Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua para el uso de Recursos Educativos

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Programacin Lineal
Cdigo del curso 100404
Tipo de curso Terico Habilitable Si X No
Nmero de crditos 2

2. Descripcin de la actividad

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso
dor X rio Otro Cul
Recurso web multimedia
virtual remoto
Nmero de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 6
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15/10/2017 29/11/2017
Temticas que aborda el recurso:
Dar solucin a problemas de programacin lineal por el mtodo Simplex y grafico.
Actividades a desarrollar

GUIA PRCTICA

La prctica que se propone se desarrolla en el entorno APRENDIZAJE PRACTICO (aula

de prctica).

Objetivo: Incursionar en el uso de programas para desarrollar problemas de

Programacin Lineal.
 1. Esta actividad se debe desarrollar individualmente para presentarlo en el
entorno de Aprendizaje Colaborativo y forma parte de la segunda parte
contemplada en la gua de actividades.

2. En el Foro Noticias del curso aparecern un grupo de enunciados de problemas

de Programacin Lineal, estos problemas deben ser solucionados con el
programa PHPSimplex.
3. Durante el desarrollo de los problemas deben estar sacando pantallazos que
evidencien los pasos que han usado en el programa, para dar solucin a los
problemas.
4. Deben hacer un anlisis de los resultados obtenidos, narrando e interpretando
el problema y el porqu de los resultados.

5. Los pantallazos tomados en el aula de practica (como lo muestra el tutorial)

deben ser anexados al trabajo colaborativo del Fase 3.

Espero esta prctica sea de alto provecho para todos.

TUTORIAL DEL PHPSIMPLEX (en el Aula de Practica)

A continuacin podr leer una breve y sencilla gua de uso para la herramienta
PHPSimplex. Una vez que haya modelado el problema de programacin lineal, es decir,
tenga identificada la funcin objetivo a maximizar/minimizar junto con sus
restricciones, puede estar seguro de que la tarea ms difcil ha terminado. Deje ahora
que PHPSimplex haga el trabajo.

Supongamos que el problema modelado es el mismo del ejemplo resuelto por el

mtodo del Simplex. Dicho problema tiene 2 variables bsicas o de decisin y 3
restricciones. Pues slo hay que indicarle al programa dichos datos, como puede verse
en la captura siguiente:

Pulse sobre el botn "Continuar".

Es necesario introducir el resto de datos, para que PHPSimplex sea capaz de resolver
el problema. Ante la pregunta, "Cual es el objetivo de la funcin?" deber seleccionar
del desplegable si desea Maximizar o Minimizar, en este ejemplo la eleccin adecuada
es "Maximizar". Rellene adecuadamente las casillas de "Funcin" con los coeficientes
adecuados para cada variable de decisin, para ste ejemplo ser 3 y 2. Opere de la
misma forma para completar las casillas de las restricciones, teniendo especial cuidado
con el tipo de inecuacin ya que puede seleccionar del men desplegable "", ""
"=".

PHPSimplex dispone de un control de errores a la entrada de datos, es decir,

comprueba que lo que se introduce son nmeros. En el caso de que alguna casilla
quedara vaca su valor se establece a cero. Tampoco debe preocuparse por restringir
los valores negativos de las variables de decisin, ya que PHPSimplex lo har por s
solo. Debera quedar como en la siguiente imagen.

Ahora puede ver el problema original tal y como se ha introducido y el problema

pasado a forma estndar automticamente por PHPSimplex.

En este Fase puede decidir si desea observar cada iteracin del mtodo Simplex (o
mtodo de las Dos Fases) o no. PHPSimplex puede mostrar cada tabla del mtodo
Simplex (o mtodo de las Dos Fases) como ayuda para los estudiantes, es decir, que
si est utilizando PHPSimplex como un medio educativo, debe pulsar sobre el botn
"Continuar". Sin embargo, si usted est haciendo un uso profesional de la
herramienta, y simplemente desea obtener la solucin directamente, obviando todos
los pasos intermedios, debe pulsar sobre la opcin de "Solucin Directa".

Pulsando en "Continuar", PHPSimplex mostrar cada iteracin del mtodo que est
ejecutando. El elemento marcado en verde, es el elemento pivote de la tabla.

Usted solo tendr que ir pulsando sobre "Continuar" para iniciar una nueva iteracin
y generar la siguiente tabla hasta que el mtodo finalice. Una vez acabado,
PHPSimplex remarca en verde el resultado final, y ofrece una breve explicacin acerca
de la solucin obtenida tanto en el caso de existir como si no, y por qu.
Para finalizar sta breve gua de introduccin a la herramienta, haremos mencin al
caso de estar resolviendo un problema en el que sea necesario utilizar el mtodo de
las dos fases. En el paso de mostrar el problema en forma estndar, se advertir de
que se va a entrar en la Fase I del mtodo de las Dos Fases.

Cuando se realizan las iteraciones, en el caso de que el problema tenga solucin se

indica que se pasa a la Fase II...

... o en caso de no existir solucin, se expresa dicha informacin.

Dando click aqu: usted ingresa al simulador PHPSimplex en donde puede realizar la
prctica solicitada en la fase 3

Entorno para Pantallazos tomados en el entorno de Aprendizaje Practico y

su desarrollo: mostrados en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Productos a
entregar por el Pantallazos tomados al desarrollar los problemas.
estudiante:
Tipo de No se entrega ningn
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
Cada uno de los estudiantes deben presentar, en el entorno de Aprendizaje
Colaborativo, los pantallazos tomados al desarrollar los problemas que aparecen en
Noticias del aula.
La solucin de esos problemas debe hacerse nicamente con el programa
PHPSimplex y no otro.
Colaborativo
N/A

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden acadmico, entre
otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona. Implica tambin
Polticas de
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
plagio
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo
acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin que se
impondr ser de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
acadmico cualquiera sea su naturaleza, la calificacin que se
impondr ser de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.