Sistema general innovacin Colciencias

Innovacin desde esta rea se busca que el desarrollo cientfico, la tecnologa y la

innovacin se incorporen a los procesos productivos, con el fin de incrementar la
productividad y la competitividad de las empresas. Los instrumentos y objetivos
que cumplen cada uno de ellos se mencionan a continuacin:
-pacto por la innovacin:
Programa que busca concretar acuerdos para que el tejido empresarial le apueste
a la innovacin como estrategia de crecimiento y desarrollo
-transferencia de conocimiento y tecnologa: este programa se centra en dinamizar
la transferencia de los resultados de investigacin e innovacin entre la academia
y el sector empresarial, conectado de esta forma la oferta y demanda de
conocimiento tecnologa
Brigadas y fondos nacionales de patentes: el foco principal de este programa es
identificar proyectos cuyos resultados tengan potencial de proteccin mediante
patente, para cofinanciar el alistamiento de su solicitud y apoyar su presentacin
ante las entidades encargadas del tema.
Los recursos destinados a ciencia y tecnologa en el plan de desarrollo 2014-2018
reafirman la escasa importancia que el Estado y los partidos le prestan al ideal de
la sociedad del conocimiento.
Conclusin
En efecto, el gobierno central asigna $1,7 billones, que es el mismo presupuesto
de Colciencias de siempre, $400.000 millones anuales; este slo alcanza para
pagar una burocracia que tiene la virtud de irritar y martirizar a la pequea
comunidad de investigadores con que cuenta el pas.
Colciencias supone que los investigadores actan de mala fe y, por lo tanto, les
exige pruebas repetidas sobre la autenticidad de sus publicaciones, si son parte
de proyectos de investigacin y si han sido evaluadas por pares. Esos conceptos
los tienen que dar las editoriales cientficas y en su defecto la autoridad acadmica
de cada institucin, cuando en verdad ni las unas ni la otra estn en capacidad de
ofrecer tales garantas y se exponen penalmente. Hay una obsesin con la
medicin de los productos de investigacin, cuyo rasero aplican por igual a las
ciencias duras y a las ciencias sociales, algo que caus la salida del proceso de
evaluacin de los mejores grupos de investigacin en humanidades con que
cuenta el pas.
Fuera de evaluar y molestar, los recursos que destina Colciencias a la
investigacin como tal son muy pequeos. Sus objetivos son dispersos, carentes
de foco e incluyen becas en el exterior (compitiendo con el Icetex y Colfuturo) y
repatriacin de cientficos, programas que acumulan muchas quejas. Ahora el
gobierno ha decidido debilitarla an ms y entregarles ms poder al Departamento
Nacional de Planeacin y a unos entes de papel, bautizados como Comisiones
Regionales de Competitividad, enfatizando el papel que juegan los territorios en el
posconflicto y en el Plan de Desarrollo. Se pasa as de la dispersin a la
disolucin.
CONCLUCION
el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en Colombia es muy pobre y aunque
hace ya muchos aos el tema ha ganado terreno poltico, aun no hay una apuesta
real del estado que lo impulse ms all de ser solo una propuesta y se tome en
serio para apalancar el progreso social y econmico del pas, Colombia con una
produccin cientfica exigua en el contexto latinoamericano y mundial y con una
inversin limitada no puede dedicarse a generar impacto en en cien mil reas, si
no que tiene que dedicarse a los temas que realmente sean los que impacten en
sus procesos de desarrollo econmico y social.
Segn los vicerrectores de investigacin de las universidades nacional de
Colombia, industrial de Santander, tecnolgica de Pereira, cauca, valle y los
andes, para que realmente se pueda hablar de ciencia tecnologa e innovacin, se
debe cumplir con la meta de invertir 1% del PIB en su desarrollo.

PLAN DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN DE LA UNIVERSIDAD DEL

MAGDALENA

Globalizacin e innovacin: de la riqueza de las naciones a la aldea global Si

pudiramos elevarnos en la dimensin tiempo y abstraernos del mundo en que
vivimos para contemplar, desde un escenario privilegiado, los cambios
experimentados en todos los rdenes durante la pasada dcada, no vacilaramos
en afirmar que se trata de un periodo histrico de transformacin poltica,
econmica e, incluso, social sin comparacin hasta la fecha por la radicalidad de
sus cambios y, especialmente, por la velocidad a la que se han producido.

As, el fenmeno de la globalizacin se pone de relieve tambin en una creciente

desintegracin geogrfica de los procesos productivos que se "Deslocalizan" en
aquellos lugares en los que cuentan con ventajas comparativas no slo de costos,
sino de disponibilidad de mano de obra cualificada, de oferta cientfico tecnolgica
de vanguardia, clima social favorable, etc.

En sus conclusiones analizan "Que la globalizacin es un hecho que genera

oportunidades, pero conlleva riesgos. Corresponde a los gobiernos la
responsabilidad de que la gente aproveche al mximo las ventajas de esta nueva
economa mundializada. Sabemos que los beneficios de la globalizacin no estn
al alcance de todos los ciudadanos, especialmente en el mundo en desarrollo,
donde la distribucin de los ingresos es ms desigual. La globalizacin ha de
proporcionar un mejor nivel de vida para todos y no generar una carrera
destructiva a expensas del medio ambiente y de la proteccin de los trabajadores".
Desde estas pticas puede reafirmarse la educacin como necesaria para el
cambio y tambin la necesidad de una educacin en los cdigos de la
modernidad. Reforzando los conceptos de formacin de alta inteligencia, el
aprender a aprender, el aprender a resolver o afrontar problemas complejos, las
destrezas, los saberes, las actitudes, los valores, la educacin para la
empleabilidad y no para el empleo y, la educacin permanente.

Un ncleo competitivo de interrelacin entre los diferentes agentes sealados,

acelerador en un doble aspecto: cohesionador de las distintas polticas, acciones y
demandas, y magntico, en trminos de atraccin de los recursos estratgicos
faltantes Plan de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 13 para cubrir las lagunas de la
competitividad y potenciar los elementos clave a lo largo del tiempo.

Un sistema dinmico de relacin, un nuevo "Contrato socio-econmico",

favorecedor de la motivacin y actitud de los individuos en su compromiso con el
propio objetivo de la competitividad, propicia del desarrollo de los individuos, de su
adecuacin a las nuevas organizaciones, y stas a las primeras, en permanente
formacin adaptadora a los nuevos tiempos, nuevos factores condicionantes,
nuevos indicadores de la competitividad y nuevas limitaciones.

En definitiva, se trata de obtener una nueva medida de la "Competitividad",

entendida como resultado final de hacer mejor las cosas que los dems de una
forma permanente, en funcin de nuevas redes y/o alianzas competitivas a travs
de complejas interacciones como actualizacin permanente de los objetivos del
modelo anterior de generacin de riqueza, valor, bienestar, creciente y sostenible
en el tiempo para el conjunto de la comunidad natural, agente activo, y destinatario
del resultado que persigue el nuevo modelo.

Distribucin mundial de investigadores La revisin de la distribucin mundial de

investigadores muestra que Amrica Latina representa solo el 2.8% del total
mundial mientras que Estados Unidos y Canad representan el 26.8%. Es
evidente la brecha en el desarrollo de investigaciones y por lo tanto en
productividad y competitividad de Amrica Latina con relacin a otros bloques
geogrficos ,por ello los gobiernos latinoamericanos han acelerado los procesos
de formacin de doctores y la creacin y fortalecimiento de centros e institutos de
excelencia e investigacin.
Plan de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 17 Si se observa lo ocurrido en este
aspecto durante los ltimos aos en los pases de Amrica Latina y el Caribe, es
posible detectar que en forma anloga creci el empleo en I D, aunque ello da
lugar a una lectura paradjica debido a que otros indicadores ponen en tela de
juicio que los pases de la regin estn ingresando con suficiente dinamismo, en la
etapa de la sociedad del conocimiento.

Gasto medio por investigador En lo que se refiere al gasto medio por investigador
en todo el decenio; el promedio latinoamericano y caribeo fue de 127 mil dlares
al ao por investigador y para Iberoamrica el promedio baja a 116 mil dlares al
ao por investigador, lo cual es lgico, en la medida en que Espaa y Portugal
suman un nmero de investigadores proporcionalmente superior a sus niveles de
inversin en I D. Figura 7.

Asia Norteamrica Europa ALC Iberoamrica Oceana Nota: Datos estimados a

partir de las fuentes de informacin de la OCDE, UNESCO y RICYT Plan de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin 19 A modo de resumen, se puede afirmar que
los pases de Amrica Latina e Ibero Amrica no han logrado superar la brecha
que los separa de las regiones ms adelantadas, ni constituir sistemas integrados
de I D e innovacin.

La cada del gasto en los de centros de investigacin privados y similares

responde a coyunturas propias de los programas que se ven afectados por
disminuciones en el presupuesto de la nacin, ya que esta cifra se calcula con lo
que se invierte en este tipo de instituciones a travs de programas pblicos como
FOMIPYME, BANCOLDEX y la financiacin de proyectos a travs de Colciencias.

Durante la dcada de los aos noventa, uno de los principales Centros de

Investigacin constituidos se refieren al Centro de Estudios Ambientales de la
Universidad del Magdalena -C.E.A.-, el cual desarroll estudios y asesoras en
temas ambientales, lo que le permiti a la Universidad fortalecer su infraestructura
y consolidar algunas lneas de investigacin.
Estas convocatorias se denominan Modalidad por temtica abierta y temtica
especfica, en esta ltima se pretende financiar o cofinanciar los proyectos de
investigacin que se encuentran enmarcados dentro del PCTI, motivando que los
grupos de investigacin puedan estrechar los lazos con otros grupos de
investigacin o cualquier entidad de carcter privado pblico, en cuyo caso la
universidad entregar mayores recursos econmicos y de capacidad instalada.

Una estrategia para lograr validacin y reconocimiento de los resultados de la

investigacin es la socializacin de los resultados tanto entre su propia comunidad
acadmica o cientfica como entre los grupos sociales interesados.

Los usuarios son diversos y responden a expectativas muy heterogneas, pero

cuando se logra poner en evidencia los intereses de los usuarios, entonces ste
dato es relevante para los grupos de investigacin, para el investigador, quienes
despliegan estrategias para captar las seales y lograr procesos de negociacin
que hacen posible articular los intereses del grupo de investigacin con los de los
grupos de usuarios relevantes.

Segn cada usuario de los productos de la investigacin existen distintas

modalidades de actualizacin de la utilidad de los resultados del proceso segn el
modo de apropiacin y utilizacin y los intereses especficos de los usuarios o
grupos sociales y sus contextos: a) La utilizacin en el contexto acadmico, en
tanto los resultados del proceso de investigacin son conocimientos certificados
que pueden ser integrados por otros investigadores: b) La utilizacin por la
industria, el comercio y los servicios, en cuyo caso se considera con especial
prioridad la valorizacin econmica de los conocimientos, aplicaciones y
procedimientos.

E) La utilizacin mediante la circulacin amplia de los productos a travs del

espacio social, traducidos los resultados en un saber comn - vulgarizacin del
conocimiento- que regula prcticas sociales o normas socio-tcnicas que regulan
la produccin y uso de los productos de la investigacin.

Como conclusin podemos decir que el plan de ciencia y tecnologa de la

universidad del magdalena De acuerdo a lo expresado por el investigador
principal de esta iniciativa, profesor Gerardo Angulo Cuentas: "Con este proyecto
esperamos planear y proyectar las actividades de investigacin para la prxima
dcada en UNIMAGDALENA, mediante una planeacin participativa, teniendo
como referentes, nuestras capacidades, las tendencias globales y a las
necesidades de la regin".
En este sentido la formulacin de un Plan de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, es
un elemento esencial para el desarrollo integral de la Institucin, en cuanto todas
las universidades de clase mundial desarrollan sus actividades en estos mbitos
de manera planificada. Pues tal y como lo explica el docente y co-investigador,
Ernesto Galvis: "Este Plan permitir conocer unas reas estratgicas en la cuales
se orientar la investigacin y el desarrollo tecnolgico de nuestra Institucin, las
cuales a su vez permitirn desagregar sub-reas, programas y proyectos que
debern ejecutarse para dar respuesta tanto a las necesidades del entorno, como
a las tendencias nacionales e internacionales en cada uno de estos aspectos,
hacindonos ms productivos, competitivos y transformadores de las realidades
de nuestro pas".
Para ello, este proyecto que estructurar el Plan de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin de UNIMAGDALENA, se encuentra planteado en cuatro fases que se
desarrollarn a lo largo de los prximos 23 meses. De esta manera, la primera
fase del proyecto -que ya se encuentra en ejecucin-, tiene como objetivo generar
un modelo de evaluacin de capacidades organizacionales que se utilizar para
analizar lo que la Institucin ha hecho en cada uno de estos frentes.
Posteriormente, y como lo describe la docente co-investigadora, PhD. Mayda
Patricia Gonzlez: "Para las siguientes fases, cada uno de los investigadores va a
tomar un frente de trabajo. Donde el profesor Gerardo Angulo se encargar de
estudiar el entorno y contexto, mientras el profesor Ernesto Galvis estar
trabajando el tema de la vigilancia en cada una de las reas, y yo me centrar en
el rea de la evaluacin de las capacidades de ciencia, tecnologa e innovacin al
interior de la Universidad con miras a la formulacin de lneas estratgicas de
trabajo".
En la ltima fase de este proyecto estratgico se articularn los resultados
obtenidos en las fases previas, con el fin de construir conjuntamente el Plan de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin de UNIMAGDALENA.
 Plan de ciencia y tecnologa del departamento

El Plan Nacional de Desarrollo "Todos por un nuevo pas" unifica al Sistema

Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin con el Sistema Nacional de
Competitividad, lo que le da otro rumbo a la investigacin cientfica y tecnolgica
en Colombia impregnndole un enfoque hacia la productividad y al servicio de la
acumulacin capitalista.

Sentencia que recorre la historia nacional como una maldicin.

En contrava de las evidencias internacionales sobre la imperiosa necesidad de las

sociedades contemporneas de ingresar a las ligas de la investigacin cientfica y
el desarrollo tecnolgico, el Estado colombiano dio entierro de tercera al Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin en el Plan Nacional de Desarrollo
2014-2018 "Todos por un nuevo pas".

Lo acabaron prematuramente en su esencia para acomodarlo en funcin nica de

la productividad de las empresas privadas y la acumulacin de capital.

En efecto, el PND le ordena a todos los Ministerios adoptar polticas de desarrollo

productivo explcitas para incrementar la productividad de las empresas asociadas
al sector de su competencia.

Un pas ajeno a la ciencia y la tecnologa

Un pas ajeno a la ciencia y la tecnologa La produccin de ciencia y tecnologa no

hacen parte de la configuracin del mundo que vivimos los colombianos, de los
valores que nos nutrimos, de los principios para relacionarnos unos con otros y
con nuestra propia naturaleza.

Traemos del extranjero todo lo que consumimos con algn grado de elaboracin
cientfica e innovacin, a cambio de exportar, sin agregar valor, los bienes
generosamente provedos por la naturaleza.

Durante el ao 2014 el dficit comercial del pas con el resto del mundo marc una
cifra histrica; el saldo en rojo fue de US$ 6.293 millones, se import ms y se
export menos que en 2013.

El hueco que nos queda del intercambio comercial con el mundo en 2014 obedece
a la combinacin de la cada anual del 6,8 por ciento en las exportaciones y el
aumento del 7,9 por ciento en las compras al exterior.

El slo ingreso al mercado colombiano de productos agropecuarios, alimentos y

bebidas del extranjero subi 9,1 por ciento, segn el Dane.
Prueba de ello es que el gasto nacional en actividades de ciencia, tecnologa e
innovacin se ubica en el 0.4 por ciento del PIB en 2014, y el gasto en I D es slo
del 0,2 por ciento del PIB, mientras que en Brasil es del 1,2 por ciento, y en la
Ocde alcanza el 2,4 por ciento.

De acuerdo con la encuesta de Desarrollo e Innovacin Tecnolgica el nmero de

personal con ttulo de doctorado en empresas del sector manufacturero ha bajado
de 471 en 2008 a 329 en 2012.
Por parte del presupuesto pblico, el crecimiento experimentado por el
presupuesto de Colciencias a partir del 2007 no se tradujo en una expansin
similar en recursos dedicados a sus diferentes lneas de apoyo a la ciencia,
tecnologa e innovacin, debido a que el 67 por ciento de sus recursos, en
promedio, se dedic a los programas de becas para estudiantes de postgrado en
Colombia y en el exterior.

Esto es causado en gran parte porque el nmero de doctorados graduados al ao

es an bajo y, adems, sus efectos sobre la competitividad se ven limitados por la
baja focalizacin de stos hacia reas de ciencias, tecnologa, ingeniera y
matemticas3.

Afirm que en Colombia nunca hemos producido ciencia; la desventaja es que

consumimos ciencia y tecnologa que no son hechas para nuestras verdaderas
necesidades; estamos utilizando ropa de segunda mano.

El afamado seudocientfico explic que para que el pas produzca ciencia se

necesita, primero, que los colombianos estn bien educados, con una calidad
bastante alta; segundo, una conciencia de la importancia de la educacin cientfica
desde el punto de vista poltico.

La formacin de investigadores es deficiente, y los pocos investigadores estn en

su mayora por fuera porque ac no hay como hacer ciencia.

De los que alcanzan a llegar a este nivel, pocos eligen reas de ciencias,
tecnologa, ingeniera y matemticas.

Segn las estadsticas de educacin superior del MEN, 23 por ciento de los
graduados pertenecen a stas reas; la mayora del 77 por ciento restante se
grada en ciencias sociales y humanas, economa, administracin y contadura,
ciencias de la salud y ciencias de la educacin.

Languidece el SNCTI

Es evidente que el pas tiene problemas de competitividad que van desde la

articulacin de nuestro sistema de ciencia, innovacin y tecnologa con la empresa
privada, hasta la poca eficiencia y pertinencia de la educacin respecto a la
economa y los mercados de trabajo.
Para el objetivo de Ciencia, tecnologa e innovacin se asignaron $ 17.209.968
millones; esto es, 2,4 por ciento del valor total del PNIP. Lo desconcertante del
asunto es que para el financiamiento de ste rubro la fuente principal esperada es
el sector privado del cual se espera un aporte de $ 12.887.423 millones; el 25 por
ciento corresponde al Gobierno Central y al Sistema General de Regalas.

En plata contante y sonante, de los recursos del Gobierno Central que financian el
PNIP slo el 0,7 por ciento apoyan las actividades de ciencia, tecnologa e
innovacin.

El escenario es ms pesimista an, ahora que este dinero tendr que ser
compartido en el nuevo marco y ajuste institucional de fusin con el SNC. Ciencia,
tecnologa e innovacin para la vida "O inventamos o erramos", es una sentencia
que no pierde vigencia, pronunciada por Simn Rodrguez, el maestro de El
Libertador.

Sentenci el educador de Amrica Latina que "El mal de Amrica es inveterado.

Tres siglos de ignorancia y abandono en el Pueblo y de indiferencia en el
Gobierno dan mucho que hacer hoy a los que emprenden instruir, animar y poner
en actividad".

En sentido constructivo y positivo, Simn Rodrguez orient la praxis requerida:

"Lo primero era organizar una educacin que formara ciudadanos, que preparara
para vivir en Repblica, que enseara a trabajar para vivir, a ejercer sus derechos
y a cumplir sus deberes. Sin eso no haba Repblica, sino farsa de
pronunciamientos y de proclamas, letra muerta de constituciones y miseria y
atraso para todos".

De manera consecuente, en el discurso de Angostura seala que "La educacin

popular debe ser el cuidado primognito del amor paternal del Congreso".

Tal vez como continuidad o desarrollo de este pensar, hace cerca de un siglo que
Jos Carlos Maritegui pronunci la frase lapidaria: "La revolucin no debe ser
calco ni copia, sino creacin heroica".

Sentencia que gustaba y repeta tanto al maestro Orlando Fals Borda.

Aqu tenemos, entonces, el ideario de la emancipacin y desarrollo de la sociedad

colombiana: La educacin es lo primero, una educacin universal de calidad,
pertinente y sobre bases de identidad y pertenencia a la familia latinoamericana y
humana, que ensee el valor de la democracia y los derechos humanos,
armoniosa con la naturaleza y fundamentada en un pensamiento crtico social
sobre bases de ciencia, tecnologa e innovacin a lo largo de la existencia
personal y colectiva.
Se pude decir que el plan ha tenido una muy buena acogida Nos sentimos
complacidos con el buen recibimiento que ha tenido el plan estratgico de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin, por parte de la doctora Yaneth Giha, quien valor el
impacto educativo y medioambiental que tiene para el progreso del departamento
del Magdalena.

Ejes de Investigacin

El Programa de Odontologa de la Universidad del Magdalena entiende la

investigacin como un proceso mediante el cual se crea conocimiento en lo
fundamental y en lo tecnolgico; dicho proceso es esencial para formar
estudiantes con capacidad y actitud investigativa de alto nivel, lo que implica
encauzar al estudiante por el camino de la pesquisa de manera sistemtica, con el
compromiso de contribuir en la bsqueda de soluciones a situaciones relevantes y
representativas en cualquier disciplina.

En el Programa de Odontologa se realizarn las actividades de investigacin que

corresponden a la naturaleza del programa, tanto en lo que respecta a la
investigacin en sentido estricto o produccin de conocimientos significativos y
originales en el rea, como en el campo de la investigacin formativa que se
orienta a generar un clima intelectual que alimente el proceso acadmico mediante
la actualizacin, la adaptacin del conocimiento y el enriquecimiento de las
prcticas docentes, con la participacin de los profesores al servicio del programa.
Ellos participarn en los proyectos, programas y lneas de investigacin,
discriminando entre investigacin propiamente dicha e investigacin formativa.

En atencin al diseo propuesto para la Facultad de Ciencias de la Salud, se

integrarn equipos interdisciplinarios de investigacin en concordancia con las
lneas y proyectos establecidos. En conclusin, se presenta un esquema basado
en:

Grupos de investigacin interdisciplinarios entre los cuatro programas.

Lneas de investigacin generales de la Facultad de Ciencias de la Salud,
con la participacin de los cuatro programas.
Acuerdos, normatividad

En el ao 2013 la Autoridad Nacional de Licencias Ambientales otorg a la

Universidad del Magdalena el Permiso Marco de Recoleccin de especmenes de
especies silvestres de la diversidad biolgica con fines de investigacin cientfica
no comercial. Otorgado mediante Resolucin N 1293 de 2013, mediante el
permiso se hace posible que los docentes investigadores puedan desarrollar
proyectos de investigacin donde tengan la necesidad de recolectar especmenes
de la biodiversidad.

A continuacin ponemos a disposicin de los investigadores algunos documentos

de importancia relacionados con el tema de los permisos ambientales:

1. Resolucin No. 1293 (18 de Diciembre de 2013): "Por el Cual se Otorga un

permiso Marco de Recoleccin de Especmenes de especies silvestres de la
Diversidad Biolgica con fines de Investigacin Cientfica no comercial y se toman
otras determinaciones"
2. Decreto No. 1375 (27 de Junio de 2013): "Por el cual se reglamentan las
Colecciones Biolgicas"
3. Decreto No. 1376 (27 de Junio de 2013): "Por el cual se reglamenta el permiso
de Recoleccin de Especmenes de Especies Silvestres de la Diversidad Biolgica
con fines de Investigacin Cientfica no Comercial"
4. Resolucin 0192 (10 de Febrero de 2014): "Por la Cual se establece el listado
de las especies silvestres amenazadas de la diversidad biologica colombiana que
se encuentran en el territorio nacional, y se dictan otras disposiciones"
5. Resolucin 1302 (29 de Octubre de 2014): "Por la cual se modifica la
Resolucin 1293 del 18 de Diciembre de 2013, por medio de la cual se otorg un
Permiso Marco de Recoleccin de especmenes de especies silvestres de la
Diversidad Biolgica con fines de investigacin cientfica no comercial y se toman
otras determinaciones".
6. Decreto No. 1076 de 2015 (26 mayo 2015): "Por medio del cual se expide el
Decreto nico Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible"
7. Decreto No. 1272 (3 de Agosto de 2016): "Por el cual se adiciona un captulo al
Ttulo 9 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto 1076 de 2015, Decreto nico
Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible, en lo relacionado con
la tasa compensatoria por caza de fauna silvestre y se dictan otras disposiciones"
8. Registro del Centro de Colecciones: "Comunicacin por medio de la cual se
otorg el nmero de registro de la coleccin CBUMAG, de la Universidad del
Magdalena"
MINESTERIO DE AMBIENTE y DESARROLLO SOSTENIBLE I 1376 Decreto "pon
EL CUAL SE REGLAMENTA El PERMISO DE RECOLECCIN DE
Especmenes DE ESPECIES SILVESTRE DE LA DIVERSIDAD BIOLGICA
CON FINES DE INVESTIGACIN CIENTFICA NO COMERCIAL"

La recoleccin de especmenes de especies silvestres de la diversidad biolgica

para efectos de adelantar estudios de impacto ambiental, se regir por la
reglamentacin especfica expedida por el Gobierno Nacional para tal efecto, lo
cual no exime a quien efecte la recoleccin de suministrar la informacin
asociada a los especmenes recolectados al Sistema de Informacin en
Biodiversidad de Colombia SiB. Pargrafo 3.

Permiso de recoleccin de especmenes de especies silvestres de la diversidad

biolgica con fines de investigacin cientfica no comercial: Es la autorizacin que
otorga la autoridad ambiental competente para la recoleccin de especmenes de
especies silvestres de la diversidad biolgica con fines de investigacin cientfica
no comercial.

Las autoridades ambientales competentes para el otorgamiento del Permiso de

Recoleccin son: a) Las Corporaciones Autnomas Regionales o de desarrollo
sostenible o los grandes centros urbanos, cuando las actividades de recoleccin
se desarrollen exclusivamente en sus respectivas jurisdicciones.

CAPITULO /2013 Decreto No. del Hoja No. 5 1316 Por el cual se reglamenta el
permiso de recoleccin de especmenes de especies silvestres de la diversidad
biolgica con fines de investigacin cientfica no comercial" SOLICITUD DEL
PERMISO MARCO DE RECOLECC!N Artculo 6.

La recoleccin de especmenes para fines docentes y educativos a nivel

universitario deber estar amparada por un Permiso Marco de Recoleccin
vigente.

Las Instituciones Nacionales de Investigacin que pretendan obtener un Permiso

Marco de Recoleccin, debern cumplir con las siguientes condiciones: a) Las
instituciones de educacin superior debern estar aprobadas por el Ministerio de
Educacin Nacional as como sus programas acadmicos relacionados con las
actividades de recoleccin.

Los documentos que deben aportarse para la solicitud del Permiso Marco de
Recoleccin son: a) Formato de Solicitud de Permiso Marco de Recoleccin
debidamente diligenciado.

Semestralmente, a partir del otorgamiento del Permiso Marco de Recoleccin,

relacionar la informacin de todos los proyectos de investigacin realizados por
programa en el Formato para la Relacin del Material Recolectado del Medio
Silvestre, e incluir las publicaciones derivadas de cada una en forma digital.

En el caso de pretender recolectar especies amenazadas, vedadas o endmicas,

el titular del Permiso Marco de Recoleccin deber solicitar autorizacin previa a
la autoridad competente para llevar a cabo dicho proyecto de acuerdo al Formato
de Solicitud de Autorizacin de Recoleccin de Especies Amenazadas Vedadas o
Endmicas.

El titular del Permiso Marco de Recoleccin que pretenda recolectar especmenes

al interior de un rea del Sistema de Parques Nacionales Naturales, deber, previo
a la recoleccin, obtener autorizacin de Parques Nacionales Naturales de
Colombia.

Decreto No. 1316 del Hoja No. 7 "Por el cual se reglamenta el permiso de
recoleccin de especmenes de especies silvestres de la diversidad biolgica con
fines de investigacin cientfica no comercial" La autorizacin de recoleccin
expedida por Parques Nacionales Naturales de Colombia llevar implcito el
derecho de ingreso al rea protegida y deber ser reportada en los informes de
que trata el presente artculo.

El titular del Permiso Marco de Recoleccin, durante la vigencia del permiso,

podr solicitar la inclusin de nuevos programas de investigacin o modificar los
investigadores nacionales o extranjeros adscritos a cada programa, para lo cual
deber tramitar la modificacin del respectivo permiso, atendiendo lo sealado' en
el Formato de Modificacin del Permiso Marco de Recoleccin.

La autoridad ambiental competente podr rechazar el Permiso Individual de

Recoleccin cuando la recoleccin de especmenes ponga en riesgo especies
amenazadas, endmicas o vedadas.

Las personas naturales o jurdicas nacionales o extranjeras que obtengan Permiso

Individual de Recoleccin, debern cumplir con las siguientes obligaciones ante la
autoridad ambiental competente: a) Depositar dentro del trmino de vigencia del
permiso los especmenes en una.

B) Presentar informes de actividades de recoleccin relacionadas con el permiso,

incluyendo la relacin del material recolectado, removido o extrado temporal o
definitivamente del medio silvestre de acuerdo con el Formato para la Relacin del
Material Recolectado del Medio Silvestre, segn la periodicidad establecida por la
autoridad competente.

La autoridad ambiental competente podr solicitar al titular del Permiso Individual

de Recoleccin, ajustar el nmero total de muestras, frecuencia de muestreo,
sitios de muestreo, entre otros aspectos, de manera sustentada, por considerar
que la recoleccin puede afectar las especies o los ecosistemas en razn de la
sobre colecta, impactos en lugares crticos para la reproduccin, afectacin de
ciclos biolgicos, dieta, entre otras.

Los investigadores extranjeros que pretendan adelantar actividades de recoleccin

de especmenes con fines de investigacin cientfica no comercial, debern estar
vinculados a una Institucin Nacional de Investigacin que cuente con un Permiso
Marco de Recoleccin o a una institucin extranjera que tenga 1~;!011~)01:3
Decreto No. del Hoja No. 9 1316 "Por el cual se reglamenta el permiso de
recoleccin de especmenes de especies silvestres de la diversidad biolgica con
fines de investigacin cientfica no comercial" un acuerdo de cooperacin vigente
con una Institucin Nacional de Investigacin que cuente con dicho permiso.
En caso de presentarse alguno de los siguientes eventos que requieran la
obtencin de un Permiso Individual de Recoleccin, la autoridad ambiental
competente podr expedir el mismo con posterioridad a la recoleccin de los
especmenes: a) Riesgos potenciales o desastres naturales consumados.
Elhttp://investigacion.unimagdalena.edu.co/documentos/anla/DECRETO%201376.
pdf presente decreto rige a partir de su publicacin en el Diario Oficial.
 Trabajo

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

Metodologa y tcnica de investigacin

PRESENTADO POR
Manuel castro de la rosa
Oscar Salgado Mier
PRESENTADO A:
ALVARO Acevedo Acevedo

GRUPO
N 10

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

SANTA MARTA D.T.C.H.
MAGDALENA
2017

FECHA
28/08/2017