Distintas artes esencias

Arte teatral
EL Teatro es una de las ramas del arte escnico relacionado con la actuacin que consiste en la representacin o
actuacin de historias frente a una audiencia, usando para estos fines el habla, gestos, la mmica, la danza, la
msica y otros elementos. En el teatro se pueden reconocer elementos pertenecientes a las dems artes
escnicas, y no est limitado al estilo tradicional del dilogo narrativo. Toda obra teatral es concebida y dirigida
por un director, quien trabaja con todos los encargados de convertir el texto en un espectculo. l transmitir al
equipo artstico las tesis conceptuales y estticas que considera para sumir las ideas del guin y crear el entorno
en el que se desarrollar la narracin, aspectos que resultarn importantes para lograr la atmsfera que se
requiere en la obra.

Danza o arte danzario

Esta manifestacin del arte escnico se caracteriza por la expresin a travs de movimientos corporales rtmicos
que siguen un patrn, acompaados generalmente con msica y que sirve como forma de comunicacin o
expresin. Los seres humanos se expresan a travs del movimiento. La danza es la transformacin de funciones
normales y expresiones comunes en movimientos fuera de lo habitual para propsitos extraordinarios. Incluso
una accin tan normal como el caminar se realiza en la danza de una forma establecida, en crculos o en un ritmo
concreto y dentro de un
contexto especial.
La danza puede incluir un vocabulario preestablecido de movimientos, como en el ballet y la Danza Folclrica
europea, o pueden utilizarse gestos simblicos o mimo, como en las numerosas formas de danza asitica.
Personas de diversas culturas bailan de forma distinta por razones variadas y los diferentes tipos de danzas
revelan mucho sobre su forma de vivir.

Msica
La msica es el arte de organizar sensible y lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios
utilizando los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de
complejos procesos psico-anmicos.
El arte de la msica tiene sus orgenes desde el surgimiento de la civilizacin, cuando el hombre primitivo
comienza a utilizar la danza y las ceremonias religiosas, para rogar a los dioses que resulten fructferos la caza y
los cultivos. A la vez va elaborando las tcnicas de los sonidos con los que se comenzaron a acompaar los ritos.
La msica es meloda, es ritmo, es sonoridad, Cada cultura tiene concepciones diferentes en la apreciacin y valor
de la msica. Unos le dan valor totalmente humano mientras que otros queran comunicarse con los espritus.
La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una
experiencia esttica en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La msica es un
estmulo que afecta el campo perceptivo del individuo; as, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones
(entretenimiento, comunicacin, ambientacin, etc.)

Circo
El circo es un espectculo artstico, la mayora de las veces itinerante, que incluye en sus actuaciones acrbatas,
payasos, magos, malabaristas, trapecistas y funambulistas, animales amaestrados y otras formas extraordinarias
de la habilidad y fuerza humana. Se presenta en el interior de una gran carpa que cuenta con pistas y galeras de
asientos para el pblico. Las pistas suelen ser reas circulares donde actan los artistas.

Diversas expresiones culturales

La danza folclrica es un trmino utilizado para describir a un gran nmero de danzantes, que tienden a compartir los
atributos similares:
Originalmente bailado aproximadamente en el siglo XIX o antes (en cualquier caso, no estn protegidos por derechos
de autor);
Su prctica se realiza por una tradicin heredada, ms que por la innovacin;
Bailado por la gente comn y no exclusivamente por la aristocracia;

Gastronoma tipica
e caracteriza por la fusin de dos grandes culturas, ubicacin geogrfica y topografa que es muy variada, as tambin
con mar a ambos extremos, costas, praderas, bosques y montaas; sin olvidar su diversidad climtica durante el ao,
lo que es fuente de una gran variedad y disponibilidad de ingredientes.
La leyenda urbana (del ingls: urban legend) es un relato perteneciente al folclore contemporneo; se trata de un tipo
de leyenda o creencia popular, a veces emparentable con un tipo de supersticin, que, pese a contener elementos
sobrenaturales o inverosmiles, es presentado como hechos reales sucedidos en la actualidad. Algunas parten de
hechos reales, pero estos son exagerados, distorsionados o mezclados con datos ficticios. Circulan a travs del boca a
boca, correo electrnico o medios de comunicacin como prensa, radio, televisin o Internet. Suelen tener como
trasfondo una oscura moraleja.

Un rito cultural (del latn ritus) es un acto religioso o ceremonial, repetido invariablemente en cada comunidad cultural.
Los ritos son las celebraciones de los mitos; por tanto, no se pueden entender separadamente de ellos. Tienen un
carcter simblico, expresin del contenido de los mitos. La celebracin de los ritos (ritual) puede consistir en fiestas y
ceremonias, de carcter ms o menos solemne, segn pautas que establece la tradicin o la autoridad religiosa o de la
organizacin correspondiente tambin sirve para ritos humanos como sacrificios con animales destinados para tal fin.

Estrategias de anlisis colectivo

En todo espectculo el xito de la obra se basa precisamente en mantener un equilibrio entre los requisitos artstico-
tcnicos del montaje y el dinero asignado para dicho proyecto. Al mismo tiempo es imprescindible que direccin,
gestin y produccin sean lo suficientemente flexibles para adaptarse a los cambios e imprevistos que puedan surgir.
Por eso es necesaria la adecuada comunicacin interna entre los responsables. Esta comunicacin sirve para:
Prever, es decir, anticiparse a los problemas y buscar soluciones.
Presupuestar, es decir, gestin financiera, control de ingresos y gastos.
Planificar, es decir, la gestin del valioso tiempo de los miembros de la compaa.

Antes de poner en marcha un proyecto teatral hay que reflexionar sobre l. En primer lugar es preciso definir las
dimensiones del proyecto y preguntarnos desde el punto de vista administrativo qu, por qu, quin, dnde, cundo y
cmo.
El qu nos permite identificar claramente qu queremos hacer: teatro, msica, danza, recital...
El por qu, es decir, qu queremos contar. Nos ayudar a comunicar la esencia de nuestro proyecto.
El quin es quien va a ser nuestro pblico objetivo, a quin va dirigida nuestra obra o espectculo. Antes de nada
tenemos que diferenciar entre mercado real y mercado potencial al que va a interesar. En cada grupo nos vamos a
encontrar con la siguiente diferenciacin:
1. Pblicos habituales. Son espectadores que acuden a espectculos de forma habitual.
2. Interesados, receptivos, pero necesitan la influencia de otros elementos para asistir.
3. Pblico indiferente. Eligen otro tipo de diversin porque no les gusta o no conocen en teatro.
4. Hostiles. Rechazan el teatro como opcin de tiempo libre.
El dnde. Se estudian todas las posibilidades de espacio para la representacin: cesin, alquiler, compra...
El cundo. Anlisis realista de para cuando puede estar preparada la obra.
El cmo. Buscar las estrategias para llevar a buen trmino nuestros objetivos.
En el anlisis del proyecto es necesario recoger ms informacin:
- Informacin y anlisis del entorno: Qu factores econmicos, sociales, tecnolgicos y legales nos pueden
beneficiar o perjudicar en el proceso de nuestro proyecto escnico.
- Informacin sobre el mercado y anlisis competitivo. Es preciso identificar a los competidores, obtener
informacin sobre precios, bienes y servicios y sistemas de distribucin de los espectculos.
- Informacin de nuestra organizacin, anlisis interno. Es decir, con qu recursos contamos, cules son nuestras
capacidades y carencias y quines somos.
El anlisis interno de nuestra organizacin y el anlisis competitivo nos permiten establecer nuestra fortalezas y
debilidades. El anlisis competitivo y el examen y pronstico del entorno identifican las oportunidades y amenazas de
nuestra empresa. Toda organizacin debe aprovechar las oportunidades, contrarrestar y eliminar las debilidades,
potenciar las fortalezas y anticiparse a las amenazas. Esto se
llama anlisis DAFO.

Estructura de la obra dramtica

La obra dramtica presenta una estructura particular, la que incluye determinados elementos: Presentacin,
desarrollo, desenlace, acto, escena y cuadro. Cada uno de ellos corresponde a determinados momentos
dentro de la obra.
La divisin estructural de una obra dramtica es observada bajo dos puntos de vista diferentes: el primero,
analiza el desarrollo de los acontecimientos y el segundo, ordena la obra desde un perspectiva formal.
1.1- Segn el desarrollo de los acontecimientos
a) Presentacin del conflicto dramtico. Se plantea generalmente desde la tensin entre dos fuerzas: una
protagonista y otra antagonista.
b) Desarrollo del conflicto. Corresponde a la serie de acontecimientos desarrollados en funcin del
comportamiento de los personajes: sus acciones y modificaciones sicolgicas y morales que conducen
hasta el clmax. Este momento constituye el de mayor tensin en toda la obra y en el que se enfrentan las
fuerzas.
c) Clmax. Para que se llegue a producir el desenlace, primero la accin dramtica pasa por el momento de
mayor tensin o clmax, lo que posibilita la solucin del conflicto.

d) Desenlace. Es la resolucin de la trama en la obra dramtica, en la cual el conflicto presentado se ha

solucionado.
1.2- Segn la perspectiva de ordenamiento formal
a) Acto: Corresponde a cada una de las partes principales en las cuales se puede dividir temticamente una
obra dramtica.

b) Escena: Es un fragmento del acto. Su inicio y su trmino estn determinados por la entrada y/o salida de
los personajes respectivamente.
c) Cuadro: Se define por la ambientacin fsica, es decir, cada cuadro se relaciona con un tipo de
escenografa, y cambia conforme cambia la escenografa.

1.3- Recursos Paraverbales

Las obras dramticas no presentan una narracin que exponga los acontecimientos, ya que son los
personajes quienes explicitanlas acciones o, en el caso de las representaciones teatrales, las llevan a cabo.
Los hechos y acciones de los personajes reemplazancualquier informacin que se quiera entregar. Adems,
ciertos elementos llamados recursos paraverbales, como gestos,entonacin de la voz, disposicin de los
elementos en la puesta en escena y movimientos fsicos, no hacen necesaria narracinalguna.

En los textos dramticos, los recursos paraverbales corresponden a indicaciones del autor, las que van
entre parntesis e indicanalguna actitud o algn movimiento realizado por determinado personaje. Los dos
puntos (:) manifiestan, al igual que en el gneronarrativo, la introduccin de un parlamento. Antes de ellos va
el nombre del personaje y despus lo dicho por ste. La seguidilla de nombres y dos puntos estructuran
un dilogo. Tambin el guin de parlamento o raya se utiliza para tal efecto, ante lo cual se omite,en la
mayora de los casos, el nombre de un personaje.

Autoritarismo, en las relaciones sociales, es una modalidad del ejercicio de la autoridad que impone la voluntad de
quien ejerce el poder en ausencia de un consenso construido de forma participativa, originando un orden social
opresivo y carente de libertad y autonoma. La sociedad preindustrial est marcada por la imposicin de una fuerte
autoridad y jerarqua en todos los rdenes (religioso, poltico, econmico, etc.), con una indiscutida autoridad
masculina y paterna dentro de la familia (patriarcado, paternalismo, machismo), frente a los grados cada vez mayores
de libertad y autonoma propios de la sociedad industrial y la sociedad postindustrial. En el
contexto psicolgico individual, pero tambin social, se define la personalidad autoritaria.1 En educacin, se define
la pedagoga autoritaria, heternoma o tradicional, frente a la pedagoga progresista.2 En ciencia
poltica y sociologa el concepto de "autoritarismo" no tiene una definicin unvoca, lo que permite identificar como
autoritarias muchas y muy diferentes ideologas, movimientos y regmenes polticos. Algunas definiciones
lexicogrficas son simplificadoras: "sistema fundado primariamente en el principio de autoridad" -es decir, que no
admite crtica-;3 "se acu por el fascismo como trmino apreciativo, para pasar a ser utilizado ... [en el contexto de la
lucha contra el fascismo y el nazismo] para denotar la autoridad malvada ... el abuso y el exceso de la autoridad que
aplasta la libertad ... ms que representar lo opuesto de democracia ... significa lo contrario de libertad".4 Otras se
hacen por acumulacin de trminos que, si bien pueden entenderse como relacionados, no son estrictamente
sinnimos ("la doctrina poltica que aboga por el principio del gobierno
absoluto: absolutismo, autocracia, despotismo, dictadura, totalitarismo").