Taller de Medicin y Evaluacin

1. Qu son los sesgos cognitivos?

Es un efecto psicolgico que produce una desviacin en el procesamiento de lo

percibido, lo que lleva a una distorsin, juicio inexacto, interpretacin ilgica, o lo
que se llama en trminos generales irracionalidad, que se da sobre la base de la
interpretacin de la informacin disponible, aunque los datos no sean lgicos o no
estn relacionados entre s.

2. Qu es el sesgo cognitivo: atribucional o de atribucin?

Los sesgos sociales se denominan generalmente sesgos atribucional y afectan a

nuestras interacciones sociales de cada da, tambin estn presentes en la
probabilidad y toma de decisiones.

3. Qu es el sesgo cognitivo: retrospectivo o a posteriori?

Es la propensin a percibir los eventos pasados como predecibles.

4. Qu es el sesgo cognitivo: de correspondencia o error de atribucin?

Es la tendencia de enfatizar excesivamente en las explicaciones fundamentadas,

conductas o experiencias personales de otras personas.

5. Qu es el sesgo cognitivo: de confirmacin o confirmatorio?

Es la tendencia a averiguar o interpretar informacin que confirma

preconcepciones.

6. Qu es el sesgo cognitivo: de autoservicio?

Es la tendencia a reclamar ms responsabilidad para los xitos que por los fallos.
Se muestra tambin cuando la gente tiende a interpretar como beneficiosa para
sus propsitos informacin ambigua.

7. Qu es el sesgo cognitivo: de falso consenso?

Es la tendencia experimentalmente corroborada de creer que las propias

opiniones, creencias, valores y hbitos estn ms extendidos entre el resto de la
poblacin de lo que realmente lo estn.

8. Qu es el sesgo cognitivo: de memoria (falsa memoria)?

Es un tipo de sesgo cognitivo, el cual puede mejorar o por el contrario desvirtuar
las llamadas o peticiones a la memoria. El sesgo en la memoria puede alterar el
contenido de lo que hemos recordado y hacernos notificar a los dems hechos
que son errneos.

9. Analice en no ms de 3 prrafos, los vdeos adjuntos: Ciencia y Consensos

y Escepticismo y falseamiento, a partir de la nocin de sesgos cognitivos y en
especial con respecto a los sesgos: atribucional, confirmatorio y falso consenso.

Con relacin a lo expuesto en los videos los sesgos cognitivos influyen en las
concepciones de las personas. La informacin expuesta por cientficos representa
para las personas datos sin importancia que no generan realmente el impacto que
deberan haciendo entonces que las personas sigan creyendo en sus ideas acerca
de la realidad de una forma limitada, es decir sin expandir su conocimiento y
captar lo que realmente sucede.

10. Analice en no ms de 3 prrafos, el video adjunto: Postverdad y explique de

acuerdo con su criterio, qu tiene que ver la nocin de post-verdad con los
sesgos cognitivos?

Segn lo visto en este video, la nocin de post-verdad influye mucho con los
sesgos cognitivos puesto que utilizan los medios sociales, en este caso las redes
sociales para mal informar a las personas, con la post-verdad las personas creen
lo que quieren creer, piensan que dicho suceso es la verdad y en realidad no lo es,
ocasionando sesgos cognitivos que afirman las opiniones e ideas propias con
noticias o comunicados falsos.

11. Qu efecto cree usted que tiene la post-verdad sobre la sociedad?

Tiene un gran efecto puesto se dejan llevar por todas las noticias falsas que se
divulgan en las redes sociales y que tienen que ver con temas que son de inters
para el pblico, lo que ocasiona que las personas crean en falsas informaciones y
tomen decisiones alrededor de estas.

12. Qu efecto cree usted que tiene la post-verdad sobre las decisiones
profesionales?

Pienso que no sera tan fuerte como con la sociedad, pienso que es ms probable
que los profesionales interroguen o pongan en duda lo que estn viendo en sus
redes sociales. Seguramente sern muchos los que creen en esto tipo de
verdades pero por otro lado sern muchos tambin los que cuestionen estas
informaciones pues en este mbito se necesitan decisiones seguras y acertadas.

13. Qu es una entrevista?

Una entrevista es un intercambio de ideas, opiniones mediante una conversacin
que se da entre una, dos o ms personas donde un entrevistador es el designado
para preguntar.

14. Cul es la funcin o utilidad de una entrevista?

Funciones de la Entrevista: Existen cuatro funciones bsicas y principales que

cumple la Entrevista en la investigacin cientfica:

Obtener informacin de individuos y grupos.

Facilitar la recoleccin de informacin.
Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una persona o grupo
(opiniones, sentimientos, comportamientos, etc.)
Es una herramienta y una tcnica extremadamente flexible, capaz de
adaptarse a cualquier condicin, situacin, personas, permitiendo la
posibilidad de aclarar preguntas, orientar la investigacin y resolver las
dificultades que pueden encontrar la persona entrevistada.

15. Cules son los 2 roles presentes en una entrevista?

Entrevistado y entrevistador.

16. Cmo cree usted que los sesgos cognitivos afecten a la informacin que
produce el entrevistado?

Que el entrevistado habla acerca de si mismo, por lo tanto el en su propio juicio

puede tener un concepcin de verdad y una realidad distinta a lo que realmente
esta sucediendo o a lo que realmente es. Lo que produce un margen de error o
sesgos sobre la informacin que el entrevistado est suministrando.

17. Cmo cree usted que afecten los sesgos cognitivos a la recoleccin de la
informacin, procesamiento y anlisis que hace el entrevistador de la informacin
obtenida del entrevistado?

Afectan en la media en que el entrevistador deja que sus valoraciones, creencias,

ideas propias se superpongan sobre la informacin que obtuvo de la entrevista,
cuando hace el anlisis basndose de sus criterios y valoraciones propias,
dejando de lado la objetividad.

18. De acuerdo con el diccionario de la real academia espaola Qu es validez?

Segn la RAE es: Cualidad de vlido.

19. De acuerdo con el diccionario de la real academia espaola Qu es
confiabilidad y/o confianza?

Segn la RAE se exponen varias definiciones: Esperanza firme que se tiene de

alguien o algo. Seguridad que alguien tiene en s mismo. Presuncin y vana
opinin de s mismo. nimo, aliento, vigor para obrar.

20. A partir de su reflexin sobre el impacto de los sesgos cognitivos, Por qu

cree usted que Sisto (2008), seala que: Lincoln (2002), Lincoln y Guba (2003) y
Gergen y Gergen (2003), se requieren criterios de validez como una demanda de
responsabilidad a la investigacin?

Yo pienso que se refieren a la importancia de tener en cuenta la validez dentro de

la investigacin cualitativa ya que ellos la exponen como un punto importante
dentro de la investigacin y que es un referente importante que indica que sesgos
pudieron estar presentes o no dentro de la investigacin, ya que como se
menciona en la misma lectura son muchos los investigadores que dejan de lado la
objetividad dando lugar a unos resultados sesgados y que se podran alejar de la
realidad misma.

21. Enumere las dimensiones de la validez cualitativa que expone Sisto (2008)
a partir de las clasificaciones sugeridas por Potter y Weatherell (1987), Lincoln
(2002), Lincoln y Guba (2003) y Gergen y Gergen (2003)?

1. Cumplimiento de estndares de aceptabilidad por parte de la

comunidad de investigadores.: Comprende algunos criterios:
Credibilidad: Se mira el valor verdad de la investigacin, planteada
sta no desde la objetividad positivista, sino desde el consenso
comunicativo entre los agentes implicados.
Transferibilidad: Refiere al grado de aplicacin de los resultados en
otros contextos.
Coherencia: criterio propio del anlisis de discurso. Los patrones
obtenidos mediante la tcnica analtica deben permitir comprender la
mayor cantidad de microsecuencias interaccionales.
2. Posicionamiento: la utilizacin de herramientas tales como la investigacin
activa reflexiva y la autoetnografa, herramientas que demandan y exponen
en todo momento el posicionamiento del sujeto que investiga como
condicin de dilogo y generacin de puentes hacia el otro.
3. La comunidad como Arbitro de Calidad: Segn Lincoln (2002) la
investigacin no slo debe ser dirigida para el cumplimiento de las leyes de
rigor propios de una comunidad cientfica, efectivamente segn esta autora,
las leyes de validacin del positivismo lo nico que hacen es validar el
 conocimiento para esta comunidad, desligndose de la emergencia y
realizacin social de todo conocimiento, destruyendo as las posibilidades
para la comunidad social en general.
4. Voz y Multivocalidad: (Lincoln, 2002; Denzin y Lincoln, 2003; y Gergen y
Gergen, 2003). Voz es uno de los criterios que ms fuerte aparecen en la
literatura contempornea, ste apela a la demanda por una investigacin
tanto situada, en la cual aparezca la voz del investigador, su
posicionamiento, como tambin la voz del otro, el investigado, en particular
cuando el self es el sujeto de investigacin, caso de este estudio (Lincoln y
Guba, 2003), lo que se concreta tanto en demandas hacia las herramientas
de produccin de datos como a la presentacin de estos.
5. Reflexibilidad: Este probablemente sea uno de los criterios ms relevantes
y ms citados por la literatura en metodologa cualitativa. La reflexividad, o
subjetividad crtica (Lincoln, 2002; Lincoln y Guba, 2003), es el ejercicio de
una conciencia crtica respecto a la propia accin del investigador como
sujeto realizador de la investigacin. La reflexividad hace del investigador y
de su actividad objeto de su propio anlisis.

22. Cul o cules de las dimensiones de la validez cualitativa que expone Sisto
(2008) cree usted que permiten minimizar el efecto del sesgo confirmatorio? .
Explique

Cumplimiento de estndares de aceptabilidad por parte de la

comunidad de investigadores. En esta dimensin se centran en que la
investigacin sea vlida por tanto buscan a travs de varios criterios dicha
validez, situndola en diferentes contextos, revisando cuidadosamente sus
datos, en fin confirman su prueba cuidadosamente incluyendo opiniones,
criterios, creencias y contextos diferentes.
Voz y Multivocalidad: Habla de una interaccin entre el posicionamiento
del investigador como del investigado a su vez intenta incluir aquellas voces
que en mi concepcin se refiere a las opiniones diferentes de los otros. Esto
hace pensar que se tiene en cuenta una diversidad de pensamiento y no
uno que sea similar al propio.

23. Enumere, cul o cules de las dimensiones de la validez cualitativa que

expone Sisto (2008) cree usted que permiten maximizar el efecto del sesgo
confirmatorio? Explique.

Si bien como se mencion en preguntas anteriores el sesgo confirmatorio hace

referencia a afirmar las ideas o creencias propias ignorando en la mayora o en su
completa totalidad las opiniones o ideas contrarias dejndose lleva o tomar como
vlidas las ideas que concuerden con las propias, en este sentido las /la
dimensin/es que en mi opinin maximizan este sesgo son/es:

La comunidad como rbitro de calidad. En esta dimensin como se

mencion en la lectura tienen en cuenta el conocimiento de la comunidad,
lo que hace pensar que solo este conocimiento es el valido y que las ideas
externas a esta comunidad son invlidas o no deben ser tenidas en cuenta.
Posicionamiento: Segn lo que entend esta dimensin se basa en
explicar l posicin propia del investigar a travs de textos argumentativos
que le den valor a dicha posicin as mismo se centran utilizar herramientas
como la activa reflexiva y la autoetnografa, lo que dara a entender que el
investigador busca darle validez a su propia concepcin sin tener encuentra
los contraargumentos del mismo.
Reflexividad: Segn lo ledo en esta dimensin el sujeto somete su mismo
posicionamiento a una conciencia crtica, es decir el mismo analiza su
propio procedimiento y anlisis de la investigacin lo que en mi opinin
podra sesgar la investigacin y su anlisis crtico.

24. Qu opina usted con respecto a la problemtica objetividad neutralidad

valorativa que propone Jrgen Habermas en Ciencias Sociales?. Desarrolle en no
ms de 3 prrafos.

Mi opinin acerca de dicha problemtica objetividad-neutralidad es que por lado la

objetividad debera ser manejada siempre en todos los mbitos investigativos pero
si bien considero as mismo que este objetividad no es posible tenerla en un 100%
pero si lo suficiente para hacer interpretaciones crticas de los resultados pero por
otra parte la neutralidad valorativa le entiendo como una forma simple, que n
conlleva a tener ningn tipo de relacin entre el investigador y el investigado para
evitar todo tipo de valoraciones subjetivistas y negar los valores que el manifiesta
impiden la contrastacin.