conmutatividad en v

[p a (p v ~q)] v (~p a ~q) por absorción

p v (~p a ~q) por absorción

pv-q

por lo tanto [(p a q) v (p a —


q)] v (~p a -q) = p v ~ q
46 Eduardo Espinoza Ramos

17) Hallar la proposición equivalente más simplificada del siguiente circuito lógico.

Solución

La ftmclón bo^leana del circuito dado es: [p v q v (~p a ~q)] a [(~p v q) a p]

Simplificando la proposición obtenida se tiene:

[(P v q) v (~p a ~q)] a [(~p v q) a p)l distribuidad respecto a a

[(p v q v ~ p) a (p v q v ~q)] a [(~p v q) a p] distribuida respecto a v

(V a V) a [(p a ~p) v (p a q)] por equivalencias

V a [F v (p a q)] = V v (p a q) = p a q

Por lo tanto la equivalencia es: [p v q v (~p a ~q)] v [(~p v q) a p] = p a q

por lo tanto el circuito simplificado equivalente es:

O----------------- P ------------------ Q ----------------- o

Determinar la menor expresión que representa al circuito dado:

---------P ------------

-------- q ------------

~q ~P
Solución

La función booleana del circuito dado es: [p v (~q a ~p) v q] a -p

ahora simplificamos la proposición obtenida


I ógica 47

[p v (~q a ~p) v q] a ~p s [p v q v ~p] a -p

= [(p v ~q) v q] a ~p

= (V v q) a ~p = q a ~p

Determinar la menor expresión que representa al circuito dado:


-----------p ----------------------- q -

Solución

La función booleana del circuito dado es: [(~p a ~q) v (p a (~p v q)j]

ahora simpl.ficando ia pioposición obtenida

[(~p a -q) v (p a (~p v qj)] s [(-p A -q) a (p a q>] = p <— >q

Determinar la menor expresión que representa el circuito dado:


r -----

Solución

La función booleana del circuito dado es: (p v q) a [(~q a (r v ~q)) v (p a q)] a r


simplificando la proposición obtenida

(p v q) a [(~q a (r v ~q» v (p a q)] a r = (p v q) a [~q v (q a p)] a r

EE (p V c) A [~q v p] A r

= [p v (q a ~q>] a r

= (pvF)Ar=pAr
48 Eduardo Espinoza Ramos

Determinar los circuitos lógicos que representan los siguientes esquemas moleculares,

a) ~[p-----> -(q v r)]


Solución

Simplificando se tiene:

~[p-----> ~(q v r)] s ~[~p v ~(q v r)] ° I

= p a (q v r)

b) (~p)<— >(p---- >~q)

ioli ción

(~p) <— »(p » -q) = (~p) <— > (-p v -q)


-

= (~p a (~p v -q ) v (p a (p a q))


o-------------
= (~P) (P)

c) ( p v q ) ---- > [ ( ~ p v q ) -----> (p a q)]

Solución

(p v q)---- >[(~p v q )----->(p a q)] = ~(p v q ) v [~(~p v q) v (p a q)]

= ~(p v q) v [(p a -q ) v (p a q)]

s (-p a -q) v p

= (p V ~q)

~q
Lógica 49

1.30. EJERCICIOS PROPUESTOS.-

© Determinar cuáles de los siguientes enunciado, sonproporciones:

a) 5+ 7=16-4 b) 3 x 6 = 1 5 + 1 y 4 - 2 * 23 x5

c) ¿El silencio es fundamental para estudiar?

d) ¡Estudia lógica simbólica!

e) Nosotros estuuiamos en la Universidad Peruana

f) Los hombres no pueden vivir sin oxígeno.

g) ¡Arriba Callao!

h )5 +x=7 i ) 2 + x*3 + x

© Determine cuáles de los siguientes enunciados son enunciados abiertos:

a) x es hermano de y b) 28 <15

c) x+y+z* 1 d ) 9 x + 3>12

e) Tenga calma, no se impaciente

g) x es ingeniero y Juan es matemático.

h) La UNAC sobresalió en el deporte en el 2000.

© ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas y cuáles son falsas?

a) Sí 3 + 3 = 6, entonces 4 = 4

b) Si 5(7) = 35, entonces 10 - 3 = 13

c) Si 1 9 - 7 = 3. entonces 4(5 + 3) = 32

d) Si 2 = 3 entonces 8 es un número primo.

e) Si 3(7) es un número natural, ;ntonces17 es un número pr no

f) Si x = 2, entonces 3x = 6
50 Eduardo Espinoza Ramos

(!) Deten' ¡nar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a) (3 + 5 = 8) v (5 - 3 = 4) b) (3 + 8 = 11) v (7 - 3 > 1)

c) ( 5 - 3 = 8)------> ( 1 - 7 = 6) d) (4 + 6 = 9) <— > ( 5 - 2 = 4)

(?) Dados las siguientes proposiciones: p: 5 > 10

q: si x 2 +1 = 0, entonces x es un número real

r: “El punto medio de un segmento, equidista de los extremos del segmento”

t: Sí x + 3 = 0, entonces x = -3

Hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

a) [ ( pAq) ---- >r] a ~t b) [(p <— > q)--> ~ r A t ] v

(ó ) Si P{ x ) : x 2 -1 6 = 0: qvx): x - 12 = 0, r(x) : x 2 >9 . Hallar el valorde verdad de:

a) [p(2) a ~q(2)] <— >r(4)

b) [~p(4)----- > r(5)] v ~q(4)

c) [(p(l) a p(3)) <— >(r(2) v p(3)]---- > [~(p(2) v q(2))]

( 7) Si P( x) : x 3 =27 \ q{x): x 2 = 9 ; r(x): x < 10. Hallar el valor de verdad de:

a) (p (l)----- > q(12)] [r(-3) v ~r(3)]

b) [p(0) a ~q(-1)] v [r(-5)----- > (r(-6) v r(0)]

c)[(p(3) v p(2)) <— >(r(2) a ~q(3))] <— > [~q(3) v -p(-3)]

© Construir la tabla de verdad de las siguientes proposiciones:

a) (p<— > ~q) <— >(q----- >p) b) (p A -q )-- >(~pvq)

c) [(p v -r) a (p v r)] a [(q----- >p ) A( q v p ) ] d) ~(p v -q ) a (~p v r)

e) [p a (~q------- > p)] a [~(p <— >~q)------ > (q v~p)]


lj)gica 51

® Construir la tabla de vi rrdad de las siguientes, proposiciones:

a) (p a q) v (~p) = > ( p v q ) b) (p q) r

c) (p ^ q) (q p) d/ ((~p) v q) => (~q => ~p)

e) (p a r) => (~q v r) f) (p a q) v r <=> (~p v ~q) a (~r)

(lO) Hallar las tablas de verdad de las siguientes proposiciones:

a) p ----- > ( p v ~q) b) [(p v ~q)------>(q----- > p,]

c) [ p v ( q ------) ~r)] a l(~p v r) <— > ~q] d) ~H p a q )-----» ~q] v p

e) ~{[(p-----> q ) v ( q ----->r)]----- » (r----- >p)}

Deducir el valor de verdad de

a) (p ---- >r)----- » l(p v q) a ~q] b) (~ p A ~q )v~ q

c) [(~r v q) a q] <-----> [(~q v r) a s]

(l2) Indicar cuál es la tabla de verdad de cada una de las siguientes proposiciones:

~[(p v q) a (-p v ~q)]

Determinar cuál de las siguientes proposiciones son tautología

a) [(p v -q) a q]----- >p b) [(p a q) v q] t— > q

c) [~p a (q a ~r)J <— >f(~p a q) v ~(p v r)]

(l4) Por medio de una tabla de valores, establecer, si cada una de los siguientes esquemas
moleculares es tautología, contingencia o contradictoria.

a) - [ ~ p ----- » ~(~q a ~p)J v ~( -p v -q) b) [(p v ~q) a ~p] a (~q--------

c) ~(p------ > q) <— >~(~q------» ~p)

d) lp ------ > (q ---->r)]<— > [ ( p A- r ) ---- >~q]

e) lp a (~q------------ >p)]A~l(p-> ~q)---> (q v ~p)]

f) f-p a (q v ~r)] <---- r lf~p a q) v ~(pv r)]


52 Eduardo Espinoza Ramos

Determinar mediante la tabla de verdad, cuales de las siguientes proposiciones son:


tautologías, contradicciones o contingencias

a) (p------> q) a (q -----» p) b) [ ( p v q ) A - q ] ------------ >p

c) ~ [ ( p v p ) ------ >p] d) ~(p v q) a p

e) [p------>(q— r)J a [(q v p)---- » r]

Determinar cuáles de las siguientes proposiciones son tautología, contradicciones y


contingencias.
a) ~(~P)<— > ~H ~p)] b) (~p v q) a (~q---------- >p)

c) (p v q) a r <— >~(p a r) a -(q a r)

d) [(p a q a r)------> s] <— >[(p a q )----------------> (r-------> s)]

(17) Dadas las proposiciones siguientes:

a) ~(p a q) <— > ( p v ~q) b) ~(p------> q) <— > ( p v - q )

c) -(p <— >q) <— >(~p <— > -q)

indicar cuál o cuales es una contradicción

(18) ¿Algunos de las siguientes proposiciones es una tautología?

a) - K p v q ) ------»~q]<— » (p------> q)

b) ~[(~p) <— » q] <


— » (p ------->q)

c) ~[(p a q) v (p a (~p v q))] <— > (p ------------->-q)

Determinar cuál de las siguientes proposiciones son tautologías, contingencias o


contradictorias.
a) [(p a ~q) a (~p----->r)]----- >(p v ~q)

b) {p v (q ----- >-r)] a [(~p v r) <— » -q]

c) [(~p a q )----- »-r] <— » [r a ~(p v ~q)]

d) ~{(p a q) v [p a (~p v q)]} <— > (p -----» -q)


Lógica 53

@ t,Cual de las iguienies esquemas no señalar una tautología?

a) (p a q) <=> (q v p; b) (p a q) <=> (~p a ~q)

c) (p a q) <=> (q a p) d) (p-> q ) « ( - p A - q )

(2^ Determinar la validez del esquema: ~|~(~p a ~q)----- >~( pv q)] «— * [—(—P v q)]

(22) ¿Cuál de las siguientes proposiciones es una tautología,

aj (p a q) v [p a (~p v q)] <— >(p----- > -q)

b) —[—(p v q)----- >~q]<— >(p-----> q) c) ~(~p----- >q) <---» (p <--------->

23) Construir la tabla de verdad y determinar cuáles son tautología, contradicción o


contingencia.

a) (p ----->q)<— M(r ------> q ) A( q ------>p)]

b) (p-----» (q v ~r)] a ~Ip <— >rj

(24) ¿Cuales de las siguientes proposiciones es una tautología?

a) —{(p a q) v [p a (—p vq)]] <---->(p---------------> ~q)

b) ~(-p<— >q)<— >(p<— >q) c) [(p v —q) a q]------>p

d) —[(—p v q)----- > q] «— >(p----- * q)

e) [~p a (q v ~r)] <---- > [(~p a q) v ~(p v r)]

@ Simplificar las siguientes proposiciones:

a) {[(~qj — » ( -q)]--------------------------------------->[(~p)---------- > (~q)]}-* ~(p a q;

b) [(p----> q) v -p] a (~q------- >p) c) ~{[~(~p a q) v ~q]---- > H p v ~ q ) ] }

d) (~p v ~q) a [~p a (q > p)] e) [(p = > q ) ^ ( p A q)] v (p a r)

f) -[-(p a q) -» ~q] v p g) [(—p a q) => (q => p>] a p

'26 Simplificar la» siguientes proposiciones:


54 Eduardo Espinoza Ramos

a) [(~p a q )----- »(r a ~r)] a ~q

b) K~q----- * ~ p)----- * (~p---- > ~q)] a ~(p a q)

c) [(p a q) v (p a ~q)] v (-p a -q) d) (p a q) v (~p a ~q) v p

e) t => [(p => q) => q] a [~p a (q => p)] f)[~(p => q) => ~(q => p>] a (p v q)

g) [(p a -q) a (q p) a r] v p

27) Si ~[(~p v q) v ( r -----> q)] a [(~p v q )----->(q a ~p)] es verdadera, hallar los valores de
verdad de p, q y r.

(S ) Si la proposición (p ----->~q)----- >( r ----->~s) es falsa. Hallar el valor de verdad de las


proposiciones p,q,r,s.

^9) Si la proposición ~(p a q) a (q <— » p) es verdadera; entonces hallar ios valores de verdad
de p y q respectivamente.

30) Si la proposición (p => ~q) v ( ~ r ------ > s) es falsa. Hallar el valor de verdad de los
siguientes esquemas moleculares.

a) (p = > q) => [(p v q) a ~q] b) (~r v q; <=> [(~q v r) a s]

c) (~p a -q ) v -q

(5 ^ Determinar el valor de verdad de las proposiciones p y q si se conoce la información


siguiente:
a) íp a q) <=>(p v q) es verdadero b) ~(pAq) es verdadero

(32) Determinar el valor de verdad de lasproposicionesp y q si se conoce que el valor de


verdad del siguiente esquema [—(~p => q; => ~(p----- >~q;] => (p ----- >q) es falso.

(33) Si p y q son verdaderos ¿para qué valores de r, el esquema siguiente es


verdadero? (r----->p) (~q => r)

34) Si se tiene los siguientes datos: p es verdadero; r => ~p es verdadero y w t es


verdadero, hallar el valor de verdad de ~r y de t.
/ vgica 55

35) Si el e »quema (p a q )----->(p -----» r) tiene valor de verdad, falso, halla el valor de verdad
de los esquemas.

a) [(p a q) v fq v ~r)] <=> (p v —r) b) (p v - q) (~r a q)

c) ~(q v r ) v ( p v q )

(36) Si la proposición (~p a q) => [(p a r) v t] es falsa, hallar el valor veritativo de:

a) ~[(~p v - q ) ----- >( r v ~t)] b) (~q v ~r) v [~t v (p v q)]

c) (~p =» t) =* (~q => r)

37 Si la proposición (p a q) => (q => r) es falsa y se tiene los esquemas moleculares,

a) ~(q v r) v (p v q) b) (p v ~q) => (~r a q)

c) [(P a q) v (q a ~r)] o ( p v ~r)

Cuáles son falsas

^8) Si la proposición (~p a q) => [(p a r) v t] es falsa. Hallar el valor de verdad de cada una
de las siguientes proposiciones.

a) (~p => t) =* (~q =» r) b) (~q a ~r) v [~t a (p v q)]

c) ~[(~p v ~q) ^ ( r v ~t)]

(39) Sean p.q,r,s,t proposiciones. Si [(~p) a q] => [(r => p) v t] es una proposición falsa, hallar
el valor de verdad de: ~(q v ~r) v ~[t (~q a p)]

^¡0) Si la proposición (~p a q) => (~s v r) es falsa, de las proposiciones siguientes, cuales son
verdaderas?

a) ~[('p => q) =? r] b) ~[(~p a q) a (~r v r)] a s

c) [(p v ~q) a p] v (-q)

Admitiendo la falsedad de: —[p v q v r] => ~(M a N a t). Hallar el valor de verdad de:

a) [(p A M ) ^ ( q v N ) ) A t b) [(p=>q)=>(q=> M)] <=> (r => t)

c) { [ ( p v q ) ------> í i a s )] A ( - q ----->~t)} = >[ ( p— > q ) A ( q ------» M)]


56 Eduardo Espinoza Ramos

42) Admitiendo la falsedad de la proposición: (p a q) => [(r v s) => (t => w)] hallar el valor
de verdad de:

a) (p => w) a (r => q) b) ~(p a t) => (~s => p)

c) {[q => ~(t v r)] a [p => ~(r a w)]} « [(p => ~q) v ~t]

43) Si la proposición (~p a q)------- > [(p a q) v t] es falsa. Hallar el valor de verdad de:

a) ~[(~p v - q ) ----- > (r v ~t)] b) (~p----- > t)-----> (~q----- > r)

c) (—q v ~r) v [~t a (p v q)J

@ Si q ——»t y p a q son falsas. Determinar el valor de verdad de:

a) (~p v t) v - q b) ~[p a (~q v ~p;]

c) [(p----- > q) a ~(q a t)j <— > [~p v (q a ~t)]

45) Si la proposición í~p / q )-------»(~s v r) es falsa. Determinar el valor de verdad de:

a) ~[(p------ >q)---- >r] b) ~(~p a q) a [(~r v r) a s]

c) [Cp v -q) a p] v ~q

(4ó) Si la proposición (~p----- > q) v (s -----» ~r) es falsa. Determinar el valor de verdad de las
proposiciones.

a) ~(p v q) v ~q b) ~[(pvq)A~q]----- >~(p----- > q)

c) [(r -----------> q) a q] <— > [(~q v r) a s]

47) Si la proposición (q a ~ p )------> [(p a r) v t] es falsa, calcular el valor de verdad de la


proposición: (~p----- >t) ----- >(~q----- > r)

(48) Sabiendo que (q -----> t) y ( pAq) son falsas, detei minar el valor de verdad de:

a) ~[p a (~q v ~p)] b) (~p v t) v s

c> [ ~p v ( q A~t ) ] ( ----> 1(p ----- >q) A-( qAl )]


Lógica 57

(4$) s; el esquema (~p----- > ~q) v (r A q) es falsa, determinar el valor de verdad de:

a) (p ----- >q )----- > (r A ~q) b) - q ----- >[(p<— >q) Ar ]

(SO) Si [(r----- > s) a t]----- >(p v q', es falsa determinar el valor de verdad de:

a) ~r v (~ó -----------> ~t) b) (p <— » t) v [q a (~r v s)]

c) [(r A s) v (t----- » s)] a (p a r)

(5^ Dado los esquemas proposic.onales denotados por A, B y C respectivamente:

A: p <— » ~(q a r) ; B: - p A ~r ; C: -(p a q) v - r

Determinar si A ----->C y B -- »C son implicaciones (tautología)

(52) Si la proposición (~p a q) => [(p a q) v t] es falsa Hallar el valor de verdad de:

a) ~[(~p v ~q) = } ( r v ~t)] b) (~q a ~r) v [~ta (p v q)]

(53) Si el esquema indicado: [(~p v q ) v [(p -4 q) a t]] a q es veidadero, indicar el valor de


verdad de:

a) p => q b) t v q c) -qv(tvp)

(54) Sila proposición [(p v t) —» (p a q)] es falsa, dar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones.

a) [(~p a ~t) a (q > r)] b) [(p vt)<-> (~p v ~q)] c) [íp v t) A (p a q)]

55) Si la siguiente proposición lógica ~[(p a q) => (q <=> (r v s))] es verdadera, hallar los
valores de verdad de p, r, q, s.

56)De la falsedad de la proposición: (p —» ~q) v (~r —» s) determinar el valor de verdad de


los esquemas moleculares.

a) (~p a ~q) v ~q b) (~r vq)<-> (~q v r) a s c) (p q) (p v q) a ~q

57) De la falsedad de (p => ~q) v (~r => ~s). hallar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones.

a) ~(~q v -s) ~p b) ~(~r a s) => (-p => q) c) p => ~(q => ~(s => r))
58 Eduardo Espinoza Ramos

(58) Hallar los valores de v jrdad de: p, q, r si: [(~p v q) v (r => q)] a [(~p v q) => (q a ~p)]
es falso.

(59) Si la proposición: [~(p => q) a (~r v s)] => r es falso, halle los valores de verdad de: p, q
yr-
^0) Si: ~p v [(p a r) => (r <=> q)] es falso, halle el valor de verdad de. [(p => q) v r] <=> (p a r)

(ó l) Si [~(p =* q) a -r] =* [p a (q v r)] es falsa, halle los valores de verdad de: p, q y r.

(í>2) De la proposición compuesta: ~[(p a q a r) => s] => (~p v s) se conoce que es falso,
señale el valor de: p, q, r y s.

(S ) Si la proposición “s” es falsa, y el siguiente esquema: (~p a q) <=v [(q => r) v (p a ~ s)] es
una tautología, hallar los valores de verdad de p, q y r.

(6^ Demostrar si las siguientes fórmulas son lógicamente equivalentes:

a) - p A q = ~(p v q) b) p A - p = - [ ( p ' ' p ) « p ]

c) - q v p = ~(~p a q) = ~p <=> (p => ~q)

d) ~[(p a q) a ~r] s ~[(~p a -q ) a (p v r)]

e) ~(p => q) = ~p « q = p «=> ~q s ~(~p «=> ~q)

(6S) Probar que son equivalentes p => q y (~p) v q

Probar la equivalencia de las siguientes proposiciones:

a) ~(p => q) y p a (~q) b) ~(p a q) y (~p) v (-q)

c) ~(p v q) y (~p) a -q d) p => q y - q => ~p

e) (p q) a (q => r) y p => r

(67) Demostrar que las bicondicionales siguientes son equivalencias lógicas.

a) (p ----- > q ) « ( ~ p ) v q

b) (p<— > q ) « ( p --------------------------------------------------------- > q) a (q-- >p) c) (pAq)vp

d) ( p v q ) A p » p e) ~(p------» q) <=> (p a -q)


Lógica 59

(68) Determinar el valor de verdad de los siguientes enunciados considerando como universo a
los números reales.

a) {Vxe R / x 3 —jc} b) { 3 x e R / 2 x = x}

c) {3jte R / x 2 + 3x —2 = 0} d) {3jce R / x 2 —2jc + 5 = 0)

e) { V x e R / 2x + 3x = 5x} f) {3xe R / 2 x ' +jc = 15}

g) {Vxe R / x - 3 < x } h) { V x e R / x + 3 <6}

i) {3 x e R / x + 3 <6} j) {Vxe R / x 2 -10< 8}

Evaluar ~{~(p v ~q)} <=> {~[(r a p) — -> (p A -p)]} sí: p : {Vxe R ! x ° = 1}


-

q \ { 3 x e Q / 3 x 2 = * - 5 } ; r : {3 x e Z / x 2 - 2 x —l = —l, 4 = jc}

70) Sean las proposiciones p : {Vjce Q / ^ + x > 0 }, q: {3 x e I / x + 0 = 7t},

r : {Vjte R / x 2 +1 = 0}. Hallar el valor de [(p -----------> q) a r] <=> ~q

(7 ^ De las siguientes proposiciones, hallar el valor de verdad.

a) (V xeR /|x| = x )A (3 x e R /x + líx )

b) (-3 x e R / j t 2 * j t ) v ( ~ V x e z / x + l * x - l )

c) (~ V x e N / 1x | * 0 )----- >(~3 x e Q / 1x | * 0)

(72) ¿Cuáles son equivalencias lógicas?

a) ~(q---- >~p) o ( q v p ) b) [í~p a ~q) v ~q] <=> [(p v q) a q]

c) ~(p ---------> q) <=> [(p v q) a ~q]

(73) Sea U el conjunto universal y p, q, r las proposiciones:

U={-10,-9.... 80}, U c Z(números enteros) ; p: {Vxe U, 3 y e U / x - x 2 <-2y}


60 Eduardo Espinoza Ramos

q: [ 3 j e U, V x e U / x - 5 y < 3 x - y ] : r: {Vze U 3 y e U , 3 x e U / x + y < »'■}

Evaluar (~p v r) <— > (p a -q)

(74^ Determinar el valor de cada uno de las siguientes proposiciones:

a) {3xe Z I x 2 = x) b) {VxeZ/x-7<x}

c) {3 x e Z / x + 5 = 5} d) { V x e Z / x + 8>xl

e) {Vxe Z / x 2 > jc} f) { V x e Z / x + l = x }

^ 5) Si U = | x e R / 2 < x < 10) y p: (Vxe U)( 3 y e í/)(V ¿e U ) / - x - y > - < z 2,


q : (Vxe i/)(3 z e í/)(3 z e U)(x+ y < z 2), hallar el valor de verdad de (~pv~q) => (pAq)

Si U = {1,2,3,... 99}, determinar cuáles de los siguientes proposiciones son verdaderos,

a) { 3 x e U / x + 5 = 2x} b) {V xeU /x+leU )

c) {3 x e U / | x- 8| > 5} d) {V x e U / 2 0 - 3 x <0}

(¿n) Hallar el valor de verdad de la fórmula, [(p v q)------» (~r v ~w)] <=> (q ----------------» r) sí

p: 3 x e Q / x + 3 = y¡2+3, q: 3 x e I / x + 0 = 7t

r: V x e N / x + 2.5 = 5, w: 3 jce Q / x + 0 = y¡2

(78) Hallar el valor de verdad de: [(~p a - q ) ------»(r v q)] a [~(p a q) <— > r]

Sí U = ( x e Z /-1 0 0 < x < 100} ; p: ( V x e U)(3 y e U)(V z e U)(x + y - z > 30)

q: ( V x e U)(V y e U)(V z e U)(2x + z - 4y < 800)

r: (3 x e U)(V y e U)(3 z e U)(5x < z - y + 50)

'^ 9) Si x puede tomar cualquier valor 1,2,3, demostrar mediante contraejemplos la falsedad de
las siguientes proposiciones.

a) {(Vx)/jc2 = jc} b) { 3 x / x = 2x}


Lógica 61

c) { V x / x + 2 = 5} d) {Vx/x+l>3}

e) ~ { 3 x l x 2 =4} f) {3 x / x > 4}

y8^ Si x, y pueden ser cualquiera de los números 1 y 2, determine el valor de erdad de las
siguientes proposiciones:

a) (3 x)(V y)(x < y + 2) b) (V x)(3 y)( x + y < 5)

c) ( (Vjc)(Vy)(jc2 + y 2 < 1) d) (Vj0(3 y)(x2 > y)

e) (3 x)(3 y)(x + y = 2)

(8l) Cuales de las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Si U = {1,2,3) es el


universo y sí x, y e U

a) 3x, 3 y / x 2 < y + 1 b) Vjc.By/x2 + y 2 <12

c) Vx,\ / y / x 2 + y 2 <12 d) 3 x , 3 y , V z / x 2 +y 2 < 2 z 2

e) 3 x , \ / y , 3 z / x 2 + y 2 < 2 z 2, z e U

(S ) Determinar el valor lógico de las siguientes proposiciones.

a) 3 r e /? /jc2 +1 = 0 b) 3 x b R / x 2 =1

c) (V x e R)(V y e R ) / x + y = 7 d) ( V x e z)(3ye z / x - y > 0 )

(83) Sean A= {1,2,3.4}, B = {1,4,5.8} ¿cuáles de las afirmaciones siguientes son verdaderas'

a) 3 x , y e A / x + y>z, V z e B b) ~[V x e A, 3 y e B / x > y J

c) V x e B, 3 y e A / x - y e A d) V r e A , V y e B / x + y<10

(84) Si A = {0,1,2,3,4} hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a) P: 3 x e A / 2x + 1 = 5 b) q: \/ n e Z + / 3n es divisible por 3

c) r : 3 x e R / x2 + 7 < 0 d) 5 : V .ve Q / x 2 > x


62 Eduardo Espinoza Ramos

(85) Si M = {-1,1,2,7} cual es el valor de verdad, de las siguientes proposiciones:

a) V x e M, 3 y e M / r > v b) 3xeM, V yeM /jc>y >0

c) 3 x e M , 3 y e M / ( x < 3 ) v (y2 > 2)

Dadas las proposiciones P: 3 xe Z/(4x + 2)(3x - 7) = 0; q: V xe Z / (jt2 > 0) v (je -1 ) < 0 ,


r: 3 x e N / (4x + 2)(3x - 7) = 0, señale el valor de verdad df p, q, r y además
f(p a q) =* fp v r)] =* r

Sea M = {0,1,2,3} el dominio de x e y, señale el valor de verdad de:

a) V x , 3 y / ( j t 2 - y 2 <10) v (je2 < y + l)

b) V x, V y / (x2 - y 2 > -10) a ( jc2 > y +1)

Negar las siguientes proposiciones para el conjunto z.

a) V xez/x+l>x b) 3jtez/x+ l =0

c) 3 jte z / x 2 = x d) V x e z l x 2-1 >0

Negar las siguientes proposiciones

a) 3 x / x + 7 < y b) ( Vx/ p( x) ) a (3 y / q(y))

c) G x / p(x))------ > (Vy / ~p(y)) d) ^ p v - q ) -----i ( p A - D

e) 3 x / q(x)_ 5x + 7 < 10 f) 3x/5x + 8<4

Negar los enunciados del ejercicio 56)

Negar los siguientes enunciados,

a) {3 x / p(x) v ~q(x)} b) | V x / p ( x ) ----- >q(x)}

c) {V x, 3 y / x.y = 0} d) {(V x)(p(x)) a G x)(q(x))}

e) {(3 y)(p(x))------ > (V x)(~q(x))} f) {(3 x)( ~p( x)) v (V x)(q(x))}


Lógica 63

g) (3x,3y/p(x)v-q(y)] h) {V x, 3 y /p(x,y)------- >q(y)}

i) {3x, 3y / p(x) a q(y)} j) {Vx, 3u, Vz / p(x,y,z)}

(92) Negar cada una de las proposiciones siguientes:

a) {3x /x + 7>2} b) ( V x / x + 0 = x)

c) {Vx/x2 +7 > x 2 +3} d) {3x/~(x*x)}

e) ~{Vx/ x2 =x} f) ~ { 3 x / x t 3 = x]

(93) Negar las proposiciones del ejercicio 52) y verificar que estas .legaciones resultan ser
proposiciones verdaderas

(5 ^ Si x puede ser cualquier número natural, determine el valor de verdad de las


p. oposiciones

p : (Vjc)(jc2 > x) =* (Vx)(x < 3x) ; q : (Vx)(jt2 > x)=> (3 x)(x = x)

r: (3 x)(x + 3 = 5) «=> fVx)(x + I > x)

(95) Verifique la validez de los siguientes argumentos:

a) pa q b) (p a q )------ > (r a s)

~p — >q (~q)v(~s)
••• ( - p ) v ( - q )

c) p a (p v q) d) r — >~q
pvq- p- ------»q
r ----- >s -r- »s
s p ------>s

96) Demostrar, por la tabla de valores o por el método abreviado si los esquemas representan
o no reglas de inferencia válidas.
64 Eduardo Espinoza Ramos

c) p ----- >q d) (p ----- » q) a (r ----- > s)


q ----- >p) pvr
p <— > q qvs

e) p<— > q f) q ->p


rvq q ----- »( r v s)
-r ~(~q v -s)
->(s----->p)

g) p ----- » q h) (pv-q)
q ----- > r r ------ >- p
r ------ » s s <— >p
-» s p v (q------> ~r)

i) q ----- > ( ~pvr ) j) p


rvs (~p v - s ) ----- > (~p a -r)
- p <— >r s
/. q v r

( 5 ^ Determinar los circuitos lógicos qui: representan a los siguientes esquemas moleculares.

a) (~p) <---------------- » (P-------- > ~q) b) p a (q v ~p)

c) ~ [ p v ----------» - ( q v r ) ] d) {[(r v q) a p] v - r) a q

e) ( p v q ) -------> [ ( ~ p v q ) -----» (p a q)] f) [(p -------> q ) v p H ( p ------>q)v -p]

($8) Representar mediante funciones boolianas los siguientes argumentos:


LSgica 65

c) P

q ~p

~q -p

d)
-p - ~q

~q
(99) Determinar la menor expresión que representa al circuito dado:

a)
o—

b) ~q

~p

c)

q
66 Fduardo Espinozt fiamos
Lógica 67

~ p ---------- q

100) Determinarlos circuitos lógicos que representan a los siguientes esquemas moleculares.

a) {[ ( r vq) Ap] v~r ) Aq b) ~[(p v ~q) v (p a -r) v ~(r v q v ~p)]

@ Simplificar los siguientes circuitos lógicos:

-P- q'
a)
—q- ~P-
P-

~q-

b)
-q -
—p- —q- ------- q -
—P-
-P-
—q P—
q-

c)

~p ~q ■

~ p --------q ~P
68 Eduardo Espinoza Ramos

d)
~p

~r - q ----- c

— q—
-P

Dado el circuito lógico, hallar el circuito lógico más simple posible.

- q ------~r
------ p— r —

-~p-

~r

Simplificar el siguiente circuito

------- P ----------
-P
------- q ------------
q
.~p-------- ~q.

Representar mediante funcione*. Bouieanas los circuitos.

------- q -------
a) o----- P
-P

b)
-P
Teona de Conjuntos 69

CAPITULO II

TEOKÍ/ l)E CQNJUN QS


2.1. DEFINICIÓN.-

Un concepto se dice que es primitivo, cuando dicho concepto se acepta sin definición, en
la matemática son conceptos primitivos, el de conjunto, de elemento y la relación de
pertenencia, sin embargo debido a su gran importancia en todas las ramas de la
matemática aceptaremos las siguientes definiciones.

2.2. DEF1NICIÓN.-
Entenderemos por conjunto a toda agrupación, colección o reunión de objetos de
cualquier especie siempre que exista un criterio preciso que nos permita que un objeto
pertenece o no a dicha agrupación. Los objetos que ‘ pertenecen a un conjunto” se llama
elementos del conjunto.
NOTACIÓN.- A los conjuntos representaremos con las letras mayúsculas A.B.C,..., y a
sus elementos representaremos con letras minúsculas a,b,x....

23. REL ACIÓN DE PERTENENCIA (e ).-


La relación de pertenencia es el >-ímholo que relaciona a los elementos de un conjunto con
el mismo conjunto:
(elemento) e (conjunto)

Si un objeto x es un elemento o pertenece al conjunto A, escribiremos

xe A
y leeremos “x pertenece al conjunto A”.
Si x no es un elemento del conjunto A. escribiremos
xí A
y leeremos "x no pertenece al conjunto A”
70 Eduardo Espinoza Ramos

OBSERVACIÓN.-

Sea A el cc?. .junto formado por los nombres de los siguientes países, Perú, Chile,
Ecuador, Colombia, podemos escribir entonces
Perú e A

Colombia e A

Argentina g A

Brasil g A

Al conjunto A expresaremos en cerrando entre llaves a sus elementos:

A = {Perú. Chile, Ecuador, Colombia}

© Sea A el conjunto formado por las letras n. m. p. q, t del mismo modo podemos
escribir:

pe A

qe A

w í A

zí A

Al conjunto A expresaremos encerrando entre llaves a sus elementos: A={n,m,p',q,t}


_________ »___________________________________
2.4. DIAGRAMAS DE VENN - EULER.-

Para facilitar nuestra compresión intuitiva de los conjuntos, los representaremos


gráficamente mediante los llamados “Diagramas de VENN”, estos diagramas son curvas
cerradas de la forma.
Teoría de Conjuntos 71

En el interior de estás curvas cerradas, representaremos mediante puntos a los elementos


del conjunto.

Ejemplo.-

© Sea A={ 1,10,12,15}. El conjunto A será representado mediante el diagrama de Venn

( 2) Sea A = {-1,3,-5,0}, su diagrama de VENN es

2.5. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS.-


Un conjunto está bien determinado, cuando se conoce con exactitud que elementos
pertenecen o no al conjunto. Cuando se conoce qué elementos pertenece o no al conjunto
se dice que el conjunto está bien definido, un conjunto se puede definir por extensión y
por comprensión.

-► Por Extensión
Definición de un conjunto
— ► Por Comprensión

POR EXTENSIÓN.- Cuando se nombra cada uno de los elementos del conjunto, se
dice que el conjunto ha sido definido por extensión.
Ejemplo.-

© El conjunto A de los números naturali_s que son mayores o iguales a cero y menor o
igual a 10 queda definido por extensión si escribimos.
A= {0.1.2,3,4*5 b.7,8,9,10}
72 Eduardo Espinoza Ramos

(y El conjunto A d t los números naturales que dividen simultáneamente a los números


8 y 12, queda definido por extensión si escribimos A = {1,2,4}

Observe que 3 g A, pues 3 no divide a 8 a pesar que 3 divide a 12.

POR COMPRENSIÓN.-Un conjunto se define por comprensión, cuando se da una


propiedad P. que sólo lo satisfacen los elementos del conjunto.

Ejemplos

© A = {x/x es una vocal} y se lee: “A es el conjunto de las x ¿al que x es una vocal”

© A = {x e N / 0 < x < 9} y se lee “A es el conjunto de las x perteneciente a los


naturales tal que los x sean mayores que cero y menores que 9.

2.6. CONJUNTOS NUMÉRICOS.-

En matemática los conjuntos numéricos característicos que se estudian son: Los números
naturales, los números enteros, los números rae lunales, los números irracionales, los
números reales y los números complejos.

El conjunto de los números naturales N = {1,2,3,...}

El conjunto de los números enteros Z = {..., -3,-2,-1,0,1,2,3,...}

El conjunto de los números racionales Q = {— / m e Z a n e Z, « * 0 }


n

El conjunto de los números irracionales I = {x/x tiene representación decimal


infinita no periódica}

El conjunto de los números reales R = {x/x es racional o x esirracional1

El conjunto de los números complejos C = {a + bi / a e R a b e R, i = >/—I }


Teoría de Conjuntos 73

OBSERVACIÓN.- El conjunto de los números reales, es la reunión de los números


naturales, enteros, racionales e irracionales, es decir:

R=NuZuQul

A los números reales se representa mediante una rev'ta que se denomina recta real.

- OC --------------------- 1----- — ------- 1-------------------------1---------------------- ►+CJO


x 0 x
x<0 x>0

2.7. CONJUNTO FINITO.-

Es el conjunto que está formado por un número limitado de elementos

Ejemplos.- Q ) A= {x/x es una vocal}

(2 ) B= [ x e N / 5 < x < 12}

© C = {x/x es un día de la semana)

2.8. CONJUNTO ÏNF1NITO.-


Es el conjunto que está formado por un número infinito de elementos.

Ejemplo.- (l) A = [ x e Z / x e s impar}

= {x/x es número natural]

2.9. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS.

a) INCLUSION DE CONJUNTOS.- (Sub - conjuntos)

Se dice que el conjunto A es un subconjunto B, o que A está contenido en B, o que


A es parte de B, si todo elementos de A pertenece al conjunto B se escribe A c B y
se lee “A está incluido en B, o A está contenido ei. B o A es parte de B”.

Esta definición en forma sunbulica se expresa.

A cB » { V ie A,xe A x e B]
74 Eduardo Espinoza Rann s

De la misma definición se sigue que es suficiente que exista al menos un elemento


del conjunto A que no sea elemento de B para que A no sea subconjunto de B, en
este caso se denota: A c B
A cB Aq t B AczB

Ejemplo.- Si A = {1,3,5} y B = {1,2,3,4,5.6,7} entonces A c B. En efecto se


observa por simple inspección que todo elemento de A es también
elemento de B.

Ejemplo.- Consideremos los siguientes conjuntos: A={ 1.3.5,7}, B={ 1,3,5,7,9,11}

M = {a,b,c,d,e}, N = {b,c,d,m,n}. Pódeme^ afirmar que:

i) AczB, por que todos, los elementos de A están en B.

ii) M ex N, por que algunos elementos de M no están en N.

Estos representaremos usando diagrama de VENN - EULER.

b) SUBCONJUNTO PROPIO.- Diremos que A es un subconjunto propio de B. o


parte de B, si se verifica A c B y además existe
algún x e B tal que x í A.
Ejemplo.- El conjunto A = {2,4,6} es un subconjunto propio de B = {1,2,3.4,5,6}
puesto que A c B además le B, 3e B, 5e B tal que lg A, 3e A, 5 e A.
Teona de Conjuntos 75

c) PROPIEDADES DE LA INCLUSIÓN.-

© ijicA. V conjunto A. donde <J>es el conjunto vacío.

© AcA, (propiedad reflexiva)

© A czB a B czC => A c C (propiedad transitiva)

© Sí A czB y B c A => A = B (propiedad antisimétrica)

Demostración

f° V x. x e <{> => x e A, def. C

2o p ----- » q (es una tautología)

F Fo V

3o <{>c A, por definición de C

© 1° Suponiendo que V x, x e A hipótesis

2° Como p ----- » p es una tautología

3o Sí x e A => x e A es verdadero por la parte 2o

4o A c A d e 3 ° y def. C

© Io A cz B hipótesis

2° V x, x e A => x e B, Io def. C

3o B e: C.hipótesis

4o V x, x e B =» x e C, 3o def. C

5o Por la Ley Transitiva (p ----- >q ) A( q ——» r) => p --- j-r (le
hipotético)

6° V x e A => x € C. de 2 \ 4Üy 5o

7o AcC, 6o def. C
76 Eduardo Espinoza Ramos

2.10. IGUALDAD PE CONJUNTOS.-

DEFINICIÓN.- Dos conjuntos A y B se dice que son iguales sí y sólo sí A c B y B e A.


En forma simbólica se tiene:

A - B <=> A c B a B —A

Se lee “El conjunto A es igual al conjunto B, si y sólo si A está contenido en B y B está


contenido en A”

2.11. PROPIEDADES DE L a IGUALDAD DE CONJUNTOS.

(7 ) A = A, V A (reflexiva) (? ) A = B => B = A (simétrica)

A = B y B = C => A = C (Transitiva)

Demostración

© Io A c A por reflexividad de inclusión.

2o A = A Io y definición de igualdad.

® Io A = B por hipótesis

2o A cB a B eA l°d ei de =

3o Bc A a Ac B 2o y la ley conmutativa

4o B = A 3o y definición de =

( 3) Io A = B por hipótesis

2o A cB a B e: A, Io definición de =
3o B = C por hipótesis

4° B cC a C cB 3o definición de =

5o A cB a B cC 2o y 4o y transitiva de inclusión.
6o A c C 5o transitiva inclusión.

7o Cc B a B c A, 4o y 3o y transitiva.
8o C c A, 7o transitiva inclusión.
9o A = C, 6o y 8o definición de =.
Teoría de Conjuntos 77

2.12. CONJUNTOS ESPEC1ALES.-

(7) CONJUNTO VACÍO (Nulo).- Es el conjunto qje no tiene elementos y se


representa simbólicamente por la letra giiega <¡)
(phi) y .se define como:
<¡) = {x /x # x}

y se lee: para cualquier x tal que, x es diferente de x, no se satisface para algún


elemento

Ejemplo.-

(7) A = {a-6 R / x 2 +1 = 0} es un conjunto vacío, pues la ecuación x 2 +1 = 0 no tiene


raíz real, luego A = 0.

© A = { x e N / 2 < x < 3 } es un conjunto vac.o, porque no existe un número natural


que sea mayor que 2 y menor que 3, luego A = <¡).

© A = {xe Z / I 5 x 2 —11jc+2 = 0} es un conjunto vacío, pues al resolver la ecuación


T 2 1
15jt‘ -1 U + 2 = 0 se obtiene x = —, jt= -que son números enteros por lo tanto A=<b.
5 3

OBSERVACIÓN.- El conjunto vacío <¡) está incluido en todo conjunto es decir (JxzA, VA

(5 ) CONJUNTO UNIVERSAL.- Es el conjunto tomado como base o conjunto fijo,


para la determinación de otros conjuntos y se
denota por U. También al conjunto universal se le llama el universo.
Los conjuntos más importantes er matemática son los conjuntos numéricos: R, N,
Z, Q, 1, C en ese orden.

Ejemplos.-

(7 ) El conjunto universal U = (x e Z / -3 < x < 9] es universo de los


conjuntos A= {-3,0,2,5}, B = {-2,1,3,7}, C = {-1,0,2,5,8/ porque tudos los
elementos de los conjuntos A, B y C pertenecen al conjunto U.
78 Eduardo Espinoza Ramos

© Dado el conjunto universal U ={ x e Z +/ x < 4 b ] . DeD*nnjiar los siguientes


conjuntos.
a) A = { x / x 2 < 28}
Solución

Tabulando el conjunto universal U = {1,2,3,4,5,...,39,40}

1 6 A puesto que 1 < 28

2 6 A puesto que 22 < 28

3 € A puesto que 32 = 9 < 28

4 fi A puesto que 4 2 = 16 < 28

5 e A puesto que 52 = 25 < 28

6 « A puesto que 62 = 36 £ 28

por lo tanto el conjunto A está dad j por: A = {1,2,3,4,5}

b) B = { x + 2 / x <9}
Solución

Para x = l => x + 2 = 3 e B

x = 2 => x +2 = 4 e B

x = 3 => x +2 = 5e B

x=4=>x +2=6eB

x = 5 => x +2 = 7e B *

x = 6 => x +2 = 8e B

x = 7 => x + 2 = 9 e B

Luego se tiene: B = {3,4,5,6,7,8}

( 3) CONJUNTO UNITARIO.- Se llama conjunto unitario, al conjunto que consiste de


un sólo elemento.
Teoría de Conjuntos 79

Ejemplos.- a) A = { x e R / x + 2 = 0} = {-2}

b) A = {x e N / 1< x < 3} = {2}

c) A = { x e Z+ / jc2 —1= 0) = {1}

(4 ) CONJUNTOS COMPARABLES.- Dos conjuntos A y B son comparables


sí: A c B v B c A .
Los conjuntos A y B no serán comparables sí: A c B a BcA.

Ejemplos.-

a) SiA={a.e,i) y B = {a.e.i.o.u} de donde A es comparable con B para que Acr B.

b) Si M = {l,5,7,8}y N = {2,5,6,8,9} los conjuntos M y N no son comparables


pues M C N a N C M.

(D CONJUNTOS DISJUNTOS - Si dos conjuntos A y B no tienen elementos


comunes, se dice que A y B son disjuntos.
En forma simbólica se expresa: A es disjunto con B si y solo si, 3 x/x 6 A a x 6 B

Ejemplos.- a) Los conjuntos A ={1,3,5,7} y B = {2,4,6,8} son disjuntos.

b) Los conjuntos A={a,b,c,d} y B={r,s,t,u} son disjuntos.

2.13. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS CONJUNTOS.-

Para mostrar a los elementos de los conjuntos o visualizar relaciones entre estos, existen
los llamados diagrama de VENN - EULER que son regiones del plano limitados por
líneas geométricas.
Al conjunto universal se acostumbra representar por medio de un rectángulo.

A CB
80 Eduardo Espinoza Ramos

2.14. EJERCICIOS PROPUESTOS.-

© Determinar por extensión los siguientes conjuntos.

a) A = { x e N / x < 3 v 5<x<7} b)

c) C = |3 - 5 x /x e Z , -2<x<5 a 3 < x < 8}

d) D = [ x e Z 1 x 3 —x 2 -10jc—8 = 0} e) E

f) F = {xe Z ! x 2 > 0 a x 2 <20} g)


g) -£ = {jc/jc3 -19jc -36JC+1440 = 0}

h) H = {jc6 R! ( x2 + \ 6 x ) 2 =172}

© Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

a) A = { x! x* — 7x + 6 = 0} b)

c) C = { x / 2 x 3 - 3 x 2 -7jc + 3 = 0} d)

e) E = {x / x 4 + x 3 — 6 x — jc + 5 = 0}

f) F = [ x ! x A + 2 x 3 — 31jc2 -32JC+60 = 0}

© Hallar el conjunto solución del siguiente conjunto: A = {x / 64jt3 + 24x2 —6x —1 = 0}

¿-(-¿.-¿.¿i
© Determinar los elementos de cada conjunto.

a) A = {números naturales x que satisfacen x 2 = 16 }

b) B = {números enteros x que satisfacen x 2 = 16 }

c) C= [ x e N / 2 x + 3 = 15} d) D = {x e Q/ ( 2 x - l)(x - 2) = 0}

e) E = { x e Z / x 2 - 2 * - 3 = 0} f) G = {x e N / 5 < x < 12}


Teoría de Conjuntos 81

© Determinar por comprensión el siguiente conjunto T = {-1,1,2}

Rpta. T = {xe Z / x 3 —2 x 2 - x + 2 = 0]

© Determinar por comprensión los siguientes conjuntos:

a) A= {-7,-3,1,5,9,...} b) B = (-1,1,2,1,5,...}

c) C = {2,3,6.11,18,...}

(9 ) Si A = {2,3,5,7}, diga cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas ó falsas

a) 5e A b) 3cA c) (7)cA d) {3,5} 6 A

© Si A = { x e N / x < 2 v x = 7}, hallar todos los subconjuntos propios de A.

© Dados los siguientes conjuntos A = {7x + 2 / x e Z}, B = {7x - 26 / x e Z},


C = {4x + 1 / x e Z} y D = {2x + 1 / x e Z}, analizar y justificar debidamente su
conclusión en los siguientes casos.

a) A=B b) C=D

Rpta. a) A=B b) C* D

10) Sean U = {1,2,3.4,5,6,7.8,9}, A = {2,4,6,8}, B = {1,3,5,7,9} y C = {3,4,5}. Al hallar


un subconjunto x de U tal que x c C , x <z A, x d B , cuántas soluciones existe.
Rpta. tres

llj Cuántos de los siguientes conjuntos son vacíos:

a) A={xeU/x*li} b) B = { x e Z / x 3 =3)

c) C = [ xe R / - e R) d) D = { x e Q I x 2 - x = 2)
X

e) E = {xe N / x 2 +1 = 0} f) F = { x e Z I 12i 1+ 4 v 2 - 3 * - l = 0}
82 Eduardo Espinoza Rames

12j ¿Cuál de los siguientes conjuntos es el conjunto vacío?

a) {x / x es un entero par y x 2 =9 ] b) {xe Z + / jc < 0}

c) (x e Z / x + 18= 18} d) {jee Z l t x 2 + 5 jc-4 = 0}

e) {xe Z + / x 2 - 3 x - 4 = 0] f) { x e N / x * x }

(13) Dado A y B determinar si A = B en los siguientes ejercicios.

a) A = {-2,0,2} y B = { xe Z / x 3—4x = 0}

b) A = {1,-2} y B = |x e Z / ( x —1)(x + 2)(2x —3) = 0}

c) A = {xe Z + / l < x < 6 ] y B = {1,2,3,4,5,6}

(14) Si A, B y C son conjuntos tal que A c B c C . ¿Cuál es la relación entre C - B y C - A?

Rpta. C - B c C - A

15) Si A = {1,2,3,4,5}, B = {2,3,4}, C = {2,4,5}, D = {2,4}. ¿Cuái de las siguientes


proposiciones son verdaderas?

a) A cB b) A c D c) C cA

d) B c A e) B c C f) Dc B

g) Ac A h) B * C i) D cA

@ Sean A = { x l x 3 - \ l x 2 +71jc-55 = 0}; B = {jc/jc4 -15jc3 +37jc2 -16jc + ll0 = 0}es AcB

© Sea U={ 1,2,3,4,5,9} el conjunto universal, si A = {x 2 I x e U] hallar A y A' por extensión

(l^ Sea A= {^-— I x e Z / 0 < x <4 ) y B = {X - - / x e Z, - 2 < x < 3 } determinar cual de

las relaciones se cumplen A c B , B c A , A = B .

Í9 ) Sí A = {jce N / x 3 - 3 x 2 -6 jc + 8 = 0} y B = { ^ ^ - ! x e Z, - 4 < x < 3}. Determinar cual

de las relaciones se cumplen A c B , B c A , A = B.


Teoría de Conjuntos 83

(2^ Sea U = { x e N / l < x < 5 } , A = {x e U / x es par}, B = {x e U / x e s impar} y


C ■=(.ve A / x = 2 " , n e LWj^{12}. Si D = { x e U / x e U xe B ) n |x e A/xes
múltiplo de 4) ¿cuantos subconjuntos de C contienen a D?

2.15. OPERACIONES CON C^NJÜNTQS.-

(T ) UNIÓN DE CONJ l NTOS.- La unión de los conjuntos A y B es el conjunto


formado por todas los elementos de A y todos los
elementos B.
A la unión de los conjuntos A y B denotaremos por: A ^ B y se lee “A unión B”.
En forma simbólica:

A uB = ( x e U / x e A o xeB}

La parte sombreada de los siguientes diagramas es una representación gráfica de la


unión.
U

A y B disjuntos

Donde U representa al conjunto universal y la parte sombreada representa la unión


AuB

Ejemplo.-

Sí A = { x e N / l < x < 6 } y B = j x e N / 3 < x < 8 | . C a l c u l a r A u B

Soluiion
Calculando los elementos de cada conjunto A y B: A = {2.4,5}, B ={■ 5,6,7 }

A u B = {2,4,5} u {4,5,6.7} = {2,4 5,6,7}

© Sí A = {x e N / x es par} y B = { x e N / x e s impar} entonces


A u B = {x e N / x e s par v x es impai} = N
84 Eduardo Espinoza Ramos

a) PROPIEDADES DE LA UNIÓN DE CONJUNTOS.-

© A u A=A
© A u <{>= A

© A uU =U © AuB=BuA

© (AuB)uC = Au(BuC) © A cr A u B

© B cr A 'o B © A c C a B c C = í A l 'B crC


Dcmostración

© .» AuAcA por demostrar

Io x e A u A , por hipótesis

2o x e A v x e A, I o definición de U

3o por la tautología de PvP o P podemos afirmar


que: x e A v x e A => A
x e

4o x e A u A =$ x e A , 3o definición U

5o AuAcA, 4o definición C

ii) A cA u A por demostrar

1° x e A, por hipótesis

2° Sí x e A (x e A v x e A), por tautología p « p v p

3o X6 A => x e A u A , 2° definición U

4o A c A u A , 3o definición C

5o de i), ii) se tiene A u A = A definición de =

© o AuifcA por demostrar.

Io x e Au^ i , por hipótesis


2° xeA v x e 0, Io definición U

3o xje A, 2o definición de <b

4° xeA»j<|> = > x e A, Io y 3C

5° A u <|>cr A, 4° definición C
Teoría de Conjuntos 85

ii) A c A u <|> por demostrar

1° X 6 A, por hipótesis

2o X 6 A v x e <¡), 1° definición <t>

3o x e A tj), 2' definición U

4o X E A => x e A u <|>, 1° y 4o

5o AcAu^ 4 o definición U

de i) y ii) se concluye que A u <¡) = A definición de =

© o AuUcU por demostrar

Io x e Au U, por hipótesis

2° x e A v x e U, Io definición U

3o xeU, 2° y definición de U

4o x e A u U => x e U, Io y 3o

5° AuUcA, 4' definiciónC

ii) UcAuU por demostrar

Io x e U, por hipótesis

2° x e A v x e U , Io definición U

3o x e A u U , 2° definición U

4° xeU=>xeAuU, 1o y 3o

5C U c A u U , 4° definición C

6° A u U = U, poi i), ii) definición =

© i) AuBcBuA pcv demos'rar


1& x e A u B , por hipótesis

2° x e A v x e B , 1° definición U
86 Eduardo Espinoza Ramos

3o x e B v x e A , 2°y tautología p v q o q v p

4o xeBuA, 3o definición U

5o x e A u B => x e B u A, I o y 4o

6o A u B c B u A , 5 ° definición C

ii) BuAcAuB por demostrar

Io xeBuA, por hipótesis

2° x e B v x e A , Io definición U

3o x e A v x e B , 2°y tautología p v q <=> q v p

4o xeAuB, 3o definición U

5o x e B u A => x e A u B, l°y4°

6o B u A c A u B , 5 ° definición C

/. A u B = BU de i), ii) y definición =

( A u B ) u C c A u ( Bu C) por demostrar

1° x e (AuB)uC, por hipótesis

2o xeAuB v xeC 1° definición U

3o xeA vxeB vxeC , 2° definición

4o x e A v ( x e B v x e C), 3o propiedad

5o xeA v xeB uC , 4o definición U

6o x e Au(BuC), 5o definición U
7° x e (A u B) u C => x e A u (B u C), 1° y

8o (AuB)uCcAu(BuC), 7° definición

ii) A u ( B u C ) c ( A u B ) u C , por demostrar

Io x e Au(BuC), por hipótesis


Teoria de Conjuntos 87

2° xgAvxgB^C, 1c defiiiic.ón U

3o xgAvxgBvxgC, 2° definición U

4° (x g A v x g B) v x e C, 3o definición propiedad asociativa

5o x g A u B v x g C, 4° definición U

6o xe(A jB )uC , 5° definición U

7o xg A u ( B u C) => x e ( A u B ) u C , Io y 6o

8o Au(BuC)c(AuB)uC, 7o definición C

(A u B )u C = AuvBuC), de i), ii) definición =

© 1° Sea x e A por hipótesis

2o Pero p ----------->(p v q), V q es una tautología

3o x e A => xg A u B, l°y2°

4° AcAuB, 3o definición C

Q) Io XG B por hipótesis

2o Pero p ----------->(p v q), V q es una tautología

3o x g B=> xg A u B, l ° y 2 °

4° BcAuB, 3o definición C

£ Io AcC, por Hipótesis

2o x e A => x e C, 1° y defirición C

3o B c C, por hipótesis

4° x g B => x g C, 3o definición C

5o (x g A v x g B) => x g C, 2o y 4°

6° x g A u B => x g C, 5o definición U

1° A u B c C , 6o definición C
88 Eduardo Espinoza Ramos

( 2) INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS.- La intersección de los conjuntos A y B


es el conjunto de todos los elementos
comunes al conjunto A y al conjunto B, y que denotado por “A n B" y se lee “A
intei sección B”.
En forma simbólica:

A n B = {x e U / x e A a xeB}

La parte sombreada de las siguientes diagramas es una representación gráfica de la


intersección.
U U

Ejemplo.- Sí A = {x e Z / -2 < x < 6} y B = {x e Z / 0 < x < 10}. Hallar A n B

Solución

Calculando los elementos de los conjuntos A y B.

A = {-1,0,1,2,3,4,5} y B = {1,2,3,4,5,6,7,8,9} A n B = {1,2,3,4,5)

a) PROPIEDADES DE LA INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS.-

(l) An A=A ( 2) An4> = 4)

(5) AnB =Bn A ( 4) A n U = A

© (AnB)nC = An(BnC) © AnBcA

© AnBcB © A c B = > A n C c B n C , VC
( 9) Sí A c C y B c D =>A n B c C n D

@ Si A c B => A n B = A * ( í j ) A u (B n C ) = (A uB )n(A uC )

(l2 ) A n ( B u C ) = ( A n B ) u ( A o C j
Teoría de Conjuntos 89

Demostración

© » AnAcA por demostrar


Io x e A n A, por hipótesis

2° x e A a x c A , I o definición n

3o Por tautología p a p <=> p se tiene

4o x e A, de 2o y 3o

5o xe A nA => x e A, I o y 4o

6o A n A c A , 5°y definición c

ii) AcAnA por demostrar

Io x e A, por hipótesis

2° por tautología p <=> p a p

3o xe A a x e A, l ° y 2 °

4o x e A n A, 3o definición n

5o x e A =) x e A n A , 1° y 4o

6o A c A n A, 5o definición c

\ n i), ii) definición =


II
>
>

© » A n 4>c 4> por demostrar

1° x e A n <¡>, por hipótesis

2o xe A a x e <J>, 1° definición n

3o x e <)», 2o y p a q <=> q

4o x e A n <¡) x e <)>, 1° y 3o

5o cr 'b, 4o definición c
<
C

ii) 4>c A n 4>


como <{>es suheonjunto de cualquier conjunto entonces í t c A n j i .

Luego por lo tanto: A n <¡) = <}> de i), ii) y definición =


90 Eduardo Espinoza Ramos

An BcBnA, por demostrar

1° xeAnB, por hipótesis

2o xe A a x e B, 1° definición n

3o xe B a x e A, 2 ° y p AqsqAp

4° x e BnA, 3o definición n

5o xeAnB => x e B n A, 1° y 4o

6o A n B c B n A, 5o definición c

Bn AcAnB, por demostrar

1° x e BnA, por hipótesis

2o xe B a x e A,, 10 definición n

3o xe A a x e B, 2’ y p A q = q A p

4o x e A n B, 3 5definición n

5o x e B n A =;> X e A n B, Io y 4o

6o B n A c A n B, 5o definición c

A n B = B n A, i), iij definición =

( 4) i) (AnB)nCcA n(B nC) por demostrar

Io x e (A r . B) n C, por hipótesis

2o xe An B a x e C, Io definición n
3o xeAAxeBAxeC, 2o y definición n

4o xe A a (x e B a x e C), 3o propiedad asociativa.

5o xe A a x e (B n C), 4o definición n

6o xe A nfB nQ , 5o definición n

1° x e (A n B) n C => x e A n (B n C ) , I o y 6o
8o | A n B ) o C c A n ( B n C), 7o definición c
Teotla de Conjuntos 91

ii) An(BnC)c(AnB)nC, por demostrar

1° x e A n (B n C ), por hipótesis

2° xeA a xeB nC , 1° definición n

3° x g A a x g B a x g C , 2° definición

4o (xg A a x g B ) a x g C, 3o propiedad

5o xe A n B a xgC. 4o definición n

6o x g (A n B )n C , 5o definición n

7o sg A n (B n C ) => x g (A n B) n C, 1° y

8o A n (B n C )c(A n B )n C , 7C'definición

( A n B) n C = A n (B n C), i), ii) definición =

0 Io x g AnB, por hipótesis

2o x g A a x g B 1 definición n

3o por tautología p a q <=> p se tiene.

4o x e A, 2° y 3o

5o xeArB=>xeA. I°y4°

6o A n B c A . 5o definiciónc

( 6 ) Io AcB, por hipótesis

2o x g A => x g B, 1c definición cr

3o x e A n C, por hipótesis

4° xe A a x g C, 3o definición n

5o xg B a x g C, 2o y 4o

6o x e B n C, definición n

7o xe A nC => x e B n C , 3o y 6°

S AnCcBnC, 7o definición e
92 Eduardo Espincza Ramos

© Io AcC, por hipótesis

2° x e A => x e C, Io definición c

3o BcD, por hipótesis

4o x e B => x e D, 3o definición c

5o xeA a x e B, 2° y 4°

6o x e A n B, 5o definición n

7o xe C a x e D, 2o y 4o

8o x e C n D , 7o definición n

9o l e A n B => x e C n D , 6o y 8o

10° A n B c C n D , 9o definición c:

© o AnBcA por demostrar

Io AcB, por hipótesis

2° x e A => x e B , l ° definición c

3o x e A n B , por hipótesis

4o x e A a x e B, 4o definición n

5o x e A,2o y 4o y p a q => p es tautología

6o x e A n B => x e A,3o y 5o

1° A n B c A , 6o definición c

ii) Ac An B por demostrar

Io AcB, por hipótesis

2° x e A, por hipótesis

3o xe A a x e B,2oyI odefinicióni

4o x e A n B, 3o definición n
Teoría áe Conjuntos 93

5o x e A => x ^ A n B, l°y4°

6o A c AnB, 5o definiciónc

/. A n B = Apor i)„ ii) y definición =

© i) Au(BOfGc(AuB)riCA^C), por demostrar

I o x e A u (B n C), por hipótesis

2o x e A v x e ( B n C), Io definición u

3o x e A v ( x e B / \ x e C), 2o definición n

4o (xe A v xe B; a (xe A v x e C ) , 3o y pv*qA r) = ( p v q ) A(pv r)

5o x e ( A u B ) a x e ( A u C), 4o definición u

6o x e (A u B) n (A u C), 5o definición n

7o x e A u ( B n C ) => x e (Au B ) n ( A u C ) , Io y 6o

8C A u (B n C) c (A u B) n (A u C), 7odefinición c

ii) ( A u B ) n ( A u C ) c A u i B n C), por demostrar

Io x e (A u B ) n ( A u C), por hipótesis

2° xe(AuB) a x e (A u C), Io definición n

3o (x e A v x e B) a (x e A v x e C), 2o definición u

4° x e A v f x e B A x e C), 3o pv(q a r) b (p v q)a (p v r)

5C x e A v x E l B n C), 4° definición n

6o xe Au(BnC), 5odefinición u

7o x e (A u B) n ( A u C ) => x e A u (B n C ) , Io y 6o

8o ( A u B i n ( A u C ) c A u ( B n C ) , 7odefinición c

A u ( B n C ) = ( A u B ) n ( A u C), i), ii) definición =


94 Eduardo Espinoza Ramos

® LA DIFERENCIA DE COP,\n NTOC.-

La diferencia de los conjuntos A y B es el conjunto de elementos que pertenecen a


A, pero que no pertenei en a B. a la diferencia de los conjuntos A y B denotaremos
por “A - B” y se lee “A i teaos tí**. En forma Simbólica:

A -B = { x e U / x e A a x í B)

La parte sombreada de los diagramas siguientes es una representación gráfica de la


diferencia.

Ejemplo.- Sí-A * (2.3,4,5t9J J&s* {1,2,5,7,8}. La diferencia es A - B = {3,4,9}

a) PROPIEDADES DE LA DíFERENC IA DE CONJUNTOS.-


<
<

<

<
II
It

©
1
1

© .

4>-A = 4> © A- B* B- A
©
A n(B 'C ): -<AoQ © (A-B)cA
©

© Si A c B => A - C c B - C , VC © AcB => A - B = 4>

© B n ( A - B ) ==0 @ Si A y B disjuntos=> AnB=<J>

Demostración

Dejamos como ejercicio para el lector.


Teoría de Conjuntos 95

( 4) COMPLEMENT ACIÓN DE UN CONJUNTO.-

a) DEFINICIÓN.- Si A es un subconjunto de B, al complemento del conjunto


A con respecto al conjunto B se define como la diferencia
B - A y que denotaremos por CbA = B - A .
La parte sombreada del siguiente diagrama es la representación gráfica del
complemento de A con respecto a B.

b) DEFINICIÓN.- El complemento de un conjunto A es el conjunto de


elementos que no pertenecen al conjunto A, es decir: la
díierencia del conjunto univerral U y el conjunto A, al complemento del
conjunto A denotaremos por: A' o CA y se lee “complemento de A”

En forma simbólica Á = C A =U - A = [ x / x e U a x £ A)

La parte sombreada del siguiente diagrama es una representación gráfica del


complemento de A.

Ejemplo.- Sí U = {x e N / x < 10} y A = | x e N / 5 < x < 8 ) . Hallar A'

Solución

Calculando les elementos se tiene: U = {1,2,3,4,5,6,7.8,9,10}, A = {5,6,7}

A ' = U - A = {1,2,3,4,8,^ 10}


96 Eduardo Espinoza Ramos

Ejemplo.- Sí U = N, A = {x € N / x es par}, entonces-

A'=U —A = {jce N / x es impar}

c) PROPIEDADES DEL COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO.-

(l) (A' )' =A (2) A u A ’= í /

(5 ) AnA'=(l) @ U' =$

(?) A - B = AnB" (ó ) AczB => B ' a A'

Demostración

© o (A' )' c: A , por demostrar

Io x € (A' )', por hipótesis

2° x í A ' , 1° definición de complemento

3o x € A, 2r definición de complemento

4° Jce(A')' => x e A, I o y 3o

5o (A ')'a A , 4o definición c

ii) A <z (A') ', por demostrar

Io x € A, por hipótesis

2° x i A’, Io definición de complemento

3o jce (A')’, 2o definición de complemento

4° x € A=> x e ( A ' ) \ Io y 3o

5o A c ( A ’)', 4° definición c:

(A’)'—A de i), ii) y definición =


Teoría de Conjuntos 97

A ^ j A ' a U , por demostrar

Io xe A uA ' , por hipótesis

2° xeAv x e A ', 1° definición u

3o x € A v x g A, 2° definición de complemento.

4o x € U, 3o definición de conjunto universal U

5o . v e Au A ' => x € U, Io y 4o

6o A u A' c z U, 5° definición a

¡i) U c A u A ' , por demostrar

Io x € U, por hipótesis

2° x f c A v x g A , Io definición U

3o x € A v x e A',2° definición del complemento

4o x € Au A' , 3o definición U

5o x e U => t e A u A ' , I o y 4°

6o U a A u A' , 5o definición c

A<uA' =U por i), ii) definición =

© « A n A 'c i|i por demostrar

Io x € A n A' , por hipótesis

2° x€ A a x e A' , I o definición n

3o x e A a x í A, 2Cdefinición de' complemento

4o x E f , 3o definici >n <)>

5o x e A n A' => x e <J), 1° y 4o

6o A n A c * . 5° definición c
98 Eduardo Espinoza Ramos

ii) <|) c: A n A poi demostrar, pero como el conjunto vacío <)> es


subconjunto de todo conjunto entonces i f c A n A

/. A n A' = <|), de i), ii) y definición =

© » l/'c<)) por demostrar

Io xr e í / ' , por hipótesis

2° x e U, I o definición de complemento

3o x € <)>, 2° definición ^

4o j c e í/’ => x e <|>, Io y 3o

5o U' c <)>, 4° definición c

ii) <)>c:U' por demostrar, como el conjunto vacío <)>es subconjunto de


cualquier conjunto entonces <)><z U ' por lo tanto í/' = <J> de i), ii) y
definición =

( 5 ) i) A-B cA nB ', por demostrar

Io x€ A- B, por hipótesis

2° x€ A a x e B, Io definición-

3o x € A a jce B' , 2° definición de complemento

4° jce An ¡ B' , 3o definición n

5o x e A —B => x e A d B ' , Io y 4°

6o A -B c: A n B ' , 5° definición c

ii) A n B' c A - B , por demostrar

Io x e A n ¡ B' , por hipótesis

2° xe A a jce B ',1o definición o

3o xe A a x e B, 2o definición de complemento
Teoría de Conjuntos 99

4r x e A-B. 3o definición -

5o x e A c \B =» x e A - B , Io y 4o

6o A r \ B ' c : A - B , 5o definición c=

A —B = A n B' de i), ii) definición =

1° AcB, por hipótesis

2° x e A => x e B, 1c definición c:

3o x e B' , por hipótesis

4° xíB, 3o definición de un complemento

5o x e A, 4o y 2 ’ definición a

6o x e A' , 5o definición de un complemento

7° x e B ' => x e A ' , 3o y 6o

8o B'a A', 7° definición cz

d) TEOREMA (Leyes de Morgen).-

Sean A y B dos subconjuntos del conjunto universal U y designaremos a los


respectivos complementos por A' =CV A, B' =CVB, se ^enrican

a) ( A kj B) ' - A' r\B' b) (A n B )'-A 'u fi'

Demostración

a) i) (A u Bv c A'r\B' , por demostrar

Io i e ( A u B ) ' , por hipótesis

2o x g A u B. Io definición de complemento

3o x e A a x e B. 2o definición u

4 x e A' a x e B ’, 3o definición de complemento


100 Eduardo Espinoza Ramos

5o xeA' ni B' , 4o definición de n

6o jc e (i4 u ß )' => xe. A'r\B', I o y 5o

1° ( A u f i ) ' c A'r\B' , 6° definición cz

ii) A’nfl' c ( A u ß ) ', por demostrar

Io <a e A 'n ß ', por hipótesis

2o jce A" a xe B \ Io definición n


\

3o xg A a x é B, 2o definición de complemento

4° xíA uB , 3o definición u

5o x e(Auß)', 4o definición de complemento

6o x € A'nB' => j r e ( Au B ) ' , I o y 5o

7o A'r\B 'a ( A vj B)' , 6o definición c


•»

/. ( A u ß ) ' c A'riB' , de i), ii) y definición =

b) i) A'r^B'cziA ( j B)' , por demostrar

Io x; e ( A n í ) ' , por hipótesis

2o x i AriB, Io definición de complemento

3o x í A v x í B , 2 ° definición d e n

4o x e A' v x e B',3° definición de complemento

5' x e A'kjB' , 4o definic ión u

6o x e ( A n ß ) ' => x e A'kjB ', Io y 5o

1° (A n B)'<z A'kjB' 6° definición c


Teoría de Cnniuntos 101

ii) A '^ B 'a (A n B) ', por demostrar

Io a g A’vjB , por hipótesis

2° x e A' v jce B’, I o definición de u

3o x g A v x e B, 2° definición de complemento

4° x{ A nB , 3o definición de n

5o x e ( A n B ) ' , 4o definición de complemento

6o J te A 'u í' =* x e M n f l ) ' , Io y 5o

1° A'kjB' d (A n B i . 6o definición <z

(A n B)’= A'\j B' , por i), ii) definición =

DIFERENCIA SIMÉTRICA.- Sean A y B dos subconjuntos de U, a la diferencia


simétrica A y B denotado por A A B se define por:

AAB = jx e U / x e (A u B ) a xe(AnB)}

= ( A u B ) - ( A o B , = (A - B ) u ( B - A )

La notación A A B se lee “La diferencia simétrica de a j B”.

En el diagrama de VENN - EULER, mostraremos la diferencia simétrica de A y B


que es la parte sombreada de la figura.

Ejemplo.- Sean A = {1,2.3,4,6} y B = {2.3,5,7}. Hallar A A B


102 Eduardo Espinosa Ramos

Solución

Calculando A u B = { 1,2,3,4,5,6,7] ; A n B = {2,3}

A A B = ( A u B ) - ( A n B ) = { l ,2,3,4,5,6,7} - {2,3 }= {1,4,5,6,7}

a) PROPIEDADES DE LA DIFERENCIA SIMÉTRICA.-

A A A = <¡) A A <J>= A

@ AAB = BAA (T ) (A A B) AC = AA(BAC)

© (AAB)nC = (AnC)A(BnC)

(AAB)u(BAC) = ( A u B u C ) - ( A n B n C )

Demostración

(l) AAA = ( A u A ) - (A n A ) = A - A - $ A A A = <|)

^2 ) A A (}»= (A <j <¡>) - (A n <¡>) = A - <|) = A AA«)i=A

(3) AAB = ( A u B ) - ( A n B ) = ( B u A ) - ( B n A ) = BAA

A AB = B AA

© Para demostrar (A A B) A C = A A (B A C), aplicamos:


A A B = (A - B) u (B - A) como A - B y B - A son conjunto
disjuntos, entonces la unión d e A - B y B - A e s reemplazando por la
suma (+)
AAB = ( A - B ) u ( B - A ) = (A-B) + ( B - A ) = A n F + B n A '

Ahura haremos la demostración correspondiente.

(AA£)AC = [(A n B’) u (fl r ,/V)]AC

= f ( A n B ') u ( £ n .A ,) ] - C u C - [ M n £ ,) u ( iJ n / n ]

= [ ( A n B ,) u ( B r . A ' ) l n C ' u C n [ ( A n J ? ,) u ( B n A ') ] '

= [ ( A n B ' ) n C ' ] u [ ( B n A ' ) n C ,] u C n [ ( A n B ) 'n ( fln / V ) ']


Teona de Cor juntos 103

- A n B ’n C ’u f l n /4'nC’u C n [(A 'u fl) n (B'uA)]

= An B 'n C 'u fi o A 'n C 'u C n [ ( A 'u B ) n f l'u ( A ’u f l) n A ]

= i4 n B'nC'vjB n A 'n C 'u C n[(A 'n J 3' ) U ( f i n B ' ) u i'A'nA) u ( A n ü ) ]

= An f l’n C 'u f l n A 'n C 'u C n [( A ’n F ) u ( A n f i ) ]

= [A n B'nC'uB n A’nC' ] u [ A'nB'nC u (A n B n C ) |

=A n B 'nC ’+B n A 'n C ’+ A 'n B ’n C + A n B n C

= [ A n £ n C + A n B ' n C ' ] + [ B n i A ' n C ') + C n B ' n A ' ]

= A n [ B n C + B n C ]+ [ ( B n C ) + C n B ' ] n A '

= A n | B n C + ( B u C ) 'l+ [ ij A r ] n A ’

= A n [ B u C n ( B n C ) '] + ( 6A C ) n A '

= A n ( B A C ) '+ ( B A C ) n A ' = A A (B A C)

(A A B) A C =A A (B A C)

2.16. CONJUNTO POTENCIA (O CONJUNTO ~DE PARTES DE UN


CONJUNTO). __________________________________________________

Dado el conjunto A, llamaremos conjunto potencia de A al conjunto formado por todos


los subconjuntos de A incluyendo al conjunto vacío <|>.

Al conjunto potencia de A denotaremos por P(A) y de acuerdo a la definición P( \ ) se


expiesa
P(A) = {x / x c A}

OBSERVACIÓN.- Para todo conjunto A valen <}> c A y A c A. luego <|> y A son


subconjuntos de A, o sea que son elementos de P(A) por lo tanto,
para cualquiera conjunto A se verifica <¡) e P(A), A e P(A)
104 Eduardo Espii.oza Ramos

OBSERVACIÓN.- Un elemento de P(A) es un subconjunto de A, es decn

x € P(A) « xcA

2.17. PROPIEDADES DEL COíNJ UNTO POTENCIA.-


Para cualquier conjunto A, se cumple:

© Sí A c B « P(A) c P(B) © SíB c A o Be P(A)

© Sí A = B <=> P(A) = P(B) © P(A n B ) = P(A) n P(B)

© P(A)uP(B)cP(AuB)
Demostración

© i) A c B = > P(A) c P(B)

Io A c B , po/hipótesis

2° x e P(A), por hipótesis

3o x c A , 3o definición P(A)

4o x c B , 3o y 1° propiedad transitiva

5o x € P(B), 4o definición PiA)

6o x e P(A) => x € P(B), 2o y 5o

1° Pi A) c P(B), 6o definición c

ii) P(A) c P(B) = > A c B

I o x € A, por hipótesis

2° {x} c A , Io

3o [x | e P(A), 2o definición P(A)

4° P(A)cP(B), por hipótesis

5o {x} € P(B). 3o y 4o definición c


Teoría de Conjuntos 105

6o {x } cz 8 . 5 “ definición P(B)

7° x e B, 6o definición B

8o x € A => x € B, Io y 7°

9o A czB. 8° del inición cz

© Io BczA. por hipótesis

2° B € P(A), Io definición P(A)

© ¡» P( A) cz P(B), por demostrar


03

1° por hipótesis
II
>

2° x e P(A) por hipótesis

3o xcA, 2° definición de P(A)

4° x cz B, de 3o y 1°

5o x € P(Bj, 4o definición Pi A;

6o x e P'A) => x e P(B), 5o y 1°

7° Pi A) cz P'B), 6o definición cz

P(B i cz P( A) por demostrar

1° A = B, por hipótesis

2° x e P(B), por hipótesis

3o x cz B, 2° definición de P(B)

4° x cz A, 1° y 3o

5o x e P(A) 4o del P(A)

6o x e P(B) = > x e P ( A ) , 1° y 5o

7o Pi B) cz P( A). 6Ddefinición cz

Pt A) = P(B), de i), ii) y definición =


106 Eduardo Espinoza Ramos

(í) i) P(A n B) cz Pi A) n P(B) por demostrar

1° x e P ( A n B ) , por hipótesis

2° x c ( A n B ) , 1° definiciónP(An B)

3° x cz A a x cz B. 2° propiedad

4o x e P(A) a x e P(B), 3o del P

5° x e P(A) n P(B), 4° definición n

6o x e P(A n B) => x e P(A) n P(B), Io y 5o

7° P(A n B) cz P(A) n P(B), 6o definición cz

ií) P(A) n P(B) cz P(A n B), por demostrar

1° x e P(A) n P(B). por hipótesis

2° x e P(A) a x e P(B), Io definición n

3o x cz A a x cz B, 2° ydefinición P

4o xcAnB, 3° definición n

5o x e P(A n B), 4° definición P

6o x e P(A) n P(B) => x e P(A n B), 1° y 5°

7° P(A) n P(B) cz P(A n B), 6° definición cz

P(A n B) = P(A) r\ P(B) de i), ii) definición =

© 1° x e P(A) u P(B), por hipótesis

2° x e P(A) v x e P(B), Io definición u

3° x cz A v x cz B, 2° definición P

4° xcAuB, 3° definición u

5° x e P(A u B ) , 4o definición P
Teoría de Conjuntos 107

6 x e P ( A ) u P ( B ) => xe P(A u B ) , Io y 5o

7° P(A) u P(B) c P(A u B), 6o definición <z

Ejemplos.-

Q Dados los conjuntos A={3} y B={2,3,5}. Determinar P(A), P(B), P(AuB), P(A n B)

Solución

P(A)={{3}.<M, P(B) = {{2},{3},{5},{2,3},{3,5},{2,5},{2,3,5}.<j)}

A u B = { 2 ,3 ,5 ) , A n B = {3}

P ( A u B) = {{2},{3},{5},{2,3},{2,5},{3,5},{2,3,5¡,<S)}

P(A n B) = {{3},(b}

2.18. INTER V A IO S^

Los intervalos son conjuntos de números definidos med'ante la relación de orden en el


campo de los números reales.

Los intervalos son de varios tipos:

a) INTERVALOS CFRFAOOS: [a,h], a < b.-

Es el conjunto de los números reales “x” para los que se satisfacen a < x < b y se
denota por [a,b]. ¿n forma simbólica.

[a,b] = {x e R / a < x < b )

Su representación gráfica es:

--------- • ------------------------------ • ---------


a b

OBSERVACIÓN.- Se dice x e La,bJ <=* a < x < b

b) INTERVALOS ABIERTOS: <a,b>, a < b.-

Es el conjunto de los números reales “x” para los que se satisfacen a < x < b y se
denota por <a,b>. En forma simbólica.
108 Eduardo Espinoza Ramos

<a,b> = | x e. R / a < x < b }

Su representación gráfica es:

a b
También se tiene los siguientes conjuntos de números reales, los cuales se
denominan, intervalos abiertos por la izquierda, e intervalos abiertos por la derecha
respectivamente.
<a,b] = {xe R / a < x < b}

Su representación gráfica es:

[a,b> = { x e R / a < x < b }

Su representación gráfica es:

a b
También se tiene los intervalos infinitos que son:

<a,+°°> = {x e R / x > a }

[a,+°°> = { xe R / x > a}

<-°°,b> = { xe R / x < b }

<-°°,b] = {x e R / x < b}

2.19. OPERACIONES DE CONJUNTOS APLICADOS A LOS


INTER V ALOS.-

Es este caso el conjunto de los números reales R será considerado como el conjunto
universal.
Ejemplos.-

(T ) Si A = <-°° 2], hallar Ca = A'


Teoría de Conjuntos 109

Solución

&4 = { * e / ? / * £ < -°°,2]} = {xe R / ~ ( x e <-°o,2]}

= { x f R / ~( x<2)} = {xe R / x > 2 } = <2,+°®>


--------------------------------- 1>
A = <-oo,2] +oo
oo ^ R
9-----------------------------------
CA = A' = <2,+°o>

El complemento de A está formado por todo lo que no está en A dentro del conjunto
universal R.

(I) Si A = <2,+°°>, Hallar HA = A'

Solución

Ca = A'= {jte R / 2 , + < > ° >} = {x e R / - ( x e <2,+°°'>)}

= {x e R / ~(x > 2)) = {x e R / x < 2} = <-°°,2]

-------------------------------<>
CA = A‘ = <-oo,2] +oo
OO A = <2,+co> R
)----
® Sí A = <1,11] y B = [7,18>. Hallar A u B y A n B

Solución

A u B = (x e R / xe <1,11] v x e [7,18>J = <1,11] u [7,18> = <1,18>


• ----------_ _ _ _ _ _ _ o
O------------------ »»---swn---9
+CO
+
-oo 1 11 18 R
O- -o
A u B = <1.18>
110 Eduardo Espinoza Ramos

A n B = [ x e R / x e <1,11] a x e [7,18>) = <1,11] n [7,18> = [7,11]

f ------------ 1--------------- o

------------- 1-------------- 1-------------- 1-------------- 1------------ ►


-oo 1 7 11 18 R
• ------------ •

A n B = [7,11]

Si A = <-7,-l> u <0,6], B = <-o°,l] u [4,8>. Hallar

a) Ca = A' b) An B c) *A uB )

Solución

a) Ca = A'= [jce R / x e < -7,-1 > u < 0,6]} = [ x e R /~ (x e <-7,-l> u <0,6])}

= (x e R /~ ( x e <-7,-l>) a ~ (x e <0,6])}

= [ x e R /~ (-7 < x < -1} a ~ ( 0 < x < f>)}

= [X6 R / ( x < - 7 V X > -1) A (x < 0 A X > 6)}

A = < -7,-l> u< 0.6]


O O O--------------------- •
+oo
-+-------------- 1---------------- 1--------- 1----------------------- 1----- —►
-co - 7 - 1 0 6 R
----------------• • -------- • O—

CU = A'=< —o ,-7 ]u [-l,0 ]u < 6,+oo >

b)
0-------- ---------- o 0--- I
1 1 1 —T +CO
1 f I 1
-oo 1-7 -1 l 0 11 u 8 R
1 I I ¡6
1 I ¥ A
T 1
1
O---------------------- o— o - —• — — • ------— •
-7 -1 0 1 4 6
A n B = <-7 l> U <0,1] u [4.6]
Teoría de Conjuntos 111

c)
------------------------------------------ • • --------------------- O B
o------------------ o o-----------------------• A
+00
« —I------------------- 1----1------ 1----------- 1----------- 1-------- 1------- *-
-«5 -7 -1 0 1 4 6 8 R
----------------- — -------------------------------------------------------------------------------- •

A u B = <-°o,8>

O(AuB) = (A u B )'= ( í e R / x e < -t»,8 >} = {x e R /~ (x e <-°°,8>)}

= [x e R / —(x <8)}= [x e R / x > 8} = [8,+°°>

----------------------------------------Ép
A U B = <-oo,8> +oo

CO 8 R
>---------------------- ---------------
C ( A U B ) = [8,+co>

© Si A=<-°°,-4]u[4,6> y B= [ - 1 2 ,- 6 > lx 5 ,7 ] , encontrar la diferencia simétrica A A B

Solución

A A B = (A u B) - (A n B) por definición de diferencia simétrica, ahora


calculamos A u B y A n B
-? ? ----------r
i i i
<D
I +oo
■co -1 2 1 ¡-6 -4 4 5 ¡ l6 7 R
- é ----------e ----------------------------------O--------- ó-----------------
-12 -6 5 6

A u B = <-°°,-4] u [4,7]

-O O----------------------• B
I A
+co

•00-12 -6 -4 ¡4 5 6 ¡7 R
--------------------------------« ¿ ----------------------------------•
A n B = [ 12,-6> u <5,6>
112 Eduardo Espinazo Ramos

C(A n B) = <-oo,-i2> u [-6,5] u [6,+oo>

A A B = A u B - A n B = ( A u B ) n C(A n B)

--------------------------------• f ----------------------------------• +00


--------- 1----------- 1------------ 1---------- 1---- ------- 1------------- 1--------- f-
-co - 1 2 - 6 - 4 ¡4 5 6 7 R

-------- T f ---------- !--------- !----------T T-------- r


---- ¿----- i----- * A----- i ------ i ----- i
- 12 -6 -4 4 5 6 7

A A B = <-oo,-i2> u [-6,-4J u [4,5] u [6,7]

2.20. FAMILIA DE CONJUNTOS.-

Llamaremos familia de conjunto«; al conjunto cuyos elementos son también conjuntos.

A una familia de conjuntos denotaremos por [A, },>,, donde cada A¡ es un conjunto.

Ejemplo.- © { A¡},<,<3 = [ A,, A ,, A3}

MiliS8 = {A ’ ^2 >^3» ^4 ’ ^5 > »^7 >^8 1

(5 ) tAlimpar = [ A,, Aj, A,,... }

Ejemplo.- Determinar los componentes de las siguientes familia de conjuntos.

© IA ) 1<¿<4 donde A, = {i + n / n e Z impar a n< 5}

Solución

[ A }1<,<4 = [ A,, A ,, A3, A4 } de donde A, = [ l + « / « e Z + impar a « < 5} = [2,4}

A2 = | 2 + n / n e Z t impar a« < 5} = [3,5]

A3 =[ 3 + n / n e Z * impar a b <5} = [4,6}

A4 =[ 4 + n / « e Z + impar a« <5} = [5,7]


Teoría de Conjuntos 113

a) L'MON DE FAMILIA OE CONJUNTOS.-

NOTACIÓN.-

© a^a> = IJa © A u ^ u - u A. = U 4,
1=1 1=1

DEFINICIÓN.- La unión de familia de conjuntos es dado por:

n
A¡ = [x!x& A¡, para algún /}
i=i

OBSERVACION.-

n n
© Sí x e
1=]

Ejemplos.- Sea donde A¿ = {A + le N ¡ x < i y .v g N).

Hallar a) Ax u A3 vj Á5 b) O
í=i

Solución

a) A¡ = {jc + l e 7 V / . v < l a x e 7V} = {2}

A, = {a + 1 e N / x < 3 a x e A^} = {2 ,3 .4 }

í45 = { * + l e W / * < 5 a jce N} = {¿ ,3 .4 ,5 ,6 }

A¡ u A j u A 5 = { 2 ,3 ,4 ,5 ,6 }

b) Ai - Al u A2 u A3 u A4 u A 5= {2,3,4,5,6}
1=1
114 Eduarac Espinoza Ramos

b) INTERSECCION DE FAMILIA DE CONJUNTOS.-

NOTACIÓN:
n
© P |A © i41n / \ 2 n A 3 n...riA „ = f >| j4'
1=1 1=1
DEFINICIÓN.- La intersección de familia de conjuntos es dado por:
n

| ^ | A, = {jt/jte A¡, para todo /}


i= i

OBSERVACIÓN:

ti n
j) xe^A, <=> V i / x e A, jc^ <=> 3 i / x e A,
i=i i=i

Ejemplo.- Sea la familia M, },<,<5 donde A¡ = {x + l / x < i, x e N]

Hallar a) A, n A3 n A5 b) (A, u A ¡ ) n A 3 c) A,
i=i

d) (A, - A 3)n (A , u A 2) e) (As - A 3) n ( A 4 - A , )

Solución

A, = {x + l / x < l , x e W} = { 2 } A2 = { x + 1/x < 2 , xe }= {2 ,3 }

Aj = {x + l / x <3, x e N] = {2,3.4} A4= {x + l / x < 4 , x e N] = {2,3,4,5}

A5 = {x +1 / x < 5, x e N) = {2,3,4,5,6}

a) A, n A3 n A5 = {2 }

b) Al u A5 = {2.3,4,5,6}, (A, u A5) n A3 = {2,3,4}

n
c) ( J a =A uA 2uA, u Aj ={2,3,4,5,6}
i=i
Teoría de Conjuntos 115

d) A , - A 3 = 0 , ( A , - A 3) n( A, u A 2) = <J>n(A, u A 2) = <J)

e) - A s ={5.6}. A» - A, ={3,4,5} (A¡ - A3) n ( A , - A ) = {5}

cj COMPLEMENTO DE FAMILIA DE CONJUNTOS.-

MOTACIÓN.- © C(A, u A 2) = Ca, n C Az

12 12

© c(jA )= n t '
1=1 1=1

12 12

© « L k - O
1=1 1=1

n n

OBSERVACIÓN.- jcg C ((jA > <=> * « ( J a <=> v í / a s a,


1=1 1=1

n n

i=l i=l

d) PROPIEDADES GENERALES DE FAMILIA DE CONJUNTOS.-

Sea E cualquier conjunto, entonces:

n n n n
© £n(jjA ) =U ^ ^ A ) © £ u ( ( J a,) = | J ( £ u A)
i=1 f=l i=l ¿=1

n n n n
© En(p|A ) =P | ^ V @ £u (p |A )-p |(£ ^A )
i= i i= i í= i i= i

© C(P]a )=|J*Ca ^ © C((Ja )=P|(Ca )


1=1 i= i 1=1 i= i
Demostración
116 Eduardv Espii ozu Ramos

n
© Io xe E n(L > > por hipótesis
í=i

2° xeE a Io definición n
1=1

3o x e E a x e A ¡ , para algún i, 2o del u

4o x e E n A¡, 3o definición n

5° jce (E n ) , 4o definición u
í=i

n n
6o xe En(|^jA) => *e|^J(EnA,), l°y5°
*=1 1=1

n n

1° . 6o definición <
i=i í=i

n
8o jce ( E n At) por hipótesis
i=i

9o x e E .-'i A , para algún i, 8Cdefinición u

10° x e E a .ce A,. 9o definición n

H
10° definición u
i=i

n
12° jcg A,), 11 ° definición o
;=i
Teoria de Conjuntos 117

13° - v e ^ J í f r i A ) => J c e E n c ^ j A ) . 8° y 12°


1=1 1=1
n n
14° c ■ 13° definición cz
=i i=i
n n
15° c ^ J ( £ n A) > 1° y 14° definición =
í=i í=i

2.21. NUMERO DE ELEMENTOS DE UN CON JUNTO.-

DEFINICIÓN.- Sea A un conjunto cualquier, al numero de elementos distintos que


forman dicho conjunto denotamos por n(A) llamado cardinalidad del
conjunto.

NOTA: n(A) se lee “el número de elementos del conjunto A".

Ejemplos.- Sí A = {1,3,5,6}, B = {a.b,c,d,e}, C = {2,4,2,4,2 j, D =<|>

Solución

n(A) = 4, n(B) = 5, n(C) = 2, n(D) = 0

2.22. PROPIEDADES DEL NUMERO DE ELEMENTOS DE UN


CONJUNTO -

© Si A y B son conjuntos cualquiera, enionccs: n(AuB) = n(A) + n(B), sí AniB = <j>

Demostración

Supongamos que: A tiene x elementos => n(A) = x

B tiene y elementos => n(B) = y

Por hipótesis no hay elementos comunes a ambos conjuntos.

A u B tienen x + y elementos, esto es: n(A u B) = x + y = n(A) + n(B)

n(A t >B) = n(A) + n(B)


118 E li tardo E'pinoza Ramos

© Si A y B son conjuntos cualquiera, entonces n(A - B) = n(A) - n(A n B)

Demostración

Sea M = A - B = A r \ B ' , N = A n B, se tiene: M kj N = {AnB')Kj( A n B ) = A

M r \ N = ( A n B ' ) n ( A n f i ) por asociatividad y conmutatividad de n

= A n (B'niB) n A pero como B’n B = <j>, se tiene

M n N = <{>, luego por la propiedad ( 1) se tiene:

n(A) = níM u N) = n».M> + n(N) = n(A - B) + n(A n B)

de donde n(A - B) = n( A) - n(A n B)

n(A u B ) = n(A) + n(B) - n(A n B)


Demostración

Como A u B = (A - B) u B y (A - B) n B = <¡>, entonces

n(A u B ) = n(A - B) + n(B) por la propiedad (1)

= ni A) - ni A n B) + n(B) por la propiedad (2)

= n(A) + n(B) - n(A n B)

n(A u B) = n(A) + n(B) - n(A n B)

n(AuBuC)= n(A) + n(B) + n(C) - n(A n B) - n(A n C) - n(B n C) + n(A n B n C)

Demostración

Sea E = B u C, entonces Dor la propiedad .3) se tiene:

n(A u E ) = n(A) + mE) - n(A n E) entonces:

n(A u B u C ) = n(A) + n(B u C ) - n(A n ( B u C ) )

= n(A) + n(B) + n(C) - ^ B n C) - n((A n B ) U ( A n C))

= n(A) + n(B) + n(C) - n(B n C ) - [ n ( A n B) + n(A n C ) - n(A n B n C) J

n(AuBuC) = n(A) + n(B) +n(C) - n(A nB )- n(A n C ) - n(B <^ 0 + n(AnBnC)


l'eoi ut de Conjunto!, 119

Ejemplo.-

© l iic' persona come plátano o naranja cad;. nibñana durante el mes de marzo, si come
.araiiia 25 mañanas y plátano 18 mañanas ¿Cuantas mañanas come plátano y
n iranjes/
Solución

Sea U = {mes de marzo' conjunto universal => n(U) = 31

A = (mañanas que come plátano) => ii(A) = 18

i = {mañanan que come naranja) => n(B) = 25

Lhiquemos ia información en un di .grama de Venn - Euler.

y Mañanas que comen plátano y naranjas = x

n(A u B) = n(A) + n(B) - n(A n B)

31 = 1 8 - x + 2 5 - x - x

3x = 43 - 31 = 12 de donde x = 4

Rpta 4 mañanas come plátano y naranja

( 2) Sean A y B dos conjuntos tales que n(A u B) = 24 y ni A - B) = 10, n.B - A) = 6.


Hallar 5[n(A)l - 4|n(B I]
Solución

l lhiquemos los datos un diagrama de Venn - Euler.

Calculando se tiene:

5[n(A)]—4[n(B)]=5( 18)—4<14) = 90 - 56 = 34

© En una investigación realizada a un grupo de 100 personas, que estudiaban vanos


idiomas fueron los siguientes: Español 28, Alemán 30, Francés 42. Español y
Alemán 8, Español y Francés 10. Alemán y Francés 5 y los tres idiomas 3
a) ¿Cuántos alumnos no estudiaban idiomas?
120 Eduardo Espinoza Ramos

b) ¿Cuántos alumnos tenían como francés el único idioma de estudio?


Solución

Ilustraremos el problema en un diagrama de Venn - Euler, para facilitar la -.olución.

En el diagrama se observa que:

n(E o A n F) = 3 ; n(A n F) = 5

n ( E n F ) = 1 0 ; n(E n A) = 8

n(F) = 42 ; n(A) = 30

n(E) = 28
n(A uEuF) = n(A) + n(E) + n(F) - n(A n E ) - n(A n F) - n(E n F) + n(A n E n F)

= 28 + 30 + 42 - 8 - 1 0 - 5 + 3 = 80

por lo tanto a) No estudian idiomas = 1 0 0 -8 0 =20

b) Sólo fr-incés 30

© En un instituto de investigación trabajan 67 personas. De estas 47conocen el ingles,


35 el alemán y 23 ambos idiomas. ¿Cuántas personas en elinstituto no conocen el
ingles ni el Alemán?
Solución

Para facilitar la solución utilizamos el diagrama de Venn - Euler.

I = ingles, A = Alemán

En el diagrama se observa que n (In A) = 23,

n(A) = 3*5, n(I) = 47 por conocer N(1 u A)

Hallaremos n(I'r\A ' ) = « ((/u A ) ' ) = « (£ /)-« (/u A ) = 67- n(I u A) ...(1)

edemas n(I u A) = n(I) + p(A) - n(l n A) = 47 + 35 - 23 = 59 ... (2)

reemplazando (2) en (1) se tiene: n(U) - n(l u Ai = 67 - n(l u A) = 67 - 59 = 8

por lo tanto 8 personas no conocen el Ingles y Alemán.


Teoría de Conjuntos 121

© Sea A un conjunto tal que n(A) = 3p + q, B es un conjunto tal que n(Bj = 2q + 3, y


los dos tienen elementos comunes n(AnB)=p+q - 4 0cuántos elementos tien^ AABí
Solución

Debemos de calcular n(A A B) = ?

n(A A B) = n[vA u B ) - ( A n B)1 = n(A u B ) - nvA n B)

= n(A) n(B) - n(A n B) - n(A n B)

n(A A B) = n(A) + n(B) -2n(A r\ B)= (2p + q +2q + 3) - 2(p + q - 4)

= 3p + 2q + 12 - 2p - 2q + 8 = p + 20

© De 120 alumnos de una universidad se obtuvo la información siguiente:

72 alumnos estudian Análisis Matemático.

64 alumnos estudian Biología.

36 alumnos estudian Ciencias Sociales.

12 alumnos estudian las tres asignaturas.

¿Cuántos alumnos estudian exclusivamente dos asignaturas?

Solución

Sean A = {estudiantes de Análisis Matemático}

B = {estudiantes de Biología}

C = {estudiantes de Ciencias Sociales}

Ilustraremos medíame el diagrama de Venn-Euler.


Las variables x,y,z representan a los estudiantes
que estudian exclusivamente dos asignaturas.
Las variables a, b, c representan los estudiantes de
una sola asignatura, de acuerdo a los datos del
problema se tiene:
122 Eduardo Espinoza Ramos

a + x + y+12=- 72

b + x + z + 12 = 64

c + y + z + 12 = 36

(a + b + c) + 2(x + y + z) = 136 ... (1)

como son 120 alumnos, del diagrama se tiene: a + b + c + x+y+z+12 = 120 de donde

(a + b + c) + (x + y + z) = 108 ... (2)

ahora al restar (2) de (1) se tiene: x + y + z = 136 - 108 = 28

por lo tanto, los estudiantes que estudian exclusivamente dos asignaturas son 28

© En una ciudad de 10,000 habitantes adultos el 70% de los adultos escuchan radio, el
40% leen los periódicos y el 10% ven televisión, entre los que escuchan radio el
30% lee los periódicos y el 4% ven televisión, el 90% de los que ven televisión, lee
los periódicos, y solo el 29? de la población total adultos lee los periódicos, ven
televisión y escuchan radio se pide:
a) Cuántos habitantes no escuchan radio, no lee periódicos ni ven televisión.

b) Cuántos habitantes leen periódicos solamente.

Solución

Consideremos los siguientes conjuntos:

A = {conjunto de personas que escuchan radio)

B = {conjunto de personal, que leen penodicos) .

C = {conjunto de personas que ven televisión)

Personas que escuchan radio 70% de 10 0U0 es 7,000

personas qye leen periódicos 40% de 10,000 es 4,000

Personas que ven televisión 10% de 10,000 es 1,000

Para facilitar la solución utilizaremos diagramas de Venn.


Teoría de ( onjuntos 123

U
10000

a) Observando el diagrama se tiene:

n(A u B u C) = 4820 + 1900 + 1200 + 700 + 200 + 80 +20

= 4810 + 3100 + 1000 = 8920, además se conoce que n(U) = 10,000

Los que no leen periódicos, no escuchan radio, ni ven T.V. estará dado por:
n(U) - n | A u B u C ) = 10,000 - 8920 = 1080 es decir 1,080 personas adultas,
no leen periódicos, no escuchan radio, ni ven T.V.

b) Según el diagrama de Venn -Euler las personas que leen periódicos solamente
son 1,200.

En una encuesta realizada a 154 personas, se ohtu\ ieron las siguientes


informaciones: 6 personas cenan y desayunan pero no almuerzan
5 personas desaj unan y almuerzan solamente
8 personas almuerzan solamente
Él número de personas que realizan las tres comidas es el séxtuplo de ias que sólo
desayunan y el triple de las que solo cenan, nadie declara almorzar y cenar
solamente. ¿Cuántas personas cenan por lo menos?
Sol ación

Sean A = {conjunto de personas que almuerzan}


C - {conjunto de personas que cenan}
D = {conjunto de personas que desayunan}
124 Eduardo Espinoza Ramos

Sea x el número de personas que desayunan solamente entonces las personas que
realizan las tres comidas es el séxtuplo de los que desayunan solamente 6x y esto es
el triple de los que quiere decir que los que cenan solamtnte es 2x.

Para facilitar la solución usaremos los diagramas de Venn - Euler.

Además se tiene que: n(U; = 154

Donde U = A u C u D , donde n(c) = 6x + 6 + 0 + 2x = 8x + 6

n(AuCuD )-n(U) = 154, de donde al observar el diagrama de Venn - Euler se tiene:

6x+6+2x+ 0 + 8 + 5 + x = 154, simplificando 9x + 19 = 154 =s 9x = 135 => x = 15

las personas que cenan peir lo menos es: n(c) = 8( 15) + 6 = 120 + 6 = 126

En una encuesta realizada en una población sobre su preferencia de tres diarios A, B


y C se encontró el 42% ben el diario A, el 34% leen B, el 28% leen C, el 17% lee A
y B el 15% lee A y C, el 8% lee B y C y el 66% leen al menos uno de los tres
diarios. Determinar-

a)Que tanto por ciento leen un solo diario.

b) Que tanto por ciento leen exactamente dos de los diarios.

c)Que tanto por ciento ninguno de lo» tres diarios

Solución
Teoría de Conjuntos 125

U
n(A) = 4 2 , n(B) = 34, n(C) = 2 8

n(Ai 'iB', = 17, ríA nC ) = 15, n(BnC) = 8

y n(A u B u C ) = 66

Sea x el porcentaje de personas que leen los tres diaiíos.

Sí n(AuBuC) = n(A) + n(B) + n(C) - n¡AnB) - n(AnC) - n(B rC ) + n(A nB nC j

66 = 42 + 34 + 28 - 17 - 15 - 8 + x de donde 66 = 62 + x => x = 2

En el diagrama n(A) = a + (17 - x) + (15 - x) + x = 42 => a = 12

n(B) = b + (17 - x) + (8 - x) + x = 34 => b = l l

n(C) = c + (15 - x) + 18 - x) + x = 28 => c = 7

Luego: a) Leen un solo diario a + b + c = 30%

b) Leen exactamente dos de los tres diarios 15 + 17 + 8 - 3x = 34%

c) No leen ninguno de los tres d.arios 100 - 66 = 34%

|2.23. EJERCICIOS PROPUESTOS.-

0 Dados los conjuntos A = {a,e,d}, B = {e,f,g} y C = {l,ej,k}. Hallar A u ( B n C )

(5) Sí U = {a,b,c,d,e}, A u B = {a,b,c,d}, A n B = { a , c } y A - B = { b } . Hallar A y B

Sean los conjuntos A = [xe N / x = -^(k2 - l) , k e N ] , B = {x& N / x 2 =8*},

C = {jre N I x 2 —3 2 jc + 192 = 0}. Hallar el resultado de (B - A) n C

© Consideremos los conjuntos siguientes: A = {x e N / x es divisor de 12},


B = {x e N / x es divisor de 18} y C = { x e N / x e s divisor de 16}.
Hallar a) (A-B)n(B-C) b) (A-B)u(B-C)
126 Eduardo E'ipinoza Ramos

(5) Dados los conjuntos A = {5,6,7,8}. B = {6,7,1,2}. C = {4.5,7,9} y U = {1,2,3.4.5,6.7,8.9}


calcular:
a) A uB b) (AnB)uC c) An(B-C) d) C-(Ar\B)'

Dados los conjuntos A = (1,2,3,4}, B = {2,3,5,7}, C = {1,4,6,8} y U = { x e N / x < 8 )


calcular
a) A uB b) An B c) (AuB)nC

d) (A- B)' respecto a U c) [ C - ( A u £)]' respecto a U

Si A = { x e N / x < 5 v x=7}, B = {2x + 1 / x e N a x <3}

Hallar a) A uB b) A nB c) A- B d )B -A

(8 ) Sean A = {{1.2,3),3,1}, B = {1.2,3}, C = {2,3.4} y D ={{2,3), 1.2,5). Hallar:

a) A uB b) A u C c )A u D

d) AnB e) A n C f) AnD

g) A- B h) A - C i) A- D

(5) Sí A u B = {1,2,3,4), A n B = {1,3} y A - B = {2}. Hallar A y B

Rpta. A = {1,2,3} y B = {1,3,4}

(lO) Si U = {a,b,c,d,e}, A u B = {a,b,c,d}, A n B = {a,c) y A - B = { b ) . Hallar A y B

Rpta. A = {a,b,c}, B = {a,c.d}

0 Si A = {x e Z / x es divisor de 60} ; B = {x 6 Z / x es divisor de 42} y

C = { x e Z + / xes múltiple de 2, menor que 20}. Verificar las siguientes igualdades

a) A u ( B n C ) = (A u B ) n ( A u C ) b) A n (BuC) = (A n B) u (A n C)

@ Si A = { x e R / - 3 < x < 5 } , B = {x e R / 2 < x < 7} y C = { x e R/ 4 < x < 5). Hallar:

a) AuBuC b) (A-B)n(AuC)
Teoria de Conjuntos 127

(13) Si P ={x e N / x es divisor de 12}, Q = ( x e N / x e s divisor de 24}

R = {\ e N / x e s divisor de 36} cCuál de las siguientes proposiciones son verdaderas?

a) PnQ = PnR b) PnQ = R c) Q- R=P

d) PuR = Q e) P - Q = R

^4) Simplificar los siguientes conjuntos:

a) (<-2,3] u <0,4>) - [2,6] b) <0,4> u <-2,3] - [2,6]

c) (<-2,3] u C[2,6]) u (<0,4> n [<-°°,2> u <6,+°°>])

15) Si U = [-3,-2,-1,0,2,3} el conjunto universal y sean A = {-1,0 1}, B = [-2,-1,0,1,2},


C = {-3,1,2}. Determinar cada uno de los siguientes conjuntos.

a) B' b) A' c) (Ar\B)' d) A'ufí'

e) Br\C' f) (B n C )'

16) Sea 1 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10} el universo. A = {1,2,3,4,5} y B = {2,4,6,8,10}.


Determinar los siguientes conjuntos.

a )A u B b) A n B c) A - B d) B - A

e) CA f) CB g) C(A u B)h) Ca n CB

(í? ) Si U = {1.2,3,4,5,6}, A = {1,4,5.6}, B = {2,4,6}. Determinar los siguientes conjuntos:

a) A' b) B' c) Ar\B' d) A'nB

e) A'niB' f) (A 'nfí')' g) A nB h) A 'u F

18) Sea U={xeN/x<7} el conjunto universal, siendo los subconjuntos

de U, A = {jre U / jc1 < 8}, B = {x e U /x es múltiplo de 3}, C = {.ve U /a " > 25}.

D = {xe U/ xe s pa r }. Hallai B'-[(C\ j D' ) - A\


128 Eduardo Espinoza Ranos

19) Sean U ={ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14}, A ={ t,2,3.4i, B = [1,4,13.14}, C ={2,8},


D = [10,11,12}. Hallar:

a) A uB b) A uC c) B u D d) D uC

e) CA f) (CA) u B g) C A u C B h) C(A u B)

i) CAr>CB j) C(AnD) k) C(AuC) I) (AuB)-D

II) (AnB)-D m) (A-B)u(B-A) n) (AuB)-(AnB)

o) (A - B) n (B - A)

© Siendo Z el conjunto universal y sean los conjuntos A = [x e Z /x es número par},


B = [ x e Z / x e s número primo}, C = [ x e Z / x e s u n cuadrado perfecto}. Hallar

a) Ar\B' b) C-(BuA) c) (A u B )'n C

(2 ^ Sean U = [ x e N / 2 < x < 12}, A = [x e U / x es impar, x * 3},B=[x e U / 5 < x < 11},


C = [x 6 U / x es múltiplo de 3}. Calcular (A’—B)'

@ Dados los conjuntos A={ 1,2,5,7,8}, B={2,3,4,7,9}, C={1,3,5,6.8} y U = [xe N / x < 9}.
Hallar
a) p u B )-(A n C )} ' b) [ (A n B ) -M u C ) ] '

c) [(A-B)u(A-C)]' d) [(A '-fl)n (A -C )]'

e) [ (C -f l'M A 'u C ) ] ’ f) {A'-B')t^B\jCy

(23) Si M = [x e N / x 3 <30} , N = {x2 e N / x < 3 ] y e \ universo es U= {1,2,3,4,6,7,9}. Hallar

a) (M r\N)' —(M u A0’ b) Hacer un diagrama de Venn - Euler.

(24) Dado, los conjuntos A= [2,3,5,6,8} y B = [0,1,2,4,5.7,9} Si m es el número de


subconjuntos no vacíos de A que son disjuntos con B y n él número de subconjuntosno
vacíos oe 6 que son disjuntos con A. Hallar m + n. Rpta. 38
Teoria de Conjuntos 129

25J Sea U = {x e N / O < x < 10} y los subconjuntos A = { x e U/ x e s p p mo } ,


B= { \ e U / x es cuadrado períecio}, C = ( x g U / x e s impar}. Hallar:

a) ( Auf l) '-C b) (A -O 'nB

c) (AAB)-(AAC) d) (AnCV-^uC)'

¿6)Dado los conjuntos A = {xe Z/ ~[ x <-2 v x > 3]}. B = {x e N / ~(-l <x <3 x = 5)}
y C = [ x £ Z / ( x < - 2 v x > 2) —» x > 1}. Hallar el resultado de (B n C) A (A n B)

(27) Sean los conjuntos A={xeN/7 - x = 3v x < 3}, B - {jceN / 5 - x > 2 a i( 6 jr - 2 ) > 2},

C = {x e N / x cuadrado perfecto, x < 10}. Hallar

a) (AuB)n(C-A) b) (A-B)UvBnC)

c) (AnB)-(A-C) e) ( A A B ) n ( B n C)

(28) Dado el conjunto universal U = { x e N / x < 50} y los subconjuntos:


- 1 2 1
,4 = { - ^ — I x e U a es N° primo}; B ~ { X * /.v e U a x es N° impar}

C = {—^ —!-/jce U a x es N° par}. Hallar

a) An B b) A A B c)AAC

d) (AAB)AC' e) ( A u B ) A ( A u C )

29) Determinar los conjuntos X e Y si se tiene que X A Y ={ 1,2,3,4,5}, X' = {2.3,5,7}.

y = {1,4.7} siendo el universo U ={ 1,2,3,4,5,6,7,8}

,30) Sea U = {xe N / 0 < x < 10} y los subconjuntos A = { x e U / x e s primo},


B = {x e U / x es cuadrado perfecto}, C = { x e U / x e s impar}. Hallar
a) C(AuB)-C b) C (A - C) n B

c) (íuB )-(A uCj d) C(A n C ) - C ( B u C )


130 Eduardo Espinoza Ramos

Sí A = {jeg Z / x 5 + 4jc = 5jc3} y B = {.ve Z /3 y, y 2 = jc} . Hallar el complementu de B


con respecto a A es decir: A - B. Rpta. A - B = {-1 .-2,2}

Simplificar y expresar en términos de reuniones de intervalos:

a) [2,7>A<0,1> b) <1,4> A (<2,6> u <0,1>)

c) [2,9] n (E<-°°,-3] u [3,6J) - <2,8J) d) (<-°°,5> u <6.12>) A {1,7}

Determinar los elementos de A y B sabiendo que A A B = {1,2,11,4,5}, CEB = {1,7,4},

Ce A = {2,3,5,7}, E = {1,2,3,4,5,6,7,8}

En las siguientes proposiciones dadas indicar cuáles son verdaderas o falsas y justificar su
respuestas.
a) {x,y,z} = {z.x.y} b) {x,x,x} = {x} C) {<bl =<t>

d) {{x,y}} c {z,{x,y},w} e) {x,yj e Ix,{x,y}j f) lx,y) c {x,{x,y}}

g) {x,y} c {z,{x,y},y} h) {x,y] <= {z,[x,y},w} i) {x,y,z| = {y,x w,x,z}

j) a<= {a} k) {a} <= {{a}} e> {a}e {{a}}

Dibujar el diagrama que aparece a continuación, tantas veces como sea necesario, para
representar, por sombreado, cada uno de los conjuntos que a continuación se indican.

a) A nB d) Ao B
e) CA n CB f) A -B g) E(A n B) h) t ( A u B)

i) A n CA j) \ u GA I) An(BuC) U) Au(BnC)
Teo na de Conjuntos í31

(36) Vet it icar mediante diagi irna de Venn - Euier que se cumple

a) \u B =B uA bi A nB -B nA c) (AnB)nC) =A n(BnC)

d) lA uB )uC -^J(B uC ) ej A n ( B u C ) = ( A r B) j ( A n C )

O CAnCB=C(AuB) g) A-B = A n ÍB h) ÜA u CB = C(A n B)

(37) Mostiar. utilizando diagrama de Venn -Eulei que se cumplen las siguientes propiedades:

a) ( A n B ) u C - f A u C ) n ( B u C ) b) (A u B) - C = (A - C) u (B - C)

c) (A n B) - C = (A - C) n (B - C) d) A c B o ÍB c Ca

e) Ac(AuB) f) Bc(AuB) g) An Bc A h) AnBczB

(38) Simplificar las siguientes proposiciones:

a) A n (¡> b) An U c) AuCA d) A —<)>

e) A u <D f) Au u g) A n CA h) G ;C A)

i) t(AnU) j) C í a n<J» k) C (A 0 <J») 1) G(A '^1 U)

Sea A = {<>,!,{!} }- Hallar PÍA)

© Si A = {<>, 1,{1}} Hallar P(A). P(PíAj)

(di) Sean lo> conjuntos siguientes A=( 1,2,3}, = (»e Z / x 2 - x —6 = 0}, C={xe N / 2<x<6},

D = C - (A n B) De terminar el conjunto potencia de P(P(A)).

(4 ^ Sea A = 1 1 , y B= { 2 , { 1 },{2 |.«[)J, calcular los elementos de.

a) A AB b) P(A n B)

(43) Sí A = {2,<}>}. Determinar los e'ementos de P(P(A))

(44) Dados los conjuntos A = (xe N / x * - 2 x 2 —5.v + 6 = 0}, B = {.re N / 2 x 2 —7 v + 3 = 0}.

C = 12,3} sí D = (A - B) u C Hallar el número de elementos de P(D).


132 Eduardo Espinoza Ramos

(\5) Demostrar que: a) A cB ^ A n M c B n M , VM

b) A c B =* M u A c M u B , V M

(4ó) Probar que: a) AczB o A n C B = (¡i b) CA 3 C B <=>C B n A = <J>

Muestre que: A n B = A => A c B

^8) Sean A, B c S entonces B c A <=> S - A c S - B .

(49) Sean A, B c S, entonces A = B <=> S - A = S - B .

Muestre que:

a) AcBcC o AuB =BnC b) (A - B ) n C = ( A n C ) - ( B n C )

c) (AnC)-B = (A-B)n(C-B) d) A n (B - C) = (A n B) - (A n C)

(51) Demostrar las siguientes propiedades:

a) A=(AnB)u(AntB) b) A - (B - C ) = (A - B) u (A r> C)

c) A u (B - C) = (A u B) - (C - A) d) A n (B - C) = (A n B) - (A n C)

e) (AuB)-C = (A-C)u(B-C) f) A - (B u C) = (A - B) - C

g) (A n EB) u (B n EA) = (A u B) n E(A n B)

h) (A u(B )n(B ntA ) = (AnB)utíA uB)

(52) Dados los conjuntos A y B, demostrar que:

a) S í A - B = ( | ) y B - A = <J» =>A = B b) Sí A A B = <¡> = > A = B

(53) Demostrar que: [ A n B n C ] u [(A- B) - C] = [A - (B - C)] n [A - (C - B)]

i54) Demostrar que: A' AB'= AAB

(5?) Si A,B,C son conjuntos y C c A' , entonces demostrar que: {[(C ufl)nA ]uC }nfi = Bn,C

(Só) Probar que: A -(B r\A') = A


Teoria de Conjuntos 133

(£7) Demostiar que:

a) A'AB = A A cB b) MtzAyMczB => M c A n B

c) A n B = <¡) <=> B n A ' —B d) A c B <=> A - B = (j>

e) A'r\B ( z { B - A ) ’ => B c A f) A = CXB => A A B = X

(58) Demostrar que: A n (B A C) = (A o B) A (A n C)

(59) Demostrar ñor definición que: P((A n B) u C) = P(A u C ) n P(B n C)

(60) Probar que sí B cz A, entonces:

a) A-BeP(A-B) b) B-AeP(A-B)

(óí) En una encuesta realizada en un gnipo de 100 estudiantes, la cantidad de personas que
estudiaban varios idiomas fueron las siguientes: Ruso 28, Ingles 30, Latín 42, Ruso e
Ingles 8, Ruso y Latín 10, Ingles y latín 5, los tres idiomas 3

a) ¿Cuántos alumnos no estudian ningún idioma?

b) ¿Cuántos alumnos tenían al Latín como único idioma de estudio?

c) ¿Cuántos estudiantes aprendían Ruso o Ingles pero no Latín?

Rpta: a) 20 alumnos b) 30 alumnos c) 38 alumnos

(62) Un club deportivo tiene 48 Jugadores de fútbol, 25 de basket y 30 de béisbol, si el total de


jugadores en 68 y solo l de ellos figuran en los tres deportes:

a) ¿Cuántos figuran exactamente en un deporte?

b) ¿Cuántos figuran exactamente en dos deportes?

Rpta: a} 39 b) 23

(63) Entre los varones que llegaron en un avión internacional; 40 fueron peruanos y 60
comerciantes, de lo< peruanos el75% tenían bigote y la rrrtad eran comerciantes; 5 de
cada 6 comerciantes tienen bigotes; de los peruano' con bigote la mitad eran
comerciantes. Hallar-
134 Eduardo Espinoza Ramos

a) El número de peruanos y comerciantes con bigotes.

b) El número de peruanos o comerciantes con bigotes.

Rpta: a) 15 b) 65

Un club está constituido por 78 personas, de ellas 50 juegan fútbol, 32 baskety 23voley.
Además 6 figuras en los tres deportes y 10 no practican ningún deporte. Si x es eltotal de
personas que practican exactamente un deporte, y es el total de personas que practican
exactamente dos deportes. Hallar x - y. Rpta: 12

(65) De 120 personas de cierta universidad se obtuvo la información:

72 alumnos estudian el curso A.

64 alumnos estudian el curso B.

36 alumnos estudian el curso C.

12 alumnos estudian los tres cursos.

¿Cuántos alumnos estudian exclusivamente dos cursos? R D ta: 28

(66)En el ensamblaje de autos de cierta planta, han resultado 120 unidades con fallas, los
fallas son de embrague, dirección y caja de cambios. Sabiendo que 68 fallan en el
embrague por lo menos, 32 en la dirección por lo menos 40 fallansolamente en el
embrague, 5 tienen fallas en embrague y dirección perú noen lacaja de cambios, 17
tienen fallas en la dirección y caja de cambio pero no en elembrague.

a) ¿Cuántos autos les falla sólo la caja de cambios?

b) ¿Cuántos autos tienen fallas en la caja Je cambios por lo menos?

Rpta: a) 29 b) 69

67J De una encuesta a 58 personas sobre un producto en sus tres tipos se obtienen los
siguientes resultados- 10 usan solo el tipo A, 15 solo usan el tipo B, 12 sólo usan el tipo
C. 8 usan el tipo A y B. 5 usan el tipo B y C, 15 usan el tipo A y C. Rpta: 1
Teoría de Conjuntos 135

(68) ¿Cuántos de los 2000 alumnos ectán inscritos en matemática básica pero no en física I,
sabiendo que, 1050 e>tán inscritos en matemática basica. 750 en física 1, 650 en Básica y
matemática I, 350 en física I y Básica, 300 en matemática I y física I, 1150 en matemática
I, y 200 llevan las tres materias. Rpta: 700

,69) Una encuesta de 200 votantes, revelo la siguiente información conveniente a tres
candidatos A, B y C de un cierto partido que se presentaban a tres diferentes cargos:
28 a favor de A y B

98 a favor de A o B pero no a C
42 a favoi de B pero no de A o C

122 a favor de B o C pero no de A


64 a favor de C pero no \ o B

14 a favor de A y C pe/o no de B

¿Cuántos votantes estaban a favor?

a) De los tres candidatos b) ¿Solamente de une de los candidatos ?

Rpta: a) 8 b) 142

(70) De un grupo de 100 alumnos, 49 no llevan el curso de aritmética; 53 no llevan álgebra y


27 no llevan álgebra ni aritmética ¿Cuántos alumnos llevan uno de los cursos9
Rpta: 48 llevan solo un curso

(71) Supóngase que Juan come huevos o tocino en el desayuno cada mañana durante el mes de
Enero (31 di'as). Si come tocino durante 25 mañanas y huevos durante 18 mañanas,
cuántas mañanas come solamente huevos? Rpta: 6

72) De 150 personas consultados sobre el deporte que practican manifestaron lo siguiente: 82
juegan fútbol, 54 juegan básquet, 50 solo juegan fútbol, 30 sólo juegan sólo básquet.
además, el número de personas que juegan sólo básquet y tenis es la mitad de las que
juegan sólo fútbol y tenis: el número de persona1, que juegan sólo fútbol y básquet es el
triple de las que juegan los 3 deportes las personas que no practican ningún depone son
tantos corno las que practican sólo tenii. Hallar:
136 Eduardo Espinoza Ramos

a) El numero de personas que practican sólo dos deportes.

b) El número de personas que no practican ninguno de los tres deportes.

Rpta: a) 36 b) 17

(73) En una investigación efectuada a 370 personas, se determino que: 20 personas leen
solamente la revista A, 40 personas leen solamente la revista B y C, 10personas leen
solamente la revista A y B Él número de personas que leenlas revistas A. B yC es: el
doble de las que leen solamente la revista B, el cuádruplo de las que leen solamente la
revista C y es 8 veces mayor de las que leen solamente las revistas A y C. Hallar él
número de personas que leen:
a) Solamente la revista B b) Solamente la revista C.

Rpta: a) 80 b) 40

^74) En la edición de un libro hay un resultado de 120 ejemplares con fallas, en el papel, fallas
de Impresión, fallas en encuademación; si se sabe que 68 libros tienen la primera falla,
por lo menos 32 tienen la segunda falla; por lo menos 40 libros tiene la primera falla
solamente, 5 tienen la primera y segunda falla, pero no la tercera falla, 17 tienen la
segunda y tercera, pero no la primera, 4 tienen las tres fallas, se pregunta:

a) ¿Cuántos libros tienen solamente la tercera falla?

b) «Cuántos libros tienen la tercera falla por lo menos ?

(75) En la biblioteca de un colegio se realizó una encuesta sobre los libros que más leen los
alumnos, obteniindosc los siguientes resultados:

350 alumnos leen los libros de letras

380 alumnos leen los libros de ciencias

350 alumnos leen los libros de artes

además, el número de alumnos que leen sólo asignaturas de artes es — de los que leen
4
solo asignatura de ciencias, él número de alumnos sólo leen libros de letras es de los
que leen sólo libros de ciencias y letras.
Teoria de Conjuntos 137

El nonicro de alümnos que leen Iac tres asignaturas es — de los que leen sólo libros de
4
artes y letras y ^ de los que leen sólo libros de artes y ciencias ¿cuántos alumnos leen

solamente los libros de ciencias?

Una agencia de turismo realiza una encuesta entre 5000 personas para ver las preferencias
en materia de viajes a Cuzco, Iquitos y Trujillo; 2400 personas desean viajar por lo menos
al Cuzco, 3000 por lo menos a Trujillo, 2100 por lo menos a Iquitos. 1000 a Trujillo y
Iquitos, 800 al Cuzco y a Iquitos, 1500 a Trujillo y el Cuzco y 500 están dispuestos a
realizar tres excursiones se preguntan:

a) ¿Cuántos indicaron que no realizaran ningún viaje?

b) ¿Cuántos no mostraron interés por el viaje a Iquuos?

c) ¿Cuántos desean hacer dos excursiones siempre que ninguna sea el Cuzco?

d) ¿Cuántos están dispuestos a realizar dos viajes diferentes?

e) ¿Cuántos viajarán al Cuzco si y sólo si no lo harían a Iquitos ni a Trujillo?

(77) En una encuesta realizada en una Universidad sobre las marcas de cigarros que gustan a
los estudiantes, se obtuvieron los siguientes resultados.
28 estudiantes consumen Premier.

22 estudiantes consumen Ducal.

25 estudiantes consumen Winston.

11 estudiantes consumen Premier y Ducal.

15 estudiantes consumen Premier y Winston.

14 estudiantes consumen Ducal y Winston.

8 estudiantes consumen, Premier, Ducal y Winston.

a) ¿Cuántos estudiantes prefieren los cigarrillos Premier o Ducal?

b) ¿Cuántos fueron los estudiantes encuestados?


138 Eduardo Espinoza Ramos

y7 ^ En una encuesta tomada a 160 ahorristas sobre el destino de sus futuros prestamos se
verifico que 120, se comprarían casa y que 90 se comprarían auto. ¿Cuántos se disponían
a comprar las dos cosas?.

(79) De un grupo de 120 personas, 45 no estudian ni trabajan; 30 estudian, 9 estudian y


trabajan. ^Cuántas personas trabajan solamente?

(§<^ Consideremos tres conjuntos A, B, C tales que Ac: C, Be: C, n(C) = 120, n(A o B) = 90,
n(A n B) = 30 y n(A) = n(B) + 30. Hallar:

a) n[(C- B) n A] b) n[(A u B ) - ( A n B ) ]

@ Si A es un conjunto de 8n elementos B es un conjunto de 5n elementos, y 2n - 1


elementos comunes, hallar la suma de los números de elementos de: ( A n B ) n ( A - B)
y (AuB)n(A-B).

(82) Demostrar que: n([A A B) u C) = n(A) -i n(B) + n(C) - n(A nC )- n(B n C) - 2n(A n B)

+ 2n(A n B n C )

(83) Demostrar que: n([AAB]-C)=n(A)+ n(B) - n(A nC )- n(Br iC) - 2n(Ai‘'tB) + 2n(AnBnC)

(84) Si x el máximo número de elementos d e A u B u C y sea z el máximo número de


elementos de D nE nF, sí n(A)=9, n(B) = 7, n(C) = 10, n(D) = 4, n(E) = 2 y n(F) = 9.
Hallar x + z

(¿S' Sean A y B dos conjuntos tales que: n(A o B) = 24, n(A - B) = 10, n(B - A) = 6, hallar
5n(A) - 4n(B).

86J Si los conjuntos A y B son tales que: n(A o B) = 30, n(A - B) = 12 y n(B - A) = 10,
hallar n(A) + n(B).

87) Se sabe que “U” es un conjunto universal: n(B) = 28, n(C) = 19, n(A n B) = 14,
«(A’n B n C ) = 5, n ( A n C ' ) = 12, « ( A n B ' n C ) = 1, n(A n B n C) = 6, n(U) = 50.
calcular n [ |A u C |n f i l
Teoría de Conjuntos 139

(88) Si n( Al = 4, n(B) = 3 y n(A r , B) = 2, hallar la suma de niP(A) u P(B)] +n[P(A u B)]

(89) Dado el conjunto U y los subconjuntos A, B y C, se tiene los siguientes datos:n(U) = 44,
n(A» = 21, n( B) =17, n(A n B) = 12, n ( A n f in C ') = 3, n(A n B n C ) = 5 y
n(A u B u C ) = 6. Hallar n(C).

A es un conjunto de 8n elementos, B un conjunto de 5n elementos y tiene 2n - 1


elementos comunes Si n(A - B) - n(B - A) = 12 ¿Cuántos subconjuntos propios tiene
A n B?

© Si A es un conjunto de 8n elementos, B un conjunto de 5n elementos y nene 2n - 1


elementos comunes, halla la suma de los números de elementos de: ( A n B ) n ( A - B ) y
( A u B ) n ( A - B).

(92) Sean A y B conjuntos tales que n( A) = 6, n(B) = 3, n(A n Bj = 2. Hallar n[PíA A B)]

(93) Si n(P) = 15, n(Q> = 22, n(P u Q ) = 30, hallar n ( P n Q )

(94) Si n(A u B) = 14, n(A n B) = 6, halle n(A) + n(B).

(95) Si n(A) = 18, n(B) = 20, n(A n B ) = 4, calcular n[(A u B) n (A - B)]

96) Si n(M) = 7x, n(R) = 9x, n(M n R) = 5x + 3, además n(M u R) = 63, calcular
n[(M u / ? ) u ( / ? n A / ' ) ]

97) M y N son dos conjuntos tales que: n(M u N) = 16, n(M n N) = 7, n(M) + 3 = n(N)
¿Cuántos subconjuntos propios tiene N - M?

98) Si A = {2x/ x e Z, 3 < x <9}, B = {3n/ n e Z, 5 < n < 10}, calcule

n[(A n B)] + n[(A u B)]

99) Si A = {x € N / x es impar, x < 25}, B = {y / y e N. y<20} ¿cuántos elementos tiene


P(A A B)

ÍOO) Si A ={2,3,4,5.......... 5
140 Eduardo Espinoza Ramos

CAPITULO III

3. SISTEMA DE NÚMEROS REALES.-

3.1. íNTRODUCCIÓN.-

E1 sistema de los números reales que ahora conocemos, fue obtenido después de muchas
reflexiones por parte del hombre.

Desde el comienzo de nue ¡tra civilización, ya se conocían los número* enteros, positivos,
o sea 1, 2, 3,... Los números enteros tan grandes como 100,000 se utilizaban en Egipto en
épocas tempranas, como es 300 A.C.

La aritmética que desarrollaron los antiguos Egipcios y Babilonios con los números
enteros positivos mediante los cuáles podían efectuarse las operaciones de adición y
multiplicación, aunque la división no se desarrollo por completo.

En estos dichos pueblos usaron ciertas fracciones, es decir que los números racionales
también aparecieron en una temprana etapa de nuestra civilización (un numero racional es
cociente de dos enteros).

Los que tuvieron mas éxito en el desarrollo de la aritmética y el álgebra fueron los
babilonios, ellos tenían una notación para los números, muy superior al de los Egipcios,
esta notación, análoga a nuestro sistema decimal, excepto por el hecho de que su base es
60 en lugar 10, una buena notación es el pre - requisito para el desarrollo de los
matemáticos.
Sistema de Numeros Reales 141

Nuestro sistema decimal de los números llamados análogos fue crtado por los Hindúes e
introducido en Europa Occidental en el siglo XII mediante la traducción de textos Arabes.
Sin embargo, esta notación demoro demasiado en una aceptación generalizada, mucho
más tarde fue la aceptación de los números negativos, que se prolongo hasta finales del
siglo XVI se descartaba las raíces negativas de las ecuaciones.

En contradicción de la geometría que desarrollaron los Griegos solamente para su


satisfacción intelectual y en su modelo del sistema lógico, con el desarrollo del calculo,

los números irracionales tales como y¡3 , n, , tuvieron que sustentarse sobre una
fundamentación lógica, esto se logró en la ultima parte del siglo XIX,. Ahora tenemos un
sistema de axiomas, que describen completamente los números reales partiendo de estas
axiomas podemos deducir todas las propiedades de los números reales.

Esto es el método usado en la Geometría Euclideana, se acepta un cierto numero de


proposición a los que se llama axiomas o postulados o hipótesis y basándose en esos
axiomas se prueban todas las Teoremas de la Geometría.

3-2. DEFINICIÓN.-

Llamaremos sistema de los números reales a un conjunto R, provisto de dos operaciones


adición (+) y multiplicación (.) (leyes de composición interna;, y una relación de orden
denotado por “<” y el axioma del supremo, es decir:

1° LEY DE COMPOSICIÓN INTERNA:

+: R x R — >R
(a,b) ——» +(a,b) = a + b

Además debe cumplirse los axiomas siguientes:

A Cerradura: V a , b e R => a + b e R

A¡ Conmutatividad: a + b = b + a , Va.beR

A-, Asociatividad: (a + b) + c = a + (b + c), V a,b,c e R


142 Eduardo Espinoza Ramos

A3 Identidad aditiva: V a t R, 3 Oe R /a + 0 = 0 + a = a

\ Opuesto Aditivo: V a e R, 3 - a € R, y es único, tal que: a + (-a) = (-a) + a = 0

2° LEY DE COMPOSICIÓN INTERNA: • : R x R - — >R


(a,b) ——> a.b
Además debe cumplirse los axiomas siguientes:

M 0 Cerradura: V a, b e R => a.b e R

Ai, Conmutativa: a.b = b.a. V a , b e R

M 2 Asociativa: (a.b).c = a.(b.c), V a,b,c e R

Ai 3 Identidad Multiplicativa: V a e R , 3 1 * 0 , le R, talque: 1.a = a

M 4 Inverso Multiplicativo: V a ^ O , 3 a~l e R, talque: a.a~l=a~l.a = 1

3° RELACIÓN DE ORDEN:

O, V a , b e R una y solamente una de las relaciones se cumple a < b , a = b, b < a (ley de


tricotomía).

0 2 Sí a < b y b < c entonces a < c (transitiva).

0 3 S i a < b = > a + c < b + c, V a,b,c e R

0 4 Sí a < b, c > 0 entonces a.c < b.c

OBSERVACIÓN:

i) A los números a_ y b los llamaremos sumando, y al numero a + b suma de a y b.

ii) En a.b; a los números a y b los llamaremos factores y al número a.b producto de a y
b.

iii) El opuesto es único, así mismo el inverso es único.


Sistema de Números Reales 143

3.3. AXiOMA DE SUSTITUCiÓN.-

Si a y b pertenecen a un conjunto B y si a = b, entonces en toda relación se puede


sustituir al elemento a por el elemento b sin que altere el significado de la relación.

3.4. AXIOMAS DISTRIBUTIVAS.-

a) a.(b + c) = a.b + a.c, V a, b, c e R distributiva a izquierda

b) (a + b).c = a.c + b.c, V a, b, c e R distributiva a derecha

3.5. TEOREMA DE IGUALDAD PARA LA ADICIÓN.-

Sí a = b entonces a + c = b + c, para todo a, b, c e R

Demostración

Io a = b. por hipótesis.

2° a + c = a + c, propiedad reflexiva.

3° a + c = b + c, Io, 2° y axioma 1.3

3.6. TEOREMA DE IGUALDAD PARA LA MULTIPL1CACIÓN.-

Sí a = b entonces a.c = b.c, para todo a, b, c e R

Demostración

Io a = b por hipótesis.

2° a.c = a.c, propíedaa reflexiva.

3° a.c = b.c, 1°, 2° y axioma 1.3

3.7. A
TFO^EM ÁDE CANCELACIÓN PARA LA ADICIÓN.-
S- —1---------------------------------------------------------------------------i-------------------------

Sean a,b,c e R ; S ía + c = b + c entonces a = b

Demostración

Io a + c = b + c. por hipótesis.

2° a + c + (-c) = b + c + (-c), Io y teorema 1.4


144 Eduardo Espinoza Ramo?

3o a + (c + (-c)) = b + (c + (-c)), 2° y A2

4° a + O = b + O, 3° axioma A4

5° a = b, 4° axioma A3

3.8. TEOREMA DE CANCELACIÓN PARA LA MULTIPLICACIÓN.-

Sean a,b,c e R; Sí a.c = b.c y c * 0, entonces a = b

Demostración

Io a.c = b.c, ... por hipótesis.

2° c * 0, ... por hipótesis

3° 3 — e R /(a .c ).— = (b.c). —, ...2 o, Io y axioma


c c c

4o a.(c.—) = b.(c.—), ...3 o y axioma M 2


c c

5° a . l = b . l , . . . 4 o y axioma M 4

6° a = b, ... 5o y axioma M 3

3.9. SUSTRACCIÓN DE NUMEROS REALES.-

DEFINICIÓN.- Para cualquier números reales a,b g R. definiremos a la sustracción


de números reales por:

a - b = a + (-b)

3.10. DIVISIÓN DE NÚMEROS REALES.-

DEFINICIÓN.- Para cualquier números reales a,b g R, donde b * 0, definiremos al


cociente de números reales por:
Sistema Je Números Reales 145

3.11. EJERCICIOS DESARROLLADOS.-

© Para cada número real a e R, demostrar que a + a = 2a

Deir'oftración

1° a = a.l ... Por M 3

2° a + a = a.l + a.l ... 1° y axioma 1.4

3° a + a = a.(l+ l) ... 2° y axioma 1.3.a

4° a + a = a.2 ... 3° y por M 3

5° a + a = 2a ... 4° y por M 3

© Para cada número real a g R, demostrar que a.O = 0

Demostración

1° a.O = a.0 + 0 ... Por A3

2° a.0 = a.0 + (a + (-a)) ... 1° y por A4

3° a.0 = (a.0 + a) + (-a) ... 2° y por A2

4° a.0 = (a.O + a.l) + (-a) ... 3o y por Ai3

5° a.O = a(0 + 1) + (-a) ... 4o y por axioma 1.3.a

6° a.0 = a. 1 + (-a) ... 5o y por A3

7° a.O = a + (-a) ... 6° y por Mj

... 7° y por A4
o
O

8o
03
II

© Para cada número real a e R, demostrar que: -a = (-1 ).a

Demostración

Basta demostrar que a + (-l)a = 0, porque (-1 ).a, y -a son inversos aditivos de a por A4
146 Eduardo Espinoza Ramos

Luego a + (-l)a = 1.a + (-l)a, ... p o rax o m al.3

a + (-l)a = (1 + (-l))a, ... por axioma 1.3.b.

a + (-l)a = 0.a, ... por Aa

a + (-1 )a = 0, ... por ejercicio 2.

-a = (-l)a

© Para cada número real a e R, demostrar que -(-a) = a

Demostración

1° a + (-a) = 0 ... por A4

2° (-a) + (-(-a)) = 0 ... por Aj

3° (-a) + (-(-a)) = a + (-a) ... 1°, 2°

4° -(-a) = a ... 3° y por teorema

© Para cada número real a,b e R, demostrar que (-a).(-b) = a.b

Demostración

1° (-a).(-b) = [(-l)a][(-l)b] ... por el ejercicio 3


0

2° (-a).(-bj = (-l)[a((-l )b)]


ro

3° í-a).(-b) = (-1)[(-1 >a].b ... 2° y Ai,, M 2

4° (-a).(-b} = (-l)[(-a)].b ... 3° y ejercicio3

5o (-a).(-b) = [(-1)(-a)].b ... 4o y M 2

6° (-a).(-b)=a.b ... 5° y ejercicio4

© V a,b e R, demostrar que a.(-b) = -(a-b)

Demostración

1° a.(-b) = a.((-l).b) ... por ejercicio 3


Sistema de Números Reales 147

2o a.(-b) = (a.(-l)).b ... 1° y por M 2

3° a.(-b) = ((-l)a).b ... 2° y por M,

4o a.(-b) = (-l)(a.b) ... 3° y por M 2

5° a.(-b) = -(a.b) ... 4° y ejercicio 3

6° -(a-b) = (-l)(a.b) ... Por el ejercicio 3

7o -(ab) = ((-l)a).b ... 6° y por M 2

8o -(ab) = (-a).b ... 1° y ejercicio3.

9o

00
v-i

0
a(-b) = -(ab) = (-a).b 0

© V a,b e R, demostrar que a.(b -- c) = a.b - a.c

Demostración

1° a (b - c) = a.(b + (-c)) definición de sustracción

2o a.(b - c) = a.b + a.(-c) ... 1° y axioma 1.3.a

3° a.(b - c) = a.b + (-(a.c)) ... 2° ejercicio6

4° a.(b - c) = a.b - a.c ... 3° derinirión de sustracción

© Para a e R, demostrar sí a * 0, entonces a - —


a

Demostración

1° fl_ l = ( a _,).l por M 3

2° a~x = l.(a _1) I o y A/,

3° a~l ^ - 2° definición de división


148 Eduardo Esvinoza Ramos

( 9) V a,b e R, a.b * O, demostrar que (aJb) 1 = a 1b 1

Demostración

Io (aJb).—— = 1 por M a
(ab)

2o (aJb).(aJb)' = 1 Io y definición de división

3o (ama~' b ) = (a).(a)"1Xb).(b~x) ... por M 2

4o (ab).(a b ) = (a.—).(b.~) 3o, M 2 y definición de división.


c b

4o y M a

6o (ab).(a~xb~x) = 1 de 5o

7° (ab).(ab)~l = (ab)(a~l b ~l ) ... de 2o y 6°

8o (ab)~x = a~xb~l ... 7° y “orema 1.7

. a c a A + bx:
10] V a,b,c,d€ R , b # 0 , d / 0 , demostrar que: —+ —= ----------
b d bjd

mostración

Io —+ — = a b 1+ cd 1 por definición de división


b d

2° l + ?- = (ab-x).(d.±-) + (cjd-xUb.\-) 1° y por M a


b d d b

3o —H— = (ab x).{dj) i) + (cJd x).(bb ') ... 2° y definición por división.
b d
Sistema de Números Reales K9

3°, M 2
b d

4° y ejercicio 9

6 —+ — = (a.d+b.c).xbd, ... de 5° y axioma 1.3.b.


b d

a c a A + b.c
... 6° y definición de división
b' d bd

3.12. REPRESENTACIÓN DE LOS NUMEROS REALES.-

Entre los números reales y los puntos de una recta se puede establecer una
correspondencia, es decir:

Si sobre una recta se fija su origen una unidad, y un sentido positivo, entonces, a
cada punto de una recta le corresponde un número real y recíprocamente, a caaa número
real le corresponde un único punto de la recta, al número real correspondiente a un punto
de la recta se le llama abscisa del punto.

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

NOTACIÓN PARA LOS CONJUNTOS DE NUMEROS.-

N: Conjunto de los números naturales

Z: Conjunto de los números enteros.

Q: Conjunto de los números racionales.

1: Conjunto de los números irracionales

R: Conjunto de los número, reales.

C: Conjunto de los números complejos.


150 Eduardo Espinoza Ramos

CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES

' Z * = \ N = H-2- entero positivo


0 \ n o = {0,1,2.....

Z enteros negativos

Q Decimales periódicos = 0.abc -


999
racionales
Decimales periódico mixto = 0.abcde = .a^ct^e
99900
abe
Decimales exactos = 0.abc =
ÍOÜO

Q = { - l a, be Z, b * 0}
b
l propios:: V 2, >/3 , ...
Irracionales • trascendentes = {e, n,...}

3.13. DESIGLALDADES.-

La correspondencia entre los números reales y los puntos de una re .na pueden usarse para
dar una interpretación geométrica de la relación de orden entre los números reales.

La relación a < b significa que sobre una recta numérica el punto A corresponde al
número “a”, que se encuentra a la izquierda del punto B correspondiente al número “b”.

A B

El símbolo < se lee “Es menor que”. También usaremos los símbolos siguientes:

>, que se lee ‘Es mayor que \

<, que se lee “Es menor o igual que’

>. que se iee “Es mayor o igual que”!


Sistema de h úmeros Reales 151

3.13.a DEFINICIÓN.-

i) Un número real “a" e s positivo sí, a > 0.

ii) Un número real “a" es negativo sí. a < 0.

3.13.b DEFINICIÓN.-

U amaremos desigualdad a una expresión que indica que un número es mayor o


menor que otro. Por ejemplo: 5 < 9.

3.14. AXIOMA DE LA RELACIÓN DE ORDEN.-

V a.b.c e R., se tiene:

O, Orden de tricotomía: una y sólo una de las siguientes posibilidades se cumple:


a = b v a<b v a>b

0 2 Orden transitivo: s í a < b a b<c =>a<c

O, Orden de adición: s í a < b => a + c < b + c

0 4 Orden Multiplicativo: s í a < b y c > 0 => a.c<b.c

En base a estos axiomas daremos las siguientes definiciones:

3.15. DEFINICIÓN.-

i) a < b <=> b - a e s positivo. ii) a>b « a - b es positivo

iii) a < b <=> a = b v a < b iv) a > b <=> a > b v a = b

3.16. TEOREMA.-

V a,b,c,deR; Sí a < c A b < d <=> a + b < c + d

Demostración

1° a<c por hipótesis


152 Eduardo Espinoza Ramos

3o b < d por hipótesis

4o b + c < c + d 3°y 0 3

5° a + b < c + d 2o, 4o y 0 2

3.17. TEOREMA.

Para a,b e R, si a < b => -a > -b

Demostración

Io a < b poi hipótesis

2o b - a > 0 1° y definición 1.14 i.

3o (b - a) + (-b) > 0 + (-b) 2o y 0 3

4° -a + (b + (-b)) > -b 3°, A2 y A3

5o -a + 0 > -b 4o y A»

6° - a >- b 5o y A3

3.18. TEOREMA.-

Sí a, b, c e R, donde a < b A c < 0 => a.c>b.c

Demostración

Io a < b por hipótesis

2° c<0 por hipótesis

3o - c > 0 2o y definición l . 14.i)

4o - a.c < -b.c Io, 3°y 0 4 y ejercicio 6

5o a.c > b.c 4o y teorema 1. 16


Sistema de Números Reales 153

3.19. TEOREMA.-

Para a e R, a * 0 => a 2 > 0


Demostración

1° a * 0 por hipótesis

2 a >0 v a <0 Io y Oj

3 si a > 0 => a.a > 0.a 2o y o4


Orj

3o y ejercicio 2
V

4o
o

5o sí a < 0 => -a > 0 2o y definición 1.15i

6o (-a)(-a) > 0. (-a) 5o y o4

7o a~ >0 6°, ejercicio 2 y 5

3.20. TEOREMA.

Para a e R, a * 0 entonces a tiene el mismo signo que “a” es dec >:

i) Sí a > 0 => a 1 > 0 ii) Sí a < 0 => a -i

Demostración

i) 1° a>0 por hipótesis

2° a 1< O hipótesis auxiliar

3o a.fl_1< 0 1°, 2° y teorema 1.18

4° 1< 0 3o y M 4 es absurdo

5o a~l > 0 , por 2o y 4o

6o Sí a > 0 => o “1 > 0 Io y 5o

■i) Su demostración es en forma similar.


154 Eduardo Espinoza Ramos

3.21. TEOREMA.-

Para a,b e R, donde a y b tienen el mismo signo, sí a < b => a ' 1 > b 1

Demostración

Como a y b tienen el mismo signo entonces se tiene dos casos:

i) a>0Ab>0 ii) a< Ü Ab< 0

1° a <b por hipótesis

2o a >0 a b >0 por hipótesis

3o a~l > 0 a b~l > 0 2o, teorema 1.20

4o axi~] <bxj_1 3o y 1°; 0 4

5o (a.a~l )b~1 < ( b x f 1)b~l 3o y 4o; 0 4

6o (axi~l )b~l < (bJb~l )a _1 5o y m 2

7o 1b~x <1 x T x 6o y M 4

8o b ^„ - i
<a 7o y m 3

9o sí a < b => a~l >b~l Io y 8o

ii) Su demostración es en forma anular.

3.22. EJERCICIOS PESARKOLLADOS.-

© Si a > b > 0 , Demostrar que: a 2 >b 2 , dondea.be R.

Demostración

Por hipótesis se tiene a > b > O => a > O a b>O

Como a > b => a + b > 2b > O => a + b > O ... (a)

a > b => a - b > O ...(P )


Sistema de Números Reales 155

de (a) y (ß) se tiene: (a + b)(a - h) > 0.(a - b)

de donde a 2 - b 2 > 0 => a 2 > b 2 S i a > b > 0 => a 2 > b 2

(2) Sía.b>0 y a 2 >b2 = > a > b

Demostración

Por hipótesis se tiene a 2> b 2 => a 1 —b2> 0de donde (a + b ) ( a - b ) > 0 ... (a)

como a > 0 a b>0 => a + b > 0 , de donde —-— > 0 ... (|3)
a +b

r, (a + b Y a —b) , , ,
de (a) y (p) se tiene ---------------- > 0 , de donde a - b > 0 entonces a > b.
a +b

(? ) S i b > a > 0 y c >0. Demostrar: ° + C > —


w b +c b

Demostración

Como b > a > 0 => a.b>0 ... (1)

b>a y c>0 => b.c > a.c ... (2)

en (2) sumando a.b > 0 en ambos lados, a.b + b.c > a.b + a.c

. . . a+ c a
b.(a + c) > a ib + c) , de donde: ------> —
b +c b

a c „ a+c c
4) Si a,b,c,d > 0 y —> — Demostrar >—
b d b+ d d

Demostración

Como — , dondeb, d>0 => a.d >b.c ••• (1)


b d

Además c > 0, d > 0 entonces c.d > 0

Sumando c.d > 0, a ambos miembros en (1): a.d + c.d > b.c + c.d
156 Eduardo Espinoza Ramos

ü+c c
d.(a + c) > c ib + a) de donde: ------ > —
b +d d

© Para a,b,c números reales. Der.iostrar que a 2 + b 2 +c2 > ab + a.c + b.c

Demostración

V f l i e í , (a-b)2 >0 a 2 +b2 —2ab > 0


V a,ce R, (a —c)2 > 0 a 2 +c2 - 2 a c > 0
Vfc.ce /?, ( ¿ - c ) 2 > 0 b 2 +c2 —2b.c>0

2(a2 +b2 +c2) - 2 ( a b + a.c + b.c)>0

dedonde a 2 + b2 +c2 >ab+a.c + b.c

© V a . b e R * , demostrar que ^ -Job

Solución

Como a,b e R + => yfa-'Jb e R

Sí 4 a - y ¡ b e R => (yfa-yfb)2 > 0 , dedonde a + b- 2yfa-Jb>0 => a + b>2y[ab

( 7) Demostrar que sí a < b. Entonces a < — <b

Demostración

Como a < b = > a + a<a + b=>2a<a + b ••• (1)

a < b = > a + b < b + b = > a + b<2b ... (2)

a +b
de (1) y (2) por transitividad se tiene: 2a < a + b < 2b a < —- — < b

( Í ) Demostrar que si, a 2 +b2 = 1, c 2 + d 2 = 1, entonces: 1 > a.c + b.d. para a,b,c,d e R
Sisteme de Súmcros Reales 157

Demostración

V a.c e R, (a —c)2 > 0 => a 2 + c 2 >2a.c ...(1 )

V b.d e R, ( b - d ) 2 > 0 => b 2 + d 2 >2b.d ...(2 )

sumando(l) y (2) se tiene: a 1 +b2 +c2 + d 2 > 2( a r + W )

2 > 2(o.c + b.d) 1 > o.c + b.d

V a,b,c,de R* y n e Z + , demostrar que: a 2n +b2" +c 2n + d 2n >4(abca)n/2

Demostración

a,b e R + => a" ,bn e ft+ ,pero a " - b " e R, entonces:

(an - b " ) 2 > 0 => a 2n +b2n >2a"bn ... (1)

c.d e R* => c " ,d" e /?+ , pero c n —d n e R, entonces:

( c " - d n)2 > 0 => c 2n+ d 2n >2cnd n ...(2 )

Sumando ( 1) y (2) se tiene: a 2n +b2n +c2n + d 2n>2(a"bn +c"d") ...(3 )

( y [ ^ b " - y í ^ d " ) 2 > 0 => anbn +cnd" >2yla"bncnd n ...(4 )

a2n + b2n +c2n+d2n> 4yjanbnc"dn

fl2" + ¿>2n + c 2" + ¿ 2n > 4(abcd)nl2

(ío) Si a + b + c = 1, donde a,b,c > 0. Demostrar que ( 1 —a)( 1 —b)(l - c) > 8abc

Demostración

Como a,b,c>0 => -Ja.-Jb,-Jc > 0 entonces:


158 Eduardo Espinoza Ramos

^ E R b + c>2\¡bc
Te e R => a + c> 2yfac
4b e R a+ b> 2yfab
(b + c)(a + c)(a + b) > 8abc ...(1 )

1—a = b + c
Pero sí a + b + c = 1 1—b = a + c - (2)
l-c+a+b

Reemplazando (2) en (1) se tiene: (1 - a)( 1 - b)( 1 - c) > 8abc

Si a,b,c,d e R + , Demostrar que: (ab + cd)(ac + bd) > 4abcd


©
Demostración

Como a,b,c,d e R + => a b>0, c d>0, a e>0, b d > 0

De donde yfab —yfcd e R, y yfac —yfbd e R, entonces:

Uyfab-yfcd)2 > 0 I ab + cd > 2y[abcd


\(y¡ac-yfbd)2 > 0 [ac + bd > 2y¡abcd

multiplicando se tiene: (ab + cd)(ac + bd) > 4abcd

a c , a a+c c
Sean a,b,c,d e R tal cue —< — , demostrar que: —< ------ < —
b d b b+d d

Demosti ación

G. C
Como <=> a.d < b.c por que b,d e R + a.d < b.c, sumando a.b, a ambos
b d
miembros ad + ab < be + ab, factonzando

a a +c
a(b + d) < b(a + c), de donde —< (1 )
b b +d

En ad < be sumando cd, a ambos miembros ad + cd < be + cd,


Sistema de Números Reales 159

a +c c
Factorizando d(a + c) < c(b + d), de donde: (2)
b +d d

De /.X ,1 ,
( 1) y (2) se tiene: —a< a------
+C a
a + C< C—
------
b b +d b+ d d

De donde por transitividad se tiene: —< a + c < —


b b +d d

13)Sí a,b,c y d, son números reales cualesquiera. Demostrar que: a 4 +b4 + c4 + d 4 >4abcd

Demostración

Como a.b,c.d e R => a 2, b 2, c 2, d 2 e R, además:

ía2 - b 2e R ^ (a2 - b 2)2 >0


{c2 - d 2 e R (c2 —d 2)2 > 0

de donde al efectuar se tiene: a 4 +b4 >2a 2b 2 ... (1)

c4 + d 4 >2c2d 2 ...(2 )

Sumando (1) y (2) miembro a miembro se tiene:

a 4 +b4 +c4 + d 4 > 2(a2b 2 +c2d 2) ...(3 )

Como ab, cd e R => ab - cd e R, entonces: (a b - c d )2 > 0 de donde

a 2b 2 +czd 2 >2abcd => 2 ( o V +c2d 2) >4abcd ...(4 )

de (3) y (4) por transitividad se tiene: a 4 +b4 +c4 + d 4 > AabcJ

14) Si a > 0, a e R, demostrar que: a + — >2


a

Demostración

Como a > 0 = > \[a > 0, de donde -Ja — e R por lo tanto


va
160 Eduardo Espinoza Ramos

(yfa — Lr)2 > 0 , desarrollando se tiene: a —2 + —> 0 de donde a + —> 2


y¡a a a

j be ac ab ^
Si a,b,c, e R , demostrar que: — + — + — >a+ b+ c
a b e

Demostración

Por hipótesis se tiene que a.b.c > 0. entonces

— > 0 , —> 0 , —> 0 entonces aplicando el ejercicio 14).


b c c

r. • a b __ b c . a c „
Setiene: —+ —> 2 , —+ —> 2 , —+ —> 2
b a c b c a

Ahora a (1) multiplicamos por c.a.b respectivamente.

ac be _
— +— >2c
b a
ab ac „ac „be „ab
---- h — > 2 a => 2----h 2----- h 2— > 2c + 2« + 2¿>
c b b a e
ab be
— + — >2¿>
c a

„, bc ac ab„ be ac ab
2(— + — + — ) > 2(o + fe+ c) — + — + — > a+b+ c
a b e a b e

» a+b a b
16) S i a > 0 , b > 0 , demostrar que: -----:— - < ------ +
a+ b + l ¿+1 ¿7 + 1

Demostración

Como a > 0, b > 0, entonces a + 1 > 1, b + 1 > 1 luego se tiene:

o + l> l a +b + l > b + 1
fc+ l > l a+b+l>a+l

ahora invirtiendc cada una de las desigualdades: ---- ---- < —*— y ----- ---- < ——
a +b + \ b + 1 a +b + l a + 1
Sistema de Números Reales 161

multiplicando a las desigualdades por a y b respectivamente.

a ^ a b ^ b
------------- < -------- y ------------- < --------
¿7+ ¿ +1 £>+ 1 a + b + \ ¿7+ 1

Sumado estas dos desigualdades se tiene: a +b < a + ^


¿7+ +1 £>+ 1 ¿7+ 1

IT) Si a, be R, b * 0 , demostrar que: [—---------- —< - ^ -


^ ¿7 +ab + b 3b

Demostración

b 3b^
Completando cuadrado en a 2 +ab + b 2 setiene: ¿72 +ab + b2 = (¿7+ —)2 + -— ... (1)
2 4
b b
Como a,b e R => ¿7+ — e R, de donde (o+ -)2 > 0
2 2

. 3 b2 ..b , 3b2 3b2 ...


Sumando ---- setiene: (a + —) ' h-----------------------------------------------------------> ---...(2 )
4 2 4 4

Ahora de (1) y (2) se tiene.

2 3b2 1 4
a"+ab + b > ---- como b * 0 invertimos —----------- - < ——
4 a2 +ab + b2 3b2

b +1 1
18) Si a > 0 y b < 0, Demostrar que: ----- < —
¿7 ¿7
Demostración

Como a > 0, b < 0 => ab < 0, sumando “a” a ambos miembro^ se tiene,

a + b.a < a, de donde a,b + 1) < a ... (1)

Como a > 0 => > 0 , ahora multiplicamos a ( 1) por


a~ a~

-A a(b + \) a . ¿+1 1
Obtenicndose ---- — simpliticando .. —— < —
162 Eduardo Espinoza Ramos

19) Si a > 0 , b > 0 tal que a + b = l , demostrar que: ofc < -^

Demostración

Como a > 0, b > 0 => a - b e R, de donde:

(a-fe)2 > 0 => a 2 -2afe + fe2 > 0 sumando4ab.

a 2 +2ab + b 2 >4ab dedonde: (a + b)2 >4ab

pero como a + b = 1, se tiene 1 > 4ab, por lo tanto ab < —


4

20) Si a > 0, b > 0, 3a * 5b, demostrar que: — +— > 2


5 fe 3a

Demostración

Como 3 a * 5b => 3 a - 5 b * 0 y 3 a - 5 b e R entonces (3a-5b)2 >0

Desarrollando se tiene: 9a 2 —30ab + 25fe2 > 0

Sumando 30ab, a ambos miembros: 9 a 2 + 25fe2 > 30ab multiplicando por


15ab

9a2 +25b2 30ab . . . 3o 5fe


de donde: 1— l-— > 2
15ofe 15ofe 5fe 3a

3.23. EJERCICIOS PROPUESTOS.-

(T) Si a y b son números reales positivos, demostrar que- (—+ —)(a + fe) > 4
a h

Si a,b,c son números reales positivos, demostrar que: (—+ —+ —)(a + b + c)> 9
© asi bbt e r*

(S ) Si a,b,c,d son ni.rneros reales positivos, demostrar que:


1 1 1 1
Sistema de Números Reales 163

( 4) Si a y b dos números reales positivos tal que a > b, demostrar que: —+ — > — + 3
b a a"

V a e R, a * 0, demostrar que: a2 +> 6


a~

© Si a,b,c e R +. demostrar que: (b + c)(a + c)(a + b) > 8abc

Si a,b e R, demostrar que: a i b + abi < a 4 + b4

Si a,b,c e R, demostrai que: a 2 +b2 +c2 + 3 > 2(a + b + c)

Si 0 < a < 1, demostrar que a 2 < a

(ío) Si a,b,c son números reales positivos y Demostrar que:


a b e
d d+e+f f
—< ---------—< —
a a+ b+ c c

© Demostrar que sí a,b,c son números positivos y no iguales entre si, entonces:
(a + b + c)(a2 +b2 + c 2)> 9abe

© s¡ a,b,c son números positivos y 110 iguales entre si. Demostrar que:
(a + b + c)(a~l +b~l + c _l) >9

13) Si a y b son números reales diferentes de cero. Demostrar que:


a2 16ír „ „ ^ 8 o 32b
— ■+ — — + 24> — + -----
b2 a2 b a

14) Si a 2 +b2 - 1. Demostrar que: —y¡2 <a + b< -Jl

Sug. U- ; y ) 2 > 0 => 2(a2 + y 2) > (* + y)2

15) Si a + b = c, a > 0, b > 0, demostrar que: u /3 + b 2n > c 2/3

, a b e
16 ) Si a + b > o u , demostrar que: ----- + ------> ------
" 1+ f l l + f c l + r
164 Eduardo Espinoza Ramos

17) Si a,b,c > O, demostrar que: 3abe < a 3 + b3 + c 3

d 3c
18) Si c > 0, d > 0, 2d * 3c, demostrar que: — > 1------
3c 4d

19) Si a > 0, b > 0, a * b, demostrar que: >2


y¡b yja

(20) Si a,b,c e R, demostrar que: b 2c 2 +c2a 2 4 a 2b 2 > abc(a + b + c)

21) Sea a + b = 2. donde a y b son números reales, demostrar que: a 4 + b4 > 2

22) Si a 2 +b2 + c 2 = 1 y x 2 + y 2 + z 2 =1, demostrar que: ax + by + c z < l

a b 1 1
b a a b

24) Si 0 < a < l , demostrar que: a < a

25) Si a,b>0, demostrar que:


que \[ab > -
a +b

26) Si a > 0, b > 0, demostrar que: — > (° ~ -)3

27) Si a > 0 , a * 1, demostrar que: o3 +-^- > o2 +-^-


' a' a~

28) S i a > 0 y b > 0 , demostrar que: 4(o3 + fe3) > (a + fe)3

(29)Si a y b son números reales, demostrar que: yj(a + c)2 +(b + d)2 < yja2 +b2 + 4 c 2 + d 2

(30) Si a,b,c e R +, demostrar que: (a + b + c)3 >27abc

2 2 2 “*
Si a.b.c y d son números reales cualesquiera. Demostrar (ab + cd)~ <(a +c )(b + d ~)
Sistema de Números Reales 165

32) Si a,b e R. demostrar que: a4 +b4 > —(a + b)4


8

33) Si a > 0 y b > 0, demostrar que: (a + —)2 h(fc + —)2 > — +^ + ^ )2


ab 2 a+b

1 125
34L) Si a > 0, b > 0 tal que a + b = l , demostrar que: (a + —)2 +(b + —)2 > —

35) Si a,b.c,d e R. demostrar que: ac + bd < yj(a2 +b' )(c2 + d 2)

(36) Si a.b e R tal que a + b = 1, demostrar que: a4 + b4 > —


8

81
¿7) Si a.b e R tal que a + b = 3, demostrar que: a4 +b4 > —
8

Si a.b.c.de R +, demostrar que: —(a + b + c + d)> yjabcd


4

39) Sia¡ ,a2^—,an , bl ,b2,...,b„eR tal que: a} + a 2 +... + 0 2 = 1 ,bf + b 2 + ... + b 2 = 1.


demostrar que: a¡b¡ + a2b2 + ... + arbn < 1

10 Demostrar que si - l < a < 0 entonces a 3 >a

41) Si - a > 0 y (a —b) > ( a + /?)', entonces b >0

(42) Si a, b e R, tal que 2a +4b = 1, Demostrar que: a2 +b2 - ~

(43) Si a >0, b > 0 => a 3 + b 3 > a 2b + ab2

r -\ _ i------------------ A'i + X*) + AS + . . . + X„ .


44) Si A,, x 2.... x„ e R y si P = y x v \7...xn y a = —----- -— ------------. demostrar que-

P < a.

a b c a b + a+ c c
® Si a,b.c.m,n.p e R / m > 0, n > 0. p > 0: — < —
m n p
entonces: —< ------------ < —
m m + n+ p p
166 Eduardo Espinoza Ramos

. \ C¡t + ÍÍ-) + ...+ G


46; Probar que si at < a2 <.. < an entonces a, < —-----=---------—< an

a3 - b 3
47} Demostrar que si 0 < a < b < c entonces: ----------- < a + b + c
1 ' hc{b-a)

(48) Probar que: a +b +c +d > 4 1abcd \ pa.a a,b,c,de R

^9) Si a,b,c > 0, demostrar que: 2(a3 +b3 +c3)>bc{b + c) + ac(c + a) + ab(ci+b)

Demostrar que: a~b~ +b~c~ +a c~ > abc{a+b + c) V a,b,c e R

jc" 1
V x e R y n par, demostrar que: —-----< —
x +1 2

52J Demostrar que si r > 0 y a < b entonces a a < ° + ^r < b


1+ r

53) Si a y b son números positivos y distintos, demostrar que: ■ > —+ —


^ b2 a2 a b

(54) Consideremos x, y, z, w números reales, demostrar que:

2
x 2 + y 2 +z 2 + w2 > —(jty + jez + jrw'+yz + yu'+zwO

(55) Si a y b con números desiguales positivos demostrar que: a + b< — + —


b a

(ió) Si a,b y c son números positivos distintos. Demostrar que: (a+b + c)2 < 3(a2 +b2 + r 2)

Si a y b son números positivos distintos, demostrar que: (a +b )(a + b)> (a +b")

1 58 Si x.y son números distintos, demostrar que: ( jc4 + y *)(x2 + y 2) > ( jc3 + y 3 )2

P) Si x,y,z son números positivos distintos, demostrar que:

xy(x + y) + yz(y + z) + xz(x + z) > 6xy/


Sistema de Números Reales 167

^ , a - 2 b —2
60 J Demostrar que: a < b < 1 ------ < -------
^ a-1 b-1

@ Sean a,b,c,x,y,z números positivos distintos, demostrar que:

(a 2 +b2 + c 2)(x 2 + y 2 + z 2) > (ax + by + cz)2

2) Demostrar que: 0 < d < c > d 2( c - d )

C4 ^3
(63) Sí0<d<c d i (c —d ) < ^ --------— <c2(c —d)

(64^ Si x > 0 , y > 0, z > 0, demostrar que:

a) xyz =1 x+y+z>3

b) xyz =1 a x + y + z = 3 <=> x = y = z = 1

Demostrar que: x > 0 , y > 0 , z > 0 ==> —+ —+ —>3 (sug: = 1 y ejercicio 64)
© y z x y z x

6fi) Demostrar para todo a y b real Ifab < — = ija2 + 1

67) Si x e y e R, demuestre que: |x | + | y | > | x + y|

68)Si a1,a'2,...,a„ € R + tal que a ,.a 2 ... xn = 1 . Entonces a, + x 2 + ... + x n > 1

(69) Si a,b € R, demostrar que: (a+b) ' < 8(o4 + b4)

70) Si a > 0. probar que: —= > a +1


VA2 + G

7 l) Si a.b.c e R +,y si a ’ +b2 +c2 = 8 , demostrar que: a + b 1+ c3 > 16


I
72) Si a > 0, b >0, demostrar que: + +b2) > 4
a~ b
168 Eduardo Espinoza Ramos

73) Demostrar que sí a,b,c nos números reales positivos entonces —■— > yjabe

Sí V a,be R tal que a > 0 Ab>Ü y a < x 2 <b yfa < x < yfb v —Jb < x < -yfa

75) Si jc, , x2 , xn e R, tal que x l.x2.—x n =1. Demostrar que jc, +x2 + ... + x n > n

76 Si a , b e R +, Demostrar que (a2 +b2)(a + b)2 >&a2b 2

1 1 1 , 1 1 l
'J 2) Si a + b + c = 0, Demostrar que: (—+
- + -—+ -—
))‘ -= — +—
— + +~
-J + —
a b e a~ b c~

78) Si a,b e R +, Demostrar que -V + ^ r -


a‘ b‘ (a + b y

3.24. INECUACIONES.-

3.24.1 DEFINICIÓN.- Una inecuación es una desigualdad en las que hay una o más
cantidades desconocidas (incógnita) y que sólo se verifica
para determinados valores de la incógnita o incógnitas.

Ejemplo.- La desigualdad: 2x + 1 > x + 5, es una inecuación por que tiene una


incógnita “x” que se verifica para valores mayores que 4.

3.24.2 INTERVALOS.- Los intervalos son sub-conjuntos de los números reales que
sirven para expresar la solución de las inecuaciones, estos
intervalos sé representan gráficamente en la recta numérica real.

Consideremos los siguientes tipos de intervalos:

a) Intervalo cerrado.- a < b


—t ------------------------ ]--►
[a,b] = { x e R / a < x < b } ® t>

b) Intervalo abierto.- a < b


---------------i0-
<a,b> = {x e R / a < x < b} a b
I

Sistema de Números Reales 169

c) Intervalo cerrado en a y abierto en b.

[a,b> = { x e R / a < x < b}

d) Intervalo abierto en a y cerrado en b.-

<a,b] = {xe R / a < x < b} -4-

e) Intervalo infínitos.-

[a,+<*» = {xe R / x > a]

<a,+<*» = {xe R / x > a } «— e -

<-<*>,b] = {xe R / x < b }

<-°°,b> = {x g R/ x<b} -e -
b
^oo^cx» = {x/x e R }

<-<*>, a> u <a,+°°> = (x e R / x * a} -o


a
Nota.- (T ) Sí x 6 fa,b] <=> a < x < b

Ejemplo.- Demostrar que: sí xe[2,4] entonces 2x + 3 e [7,11]

Solución

x e [2,4] 2 < x < 4, multiplicando por 2

4 < 2x < 8, sumando 3

7 < 2x + 3 < 11

Sí 7 < 2 x + 3 < l l => 2x + 3 € [7,11]

Por lo tanto, s i x e [2,4] 2x + 3 e [7,11]


170 Eduardo Espinoza Ramos

© Sí x e :a,b> <■=> a < x < b

Ejemplo.- Demostrar que: Sí 2 x - 6 e <-4,4> x e <1,5>

Solución

2x - 6 e <-4,4> -4 < 2x 6 < 4. sumando 6

2 < 2x < 10 dividiendo entre 2

1 < x < 5 , entonces x e <1,5>

Por lo tanto, sí 2 x - 6 e <-4,4> xe<1.5>

3.25. CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN.-

Se llama conjunto solución de una inecuación a todos los números reales que la
verifiquen, es decir, que dichos números reales dan la desigualdad en el sentido prefijado.

3.26. RESOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN.-

E1 resolver una inecuación consiste en hallar un conjunto solución: es decir, encontrar el


intervalo donde están los valores que puede tomar la incógnita para que verifique la
inecuación.

3.27. INECUACIÓN DE PRIMER GRADO EN UNA INCÓGNITA.-

Las inecuaciones de primer grado en una incógnita, son de la forma:

ax + b > 0 o ax + b < 0 o ax + b > 0 o ax + b < 0, a * 0

Para resolver estas inecuaciones se debe considerar a > 0, es decir, sí a > 0, entonces:

b , b
x >— o x< —
a a

Su representación gráfica es

e ó e
_b x x _b
a a
Sistema de Números Reales 171

Luego la solución es dado en la forma: x e < — ,+°o> ó xe <-«>,— >


a a

Ejemplos.- Resolver las siguientes inecuaciones.

(T ) 3x - 4 < x + 6
Solución

Las inecuaciones de primer grado en una incógnita, se resuelve, expresando la inecuación


en la forma-

En un sólo miembro se pone la incógnita, en el otro miembro los números, es decir:

3x - x < 6 + 4, simplificando se tiene: x < 5, es decir: x e <-°°,5>

© * La solución es: x e <-°°,5>


5

© 3(x - 4 ) + 4x < 7x + 2
Solución

Poniendo en un sólo miembro laincógnita yen el otromiembrolos números:

3x - 12 + 4x < 7x + 2 =>3x + 4x - 7x < 2 + 12simplificando 0< 14

esta desigualdad obtenida es cierta, entonces la solución de la inecuación dada , es el


conjunto de todos los números reales (x e R).

© 5x - 4 ( x + 5) < x - 24
Solución

En forma analoga a los ejemplos anteriores en un sólo miembro ponemos las incógnitas y
en el otro miembro los números: 5x - 4x - x < -24 + 20 simplificando 0 < - 4

Como la desigualdad obtenida no es conecta, entonces no hay ningún valor de x, que


verifique que la inecuación dada. Por lo tanto la solución es el vacio (<|>).

(4 ) 2 < 5 -3x < 11


Solución

Aplicando la propiedad de transitividad: a<b<c <=> a < b Ab<c


172 Eduardo Espinoza Ramos

2 < 5 - 3x < 11 <=> 2 < 5 - 3 x a 5 - 3 x < 1 1

<=> 3 x < 5 - 2 a 5 - 1 1 < 3 x

<=> x < 1 a -2 < x ^


---------- ©-
-2
La solución es: x e < - 2 ,l] __

3.28. INECUACION DE SEGUNDO GRADO EN UNA INCOGNITA*-

Las inecuaciones de segundo grado en una incógnita son de la forma:

ax* +bx + c > 0 ó ax + bx+c< 0 , a * 0

donde a,b,c e R, siendo a * 0, la solución de estas inecuaciones, se obtiene mediante las


propiedades de los números reales o también por medio de la naturaleza de ¡as raíces del
trinomio ax2 + bx + c = 0 .

a) CARÁCTER DE LAS RAICES DEL TRINOMIO DE SEGUNDO GRADO.

Consideremos el trinomio de segundo grado

ax2 -b\ + c = 0 , con a > 0

al analizar el valor numérico de la ecuación (1) dando valores reales a x se presentan


tres casos:

1" Caso.- Si A = b 2 - 4 ac > 0, entonces hay dos valores reales diferentes r, < r2
que anulan al trinomio ax2 + bx + c = 0 .
Es decir: a(x—r, )(x - r2) = 0 , si se hace variar x a lo largo de la recta real resulta:

i) Cuando x toma valores menores que r,, los factores O - ^ ) y ( x - r 2) son

negativos, luego el trinomio ax2 +bx + c , tiene el mismo signo del coeficiente
de “a'\

ii) Cupndo x toma valores intermedio entre r, y r2 ; entonces el factor ( a —r,) es

positivo y el factor (x - r 2) es negativo, luego el trinomio ax2 +bx + c , tiene


signo opuesto del coeticiente de “a”.
Sistema de Números Reales 173

iii) Cuando x toma valores mayores que r2, entonces los factores (x —r¡),

(x —r2) son positivos, luego el trinomio a x ’ -rbx + c , tiene el mismo signo


del coeficiente de “a”.

2° Caso.- Si A = ¿>2 —4ac = 0 , entonces hay un sólo valor real r , = r 2 = r ,q u e

anulan el trinomio ax2 +bx + c , luego como (x —r)2 es positivo, el

signo del trinomio ax2 +bx + c es el mismo del coeficiente de “a”.

3o Caso.- Si A= b~ - 4ac < 0, entonces se tiene dos valores no reales


r, = a + y r2 ~ a ~ ( í i que anulan el trinomio ax2 +bx + c , y para

cualquier valor de x, el trinom.o' ax i-bx+c tiene el mismo signo del


coeficiente de ‘a”.

- b ±\ ¡b —4 ac
NOTA.- Sí ax1 bx + c —0 entonces x =
2a

b) RESOLUCION DE UNA INECUACION DE SEGUNDO GRADO.-

Tara resolver una inecuación cuadrática de las formas ax2 +b x +c >0 ó


ax2 +bx + c < 0 , donde a,b,c e R, a * 0, por medio de la naturaleza de las raíces
primero se resuelve la ecuación ax2 +bx+c = 0 , y de acuerdo a la naturaleza de las
raíces se presenta tres ca.ios

I o Caso.- Si la ecuación ax2 +bx +c = 0 . tiene dos raíces reales diferentes


r, < r,
r~

'1 '2

i) Si la inecuación es de la forma ax2 +bx + c> 0 , con a > 0, la solución es todos


los valores de x que pertenecen al intervalo < —=*>, r, > U < r2,+°° >

ii) Si la inecuación es de ¡a forma ax2 +bx + c < 0 con a > 0, la solución es todos
lo valores de x que pertenece al intervalo < r¡. r2 >.
174 Eduardo E¡,pinoza Ramos

2o Caso.- Si la ecuación cu 1 +bx + c = 0 , tiene una raíz reai única r, =r2 = r .


-------- ------------ x f---------- ---------
•«------------- 1----------0 ------------1------------►
r
i) Si la inecuación es de la forma: ax2 + bx + c > 0 . con a > 0.

La solución es todos los valores de x * r, es decir: x e <-<*>,r> U <r,+°°>

ii) Si la inecuación es de la forma: ax2 + bx + c < 0 , con a > 0.

No se verifica para ningún valor real de x; la solución es el <|>

3o Caso.- Si la ecuación ax2 +bx + c = 0, tiene dos raíces no reales,

i) Si la inecuación es de la forma: ax2 + bx + c > 0 , con a > 0.

La solución es todos los valores reales de x.

ü) Si la inecuación es de la forma: ax2 + bx + c < 0 , con a > 0.

No se verifica para ningún valor real de x; la solución es el <(>

RESUMIENDO EN EL SIGUIENTE CUADRO.

Raíces de la Ecuación
Forma de la Inecuación
Conjunto Solución
ax" +bx + c = 0
Raíces diferentes
ax2 +bx + c> 0 , a > 0 < —oo, r, > U < r2, + ° ° >
r, < r2

Raíz Real Unica r R -{ r)

Raíces no reales R

Raíces diferentes
< r, , r2 >
r, < r2

ax2 +bx + c < 0 , a > 0 Raíz Real Unica <t>


Raíces no reales 0
Sistema de Números Reales 175

Ejemplos.- Resolver las siguientes inecuaciones.

(7 ) 2x2 - x -1 0 > 0
Solución

Resolveremos la inecuación usando propiedades de los números reales:

a.b > 0 <=> (a > 0 a b > 0) v (a < 0 a b < 0)

2jc“ - jc- 10> 0 => (x + 2)(2x - 5) > 0

(x + 2)(2x - 5) > 0 <=> (x + 2 > 0 a 2x - 5 > 0) v (x + 2 < 0 a 2x - 5 < 0)

<=> (x > -2 a x > 5/2) v (x < -2 a x < 5/2)

O— -O
O-- •*- --O
•+- —©— ►
-2 -2 5^
2

La solución es: x e < —<»,-2 >U < —,-h» >


o

Otra forma de resolver esta inecuación, es por la naturaleza de sus raíces de la ecuación
■> 5 T
2x~ - \ -10 = 0 , de donde r , = - 2 , r2 = —, luego r¡<r2 y como 2x~ - j r - 1 0 > 0 .

de acuerdo al cuadro la solución es:

-Ö -
x e < -oo,—2 > U < —,+oo > -2 _5_
2
2
x +8jc-65 < 0
©
Solución

Usando propiedades de los números reales.

a 2 <b, b>0<=> —y f b < a < J b

completando cuadrados en x ~ + 8jt —65 < 0, se tiene:


176 Eduardo Espinozp Ramos

x 2 + 8jc + 16< 65 + 16 => (x + 4 )2 < 81, aplicando la propiedad

(jc + 4>2 <81 <=> —J&l < x + 4 < J&1

<=> - 9 < x + 4 < 9 <=> -1 3 < x < 5

La solución es x e < -13,5>

Ahora resolveremos la inecuación por medio de la naturaleza de las raíces de


x 2 +8jc-65 = 0 , es decir: (x + 13)(x - 5) = 0 de donde /j = —13, r2 =5

de acuerdo al cuadro es: x e< -1 3 ,5 > * ® *


-1 3 5

x 2 +20jc + 100> 0
Solución

Mediante propiedad de los números reales se tiene:

x 2 +20.í + 100>0 => (jc + 10)2 > 0 entonces:

V x g R; x * -1 0 , (jc+ 10)2 > 0 , por lo tanto la solución es; x g R -{-10}

Ahora veremos de acuerdo a la natnraleza de las raíces: x 2 + 20x +100 = 0 => r = -10,
multiplicidad 2, y como x 2 + 20x +100 > 0 , de acuerdo al cuadro de solución es:

x g R - {-10}

3 9
( 4) X2 + —.XH—— — <0
-<U
W 5 100l
Solución

Aplicando la propiedad de los números reales: V x e R . jc'^ O

o 3 9 3 ry 3
luego ,v + —jc + ------ < 0 => (x + — r < 0 pero (_v+ — )2 > 0 , entonces no existe
5 100 10 10
ningún valor real para x que verifique a la inecuación, es decir-<¡>.
Sistema de Números Reales 111

i 3 9
Ahora resolvemos mediante la naturaleza de las raíces de la ecuación x + —x + ---- -- 0 ,
5 100
3 i 3 9
de donde r = -----de multiplicidad dos, pero 3e tiene que x ~+ —.v+ ------ < 0 y de
10 5 100
acuerdo al cuadro la solución es: <¡>.

3.29. INECUACIONES POI I NÓMICAS.-


Una inecuación polinómica en una incógnita, es de la forma siguiente:

P(x) = anx n + ... + aix + a{) > 0 ó P\x) = anx n +...+a1x + a 0 <0

donde a0, a i,...,an son constantes y 0, n e Z +

a) RESOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN POLINÓMICAS.-

Una inecuación polinómicas de la forma P(x) > 0 o P(x) < 0, se resuelve de acuerdo
a la naturaleza de sus raíces de la ecuación polinómica P(x) = 0, en una forma
sencilla y rápida, considerando an > 0 .

Para esto hallaremos primero las raíces del polinomio


P(x) = anx" +... + a xx + a0 = 0 , y como éste polinomio es de grado n entonces tiene
n raíces, los cuáles pueden ser reales diferentes, reales de multiplicidad y no reales.

I o CASO.- Cuando las raíces de la ecuación polinómica p(x) = 0, son reales


diferentes. Es decir: r, < r2 < ... < rn ] < rn

a) En los intervalos consecutivos determinados por las raíces del polinomio


P(x) - 0, se alternan los signos “+” y empezando por as.gnar el signo (+)
al intervalo < r , “ > .

-------------- v /------------------\ /------------------ \ /------------------\ / ;


+ V ______ V!______ ±_____ V______ I______ V_____ ±-------- ^

............. 'rn - 3 rn -2 rn -1 r' n


178 Eduardo Espinoza Ramos

b) Si la inecuación polinómica es de la forma: P(x) = anx n +... + alx + a0 > 0 ,


an > 0 ; al conjunto solución será la unión de los intervalos a los cuales se le
ha asignado el signo

c) Si la inecuación polinómica es de la forma: P(x) = anx ” +... + a {x + a0 < 0 ,


an > 0 ; el conjunto solución, será la unión de los intervalos a los cuales se le
ha asignado el signo

NOTA.- Explicar el método de Ruffini

Ejemplo: Resolver las inecuaciones siguientes:

© x5 +3x4 - 5 x 3 —I5x2 + 4jc +12 > 0


Solución

Expresamos el I o miembro de la inecuación en forma factorizada

(x + 3)(x + 2)(x - 1)(x + 1)(x - 2) = 0

1 3 -5 -15 4 12 1
1 4 -1 -16 -12
1 4 -1 -16 -12 0 2 Luego las raíces son:
2 12 22 12
r¡ = -3 , r2 = - 2 , r3 = -1 ,
1 6 11 6 0 -1
-1 -5 -6 r4 = l , r5 = 2
1 5 6 0 -2
-2 -6
1 3 0 -3
-3
1 0

-3 - 2 - 1 1 2
Como P(x) > 0, la solución es la unión de los intervalos donde aparecen el signo (+).

Es decir: x e <-3,-2> U < -l,l> U <2,+°o>


Sistema de Números Reales 179

© 2jc3 - 3 jc2 —1 <0


Cc lución

Hallaremos las raíces de la ecuación 2x3 - 3 x 2 -1 l.v+ 6 = 0

2 -3 -1 1 6 -2 Luego las raíces del polinomio son:


-4 14 -6
2 -7 3 0 3
6 -3
\ r ~\ r
2 - 1 0
1 -2 1/2 3
2 0 ¡
I

Como la inecuación es de la fonna P(x) < 0, la solución es la unión de los intervalos


donde aparecen el signo (-). Es decir:

2o CASO.- Si algunas de las raíces del polinomio P(x) = 0 son reales de


multiplicidad de orden mayor que 1 se tiene:

a) Cuando el orden de la multiplicidad dr una de las raíces del polinomio P(x) = 0


es par, en este caso a la raíz no se considera para la determinación de los
intervalos y para dar la solución se sigue el mismo proceso del 10 caso.

b) Cuando el orden de la multiplicidad de una de las raíces del polinomio


P(x) = 0, es impar, en este caso a la raíz se considera para la determinación de
los intervalos y para dar la solución se sigue el mismo proceso del 1° caso.

Ejemplo.- Resolver las inecuaciones siguientes.

© (jc-1 )2(jc+2)( jc+ 4) > 0


Solución

Resolviendo la ecuación (jc-1)2(jc + 2)(jc + 4) = 0, de donde r, = —4 , r2 = - 2, y


r3 = l , de multiplicidad 2.
180 Eduardo Espinoza Ramos

- — V /-----------\ /
_±____
-4 -2 1
Como la inecuación es de la forma P(x) > 0, la solución es la unión de los intervalos
donde aparecen el signo (+), es decir: x e <-oo,-4> U <-2.+°°> - {1}

© (2jc+ 1)(3x —2)3(2jc- 5) < 0


Solución

1 2
Resolviendo la ecuación (2jc + l)(3 x -2 )1(2 x -5 ) = 0 , de donde /j = ——, r2 = — de

multiplicidad 3, r3 = ~ ______ \/~ + \/~ - \/~ +_____ ^


- 1 /2 2 /3 5 /2

Como la inecuación es de la forma P»x) < 0, la solución es la unión de los intervalos


1 2 5
donde aparecen el signo(-). Es decir: xe —> í / >

3o CASO.- Cuando alguna de las raíces del polinomio P(x) = 0 no son reales, en
este caso a estas raíces no se consideran en la determinación de los
intervalos y para dar la solución se sigue el mismo procedimiento de los
casos anteriores.

Ejemplo.- Resolver las siguientes inecuaciones.

Q (x2 —7)(jc2 +16)(jc2 —16)(x2 + 1)< 0

solución

Resolviendo la ecuación: (x2 - 7 ) ( x 2 +16)(jc2 -16)(.v2 +1) = 0 , de donde

r, = - 4 , r2 = - y f i , r3 = ~Jl , r4 = 4 . r5 = - 4 / , r6 = 4/ , r7 = i , r8 = - í

_ /--------- \ r ~ — \ /--------- \ / - - ----


+__ v___ :___ ____ ±___ ________ v:___±____ p.
-4 -\fl \Í7 4

Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, la solución es de la unión de los intervalos


donde aparecen el signo (-), es decir: x e < - 4 , - \ l > U < - J.4 >
Sistema de Números Reales 181

2) (1 + -í + a 2)(2 — x - x 2 ) > 0

Solución

La inecuación la expresaremos así: (x 2 + x + l)(x2 +x —2)<0

ahora resolviendo la ecuación ( x 2 +x + l)(x2 + x - 2 ) = 0 dedonde:r, = - 2 , r2 = l ,


-1 + yfíi - 1- y[3i --------\ /----------- \ /----------
r3 = — 2— ’ ^ — r __________________________ + v______ %_____ v
-2 1
Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, la solución es la unión de losintervalos
donde aparecen el signo (-), es decir: x e [-2,1]

ZM. INECUACIONES FRACCIONAÄ1AS.-


Una inecuación fraccionaria en una incóenita es de la forma:

P W >0 ó — < 0 , Q(x) * 0


Gl*) Q(x)

donde P^x) y Q(x) son monomios o polinomios diferente de cero.

Para resolver una inecuación fraccionaria debe tenerse en cuenta que las inecuaciones:

P( jc) ^(-*0
------ > 0 o ------- < 0 , son equivalentes a las inecuaciones
Q(x) Q(x)

P(x).Q(x) > 0 ó P(x).Q(x) < 0 es decir: Sí Q(x) * 0 =* Q 2(x) > 0 , de donde se tiene:

Sí ^ > > 0 =* P{x ):Q- . ^ 1 > o.Q2(x ) => P(x).Q(x)> 0


gw ew

Sí ^ > < 0 <0.(2 2(jc) =* P(x).Q(x)<0


Q(x) GW

Ejemplo.- Resolver las inecuaciones siguientes:

(x2 -l)(x + 3 )(x-2)


>0
<D (x-5 )(x + l)
182 Euuurdo Espinoza Ramos

Solución

. ., (x2 -1)(* + 3)(x-2) . . .


La inecuación------------------------- > 0 , es equivalente a la siguiente inecuación.
(x- 5 ) (x + 7)

(x2 —1)Cjc+ 3)(jc —2)(x —5)(.r + 7 ) > 0 , para x * -7 ,5

ahora ha'laremos, las raíces de la ecuación (jc2 - 1)(x + 3)(jc - 2)(x - 5)(x + 7) = 0 .

De donde r¡ = —7, r2 = - 3 , = - 1 , r4 = 1, r5 = 2 , r6 = 5, que son reales diferentes.

------- \ /-----------\ /---------- \ /---------- \ /---------- \ /---------- \ /----------


____ ± y___ :___ y___ ±___^_____________±___ y___ :___ v____±____
- 7 - 3 - 1 1 2 5

P(x)
Como la inecuación es de la forma ------ > 0 , la solución es la unión de los intervalos
(?(*)
donde aparecen el signo (+) es decir: x e <-oo,-7> U <-3,-1 > U < 1,2> U <5,+«»

x - 2 jc+1
© ------< ------
x +3 x
Solución

La inecuación dada se expresa en la forma, mayor que cero o menor que cero, es decir:

x - 2 *+1 jí(*V- 2) - O + 1)(jc + 3)


-------------- < 0 ---------------------------- < 0 , de donde:
jt + 3 x jc(jc + 3)

- 6 jc- 3 2x + l
---------- < 0 => -----------> 0, que es equivalente a:
_v(jc+ 3) jt(jc+ 3)

(2x + l )(x + 3)x > 0, para x * -3,0 ahora encontramos las raíces de la ecuación.

(2x + l)(x + 3)x = 0, de donde r, = - 3 , r2 = , r3 = 0

------ \ /--------- \ /---------\ /------


^ - \i + \j - \/ + ^
-3 -1/2 0
Como la inecuación es de la forma: (2x + 1)(x + 3)x > 0,
Sistema de Números Reales 183

la solución es la unión de los intervalos donde aparecen el signo (+), es decir:

xg < -3 ,—> U < 0,+oo >


2

x x-l 2x
- +----- <■
© .V— 1 X .V+ 1

Solución

jc jt—1 2x
La inecuación dada expresaremos en la forma: ----- + ---------------< 0
x —1 x JC+1

J T (jc +1) + (jc - 1)(jc - 1)(jc +1) - 2 x 2 ( jc- 1 )


< 0 , simplificando
(x -1 )jc (jt + 1)

2x2 - x + l
< 0 , que es equivalente a la inecuación.
u -l)jc (x + l)

(2.v2 -jc + I)(jc —1) jc( jc + 1 )< 0. para x * - l,0 ,l

ahora encontramos las raíces de (2jc - x + 1)(jc - 1)jc(jc +1) = 0 , de donde sus raíces son:

1 + -Jli l--Jli
r¡ = - 1 , r2 = 0 , r3 = l , r4 = -------- , r5 = ---- -—

------- \ /— /----------\ r ~ ~
^ \J + M ~ \J + ^

-1 0 1
P(x)
Como la inecuación es de la forma ------ < 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)
donde aparecen el signo (-), es decir: x e <-«>,-1> U <0, 1>

3.31. INECUACIONES EXPONENCIALES.-

Las inecuaciones exponenciales en una incógnita son de la forma:

ü f,x) > a glx) v a fix) < a g(x)


184 Eduardo Espinoza Ramos

donde f(x) y g(> ) son expresiones e n x , a e f i + , a # l .

Para resolver estas inecuaciones, se consideran dos casos:

1 ’ CASO.- Si a > 1, entonces los exponentes de la inecuación dada son desiguales en el


mismo sentido prefijado, es decir:

Si a ^ M > a s(x) <=> f(x)>g(x)

Si a f(x) < a g x) <=> f(x) < g(x)

2o CASO.- Si 0 < a < 1, entonces los exponentes de la inecuación dada son desiguales en
sentido contrario al prefijado, es decir:

Si a f M > a e{x) f(x)<g(x)

Si < a g(x) <=> f(x)>g(x)

Ejemplos.- Resolver las siguientes inecuaciones:

3/3(5.v+1)/3 < J 93U+l)/5


©
Solución

5 a+ 1 3 (t+ l) Sjt+1 6 jt+6

La inecuación dada es equivalente a: 3 9 < 9 10 3 9 < 3 10

5jc+1 6jc+ 6
como a = 3 > 1 entonces ------- <r —-—-
9 10

50jc + 10<54 jc+ 54 =* -44< 4,v => x > -1 1 => x g <-11,+°°>

La solución es: x e <-11,+«>>

© 8
Solución

La inecuación dada se puede escribir en la forma:


(* + !)( .v -2 ) (A 4 l)(jr-2)
,0.0128 ,3,- 12a—
4
(0,2) x~3 > (—------) de donde: (0,2) 1-3 >(0,2)
8
Sistema de Números Reales 185

como a = 0.2 < 1, se tiene: 1)(* 2) < 1 2 -4 =* U + 1 )(a~ 2) _ 12a. + 4 < 0


jc- 3 x —3

IIjc 2 - 3 9 j c + 14
efectuando operaciones y simplificando tenemos: -------------------> 0 , esta inecuación es
jc- 3

equivalente a: (II jc 2 - 3 9 . r + l4)(x - 3 ) >0 para x * 3.

Ahora hallando las raíces de : (IIjc2 -3 9 jc + 14)(.v —3) = 0 , de donde:

3 9 -> /9 0 5 „ 3 9 + > /9 05
r. = --------------------------, r, = 3 , r , = ----------------------------
1 22 3 22

• \ / ~ — v /---------------- v /— -
v + y v +
3 9 -V 9Ö 5 3 3 9 + \Í9 0 5
22 22
P(x)
Como la inecuación es de la forma ------ > 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)
, , . . , , . . 39->/905 _ 39 + >/905
donde aparece el signo (+) es decir: x 6 < ------------- , 3 > U < ------------- , +°° >
22 22

3.32. INECUACIONES IRRACION ALES.-

Las inecuaciones irracionales en una incógnita son de la forma:

F(x.yjP2(x),lJP3(x).....!^P„(x))> 0 ó F(x,yjP2(x),; P}(x)..... y]P„(x))< 0

donde P2(jc), P3(jc),..., Pn (jc) son monomios o polinomios diferentes de cero.

Para que la solución de la inecuación sea válida debe resolverse antes lá condición
Pt (jc) > 0 , i = 2,3,...,n en las expresiones con una radical par. cuyo conjunto solución
constituirá el universo o dentro del cuál se resuelve la inecuación dada. Debe observarse
que quiere decir, (+^jP(x)) y si se desea la raíz negativa se escribirá

expresamente como (-yjP(x)); es decir:

i) V P(x) > 0 , yjP(x) > 0 ii) yjP(x) = 0 <=> P(x) = 0


186 Eduardo Espinoza Ramos

para resolver las inecuaciones radicales se debe tener en cuenta las siguientes
propiedades:

© 0£x£y » 0 < ->x < yfy © 0 <x< y«

0<x<y <=> 0 <Jx<-Jy

© » Si n es un entero positivo par.

a¡ ) V P(x) > 0?JP(x) > 0 <=> P(x) > 0

a2) !¡¡P(x) = 0 <=> P(x) = 0

a 3) ^P(x) < ?¡Q(x) « 0 < P(x) < Q(x)

ii) Si n es entero positivo impar.

¿i) yjP(x) > 0 « P(xJ > 0

b2) !¡]P(x) < 0 » P(x) < 0

h) « P(x) < Q(a)

Las propiedades b¡), b2) indican que nJ P(x) tienen el mismo signo que P(x) si n es
impar.

OBSERVACIÓN.- Cuando en una expresión existen k radicales par entonces se


calculan los universos relativos Ui, U 2,...,Uk para cada radical
y el universo general será U = Í7, n í / 2 n . . . n t / t .

Daremoc algunos ejemplos de ilustración de estas propiedades, para después estudiar las
diversas formas de inecuaciones irracionales.

Ejemplos.- Resolver las siguientes inecuaciones

0 y fJ + 5> -2
Sistema de h meros Reales 187

Solución

Como y[x + 5 > —2 es válida para todo x tal que xeU: x + 5 > 0 => x >-5
=> U = [-5,+°o>, luego el conjunto solución es [-5,+°°>

@ ylx + 1 > 0
Solución

Como yJx + 7 > 0 entonces el conjunto universal es x + 7 > 0 => x > -7 => U = [-7,+°°>

Además yJx + 7 > 0 « x + 7 > 0 => x e <-7,+°°>.

Luego el conjunto solución es x e |-7,+°°> A <-7,+°°> x e <-7,+°°>

@ Jx^5<0
Soludon

Como -Jx—5 < 0 , el conjunto universal es x - 5 > 0 => x > 5 => U = [5,+°°> y como
0 < -Jx-5 < 0 » yjx- 5 = 0 => x-5 =0 => x = 5 e U, luego el conjunto solución es {5}.

(T ) y [ x^ S< 0
Solución

Como y fx - 8 < 0 es absurdo entonces la solución es <¡>.

® y¡7+9>0
Solución

Como -Jx + 9 > 0 es verdadero V x e U : x + 9 > 0 es decir U = [-9,+°°>, luego el


conjunto solución es x e [-9,+°°>.

© \l& -2x <yfl3


Solución

El conjunto universal es 8 - 2x > 0 => x < 4 de donde U = <-<*>,4].

•s/8-2jc < -Jl3 » 8 - 2x < 13 => de donde Jte > . Luego el

conjunto solución es: U >= [—^ ,4 ]


188 Eduardo Espinoza Ramos

© >/I+3 + > /4 ^ 7 > -3


Solución

Calculando los universos relativos.

t / ,: x + 3 > 0 => x > -3 => x e [-3,+°°>

U2: 4 - x > 0 => x < 4 => x e <-°°,4]

U =Ux n U 2 = [-3,+oo > n < —oo,4] = [-3,4]

como la suma de dos positivos es siempre mayor que un negativo.

\lx + 3 + \ j 4 - x > —3 es valido V x e U = [-3,4].

(5 ) -Jx —7 >3
Solución

Sea U: x - 7 > O => x > 7 = > x e [7,+oo>

■Jx-1 > 3 <=> x - 7 > 9 => x > 16 => xe <16,+°°>

el conjunto solución es x e U n <16,+°°> = <16,+°°>

Solución

- tJ x - 5 > O <=> \ l x - 5 < O el conjunto solución es <|).

y f ? - x - 1 2 < yjx2 —6x + 5


Solución

Calculando los universos relativos.

U. : x 2 —x —12 > O => (x -4 )(x + 3) > O ------- \ / ---------- \ / ----------


______± ___ V_____ : _____V_____± ___

U, =< — ,-3] U [4,+°° >

í / 2 : x 2 - 6 x +5 > 0 => (x - 5 )(x - 1) > O ---- \ /---------- \ /-------


± __ sL * ----- ------- ►
1 5
l¡2 -00,1] U [5,+°° >
Sistema de Números Reales 189

U —Ux nC /2 = < —3] U [5,+«=>

4 x 2 —x - 1 2 <y]x2 - 6 x + 5 » x 2 —x —12 < x 2 - 6 +5


jc

de donde 5x< 17 => x< — => i e < ■« —1


5 5

Luego el conjunto solución es: jce U a < —° ° , ^ - ] = < —«»,—3]

ylx2 - 4 ( jc- 2)2( jc3 -13jc + 12) >


( jc+ 4 ) 3( jc3 + 8 jc2 + 4 jc- 48)

Solución

Como yjx2 -4 tiene el mismo signo que jc2 — 4 y (jc + 4)3 tiene el mismo signo que

x + 4 entonces la inecuación dada es equivalente.

-n/ jc2 - 4 ( jc- 2 ) 2 ( jc3 - 1 3jc+ 1 2 ) ^ Q ^ ( jc2 - 4 ) ( jc- 2 ) 2( jc3 - 1 3 jc+ 12)

( jc+ 4 ) 3( jc3 + 8 jc2 + 4 jc—4 8 ) ~~ ( jc+ 4 ) ( x 3 + 8 jc2 + 4 jc- 4 8 )

Como V x e R, ( jc- 2 ) 2 > 0 entonces

(x2 - 4 ) ( x - 2 ) V - 1 3 j c + 12) ^ (x 2 - 4 ) ( x 3-I3x+ 12)

( jc+ 4 ) ( jc3 + 8 jc2 + 4 jc - 48) ( jc+ 4 ) ( jc3 + 8 jc2 + 4 jc- 48)

U + 2 X x - 2 X * - U x 2 +*-12>¿ 0 ^ „
(jc + 4 )( jc - 2)(jc + 6 )( jc + 4)

U + 2 ) ( x - l) U - 3 )
> O, para x * 2, - 4
(x + 6)(x + 4)

-\ !----------\ /----------\ /----------\ /----------\ /— “


V + M M + M ___ y___ ±_
-6 - 4 - 2 1 3

Luego el conjunto solución es: x e <-6,-4> u [-2,1] u [3,+°°>


190 Eduardo Espinoza Ramos

12) i
%x + 9 (jc- 8)3(jc3 - 27 )(jc2 - 1 4x + 48)

Solución

Los radicales pares nos da el universo U. 1 0 - x > 0 A x + 9 > 0 => x < 10 A x > -9

Xe <-9,10] => U = <-9,10] (no se incluye el -9 por que anula al denominador)

como los radicales pares son positivos la inecuación es equivalente a:

y/x + 7(x + 2)4(x + 3)y/x2 —7x + 12 ffiO-jc' # I+ 7(jc + 2 ) 4( j c + 3 ) ^ / x 2 - 7 x + 12


yfx-T9(x-8)3(x3 —2 7 ) ( jc2 —14jc + 4 8 ) ~ ( j c - 8 ) 3(jc3 - 2 7 ) ( j c 2 - 1 4 j c + 4 8 )

como los radicales impares tienen el mismo signo que las cantidades subradicales
entonces:

(jc + 7)(jc + 2 ) 4 (jc + 3)(jc 2 —7jc + 1 2 ) 4


------—---------------------------------------- < 0 , como para todo x e R ( jc + 2) > 0
(jc —8) (jc—3)(jc + 3jc + 9 ) ( j c - 6 ) ( j c - 8 )

(jc+ 7)(x + 3 ) ( j r - 3 ) ( x - 4 ) . ...


---------------------------------< 0 , para x * 3, 8 simplificando tenemos
( jc - 8) ( jc— 3)( jc- 6)( jc- 8)

_ 7--------- \ r - ~ ~ \ /--------- \ r ~ ~ ~
(jc + 7 ) ( x + 3 ) ( x - 4 ) -------:-------*-------± --------
------------- ----------< 0 , x * 3 ,8 - 7 - 3 4 6
x —6

x e [-7,-3] u [4,6> luego el conjunto solución es: x e U n ([-7,-3] u [4,6>)

x e [-7,-3] u [4,6> u |-2)

ahora veremos como resolver diversas formas de la inecuación con radicales aplicando
criterios de acuerdo a cada tipo de inecuación irracional.

Io Para las inecuaciones irracionales de las forma::

a) -JP(x) > Q(x) . La solución se obtiene así:

y¡PW>Q(x)<^ (P(x) > 0 A Lí?U)íí0 V (P(x) > 0 A P{x)>Q2(x))\)


Sistema de Números Reales 191

b ) yfPix) > Q(x) ; la solución se obtiene así:

VPÜ) > Q{x) « [P(x) > 0 A (Q(x) < 0 V [P(jc) > 0 A P(x) > Q 2(x)])]

2° Para las inecuaciones irracionales de las formas:

a) 'JP(x) < Q(x) ; la solución se obtiene así:

yfPOÓ< Q(x) « [(/>(*) > 0 A (Q(x) > 0 AP(x) < Q 2 (jc))]

b ) -JP(x) < Q(x) ; la solución se obtiene así:

JP(¿) < Q(x) » P{x) > 0 A [0 (x) > 0 A P{x) < Q2 (*)]

3o Para las inecuaciones irracionales de la forma:

a) JP(x) + tJQ( x ) > 0 ; La solución se obtiene así:

JP(x) + y]Q(x) > 0 => (P(x) > 0 A Q(x) > 0) V (P (x)> 0 A Q (x)>0)

b ) tJP( x ) + y¡Q(x) > 0 ; La solución se obtiene así:

tJ P ( x ) + ^ J Q (x ) > 0 => P(x) > 0 A Q(x) > 0

4o Para la inecuación irracional de la forma:

y[P(x) + y¡Q(x) > K , K > 0; La solución se obtiene así:

yJPOÓ + y Í Q M > K => [ ( P ( x ) > 0 A Q ( x ) > 0 ) A P ( x ) > ( k - ^ Q Ü j ) 2]

5° Para las inecuaciones irracionales de la forma:

yjP(x) + y¡Q(x) < 0; La solución se obtiene así:

J p ( x j + J Q M < 0 => P(x) = 0 A Q(x) = 0

OBSERVACIÓN.-

Consideremos otros casos más generales.


192 Eduardo Espinoza Ramos

l c Caso.- Si n es impar positivo mayor que une

w ® >0 w w w >0
R{ x) Rx)

b) < 0 <=> P{x) <0


R(x)qQ(x) R(x)Q(x)

c) H¡P(x) < zI q ÓÓ « P(x) < Q(x)

2° Caso.- Si n es par positivo

a) ?]P(x)Q(x) > 0 <=> P(x) > 0 A Q (x)> 0

b) ?]P(x)Q(x) < 0 <=> P(x) > 0 A Q(x) < 0

c) - P{X- -----> 0 « Q(x) > 0 A ^> > 0


yJQ(x)R(x) R(x)

d) P(JC)----< 0 <=> Q(x) > 0 A


¡}jQ(x)R( x) R(x)

e) !¡fP(S) > Q(x) <=> (P(x) > 0 A IQ(x) < 0 V (Q(x) > 0 AP(x) > Qn(x))]

f) ¡ifP(¿) < Q(x) <=> P{x) > 0 A [Q{x) > 0) A P(x) < Qn(jc)]

Ejemplo.- Resolver las siguientes inecuaciones

(? ) six2 —14jc + 13 > x —3


Solución

yjx2 -14x + 13 > x —3 <=> x 2 —14x + 13 > 0 A [ x - 3 < 0 V

(x2 —14x+13 > 0 A x 2 -14x + 13> (x —3)2)]

•> -> 1
<
=> jT-14jc + 13>0 a [x < 3 v (jT —14jc-»-13 > 0 a
Sistema de Números Reales 193

<
=> x
? —14.v+ 13>0 a [jc<3 v jc e < —00,1 ] u [13,00 > a x
1
< —]
2

? 1
<=> x ~14x + 13>0 a [x < 3 v x < -]
2

«=> x 2 -14x + 13>0 A x<3

<=> (x -1 3 )(x -1 )> 0 A x£3

<=> x € <-oo,l] u [ 13,+oo> A x < 3 xe <-oo,l]

@ >/jc2 —14x + 13 < jc + 1

Solución

Aplicando la parte b) del Io caso:

Vjc2 —1 4 jc + 13 < jc + 1 <=>(x 2 —1 4 x + 1 3 > 0 A [jc + 1 > 0) A (jc 2 —14jc + 13< (jc + 1)2 ])

<=> ((x —1 3 )ix -l, >0 A [ x > —1) A ((x —13)(x-l) < (x + 1)2])

3
<=> ((x -13)(x —1) > 0 a [x > -1) a x > —]
4

3
<=> x e <-1,1] u [l3,+oo> A x > —]
4

3
«=> x e < —,1] u[13,+oo>
4

S oluti'

Aplicando la parte b), del 3o caso: -JP(x) + JQ( x ) > O <=> P(x) > O A Q(x) > O
194 Eduardo Espinoza Ramos

<=> (x - 4)(x - 1) > O, x * 1 A ( 5 - x)(x + 3) > O, x * 3

<=> (x - 4)(x - 1) > O, x * 1 A (x - 5)(x + 3) < 0. x * -3


-----\ /-----------v /--------- ------- \ /-----------\ /-------
_±__ _____:___ y___ ±___ w a ____ ±__ _____:___ v__ ±___ ►
-3

x e <-oo,l> U [4,°°> A x e <-3,5]

-O #■
- e ----------------------------© -
-3 1 4 5
O --------------------------------------------------------------- ■#

La solución es: x e <-3,l> U [4,5]

OBSERVACIÓN.- Si n es un numero positivo impar, entonces:

Q) V W S l/G M » P(x)SQ(x> (i) I’J P M d l O U ) o P(x)<Q (x)

© ¡ifñx) > ^fQ(x) <=> P(x) > Q^x) © <j/jP(jc) > <(/£>(*) <=> P(x) > Q(x)

>J3—Jt
Ejemplo,- Resolver la inecuación __ =-------- > O

Solución

El conjunto de referencia o conjunto universal se obtiene del radical par y diferente de


cero: x 2 -1 > 0 , dé donde x 2 > 1 =5 x > l v x<-l x e <-00,-l> u <l,+oo>
luego el radical par resulta positivo y puede simplificar quedando la inecuación

> O, que de acuerdo a las observaciones, las expresiones del subradical tiene el
yfx + 5

mismo signo
jc + 5 x+5 _g

x e <-5,3>
Sistema de Números Reales 195

Luego la solución de la inecuación es: x e <-5,3> o (<-°°,-l> u <l,+°°>)

x e <-5,-l> u <1,3>

i¡x2 - 9 . U 3 +8jc2 + 4 x —48) ^


Ejemplo.- Resolver la inecuación s
(jt + 4)5(jt3 —13x + 12)

Solución

De acuerdo a las observaciones indicadas se tiene que ylx2 —9 tiene el mismo signo que
x 2 —9 y que (jt + 4 )5 tiene el mismo signo que x + 4, por lo tanto la inecuación dada
resulta equivalente a la inecuación:

—— 9)(x +8x +4x—48) ^ q factorizando el numerador y el de nominador


(jr + 4)(x —13jc + 12)

(x + 3 )(x -3 )(x -2 )U + 6)U + 4)^ (x + 3)(x - 2)(x + 6)(x + 4) ^ Q ^ ^ ^


(x + 4)( x - 1)(x + 4)( x - 3) (jc + 4)2(x - 1)

------ \ /---------\ /---------\ /---------\ /-------- \ /— - -


(a + 3)U-2)(jc + 6)(jc + 4) ^ — I--- tí---------- ±--tí------«------------± =---------- tí--------- -
x _l “ U -6 -4 -3 1 2

x u [-6,-4] u [-3,l> u [2,+°°> - {3}

OBSERVACIÓN.- Si n es un numero positivo par, entonces:

@ t f ñ x ) < y]Q{x) « 0 < P(x) < Q(x) (2 ) tfPÜ) < !^Q(x) <=> 0 <P(x)< Q(x)

Ejemplo.- > \fx

Solución
Aplicando la observación a) se tiene:

—2x 32 —2jc
<=> 0 < x < -
V x+2 x +2

32 —2x
<=> x > 0 a x<:
x+2
1% Eduardo Espinoza Ramos

« X > O A A--32 2* < 0


x+2

x + 4 x —32
X> O A <0
x +2

( a + 8)(a-4) ------ \ r ■ —\ r - -
<=> x > 0 <0 -±— 8— — tí— —
x +2 -8 -2

<=> x > O a xe <-<*>,-8] u <-2,4] x e [0.4]

3 J 3. EJERCICIOS DESARROLI A DOS.-

Resolver la inecuación cuadrática: - 4x ~ + 4a + 3 > 0

Solución

La inecuación dada expresaremos en la forma: 4a 2 —4x —3 < 0

factorizando (2x + l)(2x - 3) < 0, aplicando la propiedad de números reales:

(2x + l)(2x - 3) < 0 <=> (2x + 1 > 0 A 2x - 3 < 0) V (2x + 1 < 0 a 2x - 3 > 0)

1 3 1 3
<=> ( x> — A x < —) V ( a < — A a > —)
2 2 2 2

o-
-o — o o -------
V - \ ------- ►
- 1'2 3 /2 -1 /2 3/2

1 3
La solución es: x e < — ,—>
? o

Ahora resolvemos mediante la naturaleza de las raíces la ecuación 4a " - 4a - 3= 0 , de


donde r. = - —, r-, = — i v :
- 1 /2 3 /2

Como la inecuación es de la forma 4a 2 - 4 a -3< 0 , la solución es la unión de los


1 3
intenalos donde aparece el signo {-), es decir: x e < — —:
2 2
Sistemo de Numeros Reales 197

© A-5 + 8.V4 +1 2a-3 - x 2 - 8a— 12 > O


Solución

Aplicaremos el criterio de las naces de la ecuación: x' 4-8jc4 +12jc3 - a 2 -8 jc -1 2 = 0

1 8 12 -1 -8 -12 1
La ecuación que queda es:
1 9 21 20 12
1 9 21 20 12 0 -2 jc2 + jc+1 = 0 , cuyas raíces
-2 -14 -14 -12
1 7 7 6 0 -6 -l±y¡3i
son: r =-
-6 -6 -6
1 1 1 0

Luego las raíces reales son: r, = —6 , r2 = —2 , r3 = 1

--------\ /-----------\ /---------- \ /“


___ :___ i¿___ ±___ )¿____ v__
-6 -2 1

Como la inecuación es de la forma P(x) > 0. la solución es la unión de los intervalos


donde aparece el signo (+), es decir: x e <-6, -2> u < 1,+«>

1 2jc4 - 56a 3 + 89jc2 - 56* +12 < 0


©
Solución

Encontrando las raíces de la ecuación

12a 4 - 5 6 jc3 +89 jc2 - 5 6 t + 12 = 0 dividiendo entrex 2

12 a2 - 5 6 a + 8 9 - — +^ - = 0 => 12(jc2 + 4 t ) - 5 6 ( j c + - ) + 89 = 0 ..(1 )


X x~ x~ X

Sea z= a + - => z2 = a 2 + 4 t +2 ^ x2 + Ar = z2 - 2

Reemplazando en la ecuación (1) se tiene:

12(z2 - 2 ) - 56z + 89 = 0 , entonces: 12z2 -5 6 z + 65 = 0 => (6 z-1 3 )(2 z-5 ) = 0


198 Eduardo Espinoza Ramos

de donde z = — , z = —
6 2

13 1 13 32
para z = — => x + - = — => 6jc 2 -13* + 6 = 0 , de donde rl = —, r2 = —
6 x 6 2 3

para z = — =>x + —= — => 2jc2 —5jc + 2 = 0 , de donde r, = —, r¿ =2


2 x 2 2

ordenando las raíces en la recta numérica

- - - \ /--------- \ / - - - - \ /----------v '_ - r -


+ \/ - \/ + \/ - y +
1/2 2/3 3/2 2

Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, la solución es la unión de los intervalos


12 3
donde aparece el signo (-), es decir- X€ > u < —,2 >
2 3 2

© x(2x + l)(x —2)(2x - 3) > 63


Solución

Hallaremos las raíces de la ecuación:

x(2x + 1)(x - 2)(2x - 3) - 63 = 0, entonces x(2x - 3)(2x + 1)(x - 2) - 63 = 0

(2jc 2 - 3jc)(2jc 2 - 3x- 2) - 6 3 = 0

Sea z = 2x 2 -3>x => z ( z - 2 ) - 6 3 = 0

z2 -2 z -6 3 = 0 => (z -9 )(z + 7) = 0 , de donde z = 9, z = -7, entoncev

•> 3
Para z = 9 => 9 = 2 x - 3 x => 2x —3j; —9 = 0 ,de donde: r. = — , r2 = 3
2

, 3± 47 i
Para z = -7 => - 1 = 2x - 3 x => 2x -3jc+ 7 = 0 , de donde: r=

— \ /---------- \ r ~ ~
+ M ~ V +

-3 '2
Sistema de Números Reales 199

Como la inecuación es de la fom.a P(x) > 0, la solución es la unión de los intervalos

uonde aparecen el signo (+), es decir:


2

x jc —3
© 1- j c - 2 -jc
Solución

La inecuación dada se escribe en la forma:

x J t -3 jc(2 - jc) - ( x - 3 )(1 - jc)


<0 < 0 , simplificando
1— JT 2-JC (1-XK2-JC)

-2 A-+ 3 2a - 3
<0 > 0 , entonces la inecuación
(1 - j c ) ( 2 - j c ) ( a - 1 ) (a - 2 )

2a - 3
> 0 , es equivalente a la inecuación
( j c - 1) ( j c - 2 )

(2x - 3)(x - l)(x - 2) > 0 para x * 1,2 encontrando las raíces de la ecuación

(2x - 3)(x - l)(x - 2) = 0, se tiene: r, = 1, r2 = , r3 = 2

\ /---------\ r ~ -\ /------
M + V__ __ ±_
3 /2

P ( v)
como la inecuación es de la forma > 0 , la solución es la unión de los intervalos
Qix)

donde aparecen el signo (+), es decir: j r e c l.—] u < 2,-H'o >


2

x - 2 jc + l
© <
x +3 x
Solución

La inecuación dada se escribe en la forma:


200 Eduardo Espinoza R irnos

x-2 x+l j:(j:-2 )-(j:+ 1 )(j: + 3)


-------------- < 0 => —---------- ------ —----- - < 0 , simplificando
jc+ 3 x x(jc + 3)

—6jc —3 2x+\ .. 2jc + 1 _,,


--------- < 0 => ----------> 0. entonces la inecuación ---------- > 0 es equivalente a la
jc(jc + 3) jc(jc + 3) x(x + 3)

inecuación (2x + l)x(x + 3) > 0, para x * -3,0, ahora encontraremos las raíces de la

ecuación: (2x + l)(x + 3)x = 0, de donde r, = -3 , r2 = r3 = 0.

-------\ /----------\ /--------- \ /------


__ :___v___ ±__ u.___ :___ a__ ±__
-3 -1/2 0

Como la inecuación P(x) > 0, la solución es la unión de los intervalos donde aparecen el

signo (+) es decir: x € < -3 ,—> u < 0,+oo >


2

x2 —5x +6
>u
W x + jc—42
Sohiciói.

x2 —5jc + 6 ^ _ (x —2)(x-3) _ .
—r---------------------------------------------------------------------------- > 0 <=> ----- > 0, esta inecuac
^ + * -4 2 (a-+ 7Xjc- 6 )

(x-2)(x-3)(x + 7)(x - 6) > 0 para x ^ -7,6, ahora encontraremos las raíces de la ecuación,

(x - 2)(x - 3)(x + 7)(x - 6) = 0, donde r¡ = —1 , r2 = 2 , r3 = 3, r4 = 6 .


-------\ /----------\ /--------- \ y----------\ y---------
__ + m___ :___ )¿___ ±_______ :___ u___ ±___
-7 2 3 6

P ía )
Como la ecuación es de la forma ——- > 0 la solución es la unión de los intervalos
Qix)
donde aparecen el signo (+), es decir:
Sistema de Números Reales 201

Solución

La inecuación dada escribiremos en la forma:

x3- x 2 - 2 2 x + 4 0 ^ 0 ^ -(x- 2)(x- 4-)(x + 5)


jc( jc + 7) jc( jc + 7)

( x - 2 ) ( x - 4 ) ( x + 5) .
La inecuación ------- < 0 , es equivalente a:
jc( jc+ 7 )

(x - 2)(x - 4)(x + 5)x(x + 7 ) < 0, para x * 7,0

ahora encontramos las raíces de la ecuación

(x - 2)(x - 4)(x + 5)x(x + 7) = 0 de donde: rx = —7 , r2 = - 5 , r3 = O, r4 = 2 , r5 = 4

-------\ /--------- \ /--------- \ /--------- \ /--------- \ /---------


— :— tí------ ±— tí-----:— tí-----±— tí----------- :--tí-±—
-7 -5 0 2 4

P(x)
Como la inecuación es de la rorma - < 0 , la solución es la unión de les intervalos
Qvx)

donde aparecen el signo (-), es decir: x e <-<*>,-7> u [-5,0> u [2,4]

24 —4 jc
® 1+_ * z f — ^ > 0u
^ jc — 2jc —115
5
Solución

La ■' dada
i inecuación j j u-
escribiremos en ila cforma: —
x2 - t x +9 0
-------------> » (x - 3 ) 2
----------------> u
JC2 -2 J C -1 5 ( jc- 5 ) ( jc+ 3)

2
pero ( jc- 3 ) 2 > 0 , x 3, entonces: — — — — ---------------------------------------------------------------------------------------> 0 <=> -----------------
H ( jc— 5 )( jc + 3) ( jc— 5 )( jc+ 3)

----------------> 0 , x * -3, 5 <=> (x - 5)(x + 3) > 0, para x * -3, 5,


( jc- 5 ) ( jc + 3)

ahora encontraremos las raíces de (x - 5)(x + 3) = 0, de donde r, = —3, r2 = 5


202 Eduardo Espinoza Ramos

---- \ r - -\ /-------
_+__ ___ ___ ±_

Pix)
Como la inecuación es de la forma > 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)

donde aparecen el signo (+), es decir: x e <■“v 3 > vj <5,»>

3 jc + 5
<3
2 jc +1
Solución

A la inecuación dada escribiremos en la forma:

3jc+ 5 _ —3jc+ 2 3jc—2


--------- 3 < 0 <=> ----------< 0 <=> -------- > 0
2x +1 2x +1 2jc +1

———> 0 <=> ( 3 x -2 ) (2 x + l) = > 0 , para x * —-


2jc+1 2
1 2
ahora encontramos las raíces de: (3x - 2) (2x + 1) = 0, donde r, = —, r2 = —

-------\ r--------- \ r ~ ~ '


+ v - v +
-1/2 2/3

P(x)
Como la inecuación es de la forma ------ > 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)

donde aparecen el signo (+), es decir: jc e < —oo-— 1 > u -r 2, i-°° >
2 3

(2*2 —8 a : + 8 ) ( a : + 3) > q
jc+6
Solución

( 2 jc — 8 jc + 8 ) ( j c + 3 ) 2 ( í - 2 ) 2 ( jc + 3 ) _ , _ 2
>0 » —' " v; " J ) > 0 , U - 2 ) ¿ > 0 , V x e R
jc+ 6 jc+ 6

jc+ 3
= > ---- - > 0 <=> (x + 3)(x + 6) > 0, par* x * -6
jc-t 6
Sistema de Números Reales 203

Luego las raíces de (x + 3)(x + 6) = 0 son r, = - 6 , r-, = -3


------- \ /-----------\ /---------
___ ±__ a___ :___ v +
-3
PM
Como la inecuación es de la forma ------ > 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)
donde aparecen el signo (+), es decir: x e <-°o,-6> u [-3,+oo> o (2)

(1 - x - x ' ) ( 2 - x - x )
>0
(3-a-)(2-jc)
Solución

( 1 - jc- jc2) ( 2 - ^ - a2) (;T + * - 1 ) ( a-2 + .t - 2 ) ^


•íi U O --------------------------- íi u
( 3 - a) ( 2 - jc) ( a- 3 ) u -2 )

(.Y‘ + X - l ) ( j r + x - 2)
>0 <=> (x ; + jc-1 ) ( . v + .v - 2 ) ( . t - 3 ) ( a - 2 ) > 0 , para x * 2,3
U -3 )(* -2 )

ahora encontramos las raíces de: (x2 + a - 1 ) ( jc2 + jc- 2 ) ( jc—3)( jc—2) = 0 , dé donde

r -—-2¿ -
ri r -—^ 2^
r2 ’ r3 ~
— ^+
9 r —
, r4 - \i , r5
r -—2¿ . r6
r -—3j

------- \ /---------- \ /----------\ /--------- \ /---------- \ /---------- V f ~ ~ ~ -


+ \J ~ s / + \/ ~ \ / + \/ ~ V +
-2 -1 - \/5 -1 + \/5 1 2 3
2 2
JP(JC)
Corno la inecuación es de la forma ------ > 0 , la solucion es la unión de los intervalos
Q(x)
donde aparecen el signo (+), es decir:

íe < - o o , - 2 ] u [ - ^ ,— ] j [1,2>u <3,4~>

jf5 -1 x * -2
a-4 +1 < -T4 + 2
204 Eduardo Espinjzft Ramos

Solución

V x e R, -t4 +1 > 0 , jc4 + 2 > 0 , entonces la inecuación dada se puede escribir en la


forma: ( jc5 —1)(jc4 + 2 ) < ( jc5 -2 )(. t4 + 1), efectuando operaciones y simplificando se

tiene: x 4 ( jc+1) < 0 , luego encontrando las raíces de

jc4( jc+ 1 )= 0 setiene r, = —1, r2 = 0 , multiplicidad4.

-1
punto critico de
multiplicidad par.

Como la inecuación ez de la forma p(x) < 0, la solución es:

(jc - 2 a +4)(jc-1)
<0
(2jc+ 1)(jc+4)

Soluciun

. , ( a* - 2 x + 4)(x -l)
La inecuación ----------------------- < 0 , es equivalente a:
(2jc+ 1)(jc+4)

? 1
(jc -2.x + 4)(jc-1)(2jc+1)(jc +4)<0 , para x * - 4 , - —

ahora encontramos las raíces de la ecuación.

(jc2 - 2 jc+4)(jc-1)(2a + 1)(jc+4) = 0 , de donde.

r¡ = —4 , r2 = —^ , r3 = 1, r4 = l + y/3i, r5 = 1- \¡3i

'\ /------
M +
-4 - 1/2

P(x)
Como la inecuación es de la forma ------ < 0 , la solución es la unión de los intervalos
eu)

donde aparece el signo (-), es decir: jce<—o°,—4 > u < — .1 >


2
Sistema de Números Reales 2Ü5

usi m < x~i


x -6 x- 3
Solución

x+5 x -1 .v + 5 x-l n ,
< ------ < = > ---------------< 0 , efectuando operaciones se tiene:
x —6 x~3 x -6 x —3

3a - 7
<0 <=> (3x - 7)(x - 6)(x - 3) < 0, x 3,6
(x - 6 )( a - 3)

ahora encontramos las raíces de la ecuación

7
(3x —7)(x - 6)(x - 3)= 0, de donde r, = —, r2 =z 3, r3 = 6

\ /--------- \ /----------\ /------


___ ±___^___ :___ il__ ±_
7/3 3 6

P(x)
Como la inecuación es de la forma ------ < 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)

donde aparece el signo (-), es decir: 1,l u < 3 , 6 >


3

16) ( a--3 )(. t + 2 )-( a-h l)(x —4) ^ Q


x( x +2 )( x 2 -3 )(x + 3)
Solución

(x + 2)2 > 0 , para x ^ -2, la inecuación dada es equivalente.

------- —— + !)(-* +4)— > 0 , la cual es equivalente a:


(a + 2)a( x + 3)(x + v3)(x —V3)

(a -3 X a + 1 )(a -4 )a (x + 3)(a + -\/3)(a—>/3)(a + 2) > 0 , x * 0 , -3, -2, y¡3 , -y¡3

ahora encontramos las raíces de la ecuaci *n,

(x+ 2)(a- 3)(a + l)(x- 4)x(x + 3)(x* y¡3)(x - y¡3) - 0 , de donde


206 Eduardo Espinoza Ramos

r, = - 3 , r2 = —2 , r3 = —J S , r4 = - 1 , r5 = 0 , r6 = -v/3 , r7 = 3, r8 = 4

------ \ /--------- \ /---------\ /---------\ /---------\ /---------\ /---------\ /---------\ /------


_±__ sz___ :___v___±___sz___ :___v___±__ iz___ :___v___±__ v___ :___*z__ ±_
-3 -2 -s[3 -1 O v/3 3 4

P(x)
Como la inecuación es de la forma ------ > 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)
donde aparecen el signo (+), es decir:

x e < -» 0 ,-3 > u < - 2 , "3 > u < - l,0 > v j< > /3 ,3 > u < 4 ,+ o o >

x —2 x2
© x+ 2 x +2
Solución

x-2 x2 x —2 x2
< O, de donde
x+2 x+2 x+2 x+2

—4x2 + 2 x —4 „ 2 o ? - x +2
-< 0 <=> ------------------> 0
(x + 2)(x¿ + 2) (x+2)(v2 + 2)

, •, 1
V xeR , 2x - x + 2 > 0 y x~ +2 > O, entonces se simplifica la inecuación---- - > O

Luego —-— > 0 <=> x + 2 > 0 , para x * -2. La solución es: x e <-2,+°°>
x+2

( ,i) £±1>^L
V“/ x —l X+l
Solución

jc+ 4 x x +4 x n . ..
------ > ------ < = > ---------------> O , de donde
x - 1 -v+ 1 x-1 x+l

12x + 4
>0 <=> (3x+ l)(x -7 )(x + 1)> 0, para x * -1,7
U - 7 ) U + 1)

ili.-í i encontramos las raíces de la ecuación (3x + l)(x - 7)(x + 1) = 0, de donde


Sistema de Números Reales 207

j \ r - - ~ - \ /------------------\ r - - -
r,=-l, r2 = - - , r3 =7 ___:___ y + y - y +
-3 -1 /3 7
P(x)
Como la solución es de la forma ------ > 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)
donde aparecen los intervalos donde aparece el signo (+), es decir:

jte< -1,— > u < 7,+°o >

19) 2f ~ 6 jt+ 3> i


x' - 5 A'+ 4
Solución

2x - 6 x + 3 2x2 - 6 x + 3
—^------------------------------------------------------------> 1<=>—--- ---------- 1> 0 , de donde
jr -5 x +4 x - 5 x +4

X X 1 > 0 <=> {x2 - x - l ) ( x 2 -5jc + 4 )> 0 para x * l , 4 ;


x* —5jc+ 4

ahora hallaremos las raíces de la ecuación.

(x2 —x —í)(x 2 —5jc +4) = 0 , de donde rt = r2 = 1* r3 ~ ^

------- \ /---------- \ /--------- \ /----------\ /--------


+ v___ :___ i¿___ ±___ v ___ i¿___±___
1 - \¡5 1 1 + \¡5 4

2 2

P(x')
Como la inecuación es de la fo rm a ------ > 0 , la solución es la unión de los intervalos
GW

\-yf5 , 1+ V 5
donde aparecen el signo (+), es decir: --------> u < 1,-------- > u < 4 ,+ ° o >

(2 0 )
í+ 4 x+ 4 v+ 4
Solución
208 Lduardo F spinoza Ramos

2a —1 x jc+ 1 2x-l x \ a+1


< -----< ------- < = > -----------< ------- A ------ <
v+ 4 x + 4 x + 4 x+4 x+4 x+4 a+4

— — ---- — < 0 A —:--------X + ^ < 0 , de don Je <0 A —-— - 0 , estas


x + 4 x +4 x +4 a + 4 x —4 a+ 4

ecuaciones son equivalentes a:

(x l)(x + 4) < 0 A x + 4 > 0. pora x ?£ -4 ahora encontraron las raíces de las


ecuaciones, (x - 2)(x + 4) = 0 A x + 4 = 0 . de donde r, = —4. r-, = 1 A r3 = - 4

-------\ /----------\ /-------- -------\ /-------


___±__ u___ :___ íí___±__ ^ ___±__
-4 1 -4

de acuerdo a la forma de la inecuación la solución es: x e <-4,l> A x e [-4,+°°>

/. x e <-4,l>

yjx2 - x - 2 < 5 - x
Solución

Aplicando la propiedad: -JÜfpc) < Q(x) <=> (P(x) > 0 A [Q(x) >0) A (P(x) < Q 2(x)])

yjx2 —x —2 < 5 —x <=> (x2 —x —2 > 0 A [5 —x > 0 A x 2 - x - 2 < (5 —x )' ])

<=> (x2 - x —2) > 0 A [5- a >0 A v2 - x —2 < 2 5 -1 0 v + x 2])

« ( x —2 ) ( x + 1) > 0 A (a < 5 A a <3)

-----------( (------
_L -e— > a +-----------é -
- 1 2 5
-------------------------------------- o

x e <-oo,-l] U [2,5] A x e <-oo,j>


--------- o o----
r' O, — e-
-1 2 3
---- o
Sistema de Numeros Reales 209

Solución

3 x—4 4.T-4

La inecuación dada es equivalente a: (0.8) 16 > (0.8) 40

como a = 0.8 < 1, entonces los exponentes son desiguales en sentido contrario, es decir:

3jc —4 Ax—4
------- < ----------, efectuando y simplificando.
16 40

3v_4 v _ i i? 12
------- < — => x < — , la solución es: x e < —oo,— >
8 5 7 7

@ y¡24-2x-x2 < x
Solución

Aplicando la propiedad siguiente:

yfPOO < Q(x) « (P(x) > 0 A [Q(x) > 0 A P(x) < Q 2(x )])

y j2 4 -2 x -x 2 <x « ( 2 4 - 2 j t- x 2 > 0 A [ x > 0 A 2 4 - 2 x - x 2 < x 2])

« (jc2+ 2x < 24 A [x > 0 A 2x2 + 2x > 24])

« ((x + 1)2 <25 A [x > 0 A (x + - ) 2 > — ])


2 4

<=> (-6 < x < 4 A | x > 0 A ( x > 3 V x< -4)])

» x e [0,4] A x e <-«>, -4> U <3,+°°>

x e <3,4]

6 1 -4 2 x -3 3x - 4 4 i-2
(0.25; (0.5) 4 <(0.0625) 6 .(0.125) 9

Solución
210 Eduardo Espinoza Ramos

12a- « 2-i - 3 6 a- 84 y —2
La inecuación dada es equivalente a: (0.5) 3 .(0.5) 4 < (0.5) 3 .(0.5) 3

121 8 2 a 3 6 a—8 | 4 a- 2
Operando tenemos: (0.5) 3 4 < (0.5) 3 3

Como a = 0.5 < 1, entonces los exponentes son desiguales en sentido contrario a la
, . 12.V-8 2a: — 3 6jc-8 4 jc- 2
inecuación, es decir: ---------+ -------- > -------- h---------

12jt —8 2 a: —3 lO x-lO ,.r.2x +22.V-3


8jt + 8„ + 6x —9
-------- + --------> -----------, simplificando: -------- + --------> 0 >0
12

14x —1 > 0 x > — ; la solución es: X € < -,+ ® >


14 4

(S ) 32y/2*+* > (42x.8x~3)2/5


Solución

JC+I

La inecuación dada es equivalente a: 2*.2 2 > í24r.23t y) 75, de donde

x+11 4 r —18
2 2 >2 5 , como a = 2 > 0. entonces:

x + 11 14a:—18 91 ., 91
-------> - — => 5x + 5 5 > 2 8 x -3 6 => x < — La solucion jre< — >
2 5 23 23

C \ 1 3 a + 2 6
26) Si —< x < 1, Demostrar que: —< ------ < --
^— 2 8 at + 3 7

Solución

A+ 2 = 1-í— (se obtiene dividiendo)


at + 3 at + 3

1 1 2
— < A" < 1 —< x + 3 < 4 — <
~) o 4 a; + 3 < 7
Sistema de Números Reales 211

2 ---------<
----< 1 — 1 => 1----
, 2< 1---------<
, 1 1,-----1
7 jt+ 3 4 7 Jt + 3 4

5 Jt+2 3 3 5 x +2 3 6
=> —< ----- < — => —< —< ------- < —< —
7 Jt+3 4 8 7 Jt+3 4 7

3 x + 2 6
- <: - ■- <; —
8 it-t-3 7

27) 5+7
Solución

y íl^ x < </5 + Jt « • (l-jt> 0 A jt + 5>0) A ( > ^ I ) 2 < (V x + 5 )2

<=> ( x < l A j t > - 5 ) A (1 —Jt< \lx + 5) ... (1)

■Jx + 5 > 1—Jt « • [(jt + 5 > 0 A 1 - J t < 0 ) v (x + 5 > 0 A Jt + 5 > ( 1 - J t ) 2]

<=> [ ( j t > - 5 A j t > l ) v ( j r > —5 A x + 5 > 1—2jt +jt2)]

«• [(jt > —5A jt > 1) v (jr > —5 A jt2 —3jt —4 < 0)]

« [(jt> -5 A jt > 1) v (jt > - 5 A Jte [-1,4])]

« [(jt > -5 A jt > 1) v jt e [-1,4]]

« [jt> -5 A jt > - 1 ] => Jt> -1 => Jte [ - I ,» >...(2 )

ahora (2) en (1) se tiene: (x < 1 A x > -5) A x e [-1 ,+°°>

x e [-5, 1] A x e [-l,+°°> x e [-1,1]

28) >/3jt + 7 —yJx —2 >9


Solución

Calculando el campo de existencia 3.v + 7 > O a x - 2 > O <=> x > ——


7 A
• jt > 2

por lo tanto x e [2,+°°> es el campo de existencia


212 Eduardo Espinoza Ramos

V 3x+7 >9 + ~Jx —2 » x e [2 ,+ ° ° > A [3x + 7 <81 + 18>/jc- 2 + x - 2 ]

« jce[2,+o°> A (x - 3 6 < 9 - J x - 2 )

«• x e [2 Hoo > A x 2 -153jt + 1458< 0

. , 153 2 17577
<=> j c e [2,+° o > A ( x -------- ) < ---------
2 4

153->/l7577 153 + V17577


« !€ [? ,+ «• > A -------------------------- < X < ---------------------------

153-/17577 153 + ^ 7 5 7 7
jc e < -----------------,----------------- >

yfx+l+yJx-2
& >0
y]9-x2 - 4 x
Solucion

Calculando el campo de existencia

(x - 1 >0 a x-2>0) a (9 -J t2 >0 a x>0)

(x> 1 a x>2) a ( x 2 <9 a x>0)

(x > 1 a x > 2) a (-3 < x < 3 a x > 0)

x > 2 a 0 < x <3. de donde x e [2,3]| es el campo de existencia.

Como yfx + l + -J x - 2 > 0 , V x e [2,3]

yjX + 1+ \/x —2 'Jx + l + \Jx - 2 1


>0 >0.-
•J9-X2 - yf x _ jp- yfx ~*Jx+ 1 + yj x —2 yjx + 1 + yj x —2

simplificando . -------> 0 <=> \ ¡ 9 - x 2 —yfx > 0


S ^ x 2- ^

de donde yfx < v9 - x~ : < 9 -x ~


Sistema de Números Reales 213

1i 37
X 1 + a —9 < O => ( a + — )■ < — (completando ruadradou)

1, 37 >/j7 1 >/37 >/37+l ^ 3 7 -1


(Jt + — ) ' < ------- = > ---------------------< AH--------< ------------- = > ----------------------------< A < --------
2 4 2 2 2 2 2

Luego ,la solucion


, w es: x e < -----^-----7+1 J y ì —l
--------,--------------> a [2,3]

r_ ^ 7 - 1
/. x e [2 -- - — >

y ¡ 2 - S +x < -J4 + X
«ni' cién

\}2-y¡3 + x <yj4 + x <=> (2 - -\/3 + jr > 0 A 4 + x > 0 ) /V (2-yj3 + x < 4 + a)

« (\¡3 + x < 2 A x > —4) A (_-j3 + x > - x - 2 ) •••(!)

yj3 + x < 2 «. (3 + a > 0 A 3 + x < 4 )

« (x >-3 A x < l ) => x e [-3 ,l] ...(2 )

yj3 + x > - x - 2 » a + 3 > 0 A [ - a - 2 < 0 V (* + 3 > 0 A a + 3 > (a - t2 ) 2)]

« a > -3 A [a > - 2 V ( x > - 3 A a 2 + 3a + 1 <0)]

3 5
« a > -3 a [a > -2 v (a > -3 a (a + —)2 < —)]

>/5+3 > /5 -3 N1
<=> A> - 3 A [a > - 2 v (a > - 3 A ---------- < a < --------)]
2 2

y ß +3 y ß - 3 ,
<=> x >-3 a [a > - 2 V a e < ----------------------- ,->]

v5+3
<=> A > -3 A A e < ---------- , + o o >
214 Eduarde Espinovi Ramos

/5 + 3
A G < ----------------- , + « > ... (3)
2

Luego de (2), (3) en (1) se tiene:

yj2 —yfx+3 <y¡4 + x « ( x e [ - 3 ,l] a x > —4) a x e < - ^ + ^ .+ °°>


2

yÍ5+3
« jte [-3 ,l] a x s < ------ -,+ < »>
2

>¡5+3
x s < ----- — ,1]

3 13 1
— < -+ ------
x 4( jc—1) 4 jc+12
Solución

A la inecuación dada expresaremos así:

13 1 3 13(x+3).t+4-v-l)-12(x-lXx+3)
-+-------------- > 0, efectuando operaciones------------------------------------------ > 0
4 (x -l) 4(x+3) x 4(jc—lX*+3)x

1 3jc2 +39x+ x 2 - x - l 2 ( x 2 +2x —3)


> 0 , simplificando
4jc(jc-1Xjc + 3)

2x2 + 14* + 36 x ¿+ l x + \%
>0 >0
4 jc( jc-1X jc+ 3) jc(jc —1)(jc 3)

2 X" + 7.X+ 18 1
V x e R, jc +7x + 18> 0 entonces: ----------------- « >0
jc(jc-1)(jc+3) jc(jc—1X^ + 3)

1
>0 <=> a(x -1X jc+ 3) > 0 , para x * 1, -3, 0
a(.v-1X* + 3)

resolviendo la ecuación x(x - 1)(x + 3) = 0, de donde, r, = - 3 , r2 —Q>, r, = 1


Sistema de Números Reales 215

\ !-■ -\ /-----
___ ±___V.__ -M__ r_

P ( ')
conio la ecnación es de la forma > 0 la solución es la unión de los intervalos donde
Q(x)

aparecen los signos (+), es decir: x e <-3,0> u <1 ,+<»>

3 1 3
---- + ------ > _
JC— 1 JC+ 1 X

Solución

La inecuación dada escribiremos en la forma:

3 1 3 n 3 v + 3a *- x - x —3a +3
-+ ---------- > 0 <=> ------------------------------- > 0
X—1 Y+ l X A-u—iXA + n

x +2x + 3 n
<=> ---------------- > 0
a( a - 1 ) U + 1)

como V x e R, x +2x + 3 > 0 , entonces

a ' + 2x + 3 1
>0 <=> >0
a(a —1)(a + 1) a( t - l ) ( r + l)

1
>0 c=> x(x - l)»x + 1) > 0. paia x^-1,0.1
x( x l)(v + l)

Ahora resolviendo x(x - l)(x + 1) = 0, de donde r, = —1, r2 = 0 , r3 = 1

--------r - - ~ \ / \ r - -
M + V ~___ ___ ±___
-1 0 1

p¡x)
Como la inecuación es de la forma ------ > O la solución es la unión de los intervalos
Q(A;

donde aparectji el sisno (+). es decir: x e <-!.()> U < 1.+<=«>


216 Eduardo Espinoza Ramos

f_ , 2x-25 2x + l l 1
(¿3) ------------------+ ----- ------ >
2(x2 + 2 x -3 ) 2( a t — 1) *+ 3

Solución

La inecuación dada escribiremos en la forma:

2 * -2 5 2x + \ \ 1
> 0 , factorizando en el denominador
2(aT + 2 j t - 3 ) 2( 2 —1 ) a + 3

2 x -2 5 2x + \ \ 1 . .
+ --------------------------> 0 , efectuando operaciones
2 ( a + 3 ) ( a t- 1) 2 í r - l ) ( .r + l ) v + 3

(2a - 2 5 ) ( a t ! ) + (2 x + 1 lX x + 3 )-2 (.r-l)l.r + l)


> 0 , simplificando se tiene:
2 ( x :- l) ( * + l) ( * + 3)

x2- 3 a t + 5
> 0 , como V x e R, x~ —3x + 5 > 0 , entonces
( a -1 )( a + 1)(* + 3)

* - - 3 * + 5 l
>0 « -------------------->0
(x—l)(Ar + l)(Ar + 3) (jr-l)(x + l)(x + 3)

1
>0 <=> (x - l)(x + l)(x + 3) > 0, x * - 3 , -1, 1
(jc-1X* + 1X*+3)

encontrando las raíces de (x — 1)(x + l)(x + 3) = 0, donde r, = —3, r2 = —1, r3 = 1

-------\ /--- \ r - ~ -
V/ + V - V +
-3 -1 .1

p<x)
Como la inecuación es de la forma ------ > 0 la solución es la unión de los intervalos
GU)
donde aparece el signo (+), es decir: x e < - 3 ,- l> u < l,+ o o >

(34) <*-?>2a- f r + -2 > ; * 0


( x - 2 ) -(at + 1)
Solución
Sistema de Números Reales 217

Por medio de la diferencia de cuadrados se tiene:

[(a - 1 ) - ( a + 2)] [ ( a - 1 ) + ( a + 2)]


> 0 , simplificando.
[ ( a- 2 ) - u + 1; H( a - 2 ) + ( a- + 1)]

3(^a + 1) ^ q ^ + j - l) > 0 para x * —


-3 (2 a -1 ) 2

encontrando las raíces de (2x + l)(2x - 1) = 0, de donde, r¡ = —^ , r2 = \

---- \ r ■
+ M
- 1/2 1/2
P(x)
Como la inecuación es de la forma > 0 la solución es la unión de los intervalos
Q(x)

1 1
donde aparecen el signo l+), es decir: jr6 < - o o — > u < - + o °>
2 2

a4 + 5a 3 - 20a — 16 <

a3 + 2a 2 - 1 3 a + 10
Solución

Factorizando tanto en el numerador y denominador.

(a- - 2 ) ( a-+ 2)(a:+ 1)(a:+ 4) ___ „ ^ , o


■ ■'■ - s U < p a r a x ^ _3 , 1
( a + 5)( a - 2 ) ( a - 1 )

la inecuación dada es equivalente a:

(x - 2)(x + 2)(x + l)(x + 4)(x + 5)(x - 2)(x - 1) < 0 para x * -5,1,2

(a - 2 ) 2( a + 2)(x +1)(a + 4)(a +5)( a + 1 ) <0 para x * -5,1,2

comoVxeR, x*2, ( a - 2)2 > 0 entonces

(x + 2)(x + l)(x + 4)(x + 5)(x - 1) < 0 , para x * -5,1,2

encontrando las raíces de (x + 2)(x + l)(x + 4)(x + 5)(x - 1) = 0 , de donde:


218 Eduardo Espinqza Ramos

-5 , r2 = - 4 , r3 -1, r5 =1

'\ / - ' r - - - - \ /—
_V__ ___ ±__ y__
-5 -2 -1

P(x)
Como la inecuación es de la forma < 0 la solución es la unión de lo>> intervalos
Q(x)

donde aparecen el signo (-), es decir: x e <-°o,-5> u <-4,-2> u < -1,1>

2jc+K(jc-2)
> (3 )
Solución

La inecuación dada expresaremos en la forma

32jr_1+4_jr_6jr+, > 3 <2*+l)U-2) dedonde; 3-5a+4 > 3 2a--3Jt-2

como a = 3 > 0 => —5x + 4 > 2 x —3x —2, de donde

2x2 —2 x - 6 < 0 <=> x 2 + jc - 3 < 0 , completando cuadrados x2 +x +-^<3 + ^

, 1 ,2 13 V Í3 1 V Í3
(* + —) < --- < = > -----------< A + - < ------
2 4 2 2 2

VÍ3 + 1 V Í3-1 . . . VÌ3+1 v 13 —1


----------< x < --------- , de donde jc e < -

1 2x
-+ — >
x 2 —5 x +6 2x 3 -4 x + x2
Solución

A la inecuación dada expresaiemos en la forma

1 2x
> 0, efectuando las operaciones:
x2 - 5 x +6 1x 3 - 4 x + x'

-<) + ( , - 2 X * - 3 ) ( , - l ) - 4 , i (í - 2 > i ( ) desam)|lando:


2xíx-3iix-2Xx-<)
Sistema de Números Reales 219

I x ' -2.x1 + A-3 - 6 . v 2 +11 A- - 6 - 4jc3 + 8 >2


> 0 , simplificando
2 x (x -3 )(x -2 )(a -1 )

, 3 3+ vH
(a - 3)U + — -— )(x + — -— )
x —1Lv + 6 _____ ?_________ 2
<0 <=> <0
a ú -3 )(x - 2 ) ( a -1) *(a - 3 X * - ? X * - »

, 3 —-v/17 , 3 + yfV7^
U + ---------X*
9 + ---- -----)
O
para x * 3 se tiene --------- --------------- ------ < 0
* U -2 X * -1 )

■\ /----------\ /----------\ /— ;— \ /---------- v r ~ ~


_ v ___ ±___ v___ :___ v___ ±___ v___ :___ v___+ .
-3 - \ ¡ 7 -3 + \ ¡ 7 0

P(jf)
Como la inecuación es de la forma ------ < 0 la solución es la unión de los intervalos
CU)

3+17 —3 + >/Í7
donde aparece el signo (-) es decir: xe< -oo,----------- > u < ------------ , 0 > < 1,2>

1 ?-3 2
—< ------< —
5 A+ l 3
Solución

Aplicaremos la propiedad siguiente: acbcc <=> a < b A b < c

1 x —3 2 1 x-3 k a -3 2
—<-------< — <=> - < ------ A ------< -
5 A +l 3 5 A+ l A +l 3

x -3 1 x-3 2
— >0 A — <0
r+1 5 x+1 3

5 x -1 5 -x -l 3x - 9 —2x —2
-----------------> 0 A ------------------ < 0
5(x + l) 3(x + I)

<=> x ~ 4 > 0n A* --------<


------ X~ U 0n
x+1 x+1
220 Eduardo Espinoza Ramos

<=> (x -4 )(x + 1) > 0, x * - ! A ( x - l l ) ( x + 1) < 0 , x *-1

ahora encontrando las raíces de (x - 4)(x + 1) = 0, de donde r, = —1, r2 = 4 ,


r3 = - 1 , r4 = 11
_\ /----
A
-1 4 -1 11
de acuerdo a la forma de la inecuación la solución es:

x e <-°o,-l> LI <4,+oo> A x e <-1.11>


O-------------------------

x e <4,11>
-1 11
o- -o

5x2 + 36
* -1 6 x -1 6
Solución

A la inecuación dada escribiremos en la forma

x4 5x2 + 36 x4 —5x2 -1 6
<0 <=> < 0 , factorizando
* * -1 6 jc -1 6

U 2 -9 )( x2 + 4 ) < 0 ^ 4 - 9 <0
(x2 —4)(x2 +4) x —4

(x + 3 )(x -3 )
< 0 <=> (x + 3)(x - 3)(x + 2)(x - 2) < 0, para x * -2,2
(x + 2 )(x -2 )

ahora encontrando las raíces de

(x + 3)(x - 3)(x + 2)(x - 2) = 0 de donde r, = - 3 , r2 = —2, r3 = 2 , r4 = 3

------\ /■ ---- \ /---------- \ /---------- \ /-------


_+___v_ V + V/ \/ +
-2 2
P(x)
como la inecuación es de la forma < 0 , la solución es la unión de los intervalos
Q(x)
donde aparecen los signos (-), es decir: x € <-3.-2> u <2,3>
Sistema de Números Reales 221

( jc— 9 ) “" (1 —jc3 ) 2n+1 ( . r 4 —9) < 0 , sin> l . n e N

Solución

P a r a x * 9 , ( x - 9 ) 2" > 0 , ( 1—jc3) 2,1 > 0 , para x * 1.

Entonces a la inecuación dado se puede simplificar, es decir: (1 - x 3 ){x* - 9 ) < 0

Factorizando (x -l)(x 2 + jc + 1)(x—y¡3)(x + y¡3)(x2 + 3 ) > 0 , x í 1 9

como V x e R, jc2 + x + 1 > 0 , x 2 + 3 > 0

entonces ( x - l ) ( x - - j 3 ) ( x + -j3) > 0 , x * 1,9

ahora encontrando las raíces de: (x —1)(jc —-s/3)(x + -s/3) = 0


\ r---~ \ r-
___ ±___vi__
de donde: r, = —s/3 , r2 - \ , r3 = -s/3
Va i n/ 3

Como la inecuación es de la forma P(x) > 0, la solución es la unión de los intervalos

donde aparece el signo (+), es decir: c e < -V 3 ,l > 0 < \S,+9° > - [9}

3 34. EJERCICIOS PROPUESTOS.-

I. Resolver las siguientes inecuaciones

5x - 2 < lOx + 8 < 2x + 16 Rpta. <-2,l>


©

1 7
© —1 <3
-, x —
1 <1- Rpta. [— ,— ]
5 4 3 F 60 36

x 3x 5 „ 5a + 5b
- + —— < ------- , a > b > 0 Rpta. < —°o,------------ >
© a~ —b" a +b a-b 1 + 3a - 3fc

24ab
(4 ) — + 4 > — + 2a , a > b > 0 Rpta. < ------------------>
W 3a 6b 5a + i2ab —4b
Eduardo Espinosa Ramos

o + ---------<
2v 6 ~ 3a „4 Rpta. < -°°,2 >
©

abe
© Rpta. <
ac +be —ab

3 +8 3b
© 2x -6 < Rpta. <-

© 3(x - 5) - 4(4 —3x) > 2(7 - x) - 3(x - 5) Rpta. <3,+°°>

II. Resober las inecuaciones siguientes:

3~y¡3 3 + y¡3
2x 2 - 6a + 3 < 0 Rpta. < ------ ,—
©

- 3 - 3 ^ 3 -3 + 3j~3
© 2x2 +6jc—9 < 0 Rpta. < ----------- ,------------>

9 + yfe V 5 -9
© 9x 2 +54 v > —76 Rpta. <-••*=, > u < ---------

© - 4x2 + 4a + 3 > 0

© 4 x 2 + 9.v + 9 < 0 Rpta. 0

4x2 - 4.v + 7 > 0 Rpta. C.S. = R


©

© a 4 - 2a 2 - 8 < 0 Rpta. <-2,2>

- 4 x 2 - 8 < -12x Rpta. <-oo,l> u <2,+oo>


©
X2 - 2y¡3x - 2 > 0 Rpta. < - 00, yÍ3 - y¡5 > U < y¡3 + \Í5, + °° >
©
fío 3* 2 — 8 v + 11 > 4 ^ x — 1) Rpta. V \ e R

© W2 - 1 0.( + 3 < 0 R pta. < - . 3 >


Sistema de Números Reales 223

a(3a + 2) < (a + 2) Rpta. <-l,2>

_ . 2-y¡3 2 + S
© 4 i 2 - 8 a + 1< 0 Rpta. < -------- ,--------->

5x2 -14x: + 9 < 0 Rpta. [1,—]

© jc2 + 3 x + 2 > 0 Rpta. <-oo,-2> u <-l,+°°>

1 -2 x - 3 a 2 > 0 Rpta. [-1 ,-]

3x2 - 5 x - 2 > 0 Rpta. < - o o - - - > u < 2 ,+ o o >

(x2 + 2x)(x2 -1) - 24 > 0 Rpta. <-°°,-3> u <2,+°°>

1—V33 1+ V33
x(x - 3)(x - l)vx + 2) > 16 Rpta. < — --------- > u < ----------,
2 2

a4 + 2x3 —A'2 + 4 a - 6 < 0 Rpta. <-3,l>


<3>
(21) (a 2 + a -6 )(4 x- 4 - a:2) < 0 Rpta. <-oo,-3] i_; [2,+°°>

2a 3 + 3a 2 —1 1a - 6 > 0 Rpta. [ - 3 ,- ^ ] o [2.+oo >

r 3 - 3 r 2 —13x+ I5> 0 Rpta. <-3,l> u <5,+°°>


0
x * - 4 x \ - x 2 + 1 6 a -1 2 > 0 Rpta. <-°°,-2> u <1,2> u <3,+°°>
@
a 5 +3a 4 -5a-3 -I5.V2 +4.V + 12> 0 Rpta. <-3,-2> u < -l,l> u <2,+oo>

Í26 a 5 - 6a4 - a 3 + 29*2 + 8*-15 < 0

R pta. > u < 3 ,5 >


224 Eduardo Espinoza Hamo v

@ (x 2 - 2 x -5)(x2 - 2 a - 7 ) ( a 2 - 2 a - 4 ) > 0

Rpta. < -°o ,l-2 -\/2 > U < i-y¡6,l-y¡5 > U < l + y¡5,l + y¡6 > U < 1+ 2y¡2, +00 >

(28) Xs - 2 a 4 - 1 5a3 > O Rpta. <-3,0> u <5,+oo>

(» ) ( a 3 —5 a 2 + 7 a - 3 ) ( 2 —a ) > 0 Rpta. [ 2 ,3 ]

(30) (x - a)(x - b)(x - c)(x - d ) < 0 , si a < b < c < d Rpta. <a,b> u <c.d>

( a 2 + 6 a —1 ) ( a 3 —2 a 2 —2 a + 4 ) ( a + 5 ) 5 > O

Rpta. < - ° ° ,- 3 - V ¡ 0 > u < - 5 , - V 2 > u < - 3 + VÍO,-</2 > u < 2,+°° >

© ( 6 a + 3 ) 2 ( x 2 —1)3 ( 3 a - 5 ) 7 < 0 Rpta. < -° ° ,-1 > u < 1 ,^ >

(33) (3 —a)3( a 2 —1)2 (1 —a ) 5 a > 0 Rpta. < - 0 , 1 > u < 3 , + ° ° >

^ 4) a4 - 2 a 2 - 3 a - 2 > 0 Rpta. <-°°,-l] u [2.+ °°>

© a 4 —3 a 3 + 5 a 2 —2 7 a - 3 6 < 0 Rpta. <-l,4>

@ a4 < a2 Rpta. < - l , l > - { 0 ]

»7 » ( 2 a 2 - 4 a —1 ) ( 3 a 2 —6a + 4 ) ( a 2 + 4 a - 2 ) > 0

1— 2 -y ¡6 I— 2 + y¡6
Rpta. < - ° o ,- 2 - V 6 > u < -------- ,- 2 + V 6 > u < ---------- ,-h» >
2 2

(38) x 5 + 8 a 4 +12 a 3 - a 2 —8a —12 > O Rpta. <-6,-2> u <1 ,+°°>

^39) (a 2 -1 )(a 2 +9)(a + 4 ) (a - 5 )> 0 Rpta. <-°o,-4> u <- l , l > u <5,+°°>

(40) (x + 2)(x + 3)(x - 4)(x - 5) > 44 Rpta. V x e R

a6 +6a4 + 9a2 + 4 > O Rpta. V x e R


Sistema de Números Reales 225

42) x4 - 3 x 2 - 6 x - 2 < 0 Rpla. < 1 - ^ , 1 + ^ >

(43) x 5 —6x4 —17x3 +17x2 + 6 x - l > 0

Rpta. < ^ 2^ ' ^ +2 ^ > ^ < 4 - -v/Ts. 1 > u < 4 + -v /T 5 ,+ o °>

Í 4) x4 —2x2 + 8 x - 3 > 0 . Rpta.<—00, —l —1/2 > u < —l + -\/2,+oo>

(45) x4 - 2x3 - 5x2 + lOx - 3 < 0 Rpta. [— — — J ] u f- - - 3


v / 2 2 2 2

46) (x - 7)(x - 3)(x + 5)(x + 1) > 1680 Rpta. <-«=,-7] u [9,+<=°>

Í7 ) (x + 9)(x - 3)(x - 7)(x + 5) < 385 Rpta. [-1 —>/7l, -41 o [2,-1 + x/tÌ]

III. Resolver las inecuaciones siguientes:

(7) *+ < —- Rpta. <-°o,-3> u <2,+oo>


w 2 -x 3+ x

------- > -------- Rpta. < —,2] u < —. j -oo >


3 x -7 3 —2x . 2 3

v + 2 x~ + ^
® ----- > — ^ Rpta. <2,+°°>

q 1
- — > - x— Rpta. < -00,-4 > u [ —, 2 >
® x+4 x- 2 2

Vì _ 4 y-3 —1
© —---- < ——-
A'-" + 2 +1
Rpta. <-2,0> u <0,+oo>

A H Ì< — ------ — Rpta. < - ° ° ,- l > u < 0 , l >


® xx + 1 x —1
226 Eduardo Espinoza Ramos

x~ —2x < x f 8
Rpta. <-°°,4>
a - 4 ~ ~ T ’

1 3a + 1
® —< ----- ■< 4 Rpta. <-oor0> u <l,+o°>
X X

x + 8 ^ 5 a*— 8
fío) Rpta. < -4 ,6 ]
x +4 ~ 5

x <r 4 x —2
------- > Rpta. V x € R - {-2,2}
x2 + 4x + 4 x 2 —4

1 2
<- Rpt: < -oo,-l > u < - , 3 >
A + l 3 a - 1

2 a — 3 a + 3 3 7
Rpta. < -° ° ,— > u < 0 , —> u < 2,+oo>
2 ( a - 2 ) ( 2 a + 3) 2 6

2a -1 3a —1 „ x —1
-------+ -------- < 4 + ------ Rpta. < - 2 , — > u < - l , l > u < 5 ,
A + l X+2 Jf-1 4

A _ A - 3
Rpta. <f>
a 2 +4 *2 + a + 4

(a - 2 ) ( a + 5 )(a - 3 )
>0 Rpta. < - o o , - 5 > u < - 3 , - > / 2 > u < 0 , > / 2 > u < 3 ,
a (a + 2 ) ( a + 3 )

( 6 a + 3 ) 2 ( a 2 + 1)3 ( 3 a - 5 ) 7
>0 Rpta.
( a + 6 ) 2 ( 2 j t + 3 ) 17

(4 a + 2 )2(a2 + 2 )5(2 a - 8)9

13
<0 Rpta. < - —, 4 > - { - l , - —}
( a + 1) (2 a + 5) 2 2

a +4 a —2
------< ------- Rpt? < —° ° . - 3 > u < —- , 5 >
a —5 a + 3

7 1
- + -----------< -2 Rpta. <-3.-2> u <1,4>
-4 x +2
Sistema de Números Reale: 227

21) (x2 + x - * \ x 2 - x - ( » >0 Rpia < - 0 0 , - 3 > t j < —J2,yf2 >


(x1 -4X.X2 - 2 )

x" - 2x + 3
> -3 Rpta. < - ~ ,l > o < —,2 > kj < 3,~ >
X2 - 4.r + 3 2

5 1 >2
- + --------- Rpta. v^<l,2>
a t 3 a -1

2 > 3i ± ! > I Rpta. [-!,(#>

- 2 jt+ 3
> -3 Rpta. <-oo 1 > v j < —, 2 > u < 3 ,
x~ -4 .Ï + 3

2x4 + 7jc3 + 8a 2 + 6_r + 1


>0
6x5 + 17jc4 + 23x3 + 18x2 + 7jt-r 1

—5 —'Jl7 , 1 1 —5 + VÏ7
Rpts> < ---------- ,-1 > ( j < — ,— > u <
F 2 2 3

<5 Rpta. < - o c , - l > u < - j , l > u < 2 ,


X - ì A —1

12xi - 35a 4 - 53a3 + 53a 2 + 35.t -1 2


<0
V6 +1 5.ï 5 + 78a 4 + 155.Ï3 + V2 +15a +1

5->/27 4 3 —5 + -s/2l ir fc
Rpta. < --------- > o < — ,— > u < ------------------------------- , 2 - v3 >l,2 +>/3>
2 3 4 2

2a - 1 a + 2 x —\
+ ----------- >- Rpta. <-oo,-4> u <-3,3>
a +4 3— a a +3

2 . 4 5
1+ A A -A + .Ï —X
+9
(1 — A -)(l — *) ( 1 - A )- ( 1 + A)

Rpta. < -o o ,-l-> /3 > u < -1 +^3.1 > u < 1 . 2 > ^ j < 2,-h» >
228 Eduardo Espinoza Ramos

+ ^ <8 Rpta. < - > /6 ,- 2 > u < - l,l > u < 2 ,-\/6 >
a-4 - 5 a-2 + 4

© Rpta. < 2 ,+ o o >


W ( a +1)(a —2)

¿gv (a 2 + 5 a t 6 ) ( a 4 - 16)(a2 - 4 a - 1 2 )
^ (1—3jc)3(jt—1)(jt2 +1)

Rpta. < -° o ,-3 > u < -2 ,-> u < l,2 > u < 6 ,+ ° ° >

64) — -------—— - < — Rpta. < 0 , 2 > u < 4 ,+ o o >


4 - a 5 A

3a2 + 7 a + 5 ^ „ „ „ ,
® —:----------- < 2
a +3a+2
Rpta. <-2,-1 >

(36) (* + * ~ 6)(* ~ * ~ 6) < o Rpta. <-4,-3] u [3,4>


W ( jc - 4 ) ( a -16)

(1 + J f + A 2 ) ( 2 - J f - A 2 )(A 4 - 2 A —3 x —2 )

^ ( 2 a 2 - 4 a —1 ) (3 a 2 - 6a + 4 ) ( a 2 + 4 a - 2 ) ( a 2 - 7 ) "

Rpta. < -oo,-77 > u < - l —— ,—2 ] u [ —1,—\/6 + 2 > u < — —1,1 > 2 . >/7 > u< -v/6 + 2,-h»>
2 2

a 12 A+l „ t 5 12
® ----- < — < -------
A+l 19 a + 2
Rpta. < —,— >
7 7

( 39 ) (a -3 )(a + 2 ) 2 ( a + 1) ( a —4 ) ^ Q

^ a ( a + 2 ) ( a 2 - 3 )( a + 3 ) ( a 2 + 4 )

Rpta. < - 00, - 3 ] u < - 2 , - ^ 3 > u [-1 ,0 > < ^3,3] u [ 4 ,+00 >

40) — 3a + 3 ^ — j_ Rpta. < —0 0 ,— > u < 2 ,+ ° ° >


(a —2 ) ( 2 a + 1) 2 2
Sistema de Números Reales 229

2 3 jc + 5
— + ----- >- Rpta. <!,+«»
A.+ 1 x 1 1 - x2

2x
Rpta. <-«>,- 6] u < 2 , 3 >
X2 —5x + 6 2-x (3 —a )(1 —jc)

3 13 1 r 31 + ^ 8 9 „ ry/H8 9 -3 1 „
- < ---------- + - R |. 'i. [-------------- ,—3 > u [ -------------, 0 > u < l , + ° ° >
x 4 ( a —1) 4 a + 12

(jT + 4 x + 4 ) ( A - - 9 r
<0 Rpta. <1 l,+oo>u {-2,9}
(ll-jt)U 2 +5)

3 1 3
---- + ------ > — Rpta. <-l,0> u <l,-t °°>
X —1 Jt+1 X

x-l
<1 Rpta. <-2,-h»>
x+2

(x2 - 5 y x 2 +7)
>0 Rpta. 1.2 > u [-\/5,-*-oo >
(x2 + x + l ) ( x 2 —3jc + 2 )

3x
>1 Rpta. < - 2 ,2 - > /K j> u < 3 ,2 + >/Ì(j>
x '-x -6

x2 - 3 x + 2
<2 Rpta. <-«>,3> u <4,+°°> - {1}
x2 —4x + 3

2 x —25 2 a + 11 1
- + ---- r----->- Rpta. <-3, 1> u <1,+°°>
2(x2 +2a —3) ' 2(x2 -1 ) x +3

x2 + 4x + 4
>0 Rpta. <-oo,-l>u<5.+oo>
x —4.v —5

2 x - x 2 —1
<0 Rpta. <-1,0>u<0,1>

(2x —8X + 8)( * + 3 )


>0 Rpta. <-«>,-6> u [-3,+°°> #
x +6
230 Eduardo Espinoza Ramos

x —2 a + 1
>0 Rpta. <1,+«j>
A—1

2x + \
>3 Rpta. [-2,-l>
x+ l

x2 + 4a +9
<0 Rpta. <-l,5>
x2 —4 v -5

x2 + x + 2
© <0 Rpta. <-oo,-l> u <0,2>
a(a2 —x —2)

2
<
3 _ 2 10
Rpta. < - 2 ,—> u < — ,+«>>
3x — 2 x+2

32 x
Rpta. [-4,-2> u <2,6]
x2 —4 x—2 x+ 2

2+ x — x
>0 Rpta. [-1,1>U<1,2]
j r - 2 jc + 1

x3 —x2 —8a + 12
© <0 Rpta. <-oo,-7> u [-3,2>
x2 +5x -14

x2 + 8x-12 —x3
>0 Rpta. [-3,1> u <6,+oo> U {2}
I x - x 2- 6

a* + 3a +2 x —2
© ------------- < ------- Rpta. <-oo,-2> u <0,2>
A —2 A+2

1 2 3
-+ ------> Rpta. <-3,-2> o <-l,l>
x+l x+3 a +2

A+ 1 1~ x
Rpta. < -oo,-l > u < 0 , - > u < l,
1—A X 2

x2 + 8a + 24
>8 Rpta. <-2,+°o>
a+ 2
Sistema de Números Reales 231

x -2 2 .V -3
------> -------- Rpta. < - c o , - 2 > u < - ,l] u [4 ,+ o o >
x+2 4 . Y - 1

6 3 7
<0 Rpta. < - 2 , — >u<-l,l>u<5,+°°>
x —1 i+ l x+2 4

3x
>1
a 4 - 3jc3 - 6 a 2 - 2 8 jc - 2 4
-<0
4 0 + ( x —1 ) ( j c - 3 )( x +4 )( x +6) xz - x - 6

7 3 0
-----+ -------< -----
7 1 - + ------
7 <2
x - 4 x + 2 jt+1 x —2 j t + 4

3jc" + 7 a - 6 3jT + 1 6 jc-1 2 2


— ---------- > — ;--------------
x~ —x —6 x~ —4x —12 x —1 x —2

2x x2 + 1 0 x + 16
>10
2 jc‘ + 7 v + 5 a ' + 6 j t - * -5 jc-1

a _3a+ 2 > o -+ 4 > A. + 1 0


a*~ + 3 a' + 2 x —2

3 a2 - 4
<x + 6 i+ 1- 8— < 0
A'- 6 x + 4 a + 3

IV. Resolver las inecuaciones siguientes:

4jt—
3 3jc-2

® (0 .5 ) 2 > (0 .0 6 2 5 ) 5 Rpta. < —,+<»>


4

© 2 7 V-! < 9 * + 3
Rpta. < -° ° ,9 >

2x+l 2x- 2
(0 .2 ) 2 < (0 .0 0 1 6 ) 5 Rpta. < —oo}—>
©

2*’1+8 < 16 1+5 Rpta. <-oo,l 2 >


©
-j2x-3 i 4 - v - l - y f ñ - l + y¡33
Rpta. < ----------- ,----------- >
©
232 Eduardo Espinoza Ramos

© [(o.5r (o.5)br < —^ Rpta. V x e R


8"
3 -x

© Rpta. V x e R
9 t+3.3

© x+\]&x+i < x~^322x+5 Rpta. <-00,-1> u <l,+o°>

21
© s j n x+l < t f y 1* Rpta. ——]

60) y]six+l5 <yj243x~w Rpta. <110,+°°>

3 (.r-2 )2
V2293+33 v 2293-33
© (256) 2 > 29u2_9)2.83jr+l.2565 Rpta. < ---------------- ,--------------->
86 86

729*'.243* 2436.27iT"6
Rpta. <-°°,-l> u <2,+oo>
812x 21 Ax

3x¡.32x >27 Rpta. <l.+°°>

x -5 x—9

2 2 >8 3 Rpta. <-oo,13>

5 jc+3 I 2x+l
131
( 0 .2 1 6 ) ~ >V(0.36) 6 Rpta. < - ° ° - ------->
217
5 _1_
(42)x2-i > (64)jr_1 Rpta. < - “ , - l > u < l , - >

[(0.3)(jt-1,(jt_2) ]*~3 > [(0.09)*'“41*2-9 Rpta. V x e R

I 2x+l
43
y j( 0 . 0 0 0 3 2 ) 5x~2 < \ ( 0 . 2 ) 2 Rpta. < — ,+00 >
94

R pta. <-°°.-3> u <-2,-11


t 5 )V3 ~ r+^ (0-2)2v"
Sistema de Numeros Reales 233

© ( ' " ^ ( O - l ó l ^ .’^ ( 0 . 0 2 5 6 ) ’^ ) ^ 0 .0 0 4 0 9 6

©
x-^ j(O .OO S)x~l > x~ yj(0.04)**3 Rpta. < l,2 > u [3 ,5 ]

* ^ ( 0 . 0 4 ) 2x- ' > $](0 . 2 ) 2x~l Rpta. < - 3 , 0 > u [ i , 3 ]


@

62 „
0
x+i j ( 0 .0 0 1 6 )"3 > x~ \j(0 .2 )Ax+ì Rpta. < ------ , - 2 > u < 5 . + o o >
171

©
X- $ 4 X~4 > Rpta. < -l, 2 ]u <5 ,+ «> >

^ ( O . O l ) ^ 2 < ^ ( O . l ) 2*-3 Rpta. <-3,-l> u [3,+°°>


©

© x +$ ( 0 . 0 4 ) 2x_1 > y j( 0 . 2 ) 2x~l Rpta. < - 3 , 0 > u < - ^ , 3 >

© (^ ) r ( 7 )4j[2+1 < ( 7 ) x+2( - ^ - ) x2_3a Rpta. < -oo,-2]u [-^ ,+ oo >


250 5 5 625

©
Rpta. <-3,3>
" ~ é x ( i y 2 - À+\ I 9 ( ^ )X

©
Rpta. <-oo,-3>u<-2,-l]
x+é à r " - xi (j )2x' 2

( 2 2x ~3 ) ( 2 4- x )
©
Rpta. < -1,+°° > -{ “ “ )
2 Sx~l

\ 5 X~' < ¡ ¡ ( 0 . 2 ) x+l (32) (O.l)*-3 <10x+3

i .

© 2t y j( 0 . 0 0 0 3 2 ) x+1 < x^ ( j ) 3 x Jf (34) [(0.5)x2.(0.5)6](*2~3) > (° '12—


8r

© y j( 0 . 5 ) 4x~3 > ì j ( 0.O25)3*-2


234 Eduardo Espinoza Ramos

V. Resolver las ecuaciones siguientes:

© _ 1 .. +ylx2 2x 4 > 2 Rpta. > u < l + y/5,°° >


yjx2- 2 x - 4

©
■Jx + 5 + yfx <5 Rpta. [0,4>

©
J x + J 2 x - l + y j x - y Í 2 x - l < y¡2 Rpta.

© ■Jx —9y¡X + 118>0 Rpta. [0,+oo>

© x + 2< y]x3 +8 Rpta. <-2,0>

©
Jx-4 ~yj& -x>l Rpta. ]

© ■Jx2 -1 < -Jx + 1 Rpta. [1,2>

©
■j2x—9 <3 — x Rpta. <fi

^ 9 x - x 2 - 8 (x 2 —8a + 12) ^
Rpta. [2,6] U {1,8}
©
■Jx

( x — 4)y¡x2 — 2x+2 ^
©
Rpta. <-°°,4]
x2 + 2

■Jx2 —2x — 15 > A+ l Rpta. <-o°,-3]


0

y ¡3 x- t > -y¡4x — \2 Rpta. [3,+«>


©

'JSx-3 — yJx-\ > 0 Rpta. [ 1,+o°>


©
*1
1
1

IV

Rpta. [64.+°°>
o

©
1

10 Rpta. [7,8> u {0}


©
V 8-x
Sistema de Números Reales 235

J . \ — 3 + - J ò — X < y jx + l Rpta. <3,+oo>

y l\ [ x — 3 + yjò — yfx 84 + 1 6 > / 5 ,


<1 Rpta. [9,
v+ 1

-J2 -X >0 Rpta. [ -2 ,^ 5]

@ y]x2 - l A x + ì 3 > x - 3 Rpta. <-°°,3]

yjx2 + 3 a + 4
>0 Rpta. <-oo,-2] u [2,+°°>
J Ì] + y ] x 2 - 4

•J-x + 2 < yj—4x +2 + yj—9x + 6 Rpta. < - » , - ]

^ 6 2 5 - a- 2 i] x 2 - 4 ( a + 4 ) 8 (a-2 - 1)2
<0 Rpta. [-25,-2] u <-1,1 > u {25}
a3 - 2 x 2 - a + 2

• yfx + l Rpta. <l,2>


V T -i

lx + 6 Ia + 2
Rpta. <-oo,-6] u <1,2>
V a < \ a - 1

V a 2-14 a - 1 3 < a + 1 Rpta. < —,l]u[13,+°° >


4

n/ a2 -4 .3 /7 7 4
<0 R pta. <-oo,-4] u <2,3>
4x + 3

Ux+4+2
< _r-4
|2 -^ /Ä + 4
236 Eduardo Espinoza Ramos

1 x x —2
-< <- Rpta. <8,+«>
x —2 x +4 jt + 1

\xz - 9 \- 2 x
<0 Rpta. o /Í Ó - 1 , 1+ >/Í0 >
|x + 5|+5

4 x +4
<2 Rpta. <18,+°°>
x —4 x —4

3Jt+4(3*-4 -1) < 3* -81 Rpta. <0,4>

I yjx 2 —3 x — 4
>0 Rpta. <-5,-2] u [4,5>
Iy/21 — y j x 2 —4

x - 3 x - 4
> x 2 —2 x —29 Rpta. [-4,-1] u {4}
5 -V l6 -jc 2

32-2 x
> yT x Rpta. [0,4]
I x+ 2

y / x 2 - x — 2 — '4
> x —5 Rpta. [-4,-2] u [2.3|

>Jx2 - 6 x + 5+yJx2 - 7 x + W < 0 Rpta. x = 5

■<Jx2 —6x + 5+ 'Jx2 —7 x + \ 0 > 0 Rpta. <-o°, 1] L- <5,+o°>

(39) y ¡ 4 — a/x + 13 < -Jx + 5 Rpta. [-5,3]

yjx2 —2 x — 15(jc3 —6jc2 + 9 x )


<0 Rpta. [-3,0] u <2.5]
(* -1 )4( x - 2 ) 5

x+4
>¿c R pta. <2,4]
Sistema de Números Reales 237

'42) y¡3-3.x<yj2l + 4 x - x 2 Rpta. [-2,1 J

y]xi - x - I 2 ( x - 5)(2*2 - 3x - 2) < O Rpta. <-°°,-3] u [4,5]

-V Í3+ 5 VT3 - 5
V 4 -V Í-X —y¡2 —x > O Rpta. < -1 5 ,----------- > u < ---------- . 1]
2 2

x2 -1 6
Rpta. <-0 0 ,-4>
J\x-4 \-\x-l\

yjx2 —3x + 2 >2 - x Rpta. <2,+^°>

* -1 0 Rpta. Í7,8> u {0}

■J24- 2 x - x L
<1 Rpta. [-6,3]

>0 Rpta. <-2,l> u [3,5]


®

I 9^x
•Jx2 —5x —yÍ3x
> je—10 Rpta. [8,9>i^{0]

\] x 2 - 4 x -5
>x —6 Rpta. [-5,-3] u {5}
\ \ —tJ x 2 - i

52) -Jx2 —x —l2(x —5)(2x2 —3jc —2) < O Rpta. <-°o,-3] u [4,5]

y/x2 + X —2 +3
> x-4 Rpta. < - 2 V2 , -2] [1,2 V2 >
I y ¡9-x2 -1

I
W x2 - 5 x +4 - 2
> x —6 R pta. [-2,0] 'u [4,5]
2 — yJx — 2
238 Eduardo Espinoza Ramos

f e = s +j m > o Rpta. < -3 ,l> u [4 ,5 ]


V x-\ \ x +3

4 x 2 -J t + l < y¡ 4 -x Rpta. < —j3,y¡3 >

y¡x2 +l(x2 - 4 x + l)
>0 Rpta. < -l,2 -> /3 > u < 2 + >/3,°° >
4x + 4

yJx + 3+-Jx —6 > -\/6 —J 60) 4x2- 2 x - \5 > x + \

— \+y¡3x —2 >y¡4x- 3 + y¡5x62}


—4 yjx2 - 2 x - y ] x 2 + 4 x > 2

■Jx —l + y fx - 2
’63) y¡2x + 3 + y l3 x - 2 -y l2 x+ 5 < y j3 x £0, a >O
y j a - x 2 —yfx

3-4^2. x —8

3.35. VALOR ABSOLUTO.-

a) DEFINICIÓN.- Al valor absoluto del número real x denotaremos por | x |, y se


define por la regla.

x si jc>0
- x si x < 0

Ejemplo.- | 7 | = 7, | -7 | = -(-7) = 7

b) PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO ■

© | a | > 0, V a e R © | a |> a V a e R

(?) | a | = | -a | (?) | ab | = | a 11 b |

(£ ) |^ i^-J, b * 0 (ó ) |a + b | < | a | + | b | (desigualdad triangular)


Sistema de Números Reales 239

Demostraremos la 6° propiedad, las demás dejamo: para el lector.

|a + ¿ |2= |(a + b)2 | =(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2

< \ a \ 2 + 21c || fc | + 1¿ |2 = (| o | + 1¿ |)2

|o + fc |2< ( |c | + |¿ |) 2 ntonces |a+b |< |a|+ |b|

3.36. PROPIEDADES BÁSICAS PARA RESOLVER "ECUACIONES E


INECUACIONES DONDE INTERVIENE VALOR ABSOLUTO.

© | a | = 0 <=> a = 0

|a|=b <=> [b > 0 a (a = b v a = -b)]

(5 ) | a | = | b | <=> a = b v a = -b

© Sí b > 0, entonces:

i) |a|<b<=>-b<a<b ¡i) |a|<bc=>-b<a<b

© Si a, b e R se verifica

i) |a|>b o a > b v a <- b ii) |a|>b<=>a£bva<-b

(6 ) i) | a\=-Ja* ii) \ a \ 2= a2

La demostración de estas propiedades dejamos para el lector.

Ejemplo.- Resolver la ecuación 14x + 3 | = 7

Solución

|4x + 3 | = 7 <=> 4x + 3 = 7 v 4x + 3 = - 7

. 5
x = 1 v jc ——
2

Luego para x = 1, jc =- son soluciones para la ecuación dada.


240 Eduardo Espinozc Remos

Ejemplo.- Resolver la ecuación |2x + 2 | = 6 x - 1 8

Solución

|2x + 2 | = 6 x - 1 8 <=> [ 6 x - 1 8 > 0 A (2x + 2 = 6 x - 1 8 v 2x + 2 = -6x + 18)]

<=> [x > 3 A (x = 5 v x = 2)]

- l
2 3 5

Luego la solución de la ecuación es x = 5.

Ejemplo.- Resolver la ecuación | x —2 | = | 3 —2x f

Solución

| x —2 | = | 3 —2x | <=> x - 2= 3 - 2x v x - 2 = -3 + 2x

<=> x = ^ v x = l, la solución es: {1

I 4 jc +11- jc—11
Ejemplo.- Hallar el valor de la expresión: --------------------, sí x e <0,1 >

Solución

4jc +1 , x >—
4 X —1 , JC>1
|4jc +11
1 —X , JC < 1
- 4 jc- 1 , jc< -—

si x e < 0 ,l> => | 4 x + l | = 4x + l , | x —1 | = I —x

|4jc+ 1 | - | jc- 1 | 4jc+ 1 - ( 1 - . v) 5jt


Luego: ------- 1— !--------= ------------------- = — = 5
X X X

| 4 jc + 1 1 — | jc — 1 1
= 5 , para x e <0,1>
Sistema de Números Realms 241

Ejemplo.- Resolver la ecuación |2x + 2 | = 6 x - 1 8

Solución

| 2x + 2 | = 6x - 18 <=> [6x - 18 > 0 A (2x + 2 = 6x - 18 v 2x + 2 = -6x + 18)]

<=> [x > 3 A (x = 5 v x = 2)]

2 3 5

Luego la solución de la ecuación es x = 5.

Ejem plo.- Resolver la ecuación | x —2 | = | 3 —2x |

Solución

| x —2 | = | 3 —2x | x - 2= 3 - 2x v x - 2 = -3 + 2x

<=> x = — v x = 1, la solución es: {1,—}


3 3

Ejemplo.- Hallar el valor de la expresión: — — , sí x e <0,1 >

Solución

4jc +1 , x >—
4 _ J jc- 1 , JC> 1
|4jc+11 = \x-l\
[ l — X , x< 1
—4jc -1 , x < ——
4

si x e <0.1> => 14x + 1 | = 4x + 1 , | x —1 | = 1 —x

|4jc + l | - | j c - l | _ 4 j c + l - ( l - j c ) _ 5 j c _ g
Luego:
242 Eduardo Lsplnoza Ramos

Ejemplo.- Resolver la inecuación | 2x —5 | < 3

Solución

| 2x —5 | < 3 <=;■ - 3 < 2 x - 5 < 3 <=> 2 < 2 x < 8

<=> l < x < 4 <=> x £ <1,4>

Luego la solución es x e <1,4>

2 x -5
Ejemplo.- Resolver la inecuación: | ------- 1< 3
x-6

Solución

i 2jc —5 . 2jc —5 2x —5 2x-5


| ------- 1< 3 <=> -3 < -------- < 3 <=> -3 < -------- A ------- < 3
x —6 x —6 jt —6 jc—6

5x —23 .x—13
<=> --------- > 0 A --------> 0
x —6 x —6

<=> (5x - 23)(x- 6 ) > 0 A ( x - 13)(x- 6 ) > 9, x ^ 6

“ \ /---------- \ /--------- --------\ /-----------\ /-----


__sz___ :___ ____ ±___ ^ ___ +__ v ___ :___ a___ ±
2 3 /5 6 6 13

23
> u < 6,+°°> A < —00,6> < 13,+«j>

-O O----------------
-© ------------- ©--------- e ■
23/5 6 13
----------------- o o --

Ia solución es: j t e < — > u <13,+« j >


5

i.37. MÁXIMO ENTERO.-

Si x es un número real, el máximo entero de x representaremos por [| jc |1 y es el mayor


de todo los entero menores o iguales a x, es decir:
Sistema de Números Reales 243

l|jc|] = máx {ne Z / x > n}

Para calcular el máximo entero de un número real x, se observa todos los enteros que se
encuentran a la izquierda de x (o que coinciden oon x, en caso que x sea entero) y el
mayor de todos ellos es el máximo entero [| x |], por ejemplo:

-------- 1-------- 1--------1-------- 1— • —I-------1---------1------ ►


-1 0 1 2 x 3 4 í

De donde [| x |] = 2

Ejemplo.- Hallar [| 3.71]


«•— I------------------------------- 1-----1---------- h -
De donde [| 3.71] = 3 ^ q 1 ^
3 3.7 4
Si x se encuentra entre dos enteros consecutivos de la forma:

-@- ■
n+1

Entonces: [ |x |] = n <=> n < x < n + l, n e Z

Ljunplo.- Sí [| x |] = 5 <=> 5 < x < 6

[| x |] = -5 <=> -5 < x < -4

NOTA.- Como se podrá observar siempre se toma él número entero más próximo a la
izquierda.

OBSERVACIÓN.- Por definición de máximo entero se tiene:

[ |x |] = n <=> n < x < n + l, n e Z

« x e [n,n+l>, n e Z

[ |x |] = n <=> x e [n 'n + 1 > , n e Z

Ejemplo.-[| x |] = -4 <=> -4 < x < -3 x e f-4.-3>

Ejemplo.-[| x |] = 2.15, es absurdo, puesto que todo máximo entero es un número entero.
244 Eduardo Espinoza Rattles

3.38.' PROPIEDADES DEL MÁXIMO ENTERO.-

[| x |] e Z, por definición

© V x e R, [| x |] < x, por Jefimc.on © [| x |] < x < [| x |] + 1, V xe R

© 0 < x - [| x |] < 1, V x e R 0 p x | ] | ] = [|x |], V x e R

(7) [| x +n |] = [¡x |] + n, nc Z

En efecto: Sea [| x |] = k, k e Z , entonces k < x < k + 1

k + n < x + n < (k + n ) + l

=> [jx + n |] = k + n = [|x |] + n

© [| x |] < n «=> x < n + l , n e Z [ |x |] < n x < n, n e Z

(lO) [| x |] > n <=> x > n, n e Z , x e R [ |x |] > n <=> x > n + I

V x, y e R, sí x < y <=> [| x |] < fl y |]

(¿3, [| x + y |] > [| x |] + [| y |]

Í[|jt|l = wi
[| y |] = «
m < x < m+\
n < y < n +1

m + n < x + y < (m + n) + 2

entonces [|x + y|] = m + n o m + n + 1

por lo tanto [|x + y |] > m + n [| x + y |] > [| x J] + [| y |]

Sí « e Z + [| nx |] > n [| x |]

En efecto: Sea [| x |] = m => m < x < m + 1

=> nm < nx < m.i + n

=> [| nx |] > nm .\ [| nx |] > n [| x |]


Sistema de Números Reales 245

15) Si x e R y n e Z +, entonces [|iL iJl|] = [| —|]

(16) Si a y b e Z, x e R, entonces se cumple:

i) a<[|x|]<b=*a<x<b+l ii) a<[|x|]<b=^a<x<b

iii) a < [ |x |] < b => a + 1 < x < b

Ejemplo.-

Resolver la ecuación [| 3x + 1 |] = 2
Solución

1 2
[|3x + l |] = 2 => 2 < 3 x + l < 3 =? - $ jc< — entonces Jte [—,—>
1 1 3 3 3 3

© Resolver la inecuación [| 5x |] < 3


Solución

<n | vn
[ |5 x |]< 3 =* 5 x < 3 =* jc < - xe<-° °,

0 [| 2x |] < x
Solución

Sí x < 0 2x < x => [| 2x |] < 2x < x

Es decir [| 2x |] < x S, = < —°°.0>

Sí 0 < x < — => 0 < 2x < 1 [I 2x I] = 0 < x


2

Es decir [| 2x |] < x S2 =< 0,—>

Si .V> — => 2x > 1 => [ |2 x |] > l es decir: [ |2 x |] ;tx S3 =<¡>


2

5 = < —o ° .0 > u < 0 ,—>


2
246 Eduardo Espinoza Ramos

© [ |2 x |] < [ |4 x |]
Solución

P P 1 P
Sea [|4 x |] = P <=>P < 4x < P + 1 => — < 2 x < - + - < —+ 1
2 2 2 2

P P
=> [I 2jcI] = — A - e Z
2 2

[| 2x |] < [|4x |] => =* 0 < -y => 0 < P => 0 < [|4x |] => 4x > 1

1 => Cs
x>— ^ = [—,+°°>
J
4 4

® [ |- 5 x |] < [ |x |]
Solución

Sí 0 < jc< - => ^ - i< - 5 x < 0 => [|-5 x |] = -l y -1 < 0


5 UMl = o
„ 1
5 ,= < 0 ,- >

Sí x > j => -5x < x => [| -5x |] < [| x |] S2 = I ^ >+0° >

/. S = <0,+°°>

© [ |x - l |] < [ |x |]
Solución

Sí x > 1; supongamos que: [| x |] = k

=> [| x - l|] = k —1 < k = [| x |]de donde 5, = [1,+°° >

Sí x < 1, entonces [| x —1 |]< 0 a [| x |] < 0

entonces [| x —1 |] < [| x |] S 2 —< —°°,1 > S=R

© ( ti x |] — 2 )(x - 2 )(x + 1) > 0


S o lu c ió n
Sistema de Números Reales 247

a) Si x < 2 => [| x |] - 2 < O, luego resolveremos

-(x - 2)(x + 1) > 0 es decir (x - 2)(x + 1) < 0 de donde 5, =< —1,2 >

b) Sí 2 < x < 3, entonces [| x |] - 2 = 0 de donde S 2 -<l>

c) Si x > 3 => [| x |] - 2 > 0 luego resolveremos ( x - 2 ) ( x + l ) > 0

S3 = [3.+oo > Pl(< —oo,—l > U[2,+oo >) = [3,-t-oc >

S = <-1.2> u [3,+°o>

(? ) (jc3 - 1)(jc2 + l)V tU |]-x > O


Solución

[| x |] - x > O, entonces [| x |] > x, pero por definición se tiene: [| x |] < x,

VxeR => [|x |] = x e Z

Luego resolveremos (x3 —l)(x2 + 1 )> 0 => x > l S —Z +

® ([| x —2 [| x |] |]) (x - l)(x + 1) > O


Solución

[| x —2[| x |] |] = [| x |] - 2[| x |] = - [| x |]

i) Si x < O, => -[| x |] > O, entonces resolveremos

( x - l)(x + 1) >0 /. S| = < —oo,-l]

ii) Si O < x < 1 => [| x |] = O entonces S 2 = [0,1 >

iii) Si x > l => [| x |] > O, entonces resolveremos ( x - l ) ( x + l ) < 0 53={1)

s = <-oo,-l] u [0,1]

10) [ |i i f |l = 2
+3
-v
S o lu c ió n
248 Edvardo Espinoza Ramos

Se conoce que [| x |] + n <=> n < x < n + 1

x+2 x+ 2 _ „, 1
=2 <=> 2< -------< 3 2 < 1--------<3
x+3 x +3 Jt + 3

<=> 1 < — —— < 2 <=> 1< ----- -— A ---- -— < 2


jt + 3 x+3 x+3

<=>l + — — < 0 A 2 + —— > 0


jc+ 3 x +3

x+4 „ , 2x + l „
<=> ------ < 0 A ----------> 0
x+3 x+3

<=> [(x + 4)(x + 3) < 0 A (2x + 7)(x + 3) > 0], x * -3

x e [ —4 ,-3 > A x e < —°°, — > i/ < - 3 , + o o >


2

Luego 1a solución es: x e [-4,——>

I x I—1
Resolver la inecuación [| —-— |] > 4
©

Solución

Aplicando la propiedad siguiente: Sí y e Z, [| x |] > y <=> x > y

|x |- l Ix I—1
4 e Z, >4 <=> i—!— > 4 <=> |x | - 1 >20

<=> |x |> 2 1 <=> x> 21 V x<-21

La solución es: x 6 <-«>,-21] u [21,+°°>

Resolver la inecuación [|| x | -2 x |] = 0

S o lu c ió n
Sijtcma de Números Reales 249

Por definición de máximo entero se tiene:

111.v| —2.v|] = 0 $=> 0 < | x | - 2x < 1 í=> 2x<|x|<l+2x

ahora por la propiedad transitiva (a<b<c a < b A b<c)

se tiene: 2x < | x | < 1 + 2x <=> 2 x < | x | A | x | < l + 2x ...(1)

x, jc>0
además se conoce que: | x \ =
—x, x < 0

Io Si x > 0 => | x | = x reemplazando en (1) se tiene:

2x < 0 A x < 1+ 2x = > x < 0 A x > - l => x e <-1,0]

La primera parte de la solución es: x e [0,+°o> A <-l,0] => x = 0

2o x < 0 => | x | = -x reemplazando en (1 )se tiene:

2x < -x A -x < 1 + 2x =î x < 0 A x > => x e < - —,0]


3 3

la segunda parte de la solución es: x e <-°°,0> A < —■^,0] => x e < - i , 0 >

Por lo tanto la solución de [ ||x | 2x|] = 0 es. jc e < - ^ , 0 > u (0} = < —^,0]

3.39. INECUACIONES LOGARÍ^MICAS.-

Para el estudio de las inecuaciones logarítmicas es necesario recordar lo siguiente:

En primer lugar la definición de logaritmo es decir:

logfcyV= x í=> N=bx, N>0 a b>0

En segundo lugar las propiedades del logaritmo

A
a) log,, AZ? = log;, A + log;, B b) logfc— = log¿ A - logfc B
B
250 Eduardo Espinoza Ramos

c) logy, A" = n log,, A d) log,, tfÁ = —\ogb A


n

e) log,, 1 = 0 f) log,, b = 1

log*«

En tercer lugar se observa la gráfica y = logfc x cuando b > 1 y 0 < b < 1. Tamb.én
dentro del campo de los números reales, sólo tiene logaritmo los números reales positivo:
ahora gratificamos la ecuación y = logfc x .

Al observar la gráfica se tiene los siguientes casos:

I o CASO.- Cuando la base es b > 1. en la gráfica podemos observar:

i) Los númerosmayores que1 tiene logaritmo positivo.

i i) Los números entre 0 y 1 tiene logaritmo negativo, entonces para cualquier


jcj . x 2 e R h se tiene

S í b > l y 0 < a , < x 2 <=> logfc x, < logfc x 2

De donde deducimos las relaciones siguientes:

a) Sí x > 0, b > 1; N 6 R => logfc x> N <=> x > b "

b) Si x > 0, b > 1: N e R => log¿ x < N <=> x < b n


Sistema áe Numeros Reales 251

2 CASO.- Cuándo la base es 0 < b < 1, en ia gráfica podemos observar:

i) Lns númeroi mayores que 1 tiene logaritmo negativo.

iit Los números entre 0 y 1 tiene logaritmo positivo, entonces para cualquier jc, , x 2 de
R+ se tiene:

Sí 0 < b < 1 y 0 < je, < v2 <=> xi > x2

de donde deducimos las relaciones siguientes:

Sí x > 0, 0 < b < l y N e R => lóg* x > N $=> 0 < v < b v

S í x > 0 , 0 < b < l y E e R => log¿ x < N <=> x > b N

OBSERVACIÓN.- Resumiendo, para la solución de las inecuaciones logarítmicas se


obtiene de la siguiente manera

a > c si b > 1
log. a > log. c
&b Bb
<=> {1--------
a < c si: n0 <
'¿ b< 1

Ia> b‘ si b > 1
logfc a > c
\ a < b ‘ si 0 < ¿ < 1

Ejemplo.- Resolver las inecuaciones siguientes:

© log2(2x + 4) > log2í5x+ 3)


Solución

Calculando el campo de existencia de los logarítmicos dados

3 3
2x + 4 > 0 a 5x + 3 > 0 de donde x > -2 a x>— U = < — ,+“ .
5 5

como la base e-. 2 > 1. entonces se tiene:


252 Eüua, do Espinoza Ramos

La solución es: .te < — . +°° > n < —OO—>=<--- —> 5 —< ------ —>
5' ’3 5 3 5 ’3

® log, (2jc+ 5) < -2


3
Solución

Calculando el campo de existencia del logaritmo

2x + 5 > 0, entonces a > —— de donde U =< ——,+«■ >


2 2

como la base es —< 1, entonces se tiene:


3

log, (2x + 5) < - 2 <=> (2 jc+ 5 > ( —)~2 => 2x + 5 > 9 = > x > 2 => x 6 <2,+°°>
3 3

Luego la solución es: J t e < > n < 2,+°° >=< 2,+°° > .\ S = <2,+°°>

(¿ ) log2(| jc—2 1-1) > 1


Solucion

Calculando el campo de existencia del logaritmo

| x —2 | - 1 > 0 => | x —2 | > 1 => x - 2 > l vx-2<-l => x > 3 v x < l

de donde U = <-°Oj 1> u <3,+°°>

como la base es 2 > 1,entonces se tiene:

log2( | a 2 1 1)> 1=> IJC-2I-1 > 2'

=> | x —2 | > 3 = > x - 2 > 3 v x - 2 < - 3 => x > 5 vx<-l

x e <-«>,-1> u <5,+°°>

La solución es: x 6 (<-•», 1> u < 3 ,+ o o > ) n (<-«>,-1> ^ <5,+°°>)

S =-1 > u <5,+°°>


Sistema de Números Reales 253

x + 15,
i >1

Solución

x +15
El logaritmo dado está bien definida sí x > 0 y x & 1 además ------- > 0
x —1

Luego el campo de existencia es U = <l,+°°>

x + 15 x + 15|x+15 ■
log^í------- ) >1 => ------- > x = > ---------- x > 0 , de donde
x —1 jc—1 a — 1

-v + 1 5 - x 2 + a x 2- 2 x - 15„ ,.,( x - 5 ) ( x + 3 ) „
> 0 => -------------- < 0 de donde ---------------- < 0
X —1 X —1 x-1

de donde x e <1 ,+«>> u <1,5>

La solución es: x e <l,+°°> n (<-°°,-3> u <1,5>) = <1,5> ,\ S = < 1 ,5 >

(?) Resolver la inecuación log1/3( 2 \+ 5 ) < - 2

Solución

Aplicando la prop.edad siguiente: x>0, 0 < b < l , N e R , logb x<7V <=> x > b N

5
para nuestro caso 2x + 5 > 0 => x > ——

logl/3(2x + 5) < —2 <=> 2x + 5>(^)~2

2x + 5 > 9 $=> 2 x > 4 => x > 2 , la solución es: x e <2,+°°>

© Resolver la inecuación log2(| x —2 1—1) > 1

Solución

Aplicando la propiedad siguiente: x > 0, b > 1. N e R, logh x> N <=> x > b N

para nuestro caso se tiene | x —2 | - 1 > 0


254 Eduardo Espinoza Ramos

| x - 2 | > 1 <=> x - 2 > l v x - 2 < -1 <=> x > 3 v x < l

log 2 (| jc—2 1—1) > 1 <=> | x —2 | - 1 >2

| x —2 | > 3 <=: x - 2 > 3 v x - 2 < - 3 <=> x > 5 v x < - l

La solución es x e <-°°,-l> u <5,+°°>

3.40. EJERCICIOS DESARROLLADOS.-

Resolver las siguientes ecuaciones:

(T ) | jc2 + 2 |= 2 jc+ 1
Solución

Por definición de valor absoluto | x 2 + 2 | = x 2 + 2 ... (1)

Al reemplazar en | x 2 + 2 1= 2x +1 se tiene:

x2 +2 = 2.v+ 1 de donde a' 2 - 2 x + 1 = 0

(jc—l)2 = 0 entonces x = l . Luego la solución es: x = l

| x 2 - x —6 1= x + 2
Solución

\x 2 - x —6 \ = x +2 <=> [x + 2 > 0 A (.v2 —x —6 = x + 2 v x ? —x —6 = - x - 2 ) ]

<=> [ x > —2 A (.v2 —2x —8 = 0 v *2 =4)]

<=> [ x > -2 A (x = 4, x - - 2 v .* = ±2)]


I---------------------------------- ►
I
La solución es el conjunto {-2,2,4} _2 2 4

(5) jc2 — 2| jcI—


3=0
Sistema de Números Reales 255

Solución

La ecuación dada se exprese así:

2\ x \ = x 2 —3 « [a:2 - 3 > 0 A (2a: = a:2 - 3 v 2a: = - * 2 -*-3)]

<=> [a-2 >3 A ía-2 —2 x - 3 = 0 v x 2 + 2 x —3 = 0)]

« (x>V 3 V a < —VJ) A ( a: = 3,-1 V x= —3,1)

* I I I I I I *" La solución es {-3.3 )


-3 -n/3 -1 1 >/3 3

© |x- 4 |= |x- 2 |
Solución

Aplicamos la propiedad: | a | = | b | <=> a = b V a = -b

| x —4 | —| x —2 | $=> x - 4 = x - 2 V x - 4 = -x + 2

<=> -4 = -2 V 2x = 6

<=> <[> V x = 3, La solución es x = 3

© | x - 2 | = | 3 - 2x |
Solución

| x —2 | = | 3 —2x | <=> x - 2 = 3 - 2 x V x - 2 = -3 + 2x

« x = — V x = 1, La solución es: [1 —}
3 3

© 2|t+21- 12A+1 - 1 1= 2*+l +1


Soluciói

Aplicando la definición de valor absoluto


256 Educrdo Espinoza Ramos

x + 2 1 = —jc —2
para x < -2
|2 jr+l- l | = 1—2x+l

reemplazando en la ecuación 2^v+2' - 12JC+I -1 ¡ = 2JC+I +1, se tiene:

2~x~2 - (1 - 2jr+l) = 2JC+1 + 1. simplificando 2_JC“2 = 2 => -x - 2 = 1 => x = -3

Luego x < -2, la solución es x = -3

í|x + 2| = x + 2
Para -2 < x < -1 => \
\| 2 ^ ‘ - 1 1 = 1—2

reemplazando en la ecuación 2x+2 - (1 - 2 *+1) = 2 *+1 +1, simplificando

2X*2 =2 => x + 2 = l = > x = -l, como - 2 < x < - l entonces x = 1 no es solución

í|x + 2¡ = x + 2
Para x > - l => <
=2 —1

reemplazando en la ecuación se tiene: 2X+1 - (2*+l -1) = 2X+I +1, simplificando

2X+2 = 2X+2 => x + 2 = x + 2, V x e R

Luego la solución para x > 1 es R A = |-1.°°>

Por lo tanto la solución de la ecuación es: x = -3 y [-l,+°°>

© I-*2 - 9| + |jc2 - 4 | =5
Solución

A la ecuación |jc2 - 9 | + |jc2 - 4 | = 5 expresaremos en la forma:

|x + 3 | | x - 3 | + | x - 2 | | x + 2 | = 5 ...(1)
Sistema de Números Reales 257

'i '2 >3 l4 <5


------1-------- 1-------- 1-------- 1-------►
- 3 - 2 2 3

analizando en cada intervalo I¡, i = 1, 2, 3, 4, 5

í|x + 31 = —a —3 ; |x 3 1 = 3 - x
Para x < -3 => . . ... (2)
[|x + 2| = - x - 2 I j: —2 1 =2 —x

Reemplazando (2) en (1) se tiene: (-x - 3)(3 - x) + (-x - 2)(2 - x) = 5

efectuando y simplificando x 2 —9 => x = ± 3

luego como x < -3 la solución es:x e <-00,-3> A {± 3} = <)>

f| jc+ 3 1 = x + 3 ; Ijv-—3 1 = 3 - x
Para - 3 < x < - 2 => \\ , ...(3 )
[j x + 2 | = —x - 2 • | x —2 1 = 2 - x

Reemplazando (3) en (1) se tiene: (x + 3)(3 - x) - (x + 2)(2 - x) = 5

efectuando operaciones y simplificando: 9 - x 2 —4 + x 2 = 5 => 5 = 5 es valido V x e R

luego la solución es: [-3,-2> n R = [-3.-2>

ílx + 3| = x + 3 ; | a - 3 | = 3 - x
Para - 2 < x < 2 ^ ...( 4 )
[| x + 2 1 = x + 2 ; | x —2 1 = 2 —x

Reemplazando (4) en (1) se tiene: (x + 3)(3 - x) + (x + 2)(2 - x) = 5

9 - x 2+ 4 - x 2 =5 => x = ± 2

luego la solución es: [-2,-2> n {±2} = {-2}

, . , J| Jf + 3 1 = x + 3 , |x - 3 | = 3 - x
para 2 < x < 3 => , -.-(5)
[|x + 2 | = x + 2 , | x —2 1 = x —2

reemplazando (5) en (1) se tiene: (x + 3)(3 - x) + (x + 2)(x - 2) = 5

efectuando y simplificando 5 = 5 es valido V x e R


258 Eduardo Espinoza Ramos

Luego la solución es: [2,3> n R = [2,3>

f| a + 3 I = jc + 3 , I x —3 1 = x —3
Para x > 3 => V - ( 6)
[|x + 2 |= j : + 2 , \ x - 2 \ = x - 2

Reemplazando (6) en (1) se tiene: (x + 3)(x - 3) + (x + 2)(x - 2) = 5

efectuando y simplificando: x 2 =9 => x = ± 3

Luego la solución es: [3,+°°> n [± 3} = {3}

Por lo tanto la solución de la ecuación es: [-3,-2> v {-2} u [2,3> v {3}

[-3,-2] u [2,3]

® \ x 2 - 4 \ = - 2 x +4
Solución

Por la propiedad: | a | = b <=> b > 0 A (a = b v a = -b)

| jc2 - 4 | = —2a + 4 <=> -2jc + 4 > 0 A (x2 - 4 = - 2 x + 4 \ x 2 - 4 = 2 x - 4 )

<=> x < 2 A (x2 + 2jc-8 = 0 v .v2 - 2 j: = 0)

<=> x < 2 A ((x + 4)(x - 2) = 0 v x(x - 2) = 0)

<=> x < 2 A (x = 2, -4 v x = 0,2)

Luego [-4, 0, 2 1 son las soluciones de la ecuación dada

® | x 2 + 3 1= | 2j: + 11
Solución

Por la propiedad: | a | = | b | <=>a = b v a = -b

| x 2+ 3 1= | 2jc + 1| <=>j c 2 + 3 = 2a: + 1 v x 2 +3 = - 2 x - l

<^> x2 -2x + 2 =0 v j:2 + 2 j: + 4=0

<=> c)) v <}> = (J)

La solución es él (J) puesto que V x e R, x~ —2x + 2 > 0 . x~ + 2x + 4 > 0


Sistema de Números Reales 259

© I»' + 6a + 1|=2 a +6

Solución

Por la propiedad: | a | = b <=> b > 0 A (a = b v a = -b)

|.v " + 6 jc+ 1 | = 2jc+ 6 <^> 2 jc+ 6 > 0 A [x2 +6x + \ = 2.V+ 6 v x +6a + 1= - 2 j:-6 ]

<=> x>-3 A (a 2 + 4 a - 5 = 0 v x 2 +8jc + 7 = 0)

« x > -3 A (x = 1,-5 v x = -1.-7) I----------------------

Luego la solución es {-1,1}


-7 -5 -3 -1 1
3.Y+ 8

2a - 3

Solución

3a + 8
= - 8 , para x * ~
2a - 3

3
<=> 3x + 8 = 8(2x - 3) v 3x + 8 = -8(2x - 3), x *■—

<=> 13x = 32 v 19x = 16, Luego la solución es: x = — , x - —


13 19

11 x | —5 | = 2x —3
Solución

11 x | —5| = 2x —3 <=> 2x - 3 > 0 A ( | x | - 5 = 2 x - 3 v | x | - 5 = -2x + 3)

<=> ^ (|a|=2x + 2 V |a |= - 2 x + 8)

=> x = -2 v x = —, por lo tanto la solución es x - —


260 Educrdo Espinoza ¡tamos

13) | jc—4 1 —5| a —4 1+6 = 0


Solución

Factorizando se tiene: ( |x - 4 |- 3 ) ( |x - 4 |- 2 ) = 0

<=> | x - 4 | —3 = 0 v | x - 4 | - 2 = 0

<=> | x —4 | = 3 v | x —4 | = 2

<=> ( x - 4 = 3 v x - 4 = - 3 ) v ( x - 4 = 2 v x - 4 = -2)

<=> x = 7 v x = l v x = 6 v x = 2, las soluciones son: {1,2,6,7}

14) Hallar el valor de la expresión: - — + ^ ^— ——— si x e <2,5>


x

Solución

Por la definición de valor absoluto se tiene:

7
4a +7 si x>— , _ _
|4jc + 7 | = 4 ; [ jt-7 1 S' X ~ 1
7 (7 —jc si jc<7
—4jc —7 si x <—
4

ahora para x e <2,5> <=> |4x + 7| = 4x + 7, |x - 7| = 7 - x

I 4a + 7 I —I a —7 I 4a + 7 - ( 7 - a ) 5a ^
como x e <2,5> « --------- '■
— ---- - =---------- ------ - = — = 5

I4 a + 7 I— Ia —7 I r .
-------- — -------- = 5 si x e <2,5>

I 5a + 4 1—14 + 3a I
15) Hallar el valor de la expresión: ---------------------- si x e <0,3>

Solución

Aplicando la definición de valoi absoluto


Sistema de Números Reales 261

5a + 4 si x> — 4 + 3jc si x> —


5
|5a + 4 1 = ; 14 + 3jc| =
4
-5a —4 si x<— -4 -3 * si x<

ahora para x e <0.3> <=> | 5x + 4 | = 5x + 4, 14 + 3x | = 4 + 3x

I---------------------------- 5jc -t- 4 1—14 —3jc I 5jc + 4 —(4 + 3x) 2x „


corno x e < 0 ,3 > <=> - — -------- - = ---------- -------- - = — = 2

15a + 4 1— 14 + 3a ' |
= 2 si x e <0,3>

| 5jc—201—| 3jc—201
Hallar el valor de la expresión: si x e <-3,-2>

Solución

Aplicando la definición de valor absoluto

20
3x-20 si x>
Í5jc- 2 0 si x>4 3
|5a- 20|= . ; 13jc— 2 0 1 =
[ 2 0 - 5 jc si x<4 20
20-3jc si x<
3

ahora para x e <-3,-2> <=> |5x - 20| = 20 - 5x, |3x - 20| = 20 - 3x

15a - 201- 13jc - 201 20-5jc —(20-3jc) 2x „


corno x i <-3,-2> <=> -------—----------- ------------------------- = ------ = -2

| 5jc—201—| 3jc—201
= -2 si x e <-3.-2>

17J Resolver la inecuación | a 2 - 4 |< 5


Solución

Por la propiedad: | a [ < b <=> - b < a < b donde b > 0

| jc2 —4 [< 5 <=> - 5 < a 2 - 4 < 5


262 Eduardo Espinoza Ramos

« —1 < jc“ <9 <=> - l < j r n a- < 9

<=> x e R n - 3 < x < 3

<=> -3 < x < 3, Luego la solución es x e <-3,3>

| 9 - a 2 I >3
Solución

Por la propiedad | a | > b <=> a > b V a < -b

19 — jc2 | > 3 9 - jc2 > 3 v 9-jc2 < 3

<=> x 2 < 6 v x 2 >12

<
=> —\/ó < jc < -n/ó u jc > V l2 u jc < —</l2

r" r -
i i

- n/12 - n/6" \/6 \/l2

Luego la solución es: xe< —oo-— \/l2] u [—yfó,- 6] u [ »12,+'* >

3jc- 3 |
<2
JC+1
Solución

Mediante la propiedad: | a | < b <=> - b < a < b

, 3jc—3 . _ „ 3 x -3
------- < 2 <=> -2 < ------- < 2
x +1 jc+1

3jc— 3 3jc— 3
<=> -2 < -------- A ------- < 2
JC+ 1 JC+1

5jc—1 a - 5„ ,
<=> -------> 0 A - —< 0 , para x * - l
JC+1 JT+1

<=> (5x - l)(x + 1) > 0 A (x - 5)(x + 1) < 0, x * -1


Sistema de Números Reales 263

-1 1/5 -1

x e < -«>,-1 > U < —,+ o o > A jc s< -1 ,5 >

------------O

-1 1/5 5
O- -O

Luego la solución es jc e < —,5 >

Resolver: —!— e [—,1]


x +4 3
Solución

— e [-.1] => - < —í— <1 1< x + 4 < 3


x +4 3 3 .v+ 4

-3 < x < -1, luego la solución es x e [-3,-1 ]

Resolver I—-— I > I—-— |


2jc—1 x —2
Solución

- 5 . . 1 , 5 1 1 -
------- > ------ <=> --------- > --------- para x * - ,2 se tiene
2.V-1 x —2 | 2jc- 1| |Jc-21 2

5|x-2| > |2x - 1|, elevando al cuadrado 25(jc- 2 ) 2 > (2 jc—l)2 efectuando y simplificando:
------ \ --
7 a-2 - 3 2 jc+ 33 > 0 <=> (7x - 1l)(x —3) > O
11/7

Como (7x - 1l)(x - 3) > O, se toma los intervalos donde aparecen el signo (+), es decir

< -o o ,— ] u [3 , + o o > . Luego la solución es: < -oo(—] u [ 3 ,+ o o > - { - )


7 7 2
264 Eduardo Espinoza Ramos

Resolver la inecuación: | a: —112 +21jc- 1 1-3 < 0

Solución

Completando cuadrados se tiene:

( | jc- 1|+1)2 < 4 « - 2 < | x + 1 | + 1 <2

<=> -3 < | x + 1 | < 1

<=> - 3 < | x + l | A | x + l | < l <=> R A - l < x + l < l

<=> R A -2 < x < 0, la solución es x e <-2,0>

| Jc-312 —3 1jc—3 1—18 > 0


Solución

Factorizando se tiene:

(| x - 3 | - 6)(| x - 3 | + 3) > 0 <=> x - 3 | > 6 A |x - 3| > -3) v (|x - 3| < 6 A |x - 3| < -3)

<=> ( | x - 3 | > 6 A R ) v ( J >

<=> ( x - 3 > 6 v x - 3 < - 6 ) A R

<=> (x > 9 v x < -3) A R

<=> (x < -3 v x > 9)

La solución es xe 3> lj <9,+°°>

2 —x
Solución

x, x > 0
Por la definición de valor absoluto | x |=
- x, x < 0

Si x < 0 => | x | = -x, reemplazando en la ecuación dada se tiene


Sistema de Números Reales 265

-JC-1 JC+ 1 x+l


>0 >0 >0 <=> (x + 1)(x - 2) > 0, para x *■2
2-x x-2 x-2
------\ r '
de donde (x+ l ) ( x - 2 ) = 0 => r, = —1, r2 - 2
-1 2 -

JC+1
como ------> 0 la solución es la unión de los intervalos donde aparecen el signo (+) íes
x-2
decir: x e (<-o°,-l] u <2,+°°>) A <-oo,0]

/. x e <-oo,-l] -(I)

Si x > 0 | x | = x, reemplazando en la ecuación dada se tiene

JC-1 x —1 „ . . .
>0 < 0 de donde
2-x x-2

x —1
Si < 0 <=> ( x - l ) ( x - 2 ) < 0 para x * 2
x-2
----- \ / -\ /-------
-±__ )¿. _V___ ±_
Entonces ( x - l ) ( x - 2 ) = 0 => ^ = 1 , r2 =2 -j

x —1
Como ------< 0 => la solución es: x e [0,+oo> A [1,2> = [1,2>
x-2

/. x e [1,2> ... ( 2)

La solución de la inecuación es la unión de (1) y (2) es decir: x e <-oo,-l] lj [1,2>

(2S) I - 1- ! < | - ^ - |
2 a + 3 3a + 7

Solución

J _ < _ N
2 x-+ 3 3x + l | 2jc + 3| |3* + 7 |
266 E duardo Espinoza Ramos

-\ /----------\ /-•
___ ±__V___
-7 /3 -3/2

13-t + 7 | = —3-V—7
a) si a < — \x\ = - x ... ( 2)
3
| 2 a + 3 1 = 2a - 3

reemplazando (2) en (1) se tiene: -3x- 7 < (-x)(-2x - 3) de donde 2a ! + 6x + 7 > 0

pero como V x e R, 2x2 + 6x + 7 >0

7 7
la solución es: < —oo,— > A R = < — >
3 3

|3 jc+ 7 |= 3 a + 7
7 3
b) Si — <x < —— ... (3)
3 2
| 2a + 3 1=-2 a - 3

reemplazando (3) en (1) se tiene: 3x + 7 < -x< 2x - 3) de donde 2 a:2 —7 > 0

2x2 - 7 > 0 => ( j 2 x + y f i ) ( j 2 x - j 7 ) > 0

. n/7
12

7 3
La solución es: < — ,— > A (<-«>. +°° >)
3 2

13x + 7 | =3a + 7
c) S i ----< A < 0 => | x | = -a . . . (4 )
7
| 2a + 3 1 = 2 v+ 3
Sistema de Números Reales ?,67

reemplazando (4) en (1 ) se tiene: 3x + 7 < (-x)(7x + 3) de donde 2 f + 6a + 7 < 0

como V x e R, 2 a 2 + 6 v+ 7 > 0 entonces la solución es:

13.v + 7 1 = 3 a + 7

d) Si x > 0 I x I —■* - (5)

| 2 a + 3 | = 2 a + 3

reemplazando (5) en (1) se tiene: 3x + 7< x(2x + 3) => 2x ~- 1 >0


---- \ r '
_±__ V__
2 a 2 - 7 > 0 « ( V 2 v + n/ 7 ) ( V 2 a - V 7 ) > 0

■vi (I
7— 7
La solución es: [0,+ °°> n (<- — ,+ o o >
o

7 7 /7 / 7
luego la respuesta es: <— >u < 1u J j —•+oo >

i^ lh L ii> o
1 - | a | -

Solución

fjc —1, si a> 1 a , si a > 0


Aplicando la definición de valor absoluto: | _v—11 = -i ; |a| =
11— X, si x< 1 —A , S Í A < 0

----------- <D-
0

M =-x
a) Si x < 0 ... (2)
IJC —1I = 1—A"

reemplazando (2) en la inecuación dada. —^ ^^~^ > 0


1+ A

como ----- > 0 <=> x + 1 > 0 . x * 1 <=> x > -1


\+ l
268 Eduardo Espinoza Ramos

La solución para este caso es: A <-<*>,-1> = <-1 ,G>

b) Si 0 < x < 1 => í¡ ^ X ... (3)


[\ a - 1 | = 1 - a

reemplazando (2) en la ecuación dada:

-————> 0 — —- > 0 <=> (2x - l)(x - 1) > 0 para x * 1


1- x A—1

ahora mediante el criterio de los puntos críticos se tiene:

"\
___ ±_
1/2 1

La solución para este caso es: [0,1) > A V < l,+ o o » = [0 ,-]
2 2

I A| = - x
c) Si x > 1 (4)
| x —11 = x -1

reemplazando (4) en la inecuación dada:

x — 1— X 1
----------> 0 <=> ------ > 0 <=> x - 1 > 0 para x / l de donde x > 1.
1 -x x —1

La solución para este caso es: [ I ,+<*>> A < 1,+<*» = < 1.+<*»

Por lo tanto la respuesta es: < -1,0 > u [0,-1 u < l,+oo > = < -1 ,-1 u < l,+oo >
') o

| 2a 7’ —3a —9 1< 2 1a 2 —2a —3 1


Solución

2a - 3a— 9 = (2a + 3Xa - 3)


Se conoce que: < (1)
Ia2 —2a —3 = (a + 1)(a —3)

Reemplazando (1) en la inecuación dada


Sistema de Números Reales 269

12-v2 - 3 a - 9 1 < 2 1-v2 - 2 a - 3| <=> | (2x + 3)(x - 3) | < 2 | (x + l)(x - 3) |

de donde: |2x + 3 | | x - 3 | < 2 | x + l 11 x —3 | para x * 3

se tiene | 2x + 3 | < 2 | x + 1 |, elevando al cuadrado:

4.v2 +12a +9 < 4 x 2 +8jc+4 => 4x < -5 de donde:

5
x < ——; luego la solución es: jte < - co ,— >
4 4

(28) I—
— 2 1 <11
x

Mediante la propiedad: | a | < b <=> - b < a < b

1— —2 1 < 11 —11 < — —2<11 - 9 < — <13

mediante la propiedad: a < b < c <=> a < b A b < c

-9 < —< 13 —9 < — A -< 1 3

9x + l 13a -1
< = > -------> 0 A ---------> 0

---- \ /---------- \ /---- -- ------- \ /---------- \ /---- --


+ v ~ v + + v___ :___ )¿___ ±_
-1/9 0 0 1/13

La solución es: .ve (< —<»—- ><u< 0,-h» > ) n (< -«>,0 ><J< — ,+°° >)
9 13

1 1
jte < -°°, — > u < ---,+oo >
9 13

© | 3x + 2 | < | 2x - 1 | + 1x + 3 |
S o lu c ió n
270 Eduardo Espinoza Hamos

Aplicando la desigualdad triangular

V x e R: | 3x + 2 | = | (2x - 1) + (x + 3) | < | 2 x - l | + | x + 3|

Por lo tanto la solución es: Vxe R

4X + 2X+3 - 9 > 0
Solución

Se conoce: 4 * = 2 2x, 2 1+3 = 8.2 *

4 X + 2A+3 —9 > 0 <=> 22x + 8.2* - 9 > 0

22x + 8 .2 * -9 > 0 (2a +9)(2* -1) > 0

(2X + 9)(2A—1) > 0 <=> (2A+ 9 > 0 A 2 l - l > 0 ) V (2a +9 < 0 A 2X - 1< 0 )

<=> ( 2 '> - 9 A 2 '> 1 ) V (2 r < - 9 A 2 r <l )

<=> x e (R A iG,+°°>) V (c¡) A <-°°,0])

x e [0,+°°>

Demostrar que: Sí | x - a | < R => x e [a - R. a + R]

Solución

Si | x - a | < R = > - R < x - a < R

=> a - R < x < a + R

=> x e [a - R, a + R]

. . . . i 2jc+ 3. 7
Demostrar que: Si | x + 4 | < 1 => | ---------1 < —
jv—1 4

Solución

.. 2x + 3 2x + 3
A la expresión ------- expresaremos en la rorma: = 2+- - (1 )
x -l jc — 1 x -l
Sistema de Números Reales 271

Como | x + 4 1< I => - I < x + 4 < 1 sumando -5 se tiene:

=> -6 < x - 1 < -4 inviniendo

—• < -----
> < — 1, multiplicando
, ■jpor 5
4 x —1 6

5 5 5
— <<— sumando 2

-
4 x +l 6

3 5 7 7
— < 2 + ---- < - < —
4 jc- 1 6 4

3 2jc+ 3 7 , 2jc+ 3 . 7
—< ------- < — =>
4 jc— 1 4 1— H
jc—1 < 74

x -2x-3
Solución

2x-\ , x > -
2
Por deñnición de valor absoluto: 12x - 1 1=
\-2x , x<-

-\ /----------
_____ ±_
1/2

Sí jc< - => | 2x —1 |= 1 - 2 x
2

Reemplazando en la inecuación dada:

1- 2jc+ 1 2 x —2
<0 <=> ------------------>0 ( x - l)(x -3 )(x + 1 )> 0
x¿ - 2 x - 3 (jc — 3( jc+ 1)

para x -1,3- Mediante el criterio de los puntos críticos se tiene:


272 Eduardo Espino?a Ramos

La solución para este caso es: a e< > A (< -1 .1] U < 3,+°° >)

Si x > — => |2x - 1| = 2x - 1, reemplazando en la inecuación dada

2 a - 1 + 1
<0 <=> =0 => x(x - 3)(x + 1) < 0, x *-1,3
x 2 —2 jc — 3 (* -3 )(x + l)
-\ /----------\ r '
Mediante el criterio de los puntos críticos se tiene: _v___ ±__ v__
-1

La solución para este caso es: x e [—,+°° > n (< - ° ° .- l > u [0,3 >)

Por lo tanto la solución de la inecuación es: jre< -l,-* > u [—,3 > = < -1 ,3 >
2 2

l ^ - * l - 2 >o
\x\-l ~
Solución

A la inecuación expresaremos en la forma

I jc2 —jc I—2 |jc||jc—11—1


--------- -— > 0 <=> 1 1 — ■— > 0 -(1 )
| a | - 1 | * | - l

Ahora aplicamos la definición de valor absoluto.


-----\ /
_h L
, í x si x > 0 . . fjc —1, si jc>1
[ - jís ije c O [1 -x . si *<1

para x < 0 => | x | = - x, | x —1 | = 1 —x ... (2)


Sistema de Números Reales 273

- v ( l — a' ) — 2 x--x-2 (-*-2)(jr + l)


>0 <0 <0
—.V—1 *+1 AT+1)

( a - 2 )( jc + 1)
para x * 1, ----------------< 0 => x - 2 < 0, x ^ - 1
x +l

=> x e <-°c l> u < - l,2 ]

Luego la solución para este caso es: x e <-°°,0> n (<-eo,-l>u <-!,!])

x e <-»0 , - 1 > u <-l,0> ...(a)

para O < x < 1, => |x | = x, | x —1 | = 1 —x ... (3)

reemplazando (3) en (1) se tiene:

v l-- v )- 2 c—x 2 - 2-> X--X+?


>0 >0 <0
x —1 x-i x-\

1
< 0 => x - 1 < 0
x-\

x * 1 => x < 1, luego la solución para este caso es: x e fO,l> n <-oo,l> = [0,1> ... í[l)

para x > 1 = > | x | = x, | x —1 | = x —1

reemplazando (4) en (1) se tiene:

xix~ l)- 2 >o =* £ ~ x ~ 2 >p ^ (a—2 x v + i) s 0


X —1 A" — 1 Y 1

=> (x - 2)(x + l)(x - 1) > 0, para x ?£ 1

Ahora por el criterio de los puntos críticos se tiene


\ /----------- \ /
V + V ___±_
x e [l,+oo> n ([ 1,1> [2,+oo>)
1

x e [2 ,+ o o > ... ty)


274 Eduardo Espinoza Ramos

Por lo tanto la solución general de la inecuación es: la unión de (a), (P) y (y)

x e <-oo,-1> u <-1,0> i j [0,1> u [2,-: ®°>

l i í ^ H ÍO
i--/?
Solución

A la inecuación dada expresaremos en la forma.

\ 4 x - x 2 | —5 ^ Q ^ | Jr|| JT—4 |- S ==0


.. (1)
1 -V ? h *i

Aplicando la definición de valor absoluto:


\ /---------- \
jc si x>0 , . í x - 4 si x >4 + V
Í _ •I * ~ 4 h . . . n
-x si jt< 0 [ 4 - jt si x < 4 U

••(2)
Para x < 0 =>|x| = - x , | x - 4 | = 4 - x

—x( 4 —J i'l —S JC*- —4x —5


Reemplazando (2) en (1) se tiene: -------------- - > 0 => ------------- > 0
1+ jt jí +1

—— +^ >o x * -l, x - 5 > 0 => x > 5


jc+ 1

La solución para este caso se tiene: x e <-°°,0> n [5,+°°> = <)> .. (a)

Para 0 < x < 4 = > | x | = x, | x - 4 | = 4 - x ..(3 )

Reemplazando (3) en (1) se tiene:

o=
* 2
-5>q =
>ilzi£±l>0
1 - jc 1—x jc—1

•> 1
como V x e R, x~ - 4 x + 5 >0 => ----- > 0 => x - 1 > 0, x * 1
x —1

entonces x > 1, por lo tanto la solución para este caso es:


Sistema de Números Reales 275

x e [0,4> n <l,+°°> x e <1,4> ... (ß)

para x > 4 = > | x | = x , | x - 4 | = x - 4 . . . (4)

reemplazando (4) en (1) se tiene:

y( a —4 ) - 5 x —4 a —5 t —4 jc- 5
>0 >0 >0
l-.v l-.v x —1

para x * 1. (x - 5)(x+l)(x-l) >0, ahora mediante el criterio de los puntos críticos se tiene:

------- \ /---------- \ /----------\ /-------


~___ v +___'i___ :___ sz__ ±___

la solución para este caso es- x e [4,+°°> n ([-1,1> u [5,+°°>)

x c [5,+°°> — (y)

La solución general es la unión de (a), (ß), y (y)

/. x e <1.4> u [5,+°° >

| 2 - jc| - jT
<0
8a - 19 - jc2 |

Solución

A la inecuación dada se puede expresar en la forma:

12 I-------

r2< 0
— jc — U-2I-V2
<=> - -------------- < 0 (propiedad del valor absoluto)
8 1 - 1 9 - .V2 | 8a—| a 9 1

12- a - I - a 2 \x-2\
<0 <=> <0 ... (1)
8a - 19 —jc2 I 8a - Ia + 3 IIjc —3 1

ahora aplicando la definición de valor absoluto.

í jf+3 , a > —3 [x ~2
l-v + 3 | = | a- 2 | = X~ 2 , |jc- 3 | = {* 3 ’
[ - .v —3 . a < -3 [ 2 — -v x <2 | 3 -a , a < 3
276 Eduarao Espinoza Ramos

------©--------©--------©— ►
-3 2 3

Sí x <-3, => | x + 3 | = -x - 3. | x - 2 | = 2 - x, | x - 3 | = 3 - x ...(2 )

Ahora reemplazamos (2) en (1) se tiene:

2 -x -x 2 n 2 -x -x 1
<0 => -------------------------- <0
8jt —( - X —3)(3 —jc) 8* + (3 + x)(3 - x)

2-x-x2 x 2 + x —2
<0 <=> —---------- < 0
8x +9 - x 2 x2 —8x —9

(x + 2)(x-l)
<0 <=> (x + 2)(x- l)(x - 9)(x + 1) <0. x * - l,9
(x- 9) (x + l)

------\ /---------- \ /----------\ /---------- \ /-------


+ \/ - V + V - \/
- 2 - 1 1 9

de donde x e [-2,-l> u [1,9>

La solución para el caso en que x < -3 es: x e (f-2,-l> u [1.9>) n <-°°,-3> = <]>

para - 3 < x < 2 = > | x + 3| = x + 3, | x - 2 | = 2 - x , | x - 3 | = 3 —x -.-(3)

reemplazando (3; en (1) se tiene:

<o =, 2~ * - ¿ <o a 4 ^ - a o
8 jc-(jc + 3 )(3 - x ) 8 x - 9 +x 2 x 2 + 8x-9

(.v+2)(.r-l)
>0 <=> (x + 2)(x - l)(x + 9)(x - 1) > 0, para x * -9,1
(* + 9)(x —1)
-------\ i--------- \ r ~ ~ -
(x + 2)(x + 9)(jc-1)2 > 0 , x * - 9 ,l -----±---- *------ 1----- V------- ±_

de donde x e <-°°,-9> u [-2.1> u <l.+°°>

La solución para este caso en que -3 < x < 2 es:


Sistema de Números Reales 277

x e (<-°°,-9> u [-2.1> u < 1,+oo> n [-3,2>

x e [-2,1> u <1,2> ... (a)

para 2 < x < 3 => |x + 3 | = x + 3, | x - 2 | = x - 2 , |x —3 | = 3 - x ...(4 )

reemplazando (4) en (1 )se tiene:

<0 « <0 « ^ ~ X * 2 >0


8a - ( v + 3 ) ( 3 —a ) 8 v - 9 + jc‘ aT +8a-9

corno x 2 - x + 2 > 0 VxeR => —— --------> 0


xJ + 8 a - 9

> 0 => ------- -------- > 0 => (x + 9)(x - 1) > 0 , x * -9 ,l


a' + 8 a -9 ( a + 9)( * —1)

---- \ /-----------\ /
_+ V - ______
•9 1

de donde x e <-°°,9> u <l.+°°>

La solución para este caso en que 2 < x < 3 es:

x e <-°°,-9> u < 1,+°°> n [2,3> = [2,3> ... (P)

para x > 3 = > | x + 3| = x + 3, | x - 2 | = x - 2 , | x - 3 | = x - 3 ...(5 )

reemplazando (5) en (1) se tiene:

Y —O—x 2 X —2 —V ~ x~ —Y+ 7
------ < 0 => - — <0 => - - -----------< 0
8 v - ( a +3)(.v-3) 8a - x ~ + 9 x -8 a -9

como a 2 - a + 2>0, V x => — — -------------- <0


x - 8v- 9
--------\ /----------- \ r ~ ~ -
------ ------- < 0 « ( x - 9 ) ( x + n < 0 , x ^ 9 .-l ----- -----^------ -------X----- I -----
a 2- 8 a - 9 9

de donde \ e <1.9>
278 Eduardo Esphioza Raines

La solución para este caso es: x e <-l,9> n [3,+°°> = [3,9> ... (y)

la solución es: x e [-2,1 > u <1,2> u [2,3> u [3,9>

x e [-2,1> <1,9>

Solución

v-i-3 x +3
| ------1 <4a + 3 <=> (4* + 3 > 0 A —4x - 3< ------ < 4 * + 3)
jc+ 1 x+l

<=> (JC > A ( - 4 x —3 < A ^ ^ < 4 . v + 3))


4 x +l x+l

<=> (x > —— A ( * + 3 + 4x + 3 > 0 A 4x + 3 - * + 3 > 0))


4 x+l x+l

. 3 2x2 +4x + 3 x(2x + 3)


<=> (jc >— A (-------------------------------- > 0 A —-- > 0))
4 x+l x+l

<=> ( * > - - A (— > 0 A Í ^ t 3)-> o ))


4 x+l x+l

puesto que 2x2 + 4x + 3 > 0

r / / " - \ / -\ / A/
— 1-------- A ( -4------ é------- ► A <------ 8------- &------- &-
-3/4 \ -1 -3/2 -1 0

T' o --
-4------ é ------ ► A
-3/4 \ -3/2 -1 o
O--------------O O—•

3
x e < — ,+°°> A < 0,+°° >=< 0,+°° > /. x e <0,+o°>
4
Sistema de Números Reales 279

| x2 + 4 1 X2 +x +4
Solución

Aplicando la propiedad: V x e R. x 2 > 0 de donde

x + 4 > 0 A jc2 +jc + 4 > 0 , entonces

| a 2 + 4 1= x 2 + 4 luego reemplazando se tiene:

v jc—3
— > ^ r --------- <=> x(x2 +jc + 4 ) > (;c-3)(a2 +4)
jT +4 x +x + 4
.i
<=> x 3 + x 2 +4x > x 2 —3x2 +4x —12

<=> * 2 > -3 => V x e R

vT H H E O E 3 H ! + v9 ^ > o
i¡ I V + 2 1+ 1 |jr-l ».
Solución

H U H -1 2 _I N M ] + > 0 , emonces
\ | i + 2|+l |.V—11+4

> | J | - . | - 12 _ | j 1-,v !- 3 ! a 0 A ,
I a + 2| +1 |a - 1 |+ 4

A 9_ a>o
!a + 2 1 +1 IJC- 1 1 + 4

ademas como 4 ^—X j ~^ > 0, entonces:


| a — 1 1+ 4

l i l± .1T.l b .1- > 111~ Aj ~3 ! > o A a < 9 de donde


;a + 2 |+ 1 I jc- 1 1 + 4

-A-———— > 0 A a < 9 como I x + 2 I + l > 0 entonces


! jc+ 2 | +1
280 Eduardo Espinoza Ramos

x | x - 1 | - 12 > 0 A x < 9 ... (1)

* >0
Por definición: entonces
■ i: jc< 0

six<0^ x | -x —1 | - 12 > 0 x|x+l|-12>0

f jc+1 , : > --1l


jc
como | jc+11 x e <-oo,0> = <-oo,-l > u [-1,0>
{ -* -1 , v < -l

si x e <-oo,-l > | x + 1 | = -x - 1 como

x | x + 1 | - 12 > 0 =* - jc2 —* - 1 2 > 0 => a 2+ * + 12< 0

=> 3 x e R, tal que a2 + a + 1 2 < 0 ; por lotanto <(>

si x e [-1,0> => | x + 1 | = x + 1 => x(x + 1) - 12 > 0


-----\ r '
a 2 +JC-12> 0 => (x + 4 ) ( x - 3 ) > 0 ±__ V__
-4
Luego x e [-1.0> A <-oo,-4] U [3,+ °o> = <¡>

Ahorasi x > O => x | x - l | - 1 2 > 0 A x<9

=> x(x - 1) - 12 > O A x < 9

=> a 2 —a —12 > O A <9 => (x -4 )(x + 3) > 0 A x < 9

I
A

xe <-oo,-3] u [4,+oo> n x<9

xe <-oo.-3] u [4 .9 ]

como x > O n x e ( < - o o ,- 3 ] u [4.9]) x e [4,9]


Sistema de Números Reales 281

— I
-v+1 jT + 2x +1
Solución

1 \x[
I——rI < I—— ----- 1 <=> —---- •<-
*+1 x~+2x + l l -V+ l l | A' + 1 |2

1
-------< I A'l - p a ra x ^ -1, => 1<
-------- . —5Ix
—— I de j donde
j j
|x + l | x + 1 1~ I A + Jjl

|x + 11< | x | para x * - l => x 2 + 2x + ì < x 2 , x * - l

2 x + l < 0 , X* - l => x < — , X * -l x e < -o o ,-l > u < - 1 ,— >


2 2

|^ ± i |2 _ 2 |^ ± i |> 0
x+3 x+3
Solución

Completando cuadrados se tiene: | * + ^ |2 - 2 1 X+ ^ | +1 > 1 de donde


x+3 x+ 3

(| ^ 1 | _ 1 ) 2 >1 « |^ |- 1 > 1 v |Ì ± 1 |- 1 < - 1


x +3 jc + 3 x +3

« I---- - | > 2 v | ---- -1<0


jc + 3 jc + 3

i x +ì , JC+1 .v+1
I ----- “ I > 2 >2 v ------< -2
x +3 x +3 x +3

JC+1 _ „ x+l . _
-2 > 0 v ------+ 2< 0
x+3 x+3

x+5 3x + 1
<0 v --------< 0
.v + 3 x+3
282 Eduardo Espinoza Ramos

-----\ f — \ r
+ V U _±__
-5 -3 -7/3

A -e < -5 ,-3 > u < -3 ,- - >


3

l\ — \] = 2
X

Solución

[|^ -Jí|] = 2 <=> 2 < -—— <3


x x

_ 5-3jc 5 —3x A 5 —3x


2 < ------ < 3 <=> 2< ------- A ------ < 3

<=> 2 -^ -^ < 0 A ——— —3 < 0

5jc-5 6x-5
<=> ------ < 0 A ------- >0

z----------- v/— - /-------- \ r ~ ~


_> _ _____ U _±__u.___ :___ u.__ ±_
0 5/6

jc e < 0 ,l] n j : e < - o o , 0 > k j < — ,+ «= >


6

o--
0 5/6 1
o —-

La solución es: x e < —,1]


6

43) [| 1= 0
2yfl-l
Sistema de Números Reales 283

Solución

[|— í — 1] = 0 « 0 < — j í — <1


2yfx—l 2yfx —l

0 < — 1 — <1 <=> 0 < — 1 — A — ¡í— <1 - (1)


2\[x-l 2VÄ-1 2 y lx - l

la expresión esta definida para 2yfx - 1 * 0 , x > 0

1
2 \fx * 1 => 4.v * 1 = > A * —

Por lo tanto analizaremos en: [0,—> u < —,-H» >


4 4

si a- > — entonces en (1) se tiene: x>0 A x < 2-«/x -1


4

v>0 A a -2> / x + 1< 0

a >0 A (-n /a —l)2 < 0 = X £ <t>

si 0 < a < — => a<0 A x>2v*-l => -v<0 A (-\/x- l)2 >0
4

=> x < 0 A x > 0 /. x = 0

44) [|-.v |]> 0


Solución

[| —jt [] > 0 => [ |- a |] > 1 <=> - x > l

como -x > 1 => x < - 1 = > x e <-«>,-1 ]

45} [ |- x |] < 0
Solución

[| - a |] < 0 <=> -x <0 => x > 0 => x e <0,+°°>


284 Eduardo Espinoza Ramos

46) [| 2 a —1 1] = - 3
Solución

[[ 2jc—1|J = —3 « -3 < 2x - 1 < -2

<=> -2 < 2x < -1

1 1>
<
=> - 1 < jc< — => * e [ - l,—
2 2

Solución

[| J x + 11] = -1 <=> -1 < f x +1 < 0 . La solución es (¡) puesto que -v/x +1 > 0

4 b' [|a 2 - 2 a - 8 |] = -
Solución

Como - í Z => no tiene solución.


2

g) [|> /x -[|x |] p = o
Solución

[ I V * - [ M 1 |] = o <=> o < ^/a - [ | a |] < i

<=> 0 < * - [ | * | ] < l

<=> [ |a |] < a < [ |a |] + 1, V x e R

50) [ | * 2 |] < 1 5
Solución

[|a-2 |]<15 => x 2 |]< 16


[| => x 2 <16 => -4<x<4

/. x e <-4.4>
Sistema de Números Reales 285

[| X2 —2jc—3 1] = 0
Solución

[|jr -2 * -3 |] = 0 <=> 0 < x 2 —2 jc—3 < 1

0 < x 2 —2x —3 < 1 <=> 0 < x 2 —2 x —3 A —2x —3 < 1

<=> ( jc- 3 ) ( a + 1 ) > 0 A ( jc—1) 2 < 5

------- \ t---------- \ /--------- _


-----±--- x----- :----- ------±---- A - y ß + l < X < y ß +l
-1
« jce< - o o . - l ] u [3,+<=o > n x e < l - - v / 5 , l + -v/5 >

1 -JE 1 + /5
o---- —o

x e < l - y f 5 , - l ] v [ 3 , l +y ß >

<0
Solución

<0 « (x > 0 A [|-jc]]< 0) V (x < 0 A [| —x |] >0)


II-*ll

<=> (x > O A x > 0) V (x < 0 A x <-1)

<=> ( x > 0 V x < - l )

x e <-«>,-1] u <0,+oo>

x + l-v > < 2


UHM ]
Solución

x . x>0
Se conoce que | x |=
-x . , T< 0
286 Eduardo Espinoza Ramos

i) si x > O =* — — ———< 2 <í=> ---- -—- < 1


x-[ \x \] x - [ |x |]

x ._i<0 => Í Z £ ± M < 0 => J Í < o


x - [ | jc|] * - [ |* |] * - [ |* |]

O <=> ([| Jc|]> O A jc- U jc|] < 0) V ([U |]< 0 A jc-tl jc|]> 0)
x - [ |x |]

<=> ([| jc|] > O A jc < [| jc|])V([| jc|] < O A|* |] > .x )

<=> (jc>0 A x e Z ¿ ) V(jc<1 A x e R)

<í=> (x e Zq ) V (x< 1)

<í=> x e <-°o,l> x e <0,+°°> n (<-°o,l>) = <0,1>

ii) Si x < 0 , j t e Z “ => | x | = -x

-----------< 2 = > 0 < 2 = > x < 0 , x e Z x e Z~


-x-[\x\]

x e Z ” u <0,1>

54) Demostrar que V x e R; | x |> y][\ x3 1]


Solución

Por propiedad: V x e R, [| x |] < x < [| x |] +1

Si x e R => x 3 e R ,

Luego V x 3 s R : [|jc3 |]<jc3 < [|x 3 |] + 1 => [ |a 3 |] < x 3 ...(1 )

además V x e R: x < | x | => x 3 < | x 3 | ... (2)

Luego (2) en (1) se tiene: V x e R, [|x 3 |]< x 3 < |x |3 . => [| x 3 |] < | x |J

3/ri j r 1< \x\ V xe R


m * m ¿ \i.
Sistema de Ni meros Reales 287

55) [|.v[| v|]|]= x

Solución

Se conoce que [| x |] e Z entonces como [ U lu lili = A G Z

Es decir x e Z => [|jc|] = jce Z => a[ | a |16Z

Luego: [ |x [ |.r |] |] = jc => [ |a .a |] =a

|| v2 || = x => x2 = x => x(x - 1) = 0 => x = 0, x = 1

por lo tanto [| x [| x |] |] = r x e {0,1}

Solución

Aplicando la propiedad [| x + n |] = n + [| x |] , n e Z

\x\+\\]<2 ^ [||a ||] + 1<2 [|U ||]< 1

corno [|| x||] < 1 => | x | < 1 => -1 < x < 1

P) IH 3
Solución

Aplicando la propiedad [| a |} < a => x<a+ 1

3a +1 3a +1 3a + 1
|] — 3 <4 —4 < 0
~ h—2 3a - 2 3 1 -2

3a + 1 - 4 ( 3 v - 2) . 3 i + 1— 12a + 8 n
■< 0 => ----------------- < 0
3 v —2 3a - 2

-9 a +9 A --1
<0 > 0 , aplicando el criterio de lo> puntos críticos.
3a — 2 3 .V - 2
788 Eduardo Espinoza Ramos

— \ r
_±__ __
2/ 3 1

Como la inecuación es !- > 0 , entonces la solución es:í e < - «


3jc- 2 3

(S8) [| x 2 —2jc —2 1] < 13


Solución

Por la propiedad: si [| jc |] < a => x < a

[| jc2 —2jc—2 |] < 13 => jc2 —2jc —2 < 13 => jc2 - 2 j c + 1<16

(jc—l)2 <16 = > - 4 < x - l < 4 => - 3 < x < 5 x e <-3,5>

59) 2[|x + l|] - l l [ |x |] < - 4


Solución

Como [ | jc+ 1|] = [ | j»|] + 1 entonces: 2 ([|x |]+ l)2 —11[ | jc|] < —4 desarrollando

2 [ | j c |]2 + 4 [ | jc|J + 2 - 1 1 [ | j c | ] < - 4


■\ r
2[| Jc|]2 - 7 [ | jc |] + 6<0 (2[| j c | ] - 3 ) ( [ | x | ] - 2 ) < 0
3/2

como (2[| |] —3)([| |] —2) < 0 entonces


jc jc [| |] e [—,2] => [| jc |] = 2 => 2 < x < 3
jc

/. x € [2,3>

[| 2 jc- | x 11] = x
Solución

Se sabe por propiedad que si [ |a |] e Z A [| o |] = a => a e Z

Luego como [| 2x- | x 11] = x => x e Z => 2x - | x | = x

De donde | x | = x => x e Z q La solución es {0 1,2....,n}


Sistema de Números Reales 289

Solución

Calculando los valores de x en donde la expresión esta definida, es decir:

——- > 0 A a> 0 de donde x e [l,+°°>

ahora calcularemos [| — |] cuando x e [l.+°°>


2x

como x e [ I .+»> => x > 1 => 2x > 2 inviniendo

0< — < — => [| — 1] = 0 , por lo tanto:


2 x2 2x

-------- < A => X


2- X + l ,> 0n
mo

como .v2 -.v + l > 0 . V x e R entonces para x e [l,-t«>, x 2 - x + \ > 0

Por lo tanto la solución es: x e [ 1,+o°>

62) logI/3(2.v + 5 ) < - 2


Solución

Aplicando la propiedad: log(, \ < b s í O < a < l <=> x> a

logl/3(2’ h5) < -2 <=> 2.t + 5 > (—)

2x + 5 > 9 = > 2 x > 4 = > x > 2 => x e <2,-h»>

63) lo g ^ (3 \i-2 )-lo g 2( l - 2 v ) > '7


290 Eduardo Espinoza Ramos

Solución

loga x > b , a > l <=> x > a b A x > 0

3x + 2
log-,(3x + 2 )-lo g -,(l-2 x )> 2 => log-,(------- ) > 2
l - 2 x

, ,3x + 2^ _ 3x + 2 3x+2
log,(------- ) > 2 <=> ------- > 0 A -------- > 2 “
2 1 -2 * l-2 x \-2 x

3x + 2 3x + 2
<=> ------- < 0 A ---------- 4 > 0
2x —1 l-2x

3x + 2 llx-2
<=> ------- < 0 A --------- < 0
2x —1 2x-l

---- \ i----------\ /-------- -------\ /--------- \ r


_±______ I______ ±__ ^ __ i
2/3 1/2 2/11 1/2

2 1 2 1 2 1
x e < — ,—> A x e < — ,—> x e < —, >
3 2 11 2 11 2

(S ) log1/5(2x2 - 3 x + 5) < log|/5(x2 +2x + l)

Solución

loga / ’(x )< lo g í( Q(x) <=> P(x)> Q(x) A (P(x)> 0 A Q (x)>0), 0 < a < l

7 7 1
log1/5(2x -3 x + 5 )< log1/5(x + 2 x + 1), 0 < - < l

\7

2x2 - x + 5 > x 2 +2x + l A (2 x ~ -3 x + 5 > 0 A x 2 +2v + l > 0 )

x 2 - 5 r + 4 > 0 ^ x * -1
Sistena de Números Reales 291

(x -4 )(x - 1 ) > 0 n x # - l ^ f
___ ±__ 'ul____I____
xe <-°°,l> u <4,+o°> x * - l

/. X € <-00,-1> <4,+eo>

fäj lo g J^)> l
x-1
Solución

x+3
La variable x debe cumplir x > O A ------> O
x -l
------------- O <
■4-------------------------------------------------------------------
-3 O
o-
Como x > 1 aplicamos la propiedad: logjC(J‘+ 3) > 1 => X+3 > x1 =x
x -l x -l

v+ 3 x + 3„ x+ 3 —x2 + x
>x => ------- - x > 0 => — -— : >0
x — 1 x—1 x -l

x ^ -2 x -3 < o Vx - 3 ) U + 1 ) 0 - - \ r +
x -l x -l - 1 1 3

x e <- oo, - l > u < 1 , 3 >

La solución es: x e <l,+°°> n (<-°°,-l> u <1.3>) x e <1,3>

jc—9
Ó6 ) Hallar el menor de los números M tales que: | ------ 1 < M , sí x e [2,5]
k x -6

Solución

———= 1———, como x e [2,5] => 2 < x < 5


x -6 x -6

-4 < x - 6 < -1 => - 1 < —í— < - -


x —6 4
292 Eduardo Espinoza liamos

i< * <i I + l £ * ^ 2
4 x - 6 4 x - 6

¿ S | ^ l < 2 =, M= 2
4 x - 6

|x z + 6 x + 1 4 1
Hallar el mayor número M de tal manera que: > M , si 3
x 3 + 27

Solución

x' + 6x + 1 4 = (x + 3)" + 5 entonces: si x € [-2,2] => -2 < x < 2

l<x+3<5 => 1 < ( x + 3)2 <25 de donde 6 < (x + 3)2 +5 < 30

6 < x 2 +6x + 14<30 ( 1)

como x e [-2,2] = > - 2 < x < 2 => - 8 < x 3 <8

19 < x 3 + 2 7 < 3 5 ... ( 2)


35 x3 + 27 19

, N „ 6 x + 6 x + 14 30
de (1) y (2) se tiene: — < -- t------- S —
35 x + 27 19

|x 2 + 6 x + 6 1 6
M =—
x3+ 27 35 35

Hallar el número mayor de m y el número M tal que para todo x e [ ,1] se cumple:

x + 2 ,.
m < ------ < M
x+3
Sol ción

A la expresión X + ^ escribiremos en la forma- —---- = 1---------


x + 3 x + 3 x +3

« 1
^omo x e [—,1] — < x < 1 sumando 3
2
Sistema de Números Reales 293

7 1 1 2
—< x + 3 < 4 , inviniendo —< ------< —, multiplicando por - 1
2 4 x + 37

2 1 1
— < < — sumando 1
-
7 x +3 4

2 1 1 5 x +2 3
— <1- <1- —< ------ < —
7 a+ 3 4 7 .*+ 3 4

5 1
de donde m =- y M =
1 4

3.41. EJERCICIOS PROPUESTOS.-

Hallar lo? valores de x que satisfacen a las siguientes ecuaciones.

© | 2x + 3 | + 4 = 5x Rpta. x = -

© | 3x - 1 | = 2x + 5 Rpta. { -—,6}

A' | _ |A ’ —16 |
© Rpta. {^}
X -Ì x+4

— A = ~A- Rpta. [2,-2+ 2^2)


© X —1

(a - 4 ) 2 - 2 1a - 4 I- 1 5 = 0 Rpta. {-1.9}
©

| 2x + 9 | = x - 1 Rpta. <)>
©

© | a- 2 - 3 v - 7 | - 3 Rpta. {-1, 2,4,5}

| ^ | = 3 Rpta. {-5,-2}
© A+4

® | 3x + 1 | = 7 ■ R pta. {—4 .—}


294 Eduardo Espinoza Ramos

© | 4 - 8x | = | x - 12x + 1 11 Rpta.
7 3

|3x-5| + x- 7 = 0 Rpta. {-1.3}


©

© 15x - 3 | = | 3x + 5 | Rpta. 1-1,41

© | 2x - 6 | = 14 - 5x | Rpta. 2 101
3’ 7

© | 6x + 3 | = | 18 + x | Rpta. {-3,3}

© | 3x —1 | = | 5x - 15 | Rpta, {2,7}

© | 5x + 3 | = 3x - 1 Rpta.

© ll*2 - l | - * l = * Rpta. {1.-1 + V2,

© |2x-3| + 2 = |x - 6 | Rpta. M . 1 .

© | 3 x - 1 | - 1x + 2 | = 1 Rpta. 4 - 2 .

© | x - 4 |2 —5 1jc—4 | +6 = 0 Rpta. {1,2.6,7}

© 2 1jc2 - 2 1+5 = 6 12jc2 - 3 1 Rpta. {±y/2. ±2}

| 6x + 3 | = | 18 + x | Rpta. {-3.3}
©

© 3 1| jr + 11 —4 12 —5 11x + 1 1—4 1= 2 Rpta. {-7,-3,1,5}

| |x | - 3 | = | 3x + 2 | Rpta. { - - . - }
© 4 4

© || jc+ 2 1—112 —5 1| Jc+ 21 —11—6 = 0 Rpta. {-9,5}

© |2x-3|-l=|x-3| Rpta. m 2,
Sistema de Números Reales 295

27) Il a ' —5.v + 151—jr2 +S | —3a + 9 Rpta. {^-.16}

28j | x+l| + 2|x-2| = |x-8| Rpta.

29) 3 | x + l | - 2 | x —2 | = 2x —1 Rpta. { | . 8}

® 2 ||x - 5 |+ 2 |2 -11 II a - 5 1- 2 1+12 = 0 Rpta. {3,7}

II. Hallar el valor de las siguientes expresiones:

3 l) l 12 + 5 v !7 j 12-::4f I si x e <1>3> Rpta. 9

32) I 7 a + 1 0 | 5v 101 sf x e <01> Kpta. 6

33) l A j 8 1—12J7—8 1 sf <12> Rpta. 11

34) I *-■*+ 3 1— ——— si x e <0,1 > Rpta. 3

35j 16 v+ 4 1+ 212 3a | si x £ <2 3] Rpta. 1


" 12a

, |6 a + 3 2 | —4 | 8 - a | , u * o
36) ----------- --------------- si x e <-3.-2> Rpta. 2
5x

37) 1 + 11———— si x e <0,1 > Rpta. 5


296 Eduardo Espinoza Ramos

5a + 4 1- 14 + 4a- | ,
-------- -— ---------- - si x e <0,3> Rpta. 1

III. Resolver cada una de las siguientes inecuaciones.

x+ 2 | 10
(41) -------<4 Rpta. < -«»,— > u < 2 ,+ ° ° >
2x-3 9

6 -5 * . ^ 1 9 5
Rpta. [— ,—]
3 + a- ~2 11 3

4 + - | <5 Rpta. < - 00, - —> u < 1,+°° >


x

x+— | < 6 Rpta. [-4,-2] u [2.4]


X

A'“- + 3a + 11
Rpta. [-5,-1]
x —2

5 — — | <1 Rpta. < —,—>


A' 6 4

JCH---I < 6 Rpta. [- 3 -2 > /2 ,-3 + 2 a/2 ] u [ 3 - 2 a/2,3 + 2>/2]


X

3 - 2 a- 1 1 5
Rpta. < -« » ,-----> u < — ,«o>
2+ a- 2 6

3 3
® A' + 3

6- 3 a
Rpta. < — , - 1 > u < - 1 , — >
2 4

2 a 3 3
I> 6
Rpta. < — , -1 > u < - 1 ,— >
2 4

I> 1
R pta. < - 00,0 > u < 0,—>
2

© ± d i z í ! <0 R yta. <-1,0]


| a: | +4
Sistema de humeros Reales 297

|* I _ Í | > 1 Kpta. < - w .-3 > u < - 3 .— ] u [ l , ° ° >


3 + iT 2 13

|—
4- .
1*1 Rpta. <-°o,l ] u [3,4> u < 4 , oo>

I A + 3 I> 1 Rpta. [0,3> u <3, oo>


6 - 2 .v 2

, 3. V -1 |
I— — I > - 6 Rpta. <-oo.2> u <2, oo>
v- 2

| v2 - 4 | < —2 v + 4 Rpta. <-4.0>

i v+ 3 i
I— r i < 5 —-v Rpta. <-oo, 2 2 - y[\l > u < -2,1 + 2>/2 >
,\ +2

I3a - 1 ¡+ 2 x
> 0 Rpta. < —00,— >
I a-+11-3x

© I x - 2 I < 2x Rpta. I- . 0 0 >

13-v —11+ 2a
(« y > 0 Rpta. < —00,— >
I -v+ 11 — 3 v

© I 3x - 9 I < x + 1 Rpta. <2,5>

I A' —2 I A 3
(6 3 ) Rpta. <6, co>
A+ l ~ A- 6

Ia 2 + 3 a | + a 2 - 2 > 0

x+3 . 3
> Rpta. < 00,4>
x + 1 6 a - 4

, 3- yf l S 3 + \f\5
| 4 \ 2 - 8 x + 4 | < 4 a + 10 R pta.
298 Eduardo Espinoza Ramos

| x + 5 | > 2x - 3 Rpta. <-°o,8 >


<S

(68 „ I £ = iI ± U „ Rpta. <-1.3>


x~ — 2x —3

b) 14x - 3 | > x + 2 Rpta. < - o o ,j> u < 5 ,o ° >

{69) | a- 2 - 4 1> —2x + 4 Rpta. <-°°,-4> u <0,2> u <2, °°>

Í70) |2 x+ 1 |> 2 + x Rpta. <-=«,-1] u [ 1, °°>

© | 4x + 3 | > x + 2 Rpta. < —«>,—l > u < —1 , co >

[72) | 3x + 8 | > 8 x - 3 Rpta.

(73) Demostrar que:

1 I 1 , 9 jt + 5 7
a) Si x|<3 ------ e < — ,-------> b) Si x -3 <1 => —< -------< —
x —7 4 10 5 x +l 3

i . |x 1 i _
c) Si x | < 2 => I— | <1 d) Si x| < 1 => I-----I <2
a +4 2 x —2

e) Si x - 3 | < l => |^ - ^ | <7 f) Si x —2 | < 1 => 1j c 2 —4 1< 5


x —1

g) Si x I< 3 =* I— l < ] h) Si x - 4 <1. => —<


1
------
1
<1 t
x -4 4 2 x-2

, 1 1 1 . . x -2 . 3
i) Si x -3 <1 => - < ------< — j) Si x < 1 ------ < —
' 8 x+4 6 a +3 2

k) Si |jc— 2 1 => \x2- 4 \ < | | x -2 | I) Si x —5 | < 1 => - < —— <1


3 i-3

74) Sabiendo que: b > 0 y | x - a | < 2 b probar que. ---------------e< - J >


\ - a + 2b 5
Sistema de Números Reales 299

© Demostrar que si x. a e 11 U [ 1, « > entonces: |---|< Ia -« |


x a

© |—1: +3 |—| < — Rpta. -1 < x < 1


2 2 4

I U I + 2 | < | a-2 | Rpta. <-oo,-2] u [2, co >


©

© 1-v-21; —3 1jc —2 1— 4 < 0 Rpta. <-2,6>

© \ x - l \ 2 +21a- - 11 -3 < 0 Rpta. <0,2>


©

| v - 2 12 - 2 1a - 2 1- 15 > 0 Rpta. <-3,7>

3 3
© | a |2 + |a | < ^ Rpta. < — ,—>
4 2 2

© 2 < M 2 +M Rpta. <-«»,-1 ] u [ 1, oo>

A —yfl3 3 + V Í3 ,
©

_ .
| * 3 1|2 -|a-3 l | - 3 < 0 Ruta. [--------- ----------- ]
2 2

|a - 3 |2 - 3 1jc —3 1-18 > 0 Rpta. <-oo,-3> u <9. co>


©

|JC—112 + 5 1A - I |-36 > 0 Rpta. <-co,-3> u <5,+oo>


©

2 |x + 1 | - 3 | x - 2 | + | x - 5 [ > x + 2 Rpta. < -oo, -5 > u [1, —]


©

3
©

| x - 1 | > 1x |- 2 Rpta. R

2
© |x-3| + 2|x|<5 Rpta. < - —, 2>

© a 2 +21 v+ 3 1-1 0 < 0 Rpta. [ ] - - Jl 7, - \ + 'JS]

\2x - 5 1- 1 r - 2 | + M : >7 Rpta. < -oo,—^6] u [2 V 2 .


©
300 Eduardo Espinoza Ramos

9^ jc2- | 3 a + 2 | + j c > 0 Rpta. < -OOf—O—-\/2]^J[] + 73.+°° >

92) | 3x - 2 | < | x + 6 | Rpta. <-1,4>

S3) | a + 2 1< | jr | 2 Rpta. <-co,-l> u <2,+°°>

’ o . 1 + 7481 1 -7481 2 2
94) |3 a " - 2 a + P > 3 | a ‘ + j f - 7 | Rpta. < - » , -------—— > u < — —— ,— >

95) | x —1 | + | x + l |< 4 Rpta. <-2,2>

96) \2x2 - 4 a -6 | > \2.x2 —3jc—9 1 Rpta. <-■*>,-]


4

9^ |x + 6 | > | x + 9| + | x —2 | Rpta. <[)

98) |4x + 2 | > | x - l | + 3 | x + l | Rpta. [—

99) |3x3 — 2x2 — 7 jc —2 1> | jc3 +6x2 —9a —141 Rpta. <-°°,-2> u <3,

ÍÓo) | 10-3a + a 2 I < | v2 + a - 6 | Rpta. [4 , o o >

(lOlj |2x2 + jc—1 1 < | 2 a 2 —a —11 Rpta. < -o ° ,-- J = > u < 0 ,-J = >

(l02j |x-6|-|x-3|<|x-l| Rpta. <— 2] u [-^,+°° >

(l03) (| a - 11+ 1jc- -


2 1)(|1 -
jc | 1jc - 2 1) < a 2 - 6 Rpta. <-°o,-l] u [3, oo>

, , , 1 , 2 „ 15 3^30, r25 3y/301


{1C4J Rpla. ,

(105) |- íj | Rpla.

\ > 3 —5 + y/33
106) 2.V +1 < -------- Rpta. < -o«, -2 > u < -2,----------- >
|a + 2| 4
Sistema de Números Reales 301

3 5 n t ,13 + 5 ^ -13 + 5yfñ,


<- Rpta. [----- ------ ,-------------- J
| 2 .r —3 1 x2+ x + l

Rpta. < - o o , - l > u < - l , 0 > u < — —-,1 >XJ< 1 ,+ io>


t,08> 'ìq iì'4 2

109) \x2 - 2 x - 4 Z \ ( \ x 2 - 2 x \ - \ x - l 2 \ )
Rpta. {-6 } u <-4,-31 V I4’ 00>
\x-2\-6

[110) 2 12 nA| A' < o Rpta. <2, »>


\x - j t \-2

l + yß
u n i J ± U i Rpta. < - ° ° ,0 > u [ ------- ,°°>
1+ | X | A 2

[112) A Rpta. [—1->/6.—> u < —, - l + > / 6 > u < 2 ,° ° >


2 x -\ x —2 2 2

113) |_ £ _ | >1^ + 31 Rpta. [-l--v/"7,—>/6 ] l j [ 1 + -v/7,2 > u [-\/6 ,+°° >

x+l 1
< — Rpta. <0,1 >
I x 2 + 11 X

lll5 l !í L ü J s _ j !
x+4 | jc—

|2 x 2 +1 Oa |
<3a Rpta. [l,+°°>
|4 a |

x+ 4 a-2
>- Rpta. R - {-2}
|x “~+ 4 x + 4 ¡ x~ + 4

•> X — 1 R pta. < —oo.


Ih M I
302 Eduardo Espinoza Ramos

\4x2 - 9 1
>0 Rpta. V jce / ? - { - —}
© | 2 jc + 5 |

@ |x + l | - 2 | x | + 3 | x - 2 | < 6 Rpta. < —,—


1 11

4 2
>

© 3 - 1jc2 - 4 r 1

| x - 5 \+x2
< 0 Rpta. u [1,3] u [2 + yJl,+°° >

© 3 12x + 6 1- [ x■+ —| < 6


A
Rpta. < - o o , -3] u [ - 1, - y ] u < 0,

© l± _ r l 6.| + 8(^ + 4 ) < o


a -3 9 - a2
Rpta. [-4,-3> vj <3,5]

© x" —4 a + 8 x-\
Rpta. < - » , - ] - { ! }

Rpta. [->/2,>/2]-{0}
© I—A' x— 2

2 —| 2 — x | —a
>0 Rpta. <-oo,-l> u <-l,2>
© \x2 - x \-2

| JCI3 —4jc2 + 20
>4 Rpta. <-°°,-4] u [-2,2] u [4,+°°>
© \x\+ l

|6 x -a 2 M ^
Rpta. <-4,0> u <0,4> u <5,7>
© 4 - |* |

(I A + 2 I+ IA — 2 |X| 1— A I—I2 —A |) > A2 —6 Rpta. [-1,3]


©

| x —1 | - | x | + | 2 x - 3 | > x + 2 Rpta. >u<6.


©
(l31) ( 7| a - 1 Í - 3 - a/ 5 - | a - 4 | ) ( n/|a - 1 | - 3 + >/ 5 - | a - 4 | ) < |a |- 6 Rpta. [4,7]
Sistema de humeros Reales 303

(| x | +2)(| x | 2)4x1 + 4 i 0
Rpta. <-oo.-2] u <I,2] u <3.+°°>
(| v ’ + 3 1 —4x)\lx +5

| 3 1 .v | - x | < 1
.v+ 1 x+ 1

| L k !| > 2 Rpta. < —,5 > -{3 }


x —3

(x + 3)(x-5)| a |
<0 Rpta. <-3,5> - {0}
M 2 + 2

. 3a: - x2 ,
I-----— Rpta. < « , - ] —{—2}
x+2 I

(a + 3 ) ( a - 5 ) | a |
< 0 Rpta. <-3.0> u <0,5>
Ia P +2

138) ( | x | - l)(2x+ l)( |x | + 3)>0

1 1 2 1
139) |6 x 2 + 9 x - 3 |< |2 x : - 9 x + 2 | Rpta. < — ,— > u < —,—>
2 4 5 2

140) | x —5 |“ - 1x “ - 5 1< 12 Rpta. [-3,-1] u [1,3]

H l) (| x - 2 | + | x - 3 1)(| 2 - x | - 13 - x |) >| a 2 Rpta. (¡)

1142) — 2— <3 Rpta. <-0 0 ,4 ] - {-2}


a+2

( 143) Rota. < —oo,2 > kj < -,+ ° ° >


2

| x - 4 | + |2 x + 3 l^,
Rpta. <0.2>
lx-ll-1
304 Eduardo Espinoza Ramos

\ x - 5| + | a + 11^ 3
Rpta. < - ° o , l > u [ 3 ,+ ° o >
© x-\

| a - 8 | - a+ | x+ 4|
<3 Rpta. < -oo,-2 > u < —.+°° >
© x +2

I -v |- 3 > 2 - 1a | . 13, 13 c
Rpta. < - 5 ,——] u [ — ,5 >
© 5 - | a | I a I+ J

( V I jc- 1 | - 3 - V 5 17 r^ 4 ]K > /|jt- 1 | - 3 + V 5 - | a - 4 | ) < v 6 Rpta. 14,7]


©

Rpta.
© ( 7 | a - 2 | - 4 - 7 6 - | a - 3 | ) ( 7 U - 2 | - 4 + 7 6 - | a - 3 | ) < | a - 2 | - 5 [-3 ,-2 ]u |6.9]

|A + 1|. ||A — 1|—2 j _ j + I X a -3


> 0
© |A — 1| ^ | A2 + 4 | A2 + A + 4

Rpta. < -3] u [ - (1 + y/ñ ), 3 > u [ - (3 + y/Í7), +<~ >

Ia | | a + 1 |- 2 | 6 11a + 3 1—11
Rpta.
© V |a - 2 1+5 | a + 1 1+2
[ 4 ,9 1

14 — a |+ 12a + 3 1 (153) 1 * - + 2 |( a2 + a - 1 2 ) < q


<2
© |A - l |-1 | A* + A + 1 |

1 r - 3 A + | A - l| + 4
1 < <2 < 0
© |a |-1 | a - 1 1+ a 2 + 1 0 a + 2 7

V a 2 - 9
IA 2 + 2A + 3 | + | A 2 — 11 < 6 <0
© | A 2 + 7T | ( A 2 — 5 a + 6 )

(a - 9 )(a + a + 1)
| x —1 | - 1x | + | 2x —3 x+2
© |>
|A2 + 9 1 + 3
> 0

a2+ 3 - 115 + 2 x — a2 i*2- n <1


© " ir -9 1 - 8
< 0
( í —2 )ía —4)
Sistema de Números Reales 305

| .y + 5 1 - 4 a + 1 a - 2 1
>0 163J 11 x | - 1 2 x + 3 11 < 11 x | - 1 2 x + 2 ||
|a 2 + 2 |

v+2 \-x
<0 165) \x2 -4 |+ 8 > |a -2 |+ 4 a
|a +51 + 8

| 3 a + 2 1y j x 2 + 5
>0 [167) l 3A'2 + 5 -y + 2 l < 0
—x2 + 6x - 3 a- +5

____ 169) | x —1 |- |x + 2| + |x + 4 |< 8


| a- + 4 | a ( a + 2 ) + 2 (.y + 3 )

- 2 1A. I+ IJC - A' | +1 ^ 0 |a — 161^ x + 4

a 2 -5 a + 6 x+4 | x —11

a 2 + 3 - 1a 2 - 2 a - 1 5 | A3 — A 2 + 4 A
<0 >0
19 - a 2 | - 8 a | a2 —3a + 2 1

2+ Ia I- 3
174 1<
a
[ 175 ) 4 < ( ^ + 2)2+ ) /' + 2 l. 2 < 25
i+ | a | |x+2 | + 2

(176) I a' 31+7 x


12 v — x2 | —3
< 0
|a + 3 |-2 | a2 -2 a -1 5 | - a2 - 3

|A'2 — X | —2 | A* COSTI I + 1
< 0
11781 a2 — 5a — 6cos n

> 2 a + 1 (181) | 2 * 1
lui+n x —4a + 8 l x

182) ll83) l £ H ^ z U >0


a(a -1)

184) |a ' ^I | + ^ + | a | > Il a 2 + 6 1- 3 1 185) \ 1 + A+ l - l a 3 —11 > 0


Il JT“ + 1 | + 3 I
306 Eduardo Espinoza Ramos

uw i í = ! f t ! h M ÍO
\\x\-l\

\J\ A - 3 | — | A — 1 | | a - a 2 |.( > /I - 1 )


<0 >0
A2 - 9 J x -6 a

| n / I ~ 8 | -> /a 116 — A2 I —A2 ^ 0


>0
|a 2 - 4 | a 2 - I2 - AI

ia2
+13
an^|
Yi -4 193) | V a ^ - 6 v + 9 - 3 1 > yfT-
1 * 1

194) a ‘ + A + l— | a — 1 1> 0 195) |a -5a + 7 |> a -1

H £ z i d <0 197) (A-2 - 6 a + S ) J l 2 - \ 4 - x 2 I< 0


I x - 5 |+A

IIA — 11+2 I—IA —1|2 199] (I 4 a - a 2 |—5)^/a ( a - 1)(a 3)^ 0


>0
A2 +2 IA | — 1

(200) (2 0 1 ) | *2 - 6* + 7 | < - 2
4—Ia I A - l A—1

(202) k - 3 l3 t ^ - 3)2 - 5 U - 3 l ^ < 0 '4 - .^ + ',2a + 3J < 2


(.v - 2 ) 2 — 2 1a — 2 1-24 A - l |- 1

(2 0 4 ) | ^ - 8 | < | í —6 |+ |a —2| (2 0 5 ) I3a" + ^ ' + 2 I ~ 4 > 0


a2 +5

jT -1 6
(206 ) f : * 1 ***■*<> > 0
|a - 3a + 2 1 a/I A- 4| | - 1|

U08J— ' - r — LO
Ia | — 1
Sistema de Números Reales 307

IV. Encontrar el menor número M con la propiedad de que para todo x f Rse cumple:

© 2.v—-v2 < M Rpta. M = 1

(¿ ) 1 - 4 a- a2 <AÍ Rpta. M = 3

© 2 -x 2n-x 'n <M Rpta. =~

(4 ) 2a2/3 - a 4' 3 <M Rpta. M = 1

1 + 6.V— x2 < M Rpta. M= 10

© 3 + 36jc-12.v2 < M Rpt? M = 30

V. Encontrar el número mayor M con la propiedad de que para todo x e R se cumple:

© aí <3 + 4 — - Rpta. M — —
x2 x 6

© M < x 215 - x ' ,s - 2 Rpta. M = ~

© M < 9x2 - 48.v - 36 Rpta. M = -100

© M < 5a 2 - 20a +1 6 Rpta. M = -4

© Si 2x + 3 e [7,11] encontrar el valor M que satisface a la siguiente desigualdad

** ^ < M Rpta. M
a —7 5

Si a e [—,—] encontrar el mayor valor M que satisface a 1a desigualdad M < - ——


® 2 2 x -2

Rpta. r■

1 1
© Sí e /?(< - 00,1 > U < 2, +00 >] Hallar el menor valor de M tal que | -| <M
^ 2x 4"5
308 Eduardo Espinoza Kamos

8) Sí |x —3| < I. Hallar el número M tal que: | A+ ^ | < M


x+\

Hallar M tal que sí | x | < 2 => | ———| < M


x+4

Encontrar un número M positivo tal que: x - l x 1 +7>x- 4\ < M

x+2. , 13
Encontrar un número M positivo tal que: -------- <M si x e [— , —]
x-2 2 2

(n Encontrar un número M positivo tal que: x 2 -3 a + 4| < M sí x e [-2,2]

y13) Encontrar un número M positivo tal que: x2 + 4 x -3 | < M sí x e [-2,4]

x+2
^ 4) Encontrar un número M positivo tal que: I < M sí x e [5,8]
x-4

^ 5) Encontrar un número M positivo tal que: x 3 + 2 x 2 - 3 x - 6 \ < M sí x e [-2,5]

16) Encontrar un número M positivo tal que: | x - 2x + x —3jc—5 1< M sí x e [-3,-1]

x —6x + 2 - , 9
17) Encontrar un número M positivo tal que: ------------- \ < M si x e [ — ,4]
jt + 5 2

x+1
18J Encontrar un número M positivo tal que: | <M sí x e [-1,3]
x +4x + 4

x —3x + 5
19) Encontrar un número M positivo tal que: | —----------1 < M sí x e [0,4]
x " - 2 x —5

x2 +6*+ 14
20) Hallar el mayor número N tal que: | I > N si x e [-2,2]
x3 + 2 1

r2\) Si —e (< - 00,1 > U < 2, +00 >), Determinar el menor número M tal que | ——- 1 < M
■ X X +4
Sistema de Números Reales 309

© Determinar el número M tal que: | ^ | < M , V x e <1,3>


.V—4

4-14
@ Hallai el menor número M tal que: | —----------- 1 < M , sí x e [-1,2]
jt —4* + 14

© Hallar un número M tal que: sí | x |< 1 => |——^| < M


X+ Ò

VI. Resolver las siguientes ecuaciones:

© [|3a |] = * + 2 Rpta. x = 1

© [| 3a.|] = 2*+ 2 Rpta. * = 2 ,^

[|| * - 2 1+ 3|] = 5
© Rpta. <-7,-5] u [9.11>

© l\2-\x\\) = l Rpta. [-1,0> u <0,1 ]

„ 13,
© [|3v-5|] = 2* + l Rpta. (6,—)

© [\j3-x\] = 2 Rpta. <-6,-l]



T
*
1

Rpta. <-9,-6] u [8,11>


es
II

©
Rpta. (|)
M

1 3
[|2 a |] + [|4 jc|] = 3 Rpta. [— >
© 2 4

19
Rpta. [-4, ——> U < —

4
Rpta. [-3, -2 > u < - —
" 1 ,^ 1 1 1 = 3
310 Eduarno Espinoza Ramos

23 17
Rpta. < - y , - 9 ] U [ 6 .y >

11^11 = 2 Rpta. < y ,8 ]


jc+ 3

[|h _ 2 |+ 3 |] = 4
Rpta [-1,0> u <0,1 ]

II 2 - 1x 11] = 1 Rpta. [7,9>

, 13 16
[ |^ 4 l] = 4 Rpta. [-----,----- >
a +3 2 3

[| x 2 — 2 a |] = 3 Rpta. < l-> /5 ,-l]u [3 ,l + >/5 >

[| 2x |] - 1x - 1| = 2x - 3 Rpta. 1-2, y , y , 4}

U 2 |] - l|= 3 Rpta. < —J s , —2] u [2, y¡5 >

| jc—2 1+ 12jc —11—2 5 2, r 8 11


[| 11 = 1 Rpta. < — ,— ] ^ [ - , — >
3 3 3 3

[|* -1 |]2 +2IM ]2 =57 Rpta. [-4,-3>

VII. Resolver las siguientes inecuaciones:

[|— ~ ! l < 2 Rpta. <-oo,-2> u <-l,3>


® x + 2

[| 4 a 2 — 5 jc — 4 1] < 1 Rpta. < — , 2>


© 4

, 3 1
[| | 2 r 2 + 5 v | - 2 | ] < 1 R pta. < - 3 , — > u < - l , —>
© 2 2
Sistema de Números Reales 311

© | [ | —j f ] - l | < 2 Rpta. <-3,01

[| a 2 - 1 | ] > 0 Rpta. <-o°,-l] u [l,+°°>

© [ |V3-2JC|J <yß Rpta. <0,+oo>

© [| a 2 - 1 | ] < 0 Rpta. < —y¡2, yjl >

© Rpta. <0,5>
5-x
XIO

IA
1

© Rpta. <-2,2>

2
® [| | ^ - 1 | | ] < 1 Rpta. < —o°,— > u < 6 , + o o >
A+l 3

Rpta. <-oo,-5) u [5,+o°>


® 4

® [| 2 a —— | ]>1 Rpta. [-2 .0 > , +oo >


A

[|jr|]= - 2 t | j c | l - 2 < 0 Rpta. [0.2]


©

Z ' 1"3 <0 Rpta. <1 —2 > /5 ,-3 ]u [3 ,l + 2>/5 >


® [| a2 - 2 a - 1 9| ]

n/[| a |12 -1 2 ( [U |]2 - [ | a | ] - 6 ) > 0 Rpta. <-oo,-3> u <4,+°o>


®

M -2 s(|
Rpta. [2,3>
® [| a- - 2 a - 3 | ]

[ | a- 2 [ | a |] |](a'2 —4) > 0 @ [| a: - 2 |].(.v2 - a: + 2) > 0


®
312 Eduardo Ejpinoza Ramos

V <0 'p ) ([|.v|] —a ) ( j c - 2 ) ( a - 3 ) 2 > 0


-II »11-4

\2-.
M -» <1 >0
iM M M [| jc-111-9

I 5a +26 jc+7 jc

( | jc — 5 1 + 2 a + - J x - 5 - [ | a- — 2 | ] a + 5 ) ( a - — )
-< 0 (28 <0
y¡6^. [U 2 - 9 |]

(a2 + 4*+ 5)>/*-!( 2* + sen a ) ( j c + 2)


>0
([M i ~ )U2 - 2 a -3)

VIII. Resolver la inecuación logarítmica.

5 11 ,3,
log1/2 12 v-31 >- 3 Rpta.
®

log, ( a — 3-Jx + i +3) < 1 Rpta. [-1,0> o <3.15>


©

© Rpta. [—,+«=>
a ~ + | jc- 5 |

Rpta. [2,— > u < 4,+«= >


© 4

|0 g [ i ^ _ l l ] > l Rpta. < i ( ^ I - 3 ) , l >


© v+1

'o g ív -í,i3 “ v)< 2 R pta. (|)


©
Sistema de Nátm&ros Reales 313

(7 ) log, (2v+ 6) < - 2 Bota <2,+°°>

Rpta. < - 0 0 ,—5 > u < —


11 ,+«=>
4 4

10) Iog5 | 3 - 4 a |> 2 Rpta. < - 0 0 , - —> u < 3 ,+ °°>

© log6[ | ^ | +35]>2 Rpta. < —, 5 > u < 5 , + ° ° >

Rpta. < 3,1> u <3,4>


,12)
16

Rpta. < - l + v6, 2>v_j<2,5]


logJr\x-2\
~t ì )- 1

14) log6(A -3 \/* + 7 + 3) < 1 Rpta. [-1,0> u <3,15>

12 7
15) log5(3A -5 )> lo g s( 7 - 2 \ ) Rpta. < — ,—>
5 2

16) log ! (a " —4.V+ 3) > —1 Rpta. [0.1 > u <3.4]

IT ) lo g 2 (| . r - 2 1 —1) > 1 Rpta. <-o*,-l> u <5,°°>

18J lo g ^ (y -^ -)> 0 Rpta. <0,1 > u [2,+°°>

19) log,(2 + A ) < l 2tì) log, (a2 - 4 ) > log, (4.V-7)

2 l) log2(A2) + log2(v4) > 3 ‘i l i ) log, (%-2x) > 3


314 Eduardo Espinoza Ramos

3.42. APLICACIONES DE LAS INECUACIONES A LA


ADMINISTRACIÓN Y ECONOMIA.-

Muchas veces la resolución de problemas expresado en palabras nos conducen a


inecuaciones como ilustraremos en los siguiente ejemplos. \

© El producto Interno Bnuo (PIB) de un país está proyectado en t 1 ->-2f +50 miles millones
de dólares, donde t se mide en años a partir del año en curso. Determínese el instante en
que el PIB del pa.s sea igual o exceda $ 58 mil millones.

Solución

El (PIB) del país será igual o excederá $ 58 mil millones cuando t 2 + 2/ + 50 > 58

Para obtener la solución de la inecuación expresaremos en la forma: /2 + 2 f - 8 > 0 ,


donde al factorizar se tiene (t + 4)(t - 2) > 0.

Aplicando el criterio de los puntos críticos se tiene:


---------\ /------------ \ /------------
____ ±__ ____ :___ v!___ ±____ ».
-4 2

El conjunto solución de la inecuación es <-«v4] u [2,°°> como t debe ser positivo,


entonces se considera t > 2 es decir que, el PIB será igual o excederá por vez primera a
los $ 58 mil millones, cuanto t = 2 es decir dentro de dos años.

2¡ Para una compañía que fabrica termostatos, el costo combinado de mano de obra y
material es de $ 5 por termostato. Los costos fijos (los costos de un periodo dado >in
importar la producción) son de $ 60.000. Si el precio de venta de un termostato es de $ 7
¿Cuanto» debe venderse para que la compañía obtenga utilidades?

Solución

Como: ganancia = ingreso total - costo total

Entonces debemos encontrar el ingreso total y el costo total y después determinar cuando
su diferencia es positiva.
Sistema de Números Reales 315

Sea q = el número de termostato que deben ser vendidos entonces su costo es 5q

Lugo el costo total para la compañía es 5q + 60,000, el ingreso total de q termostatos


será 7q y como: Ganancia = Ingleso total - costo total > 0
i
entonces: 7q - (5q + 60,000) > 0, de donde 2q > 60,000 entonces q > 30.000

por lo tanto se deben vender al menos 30,001 termostato para que la compañía obtenga
utilidades.

3) El fabricante de cierto artículo puede vender todo lo que prod'ice al precio de $ 60 cada
artículo. Gasta $ 40 en materia piima y mano de obra al producir cada artículo y tiene
costos adicionales (fijos) de $ 3,000 a la semana en la operación de la planta. Encuentre el
número de unidades que debería producir y vender para obtener una utilidad de al menos
$ 1,000 a la semana.
solución

Sea x = número de artículos producidos y vendidos a la semana.

Como el costo total de producir x unidades es de $ 3,000 más $ 40 por artículo, es decir:
(40x + 3,000) dólares el ingreso obtenido por vender x unidades a $ 60 cada una será de
60x dólares, por lo tanto

Utilidad = ingresos - costos = 60x - í40x + 3,000; = 20x - 3,000

como debe tener una ganancia de al menos $ 1,000 al mes, tenemos la inecuación

ut-liüad > 1000 de donde 20x - 3000 > 1000 entonces x > 200

por lo tanto, el fabricante debe producir y vender al menos 200 unidades cada semana

La gerencia de la misma Aniamina, un gran consorcio, ha estimado que necesita x miles


de dólares para adquirir 100, 0 0 0 (-1 + n/T+ 0 . 0 0 1 a ) acciones de la compañía telefónica.
Determinar el dinero que necesita Antamina para adquirir un mínimo de 100,000 acciones
de telefónica.
Solución

Calculamos la cantidad de dinero que Antamina necesita para adquirir un mínimo de


100,000 acciones resolviendo la inecuación.
316 Eduardo Espinoza Ramos

100.000(-1 + Vl+O.Oüljr) > 100,000 de donde -1 + Vi+ 0.001* > 1

entonces Vi + 0.001a > 2 elevando al cuadrado 1 + 0.00 lx > 4 0.00 lx > 3

x > 3000, por lo tanto Antamina necesita al menos $ 3 000,000

(? ) Un constructor debe decidir si renta o compra una maquina excavadora. Si renta la


máquina el pago mensual sería de $ 600 (con base en un año), y el cocto diario (gas,
aceite y conductor) sería de $ 60 por cada día que sea utilizada. Si la compra, su costo fijo
anual ¿ería de $ 4,000, y los costos por operación y mantenimiento serían de $ 80 por
cada día que la máquina sea utilizada ¿Cuál es el número mínimo de días al año que
tendría que usarse h máquina para justificar la renta en lugar de la compra?
Solución

Determinaremos expresiones para el costo anual de la renta y el de la compra, así


encontraremos cuándo el costo de la renta es menor que el de la compra.

Sea d = el número de días de cada año en que la máquina es utilizada.

Si la máquina rentada, el costo total anual consistiría en el pago de la renta, que es


(12)(600) y los cargos diarios de 60d, si la máquina es comprada, el costo por año será

4000 + 80d, queremos Costo renta < costo compra

12(600, + 60d< 4000 + 80d => 7200 + 60d < 4000 + 80d, de donde

3200 < 20d => 160 < d, por lo tanto, el constructor debe utilizar la máquina al menos
161 días para justificar su renta.

(ó ) La» ventas mensuales x de cierto artículo cuando su precio es P dólares están dadas por
P = 200 - 3x. El costo de producir x unidades del mismo artículo es C = (650 + 5x) dólar
¿Cuántas unidades de este artículo deberán producirse de modo que la utilidad mensual
sea por lo meros de 2,500 dólares?
Solución

Sea R = el ingreso en $ obtenido por vender x unidades al precio de P dólares por unidad,

es decir: R = x (precio por unidad) = x(p) = x(2U0 - 3x) =* R —200.*—3x~


Sistema de Números Reales 317

C = el costo en $ de fabricar x unidad, es decir: C = 65C + 5x

Como utilidad = Ingresos - costos = (200a - 3 a2 ) - (650 + 5x)

= 1 9 5 3 * 2 - 6 5 0

como la utilidad debe ser al menos de $ 2 ,5 0 0 , es decir:

utilidad > 2 , 5 0 0 , de donde 1 9 5 a - 3a:2 —6 5 0 > 2 ,5 0 0 , simplificando

x2 - 6 5 . r + 1050 < 0 , factorizando se tiene:

(x - 30)(x - 35) < 0, aplicando puntos críticos

-------- \ /----------- \ /-----------


____ ±__ V___ :___ v + h
30 35

La solución es 30 < x < 35

Luego para obtener una utilidad de al menos $ 2,500 al mes, el fabricantedebe producir y
vender cualesquiera unidades de 30 a 35.

® Una compañía de publicidad determina que el costo por publicar cada ejemplar de una
cierta revista es de $ 1.50. El ingreso recibido de los distribuidores es de $ 1.40 por
revista. El ingreso por publicidad es de 10% del ingreso recibido de los distribuidores por
todos los ejemplares vendidos por arriba de 10,000 ¿Cuál es el número mínimo de
revistas que deben ser vendidas de modo que la compañía obtenga utilidades?
Solución

Sea q = número de revistas vendidas

El ingreso total recibido de los distiibuidores es 1.40q y el recibido por publicidad es

(0.10)[( 1.40)(q - 10,000)] el costo total de la publicación es 1.50q

como utilidad = ingreso - costo > 0

1.40q + (0.10)[( 1-40)(q - 10,000)] - 1,50q > 0 => 1.4q+ 0.1 4 q - 1 4 0 0 - 1.5q > 0

0.04q - 1400 > 0 => 0.04q> 1400 => q > 35,000


318 Eduardo Espinoza Ramos

por lo tanto el numero total de revistas debe ser mayor que 35,000, es decir que al menos
35,001 ejemplares deben ser vendidos para garantizar utilidades.

D Un peluquero atiende un promedio de 100 clientes a la semana y íes cobra $ 3 por corte
por cada incremento de $ 0.5 en la tarifa, el peluquero pierde 10 clientes ¿Qui precio
ueberá fijar de modo que los ingresos semanales no sean menores de los que él obtiene
por una tarifa de $ 3?
Solución

Sea x = el número de incremento de $ 0.5 en la tarifa por encima de $ 3

$ (3 + 0.5x) = el precio del corte

100 - lOx = número de clientes por semana.

Ingreso total a la semana = (número de clientes) precio del corte

= (100 - 10x)(3 + 0.5x) dólares

el ingreso correspondiente a 100 clientes son de J00 x $ 3 = *00

luego los nuevos ingresos semanales deben ser al menos 300 dólares, es decir:

(100 - 10x)(3 + 0.5x) > 300, simplificando x ( x - 4 ) < 0 , aplicando puntos críticos

0 4
por lo tanto la solución es 0 < x < 4

esto quiere decir que debería subir a lo más 4 x 0.5 = $ 2

El peluquero debería cobrar una tarifa máxima de $3 + $ 2 = $5 por corte, para obtener
al menos los mismo ingresos que los correspondientes a 100 clientes cobrándoles $ 3 por
corte.

|3.43. EJERCICIOS PROPUESTOS.-


Determine el costo mínimo C (en dólares) dado que 5(C - 25) > 1.75 + 2.5C

Rpta. $ 50.70
Sistema de Números Reales 319

Determine la ganancia máxima P (en dólares) dado que: 6(P —2500) < 4(P + 2400)
Rpta. $ 12,300

(5 ) Determine el costo mínimo C (en dólares) dado que: 2(1,5C + 80) < 2Í2.5C - 20)

Rpta. $ 100

(í) Detennine la ganancia máxima P (en dólares) dado que: 12(2P - 320) < 4(3P + 240)
Rpta. $ 400

© La compañía Davis fabrica un producto que tiene un precio unitario de venta de $ 20 y un


costo unitario de $ 15. Si los costos fijos son de $ 600,000, determine el número mínimo
de unidades que deben ser vendidos para que la compañía tenga utilidades.

Rpta. Al menos 120,001

© El administrador de una fabrica debe decidir si deberán producir sus propios empaques,
que la empresa ha estado adquiriendo de proveedores externos a $ 1.10 cada uno. La
fabricación de los empaques incrementaría los costos generales de la empresa en $ 800 al
mes y el costo del material y de mano de obra será de Si 0 60 por cada empaque ¿Cuántos
empaques deberá usar la empresa al mes' para justificar la decisión de fabncar sus propios
empaques? Rpta. Producir al menos 1601 empaques al mes

® La publicidad indica que cierto auto rinde 20 millas por galón en la ciudad y 27 millas por
galón en la carretera, y que la capacidad del tanque de gasolina es de 18.1 galones.
Suponga que existen las condiciones ideales de manejo y determine la distancia que
puede recorrer un auto de estas características con el tanque lleno.

Rpta. 1362,488.7]

Una mujer de negocios quiere determinar la diferencia entre los costos de comprar y
rentar un automóvil. Ella puede rentar un automóvil por $ 400 mensual (con una base
anual). Bajo este plan el costo por milla (gasolina y aceite) es de $ 0.10. Si comprarse el
cano, el gasto fijo anual sería de $ 3,000 más $ 0.18 por milla ¿Cuál es el menor número
de millas que deberá conducir por año para que la renta no sea más cara que la compra?

R pta. 22,500
320 Eduardo Espinoza Ramos

(5 ) Un fabricante puede vender todas las unidades que produce al precio de S 30 cada una.
Tiene costos fijos de $ 12.000 aTmes; y además, le cuesta $ 22 producir artículo ¿Cuántas
unidades debe producir y vender al mes la compañía para obtener utilidades?

Rpta. más de 1,500

(lO) La comisión mensual de un agente de ventas es de 15% de las venias por arriba de
$ 12,000. Si su objetivo es lograr una comisión de al menos $ 3,000 por mes ¿Cuál es el
volumen mínimo de ventas que debe alcanzar? Rpta. S 32.000

© El costo unitario de publicación de una revista es de $ 0.65 se vende al distribuidor en


$ 0.60 cada una, y la cantidad que recibe por publicidad es el 10% de la recibida por todas
las revistas vendidas arriba de las 10,000. Encuentre el menor número de revistas que
pueden ser publicadas sin pérdida, esto es, que la utilidad > 0 (suponga que toda la
emisión será vendida) Rpta. 60,000

(12) Una empresa automotriz desea saber si le conviene fabricar sus propias correas para el
ventilador, que ha estado adquiriendo de proveedores extemos a $ 2.50 cada unidad. La
fabiicación de las correas por la empresa incrementará sus costos fijos en $ 1,500 al mes,
pero sólo le costará $ 1.70 fabricar cada correa ¿Cuántas correas debe utilizar la empresa
cada mes para justificar la fabricación de sus propias correas?
Rpta. más de 1,875

\y¡ Una compañía invierte $ 30,000 de sus fondos excedentes a dos tasas de interés anual: 5 y
6.75%. Desea una ganancia anual que no sea menor al 6.5% GCuál es la menor cantidad
de dinero que debe invertir a la tasa de 6.75 por ciento? Rpta $ 25,714.29

^ 4) La fabricante de cierto artículo ha estimado que su ganancia en miles de dólares está dado
por la expresión -6 a 2 + 3 0 a - 10 donde x (miles) es el número de unidades producidas.
¿Qué nivel de producción el permitirá obtener una ganancia de al menos $ 14,000?

Rpta. Enfre 1,000 y 4,000 unidades

^ 5) Una pelota se lanza hacia arriba, de modo que su altura después de t segundo es
1 2 8 f - 16 í2 + 4 pies. Determine el tiempo durante el cuál la pelota está arriba de una
altura de 196 pies. Rpta. 4 segundos
Sistema de Numeros Reales 321

El costo de publicar cada ejemplar de la revista semanal compra y venta es de $ 0.35. Los
ingresos del representante de ventas, ^on de $ 0.30 por ejemplar y los ingresos de la
publicidad corresponden al 20% de los ingresos obtenidos por ventas que exceden los
2,000 ejemplares ¿Cuantas copias deberá publicar y vender cada semana para obtener
ingresos semanales del al menos $ 1,000? Rota. 112,000, o más

(Ít ) L’n fabricante tiene 2,500 unidades de un producto cuyo precio unitario es de $ 4. El
próximo mes el precio por unidpd se incrementará en $ 0.50 El labricante quiere que el
ingreso total recibido por la venta de las 2,500 unidades no sea menor que $ 10,750 t Cuál
es el número máximo de unidades que puede ser vendido este mes?

Rpta. 1,000

(18) Al precio de P por unidad, x unidades de cierto artículo pueden venderse al mes en el
mercado, con P = 600 - 5x ¿Cuántas unidades deberán venderse cada mes con objeto de
obtener ingresos por los menos de $ 18 0009 Rpta. 60 unidades

(19) Un fabricante puede vender todas las unidades de un producto a $ 25 cada una El costo C
(en dólares) de producir x unidades cada semana está dado por C = 3,000+ 20* -0.1.
0Cuántas unidades deberán producirse y venderse a la semana para obtener alguna
utilidad? Rpta. más de 150

(20) Un granjero desea delimitar un terreno rectangular y tiene 200 yardas de cerco disponible.
Encuentre las dimensiones posibles del terreno si su área debe ser de al menos 2,ll)0
yardas cuadradas.
Rpta. 30 < x < 70, si x yardas es la longitud de un lado del terreno.

(21) Un peluquero atiende en promedio a 120 clientes a la semana cobrándoles $ 4 por corte
por cada incremento de $ 0.50 en el precio, el peluquero pierde 8 dientes. ¿Qué precio
máximo deberá fijar para obtener ingresos semanales por lo menos $ 520 ?

Rpta. $ 6.50

(22) Un accionista invierte $ 100 a un interés anual del R por ciento y otros $ 100 al 2R por
ciento anual. Si el valor de las dos inversiones debe ser de al menos $ 224.80 después de
2 años ¿Qué restricciones deben establecerse sobre R? Rpta. R > 4
322 Eduardo Espinoza Ramos

(S ) Para producir 1 unidad de un producto nuevo, una compañía determina que el costo del
material es de $ 2.50 y el-dí'nrano de obra de $ 4. El gasto general, sin importar el
volumen de ventas, es de $ 5,000. Si ei precio para un mayorista es de $ 7.40 por unidad,
determine el número mínimo de unidades que debe ser vendido para que la compañía
obtenga utilidades.

(24) El margen de ganancia para un auto usado era de al menos 30% de su precio total al por
mayor. Si el auto fue vendido en $ 6,500 ¿Cuál fue el precio máximo al por mayor?

(2^ t minutos después de introducir un bactericida experimental en cierto rultivo. el número

de bacterias está dado por ^ ’^ ^ + 2,000. Determine el momento en que el número de


r +1
bacterias esté por debajo de 4,000.

(26) Un editor puede vender 12,000 ejemplares de un libro al precio de $ 25 cada uno, por
cada dólar de incremento en el precio, las ventas bajan en 400 ejemplares ¿Qué precio
mínimo deberá fijarse a cada ejemplar con objetivo de lograr ingresos por lo menos de
$ 300,000?

(27) Una fabrica de camisetas produce N camisetas a un costo de mano de obra total de $ 1.2N
y un costo total por material de $ 0.3N. Los gastos generales para la planta son $ 6,000. Si
cada camiseta se vende en $ 3 ¿Cuántas camisetas deben venderse para que la compañía
obtenga utilidades?
100
(28) Suponga que los consumidores comprarán q unidades de un producto al precio de +1
9
dólares por unidad ¿Cuál es el número mínimo de unidades que debe ser vendido para que
el ingreso por ventas sea mayor que $ 5,000?

(29) En cierto estanque se crían peces (se introducen n de ellos allí). Si se sabe que la ganancia
de peso promedio de cada pez es de (600 - 3n) gramos. Determine las restricciones de n
si la ganancia total en peso de todos los peces debe ser mayor que 28,800 gramos.

30) Un supermercado se encuentra con grandes existencias de manzana:, que debe vender
rápidamente. El gerente sabe que si las manzanas se ofrecen a P centavos por libra,
venderá x libras, con x = 1000 - 20P ¿Qué precio deberá fijar con el fin de obtener
ingresos por lo menos de $ 120?
Relaciones y Funciones 323

CAPITULO IV

RELACIONES Y FUNCIONES
4.1. INTRODUCCIÓN.-

a) PAR ORDENADO.-

Llamaremos “par ordenado” de números reales a la expresión (a b) donde a es


llamada la primera componente y b es llamada la segunda componente.

Ejemplo.- Son pares ordenados, (3,5), (-2,7), (etc).

b) IGUALDAD DE PARES ORDENADOS--

Los pares ordenados (a.b) y (c,d) diremos que son iguales si sus correspondientes
componentes son iguales, esto es:

(a,b) = (c,d) <=> a = c A b = d

Ejemplo.- Los pares ordenados (5,6) y (5,4) no son iguales sus segundas
componentes son dnerentes.

Luego diremos que dos pares ordenados son diferentes si una de sus componentes
correspondientes son diferentes esto es:

(a,b) * (c,d) <=> a * c y/o b * d

Fjemplo.- Determinar el valor de x e y de tal manera que (5x+2y, -4) = (-1, 2x- y)

Solución

Para calcular el valor de x e y aplicamos el concepto de igualdad de pares


ordenados:
324 Eduardo Espinoza Ramos

5jr+2y = - l
(5x + 2y,-4) = ( -l,2 x y) <=>
2x— y = —4 y=2

c) PRODUCTO CARTESIANO DE CONJUNTOS.-

Consideremos dos conjuntos A y B arbitrarios; llamaremos producto cartesiano de A


y B, al conjunto formado DOr todos' los pares ordenados (a,b) de tal manera que la
primera componente a pertenece al conjunto A y la segunda componente b pertenece
al conjunto B.

La notación del producto cartesiano de A y B es: AxB. Simbólicamente el producto


cartesiano se representa:

A x B = {(a,b) / a e A A b e B}

Nota: (a,bje A x B « a e A A b e B

Ejemplo.- Sean A = {1,3,5} y B = {2,4} Entonces:

A x B = {(1,2),( 1,4),(3,2),(3,4),(5,2),(5,4)}

También puede determinarse A x B mediante el método del “diagrama del árbol” el


cual nos permite observar el conjunto de pares ordenados, este método consiste en
disponer los elementos de A y B del modo siguiente
A B A xB

(1,4)
(3.2)
3
(3,4)
(5,2)
5
(5,4)
I
Relaciones y Funciones 325

OBSERVACIÓN.- Cuando los conjuntos A y B son finitos entonces:

n(A x B) = n(A).n(B)

donde: n(A): es si número de elementos del conjunto A.

n(B): es el número de elementos del conjunto B.

n(A x B): es e) número de elementos del conjunto A x B.

Ejemplo.- Si A={2,4) y B = { 1,3,5} entonces: AxB={(2,l),(2,3),(2,5U4 1),(4,3),(4,5)}

De donde. n(A x B) = n( A).n(B) = (2)(3) = 6

Además se tiene.

B x A = {(1,2),(1,4),(3,2),(3,4),(5,2),(5,4)} de donde se observa que A x B ^ B r A

d) PROPIEDADES DEL PRODUCTO CARTESIANO

© A x B ^ B x A , no siempre se cumple © Ax<j) = <j)xA = <[>

© A x (B uC ) = AxB u AxC © Ax(EnC> = AxE nAxC

© Ax(B-C) = A x B - A x C © (AxB)xC = A x (B x C)

© Sí A c B => A x C c B x C , VC

© Si A c C y B c D AxB c CxD

e) REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DEL PRODUCTO CARTESIANO.-

En el producto cartesiano A x B, a cada uno de los conjuntos A y B lo


representaremos sobre dos rectas perpendiculares, en donde los elementos del
conjunto A se. representa sobre el eje hor,zontal y los elementos del conjunto B se
representan sobre el eje vertical, de tal manera que las líneas verticales que pasan
por los elementos de A y las líneas horizontales que pasan por los elementos de B al
interceptarse se obtienen los pares ordenados de A x B.
326 Eduardo Espinoza Ramos

Ejemplos.-
Y
AxB
Sí A = {1,3,5} y B = {2,4} entonces:
B

A x B = {(1,2),( 1,4),(3,2)(3,4)(5,2)(5,4)}
I
I
I A los elementos del conjunto A lo representaremos
-4-
_ 1_ en el eje horizontal y a los elementos del conjunto B
lo representaremos en el eje vertical.

OBSERVACIÓN

Como los conjuntos A y B son arbitrarios, entonces consideremos los siguientes casos:

© Si A = B, el producto cartesiano denotaremos por A x B = A x A —A 2

© Si A = B = R entonces A x B = R x R = R 2 este producto nos representa al plano


cartesiano.

f) DIAGONAL DF UN CONJUNTO.-

Dado un conjunto A * <t>, a la diagonal del producto cartesiano A x A denotaremos


por 1A y es definido por:

IA ={(JC*3')e A x A / y = x }

Ejen pío.- Sí A = {1,3,5} entonces:

A x A = {(1,1),(1,3)( 1,5),(3,1),(3,3),(3,5),(5,1),(5,3),(5,5)}

Entonces: IA = {(1,1), (3,3), (5,5)}

g, E TERCIOOS DESARROLLADOS.-

(T) Determinar los valores x e y, en cada caso:

a) (4, 2x - 10) = (x - 1, y + 2)
Solución
Relaciones y Funciones 327

Mediante la igualdad de pares ordenados se tiene:

Í4 = jc-1 fjc = 5
(4, 2x - 10) = (x —1, y + 2) ^ \
|2 * -1 0 = ;y + 2 b = -2

b) (y - 2, 2x + 1) = (x —1, y + 2)

Solución

Mediante la igualdad de pares ordenados se tiene:

\y-2 = x—1 íx-2


(y - 2, 2x + 1) = (x - 1, y + 2) => ; =>
[2*+l = y + 2 [y = 3

Dados los conjuntos A = {x e z /-1 < x < 3} ; B={xez/l<x<4}

C ={xez/l<x<4}

Hallar los siguientes conjuntos y graficar:

a) AxB b) BxC c) (A - C) x B

Solución

Tabulando los conjuntos dados se tiene

A ={-l,0.1,2,3J. B = {1,2,3,4}, C={1,2,3,4}

a) A x B = {(-1.1),(-1,2),(-1,3),(-1,4).(0,1).(0.2).(0.3),(0,4).< 1.1).(1.2;,(1,3)( 1,4),(2,1),

(2.2)(2,3) C2.4)(3,1).(3,2),(3,3),(3,4)}

b) B x C = {(1 1),( 1,2),( 1,3),( 1,4),(2,1),(2,2,),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),

(4.2),(4,3),(4,4)}

c) A - C = {-1,0}

(A - C) x B = {(-1,1),(-1,2).(-1,3),( - 1,4),(0,1),(0,2),(0,3),(0,4)}
328 Eduardo Espinoza Ramos

A = {xe R / x - 3 <7}, B = {y e R/ -2 < y < 3}. Graficar A x B, B x A

Solución

Como x - 3 < 7 => x<10

A x B = ((x,y)/x< 10 A - 2 < y < 3 }

B x A = {(x,y) / -2 < x < 3 A y < 10}

Y 'k
Y 10
1 I
3 Ax B l ¡BxA
1
1 l
1 l
l
-2'
i ¡3 *
1 l
-2 1 l
i I
i
Relaciones y Funciones 329

© Para A y B subconjuntos arbitrarios de R, geométricamente visualizar, como superficie, el


producto cartesiano A x B en el espacio bidimensional R 2, entonces:

© Que parte del plano cartesiano se obtiene si se representa gráficamente los siguientes
productos cartesianos.

b) <-°°,0> x <-°°,0>

d)

Solución

a) <0,+°°> x <0,+°°> => {(x,y) / x > 0 A y > 0}

b) <-oo.0> x <-°°,0> => {(x,y)/x<0 A y<0)

c) <-°°.0> x <0,+°°> => {(x, y)/x<0 A y>0)

d) <0 ,+°o> x <-«.()> =* {(x.y) / x > 0 A y < 0}


330 Eáu irdo Espinoza Ramos

> '

“ Y X
---- r------------------------ ►
0 \

h) EJERCIC'OS PROPUESTOS.

I. En cada caso determinar los valores de x e y.

® (x,4) = (-2,y) © (4, 2x - 10) = (x —1. y + 2)

(y- 2 , 2x + 1) = (x - 1, y + 2) © (5x + 2y, -4) = (-1, 2x - y)

© (x + 4, 6) = (10, y - x ) © (x + 5, 3 - y) = (7,2)

© (x + y, 3) = (5. y - x ) © ( x - 7 y , 2 x - 6 y ) = ( 15,-10)

© (3x - 8y, 4x + 3y) = (4 - 2x - lOy, 2x + 4y + 7)

(5x + 2y, -4) = (-1, 2x - y) (x3 -19, x2j - 6 ) = ( j 3, xy


©

(2x - y, x + y + 3) = (x + y + 1, 2x + y)
©

@ + 2, 2)
2 2 2 2
Relaciones j Funciones 331

II. En cada caso hallar los conjuntos y graficar

Q Dado los conjuntos: A ={xe z /-1 < x <3}, B ={xe z / 1 < x <4}, C= ( x e z / 1 < x <4);
Hallar los conjuntos y graficar:

a) AxB b) BxC c) (A - C) x B

Ij, Sea A = {x e R / 1 < x <3} y B = {y e R / 2 < y < 4}. Hallar A x B > graficar

StanA= [a.b}, B = {1,2,3,4,5J y E={3,5,7,9¡ Hallar(AxB) n ( A x E )

£) Rcpic^eniar al conjunto producto cartesiano, {x e R / |x| < 5} x {x e R / -2 < x < 3}

Sombreando el área apropiada en el sistema bidimensional.

Dado los conjuntos A —{xe / V = "» k e N ] , B —\ x e N / x 2 —1 4 a + 4 0 = 0} ,

C= {xeN/x2- l = 0}, entonces el número de elementos del conjunto


|(A n B ) u C ] x ( B - C) es.

( ó) Si A={ x e R / 2 < x < 5 } y B = { x e R / l < x < 4 } Graficar A x B, luego graficar BxA.

© Si A= {xe R / 2 < x < 5} , T = { x e R / l < x < 4 ) . Graficar T x A, luego graficar AxT,

(¡) Sí 4 = { ^ - p /( ,í- 2 ) U + 3)(A-5)=0} y B = \ + Í I .i(x + 2)C*-4) = 2} V x e R

Hallar A x B, B x A y graficar.

( 9) Si A = {*e keN

(ío) Sí A = { 2 - l / 0 < v<5, .ve ¿}, B = | x - + l / - 5 < x < - 3 , t e z } ,

C = {a-3 + 4 / ( x - 1 ) ( i + 2)(jc-3') = 0 . x e ; } . Hallar A x B A x C B xC

© Si A = {—/.ve c A - 2 < a <"4}, B = { x e N / x < 2 A xe {3,2,4,5)}

Hallar y graficar A xB y B xA
332 Eduardo Espinoza Hamos

(12) Si A = { 3 x + l / ( x e N A x < 3) V (x e z A O< x < 5)}

Calcular la diagonal del producto A x A y luego grafique.

(13) Dado A = (x e < / - 1 2 < x + 6 <20} y B = [ x e z / 1 0 < x 2 <400}

Cuantos elementos tiene A x B.

(l^ Dados los conjuntos: A = { x e N / x < 3 } , B = { x e N / x e s par y x < 5},

C = ( x e N /x es impar y x <4} Hallar el conjunto ( A n B ) x ( C - A)

(j5) Sí A = { x e z + l x = ^ ^ - , k e z + ) y B = {xe z+ / x 2 +1 < 12}. Hallar (AnB) x (B-A)

( lí Si A y B son dos conjuntos arbitrarios demostrar que: AxB=<¡) <=> A = <J) VB = <¡)

fe) Demostrar que: A x (B u C) = (A x B) u (A x C)

® Demostrar que: A x ( B r . C ) = (Ax B ) n ( A x C )

® Demostrar que: (A - B) x C = (A x C) - (B x C)

© Demostrar que: Sí Ac: B entonces A x B c B x B

@ Demostrar que: Sí A c:B entonces A x A c A x B

@ Demostrar que: A x (E - B) = (A x E) - (A x B)

© Demostrar que: (A n B) x (E n F) = (A x E) n (B x F)

© Demostrar que: ( A x E) u ( B x F) e ( A u B ) x (E u F)

© Demostrar que: A c B y E c D implica que A x E c B x D

4,2. RELACIONES BINARIAS.-


a) DEFINICIÓN.- Consideremos dos conjuntos A y B no vacíos, llamaremos
relación binaria de A en B o relación entre elementos de A y B a
todo subconjunto R del producto cauesiano A x B, esto es:

R es una relación dé A en B « R e A xB
R elación es y Fun don es 333

Ejemplo.- Sean A ={2,4} y B = {1,3,5} entonces

A x B = {(2,1),(2,3),(2,5),(4,1),(4,3),(4,5)}

Los siguientes conjuntos de pares ordenados son relaciones de A a B:

R¡ ={(2,1), (2,5)}, R2 ={(2,3), (4,1), (4,5)}, R3 = {(2,1), (4,3), (2,3)}, R4 = A x B

Pero los siguientes conjuntos de pares ordenados no son relaciones de A en B:

R5 = {(1,2), (4,1), (4,5)}, R6 = {(2,1), (4,1), (3,4)} puesto que (1,2) É A x B, (3,4) « A x B

por lo tanto R$ <£ A x B , Rh g: A x B .

OBSERVACIÓN.-

© Si A = B, entonces R es una relación en A o, R es una relación entre elementos de A.

© La definición 1.1 establece una comparación entre elementos de pares ordenados,


motivo por el cuál se le llama “relación binaria”.

© Si R es una relación entre elementos de A y B, al conjunto A le llamaremos conjunto


de partida y al conjunto B le llamaremos conjunto de llegada

© Generalizando: una relación R, entre los elementos del conjunto de los números
reales R, está determinado por una función proposicional P(x,y); esto es:

E= {(x,y) e R x R/Píx,y)}

© Cuando el par ordenado (a,b) satisface a la función proposicional P(x,y) de la


relación R, diremos que (a,b) e R en caso contrario (a,b) e R.

(ó ) Si A tiene p elementos y B tiene q elementos entonces 3 2" relaciones entre A y B


donde n = pa

Ejemplos.-Sí A = {1,3} y B = {2.4} entonces A x B = {(1,2),(1,4),(3,2),(3,4)}

El número de relación que se obtendrá de A x B es 22'2 = 2 4 =16 es decir: que se


puede formar 16 relaciones:
334 Eduardo Espinoza Ramos

{(1.2)}, {(1,2),(3,2)}, {(1,4)}, {(3,2)}, R3,4)}, {(1,2),(1,4)}, {(1,4).(3,2)}, {(1,2),(3,4)},


{(1,4),(3,4)}, {(3,2),(3,4)}, {(1,2), (1,4), (3,2)}, {(1,2),(1,4),(3,4)}, {(1,4),(3,2),(3,4)}.
{(1,2),(3,2),(3.4)}, {(1,2),(1,4),(3,2),(3,4)}, <|>

b) DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN BINARIA.

Consideremos una relación R de A en B: es decir que R c A x B .

El dominio de la relación R denotado por D R es el conjunto definido por:

D R = { a € A / 3 b e t í A (a , b ) e R )

El rango de la relación R denotado por R r es el conjunto definido por:

R r = [ b e B / 3 a& A A ( a , b ) e R]

Ejemplo.- Si R= {(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5)} entonces D R = { 1,2}, R r = {3,4,5}

OBSERVACIÓN.-

Para determinar el dominio de una relación, primero se despeja "y” enseguida se analiza
los valores que pueden tomar “x” para que la variable “y” sea real.

Para determinar el rango de una relación se despeja “x”, enseguida se analiza los valores
que puedan tomar “y" para que la variable “x” sea real.

Ejemplo.- Determinar el rango y dominio de la siguiente relación:

R = {(*, y)e R x R / x 2 + y 2 + 10y-75 = 0}

Solución

En primer lugar despejamos la variable “y” para obtener el dominio, es decir:


x 2 + y 2 + 10y —75 = 0 , completando cuadrado

(y + 5)2 =100 —jc2 dedonde y = —5 ±-\/l00 —x2

Ahora analizaremos los valores que pueda tomar x para que “y” sea número real es decir:
100 —x 2 > 0 de donde: x 2 <100 => - 10<x<10 /. D j =[—10,10]
Relaciones y Funciones 235

Ahora despejamos la variable “x” para obtener el rango, como x 2 + y 2 +1 Oy- 75 = 0


=* a = ±^75 —10 v —y~ entonces analizandolos valores: que puede tomar “y” para que
x sea número real se tiene: 75 —lOy —y 2 >0

donde (y + 5)2 <100 => -10<y + 5 < 1 0 => - 1 5 < y < 5 /. Rf = [

c) PROPIEDADES DE LA RELACIÓN BINARIA.-

Las relaciones binarias gozan de las siguientes propiedades:

© PROPIEDAD REFLEXIVA.- Una relación R en A, diremos que es


reflexiva si (a,a) e R para todo a e A esto es:

R es reflexiva en A <=> V a e A, (a,a) e R

PROPIEDAD SIMETRICA.- Una relación R en A diremos que es simétrica


si (a,b) e R implica que (b,a) e R, esto es:

R es simétrica <=> V (a.b) e R (b,a) e R

(? ) PROPIEDAD TRANSITIVA.- Una relación R en A, diremos que es


transitiva sí:
(a,b) e R A (b,c) e R implica que (a,c) e R, esto es:

R es transitiva <=> V a,b,c e A, l(a,b) e R A (b,c) e R => (a,c) e R]

(7 ) PROPIEDAD ANTISIMÉTRICA.- Una relación R en A, diremos que es


antisimétrica sí.

V a,b e A, (a,b) e R y (b,a) e R implica que: a = b, esto es:

R es antisimétrica <=> V a,b e A, [(a,b) e R A (b,a) g R => a = b]

(? ) PROPIEDAD DE EQUIVALENCIA.-
Una relación R en A, diremos que es de equivalencia si es: reflexiva, simétrica
y transitiva.

Ejemplo.- Si A = {1,2,3,4,5,6} las relaciones en A.


336 Eduardo Espinoza Ramos

a) /?, = {(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(6,6)} es reflexiva en A.

b) R 2 = {(1,1), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6)} no es reflexiva en A por que falta (2,2).

Ejemplo.- Si A = {2,3,5,7}, las relaciones en A

a) R { = {(5,3),(2,7),(3,5),(7,2),(2,2)} es simétrica porque (jc, _>’) e /?, => \ v, .v) e R¡

b) R 2 = {(5,3), (2,7), (3,5), (2,2)} no es simétrica porque falta (7,2).

Ejemplo.- Si A = {1,3,7,9} las relaciones en A.


I
a) Rt = {(7,l),(2,2),(l,2)}joes transitiyaporque (7,1)e R2 A(l,2)e /?2=>(7,2)e R2

Ejemplo.- Si A = {1,2,3,4,5} la relación R en A dado por


R = {(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5)} es una relación de equivalencia porque
es reflexiva, simétrica y transitiva en A.

Ejemplo.- Sea Z = conjunto de los números enteros y la relación R definida sobre


Z en R = {(x,y) e Z x Z / x - y = 3m, m e Z j e s una relación de
equivalencia. En efecto:

® R es reflexiva porque: a - a = 0 = 0.3 V a e Z es decir: (a,a) e R, V a e Z

R es simétrica porque: Sí a - b = m.3 => b - a = -(a - b) = (-m).3

V a,b e Z => (a,b) e R => (b,a) e R ,

( 3) R es transitiva porque: Sí a - b = m.3 y b - c = m .3 entonces

a - c = (a - b) + (b - c) = m.3 +■ m .3

a - c = (m + ni )3 =* a - c =m.3, V a,b,c e Z

es decir: (a.b) e R A (b,c) e R => (a,c) e R, V a,b,c e Z.

Por lo tanto R es una relación de equivalencia.


Relaciones y Funciones 337

d) DETERMINACIÓN DE UNA RELACIÓN BINARIA.

Teniendo en cuenta que una relación es un conjunto de pares ordenados, entonces a


una relación determinaremos por extensión o por compresión.
\
Ira. POR EXTENSIÓN.-
Una relación queda determinada por extensión cuando se menciona cada uno de los
pares ordenados de la relación.

Ejemplos.-

a) 7?, ={(1,2),(2,3),(3,4),(4,5)} , R2 = {(a,b),(c,d),(e,f))

b) Si A ={2,3,6,9} y B = { 1,4,5,6,12}

Expresa por extensión cada una de las relaciones:

0 R = {(x,y)e A x B / y =2x)
Solución

R={(2,4),(3,6),(6,12)}

( 2 ) R = ((x,y)e A x B / x + y = 12}
Solución
R= {6,6}

2da. POR COMPRENSIÓN.-


Una relación queda determinada por comprensión cuando se da una propiedad que
caracteriza a todos los pares ordenados que conforman la relación.

Ejemplos.-

a) Si A = Z conjunto de los números enteros la relación R={(x,y)eZx Z /y = x}


es una relación expresada por comprensión.

b) Si U = { xe N / x < 7 } . De'erminar por comprensión la relación:

R = {(3,1 ).(4.2),(5,3),(6,4),(7,5)}
338 Eduardo Espinoza Ramos

Solución

Se observa que la diferencia enfe la primera componente y la segunda componente


es dos unidades por' prensión:

e) RELACIÓN INVERSA.-

Si R c A x B es una relación de A en B; entonces a la relación inversa de R lo


denotaremos por R 1 y está definido por:

R ' = { ( y , x ) e B x A / ( x , y ) e /?}

Ejemplo.- SíR= {(3,2),(3,1),(4,2),(4,5),(6,8)} ■=> R l ={(2,3),(1,3),(2,4),(5,4),(8,6)}

Ejemplo.- Hallar la inversa de las siguientes relac iones,

a) R = ((x,y)G R x R / x + 3y = 12}

Solución

Para determinar la inversa de una relación se despeja x, es decir: x = 12 - 3y

Luego se permuta x por y es decir: y = 12 - 3x

R~l = { ( x , y ) e R x R ! y = \2-7>x]

b) R = {(x,y) e R x R / 3x + 4y = 5 A l < x < 7 }

Solución

5 —Ay
Primeramente despejamos x de 3x + 4y = 5 es decir: x = ------- , 1 < x < 7

Ahora veremos como va variando y; como l < x < 7 => 1 <----- —< 7
Relaciones y Funciones 339

, -4 < a< -
2

R 1 = { ( x , y ) e . R x R! y = —4 < x < ^ ]

4.3. GR a FICA DE UNA RELACIÓN DE R EN R.-

a) DEFINICIÓN.- Llamaremos gráfica de una relación de R en R al conjunto de


puntos P(x,y) cuyas coordenada;, satisfagan a dicha relación.
teniendo en cuenta que una relación puede estar expresada en una de las formas:

E(x,y) = 0 V E(x,y) < 0 V E(x,y) > 0 V E(x,y) < 0 V E(x,y) > 0.

b) DISCUSIÓN DE LA GRÁFICA DE UNA RELACIÓN.-

Para trazar la gráfica de una relación dada por la ecuación E(x,y) = 0, daremos el
siguiente criterio.

Ira. Determinación de las intersecciones con les ejes coordenados.

Intersección con el eje X: E(x,y) n eje x = {(,t, y) e R 2 / v = 0} = P

Es decir: para hallar el punto P de intersección con eEeje X se hace y = 0 en la


ecuación E(x,y) = 0, o sea que se resuelve la ecuación E(x.O) = 0

Intersección con el eje Y: E(x,y) n eje y = ((.v, y)e R 2 / jr = 0} = Q

Es decir para hallar el punto Q de intercesión con el eje Y se hace x = 0 en la


ecuación E(x,y) = 0, o sea que se resuelve la ecuación E(0,y) = 0.

2da. Determinación de la simetría con respecto a los ejes coordenados.

Simetría con respecto al eje X.

Existe simetría con respecto a eje X si se cumple E(x,y) = E(x,-y). Fig. (a)
340 Eduaido £ spinoza Ramos

Simetría con respecto al eje Y.

Existe simetría con respecto al eje Y si se cumple E(x,y) = E(-x,y) Fig. (b)

Simetría con respecto al origen.

Existe simetría con respecto al origei áu se cumple E(x,y) = E(-x,-y). Fig. (c)

3ra. Determinación de la extensión de la curva.

Consiste en determinar el dominio y el rango de la relación.

4ta. Determinación de las Ecuaciones de las Asíntotas.

Trataremos solamente de las asíntotas verticales y horizontales.

Asíntotas Verticales.- La recta x=a, es una asíntota vertical de la relación


E(x.y) = 0. si para cada (x,y) e E(x,y), se tiene que
para “y” bastante grande la distancia de “x”a“a” es decir |x-a| es muy pequeño.
Rciaciones y h unciones

Para calcular las asíntotas verticales se despeja la variable y de la ecuación

E(x,y) = 0 es decir: y = ----- de donde f y g son expresiones solamente de x,


«<*>
entonces las asíntotas verticales se obtienen de la ecuación gvx) = 0, es decir
haciendo el denominador igual ? cero.

Asíntotas Horizontales.- I-a recta y = b es una asíntota horizontal de la


relación E(x,y) = 0 sí paia cada (x,y) e E(x,y) sé
tiene que para “x” bastante grande la distancia de “y” a “b” es decir |y - b| es
muy pequeña.

Para calcular las asíntotas horizontales se despeja la variable x de la


f
ecuación E(x.y) = 0, es decir: x= (- donde f y g son expresiones
£(>■)
solamente de y. entonces las asíntotas horizontales se obtienen de la ecuación
g(y) = 0 es decir haciendo el denominador igual a cero.
\
342__________________________________________________________ Eduardo Ekf>inoza Ramos

I
5ta. Tabulación. /
Consiste en calcular un número determinado de pares ordenados a partir de la
ecuación E(x,y) = 0.

6ta. Trazado de la curva.- Mapeo de los pares ordenados.

OBSERVACIÓN

Diremos que el par (a,b> pertenece a la relación E(x,y) = 0 sí y sólo sí E(a,b) = 0.

Ejemplo.- Discutir y graficar la relación: R = {(x,y) e R x R / x y - 2 y - x = 0)

Solución

A la relación dada escribiremos en la forma: R(x,y) = xy - 2y - x = 0

1° Intersección con los ejes coordenados:

Con el eje X; hacemos, y = 0 ; R(x,0) = 0 - 0 - x = 0 => x = 0

Con el eje Y; hacemos, x = 0; R(0,y) = 0 - 2 y - 0 = 0 => y = 0

2° Simetrías:

Con respecto al eje X: R(x,y) = R(x,-y)

pero x(-y) - 2(-y) - x * xy - 2y - x, por lo tanto no existe simetría con el eje X.

Con respecto al eje Y: R(x,y) = R(-x,y)

pero xy - 2y - x *■-xy - 2y + x, por lo tanto no existe simetría con el eje Y.

Con respecto al origen: R(x,y) = R(-x,-y)

pero xy -2 y- x * (-x)(-y) - 2(-y) - (-x), por lo tanto no existe simetría con el origen.

3o Extensión:

x
Calculamos el dominio, para esto despejamos y es decir: v = ------.
x —1

Luego D r - R - {2}
Relaciones y Funciones 343

2y
Calculamos el rango, para esto despejamos x es decir: x -
y-l
Luego = /? —{1}

4o Asíntotas:

Asíntota Vertical: se despeja y: v = — — la ecuación de la asíntota vertical es x - 2


x —2

Asíntota horizontal: se despeja x:

2y
x = ----- , la ecuación de la asíntota horizontal es y = 1.
y-l

5 o Tabulación:
X 0 1 3 4 -1 -2
Y 0 -1 3 2 0.3 0.5

4.4. EJERCICIOS DESARROI .LADOS

© Hallar el dominio y rango de la relación: R = {(jc, y)e RxR / x y 2 - x + 3 y z +1 = 0}


Solución

Calculando el dominio de la relación R, para esto despejamos y de la ecuación

Ix —1
x y ' - j f + 3 v ' +1 = 0 => (x + 3) ~ = j c - 1 =>
344 Eduardo Espinoza Ramos

Analizando los valores que pueda tomar x para que y sea real, en esite caso debe
x —1
cumplirse: ----- > 0 . ------ \ /--------- \ /---------
jc+ 3 + m ~ v +^
-3 1
Luego D r - < -oo,-3 > í/[l,+°° >

Ahora calculamos ei rango de la relación R.

Para esto despejamos x de la ecuación: x y 2 - x + 3 y ¿ r 1= O

y - l

Luego los valores que puede tomar y para x sea real es que y * ± 1

Por lo tanto R r = R —{—1,1}

© Hallar el dominio y el rango de la relación: R = [ ( x , y ) e R x R / x 2y 2 - 4 x 2 - 4 y 2 =0}

Solución

Sea x 2y 2 —4 x 2 - 4 y 2 = 0 ...(1)

4x2
Para calcular el dominio de la ecuación (1) despejamos y = ±.
x2 - 4

Ahora analizaremos los valores que pueda tomar x para que y sea real, en este caso debe
*2 1 1
cumplir: —---- >0 => —---- >0 = > ---------------- >0
*2- 4 x —4 (x + 2)(x —2)

-----\ /----------- \ /
+ V ~ v

La solución es x e <-°°,-2> u <2,+°<>>

Para x = 0 también se verifica. Por lo tanto: DR = < -°°,-2 > u < 2,+°° > u {0}
Relaciones y t unciones 345

Ahora calculamos el rango de la relación para esto despejamos x de la ecuación (1)

4 y2
\ = ± I— ---- , analizando los valores que pueda tomar y para que x sea real, en este caso
\ y--4
4y2
se tiene —---- > 0
y2- 4

4y2 1
V y e R , y “ >0 => y = 0 se cumple, -—r~ — >
>00 => ----------------> 0
y--4 (y-2)(y + 2)

/----------\ /
+ v - V

La solución es y e <-°°,-2> <2,+°°>

Por lo tamo: Rr - < - » ,- 2 > < 2,-h» > u {0}

(3 ) Sí A = {2,3,6,9,11} y B = { 1,4,5,6,12,14}

Expresar por extensión cada una de las siguientes relaciones:

a) R = {(x,y) e A x B / y = 3x}

Solución

R = {(2,6)}

b| R = {(x,y) e A x B / x + y = 12}

Solución

R = {(6,6),(11,1)}

c) R= {(x,y)e A x B / y = x}

Solución

R = {(6,6)}
346 Eduardo Espinoza Ramos

(í) Si el universo es U = {1,2,3,4,5} determinar por comprensiór cada una de las relaciones:

a) R = {(1,1 ),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5)}

Solución

R = {(x,y) e U x U / y = x}

b) R= {(3,1),(4,2),(5,3))

Solución

R = {(x,y) e U x U / y = x - 2 ]

(? ) La relación R = {(x,y) e Z x Z / x - y = 2k, k e Z j . Es una relación de equivalencia

Solución

a) Reflexiva: Six = y => y - x = 0

=> x - x = 2(0), 0 e Z

Luego V (x,x) e R :.R es reflexiva.

b) Simetría: Como x - y = 2k, multiplicando por -1 se tiene: y - x = 2(-k), -k e Z

Luego (y,x) e R .\ R es simétrica

c) Transitiva: Sí (x,y) e R => x — y = 2kl , k¡eZ

(y,z) e R => y - z = 2k2 , k2 e Z

x —z = 2(kl + k 2 ) , k ¡ + k 2 e Z

Luego (x,z) e R R es transitiva. Por lo tamo R es de equivalencia.

© La relación R definida por: R = {(x,y) e R x R / | x - y | < 4 ) , R e s d e equivalencia.

Solución

a) Reflexiva: V x e R , | x - x | = 0 < 4 => (x,x) e R Res reflexiva


Relaciones y Funciones 347

b) Simétrica: (x,y) e R => | x- y |<4

=> | y —x | < 4 => (y,x) e R R es simétrica.

c) R no es transitiva: para esto tomemos dos pares ordenados

(7,4) e R => | 7 —4 | = 3 < 4

(4.1) e R => 14 - 1 | = 3 < 4

(7.1) e R => | 7 —I | = 6 í 4,luego R no es transitiva.

Por lo tanto R no es de equivalencia.

© Determinar sí la relación: R = { ( a , >)/•>/* + <Jy — 1, x , y e R +} es reflexiva, simétrica y


transitiva.
Smución

a) Reflexiva: Sí .ve R + => -Jx + -Jx * 1, x * —.


4

Luego (x.x) g R => R no es reflexiva.

b) Simétrica: Sí (x,y) e R => J x + J y = 1

J y + J x = 1 => (y.x) e R

Por lo tanto R es simétrica.

c) Transitiva: Sí(x,y)e R entonces: J x + J y = 1

(y,z) e R entunces J y + J z = 1

J x +J z = 2(1 - -y/v) * 1

(x,z) g R, por lo tanto no es transitiva.


348 Eduardo Espinoza Ramos

© Discutir y graficar la relación: R - [ ( x , y )e RxR I x 2y —4y + a = 0}

Solución

La relación dada también se escribe así: R(x, y) = x 2y —4 y + x —0

Ahora narenjos la discusión correspondiente:

Ira. Intersección con los ejes coordenados

Con el eje X, hacemos y = 0; R(x,0) = 0 - 0 + x = 0 => x = 0

Con el eje Y, hacemos x = 0; R(0,y) = 0 - 4 y + 0 = 0= > y = 0

2da. Simetrías

Con respecto al eje X: R(x,y) = R(x,-y).

Pero a2(—y) —4(->) + x * x 2y - 4 y + x , por lo tanto no existe simetría en el eje X

Con respecto al eje Y: R(x,y) = R(-x,y)

Pero A2y —4y + A* (—a)2 y —4 y —x , por lo tanto no existe simetría con el ejeY.

Con respecto al origen: R(x,y) = R(-x.-y)

a2y - 4 y + a = (—a) 2 - 4(->) - a , por lo tanto si existe en el origen.

3ra. Extensión.

—x
Calculamos el dominio, para esto despejamos y, y = —----
a -4
el dominio es: R = {-2,2}

Calculamos el rango, para esto despejamos x

el rango es todos los reales R, puesto que y = 0, x = 0, la ecuación se verifica.


Relaciones y Funciones 349

4ta. Asíntotas

—X
Asíntotas Verticales: se despeja y, y = —---- , las ecuaciones de las asíntotas
jt-4
verticales se obtienen de la ecuación x 2 —4 = 0 de donde x = -2, x = +2 es decir:
x = ± 2 son las asíntotas verticales.

Asíntotas horizontales, se despeja x, x = ■


2y

La ecuación de la asíntota horizontal es y = 0

5ta. Tabulación.

X -4 -2.5 -1.5 -1 0 1 1.5 2.5 4


y 0.3 1.1 -0.9 -0.3 0 0.3 0.9 1.1 -0.3

(5 ) Discutir y graficar la relación: R = {(x, y ) e RxR / x 2y 2 ~ 4 x 2 —4y 2 = 0}

Solución

A la relación dada escribiremos en la forma: R( x , y) = x 2y 2 —4 x 2 - 4 y 2 = 0

Ahora haremos la discusión correspondiente.


350 Eduardo Espinoza Ramos

Ira. Intersecciones con los ejes coordenados.

Con el eje X, hacemos y = 0 de donde /?(a,0) = 0-4;r2 - 0 = 0 => x = 0

ConelejeY, haremosx = 0 dedonde R(0, v) = 0 - 0 - 4> 2 = 0 => y = 0

2da. Simetrías:

Con respecto al eje X: R(x,y) = R(x,-y)

Como x 2y 2 —4 x 2 - 4 y 2 = x 2 '—y ) 2 - 4 x 2 —4(—y ) 2

Por lo tanto existe simetría en el eje X.

Con respecto al eje Y: R(x,y) = R,'-x,y)

Como jc2y 2 - 4 x 2 - 4 y 2 = ( - x ) 2 y 2 - 4 ( - a ) 2 - 4 y 2

Por lo tanto existe simetría en el eje Y.

Con respecto al origen: R(x,y) = R(-x,-y)

Como x 2y 2 - 4 x 2 - 4 y 2 = (—jc) 2( - > ) 2 - 4( - * ) 2 - 4(-y )2

Por lo tanto existe simetría en el origen.

3ra. Extensión.

I 4a-2
Calculamos el dominio para esto despejamos y, y = ±«|—5----
V x —4

4 2 , ------------- \ / -------------------\ t-------- ~ _


y es real sí —;----------------------------- > 0 => ---------- > 0 ---- i — ^ ^ ►
-

x —4 U -2 )(* + 2 ) _2 2

x e <-oo,-2> u <2,+o°> por lo tanto D p =< -o»,—2 > u < 2,+°° > u {0}

I 4y 2
Calculamos el rango, para esto despejamos x, x = ± —f —
\ y -4
Relaciones y Funciones 351

4 ,2 j -~+~\ r - - ~ \ r - ~

>) C\l
x es real si — — >0 => ---------------> 0 V
y2- 4 (y —2)(y + 2) -2

y e <-°°,-2> u <2,+°°>. p0r lo tanto Rh = < -°°,-2 > u < 2.+°o > u {0}

4ta. Asíntotas.

4x-
Asíntotas verticales: se despeja v = + .1
lx--4

Las asíntotas verticales se obtiene de la ecuación x 2 - 4 = 0 => x = ± 2

4y2
Asíntotas horizontales: se despeja x - ± J — ----

Las asíntotas horizontales se obtienen de la ecuación y 2 —4 = 0 =* y = ± 2

5ta. Tabulación.
X +3 ±4 0
y 6yf5 l 4 /3 0
5 3

(ío) Discutir y graficar la relación R = {(x, v)e RxR / yx”*- 4y - x7 = 0}

Solución
352 Eduardo Espinoza Ramos

A la relación dada escribiremos en la forma: R(x, y) = y x 1 —4y - x 1 = 0

Ahora haremos la discusión correspondiente

Ira. Intersección con los ejes coordenados.

Con el eje X , hacemos y = 0, de donde R(x,0) = 0 - 0 - x 2 - 0 => x = 0

Con el eje Y, hacemos x = 0, de donde R( 0, y) = 0 - 4 y - 0 = 0 => y = 0

2da. Simetrías

Con respecto al eje X: R(x,y) = R(x,-y)

pero yx2 - 4 y —x 2 * —y x 2 - 4 ( —y ) - x 2

por lo tanto no existe simetría en el eje X.

Con respecto al eje Y: R(x,y) = R(-x,y)

como y x 2 - 4 y - x 2 = y ( - x ) 2 - 4y - ( - a) 2

por lo tanto existe simetría en el eje Y.

Con respecto al origen: R(x,y) = R(-x,-y)

pero y x 2 - A y - x 2 * - > ( -* ) 2 - 4 ( - y ) - ( - x ) 2

por lo tanto no existe simetría en el origen.

3ra. Extensión.
jc2
Calculamos el dominio, para esto despejamos y de donde y = —=— ,
x -4
si x * ± 2, luego entonces D R = R -{-2,2}

4v
x es real sí: ----- > 0
y —1 0 1
Relación es y F un cion es 353

y e <-°°,0] u <l,+°°>, R r =< -®=.0] u < l,+°o >

4td. Asíntotas

2
Asíntotas verticales, se despeja y, y = —---- , las asíntotas verticales se obtienen
x2 - 4
de la ecuación x 2 - 4 = 0 =} x = ± 2.

Asíntotas horizontales, se despeja x las asíntotas horizontales se


\y -l
obtienen de la ecuación y - l = 0 => y = 1.

5ta. Tabulación.

X 0 ±1 ±1.5 ±2.5 ±3
’ 0 -0.3 -1.2 2.7 1 .8

1.5. EJERCICIOS PROPUES1OS-

© Hallar el dominio y rango de las relaciones

a) R~ {(a, y)e RxRI y = x 2 - 4 x, y < 0} b) R = {( a , y) e RxR / y = y ¡ 4 - x 2 }

c) R = {(a, y;e RxRI x 2 = >-1} d) R = {(x,y) e RxR / xy -2y-x=0}

e) R = {(.v, y)e RxR / a + y = 1} f) R = {(a,y)e R x R / x 2y 2 + x y = 5}


354 Eduardo Er.pinoza Ramos

g) R = { ( x , y ) e R x R / y - — í------ } h) R - {(*, y)e RxR l ( x2 - 4) y = y 2 }


2x~ - 3 x - 5

i) R = { ( x , y ) e R x R / x 2y 2 - 2 x + y 2 - 4 = 0}

j) R = { ( x , y ) e Rx R/ ( x2 - 6 x + 5 ) y 2 = 4 y - l }

© Sí U = { x e Z * I x impar A x < 8}. Tabular las siguientes relaciones en U

a) R = {(x,y)e U x U / x = 3 V y = 5} b) R = {(x,y) e U x U / x + y = 8)

c) R = {(x,y) e U x U / xy = 21} d) R={(x,y)eUxU / x divide a 20}

© En el conjunto de los naturales N se define una relación R de la siguiente forma:

R = l ( x , y ) e NxN / x +j c=y2 +)'}

es decir si es una relación de equivalencia, justifique su respuesta.

© En R se define las siguientes relaciones, V x,y e R

a) R = l(x,y) e R x R / 1x - 1 | = | y - 1 |} b)R = {(*, y ) e R x R / x 2 - x = y 2 - > } .

Demostrar que son relaciones de equivalencia.

© Siendo A = {1,2,3,4,5,6} estudiar las propiedades de las relaciones binarias.

a) R=( (x, y)e A x A / x + y > 0 | b) R = {(x.y) e A x A / x - y < 2}

c) R = {(x,y) e A x A /x < y}
Rpta. a y c es de equivalencia, b) es reflexiva

© En A = {1,2,3,4} se considera la relación R = {(x,y) e A x A / x = y V x + y = 3}

Es de equivalencia. Rpta. Si

( 7) En Z define la relación R: R = {(jc, y)e ZxZ l x 2 + x = y 2 + >}. Graficar R.

© Clasificar la relación R definida en Z x Z mediante (a, b) R( a' , b ') <=> ab' =ba'

Rpta. R es de equivalencia.
Relaciones y Funciones 355

© Defin.mos en el conjunto Z x (Z - 0) la siguiente relación (a,b) R (c,d) « ad = be

Es una relación de equivalencia Rpta. R es una relación de equivalencia

Demostrar que la relación dada por: R = {(a,a),(b,b),(c,c),(d,d).(a,c),(c,a),(b.d),(d.b)}

En el conjunto A = (a,b,c,d} es una relación de equivalencia.

Discutir y graficar las relaciones siguientes:

a) ,rv" - 3 v' -1 = 0 b) y 2(x2 —4) = x + 2


-)
•> 2 = - x~ 1
C) V d)
3-,v 'V 2x2 - 3 x - 5

e) x 2y 2 - x 1 + y 2 +1 =0 0 x2y 2 +4x2 - 4 y 2 =0

g) xy - 2x - y - 2 = 0 h) >2(x+l) = 4

Discutir y graficar las relaciones siguientes:

3x - 8 x + 4
a) x v 2 + xv —6x —3 = 0 bl v=
72

4a x2+l
c) >- d) >•
jc- - 4 2x2 - 5x + 2
x(x + 3)
e) x3 + x y 2 —y 2 =0 f) y =
(x + 2)(r —2)

x2 - 3x + 2
g) vx2 —25y —x = 0 h) y=
u-ir

Discutir y graficar las relaciones siguientes:

x2 -2 5 4x —5
a) v= b) >' =
x+1 2(x2 —1)

2x2 - 5 1 + 2
c) d) xy2 - 4 x 2 —3v' +12x = 0
3x2 —1Ox + 3
356 E iuardo Espinoza Ramos

C2 x - \ ) - 4
14) Discutir y graficar la relación R definida por: /? = {(*, y ) e t i xR/ y = —--------- —}
x 2 -7 .x + 10

4.6. FÜÍNCIUNKS.
Se va a introducir el concepto de función, hablando libremente una función f de un
conjunto A en un conjunto B es una regla (procedimiento o mecanismo) que nos
transporta de un conjunto a otro de manera que asociamos cada elemento de A un único
elemento en B.

a) DEFINICIÓN.- Consideremos dos conjuntos cualquiera A y B, a la relación


binaria f de A en B le llamaremos función de A en B, si y
sólo si, verifica:

i) f cAxB

ii) (a,b >e f A (a,cj e f =» b = c

esto quiere decir, que dos pares ord/nados distintos no pueden tener la misma
primera componente.

Gráficamente:

f es función, sí b = c

OBSERVACIONES:

© Una función f de A en B denotaremos por: f: A -----» B; o A — - —>B y se lee “f


es una función de A en B”, donde 41 conjunto A le llamaremos conjunto de partida y
el conjunto B le llamaremos conjunto de llegada.

© Si el par (a,b) e f, escribiremos b = f(a) y se dice que b es la imagen de “a” por f o


también, que b = f(a) es el valor de f en el punto a.

© Sí A = B = R, a la función f: R ----- > R, se denomina función realde variable reai

© Teniendo en cuenta la pañe 7) se tiene la siguiente notación:

y = f(x; <t-> (x,y) e f


Relaciones y Funciones 357

donde y = f\x) se lee "y es función de x” ó "y es la imagen de x por f

(x,y) e f se lee “el par (x,y) pertenece a f \

Ejemplo.- f(l) = 3 » (1,3) e f

D De la parte 4), a la función f se puede escribir en la forma:

f= {(x,y) e R x R / y = f(x)}

donde la ecuación y = f(x) es llamada regla de correspondencia.

OBSERVACIÓN.- Una consecuencia inmediata de la definición a), es que toda


función es una relación p:ro no toda relación es una función.

Ejemplo.- La relación: R = {(1,2),(2,3),(3,4) (2,5)} no es una función, puesto que para


el elemento 2 existen dos elementos 3 y 5 tales que (2,3),(2,5) e R, que
contradice a la definición de función.

b) DEFINICIÓN GEOMÉTRICA.- f es una función <=> cualquier recta


peipendicular al eje X corta a la gráfica de f en
un sólo punto. Es decir: G^(/ ) n L = {punto}

G,(/)nL={p}, C; (/i) nL= ( P, Q)


f es función => h no es función

4.7. DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN.-

Sea f: A -----B una función de A en B, llamaremos dominio de la función f, al conjunto


de todas mis primeras componentes, al cual denotaremos por D j , es decir-
358 Eduardo Espinozt fiamos

D f = { x e A / 3 y e B A (x, v)e f } c A

y llamaremos rango de la función f al conjunto de las imágenes de todos los elementos de


A, mediante f al cual denotaremos por Rf es decir:

Rj ={ye BI 3 x e A A ( jc ,y ) e /) £ Í

f
A B

x y

Ejem plo.- Sea f = {(1,2),(3,4),(5,6).(7,8)} su dominio y rango es: D¡ = {1,3,5,7};


Rf = {2,4,6,8}

4Ü! CRITERIO PARA EL CÁLCULO DEL DOMINIO Y RANGO DE


UNA FUNCIÓN.

El dominio de una función f se determina analizando todos los valores posibles que pueda
tomar x, de tal manera que f(x) sea real, salvo el caso en que dicho dominio sea
especificado.

El rango de una función f se determina despejando la variable x en función de “y”, luego


se analiza todos los valores posibles que pueda tomar “y”, de tal manera que x sea real.

Ejem plo.- Hallar el dominio y rango de la función f ( x ) = J 2 + x - x 1

Solución

Calculando el dominio: como y = f(x,) entonces:

x 2 - x —2 < 0 => (x -2 )(x + l ) < 0


-1 2
Relaciones y Funciones 359

Luego el dominio es: Dy = [—1,2]

Calculando el rango: como y = \ 2 + x —x 2 , y > 0

y 2 =2 +x - x 2 , despejamos x, es decir: x=

i 2 9 3 3
Luego x es real si 9 - 4y > 0 => y < — => — < y < —

Ejemplo.- Hallar el rango de la función: f ( x ) = x 2 —Ax + 1 , x e [2,3]

Solución

En este caso el dominio esta especificado x e [2,3] ahora calculando el rango: como

y = f ( x ) = x 2 —4x + 7. Despejamos x es decir: x= = 2±Jy-3

x =2 ± J y - 3 e [2,3] => 2<2±- sj y - 3 < 3

0 < ± J v - 3 < 1 => 0 < J y - 3 <1 => 0 < y - 3 < 1

3 < y < 4 => y e [3,4] por lo tanto Rf =[3,4]

4.9. APLICACIONES DE A EN B.-

A una función f, le llamaremos aplicación de A en B, si y sólo si: D j = A.

EN FORMA SIMBÓLICA: Un conjunto f c AxB es una aplicación de A en B <=>


V x e A, 3 y e B, tal que y = f(x).

OBSERVACIÓN.- Una aplicación es un caso particular de una función, luego toda


aplicación es una función, pero toda función no siempre es una
aplicación.
3G0 Eduardo Espinoza Ramos

NOTA.- Algunos autores consideran a la función y aplicaciones como sinónimos, en


estos apuntes, a las aplicaciones las consideraremos como casos particulares de
las funciones.

Ejem plo.- Sean A ={1,3,5}, B = {2,4,6}, calculando A x B

a) El conjunto f= {(1,4),(3,2)} es función donde Df ={1,3} y R f ={4,2} perof no es

una aplicación de A en B puesto que *A.

b) El conjunto f = {(1,2),(3,4),(5,6)} es una función donde: Dj = {1,3,5} y

R f = {2,4,6} como D j = A entonces f es una aplicación de A en B.

[4.10. FUNCIONES ESPECIALES.-

(l) FUNCIÓN CONSTANTE.- A la función f, le llamaremos función constante, si su


regla de correspondencia es:
“ Y
c f(x) = c, donde c es una constante.

También a la función constante, se puede definir por:

f = {(x,y)e R x R / y = c,cconstante}

0 X donde su dominio es Df - R , su rango es Rf = {c}


y su gráfica es:

FUNCIÓN IDENTIDAD.- A la función f, le llamaremos función identidad, si su


regla de correspondencia es:
t Y f(x) = x
f(x) = x

También a la función identidad se define:

f = {(x,y) e R x R / y = x}, donde D f = R , Rf =R

y su gráfica es:
Relaciones y Funciones 361

© FUNCIÓN LINEAL.- A la función f, le llarraremor función lineal, si su regla de


correspondencia es:

f(x) = ax + b f(x) = ax + b

donde a.b son constantes y a / 0. También a la


función lineal se puede expresar en la forma:

f = l(x,y)eRx R / y = ax + b j, donde Df =R y

Rf = R; a,b e R y a * 0, cuya gráfica es:

© FUNCIÓN RAIZ CUADRADA.- A la función f, le llamaremos función raíz cuadrada,


si su legla de correspondencia es:

f ( x ) = yfx
f(x) =\[*
También se puede expresar en la forma:

R~R/ y = y[x}

X donde Df - R + y R f - [0,-*-°° >

© FUNCION VALOR ABSOLUTO.- A la función f, le llamaremos función valor


absoluto, si su regla de correspondencia es:

También se puede expresar en la forma:

f= { (x ,y )e R x R / y = |x |}

Donde D - R y Rf = [0,-k» > y su gráfica es:

(ó ) FUNCIÓN MÁXIMO ENTERO.- A la función f, le llamaremos función máximo


entero, si su regla de correspondencia es:
362 Eduardo Espinoza Ramos

í M = lIx |] donde [|jc|] = h <=> n < x < n + l , n e Z

También se puede expresar en la forma:

donde Df = R y R ^ = Z

Si x e [1,2> <=> f ( x ) = [| x |J = 1 => f(x )= l

Si x e [2,3><=> f ( x ) - [| x |] = 2 => f(x) = 2

Si x e [3,4><=> f ( x ) = [| x |] = 3 => f(x) = 3

S ix e [-1 ,0 > <=> f ( x ) = [| x|] = -1 => f(x) = -l

S ix e [- 2 ,-l> <=> f ( x ) = [| x |] = -2 => f(x) = -2

Si x e [-3,-2> <=> / W = [| jc|] = —3 =» f(x) = -3


Relaciones y Funciones 363

© FUNCION SIGNO.- A la función f. le llamaremos función signo, si su


regla de correspondencia es:

f(x) = sig(x), donde sig(x) =

* 0

O
II
También puede expresar en la forma:

f = {(x,y) e R x R / y = sig(?:)}

Donde D ¡ = R , ={-1,0,1} y su gráfica es:

® FUNCIÓN CUADRÁTICA.-

A la función f, le llamaremos función cuadrática, si su regla de correspondencia es:

f ( x ) = ax2 +bx+c, a,b,c e R, a * 0

También a lp ecuación cuadrática se expresa así:

f = {(x, y)e Rx R / y = a\ +bx + c, a , b , c e R . a * 0 ]

La gráfica de la función cuadrática es una parábola con eje pe. pendicular al eje X en el
cual se presenta dos casos.

Si a > 0 la gráfica se abre nacía arriba.

Si a < 0 la gráfica se abre hacia abajo.

El dominio de la función cuadrática es: D / = R El rango se determina completando


cuadrados.

, - b b2 '
Como f ( x ) = a\~ + b \ + c f ( x) = a(x~ H— x-i---- r ' + c ------
a 4a~ 4 ¿7

b - 4ctc —b~
f ( x ) = a(x + — )- + ---- ------
2a 4a
364 Eduardo Espinoza Ramos

. - • , . b 4a c - b ~ ,
Luego el vertice de la parabola es: V (----- .-----------)
2a 4a

„ A a c —b~ 4 ac —b
D f = R , /?<■=[---------- ,+°°> Df = R . R/f =<-«>, ]
f 1 4a 4a
(9 ) FUNCIÓN POLINOMIAL.-

A la función f, le llamaremos función polinomial, si su regla de correspondencia es:

f ( x ) = anx n +a„_¡xn 1+.. +axx + a0, x e R

donde a0, a¡, a2 a„_,, a„ son números reales, an * 0 .

Ejemplo.- f ( x ) = 5jcs + 7x4 + 3.v + 6 , es una función polinomial.

(ÍO) FUNCIÓN RACIONAI .-

A la función f, le llamaremos función racional, si su regla de correspondencia es:

n-l
a„x +a„ tX + ...+ fl1Jc+ fln
/ ( * ) = - " ------- Í-!----- T------------- n ,m e Z
bmxm + - + blx-rbl¡

donde a0,a 1,...,a„, b^,bx,...,bm son constantes reales y bm * 0

x 2 +5j c- 17
Ejemplo.- La función f ( x ) = —-— ----- , es una función racional cuyo dominio es el
x~ —5x+6
conjunto de todas las x, de tal manera que el denominador no se anule, es
decir: Dy = {.ve R ! x 1 —5.v -1-6 * 0} = /? —{2,3}
Relaciones y Funciones 365

4.11. EV ALUACION DE UNA FUNCION.-


C oíi.->ideremos una función f con regla de correspondencia.

y = f(x), x e D f

Si x toma valores específicos, por ejemplo: x = ,v0, entonces y 0 = f (a0 ) se dice que la
función ha sido evaluada, en otras palabras es:

Cuando x = x0 el valor de la función es / ( v0)

Ejemplo.- Si f ( x ) = 2a3 + x 2 + a + 2 , el valor de f en el punto x = 2 es f(2) es decir:

/(2 ) = 2(2)3 + (2)2 +2 + 2 = 16 + 4 + 2 + 2 = 24

Ejemplo.- Si /(a ) = x 2 + x4-\ entonces /( ^ ) = z2 +z + l

f(y jy) = y + -Jy + i

Ejemplo.- Si /(.v) = 5* , probar que f(x + y) = f(x).f(y)

Sor-rión

/(* + » =5 =5' 5 ' =/(*)./(>■>

f(x + y) = f(x).f(y)

4.12. FUNCIONES DEFINIDAS CON VARIAS REGI AS DE


CORRESPONDENCIA.

hn la:, funciones definidas con dos o más reglas de correspondencia, su dominio y rango se
deiermi.ia» de la siguiente »orina:

Suponiendo que la función f es definida por:

el dominio de f(x) se detemiinan así:D^ = D^ u £ ) ^


366 Fdunrdfí E\¡¡¡t t . Ratvo\

el rango de la función f(x) se calcula por: R{ ~ R j kj R/2

Esta forma de calcular dominio y rango de una función con dos reglas de
correspondencia, también se extiende a funciones de tres o más reglas de
correspondencia.
Í2 r+ l si .x > 1
Ejemplo.- Calcular el dominio y rango de la función: / (.v) = •! ,
x~ —2 si x <0
Solución

Í / i ( a ) = 2 a + 1, si v > l \D a = [l.+ ~ >


Calculando su dominio se tiene:
\ f 2(x) = x2 - 2 . si x<0 [Dh = <-oo,0>

Luego su dominio de f(x) es: D = D¡ u Dj = [1, ¥& > u < -«».0 >

D f = < —oo,0 > U [l,+oo >

Ahora calcularemos el rango:

Si x > 1 =* y= 2 x + l despejamos x: x - —~ * >1=> y > 3de donde: y e [3,+<»>

Si x<0 =>y = x 2- 2 , despejando x se tiene x = y + 2 < O => J y + 2 > O => y > -2

de donde: y e <-2,+°°>

Luego el rango de la función f es dada por: R¡ = < -2,+°° > u [3.+°° > = < -2.+°® >

4.13. 1 RAZADO DE GRÁFICOS ESPECIALES.-


Cuando se conoce una función y = f(x), en base a esta función, se puede construir otra
función en una forma rápida mediante el siguiente criterio:
Yi f(x) + c
1er. Si se tiene la gráfica de y = ftx) entonces la "N
/ Si c > 0
gráfica de la función:
y = f(x)
F(x) = f(x) + c se obtiene desplazando
.
verticalmente la gráfica de y = f(x) en c X
unidades, siendo hacia arriba si c > 0 y ¡ x
/? x )-c
hacia abajo si c < 0. Si c < 0
Relaciones y Funciones 367

2do. Si se tiene la gráfica de y = f(x) entonces la gráfica de la función F(x) = f(x - c) se


obtiene desplazando horizontalmente la gráfica de y = f(x) en c unidades, siendo
hacia la derecha si c > 0 y hacia la izquierda si c < 0.

3er. Si se tiene la gráfica de y = f(x) entonces la gráfica de la función F(x) = f(x - h) + k


se obtiene desplazandu horizontal y vertica!ment3 la gráfica y = f(x) en h y k
unidades respectivamente

4ta. Si se tiene la gráfica y = f(x) entonces la gráfica de la función F(x) = af(x), a > 0 se
obtiene de la siguiente manera:

i)Si a > 1 la granea está estirándose verticalmente en un factor a en base al eje X.

ii) Si 0 < a < 1, la gráfica está encogiéndose verticalmente en su factor a.


368 Eduardo Espinoza Ramos

5 ta Si se tiene y = f(x) entonces la gráfica de la función F(x) = f(ax), a > 0 se obtiene


de la siguiente manera:

i) Si a > 1, la gráfica se en :oge horizontalmentr en un factor “a” en base al eje Y.

ü) Si 0 < a < 1, la gráfica se estira horizontalmente en un factor “a” en base al eje Y.


a >1

0 <a <1

6ta. Si se tiene la gráfica y = f(x) entonces la gráika de la función F(x) = -f(x) se obtiene
haciendo rotar la gráfica y = f(x i alrededor del eje X.
Relaciones y Funciones 369

7ina.Si se tiene la gráfica y = f(x) entonces la gráfica de la función F(x) = f(-x) se


obtiene haciendo rotar la gráfica y = f(\) alrededor del eje Y.

8va. Si se tiene la gráfica y = f (x) entonces la gráfica de la función F(x) = -f(-x) se


obtiene haciendo rotar la gráfica y = f(x) alrededor del eje X y el eje Y.

Ejemplo.- Graficar la función F(x) = v a - 2 + 2

Solución

La gráfica de F(x) —J x —2 + 2 se construye a partir de la función f ( x ) ~ >fx,


trasladando a la derecha 2 dos unidades y hacia arriba dos unidades.

Ejemplo.- Graficar la función F(x) = | x - 3 | +3

Solución

La gráfica de F(x) = | x - 3 | + 3 se construye a partir de la función f(x) = | x | ,


trasladando j la derecha 3 unidades y hacia arriba 3 unidades.
370 Eduardo Espinoza Ram oj

|4.14. EJERCICIOS DES ARROLLADOS.-

Determinar el dominio y rango de la función / (a) = \¡x2 —1

Solución

Como v = f ( x ) = ylx2 -1 => y = y¡x2 -1 . Luego analizamos los valores que x puede

tomar para que “y” sea real, y como y = J x 2 -1 entonces “y” es real si x 2 - 1 > 0

=> x 2 >1 => x < - l V x > l por lo tanto el dominio es: Df = < l]u[l,<» >

Ahora calculamos el rango, y para esto despejamos x y - yjx2 - f¡ y > 0 => x = ±y]y~ + 1 ,
Luego analizamos los valores que "y” puede tomar para que x sea real y como

jc = ±y]y2 +1 entonces x es real Vv e R .

Por lo tanto el rango de f es : R j = [0,+«> > o /? = [0,+°° >

(í) Calcular el rango de / (a) =2x2 + 5 x -6

Solución

Como y = / (jc) => v = 2 a2 + 5x - 6 es una función cuadrática en estos casos el rango se


determina completando cuadrados:
Relacicnesy Funciones 371

Lueso V/( - — ) por lo tantc el rango de f es: R r = [ - — ,+°°>


4 8 f 8

4x -1
( 3) Determinar dominio, rango y construir la gráfica de la función / (x) =
2a +1
Solución

4.v 2 —1 (2 x + l)(2 x -l) _,


Factori/ando y simplificando se tiene: /(a ) = -------- = ------------------- = 2x —1.